第一篇：2013至2014年下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

2013至2014年下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善變。作為一名人民教師，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，更應(yīng)該要讀書(shū)，汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。我必須養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己不斷更新理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，全面提升教育能力，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握已確時(shí)教育觀(guān)點(diǎn)。

2、了解教育工作時(shí)基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《你在為誰(shuí)工作》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》《班主任的表?yè)P(yáng)技巧》

三、具體措施：

1.認(rèn)真閱讀，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。讀書(shū)要及時(shí)摘抄，把書(shū)籍中的知識(shí)為己所用。

2.每天確保一定的讀書(shū)時(shí)間，時(shí)間就像海綿里的水只要擠總

會(huì)有的，在保證完成自己工作之余，我要充實(shí)自己的大腦，好好學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。

讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命。

——梁田田

第二篇：二年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

二年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)可以學(xué)到許多的知識(shí)，在新的學(xué)期里，我們?nèi)匀灰^續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、閱讀、積累，并以經(jīng)典誦讀為主，為孩子的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。和同學(xué)們一起度過(guò)了上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在朗讀方面存在的問(wèn)題和不足，因此，根據(jù)本班的實(shí)際學(xué)況，我制定了這一學(xué)期的讀書(shū)計(jì)，我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì)在不斷的交流中不斷的進(jìn)步。

一．班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的朗讀訓(xùn)練，我感到雖然是大家一起學(xué)習(xí)的，但是同學(xué)們的進(jìn)步卻是不同的，在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)不斷的提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力，而有的同學(xué)對(duì)讀書(shū)還產(chǎn)生不了興趣呢，我是看在眼里急在心上啊，這學(xué)期即將要開(kāi)始了，我細(xì)細(xì)反思，我知道只要耐心引導(dǎo)和不懈的努力就一定會(huì)有進(jìn)步的，語(yǔ)

文能力的提高就是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步中積累的。

二．具體的教學(xué)措施

1.充分利用晨讀、語(yǔ)文課時(shí)間，組織學(xué)生朗讀。采去老師范讀，學(xué)生領(lǐng)讀，小組競(jìng)賽讀，利用班隊(duì)活動(dòng)組織班內(nèi)朗讀比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到每一名同學(xué)不掉隊(duì)不落后，讓每一名同學(xué)都能自覺(jué)積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中朗讀。

2.根據(jù)本年級(jí)組制定的背誦計(jì)劃表，結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排、布置背誦計(jì)劃，我們要做到不僅能夠誦讀如流，而且能夠?qū)W以至用，變成自己的東西。要求背誦的名人名言，古詩(shī)和成語(yǔ)，要充分利用晨讀、課前時(shí)間進(jìn)行背誦活動(dòng)，不僅要背誦而且要做到正確、流利、有感情的背誦。以體驗(yàn)誦讀的美感。除了共同制定的背誦計(jì)劃表以外，還應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們多背誦一些課外的好詞好句好段，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是沒(méi)

有局限性的。

3.建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓同學(xué)們有書(shū)可讀。開(kāi)學(xué)初，在全班同學(xué)中選出一名最喜愛(ài)讀書(shū)、最?lèi)?ài)護(hù)圖書(shū)的同學(xué)為“小小圖書(shū)管理員”管理班級(jí)的圖書(shū)角，班內(nèi)圖書(shū)角天天開(kāi)放。鼓勵(lì)同學(xué)們不僅要自己讀好書(shū)，而且要將好書(shū)和大家分享，做到好書(shū)大家看。本學(xué)期，將繼續(xù)運(yùn)用“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的評(píng)比欄，創(chuàng)造讀書(shū)氛

圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)興趣，及時(shí)評(píng)比讀書(shū)小高手。

4.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們要及時(shí)做好積累筆記，這學(xué)期要求要比上學(xué)期嚴(yán)格一些，從字跡、格式、設(shè)計(jì)、等方面要做到認(rèn)真，仔細(xì)。積累的內(nèi)容一定要對(duì)自己有意義的，鼓勵(lì)同學(xué)們持之以恒，并積極

參加積累本評(píng)比，為今后做閱讀題時(shí)奠定豐富的基礎(chǔ)。

5．加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子讀

一些好的課外書(shū)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

相信通過(guò)我們大家的共同努力，每一名同學(xué)都會(huì)有自己的收獲。在這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)不

斷的改進(jìn)與完善的。

第三篇：三年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！通過(guò)讀書(shū)，讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。為了進(jìn)一步拓展本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累；為了彌補(bǔ)課內(nèi)閱讀的不足，我們積極倡導(dǎo)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，達(dá)到課標(biāo)的要求，特訂如下計(jì)劃:

二、閱讀目標(biāo)

1、通過(guò)讀書(shū)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)。

2、通過(guò)讀書(shū)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)讀書(shū)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、讀書(shū)篇目安排

