第一篇：蘇教版八年級下冊詩歌賞析

八年級下冊詩歌賞析

一《宣州謝朓樓餞別校書叔云》?李白

一、詩歌基本知識梳理

1、【思想內容】這首詩是詩人在宣州謝朓樓上的餞別之作，詩人既滿懷豪情逸致，又掩抑不住郁悶與不平。

2、①、“蓬萊文章”以曹操父子為首的建安派作家，文章剛健清新，后代稱“建安風骨”；

②、南朝宋詩人謝靈運為“大謝”，謝眺為“小謝”。③、“弄扁舟”運用了春秋時期，范蠡辭別越王勾踐，歸隱江湖”的典故。

二、名句賞析

1、“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”

示例：兩句借景抒情，目見風送秋雁之景，精神為之一振，煩憂一掃而空，感到十分舒暢，酣飲高樓的豪情油然而生。充分體現了詩人豪放坦率的性格。

2、“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”

示例：前句用生活中常見的現象來比喻內心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性；后句道出作者不能解脫，只能愁上加愁的苦悶心情，兩句真實的再現了作者懷才不遇卻又無可奈何的境況。

二、《漁家傲》?范仲淹

（一）、詩歌基本知識梳理

1、【思想內容】這是一首反映北宋西北邊境軍旅生活的詞，上闕描寫邊塞荒涼之景，顯示邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴峻（渲染戰(zhàn)時的肅殺氣氛）；下闕是作者抒情言志，表現作者功業(yè)未立，壯志未酬的悲憤和思念家鄉(xiāng)的復雜心情。

2、“燕然未勒”意思是還沒有建立破敵的大功。涉及的典故：漢代大將竇憲大破北匈奴，登燕然山刻石記功而返

二、名句賞析

1、“寨下秋來風景異，衡陽雁去無留意”

示例：托物寄興，以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼。

2、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”

示例：一方面表現戍邊將士歸心似箭，另一方面表現將士們邊患未平、功業(yè)未成的慨嘆。

3、“千嶂里，長煙落日孤城閉”

示例：詩句呈現一幅悲涼的場面：在崇山峻嶺之中，只見烽煙直上，夕陽殘照，襯出一座早早閉門的孤城，蕭瑟、悲涼、奇異的秋景隱隱透出軍事態(tài)勢的嚴重。

三、中考真題

1、上闋中塞下風景“異”在哪里？表達了詞人怎樣的思想感情？ 答：“異”在（1）秋天邊塞的大雁過早飛向衡陽，且毫無稍事逗留之意。實際上寫塞下極寒，與家鄉(xiāng)吳地大不相同。（2）風吼馬嘶同不斷起伏的號角聲混雜，構成塞下特異的“邊聲”也是中原所沒有的。坐落在崇山峻嶺間的孤城，當暮靄生成、夕陽西下時，便緊閉城門，和內地城市華燈初上時的景象迥然不同。表達了詞人思念家鄉(xiāng)、渴望建立軍功的思想感情，還含蓄地表達了作者對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平

2、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？ 答：抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷

3、詞的上片間接點明季節(jié)的詞語是“雁去”（限2個字）。

4、請揣摩“霜滿地”在表達上的作用。

答：借邊地夜景表達凄清悲涼之感；在時間上是“長煙落日”的延續(xù)；表現了守邊將士寒夜戍守的艱辛

5、請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。

答：寫出了塞外的奇異（壯闊）風光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。

6、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？ 答：形象描繪坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關閉城門的情景。突出塞下秋景與中原的不同，同時點明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴的特殊背景

7、（1）一個“異”字，概括了塞外景色的總體特征；“千嶂里，長煙落日孤城閉”概括描寫了邊地荒涼冷落的景色。

三、《天凈沙?秋思》?馬致遠

（一）、詩歌基本知識梳理

1、【思想內容】詩歌描繪一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種悲涼、蕭瑟的意境，用以襯托天涯游子思鄉(xiāng)、孤寂、凄苦的心情。

二、名句賞析

1、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬” 示例：“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬”，呈現的色彩是灰暗的，創(chuàng)造的氣氛是悲涼的，對游子的悲苦心情起到烘托作用。而“小橋流水人家”，印畫出寧靜幽美、安逸舒適的村落人家風光，反襯出游子思鄉(xiāng)的愁緒。一幅秋郊夕照圖渲染了悲涼氣氛，烘托了游子的思鄉(xiāng)之情。

