第一篇：中江小學(xué)試卷檢查總結(jié)

中江小學(xué)試卷檢查工作總結(jié)

我校于2013年4月9日對學(xué)校的試卷進(jìn)行了全面檢查，本次檢查按照試卷檢查標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，逐項(xiàng)打分，做到了給分有理，扣分有據(jù)的原則，通過對試卷的檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要優(yōu)點(diǎn)有：

1、大多數(shù)教師都能及時上交試卷，并且大多數(shù)試卷數(shù)量與學(xué)生數(shù)相符，而且試卷裝訂較好，保存無破損。

2、所有年級的測試卷跟進(jìn)度，教師能及時測試并講評。

3、大多數(shù)教師能全批全改，批閱細(xì)致，并能及時訂正，有錯題完善卷且完善卷批閱仔細(xì)。

4、所有的試卷都采用等級評價，大多數(shù)教師的試卷有評語且評語為激勵性語言。

二、存在的問題：

1、個別單元的試卷出現(xiàn)了不同的批閱痕跡。

2、試卷中出現(xiàn)了錯題打?qū)μ柕默F(xiàn)象，個別有漏批的現(xiàn)象。有的測試卷有多題一個對號的現(xiàn)象，有的試卷的作文批閱無痕跡。

3、有的試卷有等級但無評語，或有評語但激勵性語言過于單調(diào)，針對性不強(qiáng)。

4、有的試卷錯題完善卷無批閱，或者批閱不仔細(xì)，多題一個對號的現(xiàn)象。

以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。

考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果、反饋教學(xué)信息的重要途徑，是評價教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。望全體教師，通過本次試卷檢查，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心，提高了對試卷規(guī)范性的認(rèn)識，從而有效地避免類似錯誤在今

后的考試工作中再次出現(xiàn)。

第二篇：中江小學(xué)愛祖國、愛家鄉(xiāng)活動總結(jié)

中江小學(xué)“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”教育活動總結(jié)

愛祖國愛家鄉(xiāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它是動員和鼓舞青少年刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才的一面旗幟，是引導(dǎo)青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀和世界觀的教育途徑。我校在十月份對學(xué)生進(jìn)行了愛祖國愛家家鄉(xiāng)教育。并圍繞這一主題做了大量工作，現(xiàn)將學(xué)校教育的活動情況總結(jié)如下：

一、主題教育

愛祖國愛家鄉(xiāng)教育一直是我校德育教育的主線，注重把中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂見的方式組織開展主題教育。

（一）組織好開展“愛祖國 愛家鄉(xiāng)”書畫展活動。（1）美術(shù)教師積極參與指導(dǎo)，并制定了出活動詳細(xì)安排。（2）通過組織書畫比賽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛家鄉(xiāng)的美好情懷。

﹙二﹚組織開展好“愛祖國愛家鄉(xiāng)”班級歌詠比賽。

（1）參賽班級通過唱歌曲《國歌》《校歌》；自選歌曲：歌頌了祖國歌頌了家鄉(xiāng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感。

（2）通過此次活動學(xué)生有了更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)會了相互協(xié)作、相互配合、團(tuán)結(jié)奮斗的精神。

（三）組織開展“愛祖國愛家鄉(xiāng)”詩歌朗誦比賽

通過此項(xiàng)活動培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和賞析能力，提高學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生的審美情趣，道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，濃厚校園文化氛圍，培養(yǎng)愛國情感。學(xué)校重視，準(zhǔn)備充分

愛祖國愛家鄉(xiāng)教育是一項(xiàng)長期的教育任務(wù)，我們引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責(zé)任感和祖國利益高于—切的思想，培養(yǎng)為祖國、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，激發(fā)了孩子們從小為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。

第三篇：小學(xué)試卷檢查工作總結(jié)

小學(xué)語文試卷檢查工作總結(jié)

我校于年6月22日對老師們的試卷進(jìn)行了全面檢查，本次檢查按照試卷檢查標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，逐項(xiàng)打分，做到了給分有理，扣分有據(jù)的原則，通過對試卷的檢查，現(xiàn)總結(jié)如

