第一篇：書香校園

河?xùn)|中心小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建工作方案（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、學(xué)校成立讀書組織委員會（組長：嚴(yán)澤東（全面負(fù)責(zé)）副組長：郭正剛（具體負(fù)責(zé)師生讀書工作）組員：郭建軍（負(fù)責(zé)教師讀書工作）、于勇博（負(fù)責(zé)學(xué)生讀書工作）、班主任（負(fù)責(zé)本班學(xué)生讀書工作）。各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、午間閱讀、晚自習(xí)前閱讀，雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵教師、學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

3、教師辦公室設(shè)立圖書柜、報(bào)刊架、電子閱讀器（接通網(wǎng)的電

腦），由專人（陶春霞）負(fù)責(zé)管理并指導(dǎo)教師讀書工作，各班讀書組織委員要準(zhǔn)備好圖書角，作好兩周一次借還書（單周周一下午）、分書、學(xué)生間傳閱等工作，并做好閱讀記錄（記錄作為書香班級評選依據(jù)），閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外學(xué)校微機(jī)室（韓雪林負(fù)責(zé)）在課外活動期間對學(xué)生開放，方便學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行電子閱覽。

4、學(xué)生、教師要做好讀書筆記： 要求學(xué)生做到：低年級——1至4年級學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題、摘抄精美詞句記錄在讀書筆記上，由家長簽字證明；班主任一周一簽字。中、高年級——5至6年紀(jì)做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會）班主任一周一簽字。教師每學(xué)期撰寫讀書筆記不少于5000字。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好以下幾個(gè)方面指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。

（3）及時(shí)檢查評價(jià)閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“書香校園”系列競賽活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報(bào)、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書作品，讓學(xué)生在廣播占演講、朗讀，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校讀書委員會編輯印發(fā)一周一刊“精品文摘”，方便師生閱讀。

9、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”的依據(jù)之一。

10、開展一月一次“書香班級”或“書香中隊(duì)”評選活動，并為選上的班級或中隊(duì)頒發(fā)榮譽(yù)證書。

五、附注：學(xué)?！皶阈@”創(chuàng)建委員會推薦書目

一年級：《我有友情要出租》 《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 《列那狐的故事》

《小豬變形記》《鴨子騎車記》《小白馬》

二年級：《吹牛大王歷險(xiǎn)記》 《逃家小兔》 《愛麗絲漫游奇遇記》

《列那狐的故事》《媽媽的紅沙發(fā)》 《巴貝爾和他的孩子們》《蘇菲的開心妙計(jì)》 《蘇菲小時(shí)候丟了》《蘇菲的杰作》三年級：《海底兩萬里》 《安徒生童話》 《大林和小林》

《蘋果樹上的外婆》《月光下的肚肚狼》

四年級：《鼴鼠的月亮河》 《一百條裙子》 《時(shí)代廣場的蟋蟀》《吹小號的天鵝》 《十萬個(gè)為什么》《青鳥》

五年級：《中華上下五千年》《假如給我三天光明》《西頓野生動物故事集》

《寄小讀者》 《史記》 《綠墻上的安妮》 《藍(lán)色的海豚島》六年級：《青銅葵花》《小王子》 《西游記》

《 童年 》《格蘭特船長的女兒》 《 風(fēng)之王》

瓜州縣河?xùn)|中心小學(xué)

二○一一年九月

第二篇：書香校園

佳縣坑鎮(zhèn)中學(xué)建設(shè)“書香校園”實(shí)施方案為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，經(jīng)校委會研究，決定開展創(chuàng)建“書香校園”活動，特?cái)M訂此方案。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入落實(shí)十八大三中全會精神，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、讀書活動主題：閱讀引路、書香育人

三、讀書活動口號 ：“我讀書、我快樂、我成長”

四、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李振強(qiáng)校長

副組長：高姜華高峰峰薛永紅

組員：康虎虎李世堂各班班主任及全體語文老師

五、活動內(nèi)容。

1、營造書香教室：在教室配置圖書柜，開展讀書活動，提高學(xué)生的讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。

