第一篇：讀書會介紹

半廊斜陽，一盞香茗；天臺靜坐，明窗曲幾；論學(xué)談天，不亦樂乎。

二零一三年十一月一日，下午三點(diǎn)半，我們第一期“天臺讀書會”在新圖書館的五樓天臺如期舉行，本著“涉獵廣博自在的閱讀，培養(yǎng)開放含容的心態(tài)；想象活力與獨(dú)立思考于焉養(yǎng)成，理性批判與浪漫情懷兼而有之”的宗旨，以“還生活一抹詩意——重溫古代經(jīng)典，共話最美古詩文”為題，我們進(jìn)行了輕松而熱烈的交流。一曲古琴，奏響了讀書會的前奏，一張小圓桌，團(tuán)團(tuán)圍坐，李白杜甫白居易，詩經(jīng)唐詩漢魏六朝詩，一個個享譽(yù)中外的詩人，一首首膾炙人口的古詩從同學(xué)們的口中流淌而出又傾泄在斜陽夕照的天臺上，一切便都在詩情畫意中了?；顒优e行后，反響熱烈，同學(xué)們都覺得在我們這樣一個以理工科為主的學(xué)校，能有一個供愛讀書的同學(xué)交流討論的平臺是很不容易的。因得了大家的支持，我們便又添了幾分勇氣，想努力把讀書會辦下去。

迄今為止，“天臺讀書會”共舉辦了十四期，我們主打的是“品味經(jīng)典”，我們接連推出了“邊城湘行，共品田園牧歌”，走近沈從文，呼喚大家心底至純至善的人性美；“十三朝繁華圣地，八百里厚土秦川”，領(lǐng)略秦地悠久的文化底蘊(yùn)以及觸摸以路遙、賈平凹和陳忠實等文學(xué)名家為代表的陜西文學(xué)脈搏。幾期活動辦下來，我們的QQ討論群已成長為一個幾百人的大群，每天都有許多同學(xué)在這里發(fā)表自己的看法，分享自己讀書的體驗，思想在這里摩擦碰撞，知識在這里交匯融合。除此以外，新浪微博與人人主頁我們也積極地進(jìn)行宣傳互動，努力讓讀書會成為一個能讓同學(xué)們在色彩紛呈的大學(xué)生活中停下來交流、傾聽、思考的地方。在圖書館，經(jīng)常遇到同學(xué)問我們“你們讀書會什么時候開始??？”，校內(nèi)也有老師說“你們讀書會辦的不錯嘛！”

我們還組織了“專題討論”，分別舉辦了三毛和北島的專題討論會?！坝鲆娏硪粋€美麗的自己”探討三毛的自由與魅力以及她傳奇的撒哈拉故事，吸引了許多同學(xué)前來從參加，大家積極發(fā)言，主動交流，討論會氣氛十分熱烈；“北島相遇”帶我們走進(jìn)八十年代“朦朧詩”代表人物北島復(fù)雜而偉大的內(nèi)心，從北島的詩歌和散文引申開去，談的既廣且精，給大家留下了深刻的印象。

