第一篇：特色班級計劃-五年級

五年級特色班級計劃

讀書宣言：我們愿以書為友，靜心閱讀，閱讀經(jīng)典，閱讀文化，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，做一個愛讀書的人，讓書香縈繞我心。

為了班級文化的建設(shè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為了把我班建設(shè)成書香班級，在本學(xué)期中我將帶動全班切實進(jìn)行班級讀書計劃，爭取取得好成績。現(xiàn)制訂我班的讀書計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

培根說：“凡有所讀，皆成性格?！睍俏幕膫鞒校拿鞯挠涗?。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養(yǎng)分，書讀得越多，對人生、對社會、對自然的認(rèn)識往往就變得深刻。對我們的學(xué)生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！

閱讀教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。有關(guān)資料表明，學(xué)生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學(xué)生積累語言的廣闊空間。

二、活動對象

全班學(xué)生

三、活動口號

書香縈繞我心

四、活動目標(biāo)

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設(shè)成為書香班級，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。11、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

5、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

7、發(fā)動家長，進(jìn)行親子閱讀，創(chuàng)建“書香家庭”。

五、活動要求

1、利用學(xué)習(xí)園地、書香縈繞我心等宣傳陣地，展示讀書學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、師生一起制作有特色的宣傳標(biāo)語貼在圖書角上，我班確定 “書香縈繞我心”這條標(biāo)語作為我們班的讀書口號。利用班會課開展讀書主題活動，并做好宣傳或活動照片、讀后感、手抄報的收集工作。

4、鼓勵同學(xué)們積極到學(xué)校的圖書館借書、看書，教育同學(xué)們要愛惜書籍；在午讀時間組織好同學(xué)們閱讀課外書。

5、規(guī)范、完善班圖書角的管理，做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。動員全班同學(xué)每月交換好書進(jìn)行閱讀。

6、上好每周的閱讀課，抓好每周的讀書筆記，鼓勵、督促學(xué)生寫好讀后感，堅持每周批改、交流讀書心得，激發(fā)同學(xué)們的閱讀和寫作興趣。

7、期末在班內(nèi)進(jìn)行一個學(xué)期的讀書活動總結(jié)，評選“書香之星”。

8、其他活動。制訂班隊活動計劃，根據(jù)實際情況，有選擇地進(jìn)行如：故事會、朗讀會、書簽制作、讀書征文比賽、剪報、閱讀知識競賽等，激勵學(xué)生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

六、活動原則

1、擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

為了保證讓學(xué)生有時間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們主要通過讀書角來解決。

教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無一資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

2、推薦適宜讀物，教會學(xué)生有的放矢

(1)從體裁考慮。安排有代表性的中、長篇小說等文學(xué)作品。

(2)從教材擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，還安排一些相關(guān)的讀物。

(3)從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。

3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀

要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

對于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書＂的方法：（1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會。

4、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累

要想學(xué)生在課外閱讀中收到實效，就要教會學(xué)生從書中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書筆記我們也明確了要求，進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造

經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟，并會迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花（即自己創(chuàng)作的欲望和自己的一些想法）。我們滿腔熱情的鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進(jìn)行。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

九、結(jié)語

書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！希望通過不斷的努力，我的學(xué)生也能帶一身書香

第二篇：班級特色計劃

2015-2016學(xué)第一學(xué)期四年級三班

班級社團(tuán)---書畫社 實施方案

一、班級基本情況

本班共有學(xué)生56人，其中男生12人，女生10人。平時，他們喜歡繪畫，喜歡讀書，他們有開拓創(chuàng)新的精神，喜歡動腦，樂于設(shè)計。針對本班學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣及特長，也征得全體學(xué)生的意見，本學(xué)期，學(xué)生除了完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，也要掌握一些基本的繪畫技巧，能自己或和同學(xué)合作辦出一些 有價值的手抄報，利用一些美麗的圖案讓自己的手抄報更具特色，大顯光輝。

二、指導(dǎo)思想：

讓學(xué)生通過搜集有關(guān)內(nèi)容，自己創(chuàng)作設(shè)計手抄報，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興 趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，提高學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識，同時也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在完成手抄報的過程中，使學(xué)生受到思想品德教育和審美教育，從而培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新、寫作。審美等綜合能力。

