第一篇：府谷一小語言文字達(dá)標(biāo)工作自查報告

府谷一小創(chuàng)建國家三類城市

語言文字達(dá)標(biāo)工作自查報告

一、語言文字組織管理工作

我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確，有一定成效。

(一)語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開展工作

各教研組、工會等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

（二）將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。語言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評價工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。

二、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語言文字工作順利開展

1、建立健全語言文字工作制度

為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《湖北省實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》，學(xué)校相繼完善了《府谷一小語言文字工作制度》、《府谷一小教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《府谷一小教師工作量化考核綜合評價細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的考核管理

學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如，在低年級開設(shè)寫字課，在學(xué)校開設(shè)少兒經(jīng)典誦讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定，語文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的板報工作。通過上述努力，學(xué)校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

三、建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境

1.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟“語言文字”專題頻道

我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)語言文字工作。在校園網(wǎng)上上傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進(jìn)一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

2.發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。

3.每學(xué)期在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。利用黑板報陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，Ji發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。

4．融合校園文化建設(shè)，學(xué)校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

四、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平

學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。

1、教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。

一是通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

二是在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學(xué)等制度，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

三是組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動。如“教

師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報告會”、“教師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評比”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。

四是組織教師開展普通話培訓(xùn)和測試以及三筆字培訓(xùn)活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的范文網(wǎng)[ww.027art.com]差別，開展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。

五是積極開展語言文字課題研究工作。學(xué)校教科室積極組織教師開展關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的課題研究，從而努力使學(xué)校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。目前，“Ji發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)興趣策略研究”科研課題正圍繞該內(nèi)容有計(jì)劃地實(shí)施開展。

六是學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對老師、學(xué)生同時進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個性的形成與張揚(yáng)；在注重漢字書寫實(shí)用價值和藝術(shù)價值的同時，學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學(xué)生的書法作品在全國、省、市比賽中獲獎。

2、在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動一是開展專題活動。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔賽等等。這些活動地開展極大地促進(jìn)了學(xué)生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。學(xué)校還成立了國學(xué)誦讀班、快樂讀寫俱樂部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學(xué)生得到充分地發(fā)展。學(xué)校各

班級之間每學(xué)期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：千人簽名活動、學(xué)習(xí)手冊、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報、黑板報比賽活動；組織學(xué)校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言法；結(jié)合語文教學(xué)開展課文朗讀及學(xué)生普通話大賽；學(xué)生硬筆字比賽；組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項(xiàng)行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標(biāo)語進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。這些活動的開展，強(qiáng)化了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識。

二是開展“共同的語言，和諧的家庭”讓普通話走進(jìn)家庭的倡議活動。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，通過學(xué)生的小手，拉動家長的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實(shí)踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力，增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實(shí)效性。

五、語言文字工作中存在的問題和對策

當(dāng)然，我們還存在著一些問題。

1.一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學(xué)時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。我校學(xué)生中外地學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。針對這種情況，我校會在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓師生加強(qiáng)使用普通話的意識，力爭以后實(shí)現(xiàn)完全用普通話進(jìn)行交流。

2.我們的一些老師和學(xué)生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用

繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的“啄木鳥”活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。

第二篇：府谷一小安全工作匯報

府谷一小安全工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，精心打造平安校園，確保師生安全，我校一方面加大對教育、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，美化、凈化、綠化校園；另一方面強(qiáng)化安全教育工作，整頓校園秩序，使師生對學(xué)校有安全感，讓全校師生生活在優(yōu)美、安定、祥和的校園環(huán)境里，使學(xué)校成為師生的學(xué)園、家園、樂園。我校結(jié)合自己的實(shí)際，在實(shí)踐中摸索了一套行之有效的方法，規(guī)范管理，科學(xué)操作，形成了獨(dú)具特色的安全工作網(wǎng)絡(luò)，為教育教學(xué)的高效運(yùn)作提供了切實(shí)可靠的保障?，F(xiàn)就最近一段時間我校安全工作匯報如下：