一、主要優(yōu)點(diǎn)有：

1、大多數(shù)教師都能及時上交試卷，并且大多數(shù)試卷數(shù)量與學(xué)生數(shù)相符，而且試卷裝訂較好，保存無破損。

2、學(xué)生試卷總體做得比較認(rèn)真，批改規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時。

3、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

4、大部分老師在試卷批改后都有家長反饋意見，做到家長與老師配合，讓學(xué)生得到最大程度的進(jìn)步。

二、主要缺點(diǎn)有：

1、個別教師的試卷沒有家長意見，不能夠與家長共同配合。

2、部分老師班里學(xué)生的試卷錯題沒有糾正。

考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果、反饋教學(xué)信息的重要途徑，是評價教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。望全體教師，通過本次試卷檢查，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心，提高了對試卷規(guī)范性的認(rèn)識，從而有效地避免類似錯誤在今后的考試工作中再次出現(xiàn)。

第四篇：09中江小麥生產(chǎn)總結(jié)

2009年中江縣小麥生產(chǎn)總結(jié)

2009年中江縣小麥生產(chǎn)在縣委、縣政府的高度重視，各部門的通力合作下，中江縣小麥生產(chǎn)取得了喜人的成績。在經(jīng)歷了播期持續(xù)雨水，播后持續(xù)干旱的情況，全縣小麥單產(chǎn)仍然達(dá)到375公斤，較上年減少11公斤；小麥播種面積60.57萬畝，較上年增加0.16萬畝?？偖a(chǎn)達(dá)227150噸，僅比上年減少6033噸。今年取得這樣的成績，主要采取了以下措施：

一、主要做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視。德陽市農(nóng)業(yè)局局長雍興文、分管農(nóng)業(yè)的副縣長陳立貴及縣農(nóng)工委等領(lǐng)導(dǎo)多次親臨示范片，指導(dǎo)小麥高產(chǎn)創(chuàng)建工作，并提出建設(shè)性意見，使我縣農(nóng)業(yè)技術(shù)人員信心百倍地投入到小麥高產(chǎn)創(chuàng)建活動中。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的小麥高產(chǎn)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，縣農(nóng)業(yè)局成立了技術(shù)指導(dǎo)組，落實(shí)增產(chǎn)關(guān)鍵措施。從縣、鄉(xiāng)涉農(nóng)部門和相關(guān)部門，多次抽調(diào)技術(shù)人員派駐到鄉(xiāng)村，幫助農(nóng)民把好小麥生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）措施得力。落實(shí)良種補(bǔ)貼政策，以調(diào)動農(nóng)民種糧積極性。為進(jìn)一步優(yōu)化我縣小麥區(qū)域布局，在落實(shí)小麥良種補(bǔ)貼政策時，結(jié)合我縣的自然條件，進(jìn)行區(qū)域化布局；同時，成立良種補(bǔ)貼技術(shù)小組，該小組根據(jù)我縣實(shí)際，篩選出適合我縣種植的優(yōu)質(zhì)小麥品種：川麥

43、川麥

47、川麥

48、內(nèi)麥9號、西科麥2號、川農(nóng)21和川農(nóng)23補(bǔ)貼品種，并以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行統(tǒng)一供種。實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)小麥的集中連片種植，有力地推動了小麥高產(chǎn)開發(fā)順利進(jìn)行。

（三）狠抓培訓(xùn)。結(jié)合農(nóng)業(yè)部小麥高產(chǎn)創(chuàng)建活動及科技入戶示范工程，縣農(nóng)業(yè)局抽調(diào)45名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員分赴中江縣45個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對科技示范戶、輻射戶以及種糧大戶進(jìn)行面對面、手把手地講授小麥生產(chǎn)技術(shù)，病蟲害綜合防治等知識。指導(dǎo)農(nóng)戶因地制宜，開展麥田管理。并利用報紙、電視、廣播等媒體和發(fā)放小麥生產(chǎn)技術(shù)“明白紙”，同時在小麥生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以村為單位開展技術(shù)培訓(xùn)，使示范區(qū)內(nèi)的農(nóng)戶，家家有一張明白紙、戶戶有一個明白人。全年共培訓(xùn)165次，受訓(xùn)人員達(dá)7.9萬人次，累計發(fā)放小麥生產(chǎn)“明白紙”10萬余份。