2、師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

3、打造書香教師隊(duì)伍：教師辦公室設(shè)立圖書角，教師在正常工作之余也開展讀書活動，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的良好讀書習(xí)慣，濃濃的書香氛圍首先在教師中飄散，用教師的文化底蘊(yùn)熏陶感染學(xué)生，使每一位教師不僅僅是學(xué)生求知的良師，更是學(xué)生讀書的益友。

4、共建書香特色學(xué)校：學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生共同讀書，共同學(xué)習(xí)，一起營造一所書香濃郁的新型學(xué)校，學(xué)校更要從硬件上加以投資，保障學(xué)校的精神文化建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的知名度。

六、活動措施。

1、做好宣傳。讓創(chuàng)建“書香校園”的意識深入人心，并以教師的讀書帶動學(xué)生的讀書，以學(xué)生的讀書聯(lián)系家庭的讀書，形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到98％以上。學(xué)生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。

2、班級內(nèi)建立圖書角，設(shè)立圖書柜，有專人管理，每班配備一名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的整理與出入登記工作。

3、圖書來源。班級圖書實(shí)行學(xué)校提供與學(xué)生捐助相結(jié)合的原則，保證每人每學(xué)期平均兩本圖書的閱讀量，每學(xué)期更換一次圖書類別，班級交換或年級交換。

4、班級設(shè)立“每日必讀”時(shí)間。

5、教師辦公室內(nèi)設(shè)立圖書一角、文化長廊等專欄，教師們用自己的智慧和思想美化自己的天地，凈化自己的心靈，陶冶自己的情操。

6、教師隊(duì)伍中設(shè)立每周必讀時(shí)間，開展讀書競賽活動，交流讀書心得和感悟，讓思想的火花在激烈的討論中綻放。

7、開設(shè)一月一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，班主任老師對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文。

8、開展師生寫作活動。

教師寫隨筆 每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。學(xué)生寫日記 ：

七、八年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

9、學(xué)校每學(xué)年組織“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑兄v故事、朗讀比賽，征文、手抄報(bào)、演講、知識競賽等。

10、學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

11、班級圖書管理實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，圖書管理員對本班圖書進(jìn)行歸類和編號，做到科學(xué)、有序、合理、便捷，方便學(xué)生閱讀，并填寫好圖書借閱登記表冊。

12、班級圖書實(shí)行誰借閱誰負(fù)責(zé)誰損壞誰賠償?shù)闹贫?，班主任定期對本班圖書檢查整理，并隨時(shí)教育學(xué)生要養(yǎng)成好讀書、樂讀書、會讀書愛護(hù)書的良好習(xí)慣，要求學(xué)生不隨便撕書、折書、剪書，亂涂亂畫，看完后及時(shí)放回書架，確保圖書能夠完整有序嶄新地循環(huán)利用。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。

佳縣坑鎮(zhèn)中學(xué)

2014年2月17日

第三篇：書香校園

寫作，難？不難！

相信大家都聽說過這句話——?中學(xué)生有三怕，一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文?。?寫作?這個(gè)詞在我們的生活中并不陌生，生活中，練習(xí)中，考試中，處處都有它的身影，寫作是什么？怎么寫？寫什么？正是我們中學(xué)生的生活中最多的困惑，寫作固然也成為了一個(gè)學(xué)習(xí)路上的?絆腳石?。寫作真的很難嗎？其實(shí)不然，如果我們把?絆腳石?變成?墊腳石?，寫作是否也就容易多了呢。

有人問我寫作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)無非就是?我手寫我心?，說經(jīng)驗(yàn)，也許我真的說不出來，但是我可以和你談?wù)勎业墓适?，談?wù)勎业膶懽鞒砷L歷程，談?wù)勎业膶懽髦谩?/p>

記得我在小學(xué)5年級以前作文水平就是一個(gè)字?爛?，爛到連自己都不想看，怎么個(gè)?爛?法呢？語言不成熟，中心不突出，自己覺得寫得很好，別人卻稀里糊涂，語言不優(yōu)美，素材俗套，寫不出自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。我相信我曾經(jīng)出現(xiàn)過的這些問題，沒一個(gè)寫過作文的朋友都深有體會。怎么辦呢？于是我開始留意身邊，留意生活，留意別人的文字，毫不夸張的說，寫作水平是以一點(diǎn)坡度都沒有的直線上升上去的，從二十多分的作文到滿分作文，方法是什么？靠的是什么？練。在我們的寫作水平還不高的時(shí)候，要訓(xùn)練一副熟練的手腕。常言說，熟能生巧。唯有常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩去寫，基本功練好了，能夠?qū)懶拧懭沼?、寫隨筆，此外凡遇見可以寫作的材料都不放過，隨時(shí)把它寫下來，這些都是基本練習(xí)。我們選了一個(gè)命題寫文章，就必須盡可能的力量把這篇文章寫得像模像樣兒。不要說全段、全篇都