一、提高認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、政府、教育局關(guān)于中小學(xué)、幼兒園安全工作會議精神。讓全體師生提高認(rèn)識，高度重視安全工作，把校園安全工作當(dāng)成當(dāng)前工作中的頭等大事，以確保校園師生人身的安全。

二、建立健全校園安全工作機(jī)制。按照教育局下發(fā)的校園及周邊環(huán)境治理方案與學(xué)校安全工作相關(guān)要求，進(jìn)一步修訂我校安全工作各項(xiàng)制度，狠抓責(zé)任落實(shí)，進(jìn)一步完善《安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》《包年級安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》《包區(qū)域安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》進(jìn)一步完善了《安全保衛(wèi)工作管理辦法》，確保安全工作不疏不漏，不留盲區(qū)。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，在學(xué)校內(nèi)層層簽定相定的《安全責(zé)任書》，把安全工作責(zé)任分解，落實(shí)到每一個部室，每一個教職員工，使他們都明白自己 ※ 1 ※的安全工作職責(zé)。同時與一年級新生、新轉(zhuǎn)來的學(xué)生家長簽訂《安全工作責(zé)任書》（每學(xué)年學(xué)校和新入學(xué)學(xué)生家長簽訂責(zé)任書），明確家長在安全方面的職責(zé)。與私家車的老師簽訂

完善了各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，各項(xiàng)應(yīng)急工作能有條不紊地開展，把危害和損失降到最低。

三、認(rèn)真開展安全教育。

1．開學(xué)初全校開展了安全紀(jì)律教育和安全隱患排查活動。各班組織開展學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》，尊守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題隊(duì)會活動。

2．在第7周聽取了法制副校長陳鳳鳴的專題講座—普法教育，對全體師生進(jìn)行了法制教育，并在第12周組織全校學(xué)生應(yīng)急疏散演練活動，并要求3—6年級學(xué)生寫出體會，以此增強(qiáng)全體師生的自護(hù)意識和防范意識，提高師生的自護(hù)自救能力。

3．利用家長會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。我校舉行學(xué)生家長會。在家長會上學(xué)校對各班主任做了具體要求：

（1）要求家長明確學(xué)生到校和放學(xué)時間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定午休；

（2）要求學(xué)生在雙休日和中午休息時間不要外出玩水；

（3）注意學(xué)生上學(xué)和放學(xué)路上的安全，不與陌生人談話，不喝陌生人的飲料等。

4．利用周一升旗儀式，由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用周四少隊(duì)綜合課由班主任向?qū)W生講授《中小學(xué)安全教育讀本》有關(guān)內(nèi)容。

5．學(xué)校多次召開校委會和班主任會，要求班主任對本班

學(xué)生加強(qiáng)安全教育：一是要按時到校，按時回家，對低年級學(xué)生要求家長接送，注意本班學(xué)生思想動態(tài)，化解矛盾，注意本班有特殊體質(zhì)的學(xué)生（如心臟?。龅叫闹杏袛?shù)。包年級領(lǐng)導(dǎo)對所包年級學(xué)生情況要熟悉，與所包年級的班主任經(jīng)常交流，關(guān)注特殊家庭的學(xué)生，做好所包年級學(xué)生的安全。

四、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度。我校認(rèn)真落實(shí)門衛(wèi)工作制度。學(xué)生在校期間東、西大門關(guān)閉，嚴(yán)禁任何非校內(nèi)人員進(jìn)入校園。對來校辦事或?qū)W生家長進(jìn)入校園必須進(jìn)行登記和約見人預(yù)約。同時要求學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)期間在校門口值周領(lǐng)導(dǎo)和教師必須佩戴紅袖章，實(shí)行校門口值班簽到制度。

五、深入開展校園的周邊安全排查，落實(shí)整改措施。

開學(xué)初我校及時對校園周邊及校園進(jìn)行徹底排查。

1．東大門一條公路坡度陡，尤其是下雨或下雪路滑，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)疏散時存在隱患，家長接送學(xué)生車輛在校門口亂停，存在隱患。在東大門外上了減速杠，設(shè)立了禁停標(biāo)志。