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)讀書(shū)要求，合理向?qū)W生推薦本學(xué)期的重點(diǎn)閱讀書(shū)目。豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)主要包括：詩(shī)文誦讀、經(jīng)典誦讀、名著誦讀。

1、詩(shī)文誦讀十六首，每周一首古詩(shī)，包括：逢雪宿芙蓉山主人、楓橋夜泊、楓橋夜泊、竹枝詞、烏衣巷、望洞庭、浪淘沙（九曲黃河）、山中留客、暮江吟、賦得古原草送別、出塞、登樂(lè)游原、夜雨寄北、涼州詞、登幽州臺(tái)歌、登科后、詠月，兩周自選現(xiàn)代詩(shī).2、經(jīng)典誦讀主要以讀《弟子規(guī)》為主從（《弟子規(guī)》騎下馬 乘下車(chē) 過(guò)猶待 百步余至用人物 須明求 倘不問(wèn) 即為偷 借人物及時(shí)還 后有急，借不難）。

3、名著閱讀以讀《葉圣陶童話(huà)》、《皮皮魯傳》、《小兵張嘎》、《雷鋒的故事》四本書(shū)為主。

四、活動(dòng)時(shí)間

每周四中午第一二節(jié)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

本班教室或閱覽室

六、主要措施

1、創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角，培訓(xùn)圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)的管理、統(tǒng)計(jì)工作。教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)本，及時(shí)歸還.2、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。⑵ 記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。記住家庭讀書(shū)口號(hào)“事情做完就看書(shū)。”

3、指導(dǎo)孩子讀書(shū)：比比誰(shuí)背的棒，讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小能手、小書(shū)迷。

4、懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫(xiě)作.5、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué).6、結(jié)合讀書(shū)的閱讀情況,學(xué)生個(gè)人積極出有自身特色的”手抄報(bào)”

總之書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！讓這群“肚子好餓的毛毛蟲(chóng)” 成為一只只美麗的蝴蝶!

第四篇：2013-2014下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

2013-2014學(xué)下學(xué)期陳廷蓮讀書(shū)計(jì)劃

二密鎮(zhèn)中學(xué)陳廷蓮

教師讀書(shū)是一項(xiàng)教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長(zhǎng)的有益途徑，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的孵化器，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景。做為一名教師，更要與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讓書(shū)籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的精神，讀書(shū)是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，特制訂讀書(shū)計(jì)劃如下：

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的中學(xué)教師。

3、通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的中學(xué)教師。

二、閱讀書(shū)目：

1、《英語(yǔ)課內(nèi)外教學(xué)用語(yǔ)》

三、完成目標(biāo)保障措施：

1、堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。

2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

3、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

2014、3

第五篇：三年級(jí)下學(xué)期班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界”。以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。

四、閱讀內(nèi)容：

1.借閱配合語(yǔ)文課本的主題閱讀叢書(shū)，結(jié)合各單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展閱讀。2.必讀書(shū)《安徒生童話(huà)》，爭(zhēng)取人手一本，課堂統(tǒng)一進(jìn)行讀書(shū)交流。

3.每周一次閱讀課，在圖書(shū)館閱覽圖書(shū)以及期刊雜志。4.從圖書(shū)館借閱各類(lèi)文學(xué)及科學(xué)圖書(shū)，爭(zhēng)取每?jī)芍芤槐尽?.小學(xué)三年級(jí)必背古詩(shī)文，結(jié)合《傳統(tǒng)文化》進(jìn)行。

五、落實(shí)措施：

1、每位學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好每學(xué)期要讀的書(shū)使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

（1）以身作則，從老師自身做起，每星期做到和同學(xué)們同讀一本書(shū)。

（2）充分利用早讀、午休等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外書(shū)的閱讀活動(dòng)。

3、建立“班級(jí)圖書(shū)角”。學(xué)生每人至少帶三本圖書(shū)。由學(xué)生自己制定借閱制度，實(shí)行自主管理。

4、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

5、定時(shí)向?qū)W生介紹好書(shū)，也可以讓學(xué)生相互介紹自己喜歡的書(shū)，加強(qiáng)書(shū)與書(shū)的交流與了解。

6、換一本書(shū)，交一個(gè)友。鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護(hù)。

7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，開(kāi)展以“讀書(shū)活動(dòng)”為主題的班會(huì)。以“班級(jí)故事會(huì)”、“課外知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)為載體，展示學(xué)生讀書(shū)成果，評(píng)比班級(jí)“讀書(shū)小學(xué)士、小博士、小碩士”。

有書(shū)就有希望，讀書(shū)就會(huì)快樂(lè)。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生，讓經(jīng)典滋潤(rùn)學(xué)生童年。相信在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們一定會(huì)獲得豐收。