（四）加強(qiáng)田管。狠抓抗旱及條銹病防治工作。針對持入冬以來持續(xù)半年干旱少雨的情況，我縣政府高度重視，多次組織抗旱工作?？h政府、縣農(nóng)業(yè)局組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員，分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查旱情，及時反映旱情，對有灌溉條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府配合做好干旱區(qū)域的抗旱工作?？h植保站于08年11月20日在我縣龍臺鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)小麥條銹病，始為我縣歷史最早；繼而又在興隆鎮(zhèn)部分區(qū)域發(fā)現(xiàn)條銹病嚴(yán)重暴發(fā)?？h政府極為重視，當(dāng)即召開“五長”會議分析形勢，確定對策。隨后帶領(lǐng)相關(guān)局負(fù)責(zé)人到中江縣南、中、北部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)防病抗旱工作。中江縣農(nóng)業(yè)局成立了“小麥條銹病防控領(lǐng)導(dǎo)小組”分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)條銹病防治。由縣政府牽頭，縣農(nóng)業(yè)局組織45個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員在興隆鎮(zhèn)召開“小麥條銹病攻堅現(xiàn)場會”，并安排部署防病工作。

（五）落實(shí)關(guān)鍵技術(shù)。大力推廣測土配方施肥技術(shù)和機(jī)械播種技術(shù)，適時精量播種。中江縣小麥測土配方施肥面積達(dá)40萬畝；機(jī)械播種小麥面積達(dá)33.3萬畝；全縣31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)良種補(bǔ)貼共40萬畝；采取精量、適時播種，爭取冬前積溫，為培育冬前壯苗創(chuàng)造有利條件。

二、下步打算

按照“66422”小麥高產(chǎn)創(chuàng)建活動要求，我縣將繼續(xù)開展小麥高產(chǎn)創(chuàng)建活動，力爭明年全縣小麥單產(chǎn)達(dá)400公斤以上。進(jìn)一步將通濟(jì)、南山、東北、倉山、廣福五個小麥高產(chǎn)示范點(diǎn)打造成精品示范點(diǎn)，使中江縣小麥單產(chǎn)、再上一個新臺階。

中江縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)技站

二○○九年七月

總產(chǎn)

第五篇：中江中學(xué)2010年高考總結(jié)

凝聚人心激發(fā)集體潛力 風(fēng)雨兼程力促學(xué)生成才

——四川省中江中學(xué)校高2010級工作總結(jié)

2010年中江中學(xué)的高考通過年級組和年級全體師生的艱苦努力，三年來不忘艱苦奮斗，應(yīng)考前不怕風(fēng)風(fēng)雨雨，向上級、向社會、向家長交了一份問心無愧的答卷。

在高2009級的年級管理和教育教學(xué)工作中，我們自始至終堅持突出目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，奮力破難，爭取以總體優(yōu)勢取勝高考。80多年的辦學(xué)傳承，務(wù)實(shí)的教育教學(xué)和持續(xù)堅持教育改革，在這個年級得到了全面弘揚(yáng)，教師們的育人素質(zhì)和教育教學(xué)能力以高考成績的形式得到了印證?；仡櫲甑墓ぷ鳎绕涫亲詈笠荒甑漠厴I(yè)班工作，我校主要在導(dǎo)教、促學(xué)、?？贾型怀鲎チ艘韵聨醉?xiàng)主要工作：

一、有一番斗志，誓創(chuàng)高考佳績。

回顧中江中學(xué)高2010級的路子，我們再次迎接了一次低入口的挑戰(zhàn)：由于種種原因，中江中學(xué)高2010級當(dāng)年招生未能完成招生任務(wù)，是一個入口人數(shù)不足，生源質(zhì)量不高的年級。但是，功夫不負(fù)有心人，在2010年高考中，中江中學(xué)本科上線933人（包括藝術(shù)體育本科上線），再次實(shí)現(xiàn)了低入口，高出口。