2．學(xué)校大門外有小賣部，有小攤點(diǎn)，食品衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂。嚴(yán)禁學(xué)生購買。

今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)安全教育與管理，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，形成教育合力，提高安全教育的實(shí)效性，將安全工作做實(shí)，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態(tài)，以維護(hù)我校正常教育教學(xué)秩序，確保師生平安。

府谷縣第一小學(xué)

2012年12月10日

第三篇：太乙一小兩基工作自查報告

太乙一小 “兩基”(普九)工作自查報告

“兩基”的鞏固和提高是我國實(shí)行科教興國的重要戰(zhàn)略之一。對青壯年文盲的掃除，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育目標(biāo)，是“兩基”工作的首要目標(biāo)和重要任務(wù)。為全面實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校始終堅(jiān)持“兩基”工作重中之重的地位不動搖的工作原則，調(diào)整工作思路，將工作重點(diǎn)放在鞏固、提高上，強(qiáng)化政府行為，做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)思想不放松、工作不停、投入不減、指標(biāo)不降、狠抓落實(shí)，使學(xué)?！皟苫背晒玫搅诉M(jìn)一步鞏固提高?，F(xiàn)本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度，對2008年至2010年“兩基”工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的自查。

一、自然、經(jīng)濟(jì)、教育狀況

太乙一小位于太乙鎮(zhèn)文化街31號，占地面積7337.6 m2；學(xué)校共有教學(xué)班21個，在校學(xué)生數(shù)依次為1310人、教師62人。

二、自查達(dá)標(biāo)情況(一)普及程度

1、入學(xué)率

小學(xué)學(xué)段適齡兒童全部入學(xué)，入學(xué)率4年均為100%，學(xué)齡女童全部入學(xué)，入學(xué)率3年均為100%。在校生總?cè)藬?shù)分別為589人、604人、604、626人；其中借讀生分別為42人、130人、170人、176人；流動學(xué)生總?cè)藬?shù)為38人、46人、57人、63人，全部入學(xué)，入學(xué)率4年均為100%。

2、殘疾兒童入學(xué)率

殘疾兒童自2001年分別為1人、2人、2人，全部入學(xué)，入學(xué)率每年均為100%。

級文明學(xué)校。

(四)辦學(xué)條件

學(xué)校校舍總面積為3186.02 m2，危房無，危房率為0，課桌配齊率4年均為100%，教學(xué)儀器配齊率為100%；圖書總冊數(shù)分別為5289冊、5495冊、5766冊、5922冊，生均圖書占有量為8.9冊、9.1冊、9.5冊、9.5冊。

三、“兩基”鞏固提高的主要做法

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確?！皟苫惫ぷ鞯母咝?shí)施

學(xué)校將“兩基”工作始終放在重中之重地位并列入議事日程，成立了“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)“兩基”工作，每年年初、年末均定期召開“兩基”工作會議，做到工作年初有計(jì)劃、有安排，年末有檢查、有總結(jié)。將“兩基”工作責(zé)任到人、落實(shí)到位。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

(二)改善辦學(xué)條件、努力優(yōu)化育人環(huán)境

我校占地面積7337.6 m2，生均面積5.6 m2.校園布局合理，教學(xué)區(qū)與運(yùn)動區(qū)分區(qū)明確，校園綠化面積384 m2,生均面積為0.6 m2。校園內(nèi)有各種宣傳櫥窗，校內(nèi)道路平直，干道、甬道均為水泥地坪或彩磚路面；操場平整。直道60米，另外設(shè)有體育器材單、雙杠、爬梯等。學(xué)校有8個活動室共計(jì)420 m2，生均面積為0.7 m2，行政用房齊全,教學(xué)辦公設(shè)備達(dá)到了市級標(biāo)準(zhǔn)化水平。檔案室、微機(jī)室、書畫室、音樂室、生物室、器材室、醫(yī)務(wù)室等都已設(shè)置且做到了專室專用。