三、班級口號：

我設(shè)計，我精彩 黑白世界，簡出童趣，匯集我們的思想，描出我們的未來！

四、具體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手抄報設(shè)計知識，能根據(jù)老師的要求設(shè)計一些手抄報，并能為班內(nèi)設(shè) 計一期墻報或黑板報的版面。

2、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手描繪與制作的能力。

3、掌握一些簡筆畫的繪畫方法，能畫一些簡筆畫，豐富手抄報的內(nèi)容，為辦 抄報畫龍點睛。

4、讓學(xué)生在完成手抄報的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣 閱讀，開闊視野，豐富知識，同時也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成 良好的書寫習(xí)慣。

五、參加人員：六一班全體同學(xué)

六、版面要求：

1、主題健康、鮮明、與時俱進(jìn)。

2、版面設(shè)計新穎、合理、插圖美觀。

3、書寫工整、字跡清析、美觀、規(guī)范。

4、內(nèi)容充實、可讀性強。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學(xué)生手筆。

七、具體措施：

1.通過上網(wǎng)查找或其他形式搜集有關(guān)手抄報的版面設(shè)計，自行設(shè)計。2.通過搜集有關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)作設(shè)計手抄報，豐富學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生說 普通話、寫規(guī)范字的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新、寫作等綜合能力。3.以手抄報的形式，舉行學(xué)生硬筆書法比賽及繪畫比賽。

4、對學(xué)生制作的每一期手抄報都要進(jìn)行評獎。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學(xué)生手筆。

八、手抄報特色活動安排表：

二月份：保護(hù)環(huán)境，愛我家園手抄報設(shè)計評比

三月份：感恩母親 手抄報設(shè)計評比

四月份：祖國在我心中 手抄報設(shè)計評比 五月份：勞動最光榮 手抄報活動設(shè)計比賽

六月份：快樂的六一手抄報設(shè)計評比；告別母校手抄報設(shè)計評比 七月份： 期末總結(jié) 表彰優(yōu)勝個人或小隊。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級一班

班級特色

（二）---書香飄飄，快樂作文 實施方案

一、班級基本情況：

六（1）班是由22個天真可愛的孩子共同組成的一個大家庭。其中有10 個女生和12個男生。男女生比例協(xié)調(diào)。班級里同學(xué)們的集體榮譽感特別強，遇到活動總能齊心協(xié)力，爭取最好的成績。孩子們愛學(xué)習(xí)，愛讀書，求知欲 強，大部分孩子每天都能堅持讀書，善于觀察和思考。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 不好，比較懶散，自制能力很弱，尤其對寫作最頭疼，寫作水平很差。針對 現(xiàn)狀，為了不斷培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，樂寫作的熱情，特開展書香飄飄，快樂作 文特色活動。

二、指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗戶，開啟一道道知識的大門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

為了讓書香伴隨孩子的成長，讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓讀書點亮孩子人生的道路！我班進(jìn)行了讀書活動，也形成了自己的特色，通過讓學(xué)生自由地閱讀，享受閱讀的快樂，并進(jìn)行讀寫結(jié)合寫下自己的感受，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的寫作能力。使他們真切地體驗：我讀書，我幸福。

三、班級口號：書香飄飄 快樂作文 伴我成長

四、特色內(nèi)容：書香飄飄 快樂作文

五、參加人員：六一班全體同學(xué)及教師

六、特色實施具體措施：

1、堅持閱讀，做好讀書記錄。

一是自由讀，課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，教師進(jìn)行指導(dǎo)、讀物的推薦。并隨時寫下自己的讀后感

二是結(jié)合班級實際情況，充實班級圖書，每周星期五中午時間一定是閱 讀時間，讓他們自由地閱讀，享受閱讀的快樂，并時刻寫下自己的感受，開 闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的寫作能力。

2、利用學(xué)生參與的各類實踐活動，幫助學(xué)生在快樂的活動過程中積累題材。并及時地指導(dǎo)寫作。如近期學(xué)校開展的運動會，老師就可以讓學(xué)生寫寫自己的感受，從學(xué)生的文章中，能體會他們真切的感受。在語文課上，結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行課外小練筆，激起學(xué)生寫作的熱情，不斷培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生從日記中挖掘素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察、善于動腦的好習(xí)慣。堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是課外練筆的最佳途徑。我要求讓學(xué)生堅持每天寫一篇日日記，把自己每天看到的、聽到的、感悟到的印象最深的人和事用簡練的語言記錄下來，在每天晨讀的前十分鐘上臺宣讀進(jìn)行交流，此方法為學(xué)生積累了豐富的寫作素材。

