第一篇：河口小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)能力測(cè)試題1

河口小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)能力測(cè)試題1

（一、二單元)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

tuoō diàojiě dòngjiāo shuǐsǔn yáhūhuùn

（）（）（）（）()

xiǎo xīshā gāngdùjuānm?i guiyīn fú

（）（）（）（）()

二、比一比，組詞語(yǔ)。（5分）

凍（）灑（）雷（）峰（）鳥(niǎo)（）

涼（）酒（）需()鋒（）島（）

三、多音字組詞。(5分)

dā()tán()dài()dīng()yua()答dá()彈dàn()待dāi()釘dìng()樂(lè) la()

四、造句。(4分)

一邊……一邊……

有的……有的……

漸漸地……

興奮地……

五、四字詞語(yǔ)填空：（6分）

傾盆（）（）（）（）相間隨（）舞（）（）（）撲鼻（）聲大（）（）（）燦爛

第二篇：淺談小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)

淺談小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)

隨著課堂教學(xué)的改革，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法。下面我對(duì)課堂教學(xué)談?wù)剮c(diǎn)做法：

一、生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的 課堂教學(xué)效果。這是語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

三、激發(fā)探究心理

一堂課上每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)情境尤為關(guān)鍵。在教學(xué)二年級(jí)閱讀課《酸的和甜的》，我創(chuàng)設(shè)了實(shí)物情境。把學(xué)生引入情境之中，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。

另外，我還用圖畫(huà)展現(xiàn)形象，產(chǎn)生美感，把學(xué)生引入情境。利用音樂(lè)產(chǎn)生美感，把學(xué)生帶入遐想的境界。無(wú)論是因好奇，還是因?yàn)殛P(guān)注，都是他們形成一種努力探究的心理，從而積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

動(dòng)機(jī)是活動(dòng)的原動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)心理動(dòng)因。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性在引入情境后被激起。如果教學(xué)還是那樣刻板，按老辦法、老觀(guān)念去教。教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定會(huì)下降。因此，在引入情境后，根據(jù)課文情節(jié)的不同、內(nèi)容的不同，使情境得以持續(xù)。教師應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊n堂教學(xué)是屬于學(xué)生的，教師只有根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo) 學(xué)生自主探究、質(zhì)疑釋疑，這樣學(xué)生才能自主參與，自主探究。達(dá)到預(yù)設(shè)的教育教學(xué)質(zhì)量。

2018年1月5日

第三篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

語(yǔ)文是一門(mén)大科，占分比重大。同時(shí)，語(yǔ)文又是提分最慢的一科。不妨看看小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題，以下僅供參考！

一、認(rèn)認(rèn)分分（請(qǐng)將下面的字按音序分類(lèi)，將序號(hào)填入相應(yīng)的橫線(xiàn)上）（6分）

1、晾

2、敢

3、爛

4、嘆

5、姑

6、駝

7、團(tuán)

8、淚

9、蓋

10、掛

11、啼

12、良

L_________________________________

ɡ_________________________________

T_________________________________

二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（10分）

tà qīnɡ

xiù fēnɡ

yánɡ liǔ

zhú lán

càn làn

jiàn kānɡ

yǒnɡ ɡǎn

duǎn cū

chì bǎnɡ

fǔ mō

三、讀讀寫(xiě)寫(xiě)（寫(xiě)出帶有偏旁的字至少兩個(gè)）。（6分）

日________

走_(dá)_______

心________

目________

禾________

廣________

四、辯辯寫(xiě)寫(xiě)（比一比，再組詞）。（7分）

站（）

戰(zhàn)（）

藍(lán)（）

籃（）

恩（）

思（）

園（）

圓（）

蜂（）

峰（）

燕

yàn（）

yān（）

朝

zhāo（）

cháo（）

五、讀讀填填（把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）（8分）

爭(zhēng)（）斗（）

日思（）（）

得意（）（）

（）（）臘月

賞（）悅（）

水（）山（）

東（）西（）

狐（）虎（）

六、想想填填（請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（10分）

一（）武藝

一（）朝霞

一（）翅膀

一（）飛行

（）的光

（）的羽毛

（）的時(shí)光

（）的節(jié)日

（）地響

（）地吹

（）地喊

（）地前進(jìn)

