第一篇：領(lǐng)導(dǎo)干部讀書推薦數(shù)目

領(lǐng)導(dǎo)干部推薦書目

一、時(shí)政類

《覺醒的中國》、《聚焦中國省委書記省部長》、《高層講壇》、《論劍：新視野下的中國大戰(zhàn)略》、《聲音：中國高層領(lǐng)導(dǎo)談為政方略》、《“偉大社會(huì)”改革》、《復(fù)興之路》、《中國崛起策》、《縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

二、公共管理類

《貞觀政要》、《社會(huì)治理創(chuàng)新》、《公共政策》、《公務(wù)員MPA知識(shí)讀本》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《公務(wù)員職務(wù)犯罪防范與懲治》、《公共經(jīng)濟(jì)》、《公共危機(jī)管理》

三、歷史文化類

《大國崛起》、《領(lǐng)導(dǎo)干部精讀二十四史》、《部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座》、《大小眼看美國》、《歷史的真相》、《大明悲歌：血染天啟王朝》、《三國智》、《軍統(tǒng)上校黑皮自白》、《新語：誰是文化的敵人》

四、經(jīng)管勵(lì)志類

《傷痛無聲：?jiǎn)贪采綉浝卒h》、《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》、《中國高端訪問》、《福田康夫傳》、《世說新寓》、《中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)政策》/180元

五、文學(xué)類

《包在紙里的火》、《歲月河山》、《生命的吶喊》、《名人名家書系》、《賈平凹長篇小說大系》

六、政治理論類

《堅(jiān)持改革開放教育讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀黨員干部讀本》、《中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》、《堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義若干重大問題解析》、《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》、《當(dāng)前黨員干部關(guān)注的若干重大理論熱點(diǎn)問題》、《當(dāng)前黨員干部關(guān)注的若干重大戰(zhàn)略思想》、《反腐倡廉建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》、《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》、《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)問答》、《論新時(shí)期共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》、《黨員干部黨章學(xué)習(xí)讀本》、《黨員干部黨章學(xué)習(xí)問答》、《黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育讀本》

第二篇：管理人數(shù)目（精選）

管理人書目

2011-08-03 23:29:02|分類： |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

一、投資

《黃金游戲》（1-5）占豪上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

《五線開花》（1-2）上海操盤手上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

《短線點(diǎn)金》（1-4）徐文明上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

二、人物

《自來水哲學(xué):松下幸之助自傳》 松下幸之助 南海出版公司

《世界因你不同：李開復(fù)自傳》 李開復(fù)中信出版社

《我在通用汽車的歲月(斯隆自傳)》小艾爾弗雷德.斯隆 華夏出版社

三、管理

《卓有成效的管理者》 彼得.德魯克機(jī)械工業(yè)出版社

《管理的實(shí)踐》 彼得.德魯克機(jī)械工業(yè)出版社

《德魯克管理思想精要》 彼得.德魯克機(jī)械工業(yè)出版社

《德魯克日志:366天的洞察力和靈感》彼得.德魯克上海譯文出版社

《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》 彼得.德魯克機(jī)械工業(yè)出版社

《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》 彼得.德魯克機(jī)械工業(yè)出版社

《活法》 稻盛和夫東方出版社

《干法》 稻盛和夫華文出版社

《人為什么活著》 稻盛和夫中國人民大學(xué)出版社

《稻盛和夫經(jīng)典系列:六項(xiàng)精進(jìn)》稻盛和夫中信出版社

《稻盛和夫的經(jīng)營哲學(xué)》 稻盛和夫東方出版社

《稻盛和夫經(jīng)典系列:經(jīng)營十二條》稻盛和夫中信出版社

《你的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)》 稻盛和夫人民出版社

《稻盛和夫經(jīng)典系列:經(jīng)營為什么需要哲學(xué)》稻盛和夫中信出版社

《思考的技術(shù):思考力決定競(jìng)爭(zhēng)力》大前研一中信出版社

《專業(yè)主義》 大前研一中信出版社

《低智商社會(huì):如何從智商衰退中跳脫出來》大前研一中信出版社

《OFF學(xué):會(huì)玩才會(huì)成功》大前研一中信出版社

《問題解決力:成為最善于解決問題的優(yōu)秀員工》大前研一中華工商聯(lián)合出版社

《工作力:讓你年收入倍增的工作技巧》大前研一中華工商聯(lián)合出版社

《創(chuàng)業(yè)圣經(jīng)》 大前研一東方出版社

《知性力:變革時(shí)代上班族的核心競(jìng)爭(zhēng)力》大前研一中華工商聯(lián)合出版社

《思考的技術(shù)》 大前研一中信出版社

《企業(yè)參謀》 大前研一中信出版社

《即戰(zhàn)力:如何成為世界通用的人才》大前研一中信出版社

四、咨詢類

《OK策劃決策模式》 史憲文 長春出版社

《造就卓越的咨詢顧問》查伊.A.貝切斯 科文出版社

《頂級(jí)咨詢顧問開發(fā)技能》 馬克漢姆 中國經(jīng)濟(jì)出版社

《咨詢的力量》 白萬綱 中國經(jīng)濟(jì)出版社

《麥肯錫方法》 艾森.拉塞爾機(jī)械工業(yè)出版社

《麥肯錫意識(shí)》 艾森.拉塞爾機(jī)械工業(yè)出版社

《麥肯錫工具》 保羅.弗里嘉機(jī)械工業(yè)出版社

《麥肯錫三十年經(jīng)典培訓(xùn)教材:金字塔原理:思考、寫作和解決問題的邏輯》巴巴拉.明托民主與建設(shè)出版

社

《條理性思維》 史蒂夫.尼蘭 機(jī)械工業(yè)出版社

《奧美的咨詢》 拉斐爾內(nèi)蒙古人民出版社

第三篇：教育數(shù)目推薦

教師必讀書目

這是尋求教育發(fā)展的世界，這是提升精神品味的家園

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一、教育名著

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1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月