另外我們還有“社團(tuán)合作”的形式，除了我們自己辦的讀書交流會，我們還積極和校內(nèi)的其他社團(tuán)合作。三月二日，藏歷新年前夕，我們邀請了“鍋莊舞協(xié)會”給我們帶來了雪域高原的靈魂之舞——“鍋莊舞”，并一同探秘神秘誘人的秘域西藏。第十二期，我們邀請“交響樂團(tuán)”舉辦了一場文學(xué)與音樂對話的小型演奏會，探索文學(xué)與音樂的藝術(shù)共通。我們不僅和校內(nèi)的社團(tuán)積極合作，也主張“走出去”，與校外的組織交流溝通，我們邀請了“以文化為紐帶，弘揚(yáng)社會正氣，樹立現(xiàn)代年輕人的理想”的“南京青年成長會所——知語軒”跟我們分享交流了成長中的煩惱與困惑，同時也組織讀書會內(nèi)的成員去參與他們的交流活動?！疤炫_讀書會”能辦的這樣成功，得益于圖書館的大力支持，圖書館不僅盡最大限度給我們提供活動場所，而且在一樓的大廳給我們設(shè)立了一面宣傳墻，我們經(jīng)?？匆娡瑢W(xué)們在留言簿上留言和取閱讀書會的資料。陳蓓老師是我們讀書會的輔導(dǎo)老師，也是她首先提出了我們讀書會的構(gòu)想，在她殷切的關(guān)懷與諄諄的教導(dǎo)下我們讀書會才有現(xiàn)在的成功。她說：“辦讀書會，是為了通過老師引導(dǎo)同學(xué)們更多進(jìn)行些非功利的閱讀?！喿x即是生活，這種生活更嚴(yán)肅，但沒那么激烈，少一些瑣屑輕浮，多一份穩(wěn)定耐久，更多自恃的驕矜，更少空虛的自負(fù)。在功利主義的世界里，閱讀為我們維系著一種超然于現(xiàn)實的姿態(tài)，這有利于我們思考?！鳛閳D書館，我們最有責(zé)任也最應(yīng)該通過講座等各種方式，激發(fā)更多同學(xué)的閱讀熱情?！痹趫D書館領(lǐng)導(dǎo)的支持，陳蓓老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，全校同學(xué)們的共同努力下，我們天臺讀書會一定會越辦越好，引導(dǎo)同學(xué)們多一些非功利的閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。我們不僅要在學(xué)校內(nèi)辦的有聲有色，而且要積極走出去，與南京的其他高校交流合作，讓“天臺讀書會”成為我們學(xué)校的一個品牌。

第二篇：開展班級讀書會活動經(jīng)驗介紹

開展班級讀書會活動經(jīng)驗介紹

根據(jù)中心學(xué)校精神，我們學(xué)校下大力氣進(jìn)行書香校園、書香班級建設(shè)，其中班級讀書會的組織與交流是我們實施這一建設(shè)的重點(diǎn)，那么應(yīng)該如何進(jìn)行班級讀書交流呢？

前幾天，我找到了我校在這方面做的比較好的江琳和余燕老師兩位老師，并和她們進(jìn)行了交流、探討，在她們的身上，讓我們看到了學(xué)校組織這一活動的用意，因為她們在整個活動的過程中，使我們的學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力都得到長足的提高。

我校語文老師從今年學(xué)期開始就進(jìn)行了班級讀書活動，而且較有成效。首先，她們給班級選定一本作為班級的共讀書目，其他的作為補(bǔ)充書目。接著的問題是如何開展班級讀書活動，這也是我們每個班主任關(guān)心的問題，江老師說，她剛開始時，也碰到過許多難題，譬如，怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀？怎樣指導(dǎo)學(xué)生交流？怎樣提高閱讀興趣？怎樣指導(dǎo)做讀書筆記？怎樣做好讀書筆記等等問題。而現(xiàn)在這些問題都在江老師的努力下一一克服了。江老師說，她的班級從學(xué)期一開始就堅持這樣做了，保證每周1、3、5的早自修為班級讀書交流時間，每天的中午這段時間作為學(xué)生的讀書時間，而每當(dāng)這個時候，江老師總是及時出現(xiàn)在學(xué)生的中間，為學(xué)生處理一些疑難問題，及時給予表現(xiàn)好的學(xué)生以獎勵，以確保學(xué)生讀書的積極性。余老師經(jīng)常利用中午的時間和學(xué)生交流，使他們在讀書過程中出現(xiàn)的問題時能夠及時得到解決，這樣大大提高了學(xué)生讀書的積極性。兩位老師在開展班級讀書會中，她們班級的孩子們不但逐步養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，而且學(xué)習(xí)能力也得到很大提高。一般能堅持一個學(xué)期進(jìn)行班級讀書，學(xué)生的閱讀能力會有比較大的提高。

