第一篇：學風大比拼總結

“學風大比拼”活動總結

2011年6月16日，由外國語學院學生會考評部組織的開始于2011年5月3日的“學風大比拼”活動終于落下帷幕。這次活動持續(xù)時間長，涉及學生面廣，組織領導層嚴。

這次活動的開展，得到了大多數(shù)師生的支持。按照要求，參與這次活動的包括10級至08級所有學生，活動的前半個月，考評數(shù)據(jù)均由外國語學院院干考評填寫，活動的后階段，為了配合學校開展的“治庸”活動，考評部按照指示決定從2011年5月16日開始，安排參與活動的各班考評班長每天晚上7:30之前根據(jù)本班實際情況填寫考評報表并上交學工辦，再由考評部干事進行匯總，并將抽查數(shù)據(jù)上報。這一段時間，由于某些班級的考評班長的不負責，考評數(shù)據(jù)并不完整，但可以肯定的說，這次活動還是比較成功的，通過對數(shù)據(jù)的整理與分析，活動的主要領導人外國語學院學工辦主任劉曉華、外國語學院輔導員汪文娟發(fā)現(xiàn)了某些班級的學風問題，并及時采取措施，與相關班級的班主任進行交流，督促其板正所負責的班級學風，經(jīng)過努力，問題終于得以基本解決。

通過這次活動，我們考評部既獲取了寶貴的辦事經(jīng)驗，又吸取了不少教訓。首先是經(jīng)驗，如活動之前的細致的策劃和宣傳，活動中的積極疏導、監(jiān)督與交流，活動中的與其他部門干事的默契配合，這些方面主要得益于學生會主席袁帥及考評部部長金昆明、羅浩的指導，他們從活動開始到活動結束始終對我們的活動給予密切的關注，并時時提醒我們活動中可能出現(xiàn)的問題，正是他們的大力支持，這次活動才能成功地進行。其次是教訓，可以說，這次活動的教訓是極其深刻的：由于對活動對象的錯誤估計，我們錯誤地認為，通過班主任會議，我們部門的活動要求會有效地傳達到班主任及其班級，卻忽視了班主任的忙碌的時間安排，這就直接導致了活動過程中信息的中斷，以至于某些數(shù)據(jù)未能及時上傳，造成數(shù)據(jù)缺失，問題不能完全反饋；另一個教訓就是，由于對某些考評班長辦事責任心的高估，我們未能及時對對活動配合不積極的班級進行通報批評，以至于某些班級未能意識到事態(tài)的嚴重性，少數(shù)幾位同學還變本加厲，公然在活動期間頻繁缺席，嚴重影響了整個院系的出勤率及學風。這些教訓，讓我們明白了一個道理，那就是該嚴厲時就一定不能軟弱，該批評時就一定不能放過，該及時出手處理時就一定不能拖延！

活動結束了，可我們的學風督查仍然任重而道遠，在以后的學風監(jiān)督工作中，我們部門一定努力將學院學風抓得更好，我們也相信，在學生會各位老師各位同事的大力支持下，我們的工作一定會越做越成熟！

外國語學院考評部

2011年6月20日

第二篇：學風大比拼活動策劃

“第七屆科技文化節(jié)之學風大比拼”

活動決賽策劃

學風是一所學校治學精神、治學態(tài)度、治學方法和師生整體精神 面貌的綜合反映，是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量、師生素質(zhì)和管理水平的重要標志，也是構成高校核心競爭力的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基礎和前提，良好的學風對于提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義。為全面加強學風建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使廣大同學進一步明確學習目的，端正學習態(tài)度，以良好的精神風貌迎接未來。特此，我院經(jīng)申請批準光榮承辦學校“第七屆科技文化節(jié)”中“學風大比拼”活動，借以激發(fā)廣大同學的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一、活動時間

