第一篇：八年級(jí)詩歌主題思想

八年級(jí)詩歌主題思想

課內(nèi)：

1、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫，這首詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。

2、《赤壁》杜牧，這首詩借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

3、《過零丁洋》文天祥，這首詩表現(xiàn)了詩人憂國(guó)之痛和舍生取義，為國(guó)捐軀的豪情壯志。

4、《水調(diào)歌頭》蘇軾，這首詞表達(dá)了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情以及樂觀曠達(dá)的情懷。

5、《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩，這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。

6、《飲酒》陶淵明，這首詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對(duì)眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。

7、《行路難》李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平；同時(shí)，又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

8、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫，詩中描繪了秋風(fēng)破屋、長(zhǎng)夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感。

9、《白雪歌送武判官歸京》岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。

10、《己亥雜詩》龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。

課外

1、《贈(zèng)從弟》劉禎，全詩通過寫松柏樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象，表達(dá)了對(duì)松樹贊頌的深厚感情，和自己的性格與抱負(fù)，以及對(duì)從弟勉勵(lì)之情。

2、《送杜少府之任蜀州》王勃，詩人王勃借此詩表達(dá)了自己與友人分別時(shí)的情感，不舍的留念，勸慰友人不要為離別而感傷。體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

3、《登幽州臺(tái)歌》陳子昂，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者不重用賢才的不滿以及生不逢時(shí)懷才不遇的悲哀。

4、《終南別業(yè)》王維，表達(dá)了作者隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。

5、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白，這首詩表現(xiàn)作者的憂憤苦悶中帶有自然豪邁雄放的氣概。

6、《早春呈水部十八員外》韓愈，這首詩通過描繪早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美。表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情。

7、《無題》李商隱，歌頌愛情的美好，表達(dá)自己對(duì)愛人的深愛之情。

8、《相見歡》李煜，表達(dá)了詩人身為亡國(guó)之君的無奈與哀痛，也是對(duì)國(guó)家滅亡的哀之痛與思之切。

9、《登飛來峰》王安石，表達(dá)了作者立志改革的堅(jiān)定信念和不畏艱難險(xiǎn)阻的豪邁精神。

10、《蘇幕遮》范仲淹，這首詞通過作者描寫秋日的蕭瑟景象，抒發(fā)了郁積于心的思鄉(xiāng)之情。八年級(jí)詩歌主題思想

課內(nèi)：

1、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫，這首詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。

2、《赤壁》杜牧，這首詩借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

3、《過零丁洋》文天祥，這首詩表現(xiàn)了詩人憂國(guó)之痛和舍生取義，為國(guó)捐軀的豪情壯志。

4、《水調(diào)歌頭》蘇軾，這首詞表達(dá)了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情以及樂觀曠達(dá)的情懷。

5、《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩，這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。

6、《飲酒》陶淵明，這首詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對(duì)眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。

7、《行路難》李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平；同時(shí)，又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

8、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫，詩中描繪了秋風(fēng)破屋、長(zhǎng)夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感。

9、《白雪歌送武判官歸京》岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。

10、《己亥雜詩》龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。

課外

1、《贈(zèng)從弟》劉禎，全詩通過寫松柏樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象，表達(dá)了對(duì)松樹贊頌的深厚感情，和自己的性格與抱負(fù)，以及對(duì)從弟勉勵(lì)之情。

2、《送杜少府之任蜀州》王勃，詩人王勃借此詩表達(dá)了自己與友人分別時(shí)的情感，不舍的留念，勸慰友人不要為離別而感傷。體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

3、《登幽州臺(tái)歌》陳子昂，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者不重用賢才的不滿以及生不逢時(shí)懷才不遇的悲哀。

4、《終南別業(yè)》王維，表達(dá)了作者隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。

5、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白，這首詩表現(xiàn)作者的憂憤苦悶中帶有自然豪邁雄放的氣概。

6、《早春呈水部十八員外》韓愈，這首詩通過描繪早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美。表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情。