三、中考真題

1、詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？

答：斷腸人在天涯 抒發(fā)了孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人的感情

2.詩歌在充滿蕭瑟秋景的氣氛中，聯系全詩，談談為什么要寫“小橋流水人家”這樣溫馨恬靜的景象？

答：寫出了家庭的溫暖，以樂景寫哀情，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。

3、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景？

答：深秋晚景圖

4、簡要賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯” 答：直抒胸臆，道出天涯游子之悲

5、這首小令在寫作上運用了寓情于景的寫法，能顯示全篇主旨的詞語是斷腸。

6、這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子 的思鄉(xiāng)之情,其中表現主旨的句是夕陽西下，斷腸人在天涯。

7、在這首小令中，作者借助于古藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽等具有明顯深秋色彩的事物，渲染了一種悲涼的氣氛，表達了天涯淪落人凄苦的心情。

四、《酬樂天揚州初逢席上見贈》?劉禹錫

（一）、詩歌基本知識梳理

1、【思想內容】這是劉禹錫寫給______________回贈之作，詩歌中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的________________之情，也表示了對生活、對未來的________________________________精神。

2、用典句：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

①“聞笛賦”：指向秀作的《思舊賦》。向秀經過亡友嵇康、呂安的故居，聽見鄰人吹笛，想起來昔日與舊友的交往，作《思舊賦》。

②“爛柯人”：指傳說中的人物王質。相傳晉人王質進山砍柴，見兩兒童在下棋、唱歌，停住聽了一會兒，發(fā)現斧頭的柄已經爛了，回到村子里，發(fā)現認識的人已經死盡，才知道時間已經過去百年。

（二）、【名句賞析】

1、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”

示例：這兩句詩描繪出富于生機的景象：一艘沉船的旁邊千帆競發(fā)，病樹的前頭萬木爭春。詩人以“沉舟”“病樹”自比，表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷?，F在人們賦予它新的意義，常用它來說明新陳代謝的自然規(guī)律。

（三）、中考真題

1、這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇？

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2、這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請找出這個詩句，作簡要分析。

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3、頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（3分）

答：（1）思想感情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）哲理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、詩的頷聯中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)(1)聞笛賦：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)爛柯人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、本詩開始的感情基調是＿＿＿＿＿＿＿，后轉化為＿＿＿＿＿＿＿。

五、《無題》?李商隱

（一）、詩歌基本知識梳理

1、【思想內容】詩歌描寫就是戀人間的分離和相思。

2、解詞：蓬山：原指蓬萊山，傳說中海上的仙山。這里指：_______________。青鳥：原指神話中的鳥，是女神西王母的信使。這里指：__________。

（二）、【名句賞析】

1“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

示例：詩人以“春蠶”“蠟炬”為喻，并運用了諧音的方法，以“絲”諧“思”。巧用比喻和諧音淋漓盡致地描寫至死不渝的愛情，精彩感人。今人常用來贊美為國為民服務，盡心盡力死而后已的人，以及這種奉獻精神。

（三）、中考真題 1【詩句默寫】

①、描寫至死不渝的愛情的詩句：____________________，__________________。

②、設想對方傷感久別的種種情景：__________________，___________________。

2、請你從內容、情感、語言或寫法四個方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死

絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行品析。

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3、詩人起筆不落俗套，從相見之難落筆來襯托__________________________。

4、“東風無力百花殘”一句，詩人借窗外百花凋零的景象抒發(fā) 之

情。

5、詩中有一句詩用的是比喻手法，而且其中一字用了諧音，以表達情感的執(zhí)著深切。這句詩是：_________________，_________________。這個字是__________，以________諧__________，使這句詩成為膾炙人口的千古名句。

6、本詩尾聯運用了典故，請說說表達了詩人怎樣的思想感情。

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7、李商隱寫了不少“無題”詩，以“無題”為題等于沒有題目，你能夠根據詩的內容或情感為本詩擬寫一個題目嗎？請寫下你擬的詩題。

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8、如何理解“相見時難別亦難”中的兩個“難”字的含義？

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六、《夜雨寄北》?李商隱

（一）、詩歌基本知識梳理

1、【思想內容】通過在巴山夜雨時思念朋友（一說妻子）并想象重逢時的情景，抒發(fā)詩人________________________之情。

2、“_______________”已作為思念朋友，渴望歡聚的成語。

3、“巴山夜雨”首末重復出現，前一句是寫實，后句是想象會面時對當時情景的描述，兩次出現構成了音調和章法的回環(huán)往復之妙

4、解詞：寄北：_______________________________________________________。

（二）、【名句賞析】

1、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，示例： 這句詩從眼前遙想異日重逢，西窗剪燭，重話巴山夜雨情景，以未來的歡聚反襯今夜的愁苦，造成纏綿曲折的意境，表達了作者的思念之情。