七、仿仿寫(xiě)寫(xiě)（仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。）（9分）

1、例：綠油油

_________ _________ _________

2、例：又白又嫩

_________ _________ _________

3、例：白白凈凈

_________ _________ _________

八、判斷下面的句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

1、《游子吟》這首詩(shī)是唐代著名詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。（）

2、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》告訴我們每個(gè)人有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)。（）

3、“處處聞啼鳥(niǎo)”，應(yīng)該這樣讀：“處處聞∕啼鳥(niǎo)”。（）

4、“蜜蜂”和“蜂蜜”兩個(gè)詞的字相同，所以表示的意思也相同。（）

5、如果一個(gè)字不能拆開(kāi)，分不清屬于哪個(gè)部首，就可以按起筆的筆畫(huà)找它的部首。（）

6、沉香是靠自己的力量打敗了二郎神。（）

九、想想填填（把句子補(bǔ)充完整）。（4分）

1、星期天，我們_________________。

2、____________________________嗎？

3、爸爸一聽(tīng)到________就________。

4、_____________________多美麗??！

十、讀讀排排（請(qǐng)將下列句子排成一段通順的話(huà)。）。（6分）

（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

（）有一天，我坐汽車(chē)到外婆家。

（）我說(shuō)：“不用謝?！?/p>

（）我坐下以后，看見(jiàn)一位老爺爺上了車(chē)。

（）老爺爺笑著說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，謝謝你?！?/p>

（）上了車(chē)，我找到了一個(gè)座位。

十一、背背寫(xiě)寫(xiě)（按課文內(nèi)容填空）。（12分）

1、好雨知時(shí)節(jié)。隨風(fēng)潛入夜，_____。

2、________報(bào)得三春暉。

3、春天，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，________，像一片燦爛的朝霞，過(guò)了橋，是一片________的農(nóng)田。

4、睡了________的蠶姑娘，吃了________，就爬到________，________，要________。

5、木蘭告別了親人________戰(zhàn)袍，駿馬，黃河，燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。

6、《春曉》作者是________代的________。讀了這首小詩(shī)，我仿佛成了一名小詩(shī)人，在________（季節(jié)）的________（時(shí)間），聽(tīng)到了________，看到了________，并想到了________。

7、我最喜歡書(shū)中的________（人物），因?yàn)開(kāi)_______。

十二、讀讀做做（閱讀短文，回答問(wèn)題）（6分）

可愛(ài)的小花貓

我家有一只小花貓。

小花貓有一雙小耳朵豎著 一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又翹（qiào）我知道那是用來(lái)量老鼠洞大小的下花貓全身長(zhǎng)滿(mǎn)了黃一道、黑一道的花紋，只有四只爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，還不停打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。

我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2.5分）

2、小花貓的眼睛是_________，耳朵是________，胡子是________，爪子是________，尾巴是________。（2.5分）

3、這段話(huà)是圍繞了________這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。（1分）

十三、口語(yǔ)交際。（你能根據(jù)故事，想象寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)嗎？）（10分）

上回老虎上了狐貍的當(dāng)，心里可氣了。心想，下次再遇見(jiàn)那個(gè)狐貍，非把它吃了不可。巧了，這天，在山坡上，真的遇上了那只狐貍了。

老虎_______________________________

狐貍_______________________________

老虎_______________________________

狐貍_______________________________

老虎_______________________________

第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力測(cè)試題

學(xué)校：

班級(jí)：

姓名：

中洲鎮(zhèn)二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力測(cè)試題

一、口算題。（28★)

12-3=

8×6=

75-62=

4×6=

34-18=

8×2=

32÷4=

29-15=

16÷8=

9×4=

18÷2=

54÷6=

63-27=

47+6=

6×7=

4+53=

7×9=

9×6=

40-8=

49÷7=

26+19+27=

60-18-24=?????77-39+25=

46+34-20=

二、列豎式計(jì)算。(12★)

59?+?12?=

96－17?=

60-17=

42?+?18?=

三、脫式計(jì)算。（20★)

61+9－30

49÷7×4

8×7＋10

15-72÷9

四、在○里填上“>”、“<”或“=”。

（9★)

48÷8×3○81÷9×4

64÷8×5○25÷5×8

5×1÷1○1×5÷1

五、最大能填幾?（6★)

