第一篇：2011關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)學(xué)校推廣普及普通話工作的意見(jiàn)

2011年威?；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)推廣普通話

（專項(xiàng)）工作制度

各類學(xué)校、幼兒園：

根據(jù)《山東省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》（魯政辦發(fā)〔2010〕57號(hào)）和《山東省教育廳 山東省語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的意見(jiàn)》（魯教語(yǔ)字〔2009〕1號(hào)）文件精神，促進(jìn)全市學(xué)校、幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字工作提出如下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》(以下簡(jiǎn)稱《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》)、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》)，以普通話水平測(cè)試、漢字應(yīng)用水平測(cè)試、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、推廣普通話宣傳周活動(dòng)，語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校創(chuàng)建等為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，充分發(fā)揮學(xué)校的示范作用，堅(jiān)持目標(biāo)管理、量化評(píng)估，如期實(shí)現(xiàn)省政府規(guī)定的2012年年底前完成二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收，2015年前完成三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收的工作目標(biāo)，提高我區(qū)公民素質(zhì)，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)做出有力的貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)要求

（一）完成城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作。省政府規(guī)定設(shè)區(qū)城市2012年年底前完成城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作，評(píng)估的重點(diǎn)為黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是整個(gè)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到全社會(huì)漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局，對(duì)全社會(huì)語(yǔ)言文字工作全面展開(kāi)具有決定性作用。要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的中心作用，使各學(xué)校率先達(dá)到“普通話初步普及”、“漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”的目標(biāo)，進(jìn)而帶動(dòng)和輻射其他行業(yè)及領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。

（二）落實(shí)普通話水平達(dá)標(biāo)制度。《教師資格條例實(shí)施辦法》和《關(guān)于開(kāi)展國(guó)家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知》（人發(fā)[1999]46號(hào)）規(guī)定，45周歲以上的教師全部達(dá)到二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)，教育行政部門公務(wù)員和管理人員的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等，普通話語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等，2011年年底前我市教師全部達(dá)標(biāo)。

（三）開(kāi)展規(guī)范用字培訓(xùn)和測(cè)試。教師應(yīng)當(dāng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)和幼兒園教師應(yīng)能熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。組織教師參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展?jié)h字應(yīng)用水平測(cè)試骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，提高規(guī)范漢字的應(yīng)用能力。

（四）按期實(shí)現(xiàn)學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化的目標(biāo)。城鎮(zhèn)各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園到2011年年底、區(qū)各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園到2012年年底要實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)言的目標(biāo)，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話；鄉(xiāng)村學(xué)校及幼兒園2012年年底要基本實(shí)現(xiàn)普通話成為教學(xué)語(yǔ)言的目標(biāo)，即師生在教學(xué)中使用普通話。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字、教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。已達(dá)標(biāo)的學(xué)校及幼兒園要鞏固成績(jī)，不斷提高規(guī)范化水平。

（五）學(xué)生應(yīng)具備說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字基本能力。語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范漢字的能力，并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高。學(xué)生應(yīng)能掌握規(guī)定數(shù)量的漢字，做到書(shū)寫(xiě)正確、端正、有一定速度。小學(xué)生要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。

三、具體任務(wù)

（一）普及普通話

1.將普及普通話納入學(xué)校管理和教育教學(xué)要求，做到要求明確，制度健全，嚴(yán)格管理，措施到位。將普及普通話列為校長(zhǎng)的職責(zé)之一，提出普及普通話的要求，保證推普工作經(jīng)費(fèi)，提供必要的設(shè)備；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭說(shuō)普通話，發(fā)揮表率作用。

2.普通話成為各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言。教師、學(xué)生樹(shù)立使用普通話的意識(shí)，形成自覺(jué)使用普通話的習(xí)慣，教學(xué)中不使用方言。要將講普通話列為教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的必備條件，成績(jī)記入業(yè)務(wù)考核檔案。

