第一篇：四年級(jí)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
費(fèi)城鎮(zhèn)魯銀希望小學(xué)
四年級(jí)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
開(kāi)篇詞
甲：上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里。
乙：我們的祖國(guó)歷史悠久
丙：我們的文化博大精深
?。涸诼臍v史長(zhǎng)河中，閃耀著無(wú)數(shù)顆璀璨的明珠
甲：這兒有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩(shī)宋詞……
乙：這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……
丙：這兒閃爍著先人們的無(wú)上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷
?。禾焐也谋赜杏?，是渴望為國(guó)的無(wú)比自信
甲：蠟炬成灰淚始干，是纏綿情感的苦苦追索
乙：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)是憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)
丙：采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山是生活本真的自然回歸
?。航裉欤屛覀冏哌M(jìn)悠遠(yuǎn)的古代，探求幽幽的情懷
甲乙：今天，讓我們與圣賢為友，與詩(shī)詞作伴
丙?。航裉?，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱
合：請(qǐng)欣賞魯銀希望小學(xué)四年級(jí)中華經(jīng)典誦讀成果展示
節(jié)日篇
甲：在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。請(qǐng)欣賞男生齊誦《元日》
元日 王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
乙：在春光明媚，桃紅柳綠的三四月間，中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中最重視的其一節(jié)日就是清明節(jié)了。請(qǐng)欣賞女生齊誦《清明》
清明 杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
丙：天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。請(qǐng)欣賞劉天莉朗誦《秋夕》
秋夕 杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
?。寒愢l(xiāng)的客人，思鄉(xiāng)的苦。那是祖先向我們?cè)V說(shuō)游子思鄉(xiāng)之愁，游子思念之苦。請(qǐng)欣賞王永進(jìn)朗誦《九月九日憶山東兄弟》
九月九日憶山東兄弟 唐 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
寫景篇
甲：鄉(xiāng)村四月很繁忙,鄉(xiāng)下人家非常辛苦.請(qǐng)欣賞南排齊誦《鄉(xiāng)村四月》
鄉(xiāng)村四月
宋
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
乙：我們?yōu)槭裁床荒艽_切完整地把握廬山的真實(shí)面貌呢？只因?yàn)槿嗽诖松嚼锩?，眼界受到局限的緣故啊。?qǐng)欣賞北排齊誦《題西林壁》
題西林壁
宋-蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
丙：一座座山，一道道水，懷疑會(huì)無(wú)路可行的時(shí)候，忽然看見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。請(qǐng)欣賞陳思朗誦《游山西村》
游山西村
南宋
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
丁：羌笛何必要吹出折楊柳這哀怨的曲調(diào)？春風(fēng)不愿度過(guò)玉門關(guān)。請(qǐng)欣賞胡長(zhǎng)樂(lè)朗誦《涼州詞》
涼州詞
唐 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
啟蒙篇
甲：天地玄黃 宇宙洪荒
乙：日月盈昃 辰宿列張
丙：男生齊誦
天地玄黃 宇宙洪荒
日月盈昃 辰宿列張
寒來(lái)暑往 秋收冬藏
閏馀成歲 律呂調(diào)陽(yáng)
?。号R誦
寒來(lái)暑往 秋收冬藏
閏馀成歲律呂調(diào)陽(yáng)
云騰致雨 露結(jié)為霜
金生麗水 玉出昆岡
結(jié)束語(yǔ)
甲：琴聲淡去，余音繞梁，乙：詩(shī)詞吟罷，口留清香。
丙：這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，?。哼@就是我們中華民族的精神食糧。
甲：子孫代代無(wú)窮已，丙：誦完經(jīng)書唱詩(shī)詞。
?。好篮玫娜松俏牟扇松?，甲：美好的人生是詩(shī)意人生。
合（甲乙）：讓我們的人生多一些文采，合（丙?。鹤屛覀兊娜松嘁恍┰?shī)意吧！
合：魯銀小學(xué)四年級(jí)中華經(jīng)典誦讀成果展示到此結(jié)束，謝謝大家！
第二篇：四年級(jí)經(jīng)典誦讀
四年級(jí)經(jīng)典誦讀 目錄
1.曉出凈慈寺送林子方 2.眼睛 3.雪人 4.匆匆 5.秋雨
6.十一月四日風(fēng)雨大作 7.幸福三要素 8.美麗的集郵冊(cè) 9.《學(xué)會(huì)欣賞》片段 10.大地的話
11.追尋生命的意義 12.歡樂(lè) 13.起床時(shí)刻 14.四季之歌 15.斑馬的問(wèn)題
16.假如生活欺騙了你 17.小小的書櫥 18.楓橋夜泊
19.我要把自己寄給你 20.山居秋暝 21.梅花
22.生命的意義 23.蝌蚪 24.游園不值 25.燕子 26.如夢(mèng)令 27.望岳 28.字典大樓 29.贈(zèng)汪倫
30.我是一只蝴蝶 31.江畔獨(dú)步尋花 32.雨
33.涼州詞 34.羨慕