得認(rèn)真斟酌，就是一個(gè)句子、一個(gè)字眼，也要認(rèn)真地經(jīng)過推敲。當(dāng)然，最后寫成功的雖然不一定就是優(yōu)秀的作文，可是，我們寫作的時(shí)候，一定要像大作家制作他們的杰作那樣認(rèn)真。如果養(yǎng)成了這種習(xí)慣，那

可是終生受用的，所以說，當(dāng)我們還處于?菜鳥?階段的時(shí)候，方法

也就只有一個(gè)——練。也許好多同學(xué)們該問了，光練就行？僅此而

已？

是的，最開始我們只需要練，哪怕寫的不像模樣，給大家看一

篇我以前的文章：在這個(gè)寒假里我做了一件非常有趣的事情。那就是

在奶奶家跟姐姐學(xué)做壽司。做壽司的材料：一個(gè)小竹席、一包海苔片、一些香腸條和黃瓜條，再蒸一些香米，然后便可以開始做了。首先在小竹席上鋪上一片海苔片，再均勻的鋪上香米，不要太厚哦。然后放

上兩條黃瓜、三根左右的香腸。最后用小席子一卷再用刀切成片，美

味的壽司就大功告成了！輕輕的咬上一口，就恨不得把一整盤都吃了！

可以相信嗎？這是我小學(xué)五年級的時(shí)候的作文，經(jīng)過一年的練習(xí)，我的作文水平已經(jīng)是當(dāng)時(shí)班里數(shù)一數(shù)二的了。

光靠生練是不夠的，然后，大概也就是6年級左右，我就去開始

注重文章的?內(nèi)在?。直白點(diǎn)，也就是技巧——我們有這樣的感受，讀一篇文章，往往會被其優(yōu)美的詞藻所打動，也會被文章深邃的思想

所感染。如果把一篇文章看成是一座樓，這個(gè)文章分了三個(gè)部分，一

是詞藻，即文采；二是立意，即觀點(diǎn)；三是結(jié)構(gòu)，即思路。詞藻與思

想是外在的。詞藻、文采就是這座樓的裝飾，漂漂亮亮的一眼就看出

來。立意，或者說觀點(diǎn)，就是這個(gè)大廈的霓虹燈，也是一眼能看出來的，霓虹燈是一個(gè)大廈明顯的標(biāo)志。而一座大樓的主體結(jié)構(gòu)，我們一

般是看不到的，文章的結(jié)構(gòu)是什么呢？通俗的講，就是如何表達(dá)，如

何說明，這是一條暗線，就跟一座樓的主體結(jié)構(gòu)一樣，是少為人知的。

而往往很多人，只看到了表面的文采與立意，但很少光顧到它的結(jié)構(gòu)，很多人積累了詞匯，具備了一定的思想認(rèn)識，但不會表達(dá)，究其原因，就在于他們不知道結(jié)構(gòu)，不知道怎么蓋房子，只是簡單的鋪陳詞藻，再搭上霓虹燈，這樣的文章，是沒有功夫沒有根基的，稍稍一推敲就

會跨塌的。提高作文水平，如果僅從好詞好句上下功夫，確實(shí)不是正

路，確實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，所以要下決心花點(diǎn)時(shí)間，好好搞明白結(jié)構(gòu)，作

文水平的提高，一定要從內(nèi)在的結(jié)構(gòu)入手，不然肯定是事倍功半?？?/p>

以說沒有好的結(jié)構(gòu)就沒有好的文章，任何作文都是如此。

當(dāng)我做到了以上兩點(diǎn)作文水平就已經(jīng)達(dá)到了一定的高度了，但這

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是結(jié)果，文學(xué)的高度是沒有止境的，或許就連李白、魯迅他們，也不敢說達(dá)到了文學(xué)造詣的頂峰，所以說文學(xué)造詣的頂峰沒有最好只