學(xué)校教學(xué)學(xué)具共31個種類115件；自然教具76個種類536件；

團(tuán)員教師每天中午指導(dǎo)各中隊(duì)播音員代表，播放反映少年兒童欣欣向榮、蓬勃向上的兒童散文、詩歌、科學(xué)小品文、歌曲、音樂，豐富了全校學(xué)生的午間活動。

(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成良好師德、教風(fēng)，提高教師整體素質(zhì)。

思想教育的主體是教師。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的一言一行都影響著學(xué)生。因此，學(xué)校要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)江澤民總書記《談話》精神：“教師肩負(fù)著光榮而神圣的使命，教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！边@也是黨和國家對教師的基本要求。學(xué)校要求教師一定要有崇高的師德和淵博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，在各方面成為學(xué)生表率。

為提高我校教師師德水平，學(xué)校以“三德”(社會公德、職業(yè)道德、家庭美德)、“三個主義”(愛國主義、集體主義、社會主義)、“三觀”(教育觀、人才觀、價值觀)教育為內(nèi)容，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。開展“樹師德、鑄師魂、育新人”活動，要求教師做到“三講三禁三熱愛”。三講：講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣；三禁：一禁不講文明、二禁歧視后進(jìn)生、三禁體罰或變相體罰學(xué)生；三熱愛：熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校。組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論、時事政治，了解國家大事，評選“師德標(biāo)兵”，省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等活動，使全體教師提高了認(rèn)識，自覺投入到學(xué)生思想教育的實(shí)踐中，用自己的言行感染學(xué)生，用榜樣的力量教育學(xué)生。“敬業(yè)愛崗、教書育人、無私奉獻(xiàn)”已成為前小人人自覺的行為。

2、抓業(yè)務(wù)能力提高

遇，積極實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作。

領(lǐng)導(dǎo)重視、率先理解教育教學(xué)新理念、新舉措，建立相應(yīng)課程管理體系，建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立以正、副校長為首、教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的科研、課改領(lǐng)導(dǎo)、跟蹤小組，目標(biāo)到人、責(zé)任到人，既分工明確、又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一加強(qiáng)管理，促使全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作。較有成效地實(shí)施了校級科研課題《合作性學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究》，撰寫了科學(xué)的課題設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)并填寫了合理的調(diào)查表，進(jìn)行了學(xué)生個案分析，填寫了《合作性學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究》調(diào)查分析研究成果表，撰寫論文多篇，其中省級刊物發(fā)表二篇、市級刊物十余篇，參加交流的論文達(dá)十余篇。承擔(dān)的示范課教學(xué)有十余節(jié)獲獎；學(xué)校選送作品參加市藝術(shù)節(jié)展示活動獲得同行認(rèn)可。在課改和校本課程的輻射下，學(xué)校綜合實(shí)踐活動也日趨成熟，學(xué)校綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組廣泛征集學(xué)生意見，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校特色制定了《太乙一小綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐教師教研制度》，并由年級組制定了科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，每位老師根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生喜愛，設(shè)計(jì)科學(xué)可行的教學(xué)計(jì)劃給學(xué)生開展活動，跟蹤小組則詳細(xì)記錄了活動過程，年終對綜合實(shí)踐課各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評價，由學(xué)校寫出詳細(xì)的自查報告?，F(xiàn)綜合實(shí)踐課的開設(shè)已深受學(xué)生、老師和家長的歡迎，學(xué)校也通過活動摸索出一套科學(xué)有效的綜合實(shí)踐課活動方案，并取得了顯著成績。如今，綜合實(shí)踐活動課程和校本課程已成為前小學(xué)生、家長、教師喜愛談?wù)摰脑掝}之一，這些活動已走入每一個學(xué)生、家長和教師的心中，讓他們嘗到了成功的喜悅。