35.春天的小雨滴滴滴 36.從軍行 37.沉水香 38.竹枝詞
39.上帝只掌握一半 40.只要明天還在 41晚春·唐·韓愈 42.花
43.品味書香 誦讀經(jīng)典 44.惠崇春江晚景 45.圖畫 46.真誠(chéng)
47.訴衷情
48.我只能是一個(gè)小孩子嗎 49.觀書有感 50.漢字
1.曉出凈慈寺送林子方·宋·楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
2.眼睛·姜華
媽媽,我即使走遍了世界各個(gè)地方,見(jiàn)過(guò)了各式各樣的目光,我最依戀的仍是您那雙溫柔、迷人的眼睛。
我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的碼頭。
我是您放飛藍(lán)天的一只風(fēng)箏，您的眼睛是線繩,把我牢牢牽在手中。
當(dāng)您用溫情脈脈的眼睛凝視我的時(shí)候，我的心里漲滿了愛(ài)潮，涌起了情的激浪。
當(dāng)您用湖水般平靜安詳?shù)难劬δ曃业臅r(shí)候，在我的視野里頓時(shí)出現(xiàn)一片柔和的光，伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在那動(dòng)蕩的上歲月里，媽媽，您的眼睛里充滿了憂傷，當(dāng)您悲哀地望著我的時(shí)候，我感到世界像大漠般的荒涼。
當(dāng)您的眼睛重新閃現(xiàn)了希望的火花，當(dāng)大地在融融的春風(fēng)里萌發(fā)出綠色的希望，媽媽，您的眼睛宛如催我出征的號(hào)角，讓我的雙臂變成騰飛的翅膀我
3.雪人·顧城 在你的門前 我堆起一個(gè)雪人 代表笨拙的我 把你久等
你拿出一顆棒糖 一顆甜甜的心 埋進(jìn)雪里
說(shuō)這樣才會(huì)高興
雪人沒(méi)有笑 默默無(wú)聲
直到春天的驕陽(yáng) 把它融化干凈
人在哪里 心在哪里呢 小小的淚潭邊 只有蜜蜂
4.匆匆·朱自清
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
5.秋雨·張愛(ài)玲
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹(shù)、葡萄藤，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
6.十一月四日風(fēng)雨大作·宋·陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
7.幸福三要素
幸福的生活有三個(gè)不可缺的因素： 一是有希望。二是有事做。三是能愛(ài)人。
有希望。
亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個(gè)省份，給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽(tīng)到這件事后，對(duì)他說(shuō)：“你要是一直這樣做下去，你自己會(huì)一貧如洗?！眮啔v山大回答說(shuō)：“我哪會(huì)一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的是我的希望。”一個(gè)人要是只生活在回憶中，卻失去了希望，他的生命已經(jīng)開(kāi)始終結(jié)?；貞洸荒芄奈栉覀冇辛Φ纳钕氯ィ貞浿荒茏屛覀兲颖?，好像囚犯逃出監(jiān)獄。
有事做。
一個(gè)英國(guó)老婦人，在她重病自知時(shí)日無(wú)多的時(shí)候，寫下了如下的詩(shī)句：現(xiàn)在別憐憫我，永遠(yuǎn)也不要憐憫我，我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。很多人都有過(guò)失業(yè)或者沒(méi)事做的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得日子過(guò)得很慢，生活十分空虛。有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)知道，有工作不是不幸，而是一種幸福。
能愛(ài)人。詩(shī)人白朗寧曾寫道：“他望了她一眼，她對(duì)他回眸一笑，生命突然蘇醒?！鄙杏辛藧?ài)，我們就會(huì)變得煥發(fā)、謙卑、有生氣，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等著我們?nèi)ネ瓿?。有了?ài)，生命就有了春天，世界也變得萬(wàn)紫千紅。
最完美的禱告，應(yīng)該是：“主啊，求你幫助我有力量去幫助別人?！保ㄕ浴痘ㄏ銤M徑》）
8.美麗的集郵冊(cè) 高帆 我有一本美麗的集郵冊(cè)，標(biāo)題就叫“偉大的祖國(guó)”，頭一頁(yè)是國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌； 還有一張“開(kāi)國(guó)大典”，記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻。
啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，就好像游覽祖國(guó)的壯麗山河—— 你看萬(wàn)里長(zhǎng)河繞群山飛舞，你看長(zhǎng)江大橋像彩虹降落。登廬山，看瀑布飛騰； 游黃山，看云海揚(yáng)波。蘇州園林玲瓏俊秀，布達(dá)拉宮壯麗巍峨。
西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動(dòng)人的傳說(shuō) 日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng) 黃帝陵、軒轅柏在唱古老歌??
啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，眼前流過(guò)祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河—— 一件件古代發(fā)明，是我們祖先智慧的結(jié)晶； 一件件出土文物，是我們祖先勞動(dòng)的碩果。生動(dòng)的畫像磚是誰(shuí)描繪？ 精美的青銅器是誰(shuí)雕琢？ 敦煌壁畫，留下多少藝術(shù)大師光輝的筆墨； 石橋古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆； 出自古都的唐三彩啊，你使多少人著魔??
