第一篇：2009年度語言文字工作學(xué)習(xí)會議記錄

2009年度語言文字工作學(xué)習(xí)會議記錄

會 議 紀(jì) 要

會議內(nèi)容學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)法規(guī)、條例

主持人要玉棟

地點四樓會議室

記錄王昭梅

參加人全站干部 要玉棟

為了增強大家對語言文字相關(guān)法規(guī)、條例的認(rèn)識,今天我們來學(xué)習(xí)以下語委會下發(fā)的相關(guān)文件。

1993年9月25日自治區(qū)第八屆人大常委會第四次會議通過根據(jù)2002年9月20日自治區(qū)第九屆人大常委會第三十次會議《關(guān)于修改新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例的決定》修正。

第一條 為了促進各民族語言文字的發(fā)展與繁榮提高各族人民的科學(xué)文化水平根據(jù)《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定結(jié)合自治區(qū)實際、制定本條例。

第二條 語言文字工作必須堅持各民族語言文字平等的原則保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由提倡和鼓勵各民族相互學(xué)習(xí)語言文字使語言文字更好地為自治區(qū)改革開放和政治、經(jīng)濟、文化事業(yè)的全面發(fā)展服務(wù)促進各民族團結(jié)、進步和共同繁榮。

第三條 加強對各民族語言文字的使用管理和科學(xué)研究促進各民族語言文字的規(guī)范化。對文字的改革和改進應(yīng)遵循語言本身的發(fā)展規(guī)律尊重本民族多數(shù)群眾的意愿慎重、穩(wěn)妥地進行。

第四條 對于沒有文字或沒有通用文字的民族按照有利于本民族發(fā)展繁榮和自愿選擇的原則慎重、妥善處理其文字問題。已選用其他民族文字的應(yīng)當(dāng)尊重本民族的意愿予以肯定。

第五條 自治區(qū)語言文字工作管理機構(gòu)負責(zé)全區(qū)語言文字管理工作。自治州地、市語言文字管理機構(gòu)和縣市人民政府負責(zé)管理語言文字的機構(gòu)負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的語言文字管理工作。

第六條 各級人民政府或語言文字管理機構(gòu)對在語言文字工作中做出突出成績的單位和個人給予表彰和獎勵。

第七條 自治區(qū)的自治機關(guān)執(zhí)行任務(wù)時同時使用維吾爾、漢兩種語言文字根據(jù)需要也可以同時使用其他民族的語言文字自治州、自治縣的自治機關(guān)執(zhí)行任務(wù)時在使用自治區(qū)通用的維吾爾、漢語言文字的同時使用實行區(qū)域自治的民族語言文字也可以根據(jù)需要同時使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫钠渌褡宓恼Z言文字同時使用集中語言文字執(zhí)行職務(wù)的可以以實行區(qū)域自治的民族的語言文字為主。

第八條 機關(guān)、團體和事業(yè)單位的公章、門牌、證件和印有單位名稱的信封以及自治區(qū)境內(nèi)上報下發(fā)的各種公文、函件都應(yīng)同時使用規(guī)范的少數(shù)民族文字和漢文字發(fā)行的學(xué)習(xí)材料和宣傳品應(yīng)根據(jù)需要使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或幾種文字。少數(shù)民族文字、漢字同時使用時應(yīng)當(dāng)大小相稱用字規(guī)范其排列順序按照自治區(qū)人民政府有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第九條 公共場所、公用設(shè)施以及從事公共服務(wù)凡需要使用文字的名稱標(biāo)牌、公益廣告、界牌、指路標(biāo)志、交通標(biāo)志和車輛上印寫的單位名稱、安全標(biāo)語區(qū)內(nèi)生產(chǎn)并在區(qū)內(nèi)銷售的產(chǎn)品的名稱、說明書等都應(yīng)當(dāng)同時使用規(guī)范的少數(shù)民族文字和漢字。

第十條 機關(guān)、團體、企業(yè)和事業(yè)單位召開會議根據(jù)與會人員情況使用一種或幾種語言文字。重要會議的會標(biāo)應(yīng)當(dāng)使用少數(shù)民族文字和漢字。

第二篇：語言文字工作會議記錄1

語言文字工作會議記錄

時間：2012年9月7日 地點：會議室 主持人： 鄔春林

參加人員： 王士喜、董琳、金春林、尤昌梅、張莉英、寇文凡、王明生、徐國文、黃薇 記錄人： 林松

今年推普周的時間是9月12日——9月18日。本次推普活動主題為“人同心，語同音”。

布置落實推普周活動安排：

1.利用學(xué)校廣播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分鐘的推廣普通話專題廣播做宣傳。