3.普通話成為各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園的校園語(yǔ)言。師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話，把使用普通話貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。要利用黑板報(bào)、宣傳欄大力宣傳推普的意義和要求，校園里、走廊上、教室里均掛貼“請(qǐng)講普通話”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境。將在校園內(nèi)說(shuō)普通話列為學(xué)生的日常行為規(guī)范，把普通話達(dá)標(biāo)作為評(píng)選文明班級(jí)、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一；學(xué)生在校期間使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在社會(huì)交際中自覺(jué)說(shuō)普通話。

4．對(duì)在職教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在職教師普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)。把普通話培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育的范圍，對(duì)教學(xué)基本功培訓(xùn)考核等應(yīng)提出語(yǔ)言文字規(guī)范要求，采取措施加強(qiáng)教師全員普通話培訓(xùn)工作，要積極選派教師參加普通話水平測(cè)試員的培訓(xùn)與培養(yǎng)，以普通話測(cè)試員為核心，推動(dòng)學(xué)校普通話骨干師資的培養(yǎng)工作。

5.將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師條件之一。各學(xué)校及幼兒園把普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容；新任教師上崗，必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話水平等級(jí)，持證上崗。

6.職業(yè)學(xué)校普及普通話工作。按《實(shí)施辦法》的規(guī)定，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生全部參加普通話水平測(cè)試，達(dá)到二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)普通話口語(yǔ)課教學(xué)，并

在課時(shí)安排和考試、考查等環(huán)節(jié)上給予保證，可將普通話水平測(cè)試與普通話口語(yǔ)課考試合并進(jìn)行。

（二）用字管理

1.把用字規(guī)范化納入學(xué)校管理和教育教學(xué)要求，做到要求明確，制度健全，嚴(yán)格管理，措施到位。各學(xué)校及幼兒園有領(lǐng)導(dǎo)分管，有部門、人員負(fù)責(zé)，將用字規(guī)范化列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃之中。

2.名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)（牌）、電子屏幕等用字符和要求。各學(xué)校及幼兒園對(duì)本單位名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)（牌）、電子屏幕等用字情況進(jìn)行自查，為名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)（牌）、電子屏幕等加注的漢語(yǔ)拼音準(zhǔn)確、規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

3.公文、?？▓?bào)）、講義、試卷及其它自辦印刷物用字規(guī)范。各學(xué)校及幼兒園制定對(duì)本單位的公文、?？▓?bào)）、講義、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范情況檢查制度，并進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

4.教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字符合要求。各學(xué)校教師在教學(xué)過(guò)程中板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字符合要求（因教學(xué)需要除外），學(xué)校將此作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。將學(xué)校用字規(guī)范化作為評(píng)估檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，結(jié)合其他評(píng)估驗(yàn)收和平常檢查，消除校園內(nèi)的繁體字、異體字及其它不規(guī)范簡(jiǎn)化漢字。

5.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規(guī)范字。各學(xué)校的學(xué)生按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》的要求正確認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，字形、筆順規(guī)范，教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不規(guī)范漢字，應(yīng)及時(shí)糾正。全市中小學(xué)要加強(qiáng)寫(xiě)字課教學(xué)，加大用字規(guī)范化力度，糾正不規(guī)范用字，以保證學(xué)校用字規(guī)范化工作的落實(shí)。各學(xué)校要把用字規(guī)范化與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，把用字規(guī)范化與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密結(jié)合，通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)不規(guī)范用字的糾正。

6.達(dá)到漢字應(yīng)用測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)各類學(xué)校教師、職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生要參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試，達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。建立一支熟悉漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、有較高書(shū)寫(xiě)水平的教師隊(duì)伍，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的用字規(guī)范意識(shí)及能力。

四、保障措施

（一）建立、健全各級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門負(fù)有主管語(yǔ)言文字工作的責(zé)任，各單位要有機(jī)構(gòu)和人員專管或兼管，指導(dǎo)協(xié)調(diào)整個(gè)區(qū)域（學(xué)校）的語(yǔ)言文字工作，以切實(shí)做好學(xué)校和全社會(huì)的語(yǔ)言文字工作。