（三）、中考真題

1、“秋”字在詩中起到了什么作用? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、根據詩意，請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。

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3、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離

情。詩人為什么要這樣寫？

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4、詩中兩次提到“巴山夜雨”，你分別是怎樣理解的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.后兩句表達了詩人的愿望，詩人想象了__________________________ 的情景，表達了詩人__________________________的感情。

七、《論詩》?趙翼

（一）、詩歌基本知識梳理

1、【思想內容】詩歌創(chuàng)作要有____________與____________，反對刻意模仿。惟有____________，才能領時代之風騷。

（二）、【名句賞析】

1、“江山代有才人出，各領風騷數百年?！?/p>

示例：兩句詩指出國家代代都有有才情的人出現，他們各自的影響也不過只有幾百年而已。作者旨在說明文學創(chuàng)作的時代性，也在告誡人們詩歌創(chuàng)作惟有創(chuàng)

新，才能領時代之風騷。八下“鳥”專題中的詩歌：

一、《聞雁》?韋應物

1、【思想內容】詩人通過“歸思”“聞雁”的描寫，抒發(fā)了作者的__________之情，也蘊涵著詩人對**年代的苦悶感受。

二、《池鶴》?【唐】白居易

1、【思想內容】詩人用群雞、鸚鵡等禽鳥______________丹頂鶴孤高的品格和超凡的風姿，本詩_____________，以囚鶴自喻，“臨風一唳思何事？悵望青

田云水遙?！弊?，表現了詩人_______________________________________________。

三、《迎燕》?【宋】葛天民

1、【思想內容】燕子的自由自在，正是詩人隱居生活的反映；燕子之樂，足見詩人之樂。詩歌生動的描繪了燕子的生活習性，表達了燕子與老百姓的深厚情

誼。

2、“尋常百姓家”即借鑒劉禹錫的“_________________，________________?！睂懗鲅嘧硬幌迂殣鄹?、趨炎附勢的品格，主人 “不下舊時簾”，熱情的迎接燕

子的歸來。

6、7、（2分）

三

十八、《酬樂天揚州初逢席上見贈》·劉禹錫

1、白居易 憤懣（悲憤）積極樂觀

（三）、中考真題

1、詩人遠離京城，被貶荒僻之地，長期被棄用。

2、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。

3、（1）此聯表現了詩人身經危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）（意思對即可）（2）告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可）

4、①懷念故友；②對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

5、凄涼傷感

積極樂觀（或：慷慨激昂）

三

十九、《無題》·李商隱

2、對方的住處 傳遞消息的人

（三）、中考真題

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

2、內容、情感：本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情（詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。

語言、寫法：從比喻、對偶、（諧音）雙關等修辭的角度或語言風格的悲劇 色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強調作用談也可。

3、別離時的痛苦。

4、凄涼

5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。絲；絲、思

6、希望能夠再與意中人（親人）相見的情感。

7、相思（思念、愁思、離情、別思、傷等）

8、第一個“難”指困難，第二個“難”指難受

四

十、《夜雨寄北》·李商隱

1、對友人的思念

2、剪燭西窗

3、寄給住在北方的妻子或友人。

（三）、中考真題

1、“秋”字點明了季節(jié)，同時烘托了人物心情

2、漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。

3、用想象未來團聚時的歡樂反襯出今夜離別的相似之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添了重聚時的樂，表達了作者的思念之情。

4、前一句是寫實，后句是想象會面時對當時情景的描述，兩次出現構成了音調和章法的回環(huán)往復之妙。

5、與友人團聚；渴望與友人離別重逢。

四

十一、《論詩》·趙翼

1、時代精神和個人創(chuàng)新

創(chuàng)新

八下“鳥”專題中的詩歌：

一、《聞雁》·韋應物

1、思鄉(xiāng)

二、《池鶴》·【唐】白居易

1、襯托

接物抒懷

對官場生活的厭倦無奈，對歸隱生活的向往。

三、《迎燕》·【宋】葛天民

1、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

第二篇：八年級下冊詩歌賞析[推薦]