2.建立推普聯(lián)絡(luò)小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的學(xué)生擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，召開聯(lián)絡(luò)會議，監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況，督促老師、同學(xué)使用普通話，規(guī)范教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

3.開展校內(nèi)宣傳活動，在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標(biāo)語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

4.舉辦一期推普宣傳板報。

5.在社會或家庭進行一次推普宣傳。

6.做一回“啄木鳥”,開展“爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動。

學(xué)校號召學(xué)生做個有心人，爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)板報、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時向老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時向有關(guān)部門指出。

7.繼續(xù)以古詩文誦讀校本教材為載體開展美文誦讀活動，充分利用學(xué)校圖書館組織學(xué)生開展一系列讀書活動。

8.開展一次學(xué)生演講比賽。

第三篇：語言文字工作會議記錄1

語言文字工作會議記錄

1時間：2012年2月14日

地點：小會議室

參加人員：石愛民伍桂玲張堅謝美華王軍張子清王奎

郭慧連媛媛周丹丹所有班主任

主持人：伍桂玲

記錄人：連媛媛

會議內(nèi)容：

一、落實語言文字工作規(guī)范示范校迎檢方案

建立語言文字規(guī)范示范校迎檢工作小組，建立以校長帶頭，全體教工、學(xué)生參與的三級工作機構(gòu)，形成覆蓋全校的縱橫交錯的網(wǎng)狀工作網(wǎng)絡(luò)。由分管校長直接領(lǐng)導(dǎo)，組織部署，下達計劃，相關(guān)部門具體落實貫徹實施。

二、建立相應(yīng)的工作體系構(gòu)架：

為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會議制度、課堂教學(xué)制度、教工文明行為規(guī)范等條例中都予以強調(diào)。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語言和校園語言，通過建立優(yōu)秀教研組的評選、文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。具體做法如下：

1、制定相應(yīng)的學(xué)校制度，在自覺參與的基礎(chǔ)上做到“有法可依”： ①把規(guī)范使用語言文字納入教師崗位職責(zé)，并作為考評依據(jù)之一。

②把規(guī)范使用語言文字納入課堂教學(xué)制度，并作為課堂教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)之一。

③把規(guī)范使用語言文字納入教工文明行為規(guī)范。

④把規(guī)范使用語言文字納入學(xué)校的會議制度，會議記錄及發(fā)言必須符合現(xiàn)代漢語語言規(guī)范。

⑤建立星級教研組的評選、工會文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。

2、設(shè)立學(xué)校語言文字專管員，并制定相應(yīng)的職責(zé)范圍及獎懲制度。

3、為了提高教師的語言素養(yǎng)，學(xué)校定期舉行教學(xué)基本功大賽。學(xué)校將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

三、按照鐘祥市語言文字規(guī)范示范校的要求建立學(xué)校語言文字工作檔案。

按照鐘祥市教育局、鐘祥市語言文字工作委員會下發(fā)的的文件要求，由各處室負責(zé)對各部門的工作檔案進行整理。

四、將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程

1、教管部在各學(xué)科教師在自查的基礎(chǔ)上要定期抽樣檢查作業(yè)、試卷、教案，并在工作會議上予以反饋。

2、課堂：老師、學(xué)生都能做到用普通話交流，沒有使用地方方言的情況

3、綜合實踐活動：老師及學(xué)生在宣傳海報、活動過程中均能做到使用規(guī)范用字用語。

4、社團：社團內(nèi)的活動開展、外部外聯(lián)均能做到使用規(guī)范字、講普通話

5、環(huán)境：校園內(nèi)的宣傳牌、指示牌均能做到使用規(guī)范字，師生交流用語規(guī)范。

五、提高師生語言素養(yǎng)，將語言文字工作向?qū)W校的各個領(lǐng)域滲透。定期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動、人人參與，形成系列。要把達到 “說普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點這一目的，初步消滅校園內(nèi)語言文字不規(guī)范現(xiàn)象。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分。校園里應(yīng)設(shè)置永久性宣傳牌，宣傳牌應(yīng)與校園環(huán)境相襯映，營造良好的教育環(huán)境，追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。

