第一篇：四年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

四年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

（2011-2012年下半學(xué)期）

四年級(jí)二班教師：xxx

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們四年級(jí)組也積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展一系列的工作，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。

一、時(shí)間保證：我們四年級(jí)組保證周三、周五晨讀課間和每周一節(jié)閱讀課為誦讀時(shí)間。并基本保證每天不少于10-20分鐘的誦讀時(shí)間。

二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍：為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)诮衲甑牧换顒?dòng)中就精心設(shè)計(jì)了一次展示活動(dòng)，生動(dòng)展示了學(xué)生對(duì)古詩(shī)、《論語》的掌握情況，同時(shí)結(jié)合學(xué)生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的一首歌，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我們四年級(jí)學(xué)生的誦讀水平。學(xué)生對(duì)這一次活動(dòng)記憶深刻。

當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、檢查到位。保證所有學(xué)生的參與。對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

五、收獲和體會(huì)

1、豐富了德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

七、存在的問題

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦雖然有，但還不夠。

八、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。

2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具

備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機(jī)場(chǎng)小學(xué)開出花、結(jié)出果。

第二篇：四年級(jí)經(jīng)典誦讀

四年級(jí)經(jīng)典誦讀 目錄

1.曉出凈慈寺送林子方 2.眼睛 3.雪人 4.匆匆 5.秋雨

6.十一月四日風(fēng)雨大作 7.幸福三要素 8.美麗的集郵冊(cè) 9.《學(xué)會(huì)欣賞》片段 10.大地的話

11.追尋生命的意義 12.歡樂 13.起床時(shí)刻 14.四季之歌 15.斑馬的問題

16.假如生活欺騙了你 17.小小的書櫥 18.楓橋夜泊

19.我要把自己寄給你 20.山居秋暝 21.梅花

22.生命的意義 23.蝌蚪 24.游園不值 25.燕子 26.如夢(mèng)令 27.望岳 28.字典大樓 29.贈(zèng)汪倫

30.我是一只蝴蝶 31.江畔獨(dú)步尋花 32.雨

33.涼州詞 34.羨慕

35.春天的小雨滴滴滴 36.從軍行 37.沉水香 38.竹枝詞

39.上帝只掌握一半 40.只要明天還在 41晚春·唐·韓愈 42.花

43.品味書香 誦讀經(jīng)典 44.惠崇春江晚景 45.圖畫 46.真誠(chéng)

47.訴衷情

48.我只能是一個(gè)小孩子嗎 49.觀書有感 50.漢字

1.曉出凈慈寺送林子方·宋·楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2.眼睛·姜華

媽媽,我即使走遍了世界各個(gè)地方,見過了各式各樣的目光,我最依戀的仍是您那雙溫柔、迷人的眼睛。

我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的碼頭。

我是您放飛藍(lán)天的一只風(fēng)箏，您的眼睛是線繩,把我牢牢牽在手中。

當(dāng)您用溫情脈脈的眼睛凝視我的時(shí)候，我的心里漲滿了愛潮，涌起了情的激浪。

當(dāng)您用湖水般平靜安詳?shù)难劬δ曃业臅r(shí)候，在我的視野里頓時(shí)出現(xiàn)一片柔和的光，伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

在那動(dòng)蕩的上歲月里，媽媽，您的眼睛里充滿了憂傷，當(dāng)您悲哀地望著我的時(shí)候，我感到世界像大漠般的荒涼。

當(dāng)您的眼睛重新閃現(xiàn)了希望的火花，當(dāng)大地在融融的春風(fēng)里萌發(fā)出綠色的希望，媽媽，您的眼睛宛如催我出征的號(hào)角，讓我的雙臂變成騰飛的翅膀我

3.雪人·顧城 在你的門前 我堆起一個(gè)雪人 代表笨拙的我 把你久等

你拿出一顆棒糖 一顆甜甜的心 埋進(jìn)雪里

說這樣才會(huì)高興

雪人沒有笑 默默無聲

直到春天的驕陽 把它融化干凈

人在哪里 心在哪里呢 小小的淚潭邊 只有蜜蜂

4.匆匆·朱自清

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

5.秋雨·張愛玲

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。

6.十一月四日風(fēng)雨大作·宋·陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

7.幸福三要素

幸福的生活有三個(gè)不可缺的因素： 一是有希望。二是有事做。三是能愛人。

有希望。

亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個(gè)省份，給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽到這件事后，對(duì)他說：“你要是一直這樣做下去，你自己會(huì)一貧如洗?！眮啔v山大回答說：“我哪會(huì)一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的是我的希望。”一個(gè)人要是只生活在回憶中，卻失去了希望，他的生命已經(jīng)開始終結(jié)。回憶不能鼓舞我們有力的生活下去，回憶只能讓我們逃避，好像囚犯逃出監(jiān)獄。

