第一篇：讀書(shū)對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的

酒 店 管 理 1121

書(shū)香班級(jí)主題班會(huì)策劃

策劃人。謝路飛。王雪晴

一．活動(dòng)背景

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，能夠獲取知識(shí)、推動(dòng)人類(lèi)不斷進(jìn)步的必由之路。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，再掀學(xué)風(fēng)建設(shè)新高潮，以引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)，促使廣大學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，促進(jìn)廣大學(xué)生成人、成才、成功

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)丶博覽群書(shū)的習(xí)慣；

2、通過(guò)讀書(shū)使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；

3、通過(guò)讀書(shū)促使學(xué)生知識(shí)的更新，活躍思維，提高綜合實(shí)力。

二、活動(dòng)主題：書(shū)香校園，文明學(xué)子

三、活動(dòng)要求

（1）制定課外閱讀計(jì)劃

各班級(jí)要根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定具有專(zhuān)業(yè)特色、分年級(jí)、分學(xué)年的讀書(shū)計(jì)劃，實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育課外閱讀工程和專(zhuān)業(yè)課程課外閱讀工程。各班級(jí)要邀請(qǐng)每一位專(zhuān)業(yè)課教師為學(xué)生開(kāi)列專(zhuān)業(yè)課課外閱讀書(shū)目，形成《大學(xué)生素質(zhì)教育閱讀推薦書(shū)目》和每個(gè)專(zhuān)業(yè)的《專(zhuān)業(yè)課課外閱讀推薦書(shū)目》。每個(gè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)推薦書(shū)目及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃制定自己的讀書(shū)計(jì)劃。

（2）綜合利用讀書(shū)條件。

每位同學(xué)每周到圖書(shū)館讀書(shū)或?qū)W院的圖書(shū)資料室不少于2次，每次不少于30分鐘。以便充分利用學(xué)校豐富的藏書(shū)資源。要求每位同學(xué)配備一本讀書(shū)筆記，借閱的圖書(shū)在閱讀前后都必須登記，并帶好筆和閱讀摘記本，邊讀邊摘錄重要內(nèi)容，以便在撰寫(xiě)讀書(shū)心得運(yùn)用。讀書(shū)筆記每周由班級(jí)進(jìn)行檢查，每月由學(xué)院進(jìn)行抽查評(píng)比。四．

四．活動(dòng)流程

1.知識(shí)競(jìng)答

1、老舍的戲劇作品有：(A)

A.《龍須溝》B.《日出》C.《四世同堂》D.《子夜》

2、不負(fù)民族氣節(jié)，在蘇門(mén)答臘被害的現(xiàn)代著名作家是：B

A.沈從文B.郁達(dá)夫C.徐志摩D.柔 石

3、請(qǐng)問(wèn)拜論是哪個(gè)國(guó)家的偉大的浪漫主義詩(shī)人？C

A法國(guó)B瑞士C英國(guó)D意大利

4、我們平時(shí)常說(shuō)“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”請(qǐng)問(wèn)，這句名言出自于英國(guó)的哪位作家？C

A雨果B拜論C雪萊D普斯金

5、現(xiàn)在的中學(xué)生都喜歡看偵察小說(shuō)，那《福爾摩斯探案集》是誰(shuí)的作品呢？哪國(guó)人？A

A柯南道爾，英國(guó)B哈代，英國(guó)C柯南道爾，美國(guó)D哈代，美國(guó)

6、“一枝紅杏出墻來(lái)”，打一《紅樓夢(mèng)》里的人名？探春

7、中國(guó)四大名著中哪些是合力創(chuàng)作的（BD）

A《西游記》 B《水滸傳》C《三國(guó)演義》D《紅樓夢(mèng)》

8、哪本書(shū)并非韓寒體作？（BD）

A《三重門(mén)》B《三重門(mén)外》C《像少年啦飛馳》D《絕對(duì)零度》

9、徐志摩的《再別康橋》寫(xiě)出哪一時(shí)間段（A）

A 1896-1931B 1931-1949C 1842-1896D 以上答案都不對(duì)

10、李白的詩(shī)風(fēng)是B

A、沉郁、雄渾B、豪邁、奔放C、通俗、易懂D、狂傲，不訓(xùn)

11、下列哪把寶劍是王勃《滕王閣序》里提到的C

A、莫邪劍B、干將劍C、龍泉?jiǎng)、魚(yú)腸劍

12、名著《呼嘯山莊》是采用了一種什么敘述方法B

A、倒敘B、插敘C、補(bǔ)敘D、順敘

13、下列不是吝嗇鬼的是C

A、嚴(yán)監(jiān)生B、葛朗臺(tái)C、希禮D、阿巴貢

14、魯迅對(duì)泰戈?duì)柊菔裁磻B(tài)度（B）

A贊揚(yáng)B反對(duì)C既不贊揚(yáng)也不反對(duì)D魯迅不認(rèn)識(shí)泰戈?duì)?/p>

15、《史記》屬于什么體史書(shū)（C）

A斷代體B編年體C記傳體D以上答案都不對(duì)