對學(xué)生進行民族精神的教育，把民族精神融合在語言文字工作之中，并且向?qū)W校各個方面滲透。力爭在此基礎(chǔ)上可以形成學(xué)校此項工作的鮮明特色。

第四篇：語言文字工作會議記錄（推薦）

語言文字工作會議記錄

時間：2012年4月28日

地點：多功能廳

參加人員：全體教師

主持人：石愛民

記錄人：連媛媛

會議內(nèi)容：

為了進一步推廣普通話和推行規(guī)范漢字，推動我校語言文字工作，盡快進入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，區(qū)語言文字工作會議在校會議室召開。會上主要就學(xué)校近期的語言文字工作情況進行了總結(jié)與探討，并初步計劃下一個階段的工作內(nèi)容和具體實施辦法?，F(xiàn)紀(jì)要如下：

1、我校語言文字專管員的主要工作內(nèi)容和職責(zé)在職位說明書中已經(jīng)有明確的規(guī)定：主要負責(zé)制定和完善校園語言文字的有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)期工作計劃，幫助有關(guān)部門做好用字規(guī)范等工作，負責(zé)組織管理普通話水平培訓(xùn)和測試，對全校的語言文字工作進行小結(jié)等。

2、在實施語言文字工作相關(guān)內(nèi)容時，應(yīng)有相應(yīng)的操作步驟和具體的文字體現(xiàn)。

3、建議成立“啄木鳥大隊”，由語文組帶隊，林維松主任牽頭，宣傳部門負主責(zé)，每月一查，形成檔案，并設(shè)計表格、整改單，構(gòu)成較為完備的查改體制。建議所有班級的宣傳欄與板報由語文老師把

關(guān)，并長期擔(dān)任課外語言文字輔導(dǎo)老師。

4、學(xué)校的精神文明和校園的文化建設(shè)要體現(xiàn)語言文字規(guī)范化方面的內(nèi)容。

5、教師的評優(yōu)、晉升職稱等方面必須要普通話證書以及與符合語言文字規(guī)范化的相關(guān)事宜。

6、持證（普通話等級證）上崗率不得低于90%，培訓(xùn)上崗歸入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和職后培訓(xùn)計劃中，各部門要有相關(guān)文件的體現(xiàn)。

7、教師的考核表、聽課筆記、評課的評議表等必須加入語言規(guī)范方面的內(nèi)容：語言規(guī)范精練、板書正確整齊。建議教育運行部修正，專管員歸檔整理。質(zhì)量分析表、本人的教學(xué)分析中必須加入：語言是否規(guī)范，是否用普通話，板書是否整齊。

8、教師的普通話達標(biāo)率須在90%以上；學(xué)生的達標(biāo)率暫時不作要求，但可以在藝術(shù)部試點，建議還可以在個別營銷班級試點，如何操作，學(xué)校將具體安排。

9、學(xué)生手冊中應(yīng)有：在必要場合，自覺講普通話，寫規(guī)范字。各學(xué)年的評優(yōu)評先也要具備語言文字規(guī)范化方面的內(nèi)容。

10、黑板報、廣播臺等傳播媒介要求同步，每學(xué)期應(yīng)定期定量，并定期進行評比。由教務(wù)處、團委、政教處配合協(xié)作。時間與量的把握由以上三個部門具體商量。

11、語文課的課堂教學(xué)上，要求加入關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的內(nèi)容。

12、全校教師及學(xué)生普通話水平達到國家規(guī)定等級的達標(biāo)率不得

低于90%。具體測試對象和達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）.1954年1月1日一一1963年12月31 日之間出生的教師：專業(yè)技能教師應(yīng)達到二級乙等（80分）及以上水平；教授普通話口語的教師應(yīng)達到二級甲等（87分）及以上水平。其他法規(guī)另有規(guī)定的除外。（2）與口語表達密切相關(guān)的專業(yè)的學(xué)生均應(yīng)接受普通話水平測試，并應(yīng)達到二級乙等（80分）及以上水平。

13、各專業(yè)部門每學(xué)期必須有檢查記錄，包括教學(xué)課件、教案、教研活動工作手冊等，教學(xué)檢查中應(yīng)體現(xiàn)語言文字規(guī)范化方面的內(nèi)容。

14、我校在社區(qū)活動方面還要加強，要利用每年的全國推普周，組織社區(qū)活動，保留相應(yīng)的文字資料和影音文件。每年的全國推普周時間為九月的第三周，主題為：構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。天天有內(nèi)容，可以在校園內(nèi)組織演講比賽、古詩文朗誦比賽、軟硬筆書法比賽等，也可走出校園。建議相關(guān)事宜在教育運行例會上提出，對相關(guān)部分作出相應(yīng)的要求。