（）×3﹤28

30﹥（）×7

2×（）﹤19

42﹥（）×5

()×6﹤45

80﹥9×（）

六、智力題。（共25★)

1、找規(guī)律填數(shù)。（5★)

(1)5、10、15、20、（）、（）

(2)1、2、3、5、8、13、21、34、（）、（）

2、下面算式請(qǐng)你用乘法來(lái)表示。（4★)

（1）6×3＋6＋6=（）×（）

（2）10＋5＋5＋5＋5=（）×（）

3、想一想，填一填。（6★)

(1)、○+○+○=18(2)、△+○=14(3)、☆+☆+☆+☆=20?????????○=()△=()☆=()

4、（5★)

一根木條長(zhǎng)32米，每4米據(jù)成一段，據(jù)成幾段？據(jù)了幾次？

5、將6、7、8、9、10這五個(gè)數(shù)填入圖中，使橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和都相等。（5★)

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào（）（）（）（）gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

（）()（）()

二、我能在劃線(xiàn)字正確的音節(jié)下面打“√”。（9分）

興（xīng xìng）奮 歡樂(lè)（la yua）淹沒(méi)（mò m?i）漂（piào piāo）流 彎曲（qū qǔ）好（hǎo hào）奇 上當(dāng)（dàng dāng）首都（dōu dū）背（bēi bai）課文

三、我會(huì)填寫(xiě)正確的字。（8分）

一（）樹(shù) 一（）魚(yú) 一（）馬 一（）衣服 一把（）一盤(pán)（）一張（）一頭（）

四、比一比，再組詞。（8分）

區(qū)()壞()休()吸()巨()懷()體()極()云()可()己()京()運(yùn)()河()記()景()

五、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。（8分）

愛(ài)— 丑— 傷心— 虛假— 多— 黑— 饑寒— 復(fù)雜—

六、我會(huì)照樣子寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。（4分）例：連忙—趕緊 著名—（）漂亮—（）特別—（）立刻—（）

七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）

()高()淡()谷()登 坐()觀(guān)()自()自()()收()藏()軍()馬 十()十()無(wú)()無(wú)()

八、我會(huì)連。（12分）

1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛 做 圖案 觀(guān)賞 旗幟 拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景

2、歡快的 陽(yáng)光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路 先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課 溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說(shuō)話(huà)

九、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

1、窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（）

2、明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3、天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看啊（）

十、我能照樣子寫(xiě)句子。（6分）

1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話(huà)故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話(huà)故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________________________________

十一、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。

2、田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂(lè)曲。

3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜，_________________________________。

4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，__________________________________。

十二、下面的短文真有趣，我要趕快讀一讀。（5分）

太陽(yáng)花

你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽(yáng)一露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。太陽(yáng)越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)： “太陽(yáng)，謝謝你把我照得這樣漂亮。” 傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺(jué)了。

太陽(yáng)花還有黃的、藍(lán)的、紫的??五顏六色的太陽(yáng)花開(kāi)起來(lái)，那才好看呢！

1、短文共有 段話(huà)。（1分）

2、太陽(yáng)花是一種很 的小花，的花瓣，的，鮮艷極了。（3分）

3、太陽(yáng)花是什么時(shí)候開(kāi)放的？（1分）

十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧?。?分）

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題綱 第一單元

1、我會(huì)寫(xiě)：

果實(shí)

豐收 劉海

谷子

風(fēng)景區(qū)

尤其

巨大

安全

站立 如果

吹落 紛紛出發(fā)

已經(jīng)

色彩

華麗

山谷

盡力

波浪

燈籠

電燈

作出

作業(yè)

生字

蘋(píng)果

勞動(dòng)

其它

一塊

認(rèn)識(shí)

娃娃

山洼

好辦法

豆莢

鎧甲

于是

首先

樹(shù)枝

楓葉

記住

金秋時(shí)節(jié)

許許多多

高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂(lè)樂(lè)

說(shuō)說(shuō)笑笑

很多很多

景色宜人

天高去淡

秋高氣爽

瓜果飄香

春華秋實(shí)

山河壯美

2、積累：AABB ABAB ABB式詞語(yǔ)。

如 AABB：許許多多

高高興興 進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂(lè)樂(lè)

說(shuō)說(shuō)笑笑 來(lái)來(lái)往往

彎彎曲曲

斷斷續(xù)續(xù)