7、《無題》李商隱，歌頌愛情的美好，表達(dá)自己對(duì)愛人的深愛之情。

8、《相見歡》李煜，表達(dá)了詩人身為亡國(guó)之君的無奈與哀痛，也是對(duì)國(guó)家滅亡的哀之痛與思之切。

9、《登飛來峰》王安石，表達(dá)了作者立志改革的堅(jiān)定信念和不畏艱難險(xiǎn)阻的豪邁精神。

10、《蘇幕遮》范仲淹，這首詞通過作者描寫秋日的蕭瑟景象，抒發(fā)了郁積于心的思鄉(xiāng)之情。八年級(jí)詩歌主題思想

課內(nèi)：

1、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫，這首詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。

2、《赤壁》杜牧，這首詩借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

3、《過零丁洋》文天祥，這首詩表現(xiàn)了詩人憂國(guó)之痛和舍生取義，為國(guó)捐軀的豪情壯志。

4、《水調(diào)歌頭》蘇軾，這首詞表達(dá)了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情以及樂觀曠達(dá)的情懷。

5、《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩，這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。

6、《飲酒》陶淵明，這首詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對(duì)眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。

7、《行路難》李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平；同時(shí)，又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

8、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫，詩中描繪了秋風(fēng)破屋、長(zhǎng)夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感。

9、《白雪歌送武判官歸京》岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。

10、《己亥雜詩》龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。

課外

1、《贈(zèng)從弟》劉禎，全詩通過寫松柏樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象，表達(dá)了對(duì)松樹贊頌的深厚感情，和自己的性格與抱負(fù)，以及對(duì)從弟勉勵(lì)之情。

2、《送杜少府之任蜀州》王勃，詩人王勃借此詩表達(dá)了自己與友人分別時(shí)的情感，不舍的留念，勸慰友人不要為離別而感傷。體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

3、《登幽州臺(tái)歌》陳子昂，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者不重用賢才的不滿以及生不逢時(shí)懷才不遇的悲哀。

4、《終南別業(yè)》王維，表達(dá)了作者隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。

5、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白，這首詩表現(xiàn)作者的憂憤苦悶中帶有自然豪邁雄放的氣概。

6、《早春呈水部十八員外》韓愈，這首詩通過描繪早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美。表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情。

7、《無題》李商隱，歌頌愛情的美好，表達(dá)自己對(duì)愛人的深愛之情。

8、《相見歡》李煜，表達(dá)了詩人身為亡國(guó)之君的無奈與哀痛，也是對(duì)國(guó)家滅亡的哀之痛與思之切。

9、《登飛來峰》王安石，表達(dá)了作者立志改革的堅(jiān)定信念和不畏艱難險(xiǎn)阻的豪邁精神。

10、《蘇幕遮》范仲淹，這首詞通過作者描寫秋日的蕭瑟景象，抒發(fā)了郁積于心的思鄉(xiāng)之情。

八年級(jí)詩歌主題思想

課內(nèi)：

1、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫，這首詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。

2、《赤壁》杜牧，這首詩借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

3、《過零丁洋》文天祥，這首詩表現(xiàn)了詩人憂國(guó)之痛和舍生取義，為國(guó)捐軀的豪情壯志。

4、《水調(diào)歌頭》蘇軾，這首詞表達(dá)了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情以及樂觀曠達(dá)的情懷。

5、《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩，這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。

6、《飲酒》陶淵明，這首詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對(duì)眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。

7、《行路難》李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平；同時(shí)，又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

8、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫，詩中描繪了秋風(fēng)破屋、長(zhǎng)夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感。

9、《白雪歌送武判官歸京》岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。

10、《己亥雜詩》龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。課外

1、《贈(zèng)從弟》劉禎，全詩通過寫松柏樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象，表達(dá)了對(duì)松樹贊頌的深厚感情，和自己的性格與抱負(fù)，以及對(duì)從弟勉勵(lì)之情。

2、《送杜少府之任蜀州》王勃，詩人王勃借此詩表達(dá)了自己與友人分別時(shí)的情感，不舍的留念，勸慰友人不要為離別而感傷。體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

3、《登幽州臺(tái)歌》陳子昂，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者不重用賢才的不滿以及生不逢時(shí)懷才不遇的悲哀。

4、《終南別業(yè)》王維，表達(dá)了作者隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。

5、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白，這首詩表現(xiàn)作者的憂憤苦悶中帶有自然豪邁雄放的氣概。

6、《早春呈水部十八員外》韓愈，這首詩通過描繪早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美。表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情。