（二）加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。各單位要認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。各單位要把普及普通話、用字規(guī)范化工作列入議事日程，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的檢查評(píng)估。要將語(yǔ)言文字工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入課堂教學(xué)常規(guī)、校規(guī)校紀(jì)、教師考核評(píng)價(jià)等學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，不斷提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力。各單位要積極組織語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校的評(píng)選及創(chuàng)建活動(dòng)，以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，提高學(xué)校的管理層次和水平，形成各具特色的校園文化，提高學(xué)校發(fā)展能力和創(chuàng)新水平。

（四）強(qiáng)化語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作。要把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字作為教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容納入來(lái)抓,納入校本常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化“三字一話(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話)”能力的訓(xùn)練，使教師和學(xué)生熟悉漢字和普通話的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

（五）加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度。要在師生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作。各單位要精心組織并開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)，做好誦讀輔導(dǎo)人員培訓(xùn)，把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)作為素質(zhì)教育和對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，適時(shí)組織誦讀展示與比賽，提高誦讀水平；要精心組織好每一年度的全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)全社會(huì)語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。各學(xué)校要設(shè)立1-2處永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文字工作深入到每個(gè)教師和學(xué)生心中。

（六）抓好貫徹落實(shí)。各單位要積極開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)師生關(guān)注社會(huì)語(yǔ)文生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，要本著與深入實(shí)施素質(zhì)教育及教育教學(xué)工作緊密結(jié)合的原則，根據(jù)具體工作任務(wù)，責(zé)任分工，明確到人，抓好落實(shí)。

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)

二〇一一年二月二十八日

第二篇：推廣普及普通話獎(jiǎng)勵(lì)制度專題

推廣普及普通話獎(jiǎng)勵(lì)制度

慧陽(yáng)一小學(xué)

推廣普及普通話獎(jiǎng)勵(lì)制度

一、將普通話作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和錄用教師的基本條件之一。普通話不合格教師不上講臺(tái)，普通話不達(dá)標(biāo)教師不得調(diào)入。

二、將普通話作為教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先，評(píng)職晉級(jí)的基本條件，普通話不達(dá)標(biāo)的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

三、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教職工普通話上檔升級(jí)。

四、學(xué)校要建立師生使用規(guī)范語(yǔ)言文字的評(píng)優(yōu)制度。定期舉行普通話比賽和寫(xiě)規(guī)范化字比賽，并將結(jié)果作為當(dāng)年考核依據(jù)之一。

五、將普通話培訓(xùn)列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，定期培訓(xùn)、檢查。

六、教師教案、計(jì)劃總結(jié)、評(píng)語(yǔ)等要使用規(guī)范字。

大安市慧陽(yáng)一小學(xué)

第三篇：推廣普及普通話（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

推廣普及普通話，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

大屯學(xué)區(qū)陳家口完小 孫志遠(yuǎn)

記得有一首歌曲這樣唱道：“最愛(ài)說(shuō)的話啊，永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓，落地有聲，說(shuō)話最算話；最愛(ài)寫(xiě)的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它??”每次唱起她，我的心中豪情萬(wàn)丈；每次哼起她，我的胸懷無(wú)比廣闊!歌曲中的中國(guó)話就是普通話，方塊字就是中國(guó)漢字。作為中華民族一分子，普通話、方塊字它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣。

中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每一個(gè)民族都有屬于自己語(yǔ)言，即使是同一民族的漢族人也有許多不同的方言。雖然我們炎黃子孫都是中國(guó)人，但不能很好的交流，因此推廣普通話，使之成為中華民族的共同語(yǔ)言是我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)盡的義務(wù)。經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，現(xiàn)在普通話成了中華人民共和國(guó)的共同語(yǔ)，成了我們交流的工具。