有更好所以說我們在這一方面一定要一直努力，一直練習(xí)，才能追逐

文學(xué)的頂峰。

我可以給大家剖析一篇我上學(xué)期寫的文章，也許并不是太好但是

個(gè)人感覺還是比較有代表性的——《用信念，傳遞成功》短短的兩天時(shí)間，我們用團(tuán)結(jié)、用努力、用信念組成了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，時(shí)

間見證著我們的成長。這三年，我相信，我們就是最棒。

——題記

這是進(jìn)入初中的第一次運(yùn)動會，全班同學(xué)都有著雀躍不止的興奮，運(yùn)動場不大，300米的跑道卻鋪滿著我們少年的夢想，18個(gè)洋溢著青春活力的集體，400多位颯爽英姿的運(yùn)動員，在同一片藍(lán)天下展現(xiàn)自己的卓越……

天氣微寒，可是卻抵擋不住我們?nèi)紵臒崆椋\(yùn)動場上手疊著手，共同喊著?加油?今年運(yùn)動會，我們二班誓奪第一，為班級的榮譽(yù)，我們也一定要加油。

時(shí)光退回到兩天前，我還記得，當(dāng)我穿上了標(biāo)著數(shù)字為?2?的背心，鼓起勇氣，踏上了紅白相間的跑道，就知道，既然選擇了，就永不后悔。1500米，對于身體并不高大強(qiáng)壯的我來說，的確是個(gè)不小的數(shù)字，心中為自己吶喊：5圈，僅此五圈，我不怕！可是當(dāng)真正踏上了跑道，心中還是會忍不住一顫。槍聲打響，一切雜念煙消云散，只知道，終點(diǎn)就在前方。我還記得，每當(dāng)我跑到那里——我的班級，那就是我的信心加油站，我知道，班級就是太陽，給我溫暖與活力。50米，最后50米，沖刺……有一種堅(jiān)持叫綻放，我戰(zhàn)勝了1500米，我戰(zhàn)勝了自己，那一刻，我記得，汗水與淚水一起落下，身體接近站不穩(wěn)，但是我努力做了，大家的鼓勵與支持，讓我知道了什么叫集體的鼓勵。

還記得，還記得，在男子4×100米的時(shí)候，一根小小的接力棒，接力了友誼的能量，記得你們?yōu)⑾碌暮顾?，記得你們拿下的第一的獎牌，還記得，還記得，在50米接力的時(shí)候，你們竭盡全力的向前跑，50米不長，卻讓我們緊緊的團(tuán)結(jié)在了一起，還記得，那三次掉棒，我們互不埋怨，只有奮力的向前跑，取得了第五名的好成績。

還記得，還記得太多太多，當(dāng)然，那最感動的一刻，還記得…… 鄭州八中第59屆運(yùn)動會正式閉幕，排好隊(duì)，站在主席臺前，心里簡直就快唱起了《忐忑》，等到校長講完了長篇大論，最激動人心的時(shí)候到了，心中的感覺很奇妙，希望這一刻的到來，也希望永遠(yuǎn)只停在上一秒，該來的總還是要來的，?現(xiàn)在公布團(tuán)體總分排名：‘第六名…第五名……第二名’。?心中緊張了起來，連讀了五個(gè)都沒有我們班，會不會排不上名次了啊，相信，每一個(gè)人的心都和我同吊在一根弦上，動也不敢動，害怕就在那一刻掉了下來。熟悉的聲音再次在耳邊想起?七年級二班——第一名，請對獲獎的班級報(bào)以熱烈的掌聲！?掌聲響起，興奮激動與更多的幸福充溢了心靈。

我們班，不是體育最好的班級；我們班不是最占優(yōu)勢的班級；我們班，甚至不是分工最合理的班級……但是，我們七二班是最團(tuán)結(jié)，最努力，最上進(jìn)的班級，66名求知少年成就了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。世界上沒有做不到的事情，也請不要說?我做不到 ?、?不可能?這類字眼，只要有信念，就會成功，用信念，傳遞成功，這是我們鏗鏘的誓言.一、這篇文章的開頭是用的題記式，好的開頭往往會很吸引讀者。