啊，翻開(kāi)美麗的集郵冊(cè)，我更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，你有壯麗的山川，燦爛的文化，你雄偉遼闊，朝氣蓬勃。偉大祖國(guó)的光輝，使我的集郵冊(cè)放射光彩，我就用這美麗的集郵冊(cè)，歌頌我們偉大的祖國(guó)。
9.《學(xué)會(huì)欣賞》片段·林清玄
欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使
人揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步。其實(shí)，社會(huì)上每一個(gè)人都渴望別人的欣賞，同樣，每一
個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。學(xué)會(huì)欣賞，是一種愛(ài)。人與人之間，在相互欣賞之中，世界才
能充滿愛(ài)。
欣賞是更深層次的接受。從欣賞自己開(kāi)始，欣賞家人，欣賞朋友，欣賞敵人，欣賞藍(lán)天，欣賞白云，欣賞身邊的一切，欣賞這個(gè)世界。欣賞也是創(chuàng)造愛(ài)的方式之一。
10.大地的話·關(guān)登瀛 假如你是種子，請(qǐng)到我的懷里睡。
這里有新鮮的空氣，軟綿綿的被。
你可以發(fā)芽、生根，開(kāi)花、吐蕊。
讓枝頭的果子
一咕嚕一咕嚕往下墜。
假如你是飛鳥(niǎo)，任你在我胸前飛。
這里有高遠(yuǎn)的天空，落腳的大樹(shù)，清清的湖水。
你可以在枝丫上住巢，在枝頭上和伙伴相會(huì)。
無(wú)論你唱什么歌，我總覺(jué)得很清脆。
即使你是游魚，我也要給你充足的水，如果你嫌湖小，嫌河窄。
你可以沿著小溪，穿過(guò)江河，往海里飛。
即使你是小草，我也要給你一定的地位。
不管誰(shuí)把你驅(qū)趕，把你踏碎或燒成灰。
你的根和籽粒，總藏在我的體內(nèi)。
當(dāng)嚴(yán)冬過(guò)去春風(fēng)一吹。
你將織成一片綠紗，送給大自然一床綠被。
啊，大地是我，我是大地。
一切擁有生命的精靈，都是我的寶貝；
一切寶藏，都在我的體內(nèi)??
11.追尋生命的意義
追尋生命的意義，對(duì)于豆蔻年華的我們，或許真的過(guò)于沉重。但至少此刻我已懂得，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于它的過(guò)程是否有價(jià)值。既然人無(wú)法控制生死輪回，那為何不以一顆落葉般的坦然的心去尊重生命，珍愛(ài)生命，品味生命，然后再坦然的告別生命呢？風(fēng)停了，落葉穩(wěn)穩(wěn)的停在地上。在這個(gè)從容的葉落時(shí)節(jié)，醞釀著又一個(gè)新的開(kāi)端。12.歡 樂(lè)（英國(guó)）羅·路·斯蒂文森 世界上的事物有許許多多，我深信大家都像國(guó)王一樣歡樂(lè)喲。
13.起床時(shí)刻（英國(guó)）羅·路·斯蒂文森 一只黃嘴小鳥(niǎo)，在我窗臺(tái)上歡跳，它抬起閃爍的眼睛對(duì)我說(shuō)：“你不害臊嗎，這時(shí)還睡著！”
14.四季之歌
絲雨蒙蒙，和風(fēng)輕拂時(shí)，你睜開(kāi)惺忪的睡眼，一甩亮麗的秀發(fā)，扯一件粉底白花的睡衫，系一條青黃相間的腰帶，潺潺的流水中濯一份清新，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)語(yǔ)里舞一段婀娜。步履飄飄，柔柔的背影中散下滿地的芬芳和雅艷。
姹紫嫣紅，烈日當(dāng)空時(shí)，你和著曼妙的音韻，笑盈盈細(xì)步而來(lái)，亭亭玉立，秀色可餐。蝴蝶、蜜蜂一起歡喜，一起逍遙。草香、花香、稻香，芳香一片；樹(shù)綠、水綠、山綠、綠意盎然。鶯舞、燕飛、鵲歌、蛙唱、蟬鳴，儼然一曲絕妙的交響。
瓜果飄香，豐收在望時(shí)，山后火紅的楓葉映出你的羞澀，山前蒼翠的松柏展現(xiàn)你的堅(jiān)貞，菊花高
昂的枝頭有你的孤傲，落葉歸根的泥土有你的無(wú)私。穿一襲金燦燦的布裳，你來(lái)往穿梭，揮汗如雨，待圓月朗照，繁星閃爍時(shí)，你約南遷的大雁一起敘一段佳話。
百木凋零，飛雪飄飄時(shí)，你裹一件白色的大氅，鋪天蓋地，漫山遍野。端詳那幾點(diǎn)妖嬈的臘梅，斜倚那幾樁兀立的樹(shù)干。聽(tīng)凜冽的寒風(fēng)學(xué)搖滾，撫油油的麥苗語(yǔ)依依，懶洋洋和嫵媚的陽(yáng)光相視良久。漸漸睡去，睡去，睡得香甜。
15.斑馬的問(wèn)題·美國(guó)·希爾弗斯坦 我問(wèn)斑馬，你是有白條紋的黑馬，還是有黑條紋的白馬？ 斑馬反過(guò)來(lái)問(wèn)我，你是個(gè)有壞習(xí)慣的好孩子，還是個(gè)有好習(xí)慣的壞孩子？ 你是安靜時(shí)多吵鬧時(shí)少，還是吵鬧時(shí)多安靜時(shí)少? 你是高興時(shí)多難過(guò)時(shí)少, 還是難過(guò)時(shí)多高興時(shí)少? 你是個(gè)有時(shí)邋遢的干凈孩子, 還是個(gè)有時(shí)干凈的邋遢孩子? 它就這樣不停不停地問(wèn)，而從此我再?zèng)]向斑馬問(wèn)過(guò)它的條紋。
（李曉林譯）
16.假如生活欺騙了你 ·俄羅斯·普希金 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：