如今普通話已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)層面，說(shuō)普通話已經(jīng)逐步成為許多人的自覺(jué)行為。生活在農(nóng)村里面的我們，也是要走出農(nóng)村的。今天不出去，明天會(huì)出去，明天不出去后天一定會(huì)出去；今年不出去，明年會(huì)出去，明年不出去后年一定會(huì)出去；一年不出去，兩年會(huì)出去，兩年不出去十年一定會(huì)出去。走出去以后，我們就要跟來(lái)自五湖四海、來(lái)自不同地域，不同文化背景的人溝通交流。沒(méi)有一種相同的語(yǔ)言行嗎？所以推廣普及普通話，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化成為了一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。

“推廣普通話，中華更融洽，走遍華夏是一家?！贝蠹叶贾?，全世界有四分之一的人口使用普通話，普通話是漢民族的共同語(yǔ)。中國(guó)是一個(gè)地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，她必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言。而普通話作為多年來(lái)采用的民族共同語(yǔ)，它將成為各民族相互溝通，相互交流的紐帶。

普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位____它是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港，澳門同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言。全球“漢語(yǔ)熱”在持續(xù)升溫。椐報(bào)道，目前，全世界已有100多個(gè)國(guó)家近4000所高等院校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)三千萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。近些年，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在全球掀起新一輪熱潮：在中國(guó)的近鄰韓國(guó)，上百所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)，一些著名的企業(yè)出于戰(zhàn)略考慮越來(lái)越重視培養(yǎng)員工的漢語(yǔ)能力；在日本，“漢語(yǔ)熱”直追“英語(yǔ)熱”，成為繼英語(yǔ)之后的第二大外語(yǔ)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人多達(dá)200萬(wàn)左右。同時(shí)，英國(guó)大學(xué)里把漢語(yǔ)作為主課選修的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)翻了一番。英國(guó)匯豐銀行從2001年起每年都投入大量資金，通過(guò)英國(guó)文化委員會(huì)主辦若干支持漢語(yǔ)教育和贊助青年才俊學(xué)習(xí)中文的項(xiàng)目；法國(guó)的漢語(yǔ)熱更是保持了強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)陸儉明教授說(shuō)：漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)在法國(guó)增長(zhǎng)很快，年增長(zhǎng)率高達(dá)38%；美國(guó)公立中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生在2004年有2萬(wàn)多名，到2006年則猛增到5萬(wàn)多人；2003年，美國(guó)有200所中小學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課，2006年增長(zhǎng)3倍。美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示：愿意把漢語(yǔ)列入大學(xué)預(yù)修課程的高中有2500所。正是順應(yīng)了這種學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求，美國(guó)有40多個(gè)州提出了建立孔子學(xué)院的要求?？鬃訉W(xué)院，對(duì)外漢語(yǔ)窗口，中華文化的殿堂，在短短6年來(lái)，在中外雙方的共同努力下，在世界各國(guó)人民的熱情關(guān)注和大力支持下，目前已在94個(gè)國(guó)家建立了300多所孔子學(xué)院和300多個(gè)孔子課堂。此外，還有50多個(gè)國(guó)家的260多個(gè)機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，包括一些世界一流大學(xué)，今天海外興起的學(xué)漢語(yǔ)熱潮，是中國(guó)和平發(fā)展的結(jié)果，是中國(guó)文化魅力的吸引使然，是海外學(xué)習(xí)者的自愿選擇?！皾h語(yǔ)熱”源自中國(guó)文化散發(fā)出的獨(dú)特魅力。語(yǔ)言是文化的載體，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，也必然接受其文化的浸潤(rùn)。中國(guó)有著五千年文明歷史，文化遺產(chǎn)之豐厚舉世公認(rèn)。古代囿于交通和信息的不便，只有馬可·波羅等少數(shù)西方人能一窺中華文化之美妙。改革開(kāi)放后，中國(guó)敞開(kāi)胸懷歡迎五湖四海的朋友，京劇有了洋票友、武術(shù)有了洋弟子、中國(guó)菜也有了洋廚師。持續(xù)一年多的“中法文化年”活動(dòng)，令法國(guó)人也越來(lái)越青睞漢語(yǔ)和中國(guó)文化。法國(guó)總統(tǒng)希拉克說(shuō)，他最愛(ài)中國(guó)的美食和宋詞。這一切說(shuō)明：中華優(yōu)秀文化正以她獨(dú)特的魅力吸引著世界各國(guó)人民的眼球，普通話作為文化的載體也一定會(huì)成為世界性語(yǔ)言，孔子學(xué)院作為傳播中華優(yōu)秀文化的課堂一定會(huì)大放異彩。