16、“聞雞起舞”是我國(guó)哪代人哪的事故。（D、D）

①A明，B宋，C唐，D晉，E漢；②A戚繼光；B岳飛；C李白；D祖逖；E司馬遷

17、我國(guó)第一個(gè)女詩(shī)人是C。（A李清照；B朱淑真；C蔡文姬）

猜出這個(gè)人物或這部著作的名字

1、這部小說(shuō)是文藝復(fù)興時(shí)期歐洲最優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是文藝復(fù)興時(shí)期西班牙最杰出的作家，作者是《米蓋爾·德·塞萬(wàn)提斯》（《堂吉訶德》）

2、他是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的戲劇家，他在劇院打過(guò)雜，演過(guò)配角。他的喜劇代表作是《威尼斯商人》（莎士比亞）

3、德國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人、劇作家和小說(shuō)家歌德他的創(chuàng)作生涯長(zhǎng)達(dá)六十多年，《少年維特之煩惱》是他青年時(shí)最出色的作品。

4、他是19世紀(jì)挪威最卓越的現(xiàn)實(shí)主義戲劇家，他開(kāi)創(chuàng)了“社會(huì)問(wèn)題劇”。他被譽(yù)為“現(xiàn)代戲劇之父”，他的代表作是《琉偶之家》。（易性）

5、他是19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表，他是俄羅斯最偉大的詩(shī)人。他童年開(kāi)始定詩(shī)，12歲進(jìn)入皇村學(xué)校，因《西風(fēng)頌》等政治抒情詩(shī)而被流放，死時(shí)年僅37歲。（普希金）

6、她是最早寫(xiě)“問(wèn)題小說(shuō)”的女作家，她的詩(shī)歌深受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，主旨是對(duì)“愛(ài)的哲學(xué)”的詠唱。她的詩(shī)歌格調(diào)清新，意境恬淡、清秀蘊(yùn)藉，被譽(yù)為“春水體”或“繁星體”

7、下列詞序調(diào)整后意思變化最大的一項(xiàng)是（C）

A．你仔細(xì)看——你看仔細(xì)己救B.有話跟你說(shuō)——跟你有話說(shuō)C.你去了就回來(lái)——你回來(lái)了就去D.看完書(shū)再吃飯——書(shū)看完再吃飯

18、下列詩(shī)句中的紅并非表示“紅色”的句是（A）

A、千里鶯啼綠映紅B、半匹紅綃一丈綾

C、風(fēng)掣紅旗凍不翻D、映日荷花別樣紅

第三部分：（必答題，題目形式：判斷）

1.《洛神賦》的作者曹是建安時(shí)期成就卓越的作家.×

2.杜甫是我國(guó)文學(xué)史上詩(shī)作留存最多的大詩(shī)人?！?/p>

3.古代作品《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩(shī)》、《水滸》、《西廂記》，4.被金圣嘆稱(chēng)為“六才子書(shū)”?！?/p>

5.晚清的四大譴責(zé)小說(shuō)是：《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《二十年目賭之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》、《孽?；ā?。愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人聞一多是資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)社團(tuán)新月社的代表詩(shī)人。√

6.《好一計(jì)鞭子》是《放下你的鞭子》、《三江好》、《最后一計(jì)》三個(gè)短劇合在一起的總稱(chēng)?！?/p>

7.《懺悔錄》不是奧古斯丁而是盧梭的作品

在歐美現(xiàn)代派文學(xué)中出現(xiàn)最早、影響最大的派別要推象征主義?！?/p>

8.1857年法國(guó)象征派的先驅(qū)人物波德萊爾發(fā)表詩(shī)集《惡之花》，在西方詩(shī)歌界開(kāi)拓出新的路子?！?/p>

9.宋詞習(xí)慣上分為婉約、豪放兩派，婉約派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等。（√）

10.明、清時(shí)期由文人獨(dú)立創(chuàng)作的小說(shuō)，有施耐庵的《水滸傳》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》、吳敬梓的《儒林外史》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。（×）

11.在我國(guó)，現(xiàn)代戲劇主要指20世紀(jì)以來(lái)從西方傳入的話劇、歌劇和舞劇等，話劇是其中的主體。（√）

12.雜劇在元代文學(xué)中有突出的地位，代表作有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實(shí)甫的《西廂記》、孔尚任的《桃花扇》和馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》等。（×）

19、名著《呼嘯山莊》是采用了一種什么敘述方法B

A、倒敘B、插敘C、補(bǔ)敘D、順敘

20、田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者是B。（A謝靈運(yùn)；B陶淵明；C王維）

21、《湯姆叔叔的小屋》以哪場(chǎng)大戰(zhàn)作背景C

A、第一次世界大戰(zhàn)B、第二次世界大戰(zhàn)

C、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)

22、下列屬于金庸先生所著的是A

A、《白馬嘯西風(fēng)》B、《金蛇郎君》

C、《孤獨(dú)求敗》D、《孤星劍》

23、標(biāo)志著北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)最高成就的作家是A。（A蘇軾；B王安石；C范中淹；D歐陽(yáng)修；E晏殊；F黃庭堅(jiān)）