這一點(diǎn)并不奇怪，因為相關(guān)的教育學(xué)研究表明，閱讀是所有課程的核心和基礎(chǔ)。教育家們也發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)成績有密切關(guān)聯(lián)。學(xué)生的閱讀經(jīng)驗越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí)，而且閱讀越早越有利。

語文老師應(yīng)該認(rèn)識到，教語文不應(yīng)只是教語文教材，沒有一定的閱讀量，學(xué)生是很難具有較高的語文素養(yǎng)。老師應(yīng)該把課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定納入到語文教學(xué)的目標(biāo)中整體考慮。

進(jìn)行班級讀書會也有利于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教師如果能將整本書運(yùn)用到語文教學(xué)中，將在語文課程改革中走出一條新路，跨越一本教材的教學(xué)模式，打能語文教學(xué)和兒童文學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生永遠(yuǎn)對語文、對閱讀保持強(qiáng)烈的興趣。

大家普遍認(rèn)為班級讀書會要以閱讀兒童文學(xué)作品為主。第一，兒童的閱讀心理和閱讀興趣同成人不同。不論是理論研究還是親身實踐，我們都能感覺到兒童思維方式和成人不同。在閱讀方面，兒童更注重形象是否活潑生動，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯。他們在閱讀目的上，更強(qiáng)調(diào)休閑而不是獲取知識，孩子從文學(xué)中獲得的遍是多方面，所以成人不要把它們看成是“閑書”禁止孩子閱讀，不愛閱讀往往是不愛學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)。第二，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最有效方式。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家都意識到，為兒童寫作并不是把成人的思想、信條強(qiáng)加兒童，作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都應(yīng)該符合并激發(fā)兒童的興趣?！皼]有興趣就沒有一切”。創(chuàng)作兒童文學(xué)作品時，要盡可能貼近兒童的生活的心理，反映兒童的現(xiàn)實世界和想象世界，表達(dá)兒童的情感和愿望。

第三，經(jīng)典的兒童文學(xué)也包括很多知識性的內(nèi)容。大人們有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學(xué)道理或生活知識，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當(dāng)中來講，則更容易激發(fā)他們的興趣。看電視、上網(wǎng)雖然也是獲取知識的方式，但它們本身不能取代書本閱讀。書本閱讀通過文字描述，更能引發(fā)孩子的思考，更能拓展孩子的想象。

要切實開展好班級讀書會，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來做。1.思想上的準(zhǔn)備。組織班級讀書會，要充分認(rèn)識困難，考慮各個方面的因素，例如圖書來源、閱讀計劃、活動開展、學(xué)校的支持。

2.激發(fā)學(xué)生興趣。老師要調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性，有這些方法一試：可以把一些封面好看的書帶到班上，向?qū)W生展示；選喜歡課外閱讀的同學(xué)，讓他們講一下自己課外閱讀的收獲和樂趣；做一個小采訪，問問父母是否喜歡閱讀，請他們談?wù)勂渲械暮锰?。建議先在班上調(diào)查一下，班里最近都流行看什么書，孩子們口頭上念叨的是什么書。低年級孩子恐怕主要還要老師來推薦。

3.做閱讀筆記。這是為了讓學(xué)生的課外閱讀更有計劃地進(jìn)行，同時記錄整理閱讀之后的心得及想法。老師也可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的寫作能力。學(xué)生一開始進(jìn)行課外閱讀時，老師就應(yīng)該鼓勵他們做好閱讀記錄，養(yǎng)成習(xí)慣。但是，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫，避免破壞孩子的閱讀興趣。而且，這個閱讀記錄也不同于單調(diào)的“讀后感”，針對不同的年級老師可以有不同的要求。例如，對低段的學(xué)生，可以只單純地填寫圖書的有關(guān)信息（書名、作者名、出版社等），再加上“很好看”、“很有趣”、“一般”等簡單評價就可以了。隨著年級增加，可以適當(dāng)增加一些記錄的內(nèi)容，如內(nèi)容提要、感受體會等。老師要把握的是，既不能讓閱讀記錄成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。