普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！

我作為一名人民教師，推廣普及普通話，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化是我們義不容辭的責(zé)任。讓一句句流利的普通話在校園里傳播，讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，像春風(fēng)，吹遍每一個(gè)角落；像花香，沁入每個(gè)人的心田。

孫志遠(yuǎn) 男 深州市大屯鎮(zhèn)陳家口完小 教師 電話：3488084

通訊地址：深州市大屯鎮(zhèn)陳家口村 電子信箱：chenkou10@126.com

第四篇：學(xué)校推廣普通話標(biāo)語(yǔ)

學(xué)校推廣普通話標(biāo)語(yǔ)

1、華夏普及普通話，民族團(tuán)結(jié)興中華。

2、人人學(xué)講普通話，文明進(jìn)步奔小康。

3、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

4、我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話。

5、你我都講普通話，情如手足勝一家。

6、普通話，讓彼此靠得更近。

7、說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人。

8、普通話不普通，道出中華新風(fēng)尚。

9、普通話，母語(yǔ)音，華夏情。

10、服務(wù)說(shuō)好普通話，情暖顧客心歡暢。

11、普通話——我的母語(yǔ)，我的榮譽(yù)。

12、說(shuō)普通話，迎四方賓客;用規(guī)范字，顯華夏文明。

13、我愛(ài)我中華，我說(shuō)普通話。

14、一字一句普通話，千言萬(wàn)語(yǔ)繪中華。

15、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。

16、推廣普通話，四海為一家。

17、規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字，創(chuàng)建全國(guó)文明城市。

18、人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人。

19、普通話，讓社會(huì)更溫馨，讓生活更精彩。

20、學(xué)習(xí)普通話，迎奧運(yùn)，接世博;推廣普通話，聚民心，積國(guó)運(yùn)。

21、說(shuō)普通話，迎四方賓客;用禮貌語(yǔ)，創(chuàng)文明社區(qū)。

22、南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。

23、全國(guó)普及普通話，世界刮目看中華。

24、說(shuō)普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，送一片真情。

25、普通話溝通人與人;普通話連結(jié)心與心。

26、異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。

27、樹(shù)立國(guó)民新形象，人人都講普通話。

28、說(shuō)普通話，愛(ài)新中華;攜萬(wàn)眾心，建現(xiàn)代化。

29、普通話——給你我多一點(diǎn)溝通，給世界多一點(diǎn)精彩。

第五篇：學(xué)校推廣普通話實(shí)施方案

漳浦縣杜潯中心學(xué)校推廣普通話實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語(yǔ)言，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)整改，在組織師生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展形式多樣的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

二、主要工作

（一）加大宣傳力度

充分發(fā)揮校園各種宣傳網(wǎng)絡(luò)的作用進(jìn)行宣傳教育。主要是通過(guò)舉辦宣傳櫥窗、學(xué)校廣播等形式的活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全校教職工對(duì)推廣普通話口語(yǔ)實(shí)踐工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺(jué)性，提高學(xué)生說(shuō)規(guī)范話的能力。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理

成立以校長(zhǎng)盧光輝為組長(zhǎng)的推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由語(yǔ)文老師和普通話骨干教師組成，專人負(fù)責(zé)，健全工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，計(jì)劃安排要到位。

學(xué)校推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查制度。結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展不定期聽(tīng)課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。各教研組開(kāi)展示范課、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等活動(dòng)，?檢查普通話使用情況。