《酬樂天揚州初逢席上見贈》 唐劉禹錫

1.首聯作者通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，表達出自己被貶后的憤懣不平和無限辛酸。

2.頸聯作者以“沉舟”“病樹”自比，借用自然景物的變化暗示社會發(fā)展蘊含著深刻的哲理?，F常用它來說明新事物必將取代舊事物。

3.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。用典聞笛賦：抒發(fā)對故交舊友的懷念。爛柯人：表達世事變遷、物是人非的感慨。

4思想情感：對自己被貶謫，遭棄置的境遇，表達了無限的辛酸和憤懣不平。同時也表現了詩人堅定的信念和樂觀的精神。

《赤壁》唐 杜牧

1.詠史詩，歷史事件是：赤壁之戰(zhàn)

2.思想情感：

借周瑜和曹操的故事，表現詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

3.東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬用典，以小見大，如果不是東風給了周瑜方便，取勝的可能就是曹操，歷史就要被重寫了。

《過零丁洋》南宋 文天祥

思想情感：通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現詩人憂國之痛和以死明志的決心和民族氣節(jié)。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。比喻，山河破碎如風中的柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青：表現詩人憂國之痛和為國以死明志的決心和民族氣節(jié)。《水調歌頭》北宋 蘇軾詞

思想情感：表達了詞人由心有郁結，到心胸開闊的樂觀曠達情懷。

但愿人長久，千里共蟬娟。借助美好的月色表達對弟弟的祝愿和樂觀的精神，只愿兄弟彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。抒發(fā)作者對天下人的美好祝愿，表現出作者的博大胸襟?！渡狡卵蜾P懷古》 元張養(yǎng)浩曲

思想情感：表現作者對統(tǒng)治者的不滿和百姓的同情。憂國憂民之情

興，百姓苦。亡，百姓苦。主旨句，表現作者對統(tǒng)治者的不滿和百姓的同情。憂國憂民之情。是對以往歷史的概括和批判。

《飲酒》晉陶淵明古體詩

1.問君何能爾,心遠地自偏問話樸實，回答深刻，表達了詩人不與世俗同流合污的境界。

2.末兩句是全詩的總結，富有哲理，含蓄得表達了詩人陶醉自然、物我兩忘的境界。真意指自然情趣和人生的真諦。

3.采菊東籬下,悠然見南山.“見”字妙在美景不是有意去“望”，而是無意所“見”，充分表現了詩人悠然恬靜的心境和生活

4思想情感：寫自己悠然自得的歸隱生活，表達對官場生活的厭惡，對自然和淳樸農村生活的熱愛?！缎新冯y》李白樂府詩 1思想感情：抒發(fā)自己政治上從懷才不遇的苦悶到積極樂觀的期盼和堅定地信念。

2欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。比喻 用“冰塞川”、“雪滿山”來比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞。

3閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。運用典故（用典），寫了作者對從政的仍有所期待。4長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。表達了自己沖破一切阻礙，實現遠大抱負的樂觀精神和堅定信念。

《茅屋為秋風所破歌》杜甫古體詩敘事詩

1思想情感：抒發(fā)了作者憂國憂民的博大胸懷和舍己利人的思想情感。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！集中體現了作者憂國憂民的博大胸懷和舍己利人的思想情感。

《白雪歌送武判官歸京》唐岑參古體詩送別詩邊塞詩

1思想情感：對邊塞奇異風光的熱愛和贊美，表達對朋友的依依惜別之情。

2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。比喻，以春花喻冬雪，描述了邊塞雪來得快，下得大，表現邊塞奇異的風光及氣候特點。

3.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝過渡句，夸張的手法描述了沙漠冰封，萬里云凝的塞外天地。情景交融，寫出了離愁別緒。

4.山回路轉不見君，雪上空留馬行處這兩句詩表達了詩人送別友人的無限惆悵和依依惜別之情。詩人目送友人遠去的深情與“雪上空留馬行處”之景情景交融，言有盡而意無窮，余味綿綿不盡?！都汉ルs詩》清 龔自珍

1.前兩句用白日和天涯烘托無限離愁。

2.“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”是膾炙人口大名句，試選一個角度作賞析。

①移情于景，是新生命的贊歌；②以落花、春泥為喻，寄托了詩人雖離開官場，但依然關心著國家的命運的愛國熱情?，F常用來贊頌無私奉獻精神。寫作者的辭官別離之愁，也抒發(fā)作者雖離開官場，但依然關心著國家的命運的愛國熱情。