在新課程評價體系方面學(xué)校進(jìn)行了大膽的探索與嘗試。制定了《太乙一小基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)評價方案》，在評價主體上倡導(dǎo)多元化；在評價形式上倡導(dǎo)多元化，充分發(fā)揮評價的教育、激勵功能，關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖。我校六年級一班學(xué)生馬婷婷沒有父母，由奶奶撫養(yǎng)，因奶奶經(jīng)濟(jì)困難，沒有能力供養(yǎng)馬婷婷學(xué)習(xí)，開學(xué)時便沒有讓孩子來上學(xué)，當(dāng)學(xué)校和班主任教師得知這一情況后，由老師帶頭組織學(xué)生捐款300余元，使馬婷婷重又獲得上學(xué)的機(jī)會。三年級一班學(xué)生馬曉娜，從小失去父母，家庭生活困難，在母親身患絕癥時老師帶頭組織學(xué)生捐款，并將生活用品送到了學(xué)生家中??諸如此類事情在學(xué)校已形成了一種良好的風(fēng)氣，只要有一個孩子、一個家庭有困難，學(xué)校所有師生都會伸出援助之手，“一方有難、八方支援”已從書本中走入了學(xué)生的生活實(shí)際。

(七)其他

為確保“兩基”實(shí)效，加強(qiáng)“兩基”管理，學(xué)校組織專人參加各級各類培訓(xùn)，建立健全“兩基”檔案材料，抓緊抓細(xì)“兩基”工作的自查補(bǔ)建工作，每年寫出詳實(shí)的計(jì)劃與自查，使“兩基”工作規(guī)范化。

走進(jìn)社區(qū)鞏固“兩基”工作成果，學(xué)校加強(qiáng)了與社區(qū)的聯(lián)系，及時了解學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)情況，流動人口子女入學(xué)情況，洞悉每位在校生家庭情況，并為家庭困難的學(xué)生減免了學(xué)雜費(fèi)，保證了學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率。

1、采用“控流機(jī)制，改革評價”的辦法，鞏固女童入學(xué)率 ① 簽定控流目標(biāo)責(zé)任書，為了將控流工作責(zé)任落到實(shí)處，避免將女童輟學(xué)任務(wù)落到班主任一人肩上，我們把每班女生分成兩大組，由班主任和任課教師分別承包與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，每學(xué)期兌現(xiàn)一次，學(xué)校設(shè)立學(xué)生鞏固率獎，對達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行獎懲。

② 成立動員小分隊(duì)，建立輟學(xué)報告制度：

班主任和任課教師擔(dān)任動員任務(wù)，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)女童及時走訪

規(guī)劃，不斷提高我?！皟苫惫ぷ鞯恼w水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在上級部門指導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新、深化改革，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和管理，建立教師能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機(jī)制，使大批人才可脫穎而出，為“兩基”工作高效實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育

繼續(xù)深化以科研為契機(jī)，積極實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量，抓住機(jī)遇、創(chuàng)出特色，深化人事制度改革，創(chuàng)建文明校園和高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

第四篇：淶源一小語文工作自查報告

淶源縣第一小學(xué)語言文字工作自查報告

淶源縣第一小學(xué)始建于1945年，位于縣城中心，廣昌大街69號，占地面積16713平方米，建筑面積7054平方米，學(xué)校共有51個教學(xué)班，在校生4886名，教職工157名。近三年，我校獲省、市、縣級榮譽(yù)的教師共85人。其中，省級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀教師10人，市級優(yōu)秀班主任18人。教師普通話等級全部達(dá)標(biāo)，其中一級乙等68人，二級甲等80人，二級乙等9人。

做好語言文字工作，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校明確要求：師生在教育教學(xué)活動中必須使用普通話、規(guī)范字；積極貫徹《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的相關(guān)方針、政策。在辦學(xué)過程中，我們認(rèn)真落實(shí)教育部提出的“三納入一滲透”要求，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全面推進(jìn)我校語言文字工作，取得了較好的效果?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，分工明確，責(zé)任到人。

為把語言文字工作抓好、抓實(shí)，我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由楊曉敏校長親自擔(dān)任。下設(shè)語委辦，由主管教學(xué)副校長鄒章利負(fù)責(zé)具體安排，教務(wù)、教研主任及各年級組長將工作內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)活動之中。另外，學(xué)校責(zé)成研修處為 1 普通話培訓(xùn)專職機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)師生普通話培訓(xùn)工作，不斷提高我校全體師生的普通話水平。

