第一篇：2011-2012學年第二學期語文教研組活動計劃

2011－2012學年第二學期語文教研組活動計劃

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，配合教務處和教科室的工作安排，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強“二主三自課堂教學”研究，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

3、通過對“二主三自課堂教學”的探索、實踐和反思，提高語文課課堂效率。

4、每周五活動，根據(jù)學?！岸魅哉n堂教學”開展工作?；蚵犜u課，或觀摩課，或總結(jié)一周來各自的經(jīng)驗及困惑。

5、搞好競賽輔導，積極組織參加教育中心舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。

6、教研活動時間：每周的周五下午第一節(jié)課。

二、活動安排

第二周學習學校教務工作計劃，制訂本組教研計劃。討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；安排組內(nèi)公開課有關(guān)事宜。

第三周研討“如何上好語文課”。

第四周聽王彩紅課，然后議課。

第五周討論如何使用“二主三自課堂教學。”

第七周聽鄧麗星課，然后議課。

第八周交流“二主三自”使用的感想、經(jīng)驗及做法。

第十二周研討：期中考試語文的“得與失”分析。

第十三周聽劉彩霞課，然后議課。

第十四周聽周桂明課，然后議課。

第十五周從“二主三自”課堂教學的校準評語文課的“得與失”。

第十六周研討本周內(nèi)使用“二主三自教學”的經(jīng)驗與困惑。

第十七周討論：使用“二主三自課堂教學”在語文課上還有哪些不足，該怎么改正？

第十八周研討“如何在復習課上使用‘二主三自’教學”。

第十九周 研討：復習課上使用‘二主三自’教學的經(jīng)驗與困惑。

第二十周教研組成員撰寫本學期使用‘二主三自’教學的反思報告，配合教導處安排好期末考試工作。

第二篇：第二學期語文教研組計劃

第二學期語文教研組計劃

一、指導思想：

在校長和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依現(xiàn)代教育理念的指導，緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率。樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控。提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體教師專業(yè)化素質(zhì)，促進江莊小學的新發(fā)展。

二、基本思路

1、提高課堂效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

2、重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣

3.、重視學生作文水平的提高

三、具體措施：

1、業(yè)務學習：⑴學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》；多聽課，多評課，互相學習。下周推選出3名學科帶頭人，進行優(yōu)質(zhì)課賽講。

2、教學常規(guī)：⑴著重做到以下幾點：①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象。堅持每月寫一篇教后記或相關(guān)論文，認真總結(jié)，每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設計

力求新穎。③作業(yè)：語文每節(jié)課有課堂書面作業(yè)，不能滿堂灌，作業(yè)量要適中。作業(yè)批改按學校要求進行批改。家庭作業(yè)布置要精選、要適量。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，做好學困生補習工作。⑤認真考核：提高課堂教學質(zhì)量，每月繼續(xù)進行月考。本級段老師出題，每月第三周周五前交。單月一班老師 出題，雙月二班老師出題。測試后試卷裝訂，統(tǒng)一評改，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。分數(shù)冊上交。（分數(shù)不量化）

4、繼續(xù)發(fā)動學生帶來閱讀資料，對閱讀資料進行分類篩選，合理安排閱讀時間。使 “作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化、優(yōu)化課堂的最佳支撐和組合。使我們的語文成績更上一層樓。

四、工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃；

2、優(yōu)質(zhì)課觀摩：2月28日上午第一節(jié)楊利鋒老師執(zhí)教；3月1日上午第一節(jié)呂海燕老師執(zhí)教；3月2日上午第一節(jié)韓韌老師執(zhí)教；

三月份：

1、低年級識字、寫字教學研究活動；

2、古詩文誦讀比賽(按教育組安排時間)；

3、學生作業(yè)月查。

四月份：

1、作文教學研究活動；

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽；

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、學生作業(yè)月查。

五月份：

1、閱讀教學研究活動；

2、語文試卷評優(yōu)活動；

3、學生作業(yè)月查。

六月份：

1、教學論文評比及交流。

2、期終復習研討。

3、教師

筆記、學生作業(yè)月查。

五、目標：

本期語文考試總體成績繼續(xù)保持上學期的優(yōu)異成績。

語文教研組計劃

一、指導思想：

以新課程為指導，緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體教師專業(yè)化素質(zhì)，促進江莊小學的新發(fā)展。