24、先秦兩漢時(shí)期成就最高、影響最大、通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)反映歷史面貌的是B。（A《左傳》；B《史記》；C《國(guó)語(yǔ)》；D《漢書(shū)》；《戰(zhàn)國(guó)策

25.四大吝嗇鬼之一的普柳什金出于何人筆下？（D）

A巴爾扎克《高老頭》

B馬克·吐溫《敗壞了赫德來(lái)堡的人》

C 莫里哀《吝嗇鬼》D 以上答案都不對(duì)

26、下列哪些是李白所作（ABCD）

A我本楚狂人，鳳歌笑孔丘

B群不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪

C棄我去者,昨日之日不可留,亂我心者，今日之日多煩憂

D吾愛(ài)盂夫子，風(fēng)流天下聞

27.下面詩(shī)句中的哪一句，選自曾被稱(chēng)為唐絕句“壓卷之作”的詩(shī)中：② ①欲窮千里目，更上一層樓；

②羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)在；

③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

④停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

28、歐洲文學(xué)的四大名著是《荷馬史詩(shī)》、《神曲》、《哈姆萊物》、《浮士德》。

29、永安封王中，太平天國(guó)的將領(lǐng)有哪些？楊秀清 蕭朝貴 馮云山 韋昌輝 石達(dá)開(kāi)

30、連線，將詩(shī)詞中的名句與作者相連

A日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)①李煜A②

B才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)②白居易B⑦

C今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)垄巯某袪cC⑥ D知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)④岳飛D④ E落花流水春去也，天上人間⑤辛棄疾E① F憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否⑥柳永F⑤ G投死易，度生難，有誰(shuí)忍淚問(wèn)凋殘⑦毛澤東G③

31、將作品中的人物與作品連線

A思嘉①《飄》A① B陸遜②《紅與黑》B③ C于連③《三國(guó)演義》C② D華生

E阿廖沙

F亞瑟

2.凡搶答答對(duì)者有獎(jiǎng)

五．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。30元 ④《童年》D⑤ ⑤《福爾摩斯探密集》E④ ⑥《牛氓》F⑥

第二篇：閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的

閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，讓我們認(rèn)真讀一本好書(shū)吧！

1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，使圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。這一天是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，已有超過(guò)100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。很多國(guó)家在這一天或者前后一周、一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，圖書(shū)館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社區(qū)等機(jī)構(gòu)團(tuán)體在這一段時(shí)間里都會(huì)做一些贈(zèng)書(shū)、讀書(shū)、演戲等鼓勵(lì)人們閱讀的事情，把讀書(shū)的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)慶。很多在國(guó)外生活過(guò)的人都對(duì)這些活動(dòng)津津樂(lè)道，贊不絕口，呼吁我們國(guó)家也開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。

1997年1月，中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書(shū)、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。

2000年，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書(shū)月”，這是實(shí)施全國(guó)“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來(lái)，在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

2004年，“全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)為了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的“知識(shí)工程”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，準(zhǔn)備于今年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)，讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書(shū)日”。

◆ 為什么要讀書(shū)

根據(jù) “第四次(2006)全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查 ”的數(shù)據(jù)顯示：

2005年 我國(guó)廣義的國(guó)民圖書(shū)閱讀率為 42.2%，狹義的識(shí)字者閱讀率為 48.7%。六年來(lái)，我國(guó)國(guó)民閱讀率持續(xù)走低。國(guó)民閱讀率調(diào)查數(shù)據(jù)：

1999年 60.4% ；2001年 54.2%；2003年 51.7% ；2005年 48.7%。

2005年 比 1999 年下降了 12.7%。

◆ 讀書(shū)三功用： 怡情、傅彩、長(zhǎng)才

怡情 使人即使獨(dú)處幽居也可不失生活的情趣

傅彩 使人善于言辨或烘托氣氛

長(zhǎng)才 則使人圓觀周覽，于待人、接物、進(jìn)業(yè)，更加精熟完滿。

附：歐美的讀書(shū)節(jié)風(fēng)情

第三篇：社會(huì)責(zé)任與個(gè)人愛(ài)好對(duì)人的成長(zhǎng)都有巨大的影響

社會(huì)責(zé)任與個(gè)人愛(ài)好對(duì)人的成長(zhǎng)都有巨大的影響，并且此三者有著密不可分的關(guān)系。那么什么是社會(huì)責(zé)任，怎么全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任？什么是個(gè)人愛(ài)好，怎么全面地認(rèn)識(shí)個(gè)人愛(ài)好？這兩者對(duì)人的成長(zhǎng)又有怎樣的影響？

伴隨著成長(zhǎng)，人將會(huì)承擔(dān)起越來(lái)越多的責(zé)任，即包括對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和自己負(fù)責(zé)，作為社會(huì)人，在繼承和享有人類(lèi)全部文明的同時(shí)，也承負(fù)著與生俱來(lái)的責(zé)任來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，這與其本人的個(gè)人愛(ài)好密切相關(guān)。