搖搖擺擺

吞吞吐吐

嘰嘰喳喳

蹦蹦跳跳

仔仔細(xì)細(xì) 隨隨便便

ABAB：活動(dòng)活動(dòng)

打掃打掃

討論討論

合作合作

打聽(tīng)打聽(tīng)

思考思考

研究研究

很多很多

ABB：黃澄澄

紅彤彤

亮晶晶

白茫茫

綠油油

藍(lán)盈盈

胖乎乎

紅潤(rùn)潤(rùn) 光禿禿

靜悄悄

撲棱棱

丁零零

霧蒙蒙

熱騰騰

香噴噴

假惺惺

3、搭配詞語(yǔ)：（）的圖畫(huà)（）的火把（）的燈籠（）的臉頰（）的人們（）的蘋(píng)果（）的波浪（）的稻田（）的梨

（）的云海（）的景色（）的山峰（）的空氣（）的巖石（）的山峰

４、要求會(huì)背誦的課文，必須會(huì)默寫(xiě)如《秋天的圖畫(huà)》、《植手媽媽有辦法》第三至五節(jié)、《古詩(shī)兩首》和《語(yǔ)文園地一》的讀讀背背《秋天到》

古詩(shī)填空。贈(zèng)劉景文 荷（）（）（）擎（）蓋（）菊

殘

猶（）傲

霜（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）橙（）橘（）（）（）山行（）（）寒（）（）（）

斜

（）（）（）（）（）（）（）（）（）停（）（）（）（）（）（）（）霜（）（）（）（）（）（）（）

５、能夠?qū)懗鋈舾伞澳咀峙浴薄ⅰ霸伦峙浴?、“草字旁”、“寶蓋頭”的字。并說(shuō)說(shuō)前三種偏旁和他們的字義有有什么關(guān)系？

６、熟讀本單元的課文和課后的“我會(huì)讀”及“讀讀記記”

７、口語(yǔ)交際：秋游。建議老師組織一次秋游。先說(shuō)到哪兒去，干什么，做哪些準(zhǔn)備，再提出建議。

第二單元

１、我會(huì)認(rèn)：二胡、下棋、觀(guān)看、彈鋼琴、小院、牽掛、消除、香甜、唱歌、休息、教室、校園、少先隊(duì)員、書(shū)包、嘆氣、鬧鐘、遲到、仔細(xì)、及格、身體、一次、計(jì)算、怦怦直跳、游戲、養(yǎng)金魚(yú)、伸進(jìn)、困難、親切、響起、班級(jí)、一樣、青蛙、哈欠、外面、敬禮、更加。２、積累詞語(yǔ)：又香又甜、又高又大、又細(xì)又長(zhǎng)、又粗又壯、又困又乏、又蹦又跳、又說(shuō)又笑

3、搭配詞語(yǔ)：（）的微笑

（）的日子（）的問(wèn)候（）地操縱

（）地回答

（）地觀(guān)看（）地完成（）的跑步

（）地?fù)肀?/p>

4、填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞：（）象棋

（）鋼琴

（）花草

（）天氣（）二胡

（）京戲

（）金魚(yú)

（）電腦

（）航模

（）鴿子

（）書(shū)法

（）圖畫(huà)

（）桌子

（）木頭

（）小雞

（）毛衣

5、將“口、钅、門(mén)、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”進(jìn)行組合，組成若干字。

6、練習(xí)“-----------是----------------”

小紅是我的好朋友。

她是我們班的“小博士”。我是小紅的好朋友。

我們班的“小博士”是她。

我國(guó)的首都是北京。

我們班的語(yǔ)文老師是胡老師。

-----------------------------。

------。

7、會(huì)用“仔細(xì)地”說(shuō)句子、寫(xiě)句子。

8、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

遇到不認(rèn)識(shí)的字，先確定要查的（），在“部首目錄”里找到這個(gè)字的（）和（）。根據(jù)（）

在“檢字表”中找到這個(gè)（）和要查的字。再按（）正文中找，就可以查到這個(gè)字了。

9、復(fù)習(xí)鞏固拼音字母的大小寫(xiě)。（1）、在小寫(xiě)字母后面填上大寫(xiě)字母： h（）b（）q（）i（）n（）p()

g（）r（）l（）a（）e（）f（）（2）、在大寫(xiě)字母后面填上小寫(xiě)字母：

L（）G（）E（）A（）Y（）H（）F（）B（）M（）W（）R（）J（）N（）Q（）T（）O()