有事做。

一個(gè)英國(guó)老婦人，在她重病自知時(shí)日無多的時(shí)候，寫下了如下的詩(shī)句：現(xiàn)在別憐憫我，永遠(yuǎn)也不要憐憫我，我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。很多人都有過失業(yè)或者沒事做的時(shí)候，就會(huì)覺得日子過得很慢，生活十分空虛。有過這種經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)知道，有工作不是不幸，而是一種幸福。

能愛人。詩(shī)人白朗寧曾寫道：“他望了她一眼，她對(duì)他回眸一笑，生命突然蘇醒。”生命中有了愛，我們就會(huì)變得煥發(fā)、謙卑、有生氣，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等著我們?nèi)ネ瓿?。有了愛，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。

最完美的禱告，應(yīng)該是：“主啊，求你幫助我有力量去幫助別人。”（摘自《花香滿徑》）

8.美麗的集郵冊(cè) 高帆 我有一本美麗的集郵冊(cè)，標(biāo)題就叫“偉大的祖國(guó)”，頭一頁是國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌； 還有一張“開國(guó)大典”，記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻。

啊，翻開我的集郵冊(cè)，就好像游覽祖國(guó)的壯麗山河—— 你看萬里長(zhǎng)河繞群山飛舞，你看長(zhǎng)江大橋像彩虹降落。登廬山，看瀑布飛騰； 游黃山，看云海揚(yáng)波。蘇州園林玲瓏俊秀，布達(dá)拉宮壯麗巍峨。

西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動(dòng)人的傳說 日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng) 黃帝陵、軒轅柏在唱古老歌??

啊，翻開我的集郵冊(cè)，眼前流過祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河—— 一件件古代發(fā)明，是我們祖先智慧的結(jié)晶； 一件件出土文物，是我們祖先勞動(dòng)的碩果。生動(dòng)的畫像磚是誰描繪？ 精美的青銅器是誰雕琢？ 敦煌壁畫，留下多少藝術(shù)大師光輝的筆墨； 石橋古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆； 出自古都的唐三彩啊，你使多少人著魔??

啊，翻開美麗的集郵冊(cè)，我更加熱愛偉大的祖國(guó)，你有壯麗的山川，燦爛的文化，你雄偉遼闊，朝氣蓬勃。偉大祖國(guó)的光輝，使我的集郵冊(cè)放射光彩，我就用這美麗的集郵冊(cè)，歌頌我們偉大的祖國(guó)。

9.《學(xué)會(huì)欣賞》片段·林清玄

欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使

人揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步。其實(shí)，社會(huì)上每一個(gè)人都渴望別人的欣賞，同樣，每一

個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。學(xué)會(huì)欣賞，是一種愛。人與人之間，在相互欣賞之中，世界才

能充滿愛。

欣賞是更深層次的接受。從欣賞自己開始，欣賞家人，欣賞朋友，欣賞敵人，欣賞藍(lán)天，欣賞白云，欣賞身邊的一切，欣賞這個(gè)世界。欣賞也是創(chuàng)造愛的方式之一。

10.大地的話·關(guān)登瀛 假如你是種子，請(qǐng)到我的懷里睡。

這里有新鮮的空氣，軟綿綿的被。

你可以發(fā)芽、生根，開花、吐蕊。

讓枝頭的果子

一咕嚕一咕嚕往下墜。

假如你是飛鳥，任你在我胸前飛。

這里有高遠(yuǎn)的天空，落腳的大樹，清清的湖水。

你可以在枝丫上住巢，在枝頭上和伙伴相會(huì)。

無論你唱什么歌，我總覺得很清脆。

即使你是游魚，我也要給你充足的水，如果你嫌湖小，嫌河窄。

你可以沿著小溪，穿過江河，往海里飛。

即使你是小草，我也要給你一定的地位。

不管誰把你驅(qū)趕，把你踏碎或燒成灰。

你的根和籽粒，總藏在我的體內(nèi)。

當(dāng)嚴(yán)冬過去春風(fēng)一吹。

你將織成一片綠紗，送給大自然一床綠被。

啊，大地是我，我是大地。

一切擁有生命的精靈，都是我的寶貝；

一切寶藏，都在我的體內(nèi)??