第三篇：八年級下冊古詩詞賞析

八年級下冊古詩詞賞析

一、《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

●中心：作者在詩中不僅表達了長年被貶偏遠之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來的積極、樂觀精神。

▲這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。

▲詩中敘述自己被貶時間之長、被貶之地邊遠的句子巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。慨嘆世事的變化而產生的生疏、悵惆之情的詩句懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

●“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？表達了怎樣的心情？ 這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。飽含詩人無限的辛酸，也流露出他內心的憤懣不平。

▲懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。頷聯承上聯寫歸來后的感觸。上句用向秀作《思舊賦》的典故，隱含他對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。下句用王質爛柯的典故，暗示貶謫時間的長久，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。“翻似”二字顯然有抑郁不平的意思。這兩句用典，涵義十分豐富。

●沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！俺林邸?、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，形象生動地提示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現出詩人積極樂觀進取的人生態(tài)度。

▲用生動形象的語言，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。

波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。

●“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？

答：“懷舊”句借向秀懷念嵇康的典故，表達了對故人已逝的傷痛、人事全非的悵惘之情；“到鄉(xiāng)”句借王質的故事，暗示自己貶謫時間的長久，表現了對世態(tài)變遷的悵惘的心情。

二、《赤壁》 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！裰髦迹罕驹娊枰患盼飦砼d起對前朝人物和事跡的慨嘆，曲折地表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣和豪爽胸襟。

●賞析：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

這二句是說如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。

▲后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達了作者不以成敗論英雄（或是英雄的成功都有某種機遇）的政治見解和獨到的史識。

▲詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？ 借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰(zhàn)——大；國家的命運——大）

▲全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。

▲詩中評述的是哪一歷史事件？

赤壁之戰(zhàn)。周郎指周瑜，二喬分別是（孫策、周瑜的妻子大喬、小喬）?！驹姌嬎紕e出心裁，請結合詩句內容作具體分析。(最后兩句詩的妙處)答：A、此詩借一件古物“折戟”興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，以小見大，巧妙自然。B、3、4句，詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設，從而抒發(fā)了對歷史的感慨，角度新穎，思路奇特。

▲有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？ 若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但一點詩味也沒有了。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。

三、《過零丁洋》 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、首聯寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元

2、“風飄絮”、“雨打萍”分別比做國家形勢危急和個人命運漂浮無根，其作用是形象地寫出了國事到自身艱辛?？?/p>

3、畫線句寫的很是巧妙，試作分析

答：詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危

4、對尾聯 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作簡要分析 答：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節(jié)

5、結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解

答：人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節(jié)如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現了我們民族的英雄氣慨

6、主旨句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青

7、主旨：作者通過回憶自己抗元的艱辛經歷，表達了憂國之痛和愿意舍生取義，為國捐軀的豪情壯志和視死如歸的英雄氣概。

四、《水調歌頭·明月幾時有》 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

●主旨：本文通過以月抒情，表達了詞人對其弟子由以及親人的思念之情，同時也表達了了詞人對當時社會的不滿，再現了他心胸曠遠，毫不悲觀的性格。

▲詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達情懷作結。

▲詞前小序有什么作用？敘述作詞的原因，領起下文。

▲ “起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里？ 表明舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的美妙?！袢擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

這三句為安慰的語氣，蘊涵人生哲理，將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。既然月有圓缺，人有離合，自古皆然，那是沒有什么可悲傷的了。惟有兄弟倆彼此珍重，在遠別時光里共賞中秋美好的月色。體現了詞人的豁達胸襟。

▲找出《水調歌頭》中表達美好祝愿的句子，這表現了作者怎樣的人生態(tài)度？ 表達美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共蟬娟?！敝幌Ｍ麅扇似狡桨舶?，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達了作者對遠方親人和對自己的美好祝愿。

五、《山坡羊·潼關懷古》 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

▲這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。感情基調：悲壯沉郁、氣勢雄渾豪放。

▲你認為文中哪些地方用字用得好？試說明理由?！熬邸薄芭庇玫煤?。運用化動為靜的表現手法和擬人的修辭手法，生動形象地描寫了潼關的壯闊景象和險要地勢。其中，“聚”使靜態(tài)物具有動態(tài)美，使人仿佛看到群山競向潼關奔來的情景。以“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中；以“怒”形容黃河的洶涌澎湃，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。

【名句賞析】“興，百姓苦；亡，百姓苦！”（主旨句）

一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”，這是作者對以往歷史所作的概括與評判。表現了作者對人民無限深切的同情，對統(tǒng)治者無比強烈的憤慨。