社會(huì)責(zé)任不同與責(zé)任，它是責(zé)任的一個(gè)范疇。通常所講的責(zé)任是包括社會(huì)責(zé)任在內(nèi)的所有責(zé)任的總稱(chēng)。社會(huì)責(zé)任意識(shí)是指社會(huì)成員對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)、義務(wù)和使命的自覺(jué)意識(shí)它要求社會(huì)成員除對(duì)自身負(fù)責(zé)外還必須對(duì)他所處的集體及社會(huì)負(fù)責(zé)能正確處理與集體、社會(huì)、他人的關(guān)系是在社會(huì)實(shí)踐中逐步形成的一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的成長(zhǎng)和成才,也關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的整體提高對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也具有重要的意義。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，責(zé)任就是一個(gè)人對(duì)他人或群體所負(fù)的利益要求，再進(jìn)一步，人的社會(huì)責(zé)任則是個(gè)人努力優(yōu)質(zhì)高效的勞動(dòng)及可能多的創(chuàng)造出超過(guò)個(gè)人消耗的財(cái)富，滿足群體和社會(huì)和諧發(fā)展的需要，它作為社會(huì)利益對(duì)個(gè)人的客觀要求，指引著人的發(fā)展方向，是一個(gè)人生存和發(fā)展的必要條件。

喜歡就要勇敢地去追求，這句話雖簡(jiǎn)單卻需要付出更多，也許付出是一種個(gè)人愛(ài)好，有的人擁有一生，它作為一種美德是為別人也是為自己點(diǎn)燃的一炷心香，作為一種溫情，溫暖了別人也溫暖了自己?；畹嚼希瑢W(xué)到老。愛(ài)好是陪伴人們一生的東西，回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，因?yàn)闀r(shí)間為愛(ài)好而付出這也是一種責(zé)任，是對(duì)自己負(fù)責(zé)。希臘神話中說(shuō)，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女、事業(yè)、希望等，歷盡艱辛卻無(wú)法丟棄其中的任何一件，因?yàn)楸衬疑蠈?xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。

第四篇：讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)總是如醉如癡，愛(ài)不釋手，常常置身于書(shū)海之中。

每到雙休日，我把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完后，就和媽媽一起來(lái)到書(shū)店進(jìn)行“免費(fèi)閱讀”，找到自己喜歡的《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，我便貪婪地吮吸著書(shū)中的養(yǎng)料，樹(shù)上的外婆十分搞笑，剛搬來(lái)的奶奶患有風(fēng)濕病，因此，安迪才會(huì)每天往后花園的奶奶家?guī)湍棠套鍪隆粗朊陨ぷ影l(fā)干、發(fā)癢，餓的饑腸轆轆，前胸貼后背了，我還在書(shū)店里繼續(xù)看書(shū)水也來(lái)不及喝，站著看書(shū)累了；就蹲著看；蹲著看累了；就靠在書(shū)柜旁邊休息一會(huì)兒，媽媽的喊聲傳來(lái)，我才覺(jué)已經(jīng)站在這里看了三個(gè)多鐘頭了，我合上書(shū)，依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架。

我低著頭走出書(shū)店，雖然我已經(jīng)筋疲力盡了，可內(nèi)心卻十分高興，這時(shí)，我會(huì)想起老師對(duì)我們說(shuō)的話：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談了一次長(zhǎng)話，使你受益匪淺。

同學(xué)們，愛(ài)上讀書(shū)吧！多讀書(shū)，讀好書(shū)，和好書(shū)交上朋友。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書(shū)，我認(rèn)為：讀書(shū)，要講究，不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀花，只尋求爽。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì)越讀越死;只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。

書(shū)的用途成千上萬(wàn)：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感。

讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書(shū)的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)。“以銅為鏡，可知儀表;以古為鏡，可曉歷史;以天為鏡，可知風(fēng)云;以木為鏡，可斷春秋;以書(shū)為鏡，可知真我!”

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香?！边@句話出自兒童文學(xué)經(jīng)典選刊《歲月留香》，書(shū)如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛(ài)書(shū)之一?！皻q月流轉(zhuǎn)，情懷依舊”，它令我感覺(jué)到了書(shū)的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫(xiě)作的方法，時(shí)代的變遷，當(dāng)之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分，品得深，品得真.

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。

在我小的時(shí)候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話故事》‘《古詩(shī)三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，自己會(huì)讀書(shū)了，漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

現(xiàn)在，我已上小學(xué)三年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《童年》等中外名著。我的書(shū)很多，在家里，我的書(shū)有滿滿一書(shū)柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。

讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。

古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多，所以我的作文寫(xiě)得

好，語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。平時(shí)，凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)，我還被同學(xué)們稱(chēng)為“讀書(shū)大王”呢!