2010年12月10日晚7點

二、活動地點

教3-20

2三、承辦單位

咸寧學院藥學院

四、活動對象

咸寧學院各院系

五、活動安排

活動流程

(一)主持人致開幕詞：包括評委老師及嘉賓的介紹，院系分

組和宣讀評分細則（見另頁）及比賽要求（各院系介紹在5-8分鐘內(nèi)，到達8分鐘時會給出鈴聲提示，介紹者必須結

束演講否則酌情予以扣分）

院系分組：復賽共12個院系，每四個院系為一組共三組。

第一組：

第二組：

第三組：

選取三個評委老師各點評一組，另取一評委總點評。宣布

比賽開始并按組序開始比賽。

(二)比賽至第二組間隙宣布第一組各院系得分，同理第三組比賽間隙宣布第二組各院系得分，第三組比賽結束后進行節(jié)目表演（5-6分鐘）,宣布第三組各院系得分。

(三)請評委老師為參賽院系逐一進行點評。

(四)主持人宣布獲獎院系并有請嘉賓為獲獎院系頒獎。

(五)請嘉賓領導做總結。

(六)主持人致閉幕詞并宣布比賽結束。

活動要求

(一)宣傳方式

1、在咸寧學院東西區(qū)宣傳欄及校圖書館處各擺放一塊宣

傳海報。

2、在學校范圍內(nèi)張掛橫幅增強宣傳力度。

3、利用校廣播臺廣播宣傳達到更好的宣傳目的。

(二)活動現(xiàn)場

1、每個參加活動的人遵守活動現(xiàn)場的紀律，積極配合工作

人員的工作，做到整場活動井然有序，文明規(guī)范。

2、各院代表選手能準時到場準備比賽，希望保持手機暢通，不無故離位；比賽時望發(fā)揮最好水平，展現(xiàn)出各院最好的精神風貌。

（三）活動預期

通過本次“學風大比拼”活動，我院希望能達到預期的目的，使各院系同學學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得

到大的提升；使各院系學風建設方面得到好的建議和提

示作用；另外更增進各院系間的交流。

藥學院團委組織部

2010-11-30

第三篇：才藝大比拼總結

重慶工商大學融智學院二○一一—二○一二學年

第一學期管理系學生會文藝部

關于“才藝大比拼之i舍風采”的活動策劃

一、活動名稱：

才藝大比拼之i舍風采

二、活動目的：

為了鍛煉寢室同學的協(xié)作能力，加強同學之間的感情，增進同學之間的關系。展示同學們的各項才能，為同學們提供活動的舞臺。我們管理系團總支學生會于2011年11月17日下午5:30在小禮堂舉行了才藝大比拼之i舍風采活動，活動總體上完成了各項流程。

三、活動總結：

活動不足之處：

1.活動前期準備不充分

布置現(xiàn)場時出現(xiàn)了開始東西一直不能夠到位，以至于人員閑置，在現(xiàn)場無事可做，我部門也曾多次提醒過，但是物品還是未能及時到位。同時還出現(xiàn)了物品缺乏的問題，有些現(xiàn)場布置需要的東西借不到，影響的現(xiàn)場布置的進程，進而影響的活動的開展，造成老師到了之后活動還延遲了幾分鐘開始。出現(xiàn)此類問題是由于我部提前通知的時間不夠長，以后應該更加提前通知，并且加強部門之間的交流和協(xié)作能力，要監(jiān)督前期各項準備活動是否到位，不應該安排各項工作過后就不再過問，這是我部門沒有做好的地方，下次活動會更加重視這一部