二、基本思路

1、提高課堂效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

2、重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣

3.、重視學生作文水平的提高

三、具體措施：

1、（1）多聽課，多評課，互相學習。下周推選出2名學科帶頭人，進行優(yōu)質(zhì)課賽講。

（2）多學習一些文字、音像資料，不搞形式，不說空話，實實在在的材料，實實在在的心得體會，咱們才歡迎。好的心得體會可以擇優(yōu)登在咱們的《簡報》上，予以加分。

（3）要想提高課堂教學質(zhì)量，就有必要進行月測。每月各級段自測一次，測試后試卷裝訂，統(tǒng)一評改，分數(shù)冊上交。（分數(shù)不量化）本級段老師出題，每月第三周周五前交。單月一班老師 出題，雙月二班老師出題。

2、發(fā)動學生帶來閱讀資料，組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類篩選。

3、每月每班上交四篇手寫優(yōu)秀作文進行展覽，交電子版一篇。使學生共同學習共同提高。

另外，要是“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化、優(yōu)化課堂的最佳支撐和組合。使我們的語文成績更上一層樓。

四、目標：

本期語文考試，語文總體成績必須力爭第一，保證第二，決不要第三。

2010--2011學年第二學期

語文教研組工作計劃

江莊小學張九玲

2011-2-19

第三篇：語文第二學期教研組計劃

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，全面實施課程改革，狠抓教學規(guī)范建設，進一步推進課堂教學研究，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學生語文素養(yǎng)，有效提高我校教育教學質(zhì)量，語文第二學期教研組計劃。

二、工作要點：

1、深入推進教學規(guī)范建設。以推進小學教學規(guī)范建設為載體，深入學習貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》、《浙江省小學語文學科教學建議》，切實抓好課程管理、教學常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。

2、加強教師自身學習。鼓勵教師做“讀書人”，豐富自身人文內(nèi)涵。一學期每位教師完成讀書文摘、教學隨筆8篇以上，教學反思一半以上。繼續(xù)組織校教師讀書會，集體研讀

一、兩本書。

3、進一步加強校本教研制度建設。本學期繼續(xù)分高段（4—6年級），低段（1—3年級）開展日常教研活動。加強以段為單位的教研小組建設，成立教學調(diào)研小組，教研工作計劃《語文第二學期教研組計劃》。本學期調(diào)研組分別于第四周和第十周對六年級和三年級進行教學調(diào)研。繼續(xù)開展主題研討活動，本學期將重點圍繞識字與寫話教學、不同文體的處理、整體把握、班級讀書會的有效策略等主題開展活動。以有效教學為主題，開展“新課程疑難問題”專題學習活動，針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題，搭建研討平臺，聚焦課堂，關(guān)注有效教學，建設生本課堂，突破教學疑點與難點，提高教師新課程新教材的教學能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學行為。推廣“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生負擔。

4、加強教學常規(guī)管理。教師教學工作要嚴格按照教導處教學常規(guī)基本要求操作。備課要落實雙基，流程預設切實可行，展示學生思維過程。作業(yè)批改要求規(guī)范、及時、美觀。要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必究。作業(yè)批改有記錄。加強尖子生和后進生輔導工作，輔導工作有記錄。

5、加強課外閱讀指導，繼續(xù)“課外閱讀促進語文有效教學”的課題研究。各段確定好本學期共讀書目和選讀書目，每周一次的閱讀課要保時保質(zhì)，課外閱讀做到有計劃，有記錄。每月要舉行一次班級讀書會，組織學生討論交流。四月份開展“讀書月”活動，進一步盤活學校圖書館資源，促進學生課外閱讀。

6、進一步加強綜合實踐課程研究，提高學生綜合素養(yǎng)。以段為單位確定學期綜合實踐活動計劃和方案。每次活動要做好活動記錄，積累活動材料和成果。

7、積極開展學科競賽活動。本學期教導處將組織五年級閱讀能力測試、三年級作文現(xiàn)場比賽。··············

第四篇：低年級語文教研組計劃(第二學期)

低年級語文教研組計劃（第二學期）

一、指導思想

本學期,我們低年級語文教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，強化教學常規(guī)管理，推廣語文課程實施過程中的成功經(jīng)驗，深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。