7、《無題》李商隱，歌頌愛情的美好，表達(dá)自己對(duì)愛人的深愛之情。

8、《相見歡》李煜，表達(dá)了詩人身為亡國(guó)之君的無奈與哀痛，也是對(duì)國(guó)家滅亡的哀之痛與思之切。

9、《登飛來峰》王安石，表達(dá)了作者立志改革的堅(jiān)定信念和不畏艱難險(xiǎn)阻的豪邁精神。

10、《蘇幕遮》范仲淹，這首詞通過作者描寫秋日的蕭瑟景象，抒發(fā)了郁積于心的思鄉(xiāng)之情。

第二篇：八年級(jí)(上冊(cè))古詩主題思想小結(jié)

八年級(jí)（上冊(cè)）古詩主題思想小結(jié)

課內(nèi)：（1）望 岳·杜甫

【主題思想】本詩描寫了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。

（2）春望·杜甫【主題思想】表達(dá)了作者感時(shí)傷別，憂國(guó)憂民，思鄉(xiāng)念親的情感

（3）石壕吏·杜甫

【主題思想】本詩描寫了差吏到石壕村趁夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓去服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，表達(dá)了詩人對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的含蓄批判和對(duì)百姓的深切同情。

（4）歸園田居（其三）?陶淵明

【主題思想】這首詩寫田園勞作之樂，表現(xiàn)了詩人寧靜淡泊的心境和不愿與世俗同流合污的思想。

（5）使至塞上·王 維

【主題思想】全詩敘述了詩人出使塞上的經(jīng)歷，描繪了邊塞奇特、壯美、雄渾的景象，表現(xiàn)了邊塞將士艱苦持久的戍邊的生活，歌頌了將士們舍身報(bào)國(guó)的戰(zhàn)斗精神和詩人幽微難言的抑郁之情。

（6）渡荊門送別·李白

【主題思想】此詩寫詩人出蜀至荊門市所見兩岸如畫的美景，抒發(fā)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。

（7）登岳陽樓（其一）陳與義

【主題思想】這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湖、顛沛流離之苦，家國(guó)之恨、中原動(dòng)蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。

課外：（1）長(zhǎng)歌行《樂府詩集》

【主題思想】本詩以恰當(dāng)?shù)谋扔髡f明時(shí)間的珍貴，勉勵(lì)青年人要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

（2）野 望 ·王 績(jī)

【主題思想】本詩描繪了蕭瑟恬靜的秋天黃昏景色，表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)孤獨(dú)、抑郁的心情。

（3）早寒江上有懷· 孟浩然

【主題思想】表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思家念親的思想感情。

（4）望洞庭湖贈(zèng)張丞相·孟浩然

【主題思想】本詩描寫了洞庭湖波瀾壯闊的景色，表達(dá)了詩人希望有人引薦、積極出仕的愿望。

（5）黃 鶴 樓 ·崔 顥

【主題思想】本詩借樓吊古，由景生情，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之愁。

（6）送友人· 李 白

【主題思想】詩人通過寫分手時(shí)的離情別緒，表達(dá)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情。

（7）秋 詞 ·劉禹錫

【主題思想】表現(xiàn)了詩人在厄運(yùn)面前決不低頭，奮發(fā)向上的積極精神。

（8）魯山山行梅堯臣

【主題思想】表達(dá)了詩人對(duì)大自然的迷戀和熱愛之情。

（9）浣溪沙?蘇軾

【主題思想】這首詞上片表現(xiàn)詞人面對(duì)清新春景的愉快心情，下片進(jìn)而由寺前西流溪水，聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯。全詞充滿積極樂觀的情緒。

（10）十一月四日風(fēng)雨大作陸 游【主題思想】表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

第三篇：主題思想文字

休憩中的溫馨舒適時(shí)光里，邀約一份已被歲月沖淡的淡雅、清新情懷，與搖曳綻放的斑斕花枝和溫柔觸感相伴相擁，拾起不經(jīng)意間失去的那份本該有的絢爛心情，如夏花般在陽光最飽滿的季節(jié)綻放，生機(jī)盎然、燦爛多姿！

艷麗動(dòng)人的一簇簇花帶來一場(chǎng)春天的盛宴，栩栩如生的花朵仿佛香氣襲人，婀娜多姿的身姿讓人無法抗拒，詩意的氛圍仿佛夢(mèng)境，讓人不忍離去，就讓這暗香繚繞我們的身體，在真實(shí)的舒適觸感中享受這番詩意。