分的工作。

2.活動過程中的不足。

活動過程中出現(xiàn)了冷場、音控、表演時間等幾方面的問題。由于本次活動是參賽選手自己準備節(jié)目，所以有節(jié)目準備不充分的文藝，有些節(jié)目讓觀眾賞心悅目，但是有些卻差強人意，使現(xiàn)場少了些氣氛。以后我們部門會注意，把問題考慮周全。在唱歌節(jié)目表演中由于音響聲音過大而使得選手唱歌的聲音聽不到，妨礙了評委的評分工作，以后我部門會對細節(jié)問題加強處理。參賽選手交上來的音樂我們沒有進行進一步的確認，而出現(xiàn)了伴奏少了一段等問題，以后我部門會加強確認工作，對每一個環(huán)節(jié)做好檢查的工作。再一個就是我部門通知選手時，沒有對表演時間加以強調(diào)，導致表演時間過長，而影響了同學們的上課時間，也出現(xiàn)了觀眾陸續(xù)離開現(xiàn)場的問題，以后我們部門會注意，在有條件允許的情況下，對活動時間的選擇更加謹慎。

活動進步之處

1.雖然活動需要的物品還是沒有能完全的及時準備好，但是比起上次活動，我們部門已經(jīng)把提前工作做得更加完善了，所以事項都是在活動開展的2天以前通知的，以便每個部門有充分的時間做好準備。下次活動我部會把前期工作做得更好，加強對前期工作的重視程度。

2.連場工作比起交流會時也有了一定的進步，對此項工作有了一定的熟悉程度，工作更加流暢，因為此項工作的充分準備才會使得節(jié)目不會出現(xiàn)中斷現(xiàn)象。

這次活動中，提醒了我們要加強各個部門之間的溝通協(xié)作能力，只有在完美的配合下，每個部門的活動才能走向一個新的高度，團學才會變得更加強大。只有團結的力量才足以作為團學的基墊。相信本次活動也給了大家一個寶貴的經(jīng)歷，讓我們攜手打造一個給力的團學！

重慶工商大學融智學院管理系學生會文藝部

二○一一年十一月二十七日

第四篇：才藝大比拼總結

時光悄無聲息地在我們勤勤懇懇夜以繼日忙碌的手指間，腳步中匆匆溜走，送走了豐碩的2010，迎來嶄新的2011。2010年11月，金融協(xié)會文藝部代表金融協(xié)會參加了由 xx學院和xx學院等多個學院組織的“才藝大比拼”活動，回首輝煌，心潮澎湃。

在開展此項活動的準備過程中，文藝部的同學為了把節(jié)目演好，精心策劃了節(jié)目的內(nèi)容，利用課余時間一起排練，花費了不少心血，齊心協(xié)力充分發(fā)揮團隊精神。首先，開會確定節(jié)目為舞蹈《青花瓷》，以2008年12月12日的《天天向上》節(jié)目的開場舞《青花瓷》為藍本，并增加古箏伴奏，參加表演組。隨后即進入緊張的排練階段，排練場地為西園的地下停車場。艱苦的環(huán)境，道具的缺乏，課時的緊張并沒有打斷文藝部同學的排練，而使他們更加專心排練。

“才藝大比拼”活動分為初賽，復賽和決賽三個環(huán)節(jié)。我部選送的節(jié)目由于技藝精湛，直接進入復賽。2010年11月12日中午12點，文藝部同學早早來到學校東園的生命科學樓候場，會長xx，團支書xx，辦公室主任xx也來加油助威。正式表演時，同學們舞姿翩翩，一扇一轉(zhuǎn)，飄逸唯美；琴聲裊裊，一抹一瑤，清耳悅心，引得路人紛紛側(cè)目，亦或駐足觀看，其他表演者也投來了贊許的目光，同時也得到了評委們的認可。

所有榮耀的光環(huán)背后是滾燙的汗水，精彩的背后是同學們的辛苦付出，從節(jié)目的每一個動作、眼神、到整體的舞臺效果，許多人為之操勞。細節(jié)上的成功才是制勝的法寶，文藝部部長李晨陽恰恰抓住了細節(jié)，掌握了獲得成功的秘笈。臺上一分鐘，臺下十年功；臺上一樣亮，臺下十樣忙！