4、在班級設(shè)立《墨香一瓣》特色作文集，專們收錄學(xué)生們的精品之作。每月進(jìn)行優(yōu)秀作文評比，并評選“寫作小明星”，優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽張貼，并給與物質(zhì)獎勵，增強學(xué)生的信心和勇氣，不斷激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

5、在開展“書香飄飄快樂作文”亮點建設(shè)中，教師設(shè)立《心香一瓣》特色作文集，老師堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高，和學(xué)生一起進(jìn)行快樂寫作，以便和學(xué)生共同交流和進(jìn)步。

七、特色活動安排表： 二月份：讀《維也納森林的故事》或《樓蘭的憂郁》有感

三月份：華人大賽作文競賽 感恩母親作文競賽

四月份：精品日記評比

五月份：我的得意之作精選評比 六月份：告別母校作文比賽

七月份：進(jìn)行《墨香一瓣》學(xué)生作文特色整理歸檔。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級一班 班級特色---“手抄報”實施方案

馮莊學(xué)區(qū)王官營小學(xué)

六年級一班 2011 年 2 月

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級一班

班級特色---“書香飄飄 快樂作文”實施方案

馮莊學(xué)區(qū)王官營小學(xué)

六年級一班 2011 年 2 月

讀后感

馮莊學(xué)區(qū)王官營小學(xué)

2011年3月

第三篇：特色班級創(chuàng)建計劃

特色班級創(chuàng)建計劃

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上決定和影響著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。構(gòu)建特色班級有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。需要進(jìn)一步加強班級建設(shè)，努力建設(shè)積極上進(jìn)、學(xué)風(fēng)勤奮、舉止文明、活動積極、宿舍文明的先進(jìn)班集體，以良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力。指導(dǎo)思想：

以特色班級創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步提高班級管理的文化品味，建設(shè)優(yōu)秀班集體。以人為本，弘揚個性，充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增強具體榮譽感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，形成“一校一品牌，一班一特色” 的局面。創(chuàng)建目標(biāo)：

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的才能，促使他們綜合素質(zhì)的提高，使全班同學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象，全面提高辦學(xué)品味和管理水平。主攻內(nèi)容：

1．班干作風(fēng)建設(shè)

打造一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能合作、特別能干事的班干隊伍是取得創(chuàng)建成功的關(guān)鍵。加強班級干部“榜樣意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識”四方面的建設(shè)。

◆ 展示的形式：定期召開班干例會。

2.主題教育

主題教育的時間就是每周的班會時間，通過豐富多彩的主題班會，使同學(xué)們對建設(shè)特色班級提出好的建議及看法，并能因此加強班級凝聚力與創(chuàng)造力。

◆ 展示的形式：定期開展豐富多彩的主題班會。

3．閱讀文化建設(shè)

抓好班級閱讀建設(shè)，以主題化閱讀、經(jīng)典化閱讀為主要領(lǐng)域，從而樹立學(xué)生“好讀書、讀好書”的意識。以班級閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、讀書交流會等多種形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

◆ 展示的形式：組織一次主題為“閱讀交流”的現(xiàn)場研討活動。每月開展班級讀書會;寫讀書日記,定期交流評比;制作讀書小報,分享讀書體驗。

4．陽光文體建設(shè)

一要充分發(fā)掘班上有特長的學(xué)生，開發(fā)他們在音樂、舞蹈、美術(shù)上的特長。通過放大特長這一途徑，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和個性發(fā)展。二是開展以籃球、足球、乒乓球、排球等多類球類競技運動為主的各種比賽。通過比賽途徑，使班級凝聚力有新的突破，豐富學(xué)生課余文化?！?展示的形式：藝術(shù)節(jié)和院系部舉辦的各種球類比賽。5．班級文化建設(shè)

教室環(huán)境的布置要有技巧性和藝術(shù)性,從“精品化、人文化”的高度，進(jìn)一步著力設(shè)計、改造班級的顯性和隱性環(huán)境，進(jìn)行班級美化，從而讓班級有“家”的溫馨。同時制定班級建設(shè)規(guī)劃，并張貼于教室顯眼部位，努力形成班級精神和班級特色，形成良好的班風(fēng)和鮮明的班級特色。