春風(fēng)帶著春意拂過紗簾，比空中默移的棉云還要溫柔和輕盈，這被撩動(dòng)的情思，宛若新生。在過去多年以后，女人面對(duì)生活的林林總總時(shí)都已經(jīng)泰然自若，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，她們已經(jīng)得到了生命賦予的成熟典雅的饋贈(zèng)。這新生的情愫這典雅的韻味在這個(gè)系列中得以深入體現(xiàn)。

無論在歡暢的時(shí)光里，還是在恬靜的閑暇中，無不被那綻放的朵朵花兒所吸引，被那柔軟溫暖的觸感所俘虜，夢(mèng)境般的感覺——繁花朵朵，如詩如夢(mèng)，心無煩憂，放肆去享受。

這一季粉紅，輕描淡寫不乏溫馨，讓女人融化心里的冰，傾聽過往的情；這一抹粉紅，讓女人成熟的魅力與青春的光澤相互交錯(cuò)，突破了傳統(tǒng)觀念，把所有的累贅拋到歲月的腦后，只留下一段段美好的粉紅回憶。

這個(gè)夏天，空氣里彌漫著快樂的味道，放肆地呼吸自由的空氣，相信有個(gè)幸福的按鈕，在一秒之后，一切快樂和悠然自得都擁有，我們心馳神往、神采飛揚(yáng)！

將花朵蓬勃的生命力以脫俗的美感融入到繽紛的色彩中，女人怎么會(huì)錯(cuò)過這紗線交織出來的動(dòng)人詩意。那份如畫的愜意之感，讓身心與自然完美融合，內(nèi)心自由的色彩油然而生。

愜意的時(shí)光彌足珍貴，與最親密的他一起穿上清爽舒適的情侶服，讓此時(shí)此刻彼此的身心放個(gè)假,盡情享受一份寧靜和悠閑，讓忽略的美好一一呈現(xiàn),，遇見最快樂的彼此！

每個(gè)女人的心中都住著一個(gè)天真爛漫的女孩，清新淡雅是她們的外表，純真無邪是她們最真實(shí)的本色體現(xiàn)，將清純簡(jiǎn)潔的小清新穿著于身，在濃郁的夏日里感受生命返璞歸真的恬淡和自然，快樂的心情放松又舒暢。

青春不是年華，而是年輕的心境、活力的靈魂，就如那些肆意綻放的朵朵紅玫瑰—在任何時(shí)光里，永遠(yuǎn)展現(xiàn)的是動(dòng)人的生機(jī)和柔情蜜意。在溫馨的居室里，那彌散開的小紅玫瑰花和輕柔飄逸的花裙子，給女人帶來無限的青春甜蜜，無拘無束的年輕感覺油然升起，浪漫飛揚(yáng)！

簡(jiǎn)約的輪廓、精致的裁剪伴隨著時(shí)尚花俏、豐富跳躍的擺葉圖案，在動(dòng)感十足中百葉搖曳生姿、色彩跳躍，俏皮靚麗的優(yōu)雅以最明快的形式展現(xiàn)在我們的面前，將家居麗人襯托得更為時(shí)尚俏麗！

曾經(jīng)萌動(dòng)的青春，墊起腳尖懵懂探尋窗外的世界，如今婷婷玉立的她帶著無法抗拒的青春魅力，隨著舞動(dòng)的裙擺、舞動(dòng)的色彩，朝氣蓬勃地將那粉色般的甜美與清新傳達(dá)出來，滲透到空氣中，為這歡樂時(shí)光增添光彩。

那來自春天原野般繁華多姿、清香自然的氣息撲面而來，空氣中似乎彌漫著幽幽的淡雅的花草馨香，親密接觸這舒適觸感和嬌嫩色澤、享受被繁花簇?fù)淼拿烂罡杏X，全身心如被清晨灑下的陽光照耀，脫俗，快樂無限！

輕裹一身溫暖，用柔若月光的色澤溫柔你的瞳孔，恬淡中藏匿著款款深情，清麗中洋溢著悠悠溫馨，如涓涓細(xì)流溫潤(rùn)春日的明媚，再華麗的裝點(diǎn)不如這溫情似水的舒心體驗(yàn)讓人神清氣爽，再華麗的詞藻不如這溫詞柔語暖人心懷！