六、《己亥雜詩》 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！@首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念。

▲這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負、個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發(fā)了詩人復雜的感情。

●請用第一人稱描述“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所呈現的內容。

夕陽西下,我懷著無邊無際的離愁，揮動馬鞭，離京東去，打算回到那遠在天涯的家鄉(xiāng)?！娙艘浴昂剖帯毙揎楇x愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。

●落紅不是無情物，化作春泥更護花。

▲請你對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”略作賞析。詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。比喻新穎，形象地表達了詩人內心深處的熾熱的愛國熱情。

▲“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中“落紅”指什么？這一句有什么深刻含義？ “落紅”指落花，暗指自己辭官。作者以花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。

【藝術特色】抒情敘事相結合。離別愁緒和回歸喜悅相融，既有“浩蕩離愁”、白日西斜，又有“吟鞭東指”、廣闊天涯，兩種情景互為映襯，自然引出后兩句以花為喻，表明心志。

七、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》 李白 棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂?。ㄕ故驹姷幕{：煩憂）長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。（歷史典故）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（追求自由）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（比喻）人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（豁達樂觀）（主題:抒發(fā)作者懷才不遇的牢騷和憤懣。）練習①這首詩通過在謝脁樓與李云餞別的描寫，抒發(fā)了詩人懷才不遇、抑郁難平的苦悶，也流露出了消極避世的思想。詩歌開頭采用的是直抒胸臆的抒情方式，將自己心中的“棄我”“亂我”的郁結暢快地表現出來，這恰恰體現了李白詩歌豪邁奔放的浪漫主義特色。

②“長風萬里送秋雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會激起作者“對此可以酣高樓”的興致？聯系整首詩歌以及李白的生平遭遇，談談你的理解。

大自然的壯麗景觀就成了他寄托思想感情的對象。而今，面對長風萬里，秋雁南飛，自己的精神便有了一種難得的爽快。由于詩人又是酒中仙，有如此美景的觸發(fā)，豈能不暢飲一番？因此，“酣高樓”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脫一下自己心中的郁悶，希望達到“借酒澆愁”的目的。

八、《送杜少府之任蜀州》 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

●城闕輔三秦，風煙望五津。首聯中哪些字用得好，為什么？ 首聯“城闕輔三秦，風煙望五津”，首句寫送別之地長安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢。第二句點出友人“之任”的處所——風煙迷蒙的蜀地。詩人巧用一個“望”字，將秦蜀二地聯系起來，好似詩人站在三秦護衛(wèi)下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意?！巴弊植粌H拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠的感受，為全詩鎖定了豪壯的感情基調。

●與君離別意，同是宦游人。

詩人勸慰友人：我和你都是遠離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。惜別之中顯現詩人胸襟的闊大。

●“海內存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里?請作賞析

自古以來，寫離別的詩作，大多感情悲傷，基調低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。

●無為在歧路，兒女共沾巾。尾聯“無為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對。足見情深意長，同時，全詩氣氛變悲涼為豪放。

九、《早春呈水部張十八員外》 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！@首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。

在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

▲全詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了作者對早春景色的喜愛之情。

十、《登飛來峰》 王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！@首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么? 眼前的困難、障礙、挫折等。▲詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理? 只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

第四篇：蘇教7上語文賞析

《次北固山下》唐 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

作者借寫長江的風景，表達他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟．

1、本詩的景物描寫達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”表現出一幅什么樣的情景？“闊”表現出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。

2、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已經闖入江南。詩句在描述時序交替的景物中，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。

3、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。

4、.以小景傳大景之神的詩句是“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”

5、將景物擬人化而富有生機的詞語是“生”和“入”。

《赤壁》杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、“東風”，指火燒赤壁事

2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心里。

《浣溪沙》?蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

1、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩中是指：時間，時光流逝。

2、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這兩句詩以溪水西流的個別現象，即景生感，借喻抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。

3、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。

4、這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？ 表現作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的胸懷。也表現了作者老當亦壯，不服老，自強不息的精神。

《十五夜望月》 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

1、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”：詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切；而是采用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家？”。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現得蘊藉深沉。

2、暗寫詩人望月，點題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”

《水調歌頭》?蘇軾 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、這首詩上闕寫詩人把酒問月，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛，下闕寫詞人望月懷遠，由感傷離別轉為對離人的祝愿。