11.追尋生命的意義

追尋生命的意義，對(duì)于豆蔻年華的我們，或許真的過于沉重。但至少此刻我已懂得，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于它的過程是否有價(jià)值。既然人無法控制生死輪回，那為何不以一顆落葉般的坦然的心去尊重生命，珍愛生命，品味生命，然后再坦然的告別生命呢？風(fēng)停了，落葉穩(wěn)穩(wěn)的停在地上。在這個(gè)從容的葉落時(shí)節(jié)，醞釀著又一個(gè)新的開端。12.歡 樂（英國(guó)）羅·路·斯蒂文森 世界上的事物有許許多多，我深信大家都像國(guó)王一樣歡樂喲。

13.起床時(shí)刻（英國(guó)）羅·路·斯蒂文森 一只黃嘴小鳥，在我窗臺(tái)上歡跳，它抬起閃爍的眼睛對(duì)我說：“你不害臊嗎，這時(shí)還睡著！”

14.四季之歌

絲雨蒙蒙，和風(fēng)輕拂時(shí)，你睜開惺忪的睡眼，一甩亮麗的秀發(fā)，扯一件粉底白花的睡衫，系一條青黃相間的腰帶，潺潺的流水中濯一份清新，婉轉(zhuǎn)的鳥語里舞一段婀娜。步履飄飄，柔柔的背影中散下滿地的芬芳和雅艷。

姹紫嫣紅，烈日當(dāng)空時(shí)，你和著曼妙的音韻，笑盈盈細(xì)步而來，亭亭玉立，秀色可餐。蝴蝶、蜜蜂一起歡喜，一起逍遙。草香、花香、稻香，芳香一片；樹綠、水綠、山綠、綠意盎然。鶯舞、燕飛、鵲歌、蛙唱、蟬鳴，儼然一曲絕妙的交響。

瓜果飄香，豐收在望時(shí)，山后火紅的楓葉映出你的羞澀，山前蒼翠的松柏展現(xiàn)你的堅(jiān)貞，菊花高

昂的枝頭有你的孤傲，落葉歸根的泥土有你的無私。穿一襲金燦燦的布裳，你來往穿梭，揮汗如雨，待圓月朗照，繁星閃爍時(shí)，你約南遷的大雁一起敘一段佳話。

百木凋零，飛雪飄飄時(shí)，你裹一件白色的大氅，鋪天蓋地，漫山遍野。端詳那幾點(diǎn)妖嬈的臘梅，斜倚那幾樁兀立的樹干。聽凜冽的寒風(fēng)學(xué)搖滾，撫油油的麥苗語依依，懶洋洋和嫵媚的陽光相視良久。漸漸睡去，睡去，睡得香甜。

15.斑馬的問題·美國(guó)·希爾弗斯坦 我問斑馬，你是有白條紋的黑馬，還是有黑條紋的白馬？ 斑馬反過來問我，你是個(gè)有壞習(xí)慣的好孩子，還是個(gè)有好習(xí)慣的壞孩子？ 你是安靜時(shí)多吵鬧時(shí)少，還是吵鬧時(shí)多安靜時(shí)少? 你是高興時(shí)多難過時(shí)少, 還是難過時(shí)多高興時(shí)少? 你是個(gè)有時(shí)邋遢的干凈孩子, 還是個(gè)有時(shí)干凈的邋遢孩子? 它就這樣不停不停地問，而從此我再?zèng)]向斑馬問過它的條紋。

（李曉林譯）

16.假如生活欺騙了你 ·俄羅斯·普希金 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：

相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。

我們的心永恒向前憧憬，盡管活在陰沉的現(xiàn)在：

一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>

17.小小的書櫥·曾卓 我面對(duì)——

廣闊的世界，浩瀚的海洋?！?，我只是坐在 我的小書櫥旁。我漫游歷史的長(zhǎng)河，穿越“上下五千年”。我遨游在知識(shí)的空間，叩問“十萬個(gè)為什么”。

我結(jié)識(shí)了多少朋友，海的女兒、快樂王子、孫悟空?? 我有多少尊敬的老師，魯迅、冰心、愛迪生??