書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)! 讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿 (4)

從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻;步入學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了書(shū)的世界，“讀書(shū)多了學(xué)習(xí)才能好，長(zhǎng)大了才能有本事?！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書(shū)的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。

很慶幸自己成為了一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是高尚無(wú)私的，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來(lái)，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天空;如果孩子是魚(yú)，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做讀書(shū)人，然后談教育。”在學(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問(wèn)，我們誰(shuí)敢自稱(chēng)自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為“崇尚讀書(shū)”這個(gè)特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書(shū)的重任，讓讀書(shū)成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。

在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于教師自身成長(zhǎng)和教書(shū)育人的重要性。的確，作為一名教師，我們需要讀書(shū)，更需要終生讀書(shū)，讀好書(shū)。有一個(gè)最簡(jiǎn)單也最被大家熟悉的比喻，“要給學(xué)生一碗水，老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個(gè)老師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能更好地“傳道受業(yè)解惑”。真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，這種讀書(shū)習(xí)慣會(huì)直接影響著學(xué)生，進(jìn)而把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，讓書(shū)籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云，“書(shū)猶藥也，可以醫(yī)愚”，尤其是我們處在這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有堅(jiān)持讀書(shū)，才能跟上時(shí)代的步伐，永不落伍。

讀書(shū)可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書(shū)可以使我們精神愉悅，讀書(shū)可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書(shū)不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書(shū)過(guò)程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書(shū)之花結(jié)出的真理之果。

我現(xiàn)在可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷。提起讀書(shū)，我就會(huì)回憶起一段往事。

我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書(shū)柜，上初中的姐姐把她的一些作文書(shū)都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過(guò)來(lái)，然后拿出一本書(shū)，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我能把這段背下來(lái)了，不信您聽(tīng)。”說(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的`記憶力真好，把這么一長(zhǎng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀懂書(shū)里的故事，品味作者表達(dá)的情感，要有自己的見(jiàn)解和體會(huì)，這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的?！蔽耶?dāng)時(shí)的確沒(méi)太明白爺爺?shù)脑?，但是事情過(guò)后我便翻著書(shū)柜，找出了一本故事書(shū)來(lái)讀。

開(kāi)始我對(duì)故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō)：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會(huì)怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧?！蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f(shuō)得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。

我也跟其他的一些孩子一樣，剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書(shū)了，便很高興對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看的書(shū)里面講得什么故事呀?”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，要看書(shū)就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當(dāng)然，最好就是有自己的體會(huì)，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫(xiě)讀后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意見(jiàn)，開(kāi)始細(xì)心地讀書(shū)。

九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫(xiě)出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后，我更加喜歡讀書(shū)了。

從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來(lái)，讀書(shū)一直是我成長(zhǎng)的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書(shū)的故事還在繼續(xù)，我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書(shū)的!

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

假如我是一株小草，那么書(shū)就是綿綿春雨，它滋潤(rùn)著我;假如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我;假如我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它陪伴著我，讓我自由翱翔!

在我成長(zhǎng)的十六年里，書(shū)一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，她就像甘甜的乳汁，猶如鎮(zhèn)定的良藥，又似促膝交談的益友，和她在一起的日子，我收獲著，我成長(zhǎng)著。

小時(shí)候，我的枕邊離不開(kāi)的是一本《格林童話》，媽媽把白雪公主、灰姑娘逐一嵌進(jìn)了我的夢(mèng)里，在繽紛的童話世界里，我結(jié)識(shí)了人世間的真、善、美和假，惡，丑。善良的種子在我幼小的心靈土地上播撒。漸漸地，我暢游在詩(shī)歌的海洋里，乘著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅;漫步于塞外遼遠(yuǎn)的大漠之上，去領(lǐng)略王維點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日”;還可以欣賞到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”柔美的江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)。在泛著陣陣檀香的古詩(shī)里，我沐浴著洗滌靈魂的清泉。再后來(lái)，我結(jié)識(shí)了《雷鋒日記》，他讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;我走近了《三國(guó)演義》，他讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;我加入《鋼鐵是怎樣煉成的》的行列，他讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義……書(shū)香已逐步融入了我的生命。

我呼吸著書(shū)中人的呼吸，感動(dòng)著書(shū)中人的感動(dòng)。一本書(shū)，也許就會(huì)蘊(yùn)含著一個(gè)奇跡。捧著書(shū)，翻著書(shū)頁(yè)，我邂逅了一個(gè)名叫“海倫凱勒”的奇跡。海倫凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，卻以其勇敢的方式震撼了全世界。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。

我，我是個(gè)健全的孩子，我可以享受拉開(kāi)窗簾的一瞬間，早晨的第一抹陽(yáng)光，然后高興地說(shuō)，太陽(yáng)每天都從我的窗邊升起;我可以用語(yǔ)言表達(dá)我所有的歡愉與憂傷;我可以盡情聆聽(tīng)天籟。與海倫相比，我擁有太多。但我相信，海倫是富足的，因?yàn)樗窃谟脨?ài)心擁抱世界，她有著驚人的毅力和樂(lè)觀的情懷。她的生命成就了一個(gè)奇跡，這就是“大寫(xiě)的人”吧。

于是，我抱著無(wú)比的'決心卻屢屢碰壁時(shí)，我做了萬(wàn)全的準(zhǔn)備卻迎來(lái)失敗時(shí)，我流著傷心的眼淚卻依然沒(méi)轍時(shí)，海倫就會(huì)來(lái)到我身邊，在清晨的窗口，和我一起觀看飛動(dòng)的生命，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)一切……