二、制度保證，措施得力，監(jiān)管到位。

在學(xué)校管理和獎懲制度中，對師生使用普通話、規(guī)范字均有相應(yīng)條款的規(guī)定，并與教師的職稱評定、聘任考核、評優(yōu)晉級及學(xué)生的評比、競賽等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來。具體制度包括教師方面：《淶源一小語言文字工作制度》、《淶源一小教師考核細(xì)則》等。學(xué)生方面：《淶源一小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)施方案》、《淶源一小“星級少年”評選辦法》、《各學(xué)段語言文字能力訓(xùn)練目標(biāo)》等。我校把落實(shí)語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把語言文字應(yīng)用的規(guī)范化要求納入師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理之中，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的不同層面，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。

三、大力宣傳，豐富活動，濃厚氛圍。

1、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境。

“說普通話、用規(guī)范字”是一種養(yǎng)成教育，良好的語言文字環(huán)境具有較強(qiáng)警示和引導(dǎo)作用。在校園環(huán)境建設(shè)中，我們把語言文字規(guī)范化宣傳融入校園文化建設(shè)之中，使語言文字規(guī)范化深入人心。走進(jìn)校園，“講普通話、寫規(guī)范字、說文明語、做文明人”的標(biāo)牌赫然醒目；教學(xué)樓、綜合樓及操場的櫥窗里隨處可見“說普通話，從我做起”“張口說普通話，動手寫規(guī)范字”“我是中國娃，愛說普通話”等宣傳標(biāo)語；步入教室、辦公室、會議室都擺放著“請說普通話”“熱愛母語”的桌 牌；教室里張貼的名人名言、學(xué)校的標(biāo)志牌、提示牌等都使用規(guī)范漢字；各班黑板報或墻畫都設(shè)有以語言文字為主要內(nèi)容的“推普角”；金色童年廣播站使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播，其中穿插著對國家語言文字方針、政策及知識的宣傳。我校的環(huán)境建設(shè)從宣傳標(biāo)語到每塊標(biāo)牌，從專用櫥窗到各班板報，所有的校園用字全部規(guī)范準(zhǔn)確，起到了良好的示范作用，營造了濃厚的環(huán)境氛圍。

2、精心組織每年的“推普宣傳周”活動。

自2005年以來，我校每年9月份都在縣語委辦的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真策劃、組織豐富多彩的“推普周”活動?；顒又?，學(xué)校開展了以“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為主題的手抄報、黑板報比賽；結(jié)合語文教學(xué)，開展了課文朗讀、演講比賽、詩歌朗誦等比賽；各班組織尋找、更改錯別字比賽；學(xué)?！敖鹕辍睆V播站開辟推普專欄——《說好普通話，方便你我他》。這些活動的深入開展，強(qiáng)化了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識，提高了講普通話、寫規(guī)范字的能力。

四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高素養(yǎng)。

1、與考核掛鉤，使語言文字規(guī)范化成為教師的自覺行為。我校根據(jù)不同的崗位，對教師的教學(xué)工作實(shí)行了量化管理，學(xué)校在檢查過程中都對語言文字有明確要求和量化分?jǐn)?shù)。聽課時關(guān)注師生語言和板書的規(guī)范情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與授課教師交流并糾正。“說好普通話，寫好規(guī)范字” 現(xiàn)在已經(jīng)成為教師的自覺行為。

2、認(rèn)真組織培訓(xùn)，不斷提高教師的語言文字水平。研修處負(fù)責(zé)學(xué)校普通話培訓(xùn)工作，每學(xué)年都制訂詳實(shí)具體的培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾方面：學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)和有關(guān)知識，提高教師對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，幫助教師樹立“說普通話、用規(guī)范字”的法律意識；及時傳達(dá)縣語委辦下發(fā)的文件，領(lǐng)會精神，積極落實(shí)；用答卷的形式進(jìn)行語言文字知識的測試，促使教師自己查漏補(bǔ)缺，養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣；針對我縣方言的一些朗讀訓(xùn)練。