我沐浴在知識(shí)的海洋，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。

我關(guān)心童話和小說中人物的命運(yùn)，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。

我喜愛足球、游泳，我喜愛旅游、歌唱，而坐在書櫥旁，也是我最愉悅的時(shí)光。

我一天一天地長(zhǎng)大，一本又一本新書充實(shí)了我的書櫥。讓人們?nèi)プ穼た~緲的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。

18.楓橋夜泊·張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

19.我要把自己寄給你·美國(guó)·格思里 我要把自己包在紙里，再用膠水涂遍我的身體，頭上還要多貼些郵票，我要把自己——寄給你！扎上紅紅的繩子，系上藍(lán)藍(lán)的緞帶，爬進(jìn)我那小小的信箱，我要把自己寄給你。

你打開信箱一看——發(fā)現(xiàn)我在那里，立刻剪斷繩子先讓我喘口氣，把我手上的膠水洗掉，還在我嘴里塞上幾塊泡泡糖，啊——真是甜如蜜！你把我從紙筒里拖出來，又把我貼滿郵票的腦袋洗了又洗。給我滿滿倒了一杯冰淇淋蘇打水，最后把我放進(jìn)溫暖的被窩里。我要把自己包在紙里，再用膠水涂遍我的身體。頭上還要多貼些郵票，我要把自己——寄給你！

20.山居秋暝·王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留

21.梅花·宋·王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

22.生命的意義

坐計(jì)程車，司機(jī)正好是我的讀者。在疾駛的車上，他問我：“林先生，請(qǐng)問你，生命的意義是什么？”

這是第一位問我關(guān)于生命意義的計(jì)程車司機(jī)，一時(shí)之間使我怔住了。

我的腦海浮現(xiàn)出我讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校大禮堂門口的對(duì)聯(lián)。

生活的目的在增進(jìn)人類全體之生活

生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命

如果一個(gè)人的生命，在一生中都沒有開展，沒有對(duì)世界有益，那么他就白活了吧？

我對(duì)計(jì)程車司機(jī)說：“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng)，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益。”

當(dāng)我這樣說著，車子正好穿過有美麗行道樹的仁愛路，我看到春天的木棉花是多么美呀！

我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧，是為自己開一朵花；我們奉獻(xiàn)世界的心，是為世界開一朵花。

23.蝌蚪·李昆純 青草池塘綠茵茵，小蝌蚪，墨晶晶，一灣灣，一片片，一群群。

扭扭擺擺，在游春，多像五線譜上跳動(dòng)的歡音。

快卸去尾巴，系上綠裙，待明日――

稻花深處，十里蛙聲。

24.游園不值·葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

25.燕子·鄭振鐸

一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

26.如夢(mèng)令·常記溪亭日暮·宋·李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

27.望岳·唐·杜甫

岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

28.字典大樓 佚名 字典大樓真大真大，那里住著好多好多人家。我常常去登門求救，總是能得到滿意的回答。那次，我讀科學(xué)小品，遇到一個(gè)生字“鈉”！

我按照“門牌”找到它的“住址”，啊，原來鹽里就有它。

那次，我填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，硬寫不出這兩個(gè)字：砝碼！我急忙去拜訪字典大樓，它耐心地告訴我字的筆畫??

字典大樓真大真大，誰知道建造它花費(fèi)了多少春夏，人們用智慧、心血，不斷為它添磚加瓦！

字典大樓真大真大，現(xiàn)在我已離不開它。為了學(xué)好知識(shí)、本領(lǐng)，我要經(jīng)常去那里拜訪專家。

29.贈(zèng)汪倫·李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

30.我是一只小蝴蝶·周夢(mèng)蝶 我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不絢麗 但是，我有翅膀，有膽量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶 世界老時(shí) 我最后老 世界小時(shí) 我最后小