這個年級的教師創(chuàng)造了我校第一次本科上線人數(shù)德陽第一的佳績，但是，這個年級的教師也一直生活在生源水平不高，招生任務(wù)沒有完成的陰影中。這屆學(xué)生剛?cè)胄r，任課老師就反映：學(xué)生習(xí)慣差；基礎(chǔ)知識差，所學(xué)知識不系統(tǒng)；高初中教材不配套，知識缺陷多。

學(xué)校意識到這個年級教師思想的統(tǒng)一和信心的建立，是該年級取勝的關(guān)鍵。針對這些現(xiàn)實(shí)和認(rèn)識，學(xué)校和年級組及時進(jìn)行了分析和疏導(dǎo)：要求大家正視現(xiàn)實(shí)，正確面對新一屆學(xué)生，既看到其缺陷，又看到其優(yōu)勢：課改學(xué)生思維活躍，智力潛能豐富，一經(jīng)選定普高就讀，往往能靜心讀書力爭升學(xué)；教師群體大多數(shù)是高2007級留下來的教師，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，只要同心協(xié)力定能成功。據(jù)此，學(xué)校和年級組明確提出了這個年級教學(xué)的指導(dǎo)思想：降重心，抓群體，挖潛能，重轉(zhuǎn)化，促上升，擴(kuò)總量，育精品，并讓這一指導(dǎo)思想成為全年級任課教師的共識，落實(shí)到教學(xué)、考評等各個環(huán)節(jié)。

學(xué)校管理者和高2010級教師清醒地認(rèn)識到：在高2010級的教育教學(xué)中，我們?nèi)绻麤]有超常的努力，是絕對不會有滿意的結(jié)果，只有竭盡全力才能打拼出高考佳績。通過反復(fù)的宣傳、鼓勵，學(xué)校高2010級全年級上下很快就堅定了信心，明確了工作思路。

強(qiáng)有力的思想工作，集聚提振了師生奮進(jìn)的內(nèi)動力，形成了引教促學(xué)的強(qiáng)大的凝聚力，為年級的教學(xué)與備考和全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高考目標(biāo)任務(wù)提供了強(qiáng)大的精神動力和思想保證。

二、有一腔熱情，關(guān)愛每個學(xué)生

只要是中江中學(xué)的學(xué)生，我們有義務(wù)為他們的發(fā)展著想，要讓其在中江中學(xué)得到良好的發(fā)展。這是學(xué)校全體干部和教師的共同心愿。學(xué)校首先注重學(xué)校管理和教育教學(xué)的群策群力，各部門全力合作；學(xué)校加強(qiáng)了對平行班的教育和管理，同時我們也十分重視對有明顯問題學(xué)生的教育，將“個個學(xué)生都是寶！”的口號深深烙進(jìn)每位教師的心中，在教育、教學(xué)全過程中絕不輕易放棄任何一個學(xué)生。

1、全校通力協(xié)作，是畢業(yè)班工作成功的保證

學(xué)校把高中畢業(yè)班工作作為學(xué)校中心工作的重中之重，思考問題，安排工作，均把畢業(yè)班工作放在學(xué)校工作最重要的位置。要求各部門、各塊面、各年級齊心協(xié)力，支持畢業(yè)班工作，為畢業(yè)班工作服務(wù)和讓路。全校各年級、各部門、各塊面把畢業(yè)班的成功看作是全校的榮譽(yù)，也是自身的榮譽(yù)，因此，做到了通力協(xié)作，全面協(xié)調(diào)。

2、關(guān)愛弱勢學(xué)生，抓實(shí)群體發(fā)展

在教學(xué)研究與管理中，學(xué)校一直要求全體教師降低教學(xué)重心，將教學(xué)的平臺放低到能照顧絕大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)上。不放棄基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，也不放棄有錯誤和缺點(diǎn)的學(xué)生。

三年的教育教學(xué)過程中，學(xué)校注意將年級每個學(xué)生分解落實(shí)到每個教師的具體管理中，讓每個學(xué)生都能受到熱情的關(guān)懷與細(xì)心的指導(dǎo)，促使他們在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