回首這些走過(guò)的歲月，是書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)讓我的生活變得更加充實(shí);是書(shū)給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我的成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。

我知道，站在巨人的肩膀上，我可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)做向上的階梯，我可以攀得更高

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”走進(jìn)書(shū)的海洋，暢飲這“源頭活水”，心靜如水的我，還會(huì)繼續(xù)與書(shū)為伴，一起去品嘗更加精彩的人生。

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。

如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么?我會(huì)不加思考地回答說(shuō)，讀書(shū)。是的，我愛(ài)讀書(shū)，所有認(rèn)識(shí)我的人都知道是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店，挑選一本好書(shū)，孜孜不倦地讀著;每當(dāng)我手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩片段;每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)屋，在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)有無(wú)窮的樂(lè)趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的`“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻;在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇……書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。

培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。

當(dāng)我打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè);有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，世間千般樂(lè)，書(shū)香最迷人!

沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

親愛(ài)的同學(xué)們，快加入到愛(ài)讀書(shū)的行列中來(lái)吧。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，相信，在書(shū)的墨香的浸染下，你的生活會(huì)更加的多姿多彩!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿4

同學(xué)們，老師們：

早上好!

春天是鮮花盛開(kāi)、春意盎然的季節(jié)。在這美好的日子里，在國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們將迎來(lái)學(xué)校的又一個(gè)“科技、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”。在這充滿活力的節(jié)日里，讓讀書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓科技隨我們放飛夢(mèng)想。

本屆“科技、讀書(shū)節(jié)”的主題是“博覽、求知、創(chuàng)先”。我們以讀書(shū)交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)為載體，進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育，以培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)，提倡以科學(xué)的眼光探索未知世界，以無(wú)限的*博覽群書(shū)，以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來(lái)，旨在讀書(shū)中長(zhǎng)知識(shí)、促成長(zhǎng)、塑人格，在探索中增智慧、長(zhǎng)才干、樹(shù)理想，在對(duì)話中合作，在交流中共享，尋求自我的突破和共同的發(fā)展，努力打造屬于自己的，同時(shí)也是屬于集體的希望的明天。

本屆“科技、讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，本周星期五我們將舉行簡(jiǎn)短而隆重的“博覽、求知、創(chuàng)先”大隊(duì)主題集會(huì)，之后將圍繞三大主題“書(shū)山有路助你行”、“書(shū)苑精彩擷精華”、

“繽紛書(shū)市你我他”

開(kāi)展活動(dòng)，其中我們將開(kāi)設(shè)讀書(shū)指導(dǎo)講座，蠟葉標(biāo)本制作講座，我們將舉行別開(kāi)生面的“小小讀書(shū)迷跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，我們將舉行版報(bào)設(shè)計(jì)、異想天開(kāi)創(chuàng)作等9項(xiàng)大賽，我們還將邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)共同參與我們讀書(shū)活動(dòng)，最后我們將我們的活動(dòng)成果、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來(lái)，讓大家一起來(lái)分享成功的喜悅與快樂(lè)，一起來(lái)放飛我們的希望與夢(mèng)想。

“校園科技、讀書(shū)節(jié)”是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社區(qū)的一個(gè)文化窗口，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。

我校已成功舉辦了四屆科技節(jié)、三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，取得了豐碩的.成果。不但豐富了學(xué)校文化生活，而且也為我們的小朋友搭建了展示才能的舞臺(tái)，從中涌現(xiàn)出許多有才藝、有特長(zhǎng)、有能力的人才，同時(shí)也為我們學(xué)校創(chuàng)下上海市“體育、科技、藝術(shù)”特色校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有了以往舉辦活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，有了全體師生的踴躍參與和積極準(zhǔn)備，我相信，我們江海一小第四屆校園科技、讀書(shū)節(jié)一定會(huì)像春天的鮮花一樣多姿多彩，充滿生機(jī)，充滿活力。

伴隨著開(kāi)幕式的來(lái)臨，各項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)，我們希望廣大師生能踴躍地投入到活動(dòng)中來(lái)，為全校師生獻(xiàn)上一頓豐盛的文化科技藝術(shù)大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展情況，要鼓勵(lì)學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。負(fù)責(zé)項(xiàng)目的老師要落實(shí)好人員、內(nèi)容，做好宣傳、組織、發(fā)動(dòng)工作，要讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中增添樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)揮聰明才智。我們小朋友呢，則要拿出勇氣來(lái)，到“校園科技、讀書(shū)節(jié)”的舞臺(tái)上來(lái)歷煉一番，展現(xiàn)一番，或許你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么能干，或許今天的活動(dòng)，就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵所在，成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

同學(xué)們，“校園科技、讀書(shū)節(jié)”舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕將要拉開(kāi)，來(lái)吧，讓我們一起來(lái)報(bào)名，讓我們一起來(lái)參加，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來(lái)盡情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的亮點(diǎn)，顯示自己的才藝，讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!

謝謝大家!