4.討論交流。低年級一節(jié)課，中高年級可以是兩節(jié)課。在討論前，老師可把學(xué)生們寫的閱讀記錄表張貼出來（讓學(xué)生有一種成就感）?？梢灾匦屡帕幸幌陆淌业淖?，用更輕松自由的形式來進(jìn)行師生互動。老師要明白，班級讀書會中，老師的作用是組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，但不能像上課一樣講個不停。老師的教學(xué)設(shè)計可以粗略一些，不必一個環(huán)節(jié)扣得太死。例如，老師可以先讓學(xué)生提問，說一說看書時還有哪些疑惑。對學(xué)生提出的問題，老師不要急于解答，急于下結(jié)論，可以讓其他同學(xué)都說一說。要允許學(xué)生有不同的見解，甚至有爭論更好。老師還要有一些控制和調(diào)節(jié)討論現(xiàn)場的技巧。例如，當(dāng)學(xué)生都不發(fā)言時，你要如何處理；當(dāng)有的孩子一直說個不停，搞“一言堂”時，你要如何處理?？偟膩碚f，班級讀書活動需要時間，需要教師積累一些帶領(lǐng)的技巧，還需要老師的毅力。如果缺少了時間和毅力，那么，談什么都是空談。

第三篇：讀書會-書藉介紹

讀書會溫馨提醒

一本書，在未讀之前，你會感到是那樣的沉重，可是手捧一本好書，你會感到自己好像是一位高級的工程師，在為自己架設(shè)一條通往知識的大橋。是的，讀書是學(xué)習(xí)的階梯，只有養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，才能使一個人走向成功。

本期推薦書藉：

《預(yù)見未知的自己》 作者：張德芬

特別推薦： 有人說二十一世紀(jì)是水瓶世紀(jì)，是追求心靈成長的一個世紀(jì)。這是

一本值得用心仔細(xì)閱讀的書，本書從一個智慧老者問一個問題開始：你是誰?漸次透過小?的形式，將許多心靈修行的觀念寫進(jìn)這個故事中,讓讀者了解如何與真我－－愛、喜悅及

和平重新連結(jié)，表達(dá)了生命成長的藍(lán)圖，可以縮短讀者茫茫摸索的階段

《一問一世界》 作者：楊瀾

特別推薦： 楊瀾入行20年的傳記作品，立體展現(xiàn)楊瀾20年非常媒體生涯，告

訴你一個真實的楊瀾和楊瀾眼中的時代真相。在本書中，楊瀾將告訴你：她從1990年

到2010年的生命跨越和歲月流轉(zhuǎn)；她與基辛格、克林頓、布萊爾、老布什、李光耀、韋爾奇等高端人物的交往秘辛；她如何在人生每個節(jié)點(diǎn)自由瀟灑地轉(zhuǎn)換；她對“贏”的重新理解和體悟；她的20年非常媒體生涯和她眼中的傳媒江湖……

《五項管理口袋書》 作者：李踐

特別推薦： 五項管理口袋書是專家李踐寫的一本經(jīng)營勵志書,主要包括目標(biāo)管

理、心態(tài)管理、時間管理、行動管理、學(xué)習(xí)管理五部分。全書以輕松幽默的短句、節(jié)奏

感很強(qiáng)的小段落組成,充滿了樂觀、向上和積極的氣息,教育人們?nèi)绾卧诠ぷ髦泄芾碜约?.

第四篇：讀書會

財金系學(xué)生黨支部讀書會活動總結(jié)

2012年4月25日，財金系學(xué)生黨支部組織了以“改善自我——如何使學(xué)習(xí)更出色”為主題的讀書研討會，我支部26名黨員、預(yù)備黨員參加了此次讀書會活動。此前，支部列舉了《態(tài)度決定高度》等一系列關(guān)于提升自我修養(yǎng)的書籍供大家參考選擇。