二、具體工作和要求

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》、《有效課堂》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。

3、抓好課題研究，深化教學改革。圍繞“臻美有效課堂”，就如何有效作業(yè)、如何有效訓練著手，探索減負增效的新舉措，通過加強作業(yè)訓練的過程管理，減輕學生的作業(yè)訓練負擔。每次教研活動都圍繞有效進行備課、上課，不斷總結(jié)，不斷實踐，提高教學科研水平。

4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：

1、制定語文組活動計劃及各年級教學計劃。

2、學習新課標，指導課堂，有效踐行。

3、圍繞本學期的教學主題“臻美有效課堂”，學習“以學論教”，并交流。三月份：

1、沙龍活動，主題關(guān)注學生學習：如興趣、情緒、主動性等等。

2、“同題異構(gòu)、同題再構(gòu)、課堂觀察”落實到組內(nèi)教師，以待有效進行。

3、進行作業(yè)、備課的“六認真”檢查。

四月份：

1、一年級老師進行“同題異構(gòu)“活動。

2、組織沙龍主題活動，主題是“關(guān)于學生學習”。

3、二年級組織進行課堂觀察活動。

4、“臻美教學論文”評比。

五月份：

1、三年級進行“同題異構(gòu)”。

2、青年教師匯報課活動。

3、班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。

4、教研組活動總結(jié)交流會。

六月份：

1、認真撰寫教學論文，參加市論文評比活動；

2、期末教學檢查。

3、期末教學質(zhì)量分析。

低年級語文組

2013年2月

第五篇：2011-2012第二學期語文教研組計劃

指導思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集

能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。本學期主要工作安排 三月份

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神

2.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。

3.“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。（重點在高段）

4．籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。

3.開展“詩歌朗誦”比賽活動。

4.“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）。

五月份：.教學常規(guī)檢查。

.3—6年級現(xiàn)場作文比賽。

3.“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。

4．讀書活動評比。

六月份：

1.新調(diào)入教師課堂教學展示。

2.教學常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

4.組織教師寫總結(jié)、論文

一、基本情況：

語文教研組1—6年級有6個教學班，由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導思想：

本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點：

（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反

饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，積極推進教師素質(zhì)的提高。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

（四）利用網(wǎng)絡，積極開展網(wǎng)絡教研活動

組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡教研的知名度和質(zhì)量。

四、具體措施：

1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4、關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。

五、本學期教研組活動安排：

月份

周次 起 至 時 間 主 要 工 作

二

三

月

份 2月23日--2月29日

1、制定教學教研計劃。3與3日-3月7日

2、進行上學期期末考試質(zhì)量分析、3月10日--3月14日

3、我講我的網(wǎng)絡教研故事競賽活動，上學期網(wǎng)絡教研總結(jié)表彰。單元測試 3月17日--3月21日

4、體優(yōu)質(zhì)課競賽活動 5 3月24日--3月28日

5、優(yōu)質(zhì)課競賽活動

四

月

份3月31日---4月4日

6、優(yōu)質(zhì)課競賽活動 單元測試 7 4月7日--4月11日

7、參加中心小學連片教研活動 4月14日--4月18日

8、集體備課參加中心小學優(yōu)質(zhì)課競賽活動 9 4月21日--4月25日

9、單元測試 4月28日--4月30日

10、期中考試及質(zhì)量分析（4---6年級質(zhì)量抽測）

五

月

份 5月1日---5月3日

11、五一”放假 5月4日--5月9日

12、網(wǎng)絡教研研討。單元測試 5月12日--5月16日 132、讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文競賽活動 14 5月19日-5月23日

14、課題研究階段性總結(jié) 15 5月26日---5月30日

15、單元測試

六

月

份 6月2日--6月6日

16、教學開放日及家長評教活動 6月9日--6月13日 17優(yōu)秀教案、作業(yè)、課題成果評選。6月16日--6月20日

18、質(zhì)量監(jiān)測 學生評教活動 單元測試 19 6月23日---6月27日

19、期末復習指導。七 月

份 20 6月30日---7月4日 20、期末教學質(zhì)量監(jiān)測 21 7月7日---7月11日

21、期末教學工作總結(jié)