10、口語(yǔ)交際：我的想法。如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？說(shuō)說(shuō)自己的想法，和同學(xué)討論討論。第三單元

1我會(huì)寫(xiě)：山川、民族、斗爭(zhēng)、神州、臺(tái)灣、朝夕相處、夕陽(yáng)、爭(zhēng)取、潔白、紅旗、祖國(guó)、旗幟、歡慶樂(lè)曲、中央、城市、旁邊、花壇、交通、樹(shù)陰、圖畫(huà)、優(yōu)美、申辦、北京、奧林匹克、互相、眼淚、海洋、擁抱、飄揚(yáng)、時(shí)候、驚奇、打仗、故鄉(xiāng)、手指、接著、講話(huà)、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、風(fēng)景優(yōu)美、來(lái)來(lái)往往、高樓大廈、名勝古跡、川流不息、打雪仗、堆雪人、看雪景、飄著雪花、披著銀裝、鋪著雪

2、多音字辨析：曲、樂(lè)、為、長(zhǎng)、教、種、都、行、興、背、轉(zhuǎn)、還。

3、分辨同音字：坐、座、做、作。（1）、請(qǐng)問(wèn)，我的（）位在哪里？

（2）、那（）樓房是體育館。

（3）、我（）在沙發(fā)上（）（）業(yè)。

（4）、你在（）什么？

4、（1）近義詞

漂亮——美麗

牢固——堅(jiān)固 高興——愉快

寬闊——寬廣

安靜——寧?kù)o

中心——中央

疲倦——疲憊

喜歡——喜愛(ài)

討厭—厭惡

立刻—立即

歡快—?dú)g樂(lè)

非?！貏e

入神——入迷

趕緊——連忙

愛(ài)惜——珍惜

貧窮——貧困

虛假——虛偽

有名——著名

（2）反義詞：

美——丑

愛(ài)——恨

貧——富

冷——暖

進(jìn)——出

近——遠(yuǎn)

新—舊

硬——軟 快—慢 真誠(chéng)——虛假

冷漠—熱忱

饑寒—溫飽

索取—奉獻(xiàn)

寒冷——溫暖

危險(xiǎn)—安全

容易—困難

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

溫和—暴躁

毀壞——保護(hù)

批評(píng)—表?yè)P(yáng)

前進(jìn)—后退

5、按課文填空：

（1）.田野獻(xiàn)上（）（）的果實(shí)，（）（）舉起（）（）的旗幟，藍(lán)天（）（）（）（）的鴿子，大海（）（）（）（）的樂(lè)曲。（）（）億孩子（）（）這（）（）的日子，（）月（）日——祖國(guó)媽媽的（）（）。

（2）.北京是我國(guó)的（）（），是一座（）（）的城市.（）（）（）在北京城的（）（），（）墻、（）瓦，又（）（），又（）（）。天安門(mén)（）（）是寬闊的（）（），廣場(chǎng)（）（）矗立著（）（）（）（）（）（）（）。

北京有許多（）（）（）（）的柏油馬路。道路兩旁（）（）（）（），（）（）（）（）。北京新建了許多（）（）（）。立交橋的（）（）有綠毯似的（）（）和拼成圖案的（）（）。各種車(chē)輛在橋上橋下（）（）（）（），（）（）（）（）。

6、背誦《歡慶》《北京》的第三自然段、《我們成功了》課后的“我會(huì)讀”，要求會(huì)默寫(xiě)。

7、口語(yǔ)交際：我們?nèi)ァ奥糜巍?。自己?dāng)導(dǎo)游，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝。面對(duì)游客的隨時(shí)提問(wèn)，“導(dǎo)游”要耐心解答。我們可以給大家介紹“世界魔鬼城”或“白楊河大峽谷”