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿5

尊敬的各位評(píng)委、老師：

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔前。О倌陙?lái)，人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，這都有書(shū)籍的幫助。它像一盞明亮的燈，點(diǎn)燃過(guò)去，照亮未來(lái)，讓世界千變?nèi)f化，日新月異。讓讀書(shū)之人拓寬眼見(jiàn)，開(kāi)啟心智，給自己的人生之路增光添彩。

書(shū)中那一串串方方正正的文字，似乎是個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈跳著一支支優(yōu)美迷人的舞蹈，吸引著你的眼球，指引著你的心靈帶我們穿梭時(shí)空，行走跳躍在過(guò)去與現(xiàn)在，演繹出一幅幅栩栩如生的畫(huà)面?？辞瓕帪橛裎逅椴粸橥呷膼?ài)國(guó)精神；看李白的《峨眉山月歌》流芳百世；看蘇軾“大浪淘沙”的豪邁氣概；等等。讓我們沉醉在這心曠神怡、經(jīng)久不衰、巧妙地語(yǔ)言表達(dá)明朗的意境和韻味之中，給枯噪的人生中帶來(lái)些許情趣。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)最好的.營(yíng)養(yǎng)品。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的知識(shí)仿佛又是碗碗碟碟里盛放著的美味佳肴，有著享受不盡的酥脆口感。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感就像是酸酸甜甜的檸檬甜香滑過(guò)鼻尖?！段饔斡洝防锉绢I(lǐng)高強(qiáng)、性子急的孫悟空就像是一道香辣的川菜，給人香辣入口的味覺(jué)。《老人與?！分泄陋?dú)英雄的老人、《綠山墻的安妮》中奇思妙想的安妮、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆，等等，如牛奶般醇香、似咖啡樣濃郁，都讓人咂嘴不已，給忙碌的人生中增添絲絲甜美滋味。

書(shū)籍已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，它讓我們成長(zhǎng)，讓我們明白更多的人生道理。像是在黑暗路上的散發(fā)著鮮明的星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)，指引我們走向正確的方向。它像是美妙動(dòng)人的音樂(lè)給予我們信念，它像是翩躚若蝶的舞蹈，帶給我們愛(ài)和鼓勵(lì)。它是點(diǎn)點(diǎn)明亮璀璨的光，照亮了人生中團(tuán)團(tuán)黑暗，讓我們的人生之旅永遠(yuǎn)沐浴在絢爛奪目的希望中。

是的，書(shū)點(diǎn)亮了我們的人生, 我們的生命因此而多姿多彩、光輝燦爛。

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿6

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

余余落暉，我愛(ài)一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸成長(zhǎng)的足跡，我不忘有書(shū)籍陪我一路走過(guò)。

找一個(gè)悠閑的午后，捧一杯清幽的綠茶，翻開(kāi)舒婷的《致橡樹(shù)》，很短，細(xì)細(xì)品來(lái)卻意味深長(zhǎng)。我仿佛可以感受到這個(gè)女子濃濃的愛(ài)意和深深的倔強(qiáng)，她的愛(ài)，不是轟轟烈烈，而是細(xì)水長(zhǎng)流。她不屑于攀龍附鳳，卻愛(ài)上了身處云端的他，她想做一株木棉，可以給他溫暖的木棉，對(duì)她而言，那種“仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”才是她想要的愛(ài)情。而他與她相依，這才是她的欣慰。

翻開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，我仿佛看到了那個(gè)千瘡百孔的病態(tài)中國(guó)，更深深的感受到了一股紅色的力量，我應(yīng)該可以想到，魯迅是以怎樣的心情來(lái)寫(xiě)這兩篇文章，有憤怒，有無(wú)奈，有感傷，更多的是向上的希望，他知道那時(shí)的中國(guó)是酣睡且彷徨的，他想要吶喊，他想要中國(guó)覺(jué)醒，他的心中還有希望，還有力量。

透過(guò)厚重的'紙頁(yè)，我們不應(yīng)該緬懷歷史，我們更應(yīng)該看看歷史留下的教訓(xùn)。我懂得了唯有少年則強(qiáng)國(guó)強(qiáng)，而我們應(yīng)竭盡全力讓祖國(guó)的未來(lái)覺(jué)醒不再彷徨。這才是魯迅先生的欣慰。

吹開(kāi)《三國(guó)演義》表面的歷史灰塵，我仿佛看到了那個(gè)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)荒涼蕭條的故鄉(xiāng)，我仿佛看到了一代梟雄的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，我不知道曹操在火燒赤壁中大敗于諸葛亮?xí)r心理是怎樣的不甘與憤慨，我不知道在曹操垂垂老矣時(shí)面對(duì)大海發(fā)出”老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已“的感慨時(shí)，除不屈的信念外，誰(shuí)還能感受他心底的悲涼與嘆息。愿大家再讀曹操的詩(shī)詞時(shí)，懷一種敬畏，因?yàn)樗侵档米鹬氐挠⑿?。這才是曹操的欣慰。