◆ 展示的形式：特色班級宣傳板報、張貼文明公約。

6.職業(yè)定位建設(shè)

將所學(xué)專業(yè)同今后所從事崗位相結(jié)合，梳理出適合自己今后發(fā)展的方向，對今后職業(yè)進(jìn)行大致定位。努力做到：我的學(xué)業(yè)我規(guī)劃、我的世界我掌握、我的定位我努力、我的規(guī)劃我落實、我的夢想我實現(xiàn)。

◆ 展示的形式：職業(yè)生涯規(guī)劃

階段安排：

第一階段深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。1．完成創(chuàng)建計劃。

2．與班干商討各條塊的展示內(nèi)容和工作要求。

3．組織召開班會。

第二階段查找問題，集中整改。1．班級自查與整改。召開班委會議，研究分析本班級工作中存在的突出問題，提出整改措施，集中整改。

2．個人自查與整改。讓學(xué)生結(jié)合自身實際，查找在學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)、日常行為、宿舍文明等方面存在的不足，提出整改措施，并形成書面材料。

第三階段：制定規(guī)劃，深入創(chuàng)建。

1．制定班級建設(shè)規(guī)劃。班級建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：班級建設(shè)總目標(biāo)、學(xué)期階段性目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的主要措施和責(zé)任人。

2．引導(dǎo)學(xué)生制定大學(xué)生涯規(guī)劃。大學(xué)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)、實踐能力等方面，要明確大學(xué)三年的總體目標(biāo)、學(xué)年或?qū)W期的階段性目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的行動計劃。

第四階段：全面總結(jié)

1．全面總結(jié)。從不同層面對班級創(chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)班級創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗，查找不足。讓每個學(xué)生結(jié)合自身實際，總結(jié)自身在班級建設(shè)活動中為班級做出了哪些貢獻(xiàn)？還存在哪些不足以及今后努力的方向。

2．召開主題班會。進(jìn)行班級創(chuàng)建工作總結(jié)和同學(xué)之間的相互交流。

特色班級創(chuàng)建是一項長期的任務(wù)，不可能一蹴而就，更不能畢其功于一役，需要長期不懈的堅持。要本著立足當(dāng)前、放遠(yuǎn)未來的原則，循序漸進(jìn)地推進(jìn)特色班級建設(shè)工作，不斷發(fā)掘班級各方面特色，總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，使高一（6）班成為一個百花齊放、百家爭鳴的特色優(yōu)秀班集體。

第四篇：五年級班級計劃

五（1）班班級發(fā)展計劃

——衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校姜文敏

經(jīng)過師生的共同努力，我們這個班集體在短短的一年的時間發(fā)生的可喜的變化，學(xué)生的行為舉止、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神都在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。進(jìn)入五年級，我將帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)向著更好的方向前進(jìn)。特制定班級發(fā)展計劃如下：

一、班級發(fā)展基礎(chǔ)

（一）班級發(fā)展現(xiàn)狀

我們班共有47名同學(xué)，其中男生22名，女生25名。這個班集是在2012年9月才形成的，情況特殊，其中有33人來自于原先的三年級兩個班，有12 人是四年級上學(xué)期轉(zhuǎn)來的，都是隨父母進(jìn)城務(wù)工人員子女，有2人時四年級下學(xué)期轉(zhuǎn)來的。

由于班級形成時間短，轉(zhuǎn)學(xué)生多（大多成績較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好），使得上學(xué)期大多時間都在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，加強班級紀(jì)律和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育上，取得了良好的效果，學(xué)生的成績提高不少。但是學(xué)生的集體榮譽感較差，學(xué)生之間還不夠團(tuán)結(jié)，信任，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度差，對班級紀(jì)律影響大，學(xué)生成績有明顯的兩級分化。

通過一學(xué)年的努力，來自不同地方的同學(xué)已經(jīng)互相了解，初步形成了一個有良好班風(fēng)的集體。班里有一批素質(zhì)良好，責(zé)任心強的同學(xué)，可以較好的幫助班主任管理班級。很多同學(xué)富有愛心，能主動幫助學(xué)有困難的同學(xué)。

（二）班主任的教育理念

1、針對本班的實際情況，大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，增強班級榮譽感，增強班級凝聚力，讓學(xué)生能把自己作為班集體的一份子，為集體增光，感受集體的溫暖，知道班級就是我的家。