2、賞析“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全”：人間有離別的痛苦、團聚的歡樂，月亮也會陰藏晴出，月圓月缺。這些事自古以來難得圓全。是自然的常理。包涵人生哲理，表達作者樂觀曠達的胸襟。

3、試對“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對這兩句進行賞析?！皨染辍薄铝?。但愿天下有情人的情誼都能天長地久，即使相隔千里，也可以共享這一輪美麗皎潔的明月。表達了作者對離人的美好祝愿。

《早春呈水部張十八員外》韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；走近細看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當不過。

2、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。

3、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 表達了作者對早春景色的喜愛之情。

《西江月》?南宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

1、這首詞描寫的是一幅農村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨?！巴苈曇黄币淹嘎冻鎏鞂⒂杏甑男畔?。

2、“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

3、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現了詩人對農村生活的熱愛。

《秋詞》劉禹錫自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠勝初春。詩人一反常情，表達了對秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。

2、“秋日勝春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產生積極奮發(fā)，昂揚向上的精神氣概。詩中蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。

3、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給予讀者的感受，不僅僅是秋天的生機和色彩，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1、題目中“聞”的意思是（聽到），“左遷”的意思是（貶官）。

2、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”既點明了寫此詩的時令是（春末夏初），又渲染了（離恨傷感）的氣氛。

3、“聞道龍標過五溪”點明了朋友“左遷”地點之僻，又表明了作者（對朋友的同情和牽掛）之情。

4、此詩首句出現了兩個具有節(jié)令特點的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？“楊花落”展現了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。

5、試分析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達了詩人對朋友真摯而深沉的牽掛和思念。

《迢迢牽牛星》 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。

1、這首詩一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊深沉，風格渾成，是極難得的佳句。

2、“河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也?！坝辈皇切稳菟?，和下句的“脈脈”都是形容織女?！懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。

第五篇：古代詩歌賞析教學案

古代詩歌鑒賞復習學案

復習要點

能欣賞古代詩歌和現代詩歌，初步感受詩歌中的形象、作者的感情、語言和表達手法。

一、近年試題 11年中考題

（一）閱讀下面詩（詞）句，完成7—8題。（5分）

①我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）②無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

（李煜《相見歡》）③今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

（王建《十五夜望月》）

1、在中國古典詩詞中，月亮是極具文化內涵的典型意象。請分別說出以上詩（詞）句中，作者借“月亮”表達的思想感情。（3分）

2、請任選一句分析其表達技巧。（2分）

酬樂天揚州初逢席上見贈（2011年中考）

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）全詩表達了詩人怎樣的情感？試做簡要分析。（3分）

主要表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內心的凄苦，但“千帆過”“萬木春” 更表現出作者樂觀和豁達的情懷。

（2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領悟到了什么？（2分）

示例供參考：1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”一聯寫景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情（1分）；人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”（出現一個充滿光明與希望的嶄新境界）（2分）。（內容闡述1分；哲理分析2分。意思對即可）（2）尾聯表達了詩人怎樣的感情？（2分）

表達了作者對淳樸、閑適的田園生活（農村生活）（1分）的喜愛（向往）（1分）之情。

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

1、請用自己的語言描述一下本詩頷聯所寫的景象。

上句寫從樓上望去，洞庭湖好象把東南的吳楚兩地從中分開；下句寫水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。（還可以再生動些）

2、全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

全詩抒發(fā)了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷心。

三、歸納題型

1、理解詩意：這類題從思想內容的角度來考查考生的理解能力，主要有內容的歸納概括、哲理的分析，作品的思想感情傾向等相關題型。

2、感知形象：這類題要求考生通過形象思維，借助聯想和想象感知詩詞中的景物，形象體會作者的情境、意境，領悟作者的情感。

3、品味語言：這類題主要包括對詞語的錘煉、句子的推敲，名句的領悟等，要求考生能體味詩詞語言的精妙。

4、分析技巧：這類題主要對作品的表現手法，修辭手法表達方式，典故的運用，巧妙的構思等方面進行分析評價。

四、解題技巧：

1、體會情感 ２、把握意象 ３、體會意境 ４、品味語言

５、辨析手法 ６、知人論世 １、體會情感

古代詩詞中常見的思想情感有：

憂國傷時：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。

建功報國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心 ；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。