而當(dāng)世界沉默的時(shí)候 世界睡覺的時(shí)候 我不睡覺 為了明天

明天的感動(dòng)和美 我不睡覺

31.江畔獨(dú)步尋花·唐·杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼

32.雨·英國(guó)·羅·路·斯蒂文森 雨四處下著，落到地里和樹上，她拍打著一把把雨傘，還落到大海中的身上。

33.涼州詞·唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

34.羨慕·梁南

我羨慕孔雀終其一生只著一件花衣，離世后照樣給人留下鮮活的毛羽。

我羨慕富豪的大地，任何盜竊它的人，都沒有帶走半撮泥土反而盡死在它手里。

我羨慕桔子樹年年充實(shí)母親的籮筐，從不見累累的果實(shí)伸出手向人索取。

35.春天的小雨滴滴滴·陳木城

雨，已經(jīng)，下了很久了。

“丁丁東東”打在蓬頂上的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在樹林里的葉子上。“丁丁東東”打在鐵皮的屋頂上。雨，不大。

卻滴滴嗒嗒的下個(gè)不停。

于是，屋子前面的小水溝流動(dòng)起來了。

嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。

打開一朵紅色的花傘，走在森林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上------淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂廳一樣。

小雨滴在樹葉上集合起來，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來，打小鼓似的：

“啪！” “嗵嗵嗵！”

“咚——咚咚咚——”

突然，吹來一陣風(fēng)，樹葉上的水珠通通跌下來了。

“嗵嗵嗵!””咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓聲都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們丁丁東東的要把地球敲響。

站在樓頂上看雨。雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，像花絮一般，隨風(fēng)飄散，然后輕輕地把種子撒在大地上。

大人說，這就是春雨。下了春雨，春天就來了。我喜歡春雨，它在森林里演奏，在大地上播種。于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了。所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱他親他教他發(fā)芽。

我仰著臉，讓雨打在我臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼冰冰的，甜蜜蜜的呢！

36.從軍行·唐·王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

37.沉水香

朋友從印度回來，送給我一塊沉香木，外形如陡峭的山，顏色黑得像黑釉。有一種極素樸悠遠(yuǎn)的香，連綿不絕地從沉水香中滲出，飄流在空氣里。

最特別的是，那沉香木非常沉重，遠(yuǎn)非一般的木石可比。

朋友說：“這是最上等的烏沉香，由于它的心很堅(jiān)實(shí)，丟到水中會(huì)沉到水底，所以也叫沉水香。

而且，它的香味是不斷從內(nèi)部散出來，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，這一塊已經(jīng)有幾百年的歷史，還是和它從前在森林里時(shí)一樣的香呀！”

沉香能夠供佛、能夠靜心、能夠去除穢氣，是大家都知道的。但是沉香作為佛法的象征，需要更深的感受，像有著堅(jiān)實(shí)的心，像永遠(yuǎn)散放木質(zhì)的芬芳，像沉定的心情，謙虛如同在水底一樣。

沉香最動(dòng)人的部分，是它的“沉”，有沉靜內(nèi)斂的品質(zhì)；也在它的“香”，一旦成就，永不散失。

沉香不只是木頭吧！也是一種啟示，啟示我們?cè)诟?dòng)的、浮華的人世中，也要在內(nèi)在保持著深沉的、永遠(yuǎn)不變的芳香。

浮世是水，俗木隨欲望水波流蕩，無所定止。

沉香是定石，在水中一樣沉靜，一樣的香。

一個(gè)人內(nèi)心如果有了沉香，便能不畏懼浮世。

38.竹枝詞·唐·劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

39.上帝只掌握一半·羅秋菊

自從你生下來的那一剎那起，你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在，時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。

不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽命于它，任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候，回首往事，就會(huì)發(fā)覺，命運(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全

部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。

你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候，別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生；這就是一生的命運(yùn)。

（摘自《涉世之初》創(chuàng)刊號(hào)）

40.只要明天還在·汪國(guó)真 只要春天還在 我就不會(huì)悲哀

縱使黑夜吞噬了一切 太陽還可以重新回來

只要生命還在 我就不會(huì)悲哀 縱使陷身茫茫沙漠 還有希望的綠洲存在

只要明天還在 我就不會(huì)悲哀 冬雪終會(huì)悄悄融化 春雷定將滾滾而來

41.晚春·唐·韓愈 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

42.花·曹靖華

古今來，有多少詩(shī)人用自己的名句，對(duì)花縱情詠嘆呢!蘇東坡甚至—— 只恐夜深花睡去，故燒銀燭照紅妝。

惜花如此，豈獨(dú)東坡為然哉? 可是當(dāng)年啊，誠(chéng)如魯迅先生所說：“花開花落兩由之?！被ㄩ_也罷，花謝也罷，全無所知，我對(duì)花只有麻木之感。