推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的作用，強(qiáng)化母語(yǔ)教育，強(qiáng)化用字規(guī)范性，使語(yǔ)文教師成為學(xué)?！巴破铡惫ぷ鞯呐蓬^兵。

班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課回答問(wèn)題和作業(yè)情況的指導(dǎo)、檢查，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話、使用規(guī)范字的良好行為習(xí)慣，同時(shí)，要加大課堂滲透的力度。

（三）落實(shí)管理制度。

工作中，要進(jìn)一步完善學(xué)校各種規(guī)章制度，在校規(guī)和教學(xué)管理與評(píng)估方面都要有明確的規(guī)定，并把普通話口語(yǔ)實(shí)踐工作與教師、學(xué)生考核掛鉤，加大分值，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。激發(fā)廣大師生“學(xué)說(shuō)普通話、說(shuō)好普通話”的熱情，選拔普通話好的教師擔(dān)任學(xué)校普通話口語(yǔ)教師，做到課時(shí)落實(shí)。成立專門的普通話督查小組，定期對(duì)校園內(nèi)說(shuō)普通話情況進(jìn)行督查，定期對(duì)各室、班級(jí)推普實(shí)施進(jìn)展情況進(jìn)行檢查；對(duì)不認(rèn)真實(shí)行或執(zhí)行力度不大的班級(jí)、師生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)并進(jìn)行扣分。

（四）建全檔案資料。

工作中，認(rèn)真、系統(tǒng)地整理各種語(yǔ)言文字檔案資料，如：上級(jí)推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師教案、各種活動(dòng)照片、教師基本功比賽原始記錄等等，各種檔案資料要齊全，分類整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）營(yíng)造實(shí)踐氛圍。

學(xué)校建立了長(zhǎng)效的“普通話口語(yǔ)實(shí)踐”工作宣傳環(huán)境，在校園、教學(xué)樓、辦公室、教室等醒目的地方均有宣傳標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌，如“說(shuō)平平仄仄普通話，做堂堂正正中國(guó)人”、“說(shuō)普通話，做文明人”等。在學(xué)校宣傳欄、教室黑板報(bào)等各個(gè)宣傳陣地上，都有講普通話必要性、如何講好普通話以

及有關(guān)普通話的基礎(chǔ)知識(shí)；廣播站定期播出“講普通話，做文明人”的欄目。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，鼓勵(lì)廣大教師認(rèn)真自覺(jué)的講普通話，從而形成一種語(yǔ)言習(xí)慣。并以多種形式廣造輿論，創(chuàng)造“講普通話光榮”的氛圍，對(duì)將普通話的師生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，初步建立起 “人人都想講，人人想講好”的氛圍。

（六）課堂教學(xué)中，要使用普通話

教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談要多用普通話；語(yǔ)文教學(xué)中能注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練；學(xué)生課堂上用普通話交談或回答問(wèn)題。在普通話口語(yǔ)實(shí)踐工作中，要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話，無(wú)論在開(kāi)會(huì)、大型活動(dòng)以及其他場(chǎng)合都必須使用普通話，并向老師們提了三個(gè)“為師”，以播音員為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對(duì)比，注意糾正，自覺(jué)提高；要求學(xué)生還要把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會(huì)。

（七）課外活動(dòng)中，多開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。

要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，定期組織形式多樣的“推普”活動(dòng)，如演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、辯論賽、教師基本功比賽等。要積極參加省、市組織的普通話競(jìng)賽等各種活動(dòng)。

（八）繼續(xù)做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作

學(xué)校要有計(jì)劃地開(kāi)展了教師普通話培訓(xùn)，定期舉辦普通話專題講座。?培訓(xùn)的重點(diǎn)是測(cè)試中成績(jī)不佳的教師。要充分發(fā)揮好現(xiàn)有測(cè)試員的作用。對(duì)外地調(diào)入的、未取得普通話合格證書(shū)的教師，及時(shí)與市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，安排好培訓(xùn)和測(cè)試工作。