3、搭建展示平臺，讓教師在活動中強(qiáng)化基本功。首先安排各層次的聽評課活動。所有教師每學(xué)期都要上一節(jié)考核課，骨干教師要作示范課，學(xué)科組長要作研究課，教師們互聽互評，互助共進(jìn)，特別注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、用字。其次要求教師平時自己練習(xí)三筆字。學(xué)校定期舉行教師寫字比賽，優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行展示，并給予獎勵。我校多名教師參加過全市的教師基本功比賽，多人次在“三字一話”項(xiàng)目上獲獎。特別是我校教師王春光、張海霞的書法作品曾多次在省市比賽中獲獎。再次抓好教師的朗讀能力。通過每周“美文誦讀”、每日“感悟分享十分鐘”等活動促進(jìn)了教師朗讀水平的提高。2014年10月我校舉辦了師生詩歌美文朗誦比賽，老師們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、豐富的感情贏得了大家熱烈的掌聲，也見證了大家的朗讀水平。

五、深入教學(xué)，滲透輻射，全面提升。

1、發(fā)揮語文課堂教學(xué)的主渠道作用。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，尤其語文教學(xué)是主陣地。不同年級有不同側(cè)重點(diǎn)，語文教師圍繞各學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研究，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣，盡力把課堂變得豐富多彩，生動有趣。在各年級的語文教學(xué)中，老師們還非常注重口語交際的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，以生生互動、師生互動的方式，使學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言文字、使用語言文字的樂趣。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動中提高語言文字應(yīng)用能力。“古詩文誦讀、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、低年級講故事比賽、高年級作文比賽、競選演講比賽、讀寫競賽”等促進(jìn)了每位學(xué)生聽說讀寫能力的提高；“國旗下講話，每日一題演講”，給學(xué)生起到了很好的示范作用；一年一度的藝術(shù)節(jié)中精彩的文藝節(jié)目，體育節(jié)活動中小記者的采稿、播音員的現(xiàn)場解說都充分鍛煉了他們的語言文字基本功。同時，這些活動也大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，不僅引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還促使學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展。我校學(xué)生在各級各類的作文競賽、寫字比賽中，均取得了優(yōu)異的成績，得到了家長和社會的認(rèn)可。我校積極舉辦漢字書寫比賽，一至六年級全部參加，高年級的鋼筆字剛勁有力，低年級的鉛筆字橫平豎直，讓書法老師欣喜不已。賽后我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品在學(xué)校展出，讓師生、家長參觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。2014年、2015年我校兩次代表全縣城鎮(zhèn)小學(xué)組去保定參加河北省電視臺組織的“漢字大比拼”活動，闖入前四強(qiáng)，為全縣爭得了榮譽(yù)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、將語言文字工作成績推向社會。

為整治不規(guī)范用字，學(xué)校將語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射，在社區(qū)開展“小手拉大手，家長孩子共進(jìn)步，學(xué)校社會同發(fā)展”的各項(xiàng)活動。一是開展“啄木鳥在行動”活動，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、糾正生活中見到的錯別字。在學(xué)校的精心組織下，師生走上街頭，進(jìn)行規(guī)范用字大排查，學(xué)生、家長共同參與，查出繁體字、異體字、等許多不規(guī)范的用字，并向相關(guān)人員提出意見和建議。二是向?qū)W生家長下發(fā)各種宣傳資料和普通話學(xué)習(xí)資料，每晚十分鐘學(xué)生、家長共學(xué)共讀，并通過下發(fā)測試卷的形式，檢測共學(xué)效果。通過開展活動，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，通過學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使語言文字規(guī)范化工作由校園邁向社會，起到了示范、輻射作用。

雖然我校在語言文字工作中付出很大努力，也取得了一定成績，但是工作中也有不足之處。

1、應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和先進(jìn)的技術(shù)，建立學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)上傳播速度快，范圍廣這一優(yōu)勢，開展好語言文字工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)“語言文字規(guī)范化”工作資料的收集與保存，保證檔案資料完整詳實(shí)。