一九四九年,春進(jìn)了北京城。

從此，年年歲歲．勞作之余，我在庭院里，居然也有心栽花，花盛開了。

從此，每當(dāng)勞作歸來，跨進(jìn)門坎，頓覺春色滿院，花香襲人，神清氣爽，困頓盡消。

花，它那芬芳艷麗的色香與充沛的活力，令須發(fā)霜白的人，聞雞起舞，不知老之將至；令青少年倍感朝氣蓬勃，生力無窮。

花，它給人帶來喜悅，令人在勞作之后，得到更好的休息。這喜悅和休息，是新的戰(zhàn)斗前的必要的休整。

花，它使人在勞作之后，更好地消除疲困，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備用這磅礴的新鮮活力，迎接下一場(chǎng)的勞作和戰(zhàn)斗??

花，是可貴可愛的。

43.品味書香，誦讀經(jīng)典

書像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力??

對(duì)于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：

愚蠢的國(guó)王、善良可愛的美人魚公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩??做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經(jīng)典名著。它可以透過故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍；《愛的教育》中那純真的同學(xué)之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛，令人感動(dòng)不已?！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)我生命在于努力，在于奮斗，厄運(yùn)能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅(jiān)強(qiáng)！《中華上下五千年》讓我了解到中國(guó)歷史的坎坷命運(yùn)，不禁惋惜長(zhǎng)嘆。

44.《惠崇春江晚景》 宋 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

45.圖畫·冰心

信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？

轉(zhuǎn)過山坳來，一片青草地，參天的樹影無際。樹后彎彎的石橋，橋后兩個(gè)俯蹲在殘照里的獅子?；剡^頭來，只一道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來是故家陵闕！何用來感慨興亡，且印下一幅圖畫。

半山里，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍墻，白石的甬道，黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山上的晚霞鮮紅，樓后是天邊的平原村樹，深藍(lán)濃紫。暮靄里，融合在一起。難道是玉宇瓊樓？難道是瑤宮貝闕？何用來搜索詩(shī)腸，且印下一幅圖畫。

低頭走著，—首詩(shī)的斷句，忽然浮上腦海來。“四月江南無矮樹，人家都在綠陰中?！焙斡每鄳浭钦l的著作，何用苦憶這詩(shī)的全文。只此已描畫盡了山下的人家。

46.真誠(chéng)·柯藍(lán)

我非常貧困，一無所有。

我唯一的財(cái)富是我的真誠(chéng)。我唯一的滿足是我的真誠(chéng)。我唯一的驕傲是我的真誠(chéng)。因?yàn)槲矣辛怂业念^從不低下；因?yàn)槲矣辛怂?，我的眼光從不躲閃。

我的真誠(chéng)使我一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。

愿我真誠(chéng)的生命永遠(yuǎn)閃光。

47.訴衷情·宋·陸游

當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

48.我只能是一個(gè)小孩子嗎·杜虹 媽媽，我只能是一個(gè)小孩子嗎？ 我要是一只小鳥，就從海面上飛到雪山，捧一朵浪花送給你。捧一片雪花送給你。我要是一棵小樹，就呼呼呼地長(zhǎng)到天上，摘一縷彩霞送給你，摘一顆星星送給你。我要是一朵金盞菊，就一年四季開在你的書桌，留一束陽光送給你，留一個(gè)春天送給你。

可是，我只能是一個(gè)小孩子呀，我只能每天對(duì)你說： 媽媽我愛你。

49.觀書有感·宋代·朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

50.漢字

經(jīng)歷代書法家們潛心創(chuàng)作，不斷推陳出新，漢字已演變?yōu)橐环N高雅的藝術(shù)形式。在不斷演變進(jìn)化的歷史長(zhǎng)河中，每一次變革，創(chuàng)新的漢字，都如璀璨的明珠，閃耀在中華文明的天幕中。不必說篆書的圖案美，也不必說金文的娟秀和華貴，那隸書的古樸嫵媚，魏碑的森嚴(yán)遒勁，楷書的疏朗端莊，行書的閑適飄逸，還有那草書的恣肆昂揚(yáng)。更不必說行楷，隸意楷書，隸意行書等等奧妙無窮的書寫形式，無不彰顯出漢字藝術(shù)之美，令人如癡如醉，欲窮盡其美而食不甘味。世界上有哪一種文字能夠如此精彩紛呈，魅力無窮呢？