第五篇：學(xué)習(xí)會議記錄

學(xué)習(xí)會議記錄

會 議 記 錄

事實中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)由自己的反思，化為經(jīng)驗時，我們才有可能有所收獲，才會更進一步的促進我們行動上的“銳意進取”，也才會在每一次的教學(xué)行為中，一次比一次更優(yōu)秀。汪永福

堅持德才兼?zhèn)溆萌耍瑥V納賢才，這是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要前提。中國特色社會主義道路能不能越走越寬廣，中華民族能不能實現(xiàn)偉大復(fù)興，在于我們黨能不能不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，能不能讓各方面優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才華。堅持德才兼?zhèn)溆萌耍瑥V納賢才，黨和人民的事業(yè)才大有希望，我們黨的建設(shè)才大有希望。結(jié)合目前的實習(xí)，我認(rèn)為作為一名教師，我們應(yīng)該提高對師德的重視程度，將做好學(xué)生行為和思想上的表率為己任。在上課過程中契機對學(xué)生潛移默化地進行思想教育。育人成才，育人是基礎(chǔ)，只有一個具有完善人格的人才能真正有利于我們社會的建設(shè)。韓建虎

總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出，經(jīng)過95年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的成就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

從提出中國特色社會主義道路，到形成中國特色社會主義理論體系，再到確立中國特色社會主義制度，這表明作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨日漸趨于成熟的。從理論到制度，更正規(guī)化，更能作為行動的依據(jù)。這一點，在我們的學(xué)習(xí)生活上都是適用的。如現(xiàn)在我們大四學(xué)生在小學(xué)中實習(xí)，在實踐班主任工作中，我們看到了班主任在管理班級上的一些特殊辦法，每個教師都具有自己特有的風(fēng)格，以自己的方式使班級更具凝聚力。在不經(jīng)意間，學(xué)生與教師之間產(chǎn)生了一些默契，如課間我們要做些什么，上課我們應(yīng)該怎樣做，在交作業(yè)時要做到什么，班主任一直依照自己的理論在實踐。在這里管理方式成熟之后，完全可以將教師的一些口頭要求提升到班規(guī)中，建立完善的、合理的班級規(guī)章制度，這既能讓學(xué)生有行動的標(biāo)準(zhǔn)，也便于教師的管理，使班主任工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。

從口頭要求到班規(guī)，這也是班主任工作成熟的標(biāo)志，能真正出現(xiàn)在班規(guī)中的要求，那便是正確的，可持續(xù)使用的。以上便是我對學(xué)習(xí)總書記七一講話的一些心得體會！王尚壽

說實在的，作為一名黨員，本身就是一種考驗。

聯(lián)系實際，在實習(xí)的時候，我懂得當(dāng)好一名班主任比上好一節(jié)課更難。每天面對學(xué)生，就是我最大的考驗。起初，學(xué)生不喜歡我，以為我很兇，我也很無奈。但是等到我真正走近他們，相互交流之后，才發(fā)現(xiàn)，實際上，他們也挺可愛的。

所以我覺得現(xiàn)在的我們，還不是得意的時候，應(yīng)該耐下性子，走近大家的身邊。每一個人，只要你多溝通交流，總會有收獲的。黨員更是要起到先鋒模范作用，密切聯(lián)系身邊的同學(xué)。同學(xué)有什么困難了，定是你挺身而出的時候。

談一點“七一”的五“德”導(dǎo)向：要形成以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向。

我們現(xiàn)在正在實習(xí)，作為一位準(zhǔn)教師，師德肯定是擺在第一位的。師德也決定一位教師的成功與否。就拿我現(xiàn)在實習(xí)班級的班主任，她不兇，但是很有威信，學(xué)生都很聽她的話，她絕對是以德服人的典范。她有時嚴(yán)厲，有時和藹親切，關(guān)心學(xué)生，有時還會和學(xué)生開玩笑，不時充滿童真童趣，也會和學(xué)生們一起玩游戲。我覺得要有她的這種心態(tài)也是非常不容易的，希望我們每一位準(zhǔn)教師都可以調(diào)整好心態(tài)，努力前進。張海燕