二、常常有同學(xué)說，寫作文感覺沒有東西寫，從這篇文章看出，我們的作文素材要從生活中尋找，只要留意生活。

三、語言文字不必過于華麗，真實(shí)的文字往往最能打動人。

四、按照時(shí)間順序?qū)?，段落結(jié)構(gòu)

整齊。

四、結(jié)尾做到總結(jié)性升華，讓人回味無窮。這是一篇很普通的文章，就是記錄一個(gè)普普通通的運(yùn)動會，但是我們要做到的事，從我們的筆下寫出來的要變得不再平凡，讓人讀了第一遍就想讀第二遍。

最后，我想說的是——作文的提高沒有捷徑,沒有秘訣。如果有為人師者宣稱,聽他的講作文方法,就能很快寫好作文,我估計(jì)十之九十是忽悠人。說句心里話,要提高作文水平,說起來很簡單,就八個(gè)字:閱讀(包括誦讀)、觀察(包括實(shí)踐)、感悟、練筆。但做起來確實(shí)是要一步步下大工夫的。想要作文水平提高,沒有八個(gè)字的磨練絕對不行!……追根求源,還是那八個(gè)字落實(shí)得好。?讀書?、?觀察?是打基礎(chǔ),?感悟?是深層次的融會貫通自己學(xué)習(xí)的知識,?練筆?是通過實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)從陌生到熟悉,從熟悉到熟練的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)作文,不要把自己困擾在方法上,要讓自己在?讀書、觀察、感悟、練筆?這八個(gè)字上燃燒激情。

寫作不難，難得是看你能不能找到方法，陶行知說過——?寫文章不是什么神秘的事兒，艱難的事兒。文章的材料是經(jīng)驗(yàn)和意思，文章的依據(jù)是語言。只要有經(jīng)驗(yàn)和意思，只要會說話，再加上能識字會書寫，這就能夠?qū)懳恼铝恕?

不要怕寫作，文字是生活的一部分，寫作也的確不難，只要你認(rèn)真，只要你不懈

第四篇：書香校園

書香校園

哲人說：培養(yǎng)氣質(zhì)最好的方法就是讀書！書就是一把金鑰匙，幫我們打開文學(xué)之門，開闊我的視野;書就是一葉扁舟，在這我在知識的海洋里書游；書就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。

十月桂花，滿校園的香氣充溢著每一個(gè)角落。這校園里最美的景色是什么？是郁郁蔥蔥的松柏嗎？是嬌艷動人的鮮花嗎？是明亮干凈的教學(xué)樓嗎？是充滿活力的孩子們嗎？都是不！是三三兩兩坐在林蔭小道、聚在圖書室里面安靜讀書的同學(xué)們！

讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色??詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)??它解開了緊鎖歷史的密碼，讓我們打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。

讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。

讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。

我們讀書！我們快樂！閱讀讓我們的歡笑無處不在！

第五篇：書香校園

大厝小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動實(shí)施方案

（1）利用國旗下講話，訓(xùn)話和向?qū)W生發(fā)倡議書等形式，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

（2）充分利用學(xué)校的壁報(bào)、墻報(bào)，懸掛的宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

（3）通過紅領(lǐng)巾廣播站每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

（4）搞好班級圖書角的建設(shè)：在學(xué)校圖書室藏書的基礎(chǔ)上，各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動。本學(xué)期要求每位學(xué)生購買三本好書，充實(shí)班級圖書的數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的登記、出借、整理等工作。

（5）堅(jiān)持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。每位學(xué)生至少讀15個(gè)成語故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事。

（6）開展各種讀書實(shí)踐活動。本學(xué)期，擬訂開展“我最喜愛的一本書”演講比賽和“我的讀書格言”征集活動，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到活動中來。此外，平時(shí)各班可組織學(xué)生開展其它讀書實(shí)踐活動，如美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動，給學(xué)生提供展示自我的舞臺。屆時(shí)，學(xué)校將優(yōu)秀格言和文稿通過廣播站向全校學(xué)生推廣，并進(jìn)行書香班級、書香少年等讀書系列評選活動。