第三篇：四年級(jí)第一學(xué)期經(jīng)典誦讀教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。

一、時(shí)間保證：我們四年級(jí)基本保證每天不少于10-20分鐘的誦讀時(shí)間。

二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍：為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、檢查到位。保證所有學(xué)生的參與。對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過，都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

五、方法靈活。堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

六、收獲和體會(huì)

1、豐富了德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。字串7

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

七、存在的問題

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

八、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)對(duì)老師自身的要求，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。

2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

總之，讓小學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開出花、結(jié)出果。

2012年1月5日

第四篇：解靚2013-2014-02四年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

計(jì)劃總結(jié)

四年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

一、活動(dòng)目的

為傳承中國(guó)古典文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極的態(tài)度，我們就把《禮記》和《孝經(jīng)》定為我們四年級(jí)的經(jīng)典誦讀。

并且針對(duì)此，我們制定了詳細(xì)的方案，并認(rèn)真實(shí)施，下面就對(duì)我們這個(gè)學(xué)期的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)。

1、統(tǒng)一教材內(nèi)容。

由于以前古詩(shī)教材不統(tǒng)一，每個(gè)年級(jí)自選教材，不利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也給期末的總結(jié)及匯報(bào)帶來了不便。為了使以后經(jīng)典誦讀更好的開發(fā)和利用，本學(xué)期我們組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇出適合我們學(xué)生誦讀的《禮記》。

2、采用多種形式教學(xué)。

我們?cè)谶M(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)中，分了兩個(gè)階段。第一階段以老師教為主，第二階段以學(xué)生自學(xué)為主。在第一階段中我們主要采取吟誦的方法：既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，并讓學(xué)生粗略了解大意，然后，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去自己學(xué)習(xí)吟誦，從吟誦中感受詩(shī)經(jīng)所蘊(yùn)含的深刻含義。

我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，還注重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，教學(xué)生一些朗誦技巧，比如朗讀的節(jié)奏語音的長(zhǎng)短、語速的快慢、語調(diào)的高低，以及朗讀的語感情變化和朗讀重音的把握等，不斷提高學(xué)生的吟讀的能力，強(qiáng)化記憶背誦。

二、誦讀特色

1、我班基本保證每天早自習(xí)20分鐘的誦讀時(shí)間。每日一篇。

2、為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉詩(shī)經(jīng)，為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。

3、經(jīng)典誦讀的開設(shè)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

如今，我班的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入，已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來越重要的作用。

總之，開設(shè)經(jīng)典誦讀誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在東關(guān)小學(xué)開出花、結(jié)出果。

解靚

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)誦讀內(nèi)容

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)經(jīng)典誦讀內(nèi)容

題臨安?。ㄋ危┝稚?/p>

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

白雪歌送武判官歸京（唐）岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

詠田家 唐 聶夷中 二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿君王心，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋。

赤壁 唐 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

泊秦淮 唐 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

已亥雜詩(shī)

清 龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。

山居秋暝 唐 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

無題

唐 李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

題李凝幽居 唐 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

過零丁洋 南宋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

大林寺桃花 唐 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無處覓，不知轉(zhuǎn)入此中來。錢塘湖春行[xíng]（唐）白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒[mò]馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（dī）。[

春望 唐 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。聞官軍收河南河北（唐）杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

淮上與友人別（唐）鄭 谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

宿甘露僧舍（宋）曾 公 亮 枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放人大江來。

月下獨(dú)酌 【其一】（唐）李白 花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)相交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。

白 梅（宋）王 冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

少 年 行（唐）王 維

新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

山中雜詩(shī)（南北朝）吳均 山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

清平調(diào)（唐）李白

云想衣裳花相容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。

竹枝詞（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

塞上聽吹笛（唐）高 適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

劍 客（唐）賈 島 十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰為不平事？

桃花溪（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

寒 夜（宋）杜耒（lěi）

寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。

采 蓮 曲（唐）王 昌 齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂人池中看不見，聞歌始覺有人來。

夜雨寄北（唐）李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。菩薩蠻?書江西造口壁（宋）辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