思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。

２、把握意象

意象是指融入了作者主觀情感的客觀事物，它滲透了作者的審美意識和人格情趣。一般說來，在創(chuàng)作時，詩人都會借助客觀事物來抒情言志向，化客觀事物為意象。

３、體會意境

意境是詩人借助于多種藝術手法而創(chuàng)造出來的情景交融、虛實相生、物我同感的一種美好的藝術境界。

意象只是構成意境的一些細小的單位是，具體的、可找到的；意境是由一個個意象及其交互作用而形成的，是抽象的，需概括的。如“蕭瑟凄涼”“清新自然”“雄渾壯闊”等。

天凈沙 秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

問題：此首小令選取了哪些景物，描繪了一幅什么樣的圖景，創(chuàng)造了怎樣的意境，烘托了人物怎樣的心情？

明確：a、秋郊夕照圖

b、創(chuàng)造出一種凄涼蕭瑟的意境

c、烘托了天涯游子孤寂凄楚、悲秋思鄉(xiāng)的心情。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、詩中描繪的景物有何特征？

2、表現了詩人怎樣的思想感情？

a、西湖早春圖清新、活力、勃發(fā)

b、表現了早春美景給詩人帶來的喜悅之情。

一切景語皆情語

1、品味語言

詩詞的語言講究準確、凝練、生動、形象、含蓄，富于表現力；講究押韻，富于節(jié)奏感；經常運用比喻、擬人、對偶、夸張等修辭手法等，富于感染力。

（一）、春

望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

“白頭搔更短，渾欲不勝簪”中哪一個字用得傳神，說說它的妙處。明確：“搔”字用得好，詩人望著眼前頹敗的景象，思念親人，郁結在心頭的苦痛無法排解，只好以手搔頭，這一“搔”，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆。

（二）、鷓 鴣

鄭谷（唐）

暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。

雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。

游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。

相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。

“游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低”中哪兩個詞用得好，你能分析一下嗎？ 明確：“乍”“才”兩詞。游子一聽到鷓鴣啼聲，就禁不住以袖拭淚；閨中少婦剛開始唱曲，就傳來鷓鴣的啼聲，難過得把眉眼也低下來了?！罢А薄安拧眱蓚€虛詞襯托出鷓鴣啼聲的觸動人心。

2、辨析手法（1）、表達方式：詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。

（2）、結構形式：詩歌的結構形式，常見的有首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等（這通常是分析整首詩，中考題中除比較閱讀外較少出現）。

（3）、修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等。

3、表現手法：

借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。

4、知人論世

理解詩詞時要了解作者的思想感情，人生境遇，聯系作品產生的時代背景、社會風情。作者的思想感情、人生境遇常常在作品中透露出來,并且往往滲透到同期的許多作品中，帶有延續(xù)性;時代風云也總會折射到文學作品中來,許多同一時代背景下的作品往往具有共同的思想感情。

直擊中考

滁州西澗（韋應物）

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

1、人們普遍認為“橫”字用得好，請你說說它好在哪里？

2、這首小詩表達了詩人怎樣的思想感情？

五、練習

1、望 岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

１、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中“割”字歷來為人們所稱道，請說出其妙處。明確：“割”本為“切割”“分割”之意，這里指泰山把昏曉分開，這個字用得新奇有力，仿佛“昏”和“曉”是泰山“割”開的，突出了泰山雄偉高峻的氣勢。２、請簡略說說“會當凌絕頂，一覽眾山小”的深刻含義。

明確：這句詩洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣，顯示出作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視萬物的壯志和抱負。

2、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

1、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，這一名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。

明確：擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。

2、詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯系《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫? 明確：寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現。

附錄

主觀題解題方法：

主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時，應從以下幾個方面著手：

①從關鍵詞語上著手。如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。

②從關鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。分析概括，推斷作答的切入點。

③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手。分析其含義，探究其作用。

④從作品、作家的相關背景資料著手。準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。

⑤從詩歌所寫的具體內容著手。把握各類詩歌的思想內容（如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應依據各自的類屬，提取概括各自所表現的思想情感）。

⑥從作家的風格（豪放、婉約、）和語言特征（簡潔、含蓄、凝煉、沉郁頓挫）著手。去領悟詩句的含義和表達的情感。

詩歌賞析題整體解題方法：

①體味詩歌的遣詞，應從詩歌語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。

②體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細體味詩中的意象，借助想像和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。

③體味詩歌所表現的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙(哲理)。

④體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側重點。

另外，要借助注釋、提示、作家的生平經歷、自身的知識儲備和業(yè)已形成的能力，仔細誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復比較、辨析的基礎上，推斷所求的答案。