讀書會開始，先是播放了電影《風(fēng)雨哈佛路》中的兩個片斷，電影通過講述一位生長在紐約的女孩莉斯，經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府的經(jīng)歷，表達(dá)了一個貧窮苦難的女孩可以用執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己、改變?nèi)松闹黝}。隨后，大家結(jié)合《態(tài)度決定高度》一書的論點(diǎn)，對積極心態(tài)在生存、生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中的作用發(fā)表了看法，同時對“三分天注定 七分靠打拼”、“ 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”等觀點(diǎn)進(jìn)行了辯證的分析和討論。大家時而為發(fā)言人的獨(dú)到見解和精彩演講而熱烈鼓掌，時而對某一有爭議的觀點(diǎn)展開討論。特別是在討論到“是否以自己的學(xué)習(xí)為榮”這一問題的時候，大家紛紛從自身的感受出發(fā)發(fā)表感想和看法，表達(dá)了大學(xué)生對于學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識和熟練掌握專業(yè)技能的期望。最后，大家一致認(rèn)為，書中所大力提倡的“敬業(yè)、責(zé)任、積極進(jìn)取”等理念，的確是值得我們在學(xué)習(xí)生活中努力踐行，所有同學(xué)都應(yīng)該從小事做起，努力完善自我。

不知不覺中，討論會進(jìn)行了兩個半小時。討論會后大家一致認(rèn)

為我們作為一名學(xué)生黨員更應(yīng)該多讀書、讀好書，同時多和大家分享自己的讀書體會，大家共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

討論會上大家所表現(xiàn)出來的敏銳的觀察力、獨(dú)到的辨析力和優(yōu)秀的表達(dá)力，以及對學(xué)習(xí)的熱情讓參與活動的老師感觸良多。在我們學(xué)校中，聚集著一大批優(yōu)秀的人才，他們有思想、有抱負(fù)、有責(zé)任心。作為一名學(xué)生黨員，我們學(xué)習(xí)的目的，不僅僅是為了個人的發(fā)展前景，更是要為了社會的建設(shè)發(fā)展。我們需要通過這樣的討論求同存異，粹取精華，為我們的進(jìn)步搭建舞臺。在這方面我們要做的工作還很多，要走的路還很長。

會后，有同學(xué)表示，交流討論對自身有很大觸動，從中學(xué)到了很多東西，希望能組織更多這樣的活動。這對我們——活動的組織者來說，是莫大的鼓勵。此后，我們會舉行跟多這樣有意義更豐富的活動，希望我們大家能夠共同進(jìn)步。

財金系學(xué)生黨支部2012年5月1日

第五篇：讀書會

“讀書會”活動計劃 活動背景：

書籍傳播知識，閱讀豐富人生，在我校新圖書館開館之際舉辦“讀書月”活動，旨在宣傳圖書館資源的同時，讓每一位師生親近書籍，在閱讀中親近大師擁有思想XX精神，使讀書成為全院師生的習(xí)慣和文化自覺，使學(xué)校形成讀書風(fēng)尚，使校園充滿書香，使讀書月成為學(xué)校打下文化底蘊(yùn)的一項XX活動。在活動期間圖書館全體工作人員將為全校讀者朋友們營造濃郁的讀書氛圍，充分發(fā)揮圖書館的館藏優(yōu)勢，更好地為大家服務(wù)。

圖書館活動方案：

活動主題：讀書月

活動地點(diǎn)：圖書館

主辦單位：圖書館

主要活動：

讀書會分為五個小組：歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、文娛、軍事。具體活動由五個興趣小組負(fù)責(zé)，讓各個小組組長給出具體方案。宣傳方式：

（1）學(xué)院廣播站廣播宣傳

宣傳活動時間及流程、學(xué)院對讀書會活動的重視程度、呼吁全校師生廣泛參加。

（2）學(xué)院網(wǎng)站活動推廣

宣傳活動時間及流程、跟蹤報道活動的相關(guān)動態(tài)。

（3）宣傳條幅

做2-3條活動口號橫幅懸掛在圖書館門前，增加讀書會活動氣氛。

（4）海報宣傳

打印或手繪活動海報5-8張，在活動前期張貼于學(xué)院各公告欄、教學(xué)樓口、食堂門前，宿舍宣傳欄里。

2011年10月20日