相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。
我們的心永恒向前憧憬，盡管活在陰沉的現(xiàn)在：
一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯?ài)。
17.小小的書櫥·曾卓 我面對(duì)——
廣闊的世界，浩瀚的海洋?！?，我只是坐在 我的小書櫥旁。我漫游歷史的長(zhǎng)河，穿越“上下五千年”。我遨游在知識(shí)的空間，叩問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。
我結(jié)識(shí)了多少朋友，海的女兒、快樂(lè)王子、孫悟空?? 我有多少尊敬的老師，魯迅、冰心、愛(ài)迪生??
我沐浴在知識(shí)的海洋，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。
我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。
我喜愛(ài)足球、游泳，我喜愛(ài)旅游、歌唱，而坐在書櫥旁，也是我最愉悅的時(shí)光。
我一天一天地長(zhǎng)大，一本又一本新書充實(shí)了我的書櫥。讓人們?nèi)プ穼た~緲的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無(wú)窮的寶藏。
18.楓橋夜泊·張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
19.我要把自己寄給你·美國(guó)·格思里 我要把自己包在紙里，再用膠水涂遍我的身體，頭上還要多貼些郵票，我要把自己——寄給你！扎上紅紅的繩子，系上藍(lán)藍(lán)的緞帶，爬進(jìn)我那小小的信箱，我要把自己寄給你。
你打開(kāi)信箱一看——發(fā)現(xiàn)我在那里，立刻剪斷繩子先讓我喘口氣，把我手上的膠水洗掉，還在我嘴里塞上幾塊泡泡糖，啊——真是甜如蜜！你把我從紙筒里拖出來(lái)，又把我貼滿郵票的腦袋洗了又洗。給我滿滿倒了一杯冰淇淋蘇打水，最后把我放進(jìn)溫暖的被窩里。我要把自己包在紙里，再用膠水涂遍我的身體。頭上還要多貼些郵票，我要把自己——寄給你！
20.山居秋暝·王維
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留
21.梅花·宋·王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
22.生命的意義
坐計(jì)程車，司機(jī)正好是我的讀者。在疾駛的車上，他問(wèn)我：“林先生，請(qǐng)問(wèn)你，生命的意義是什么？”
這是第一位問(wèn)我關(guān)于生命意義的計(jì)程車司機(jī)，一時(shí)之間使我怔住了。
我的腦海浮現(xiàn)出我讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校大禮堂門口的對(duì)聯(lián)。
生活的目的在增進(jìn)人類全體之生活
生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命
如果一個(gè)人的生命，在一生中都沒(méi)有開(kāi)展，沒(méi)有對(duì)世界有益，那么他就白活了吧？
我對(duì)計(jì)程車司機(jī)說(shuō)：“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng)，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益?！?/p>
當(dāng)我這樣說(shuō)著，車子正好穿過(guò)有美麗行道樹(shù)的仁愛(ài)路，我看到春天的木棉花是多么美呀！
我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧，是為自己開(kāi)一朵花；我們奉獻(xiàn)世界的心，是為世界開(kāi)一朵花。
23.蝌蚪·李昆純 青草池塘綠茵茵，小蝌蚪，墨晶晶，一灣灣，一片片，一群群。
扭扭擺擺，在游春，多像五線譜上跳動(dòng)的歡音。
快卸去尾巴，系上綠裙，待明日――
稻花深處，十里蛙聲。
24.游園不值·葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)
25.燕子·鄭振鐸
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
26.如夢(mèng)令·常記溪亭日暮·宋·李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
27.望岳·唐·杜甫
岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
28.字典大樓 佚名 字典大樓真大真大，那里住著好多好多人家。我常常去登門求救，總是能得到滿意的回答。那次，我讀科學(xué)小品，遇到一個(gè)生字“鈉”！
我按照“門牌”找到它的“住址”，啊，原來(lái)鹽里就有它。
那次，我填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，硬寫不出這兩個(gè)字：砝碼！我急忙去拜訪字典大樓，它耐心地告訴我字的筆畫??