3、努力做好語言文字規(guī)范化研究工作，積極撰寫論文，開展相關(guān)課題研究，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取向科研要效益。

2015 7

年11月2日

淶源縣第一小學(xué)

第五篇：府谷一小“兩會”期間安全維穩(wěn)工作預(yù)案

府谷一小“兩會”期間安全維穩(wěn)應(yīng)急預(yù)案

“確保師生安全，維持學(xué)校穩(wěn)定”是學(xué)校工作的第一要務(wù)，我校全體師生要樹立“安全工作重于泰山”的意識，在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，扎實(shí)做好安全工作，為切實(shí)做好“兩會”期間全縣教育系統(tǒng)的安全維穩(wěn)工作,根據(jù)中共陜西省委教育工作委員會《關(guān)于做好全國“兩會”期間穩(wěn)定安全工作的通知》文件精神,結(jié)合實(shí)際。特制定本校安全應(yīng)急預(yù)案。

一、成立學(xué)校應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立安全緊急情況處理小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全緊急事件的應(yīng)急處理工作。

組 長：王尚榮

副組長：高永明

組 員：張二平邊團(tuán)劉霞張小靜張勇各班班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1、指揮有關(guān)老師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。

2、安排老師開展相關(guān)的搶險、排危或?qū)嵤┣缶裙ぷ鳌?/p>

3、根據(jù)需要對師生進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，及時報請上級有關(guān)部門。

4、根據(jù)需要對現(xiàn)場采取控制措施。

二、學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育。我校在全國“兩會”期間的維護(hù)穩(wěn)定和安全保衛(wèi)工作并做到常態(tài)化管理，明確工作任務(wù)與職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全維穩(wěn)措施，全力以赴做好安全維穩(wěn)工作。

三、我校實(shí)行24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班和專人值班制度。帶班領(lǐng) ※1※

導(dǎo)未經(jīng)允許一律不許外出，手機(jī)保證24小時開機(jī)，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通。

四、切實(shí)抓好安全常規(guī)工作。一是要繼續(xù)強(qiáng)化門禁制度，嚴(yán)格出入校園登記制度，要堅(jiān)決防止和杜絕社會閑雜人員、不明身份人員進(jìn)入校園。學(xué)校安保人員要著裝統(tǒng)一、器械到位，切實(shí)履行職責(zé)。二是加強(qiáng)值班工作，落實(shí)24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)、值班人員、門衛(wèi)（保安）要佩戴內(nèi)容為“安全保衛(wèi)”的紅袖章，值班人員要堅(jiān)守崗位，嚴(yán)守紀(jì)律，及時、妥善處理好各種突發(fā)事件。三 是要強(qiáng)化交通安全管理，落實(shí)教師私家車和學(xué)生上下學(xué)交通安全等方面的常態(tài)化管理責(zé)任。四是要聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治。

五、是要加強(qiáng)宣傳管理。七是抓好大型活動、集中上下樓、放學(xué)等特殊時段的安全管理，嚴(yán)防擁擠踩踏等各類事故的發(fā)生。

六、是要加強(qiáng)消防安全管理。要確保消防器材配備到位和疏散通道暢通，師生熟悉緊急情況下的疏散程序和逃生路線。七是嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班巡邏制度，進(jìn)一步強(qiáng)化人防、物防、技防措施，不斷提高校園安全保衛(wèi)工作水平。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控作用，確保監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)行，發(fā)揮其監(jiān)控和威懾作用。

六．嚴(yán)格控制教職工“兩會”期間的請假外出。同時要強(qiáng)化學(xué)生的考勤管理，嚴(yán)格門禁制度，控制學(xué)生的流動量。

七、學(xué)校要千方百計(jì)做好學(xué)校安全。活動安全，場地，器具安全，水電安全，交通安全，集隊(duì)與消防安全工作。

府谷縣第一小學(xué)

2013年3月1日

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