第四單元

1、我會(huì)寫(xiě)：取長(zhǎng)補(bǔ)短、拔苗助長(zhǎng)、寸有所長(zhǎng)、落井下石、功勞、幫助、爭(zhēng)取、所以、尺寸、口渴、井沿、無(wú)邊無(wú)際、坐井觀(guān)天、對(duì)錯(cuò)、青蛙、回答、還有、自言自語(yǔ)、每棵、治病、掛著、好哇、奇怪、快慢、怎么、穿衣服、比如、漂亮、淺綠、嘩啦啦、多好啊、農(nóng)夫、表示、口號(hào)、一串串、流汗、傷心極了、兔子、告訴、狐貍、猴子、顆粒、搖搖擺擺、斷斷續(xù)續(xù)、彎彎曲曲、1、積累：（1）、數(shù)子成語(yǔ)：一本正經(jīng)、二話(huà)不說(shuō)、三心二意、四面八方、五顏六色、五湖四海、六神無(wú)主、七嘴八舌、七上八下、八仙過(guò)海、九牛一毛、十全十美

（2）“??極了“

神氣極了

可怕極了

高興極了

安靜極了

傷心極了

容易極了

順利極了

2、給下列成語(yǔ)釋義：坐井觀(guān)天、管中窺豹、拔苗助長(zhǎng)、徒勞無(wú)功、瓜熟蒂落、水到渠成、一葉障目、不見(jiàn)泰山、掩耳盜鈴、葉公好龍。

3、能夠講述和書(shū)寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)故事，學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。

4、造樣子改句子：

例：葉子上的蟲(chóng)還用治？

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？

難道這不是報(bào)酬嗎？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

這是報(bào)酬。

完成下列句子：

這里還用打掃？

難道這不是報(bào)答嗎？

-----------------------------。

-----------------------------。

5、照樣子擴(kuò)展句子： 例：（1）小猴子爬上葡萄架。

（2）小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。完成下列句子：（１）、張偉彈著曲子。

---。（２）、我在練大字。

----。（３）、小妹妹睡著了。

----。（４）、春風(fēng)把動(dòng)物們喚醒了。

-----。

7、用“嗎、呢、吧、啊、哪”填空。⑴我們的校園多么美（）！⑵你天天做操，跑步（）？

（7）爺爺買(mǎi)的棗真甜（）！

⑶朋友們都到哪去了（）？⑷你給我們講個(gè)故事（）。⑸天無(wú)邊無(wú)際大得很（）！

（6）狐貍為什么說(shuō)葡萄酸（）？

8、把下面的句子按順序排列，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（）小葫蘆落了。

（）葫蘆的葉子生了蟲(chóng)，他一點(diǎn)也不在乎。

（）有個(gè)人種了一棵葫蘆，長(zhǎng)得非?？蓯?ài)。（）鄰居勸他治蟲(chóng)，他不聽(tīng)

9、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：得意（）（）

得寸（）（）

理直（）（）理所（）（）

畫(huà)蛇（）（）

畫(huà)龍（）（）來(lái)（）去（）

千（）萬(wàn)（）

（）躲（）藏

一（）一（）

（）天（）地

七（）八（）

10、口語(yǔ)交際：讀了《騎驢》，你覺(jué)得老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？要是你遇到這種事，會(huì)怎樣做？把自己的想法說(shuō)來(lái)出來(lái)，跟同學(xué)們交流交流。或讀一個(gè)動(dòng)腦筋的故事。

第五單元

1、我會(huì)寫(xiě)：獨(dú)立、容易、一根繩子、挑水、公斤、打折、滿(mǎn)足、消除、背書(shū)包、傍晚、板凳、采果子、桌椅、清早、但是、上課、美術(shù)、注意、吞吞吞吐吐、鉛筆、風(fēng)景、拿來(lái)、壞了、松果、扎實(shí)、抓住、祝福、句子、幸福、萬(wàn)獸之王、命令、發(fā)布、直線(xiàn)、當(dāng)時(shí)、第一、現(xiàn)在、時(shí)期、車(chē)輪、路線(xiàn)。

2、積累：（1）、（）了（）：望了望

聞了又聞

看了看

想了想

補(bǔ)了補(bǔ)

唱了唱

笑了笑（2）、一（）比一（）（）：一條比一條長(zhǎng)、一顆比一顆圓、一朵比一朵艷、一代比一代強(qiáng)、一頭比一頭壯、一天比一天冷。（3）（）（）極了： 神氣極了

可怕極了

高興極了

安靜極了

傷心極了

容易極了

順利極了（4）（）來(lái)（）去：飛來(lái)飛去

跳來(lái)跳去

走來(lái)走去

飄來(lái)飄去

跑來(lái)跑去

打來(lái)打去

踢來(lái)踢去

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

想來(lái)想去（5）立刻（）：立刻跑起來(lái)