世事是沒有完美的的事情，這次活動雖然得到了認可，達到了一定的宣傳效果，但是仍然存在許多不足。第一，文藝部內(nèi)部成員有時工作積極性不高，在工作中缺乏一定的創(chuàng)新思維。第二，賽前的準備工作不是很充分，各項用品不夠周全，排練時間少，各成員由于來自不同班級，上課時間不同，共同的空余時間比較少。第三，沒有全面思考問題，在以后的工作中我們部會堅決杜絕這一點以便更好的為協(xié)會服務。第四，配合不夠默契，前期排練中，古箏和舞蹈是分開排練，而一直沒有一起配合過，在比賽過程中出現(xiàn)了舞蹈與琴聲不協(xié)調(diào)的場面。

通過此次活動，我深刻了解到團結合作的重要性。才藝大比拼是個集體項目，不要求個人主義，需要所有成員默契配合，共同把才藝展示出來，才能彰顯部門，甚至是協(xié)會的整體風采。除了參賽選手之間的配合之外，組織人員和選手之間以及組織人員之間的合作也尤為重要。

第五篇：文史大比拼活動總結

文史大比拼活動總結

一、活動背景：

為迎接合肥學院第九屆社團文化節(jié)，擴展學生知識，豐富校園文化生活，讓我們一起走進歷史，走進文物，了解更廣闊的天空，遨游在歷史的天堂中。享受文史給我們帶來的樂趣，體驗文史給我們帶來的文化盛宴。

二、活動主題：慶祝社團文化節(jié)，提升歷史素養(yǎng)。

三、活動目的及意義：

1、通過舉辦活動，讓更多的人了解歷史及人文政治。

2、共同舉辦活動，可以更好的加強各社團之間的聯(lián)系，相互交流，相互學習，共同進步。

3、可以提供一個機會，培養(yǎng)同學們的文學愛好，完善自身的知識體系，進行自我提升。

4、可以營造濃厚的校園歷史文明之風，發(fā)揮知識的育人功能，讓文史生活化，豐富校園文化生活。

四、活動流程

文史大比拼競賽（4月18日——5月8日）

1、準備階段（4月18日——4月21日）

（1）競賽題目的選擇，通過各種方法收集、篩選、原創(chuàng)競賽題目。

（2）安排筆試監(jiān)考人員。

2、活動階段（4月25日——5月8日）

（1）4月25日晚上七點進行筆試，每場比賽共六個隊，每隊4人，每場前兩名晉級決賽。共分幾場由參賽隊伍數(shù)量決定。

（2）5月7、8日晚上進行決賽。

（3）比賽設置獎項：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若

干。贈送精美禮品并頒發(fā)榮譽證書。

五、活動自我評估

1、優(yōu)點：

（1）宣傳力度廣，參與人數(shù)多，實現(xiàn)活動目標；

（2）組織人員能夠熟練的處理現(xiàn)場秩序，鎮(zhèn)靜地對待突發(fā)事件，使比賽順

利完成；

（3）參賽選手能夠自覺遵守比賽規(guī)則，井然有序的進行比賽，做到文明比

賽，文明競爭；

（4）評委能公正、公平、公開的對每一對參賽選手進行評獎；

（5）現(xiàn)場氣氛活躍，比賽競爭激烈，達到預期效果；

（6）獎賞設施完善，對每位參與者都有精美禮品相送。

2、缺點

（1）活動中感覺人手不夠，不能做到一人專職；

（2）社團內(nèi)部人員對此活動的了解不夠，積極性有待提高；

（3）在搶答過程中出現(xiàn)了混亂狀況，致使比賽稍有暫停；

（4）活動器材不足，不能使活動達到完美；

（5）沒能使用新媒體，使活動美中不足。

六、活動結果

本次活動順利進行并取得成功，雖然中間出現(xiàn)了一些小問題，但瑕不掩瑜，總體還是讓人滿意的。此次活動不僅豐富了校園文化生活，也增長了學生們的文化知識，提高了自身的素質(zhì)修養(yǎng)，所以以后還應多舉辦一些這樣的活動，充實大學生活！

思源史社團組織部2013/5/21