請(qǐng)?jiān)徫夜陋?dú)成性無(wú)藥可醫(yī)，請(qǐng)?jiān)徫也簧蒲赞o不茍言笑，回首來(lái)時(shí)路，我真的很慶幸，因?yàn)橛袝?shū)籍的陪伴，才讓我未曾感到孤單，一路品讀，一路風(fēng)景。

讀書(shū)對(duì)人的影響演講稿7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

我以前不愛(ài)看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)的好書(shū)我一點(diǎn)也不看，書(shū)一本一本地堆積在書(shū)架上，我理也不理。直到小學(xué)三年級(jí)，得寫(xiě)作文了。才漸漸拿起書(shū)。讀了書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)有許多東西，我都沒(méi)有注意到：比如老虎吃不吃人?螳螂怎樣捕蟬?椒葉蜂怎樣搭巢關(guān)注寶寶……等東西。

讀書(shū)使我的想象力大大增強(qiáng)，以前那個(gè)愛(ài)看電視，沒(méi)有想象力的'小伙子到哪

里去了?記得三年級(jí)期末考試?yán)蠋熃形覀儗?xiě)作文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“下雨了，小明摔跤了，小亮拉起了他時(shí)”我的心里浮過(guò)一片想象的畫(huà)面，大家這樣寫(xiě)可真沒(méi)意思，我要用我自己的想象去描繪下雨天。

我把雨比作許多善良的含有多種性格的小娃娃。她們把自己的身子帶進(jìn)干燥的泥土里，使世界清涼清涼的;她們把自己的一切奉獻(xiàn)給了萬(wàn)物，使萬(wàn)物生機(jī)勃勃;不過(guò)，她們有一點(diǎn)不好，她會(huì)使眾人變成“落湯雞”要不是天氣預(yù)報(bào)爺爺告訴大家明天要下雨，大家可就慘了。于是我的作文只扣了一分。

讀書(shū)使我們開(kāi)闊視野。我以前沒(méi)去過(guò)的西沙群島，早書(shū)中和我打交道了。我去過(guò)上海、海南島、廈門(mén)等地方，我覺(jué)得我在書(shū)中看到的比我去過(guò)的地方還像呢。

讀書(shū)還給了我好多好處，你們找到了嗎?

第五篇：成長(zhǎng),是一比巨大的財(cái)富

成長(zhǎng)，是一比巨大的財(cái)富

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路。我的生活有了成長(zhǎng)才不會(huì)像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而變的美麗，變的五彩斑斕；正因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)我們才不會(huì)像人工培植的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變的更加堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)的過(guò)程，我們才能享受真正的快樂(lè)。

也許，真實(shí)應(yīng)了那個(gè)老先生的預(yù)言。小時(shí)侯，媽媽帶我去給一位算命老先生算命，老先生看著弱小的我，呆了許久，然后皺了皺眉頭說(shuō)了一句話：“這孩子難哪！”不錯(cuò)，從小到十歲那年，我的身體非常的不好，動(dòng)不動(dòng)就生病，而且病起來(lái)就特別嚴(yán)重。有一次，發(fā)燒竟達(dá)到41度。所以以前隔幾個(gè)月就得去趟醫(yī)院打預(yù)防針。

其實(shí)，我得成長(zhǎng)歷程中遇到的困難豈止只有病魔呢？當(dāng)我因?yàn)橛颜x的破裂而痛苦時(shí)，才發(fā)現(xiàn)寂寞要來(lái)襲擊我；當(dāng)我因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚囀《б鈺r(shí)，才發(fā)現(xiàn)自卑這個(gè)強(qiáng)大的敵人向我張牙舞爪；當(dāng)我為一次成功而雀躍的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)驕傲這個(gè)“小人”要來(lái)攻擊我，當(dāng)我??因?yàn)樘嗟睦щy每時(shí)每刻伴隨我的左右。

記得在初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不了解對(duì)手的實(shí)力難免有些緊張。可為了班級(jí)的榮譽(yù)，我會(huì)努力的。當(dāng)我的腳一蹬起跑器的時(shí)候，我起跑了。我聽(tīng)到了我班同學(xué)正在扯著嗓子為我喊加油，仿佛看到了我?jiàn)Z冠時(shí)，同學(xué)們露出的笑容，我看到了象征著我們班的紅絲帶隨著我的手臂擺動(dòng)而飄揚(yáng)。可成功似乎與我無(wú)緣，腳步漸漸的變慢了，艱難的喘氣聲從我的嘴巴里傳出來(lái)，我看見(jiàn)我的對(duì)手從我身邊閃過(guò)，我敗了??

為么我的成長(zhǎng)中充滿了困難？也許這些困難使我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信，變得充滿活力。因此，我不再埋怨困難，不再為一次小小的考試失敗而失意，不在為微不足道的成功而驕傲。因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是你用什么態(tài)度去面對(duì)困難。

在人生漫漫的征途中，困難是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是困難喚醒了我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。失去了困難，我們或許將會(huì)失去一切。等你學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。你可能會(huì)受到一筆意外的財(cái)富。

瑞安市塘下鎮(zhèn)一中八年級(jí) zoe