三年來，中江中學(xué)高2010級沒有趕走一個學(xué)生，也沒有放棄任何一個有問題的學(xué)生。也正是因?yàn)檫@樣，我們才有今年高考一個應(yīng)屆文科平行班（高2010級4班）都能有34名學(xué)生本科上線（包括3名雙上線的藝術(shù)體育學(xué)生）的業(yè)績。

我校高2010級6班有一位女生，她母親因?yàn)樯∈チ松娴男判?，在給女兒和班主任留下遺書后自殺了。家里的變故深深地影響了這個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她的人生觀、世界觀也因此發(fā)生變化。學(xué)校老師及時發(fā)現(xiàn)這些變化，主動走近她，關(guān)心她，幫助她。后來，她放棄了退學(xué)的打算，在學(xué)校和全班師生的幫助下，考上了理想的大學(xué)。在2010年上半年的最后一學(xué)期，高2010級6班生活委員范能同學(xué)突然生病，經(jīng)華西醫(yī)科大學(xué)檢查后確診為腦腫瘤，學(xué)校全體師生為他捐贈愛心款5萬余元。范能同學(xué)雖然因病沒有參加高考，但是他一直堅持學(xué)習(xí)的信念深深地感動我校畢業(yè)班的全體學(xué)生，鼓舞了士氣。

三、有一個目標(biāo)，我們?nèi)σ愿?/p>

目標(biāo)管理是現(xiàn)代學(xué)校教育管理重要內(nèi)容和有效手段，學(xué)校始終堅持以目標(biāo)管理為突破口，著力完善科學(xué)的教育考評機(jī)制和教學(xué)績效獎懲機(jī)制，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的管理水平。

為了讓大家都有奮斗目標(biāo)、前進(jìn)動力，中江中學(xué)高2010級年級組在仔細(xì)分析教學(xué)實(shí)際及入口情況后，在第一學(xué)期就將管理基本目標(biāo)分解到各班級，讓教師們 明確我們該抓哪些，抓些什么，抓到什么程度。

在每次考試后，年級組都堅持了對準(zhǔn)年級班級要完成的目標(biāo)組織詳細(xì)的分析，將各班線上線下的學(xué)生名單交給各任課教師，要求所有任課教師都要針對每個學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，找出相應(yīng)的措施，推動學(xué)生向上發(fā)展。

在教育教學(xué)過程中，學(xué)校充分利用年級組、備課組、教研組、班級、政教管理人員系統(tǒng)，教績考核統(tǒng)計系統(tǒng)等去落實(shí)各項(xiàng)具體工作，督促每項(xiàng)計劃、每個時段、各個細(xì)節(jié)的具體落實(shí)，并及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，尋求更具效果的解決途徑。

高2010級4班在高一結(jié)束的期考班總分平均成績超過同類班級40多分時，全班同學(xué)都沸騰了，班主任也巧妙地把那次成績當(dāng)做激勵學(xué)生的旗幟，正是這樣積極的進(jìn)取心，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，該班學(xué)生在高考取得了超常的發(fā)揮，取得了優(yōu)異的成績!學(xué)校努力踐行“以目標(biāo)完成看貢獻(xiàn)，用考績高低量能力，憑績效大小定嘉獎”的考核原則，進(jìn)而引領(lǐng)年級全體教師，不斷增強(qiáng)高考目標(biāo)意識，樹立強(qiáng)工作責(zé)任、重教學(xué)績效的新理念，緊盯班級和學(xué)科高考目標(biāo)，集中精力，專心教學(xué)，用心育人，不斷挖掘自身的潛能，提高教學(xué)技能，提升學(xué)科教學(xué)實(shí)效。尤其進(jìn)入高三以后，年級進(jìn)一步強(qiáng)化了班級目標(biāo)考核的力度和頻次，年級每一次月考和德陽、綿陽、成都三地九次大型高考診斷性考試，年級組都及時有效地進(jìn)行了班級和學(xué)科的目標(biāo)劃線、目標(biāo)分析以及考核評估，全面準(zhǔn)確把握年級的教學(xué)狀況，適時提出針對性的教學(xué)意見指導(dǎo)學(xué)科復(fù)習(xí)與備考。