追求多姿多彩的人生，更要享受家中溫馨的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在一段閑暇的舒適時(shí)光里或是手握一杯暖心意的茶，無論是柔嫩清雅的色調(diào)還是柔軟細(xì)膩的觸感，這一切是那么令人心神寧靜、怡然自得，更是萌動(dòng)絲絲柔情蜜意，令人陶醉不已！

休憩中的溫馨舒適時(shí)光里，邀約一份已被歲月沖淡的淡雅、清新情懷，與搖曳綻放的斑斕花枝和溫柔觸感相伴相擁，拾起不經(jīng)意間失去的那份本該有的絢爛心情，如夏花般在陽光最飽滿的季節(jié)綻放，生機(jī)盎然、燦爛多姿！

追求多姿多彩的人生，更要享受清心靜意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在凈雅清新的舒適時(shí)光里，喚醒了女人心底最純凈的溫柔記憶，將那些歲月里的美好瞬間一一呈現(xiàn)，感受那份浪漫溫情的生活情思。

每 一個(gè)人的生命樂章，都從各自的獨(dú)奏開始，在這個(gè)溫馨春季，讓多姿多彩的舒心體驗(yàn)帶給你陽光明媚般的溫暖愜意感覺，或抒情或動(dòng)感、或清新或耀眼，讓獨(dú)奏的不同音符奏出美好的協(xié)奏曲。

當(dāng)清新亮麗的色彩如明艷的陽光溫暖春日午后的清涼，當(dāng)精致的花語帶來斑斕夏日的曖昧光影，當(dāng)無比舒適的織物讓人一觸傾心，頓時(shí)眼前光彩重現(xiàn)，讓人心曠神怡，這份屬于陽光的色彩帶來整季夏日好心情。

也許是這般舒心的觸感容易讓人感情升溫，也許是悠然的夏日會(huì)讓彼此顯得清爽動(dòng)人，夏天的空氣中仿佛總彌漫著一股初戀似的純純的、清新的味道，揮之不去……

第四篇：理解詩歌的主題思想教案

理解詩歌的主題思想

一、考綱

同學(xué)們，今天我們來一起來上一堂詩歌鑒賞課?！拌b賞”是一種較高層次的能力，特別是鑒賞古代詩歌作品前，首先要做的一個(gè)必不可少的工作就是先把這首詩讀懂。讀懂一首詩要搞清楚“這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情”“作者為什么要寫這首詩”之類的問題。這就是我今天要講的主要內(nèi)容：正確理解詩歌的主題思想

高考《考試大綱》：

《考試大綱》要求，詩歌鑒賞包括兩個(gè)方面：

（一）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；

（二）評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。設(shè)問方式：

1.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 2.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想觀念？ 3.這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 4.這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？

二、質(zhì)檢

1.（2009年荊州市質(zhì)檢Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

春晚

左

緯

池上柳依依，柳邊人掩扉。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。試數(shù)交游看，方驚笑語稀。一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。

（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（4分）

【答案】①表達(dá)了朋友不在身邊的寂寞感傷。睹物思人，但已是“笑語稀”，因而詩人“驚”，感傷之情油然而生。②表達(dá)了生命短促、來日無多的感慨。春來春又盡，日升日又落，詩人“倚杖”悵然面對(duì)緩緩墜落的夕陽，感慨人生短暫。

這首詩包含的感情有兩種：一是朋友不在身邊的寂寞感傷，二是生命短促、來日無多的感慨。

從“笑語稀”我們知道詩人的朋友已不在身邊，當(dāng)年交往時(shí)的歡聲笑語現(xiàn)在無處尋覓，作者不禁寂寞感傷；從“春又盡”我們知道春季即將終結(jié)，從“對(duì)斜暉”我們知道一天也即將終結(jié)，晚春的斜暉籠蓋住倚杖老人，這樣的場(chǎng)景最形象地表達(dá)詩人對(duì)來日無多的感嘆，最具體地表現(xiàn)詩人寂寥哀傷的感情。