字典大樓真大真大，誰(shuí)知道建造它花費(fèi)了多少春夏，人們用智慧、心血，不斷為它添磚加瓦！
字典大樓真大真大，現(xiàn)在我已離不開(kāi)它。為了學(xué)好知識(shí)、本領(lǐng)，我要經(jīng)常去那里拜訪專家。
29.贈(zèng)汪倫·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
30.我是一只小蝴蝶·周夢(mèng)蝶 我是一只小蝴蝶
我不威武，甚至也不絢麗 但是，我有翅膀，有膽量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說(shuō)： 我是一只小蝴蝶！
我是一只小蝴蝶 世界老時(shí) 我最后老 世界小時(shí) 我最后小
而當(dāng)世界沉默的時(shí)候 世界睡覺(jué)的時(shí)候 我不睡覺(jué) 為了明天
明天的感動(dòng)和美 我不睡覺(jué)
31.江畔獨(dú)步尋花·唐·杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼
32.雨·英國(guó)·羅·路·斯蒂文森 雨四處下著，落到地里和樹(shù)上，她拍打著一把把雨傘，還落到大海中的身上。
33.涼州詞·唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？
34.羨慕·梁南
我羨慕孔雀終其一生只著一件花衣，離世后照樣給人留下鮮活的毛羽。
我羨慕富豪的大地，任何盜竊它的人，都沒(méi)有帶走半撮泥土反而盡死在它手里。
我羨慕桔子樹(shù)年年充實(shí)母親的籮筐，從不見(jiàn)累累的果實(shí)伸出手向人索取。
35.春天的小雨滴滴滴·陳木城
雨，已經(jīng)，下了很久了。
“丁丁東東”打在蓬頂上的波浪板上?！暗蔚梧贝蛟跇?shù)林里的葉子上?！岸《|東”打在鐵皮的屋頂上。雨，不大。
卻滴滴嗒嗒的下個(gè)不停。
于是，屋子前面的小水溝流動(dòng)起來(lái)了。
嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來(lái)，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。
打開(kāi)一朵紅色的花傘，走在森林里的小路上，聽(tīng)雨滴打在油加利樹(shù)上，打在相思樹(shù)上，打在羊蹄甲上，打在面包樹(shù)上------淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂(lè)廳一樣。
小雨滴在樹(shù)葉上集合起來(lái)，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來(lái)，打小鼓似的：
“啪！” “嗵嗵嗵！”
“咚——咚咚咚——”
突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了。
“嗵嗵嗵!””咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓聲都敲起來(lái)了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們丁丁東東的要把地球敲響。
站在樓頂上看雨。雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，像花絮一般，隨風(fēng)飄散，然后輕輕地把種子撒在大地上。
大人說(shuō)，這就是春雨。下了春雨，春天就來(lái)了。我喜歡春雨，它在森林里演奏，在大地上播種。于是，春天聽(tīng)到了雨的鼓聲，醒來(lái)了。所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱他親他教他發(fā)芽。
我仰著臉，讓雨打在我臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼冰冰的，甜蜜蜜的呢！
36.從軍行·唐·王昌齡
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
37.沉水香
朋友從印度回來(lái)，送給我一塊沉香木，外形如陡峭的山，顏色黑得像黑釉。有一種極素樸悠遠(yuǎn)的香，連綿不絕地從沉水香中滲出，飄流在空氣里。
最特別的是，那沉香木非常沉重，遠(yuǎn)非一般的木石可比。
朋友說(shuō)：“這是最上等的烏沉香，由于它的心很堅(jiān)實(shí)，丟到水中會(huì)沉到水底，所以也叫沉水香。
而且，它的香味是不斷從內(nèi)部散出來(lái)，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，這一塊已經(jīng)有幾百年的歷史，還是和它從前在森林里時(shí)一樣的香呀！”
沉香能夠供佛、能夠靜心、能夠去除穢氣，是大家都知道的。但是沉香作為佛法的象征，需要更深的感受，像有著堅(jiān)實(shí)的心，像永遠(yuǎn)散放木質(zhì)的芬芳，像沉定的心情，謙虛如同在水底一樣。
沉香最動(dòng)人的部分，是它的“沉”，有沉靜內(nèi)斂的品質(zhì)；也在它的“香”，一旦成就，永不散失。
沉香不只是木頭吧！也是一種啟示，啟示我們?cè)诟?dòng)的、浮華的人世中，也要在內(nèi)在保持著深沉的、永遠(yuǎn)不變的芳香。
浮世是水，俗木隨欲望水波流蕩，無(wú)所定止。
沉香是定石，在水中一樣沉靜，一樣的香。
一個(gè)人內(nèi)心如果有了沉香，便能不畏懼浮世。
38.竹枝詞·唐·劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。
39.上帝只掌握一半·羅秋菊
自從你生下來(lái)的那一剎那起，你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂(lè)便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在，時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。
不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽(tīng)命于它，任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候，回首往事，就會(huì)發(fā)覺(jué)，命運(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全
部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。
你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候，別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生；這就是一生的命運(yùn)。
（摘自《涉世之初》創(chuàng)刊號(hào)）
40.只要明天還在·汪國(guó)真 只要春天還在 我就不會(huì)悲哀
縱使黑夜吞噬了一切 太陽(yáng)還可以重新回來(lái)
只要生命還在 我就不會(huì)悲哀 縱使陷身茫茫沙漠 還有希望的綠洲存在