四、有一個理念，突出常規(guī)落實(shí)。

學(xué)校始終堅持“以教學(xué)為中心、質(zhì)量為根本”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)全體教師樹立“學(xué)科為本、質(zhì)量第一”的教學(xué)觀，并通過完善教學(xué)管理制度，推行教學(xué)激勵機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校年級組明確提出了“研考綱、精講練、重測評、快反饋、補(bǔ)遺漏、輕負(fù)擔(dān)”的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和要求，加大教學(xué)的科學(xué)規(guī)范管理力度，擴(kuò)展教學(xué)督導(dǎo)方式，提高教學(xué)調(diào)控頻率，增加教學(xué)檢查密度，通過備課檢查、課堂視導(dǎo)、學(xué)生意見征集、考試分析、領(lǐng)導(dǎo)約談等多種方式，適時監(jiān)控年級教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程、教學(xué)備考活動的實(shí)施情況，努力在動態(tài)管理中規(guī)范年級全體教師的教學(xué)行為，保證學(xué)科教學(xué)的有效到位。

高2010級年級組管理人員在年級管理中堅持了“四先”（要求教師學(xué)生做到的自己先做到、要求教師學(xué)生要到的自己先到、要求教師學(xué)生要做好的自己先做好、希望教師學(xué)生想到的自己先想到）“六深入”(深入到班級中去、深入到備課組中去、深入到教師中去、深入到學(xué)生中去、深入到具體事情中去、深入到學(xué)校管理容易空位的時空中去)；在常規(guī)管理中堅持對各班級的“八查”（查早自習(xí)、查課堂、查課間操、查午休、查課外活動、查德育活動、查晚自習(xí)、查晚睡紀(jì)律）； 在日常檢查中堅持做到“八到”（到教室、到寢室、到食堂、到操場、到公區(qū)、到辦公室、到廁所、到衛(wèi)生和管理死角）。

我們在教學(xué)中堅持了每周的“考——析——評——總結(jié)”做法，這便于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的問題，并解決問題，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，實(shí)效性。讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中去積累經(jīng)驗(yàn)，尋找感覺，促進(jìn)了學(xué)生應(yīng)試綜合能力的提升。

在高考前，中江中學(xué)高2010級堅持了在每天下午課外活動時間，讓全體高三學(xué)生到運(yùn)動場去鍛煉，在班主任、體育教師的帶領(lǐng)下做一些調(diào)節(jié)身心，帶有娛樂性質(zhì)的體育活動。這讓學(xué)生充分釋放了學(xué)習(xí)上的壓力，并增強(qiáng)應(yīng)試的體能。這樣學(xué)生普遍感到晚上好睡得多了，白天精神好多了，飯量增加了，做題的感覺好了。

臨近高考時，我們調(diào)整了學(xué)生的作息時間，要求學(xué)生在上午9：45—11：30做語文或綜合學(xué)科的練習(xí)或復(fù)習(xí)，下午2：45—5：00開展與數(shù)學(xué)、英語有關(guān)的學(xué)習(xí)活動。在兩個時段里學(xué)生都不休息，教師只到班級維護(hù)學(xué)生紀(jì)律，創(chuàng)設(shè)應(yīng)試的氛圍，單獨(dú)回答學(xué)生的個別問題，這樣做，促進(jìn)了學(xué)生形成“平時考試化、考試平時化”的狀態(tài)。

五、有一個理想，實(shí)現(xiàn)群體質(zhì)量優(yōu)化

中江中學(xué)高2010級年級的工作層面大，學(xué)生素質(zhì)不高，教育教學(xué)管理工作難度大，這是一個既成的事實(shí)，是我們沒有辦法回避的事情，我們只有勇敢去面對、主動去改觀、去搏取群體優(yōu)生的理想成績，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面整體提升。

1、抓住2007年我校取得優(yōu)異成績（升學(xué)總數(shù)市內(nèi)首次突破800關(guān)口，第一次居德陽市的第一）契機(jī)，引導(dǎo)我們師生樹立信心，敢于勝利。