生查子·元夕（唐）歐陽修

去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。諸子百家名言

溫故而知新，可以為師矣?！鬃?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?知之為知之，不知為不知，是知也?！鬃?人而無信，不知其可也?！鬃?朝聞道，夕死可矣。——孔子

敏而好學(xué)，不恥下問，是謂之“文”也?！鬃?非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。——孔子 己所不欲，勿施于人；在邦無怨，在家無怨?！鬃?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?無欲速；無見小利。欲速則不達(dá)；見小利則大事不成?！鬃?何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！鬃?工欲善其事，必先利其器。——孔子 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。——孔子 巧言亂德。小不忍，則亂大謀。——孔子

飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之猶賢乎已！--孔子

知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)?！鬃?/p>

質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！鬃?吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——孔子

三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨兄洳簧普叨闹?。——孔?益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便辟佞，損矣?！鬃?/p>

吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！鬃?見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。——孔子 君子成人之美,不成人之惡。(論語)故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！献?老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！献?君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！献?得道者多助,失道者寡助?！献?天時(shí)不如地利,地利不如人和?！献?/p>

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！髯?積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯?/p>

上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。——老子

我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！献?吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！f子

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子。山木》 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——《莊子.知北游》 博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)吃一塹,長(zhǎng)一智。(古諺語)尺有所短,寸有所長(zhǎng)。(屈原)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)當(dāng)局者迷,旁觀者清。(新唐書)海闊憑魚躍,天高任鳥飛。(古詩(shī)詩(shī)話)金玉其外,敗絮其中。(劉基)老當(dāng)益壯,寧知白首之心；窮且益堅(jiān),不墜青云之志。(王勃)老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操)路漫漫其修遠(yuǎn)今,吾將上下而求索。(屈原)路遙知馬力,日久見人心。(元曲·爭(zhēng)報(bào)恩)滿招損,謙受益。(尚書)千里之行,始于足下。(老子)前車之覆,后車之鑒。(漢書)前事不忘,后事之師。(《戰(zhàn)國(guó)策》)人誰無過,過而能改,善莫大焉。(《左傳》)仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。(《周易》)塞翁失馬,焉知非福？(淮南子)三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)山不厭高,水不厭深。(曹操)山高月小,水落石出。(蘇軾)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(李清照)圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得。(《晏子春秋》)盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(陶淵明)失之東隅,收之桑榆。(《后漢書》)十年樹木,百年樹人。(《管子·權(quán)修》)書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。(陸游)水至清則無魚,人至察則無徒。(《禮記》)它山之石,可以攻玉。(《詩(shī)經(jīng)·小雅》)踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫。(《水滸傳》)天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。(彭端叔)玩物喪志。(書經(jīng))勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(劉備)物以類聚,人以群分。(易經(jīng))夕陽無限好,只是近黃昏。(李商隱)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。(范仲淹)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里)星星之火,可以燎原。(尚書)學(xué)然后知不足。(禮記)以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得 10 失。(孫昭遠(yuǎn))有志者,事竟成。(后漢書)與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣。與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。（劉向）欲加之罪,何患無辭。(左傳)欲窮千里目,更上一層樓。(王之渙)曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。(元稹)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。(《禮記》)知己知彼,百戰(zhàn)不殆。(孫子兵法)知識(shí)就是力量。(培根)知無不言,言無不盡。(蘇洵)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(陸游)天下皆知美之為美，惡已；皆知善，斯不善矣。有、無之相生也，難、易之相成也，長(zhǎng)、短之相形也，高、下之相盈也，音、聲之相和也，先、后之相隨，恒也。是以圣人居無為之事，行不言之教。萬物作而弗始也，為而弗恃也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。《道德經(jīng)》

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤?乾?象》 不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子?魚父》 輕諾必寡信。——《老子》第63章 與朋友交，言而有信?！墩撜Z?學(xué)而》 言必信，行必果?！墩撜Z?子路》 一諾千金?！妒酚?季布欒布列傳》 二人同心，其利斷金。——《周易?系辭上》 君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z?子路》 多行不義必自斃?！蹲髠?隱公元年》 三思而后行?！墩撜Z?公冶長(zhǎng)》

千丈之堤，以螻蟻之穴潰?！俄n非子?喻老》 亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！稇?zhàn)國(guó)策?楚策》 差若毫厘，謬以千里?！抖Y記?經(jīng)解》 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記?中庸》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子?離婁下》

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯?榮辱》