只要明天還在 我就不會(huì)悲哀 冬雪終會(huì)悄悄融化 春雷定將滾滾而來(lái)
41.晚春·唐·韓愈 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
42.花·曹靖華
古今來(lái)，有多少詩(shī)人用自己的名句，對(duì)花縱情詠嘆呢!蘇東坡甚至—— 只恐夜深花睡去，故燒銀燭照紅妝。
惜花如此，豈獨(dú)東坡為然哉? 可是當(dāng)年啊，誠(chéng)如魯迅先生所說(shuō)：“花開(kāi)花落兩由之?！被ㄩ_(kāi)也罷，花謝也罷，全無(wú)所知，我對(duì)花只有麻木之感。
一九四九年,春進(jìn)了北京城。
從此，年年歲歲．勞作之余，我在庭院里，居然也有心栽花，花盛開(kāi)了。
從此，每當(dāng)勞作歸來(lái)，跨進(jìn)門坎，頓覺(jué)春色滿院，花香襲人，神清氣爽，困頓盡消。
花，它那芬芳艷麗的色香與充沛的活力，令須發(fā)霜白的人，聞雞起舞，不知老之將至；令青少年倍感朝氣蓬勃，生力無(wú)窮。
花，它給人帶來(lái)喜悅，令人在勞作之后，得到更好的休息。這喜悅和休息，是新的戰(zhàn)斗前的必要的休整。
花，它使人在勞作之后，更好地消除疲困，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備用這磅礴的新鮮活力，迎接下一場(chǎng)的勞作和戰(zhàn)斗??
花，是可貴可愛(ài)的。
43.品味書香，誦讀經(jīng)典
書像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力??
對(duì)于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：
愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩??做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著。它可以透過(guò)故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂?！段饔斡洝分械膸熗剿娜嘶U(xiǎn)為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍；《愛(ài)的教育》中那純真的同學(xué)之愛(ài)，溫馨的親子之愛(ài)，濃濃的師生之情，對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛(ài)，令人感動(dòng)不已?！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)我生命在于努力，在于奮斗，厄運(yùn)能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅(jiān)強(qiáng)！《中華上下五千年》讓我了解到中國(guó)歷史的坎坷命運(yùn)，不禁惋惜長(zhǎng)嘆。
44.《惠崇春江晚景》 宋 蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
45.圖畫·冰心
信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？
轉(zhuǎn)過(guò)山坳來(lái)，一片青草地，參天的樹(shù)影無(wú)際。樹(shù)后彎彎的石橋，橋后兩個(gè)俯蹲在殘照里的獅子?；剡^(guò)頭來(lái)，只一道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來(lái)是故家陵闕！何用來(lái)感慨興亡，且印下一幅圖畫。
半山里，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍墻，白石的甬道，黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山上的晚霞鮮紅，樓后是天邊的平原村樹(shù)，深藍(lán)濃紫。暮靄里，融合在一起。難道是玉宇瓊樓？難道是瑤宮貝闕？何用來(lái)搜索詩(shī)腸，且印下一幅圖畫。
低頭走著，—首詩(shī)的斷句，忽然浮上腦海來(lái)?！八脑陆蠠o(wú)矮樹(shù)，人家都在綠陰中?！焙斡每鄳浭钦l(shuí)的著作，何用苦憶這詩(shī)的全文。只此已描畫盡了山下的人家。
46.真誠(chéng)·柯藍(lán)
我非常貧困，一無(wú)所有。
我唯一的財(cái)富是我的真誠(chéng)。我唯一的滿足是我的真誠(chéng)。我唯一的驕傲是我的真誠(chéng)。因?yàn)槲矣辛怂?，我的頭從不低下；因?yàn)槲矣辛怂?，我的眼光從不躲閃。
我的真誠(chéng)使我一生沒(méi)有悲哀，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有悔恨。
愿我真誠(chéng)的生命永遠(yuǎn)閃光。
47.訴衷情·宋·陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。
48.我只能是一個(gè)小孩子嗎·杜虹 媽媽，我只能是一個(gè)小孩子嗎？ 我要是一只小鳥(niǎo)，就從海面上飛到雪山，捧一朵浪花送給你。捧一片雪花送給你。我要是一棵小樹(shù)，就呼呼呼地長(zhǎng)到天上，摘一縷彩霞送給你，摘一顆星星送給你。我要是一朵金盞菊，就一年四季開(kāi)在你的書桌，留一束陽(yáng)光送給你，留一個(gè)春天送給你。
可是，我只能是一個(gè)小孩子呀，我只能每天對(duì)你說(shuō)： 媽媽我愛(ài)你。
49.觀書有感·宋代·朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
50.漢字
經(jīng)歷代書法家們潛心創(chuàng)作，不斷推陳出新，漢字已演變?yōu)橐环N高雅的藝術(shù)形式。在不斷演變進(jìn)化的歷史長(zhǎng)河中，每一次變革，創(chuàng)新的漢字，都如璀璨的明珠，閃耀在中華文明的天幕中。不必說(shuō)篆書的圖案美，也不必說(shuō)金文的娟秀和華貴，那隸書的古樸嫵媚，魏碑的森嚴(yán)遒勁，楷書的疏朗端莊，行書的閑適飄逸，還有那草書的恣肆昂揚(yáng)。更不必說(shuō)行楷，隸意楷書，隸意行書等等奧妙無(wú)窮的書寫形式，無(wú)不彰顯出漢字藝術(shù)之美，令人如癡如醉，欲窮盡其美而食不甘味。世界上有哪一種文字能夠如此精彩紛呈，魅力無(wú)窮呢？
第三篇：經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