從年級軍訓(xùn)第一天開始，我們學(xué)校上下就十分注重信心教育，讓師生明確的感受到我們就是生活在有實(shí)力的優(yōu)秀團(tuán)隊中，我們要努力創(chuàng)造更加美好的未來，我們也有能力延續(xù)中江中學(xué)的輝煌。年級組明確提出年級的整體工作目標(biāo)是趕超高2007級的成績，對教師提出要比高2007級更勤勉的具體要求，對學(xué)生要比以前更加關(guān)心，也明確要求每位學(xué)生必須確立自己高中階段的奮斗目標(biāo)，制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，并且年級組也十分注意在在以后的教育教學(xué)工作中認(rèn)真檢查督促。

2、務(wù)求在年級、班級管理中每個時段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在每個學(xué)段開始時，我們明確要求各班級依據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)的班級計劃、個人學(xué)習(xí)計劃，學(xué)段結(jié)束時組織對照目標(biāo)檢查總結(jié)，年級組定期組織相應(yīng)的表彰與批評會。在每次月考或其他大型考試分析中，我們都將年級管理的重點(diǎn)學(xué)生、班級要抓的關(guān)鍵學(xué)生名單與相應(yīng)的情況通知到每個教師頭上，并將每個教師分到班級學(xué)生中，在年級組、班主任的統(tǒng)籌下每個教師各自具體負(fù)責(zé)一些學(xué)生的教育管理工作，注意將學(xué)生情況的變化與教師業(yè)績考核聯(lián)系起來。

3、我們緊緊依托備課組和班級集體這兩個工作層面展開教育教學(xué)管理工作。我們抓備課組工作主要是立足統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)進(jìn)度、大的復(fù)習(xí)方略，研究具體的教學(xué)方法，尤其引導(dǎo)、規(guī)范、督促、檢查新任高三課教師的教學(xué)工作，在年級層面降低教學(xué)重心、面向全體學(xué)生、緊抓關(guān)鍵學(xué)生。三年來，我們一直堅持執(zhí)行了每周一次的集體備課和教學(xué)研究活動制度；教師中師傅對徒弟的教案審定后才上課的制度；針對個別學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)制度；年級學(xué)生成績通報制度；學(xué)生參與對教師教學(xué)業(yè)績認(rèn)定等等制度。我們也注意加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)工作的管理工作，如對教學(xué)工作的“六認(rèn)真”的督查，對每節(jié)課教師出勤情況的檢查，對教師輔導(dǎo)學(xué)生情況的檢查等。

在抓班級工作的管理中，我們首先注重要求班主任將教育教學(xué)兩方面工作融合在一起，堅持既管思想，又抓學(xué)習(xí)，督促學(xué)生不斷進(jìn)步，綜合管理學(xué)生的方方面面情況。我們也堅持要求班主任組織各任課教師在每次考試結(jié)束后，針對各個學(xué)生的具體情況，研究、制定相應(yīng)的后期工作安排，尤其抓好關(guān)鍵學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。年級組堅持將每個學(xué)生的考試成績統(tǒng)計分析資料發(fā)到班級、教師手上，供教師研究、制定、調(diào)整后期教育教學(xué)計劃的重要依據(jù)。我們也堅持了在年級層面將主要問題學(xué)生進(jìn)行集中的教育管理，確保學(xué)生能集中精力參與到學(xué)習(xí)中去。

4、狠抓典型學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的保障工作，大力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的提升。

我們十分注意樹立學(xué)生中的正面典型，注意發(fā)揮先進(jìn)的帶動作用。在每次大考后，學(xué)校年級通過多種方式（紅榜表揚(yáng)、年級大會表彰、校園廣播報喜等）大張旗鼓表彰品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也注意將學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的好人好事廣泛的宣傳出去，讓學(xué)生感受到來自榜樣的力量。