三、方法

（一）從關(guān)鍵詞句入手 劉禹錫的《秋詞》：

2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想觀念？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】作者一反悲秋的傳統(tǒng)，借鶴以自況，表達(dá)傲然向前、奮發(fā)有為的志向。詩中有一句話直接表明了作者的思想觀念：“我言秋日勝春朝”。作者為什么要說秋天比春天更好？（明確：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！鼻锾炝壤鲀簦錆M詩情畫意。你看，一只白鶴排云而上，直沖碧藍(lán)的天空，一幅多么明麗的圖畫！詩人一反悲秋的傳統(tǒng)，唱的是一首昂揚(yáng)的勵(lì)志之歌。顯然，作者說“秋日勝春朝”，是為了要借鶴以自況，表達(dá)傲然向前、奮發(fā)有為的志向。）

（二）從景物描寫入手

2007年高考湖北卷的詩歌鑒賞題：

3.（2007年高考湖北卷）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（8分）

華清宮

吳

融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

【答案】這首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。把這兩幅畫面分別作一番細(xì)致地描繪。（明確：第一幅：第1句：四郊飛雪暗云端——華清宮外朔風(fēng)呼嘯，大雪飛舞。放眼望去，空中一片灰暗，寒意刺骨。第二幅：第2句：惟此宮中落便干——只有華清宮內(nèi)雪花飄落后，迅速融化，消失不見。第3句：綠樹碧檐相掩映——華清宮內(nèi)金碧輝煌，樹木常青，相互掩映，春意融融。第4句：無人知道外邊寒——華清宮內(nèi)的人們沉醉于宮內(nèi)的生活，根本不知道外邊是多么的寒冷。）

這用的是什么表現(xiàn)手法？（明確：對(duì)比。）

這首詩這種如此鮮明的對(duì)比又表達(dá)了作者什么樣的思想感情呢？（明確：對(duì)百姓生活的深切同情，對(duì)無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者的無情揭露、批判與鞭撻。）

（三）從注釋背景入手

2008年高考全國(guó)卷Ⅱ的詩歌鑒賞題：

4.（2008年高考全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（5分）

春日即事

李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門?！咀ⅰ竣倮顝涍d（1085—1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（5分）

【答案】表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景象可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；

三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上自己的家門，從中可看出詩人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。

兩個(gè)注解：①李彌遜（1085—1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

這兩個(gè)注解為我們提供了該詩的寫作背景，從“歷任中書舍人、戶部侍郎等職”這一句

可以想見，作者以前是身居高位，找他的人肯定是非常多，他的門前也一定是車水馬龍，熱門非凡；從“因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職”這一句也可以推測(cè)出詩人應(yīng)該是帶著一種失意、低落的情緒寫作此詩的。

這首詩所表達(dá)的作者的情緒就可分點(diǎn)列為兩種。（明確：①政治上失意的寂寞；②感嘆世態(tài)炎涼。）

小結(jié)：1.從關(guān)鍵詞句破解難點(diǎn)；2.從景物描寫洞察情感；3.從注釋背景找到依據(jù)。

四、練習(xí)

5.（2008年高考湖南卷）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（5分）

龍標(biāo)野宴

王昌齡

沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

【注】龍標(biāo)：古地名，今屬湖南黔陽。地理位置偏遠(yuǎn)荒僻，當(dāng)時(shí)王昌齡被貶于此。這首詩有一“愁”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在詩中的含義和所起的作用。

【答案】王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。

對(duì)于這首詩中作者情感的把握，我們分三步走： 第一步：首先看詩后附的注釋。第二步：找出詩中描寫景物的詩句。第三步：找出能反映作者情感的關(guān)鍵詞。

板書：

正確把握詩歌主題

1.從關(guān)鍵詞句破解難點(diǎn)； 2.從景物描寫洞察情感； 3.從注釋背景找到依據(jù)。

第五篇：主題思想報(bào)告——兩會(huì)

主題思想報(bào)告——2011年兩會(huì)學(xué)習(xí)

敬愛的黨組織：

2011年3月5日至2011年3月14日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議隆重召開，3月3日至3月13日，全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議也如期進(jìn)行。在生機(jī)盎然的北外校園里立刻掀起了一股學(xué)習(xí)“兩會(huì)”的熱潮。身為一名入黨積極分子的我，能夠成為正式的黨員是我的愿望，因此我也希望能夠通過關(guān)注兩會(huì)內(nèi)容，學(xué)習(xí)兩會(huì)精神來提升自己的思想覺悟和提高政治素養(yǎng)。