立刻跳起來(lái)

立刻藏起來(lái)

立刻寫(xiě)起來(lái)

立刻做起來(lái)

（6）填寫(xiě)量詞：一支（）

一匹（）

一條（）一座（）一雙（）一盒（）

一窩（）

一本（）一架（）一只（）一棵（）

一陣（）一袋（）一塊（）一把（）（）白云

一（）金子

一（）大豆 一（）大雁 一（）秋風(fēng)

一（）農(nóng)民

一（）井

一（）筆 一（）紙

一（）小河

一（）飛機(jī) 一（）老人 一（）水牛 一（）活動(dòng) 一（）石頭

一（）大象

（）松樹(shù)

（）馬

（）襪 子（）繩子

（）木柴

（）椅子

（）火柴（）裙子

（）棉被

（）鐵釘

（）萍果

一斤（肉）

一盒（）

兩把（）

四句（）

一座（）

三張（）

一片（）

一個(gè)（）

兩塊（）

一群（）

四只（）

七支（）

2、寫(xiě)句子：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

————————————嗎？

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

——————————————吧。

4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞

靈活——

粗糙——

美麗——

干燥—— 認(rèn)認(rèn)真真——

愁眉緊鎖——

5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

活潑——

責(zé)怪——

溫暖——

淘氣——

疲憊——

著名——

6、把錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話(huà)。

（）一天，大魚(yú)碰到一條小魚(yú)，說(shuō)：“瞧你，這么小，只有被捉的份兒?！保ǎ┻@時(shí)候，一張魚(yú)網(wǎng)從大魚(yú)和小魚(yú)頭上撒下來(lái)。（）大魚(yú)非常喜歡夸耀自己。

（）大魚(yú)被網(wǎng)住了，小魚(yú)從網(wǎng)洞里鉆出來(lái)，不慌不忙地游走了。

7、多音詞匯總：為

喝

教

背

曲

好

種

行

都

興

覺(jué)

重

8、熟讀課文。

9、口語(yǔ)交際：你一定與別人合作做成過(guò)事情，選一件講給同學(xué)聽(tīng)。第六單元

1、我會(huì)寫(xiě)：貧富、永遠(yuǎn)、溫暖、小丑、饑飽、四周、床上、窗戶(hù)、一張床、生病、一角、病床、開(kāi)始、亞軍、尋求、哭了、良好、糧食、雙人、體操、操場(chǎng)、妹妹、昨天、姑娘、讀書(shū)、晴天、粉紅色、書(shū)包、少年兒童、幫助、學(xué)校、小舟、乘船、聲音、客人、乘客、何處、汪洋大海

2、積累： 健康的（）

羨慕的（）寒冷的（）遙遠(yuǎn)的（）心愛(ài)的（）

火紅的（）出色的（）

（）水果

美麗的（）（）雪 飛快地（）（）月亮

靜靜地（）（）小朋友

仔細(xì)地（）（）陽(yáng)光

藍(lán)藍(lán)的（）（）葉子

綠色的（）（）小花

高大的（）（）葫蘆 著名的（）

（）秋天

金色的（）（）風(fēng)景

3、加標(biāo)點(diǎn)：（1）、早上 爺爺常常拿著掃帚清掃院子（2）、你知道哪些革命小英雄（3）、她是不是瑪麗亞（4）、一陣秋風(fēng)吹來(lái)

湖面泛起微波（5）、牛說(shuō) 希望能陪我一起吃草

一起玩耍

一起曬太陽(yáng)

一起學(xué)耕田

4、把不完整的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。（１）、葡萄溝是個(gè)好地方嗎（２）、爸爸說(shuō)雷雨天不能（３）、梅花開(kāi)了，好香?。ǎ矗?、張老師對(duì)同學(xué)

5、把錯(cuò)亂的詞排成一句通順的話(huà)。

１、是

的伙伴

玩具

小朋友

２、胸前的多么

小朋友

紅領(lǐng)巾

鮮艷 ３、草原

一匹

上

奔馳

駿馬

在 ４、時(shí)光

我們

度過(guò)