2、五年級學(xué)生積極具備了較強的自我管理意識，表現(xiàn)欲較強，班主任盡量為每個孩子提供機會，幫他們樹立自信心，積極投入各項集體活動，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

二、班級發(fā)展目標(biāo)

讓五（1）班成為一個“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、樂觀、好學(xué)”的班集體。

三、本學(xué)期發(fā)展措施

1、重視學(xué)生的安全教育工作，做到防患于未燃。安全工作是班主任工作的重點，任何時候都應(yīng)警鐘長鳴、長抓不懈。利用班會做好學(xué)生的思想工作，幫學(xué)生樹立安全意識，從源頭上杜絕不良事故的發(fā)生。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。好的行為習(xí)慣是學(xué)生取得良好成績的基礎(chǔ)，對學(xué)生的一生都有重要影響，所以我一直致力于對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)體會、落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣，不使一個學(xué)生掉隊。

3、抓好少先隊工作。班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

4、培養(yǎng)班干部，讓他們自主管理班級并能適當(dāng)組織班級活動。班干部是班主任的得力助手。因此，開學(xué)初我要根據(jù)班級的實際情況，重新調(diào)整班干部，進(jìn)行班干部競選，然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。實行每天班干部值日制度，做好一日常規(guī)的管理，鍛煉管理班級的能力

5、開展小組合作輪流出板報活動。四年級的板報都是班委會成員負(fù)責(zé)。本學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和為班級爭光的競爭意識，每次有兩個小組合作完成每月一期的板報，參加學(xué)校的評比。

6、關(guān)愛班級有困難的學(xué)生。包括學(xué)困生、留守兒童、家庭困難的學(xué)生。班主任多和他們交流，了解他們的需要，從行動上關(guān)心他們。上學(xué)期的“一對一”結(jié)對子活動取得了顯著地效果，本學(xué)期繼續(xù)開展，并讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識。班主任及時鼓勵指導(dǎo)，肯定他們的進(jìn)步。

7、開展班級小組“爭星”評比活動。針對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，制定相應(yīng)的“得星”規(guī)則，包括作業(yè)書寫、值日、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、測試等方面，開展競賽活動。期末評選優(yōu)勝小組，給予獎勵。

從而提高班隊的整體發(fā)展水平。

8、重點培養(yǎng)讀書興趣和能力，加強課外閱讀指導(dǎo)、督促工作。把班級原有的讀書小組進(jìn)行優(yōu)化，讓每個學(xué)生在一學(xué)期都能完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。

9、借助各種活動，培養(yǎng)學(xué)生參加班級建設(shè)的興趣，讓學(xué)生做主人，學(xué)會自我管理。（班級布置人人參與活動，制作新學(xué)期愿景。讓學(xué)生組織班級“慶元旦”晚會，鍛煉學(xué)生的組織能力。由每日值日班干部開展課前三分鐘誦讀活動和下午的課前十分鐘課外知識學(xué)習(xí)活動等等。）

10、關(guān)注學(xué)生心理健康。五年級的學(xué)生處在身體生長發(fā)育的快速階段，這一階段對他們的心理變化我們要給予高度的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓他們能夠朝著健康的方向發(fā)展。

11、密切與科任教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的綜合表現(xiàn)，探討交流，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。

12、密切家校聯(lián)系，及時溝通，和家長共同努力做好學(xué)生的教育工作。

四、每月活動安排

九月主題：新學(xué)期的我1、制作我的愿景卡，確定新學(xué)期自己的奮斗目標(biāo)。

2、師生共同布置教室，參加學(xué)校評比。

3、班干部競選，成立班委會；分組確定小組成員,設(shè)計組名卡。

4、完成“我心目中的老師”板報，參加評比。

十月主題：網(wǎng)絡(luò)伴我成長

1、利用班班通設(shè)備，組織一次班會，討論“怎樣安全使用網(wǎng)絡(luò)”。

2、和信息技術(shù)課合作，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集“祖國變化”的資料，開展愛國主義教育。