社區(qū)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)“弘揚(yáng)美德，構(gòu)建和諧”精神，金環(huán)社區(qū)開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，作為傳承中華民族智慧、民族精神和民族美德的重要載體，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能?！兜茏右?guī)》以學(xué)規(guī)的形式，從最基礎(chǔ)的行為規(guī)范養(yǎng)成入手，將學(xué)會(huì)做人規(guī)則化，并用最通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表述這些規(guī)則，讀起來(lái)朗朗上口，易誦易記。通過(guò)在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展以《弟子規(guī)》為重點(diǎn)的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使廣大居民朋友從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立良好道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚(yáng)美德，構(gòu)建和諧”營(yíng)造文明的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.每?jī)芍芘e行一次經(jīng)典誦讀知識(shí)講座，為居民朋友讀、講《弟子規(guī)》。訓(xùn)導(dǎo)人們?nèi)绾涡㈨樃改?、友?ài)兄弟；形成良好的品德和生活習(xí)慣；如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書方法等。
2.開(kāi)展經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?！兜茏右?guī)》中的每一章、每一句、列舉的都是生活當(dāng)中最為普遍、最基本性的習(xí)慣和現(xiàn)象，而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說(shuō)是人人皆知，但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易，不是不知道，而是不去做。居民們自己學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。通過(guò)交流，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典文化 的理解。
3.開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。深入挖掘傳統(tǒng)文化的道德精髓，組織居民進(jìn)行比賽，提升大家的溝通能力，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)青年居民在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動(dòng)文化創(chuàng)新中的積極作用，幫助廣大居民樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、活動(dòng)地點(diǎn) 金環(huán)社區(qū)會(huì)議室。
四、參與人員
社區(qū)工作人員、社區(qū)志愿者、社區(qū)居民。
第四篇：經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
五華縣高級(jí)中學(xué)首屆體育文化藝術(shù)節(jié)
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案
高一級(jí)級(jí)組
語(yǔ)文組
一、指導(dǎo)思想
古詩(shī)文經(jīng)典，是中華民族智慧的重要載體，是鑄造文化、推動(dòng)歷史的動(dòng)力核心。在我校開(kāi)展古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅可以給師生提供一個(gè)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺(tái)，也豐富了學(xué)生的課余生活，提高古詩(shī)文情景默寫的備考效率；不僅能夠啟發(fā)理性、增長(zhǎng)才智、開(kāi)闊胸襟、陶冶性情，而且有利于青少年學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園、文明校園、和諧校園”的進(jìn)程，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
二、比賽主題 ：誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園
三、比賽時(shí)間 ： 海選：2017年12月13日下午第三節(jié)課
匯演決賽：2017年12月7日（晚上）
四、比賽地點(diǎn) ： 海選：各班教室；匯演決賽：學(xué)校體育館
五、比賽對(duì)象 ： 高一年級(jí)全體學(xué)生
六、參賽要求
1.以班為單位參賽，要求著裝統(tǒng)一，整齊大方，隨機(jī)抽查3位學(xué)生參加。
2.比賽內(nèi)容從2018高考語(yǔ)文必背古詩(shī)文74首中挑選10篇，海選時(shí)由班長(zhǎng)抽出該班所定篇目，比賽形式由各班自行安排，可以配樂(lè)。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1.邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任、語(yǔ)文老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、熟練度、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，海選設(shè)獎(jiǎng)：
一等獎(jiǎng)：3名 二等獎(jiǎng)：5名 三等獎(jiǎng)：8名 3.獲一等獎(jiǎng)班級(jí)排練后參加匯演，決賽出前三名。
4.老師參與經(jīng)典誦讀，排練出一個(gè)特別節(jié)目，直接參加匯演。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制，其中：
a.內(nèi)容熟練（15分）：選定篇目熟練度高，參與度高，誦讀自然，投入；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；
d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
附：篇目名稱
1.《陋室銘》劉禹錫 2.《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤 3.《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》 4.《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》 5.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫 6.《馬說(shuō)》韓易 7.《觀滄?！凡懿?8.《飲酒》陶淵明 9.《漁家傲》范仲淹 10.《詩(shī)經(jīng)·氓》
2017.11.9