我們既注重對優(yōu)秀學(xué)生群體的培養(yǎng)，也特別注意對優(yōu)秀學(xué)生個體的教育。我們要求教師對實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)要作特別的教育教學(xué)準(zhǔn)備工作，要適當(dāng)提高教學(xué)的平臺，要給實(shí)驗(yàn)班學(xué)生足夠?qū)挼闹R面和足夠深的知識層次，我們也要求實(shí)驗(yàn)班的教師要針對每個學(xué)生備好課外輔導(dǎo)課，要能給每個實(shí)驗(yàn)班學(xué)生高效實(shí)用的指導(dǎo)，我們還很注意召開學(xué)生會議，收集學(xué)生的意見，及時調(diào)整教學(xué)中的計劃和安排，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我們的實(shí)驗(yàn)班老師們對實(shí)驗(yàn)班的個別學(xué)生還堅持了長期的無償?shù)恼n余補(bǔ)習(xí)知識講解問題，為提高優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作出了超常的能努力。

同時，我們也十分注意堅持對相對滯后學(xué)生的管理和教育工作，此舉也收到良好的效果。高一新生進(jìn)校后，學(xué)校政教處、年級組就組織專門人員對學(xué)生的情況進(jìn)行摸排，搞清楚學(xué)生的大體情況，制定出相應(yīng)的教育計劃。在三年的教育教學(xué)過程中，我們堅持落實(shí)了每天的德育督促活動、每周的德育匯總會（校園廣播會）、每月的德育通報會（班主任聯(lián)系會）、每期的德育總結(jié)會。在每學(xué)期的開始時，注意將相對滯后學(xué)生組織起來集中學(xué)習(xí)一個時期，集中規(guī)范許多問題，明確相應(yīng)的具體要求。在學(xué)校年級的平時抽查中，特別注意隨時解決學(xué)生中的問題，及時處理學(xué)生中的各類不良想象。這些做法對年級學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的優(yōu)化產(chǎn)生很好的作用，也對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升產(chǎn)生了積極的影響。

六、有一個信心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

信心的構(gòu)建不僅是增強(qiáng)教與學(xué)的技巧的作用，還主要得益于德育工作的有效開展。

年級老師經(jīng)常告訴學(xué)生：“我們的基礎(chǔ)，我們的現(xiàn)狀決定了我們不是天才，但只要我們有足夠的努力，我們是可以變化為人才的，變化的前提是我們要比別人更加的努力，我們要在提高有效學(xué)習(xí)上下苦功夫。”我們堅持要教師抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的每一細(xì)小問題，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主研究，合作思考，教師做一些有效的輔導(dǎo)督促工作，力爭步步提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

在學(xué)生德育工作層面上，年級組確立了“以生為本、以愛為根、全員參與、全面關(guān)愛”的教育原則，在學(xué)校黨總支和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，注重學(xué)校與學(xué)生家庭的有效聯(lián)接和互動，堅持以班主任為核心、前移教育關(guān)口，下移教育重心，全員參與，全程管理，全方位做好學(xué)生的教育管理工作。年級組在抓好年級德育常規(guī)的同時，還通過學(xué)校校報、年級教育主題活動、北大清華學(xué)生校友交流會、迎戰(zhàn)高考誓師大會、備考心理調(diào)節(jié)專家講座、考前專題動員大會、家校聯(lián)系會等多種渠道和形式，切實(shí)有效地對全體學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，思想、心理教育，學(xué)習(xí)、生活教育和高考備考教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提振學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，引領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)、良好的精神風(fēng)貌，惜時苦練，潛心學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)應(yīng)考。

從高一年級開始時，學(xué)校、年級組就要求教師在自習(xí)時（不管白天還是晚上）都不能講課，學(xué)校也不增加課時，在這種要求之下，教師務(wù)必要作到精講才行，周末學(xué)生也是自主學(xué)習(xí)。這就必然要求我們教師要在“精講”上下功夫，將大量的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人。

這樣，我們學(xué)生就有更多的時間來安排自己的學(xué)生和生活了，能自己作主學(xué)習(xí)更多的知識，也能更好提高學(xué)生的綜合實(shí)力。

雖然我們今年高考取得了一點(diǎn)成績，得到各界的充分肯定，但我們也還有許多應(yīng)該繼續(xù)努力解決的問題。不過我們堅信只要繼續(xù)努力下去，我們會為中江的教育、德陽的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2010年9月8日