3、完成“祖國在我心中”主題板報，參加評比。

4、環(huán)保小組在行動，配合學(xué)?；顒?，走上街頭清除街頭垃圾。十一月主題：互幫互助，我們更強大

1、開展“一對一”結(jié)對子活動，互幫互助。

2、主題班會：我為班級獻(xiàn)一計（有學(xué)生自己確定日常中需要注意的事項,并能嚴(yán)格執(zhí)行。）

3、秋游活動：參觀敬老院，開展獻(xiàn)愛心活動。

4、完成主題板報“好人就在身邊”，參加評比。

十二月主題：快樂學(xué)習(xí)我能行

1、我們在進(jìn)步，學(xué)習(xí)方法露一手。

2、開展家訪活動，關(guān)愛有困難的學(xué)生（學(xué)困生、留守兒童等）。

3、我們的小組在前進(jìn)，總結(jié)小組取得的進(jìn)步。

4、完成“快樂學(xué)習(xí)我能行”主題板報，參加評比。

5、學(xué)生籌備“慶元旦”班級慶?；顒?。

一月主題：健康成長我快樂

1、開展班級元旦慶祝活動，“新年新氣象”。

2、主題班會：總結(jié)本學(xué)期取得的進(jìn)步。

3、評選“爭星”活動優(yōu)勝小組，評學(xué)五好學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生。

4、布置寒假工作。

2013.8

第五篇：班級特色活動計劃

拓展學(xué)生已有專業(yè)特色 鑄就班級新的發(fā)展空間

------學(xué)生專業(yè)發(fā)展和班級專業(yè)文化建設(shè)計劃 學(xué)生是班級的細(xì)胞，學(xué)生的主動發(fā)展是班級主動發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)校，各個專業(yè)都有自己的特色和要求。如何結(jié)合自己的專業(yè)特色，拓展學(xué)生已有的專業(yè)素養(yǎng)，鑄就特色班級，形成相應(yīng)的專業(yè)氛圍既是一個班級永葆青春活力，也是每個學(xué)生尋找專業(yè)歸屬感和個人成就感的關(guān)鍵。設(shè)計背景

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對學(xué)生的熏陶是潛移默化的，班級文化是一門課程，是無形的教育力量。而班級文化的形成需要學(xué)生的努力，所以如何拓展學(xué)生自己的文化特色顯得尤為重要。讓每個學(xué)生積極投入到個人的專業(yè)特長和班級專業(yè)文化建設(shè)中去，針對各人的實際情況，利用自己的優(yōu)勢和特點，確定自己的專業(yè)文化發(fā)展方向，形成自己的特長。然后通過學(xué)生的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)班級的專業(yè)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的有特色的班集體。設(shè)計依據(jù)和原則

1、設(shè)計依據(jù)

每個孩子都有無限的潛能和自己的特長。多元智力理論告訴我們，應(yīng)該讓每個孩子的不同潛能等到開發(fā)。現(xiàn)代社會呼吁的是一種全新的素質(zhì)教育，其核心是提高人的素質(zhì)。實施素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)個性發(fā)展。根據(jù)銷售人員的職業(yè)所需，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)并拓展自己的專業(yè)特長，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。

2、設(shè)計原則

（1）堅持課堂講授和其他靈活多樣的形式相結(jié)合。課堂教學(xué)濃縮的信息量大、直觀、具體，應(yīng)作為主要的方法長期采用。同時，考慮學(xué)生的愛好，通過開展多種多樣的互動，引發(fā)專業(yè)興趣，激發(fā)專業(yè)熱情，展示專業(yè)學(xué)習(xí)成果。

（2）合理而可能的原則。結(jié)合專業(yè)所需，提出多樣的專業(yè)拓展方向，學(xué)生結(jié)合自己的切身實際進(jìn)行補充，只要是和專業(yè)沾邊，有拓展價值，班主任和班委會的成員要盡量給予滿足，從而達(dá)到真正的讓學(xué)生做自己的主人。

四、設(shè)計目的

立足于班級的專業(yè)特色、學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)有特色的班級文化。在學(xué)生的自我教育、自我管理的基礎(chǔ)上，孕育形成學(xué)生自己的特色，而每一個有專業(yè)特色的學(xué)生就可以形成一個有著自己的專業(yè)特色的班級。

1、立足于學(xué)生的個性發(fā)展

學(xué)生是班級的主體，班級專業(yè)文化的建設(shè)必須以學(xué)生的實際為出發(fā)點，才能找到班級專業(yè)文化的起點和基礎(chǔ)。班級中學(xué)生個體的一些專業(yè)特長，如果能夠合理的開發(fā)利用，可