第五篇：誦讀活動(dòng)實(shí)施方案
牙哈牙哈學(xué)校2018-2019年
1、時(shí)間安排：為了盡量不增加師生工作量和課業(yè)負(fù)擔(dān)，誦讀時(shí)間要納入課程并納入教師的辦公時(shí)間。每日安排國(guó)語(yǔ)誦讀，由教師領(lǐng)著學(xué)生讀，身教重于言教，老師輕松愉悅與學(xué)生一起誦讀國(guó)語(yǔ)就是學(xué)生讀經(jīng)的動(dòng)力。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。
2、主要措施：
要讓學(xué)生快樂(lè)的閱讀，就要想法設(shè)法給誦讀活動(dòng)搭建更多的平臺(tái)，除結(jié)合音、體、美、寫字課外，還可以利用開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如書法比賽、分較色誦讀、辦黑板報(bào)、黑板角、教室文化角、校園文化角、定期的優(yōu)秀作品展示與評(píng)比等形式，給學(xué)生提供展示競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，使學(xué)生真正感受讀書活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
（1）、各年級(jí)學(xué)生繼續(xù)使用課本教材，各校根據(jù)教育教學(xué)需要，也可自由拓展優(yōu)美詩(shī)文。
（2）、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次朗誦國(guó)語(yǔ)課文活動(dòng)，對(duì)各班在朗誦國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦國(guó)語(yǔ)的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師，也要進(jìn)行大力的獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）、吟誦數(shù)量：每學(xué)期，要求各班級(jí)要確保教材內(nèi)容熟讀成誦，各班可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。
（4）、各校校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用晨讀、午讀、晚讀等時(shí)間，以及黑板報(bào)等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀國(guó)語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣和愿望。（5）、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹(shù)立身邊的榜樣。（6）、各校教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)中心學(xué)校，以供我們進(jìn)行宣傳和完善檔案。
（7）、適當(dāng)時(shí)機(jī)，學(xué)校將邀請(qǐng)家長(zhǎng)、教職工參加我們的活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。
國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)開(kāi)展是一件大好事，每位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。
四、獎(jiǎng)懲辦法
1、開(kāi)展國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)在注重陶冶情操、培養(yǎng)美德同時(shí)，要注意通過(guò)快樂(lè)的誦讀，多種形式活動(dòng)的開(kāi)展提升師生積極向上、斗志昂揚(yáng)的精神面貌，消除教師的職業(yè)倦怠感和學(xué)生一天到晚埋在作業(yè)堆里消沉的暮氣狀態(tài)，使校園里的笑聲多起來(lái)，師生精神抖起來(lái)，總之是讓師生生活快樂(lè)起來(lái)。要采取更多的激勵(lì)措施去引導(dǎo)、激發(fā)師生讀書，如每學(xué)期（年）在學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層逐級(jí)開(kāi)展國(guó)語(yǔ)誦讀評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
2、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用直接影響著活動(dòng)開(kāi)展態(tài)度和力度，以此推動(dòng)誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展。
學(xué)校每學(xué)期將組織一次國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)，并召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰在誦讀活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人、班級(jí)和年級(jí)，展示活動(dòng)的優(yōu)秀成果；表彰一批積極配合學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)的家庭。
五、基本要求
為確保國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)在全鎮(zhèn)健康、深入、持久開(kāi)展，提出以下幾個(gè)方面的要求。
1、明確開(kāi)展讀書活動(dòng)的目的是為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，要?jiān)決避免熱火朝天地啟動(dòng)、盲目跟隨一陣風(fēng)、熱度一過(guò)漸漸松的現(xiàn)象發(fā)生。
2、根據(jù)師資狀況，結(jié)合本校實(shí)際，量力而行，有計(jì)劃安排，尊重師生在內(nèi)容、時(shí)間、形式上的選擇，在進(jìn)度上不搞一刀切，實(shí)事求是，從本校本班實(shí)際情況出發(fā)。
3、明確誦讀活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)主渠道的補(bǔ)充和輔助，要盡量不加重師生的負(fù)擔(dān)，凡能納入課時(shí)的要全部納入總課時(shí)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)也要恰到好處，不可過(guò)于頻繁，要讓教師快樂(lè)教、學(xué)生快樂(lè)學(xué)。
牙哈牙哈學(xué)校2018-2019年
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