一起

這

美好的

５、老虎

百獸

是

狐貍

借著

威風(fēng)的嚇跑的 ６、云霞

天邊

在燦爛的飄蕩

輕輕地

6、背誦課文：《假如》其中第三節(jié)要求會(huì)默寫(xiě)?！豆旁?shī)兩首》兩首無(wú)均會(huì)默寫(xiě)。尤其是每首詩(shī)的最后兩句。

6、口語(yǔ)交際：如果我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應(yīng)該說(shuō)些什么，做些什么？ 第七單元

1、我會(huì)寫(xiě)：花叢、牢記、拍手、保護(hù)、動(dòng)物、小雞、花貓、羽毛、紅領(lǐng)巾、捉住、理由 跳躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、失去、覺(jué)得、扔掉、眼睛、紙船、不久、幾乎、至于、甚至、死亡、彎腰、撿起、沙粒、被子、并且、夜里、喜歡、輕重、味道、時(shí)刻、一群群。

2、積累：機(jī)靈的（）蓬松的（）翠綠的（）快樂(lè)的（）3接龍游戲：

父親→親人→人生→（）→（）→（）

看見(jiàn)→（）→（）→（）→（）→（）

球拍→（）→（）→（）→（）→（）

雪花→（）→（）→（）→（）→（）

4、句型：A用“快活”說(shuō)句子。

B湖水像一面鏡子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

——像———————————————————。

C你說(shuō)：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上。

我說(shuō)：——————————————。

你說(shuō)：一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁。

我說(shuō)：————————————————————————。D太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。

他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。

淺水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。

————被————————。

5、形近字組詞：從（）

戶(hù)（）

已（）

叢（）

護(hù)（）

記（）

熱（）該（）報(bào)（）宮（）曬（）熟（）孩（）極（）官（）灑（）象（）利（）鴉（）騎（）冷（）

像（）梨（）

蚜（）奇（）鄰（）

5、背誦26課《紅領(lǐng)巾真好》和《語(yǔ)文園地七》中“讀讀記記”的《小花鹿》

6、口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，怎么有益。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們。第八單元

1、我會(huì)寫(xiě)：衛(wèi)星、運(yùn)動(dòng)、宇宙、航空母艦、池子、沖洗、曬干、飄浮、災(zāi)害、黑白、機(jī)器、岸邊 波紋、橋洞、倒影、游泳、半圓形、周?chē)?、水杯、一件小事、住院、必須、能力、飄浮、歷史、滅絕、公孫樹(shù)、千克、化石、古代、植物、工廠(chǎng)、生產(chǎn)、介紹、農(nóng)業(yè)、科技、紡織

2、積累：

A一（）白云

一（）金子

一（）大豆

一（）小山

一（）蜜蜂 一（）大雁

一（）秋風(fēng)

一（）農(nóng)民

一（）明月

一（）稻田（）的故事

（）的羽毛

（）的衣裳

（）的節(jié)日

年輕的（）

優(yōu)美的（）

寬闊的（）

新鮮的（）

著名的（）

綠色的（）輕輕地（）

緩緩地（）

不停地（）

天真地（）B讀句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

1、我一邊看電視，一邊做數(shù)學(xué)題。

（）

2、媽媽一邊織毛衣，一邊聽(tīng)音樂(lè)。

（）

3、妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。

（）

4、我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊做游戲。（）

5、老師一邊畫(huà)圖，一邊講解。

（）

6、我一邊走一邊想。

（）

C一座山

一條河

一棵樹(shù)

一隊(duì)人馬

一口井

一只船 一座座山

一條條河

一棵棵樹(shù)

一隊(duì)隊(duì)人馬

一口口井

一只只船 一把扇子

一片樹(shù)葉

一塊面包

一張臉

一道小溪 一把把扇子

一片片樹(shù)葉

一塊塊面包

一張張臉

一道道小溪

D一心一意

一馬當(dāng)選

二虎相爭(zhēng)

三言?xún)烧Z(yǔ)

四平八穩(wěn)

五顏六色

六神無(wú)主

七上八上

八面威風(fēng)

九九歸一

十全十美

興致勃勃

引人注目

科學(xué)技術(shù)

百花盛開(kāi)

十分茁壯

各種各樣

金光閃閃

秀麗神奇

四海為家

無(wú)影無(wú)蹤

迫不及待

叫苦連天

自言自語(yǔ)

3、熟讀課文

4、口語(yǔ)交際：你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)。