首先，我學(xué)習(xí)了關(guān)于“兩會(huì)”的基本知識(shí)。“兩會(huì)”是“全國(guó)人民代表大會(huì)”和“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”的簡(jiǎn)稱。每年3月份“兩會(huì)”先后召開全體會(huì)議一次，每5年稱為一屆，每年會(huì)議稱某屆某次會(huì)議?！皟蓵?huì)”召開的意義在于：將“兩會(huì)”代表從人民中得來的信息和要求進(jìn)行收集及整理，傳達(dá)給黨中央，“兩會(huì)”代表是代表著廣大選民的一種利益的，代表著選民在召開兩會(huì)期間，向政府有關(guān)部門提出選民們自己的意見和要求。地方每年召開的人大和政協(xié)也稱為兩會(huì)，通常召開的時(shí)間比全國(guó)“兩會(huì)”時(shí)間要早。

然后，針對(duì)今年的“兩會(huì)”，我也進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。由于2011年時(shí)國(guó)家“十二五”計(jì)劃的開局之年，今年的“兩會(huì)”便顯得非比尋常。3月5日上午，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在人民大會(huì)堂作了政府工作報(bào)告。報(bào)告結(jié)合中國(guó)國(guó)情實(shí)事求是地總結(jié)了2010年的工作，仔細(xì)回顧了“十一五”時(shí)期的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況。這五年來，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、綜合國(guó)力等各方面又有了新的顯著的提高。同時(shí)，政府工作報(bào)告提出了“十二五”的主要目標(biāo)和任務(wù)?！笆濉笔侨娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期?？v觀國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，“十二五”也是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。2011年是“十二五”開局之年，做好今年的工作對(duì)于完成“十二五”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)至關(guān)重要。政府工作報(bào)告讓百姓從宏觀上看到了國(guó)家一片大好的形式，讓百姓心中充滿了幸福感。

談到兩會(huì)熱點(diǎn)，今年的關(guān)鍵詞可以大致總結(jié)出“房?jī)r(jià)”、“物價(jià)”、“醫(yī)改”、“三農(nóng)”、“大學(xué)生就業(yè)”等。從這些關(guān)鍵詞可以看出政府和國(guó)家在事關(guān)百姓切身利益的方面做出的努力。這一系列的關(guān)鍵詞無不都體現(xiàn)著“民生”二字。對(duì)于我們大學(xué)生來說，最關(guān)注的就是“大學(xué)生就業(yè)”問題。，面臨當(dāng)今世界金融危機(jī)的國(guó)際背景下，各大公司紛紛裁員，人才需求量急劇縮水，大學(xué)生就業(yè)難便成為困擾中國(guó)大學(xué)生的最大問題。但黨和政府給予大學(xué)生以高度關(guān)注，積極采取一系列措施，在大學(xué)生走向社會(huì)的道路上為其提供支持和幫助，使其成為社會(huì)前進(jìn)的核心推動(dòng)力。關(guān)注大學(xué)身就業(yè)問題，是對(duì)關(guān)注民生的具體表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展也有重要意義。

通過對(duì)今年“兩會(huì)”的學(xué)習(xí)，我得到很多啟示。

第一，國(guó)家通過一個(gè)個(gè)五年計(jì)劃，將一個(gè)大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，循序漸進(jìn)，一步步走上了強(qiáng)國(guó)之路。那么，如果我們個(gè)人在人生規(guī)劃時(shí)也可以將一個(gè)明確的人生目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后持之以恒地完成這些目標(biāo)，最終將實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

第二，黨和政府提出關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，但就業(yè)的主體是大學(xué)生，因此，大學(xué)生不能坐等黨和政府的政策，而應(yīng)充分意識(shí)到就業(yè)的艱難性，努力通過各種手段提高自身素質(zhì)，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀，提升自己的就業(yè)能力。有了來自政府和社會(huì)的各界共同努力，再加上自身素質(zhì)的提升和觀念的轉(zhuǎn)變，相信每個(gè)人都找到一份滿意的工作。

以上是我關(guān)于“兩會(huì)”學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)組織予以批評(píng)和指正。

匯報(bào)人：XXX

2011年X月X日