學(xué)習(xí)了胡錦濤的“七一”講話，我覺得在“要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項權(quán)益。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人”這句話中深有體會。在實習(xí)中，我們作為一名準(zhǔn)教師，我們也要處理好與學(xué)生們之間的關(guān)系。只有正確的對待與學(xué)生之間的關(guān)系，我們才能做好各項工作。如果我們不能很好的處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，班級就可能會是一團糟。我們要去學(xué)會了解每一個學(xué)生，而針對每一個學(xué)生，我們對待他們也應(yīng)該采用不同的方法。當(dāng)我們真心的對待學(xué)生，心中有學(xué)生，學(xué)生也會真心的對待老師，學(xué)會尊重我們。劉世英

有句話是這么說的：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。學(xué)習(xí)歷史能讓我們學(xué)會用長遠、發(fā)展的眼光去看待問題，在學(xué)習(xí)胡景濤總書記的“七一”講話，又再次有機會回顧了那段歷史。胡景濤總書記在講話中就提到，我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。青年一代是國家未來的希望，作為當(dāng)代的大學(xué)生，更特別的身份是未來的小學(xué)教師，我們不僅要以身作則，更重要的是教育是好祖國的下一代。經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)，雖然有時候感覺真的很累，老師們也常說，工作太過繁瑣，壓力大，做老師真的很不容易。但我并不會因此而退縮，我還是會在辛苦中創(chuàng)造出點不一樣的快樂，樂此不疲。劉啟超

我們黨的執(zhí)政資格，首先在于，是我們黨帶領(lǐng)全國人民，經(jīng)過28年的犧牲奮斗，在付出了幾百萬烈士生命的代價后建立了新中國，人民擁護我們。其次在于，我們黨執(zhí)政后，始終堅持與時俱進，始終站在時代前列，始終是最廣大人民群眾根本利益的代表。這就是黨最根本的執(zhí)政資格所在。我想到黨員的資格，現(xiàn)在社會對黨員，對執(zhí)政黨的質(zhì)疑聲還是比較大的。作為預(yù)備黨員，我想，首先立場要堅定，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)。其次，了解黨史，在此基礎(chǔ)上，克己奉公，小處著手，言行要符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)，千萬不能因“黨員”稱號可以帶來某些便利而追求，言行卻道貌岸然，有損稱號?？袋h內(nèi)腐敗現(xiàn)象，需要看發(fā)展的眼光，批判的眼光，看到事物的兩面性。黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象是極個別的，這是由于基數(shù)大、人的不確定性導(dǎo)致的不可避免的問題。

“講話”指出，“青年一代是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”。開始著眼于教育問題，努力辦好人們滿意的教育。我想我們應(yīng)該關(guān)于師資力量，管理水平，校園文化等等方面。在小學(xué)實習(xí)深刻感受到了教育中還是存在著很多問題的。一個容納54人的班級，放眼都是人的時候，會是怎樣的感覺。破舊的教室，落后的教學(xué)設(shè)備。這些都是關(guān)于教育投入不夠，教育關(guān)注不夠的問題。我想在學(xué)習(xí)七一之后，在未來會有所改善，對青年一代的教育事關(guān)社會主義事業(yè)的成敗以及國家和民族的興旺。陳國瑜

“七一講話”讓我們對有關(guān)“中國共產(chǎn)黨誕生”的三件大事進行回顧，這是我們所極度缺少的理論知識。同時，從以“德”為導(dǎo)向這點，讓我感觸頗深。就以現(xiàn)在的實習(xí)生活來，我深刻感受到對于學(xué)生“德育”影響的重要性。無論是小學(xué)生，還是中學(xué)生，甚至是大學(xué)生，傳授知識僅僅是一方面，最重要的是以德育人，如何待人、如何待己，這對學(xué)生來說是影響一生的。而這，也是人民教師應(yīng)教會學(xué)生的事。更何況，對于作為中國共產(chǎn)黨黨員的我們，對“德”的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)十分重要，所滲透的世界觀、人生觀、價值觀，實為為人之道之首。牛生輝

作為一名即將成為人民教師的黨員，從事著黨的教育事業(yè)，更應(yīng)認(rèn)真地去認(rèn)識黨，走進黨，融入黨，從而激發(fā)起內(nèi)心深處對黨的熱愛。并將這份對黨的熱愛化為工作的動力。我們應(yīng)該珍惜并牢牢把握為時不多的實習(xí)時光，在與學(xué)生交流、分享的同時盡早了解現(xiàn)在孩子的個性和他們的思維特征，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備。