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2、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 

3、《中國古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）

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4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯 者：蔡汀 王義高祖晶主編，科學(xué)出版社出版。2001年8月

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5、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]

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6、《終身教育引論》[法]保羅?郎格朗《終身教育引論》,中國對(duì)外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業(yè)必讀書目]

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7、《明日之學(xué)?！罚ǘ磐?，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

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8、《民主主義與教育》（寫于1916），[美]杜威,王承緒 譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版

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9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭?羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

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10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務(wù)印書館, 1978年版

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11、《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月 

12、《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯 教育科學(xué)出版社2001-01 

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.

14、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲）

15、《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》（德國，菲拉?費(fèi)?畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國中小學(xué)教師必讀書）

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16、《和老師的談話》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫 著 杜殿坤 譯，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行

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17、《多元智能》 [美國]加德納 著，沈致隆 譯，新華出版社出版

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18、《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞 著 顏真譯海峽文藝出版社出版

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19、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）

20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學(xué)論》的書名重新出版。影響歷史進(jìn)程的一百本（社會(huì)科學(xué)類）

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21、《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特：《普通教育學(xué)／教育學(xué)講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998

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22、《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀(jì)下半期英國功利主義哲學(xué)家，社會(huì)學(xué)家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版

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23、《科學(xué)與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.

24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英] 約翰?洛克 著/ 徐 誠、揚(yáng)漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：1999

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25、《成功智力》[美國]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月

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26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版

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27、《審美教育書簡(jiǎn)》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,1984年版。

28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

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29、《西方教育學(xué)名著提要》單中惠楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理學(xué)名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月

《創(chuàng)造孩子生命中的彩虹》

出版社：浙江教育出版社

定價(jià)：29.8

作者：陳進(jìn)隆 謝慧燕

《蒙特梭利家庭教育實(shí)用方案》

蒙特梭利

出版社：中國宇航出版社

定價(jià)：15.00

作者：徐朝霞

《智慧寶》

智慧寶

責(zé)任主編：賴曉強(qiáng)

配置：本套教材內(nèi)含：9張DVD光盤、2張α音樂CD光盤、右腦識(shí)字書(3本)、右腦繪畫書(2本)、智力拼圖(1本，含拼圖板塊一套)、超感知覺能力訓(xùn)練卡(一套)、色卡(一套)、貼貼紙、主人公小熊。

《育棟·七巧板智力閱讀》

出版社：河南文藝出版社 責(zé)任主編：李勇軍

配置：本套教材內(nèi)含：七巧板智力閱讀書(1本)、智力拼圖(1套，含拼圖頁)。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部讀書心得

加強(qiáng)學(xué)習(xí)德才兼?zhèn)?/p>

——領(lǐng)導(dǎo)干部讀書心得

7月底，市公司開展了廉政圖書漂流活動(dòng)，本次活動(dòng)是市公司創(chuàng)新反腐倡廉建設(shè)的內(nèi)容和方式、提高廉政教育針對(duì)性和實(shí)效性的重要舉措，通過讀書提高干部的修養(yǎng)，以讀書促進(jìn)廉潔。自古以來，我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具

有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之。書籍真可謂是人類知識(shí)的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。

讀書學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的必然要求?！肮び破涫?，必先利其器?！睆墓沤裰型鈿v史中可以清晰地看到這樣的現(xiàn)象：事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。至于讀書，我國著名學(xué)者王國維論述過治學(xué)的三種境界。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”領(lǐng)導(dǎo)干部讀書也應(yīng)有這三種境界，堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

因此，我局積極響應(yīng)市公司圖書漂流活動(dòng)，我選了《干部素養(yǎng)讀本》這本書，利用工作之余對(duì)該書進(jìn)行了通讀，重點(diǎn)對(duì)第二章進(jìn)行了精讀。該書分十章，從政治理論素養(yǎng)、人品道德修養(yǎng)、知識(shí)文化素養(yǎng)、身體心理素質(zhì)、禮儀文明素養(yǎng)、依法行政能力、戰(zhàn)略決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急管理能力和媒體溝通能力方面通過事例進(jìn)行闡述和點(diǎn)評(píng)，這些方面的內(nèi)容概括起來說不外乎三個(gè)方面，即做官、做事、做人。第二章是人品道德修養(yǎng)，我認(rèn)為作為領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)然要具備相應(yīng)的政治素養(yǎng)、知識(shí)文化、依法行政、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急管理等一些能力，但我認(rèn)為關(guān)鍵的是人品道德。道德問題是做人為官的首要的基本問題。古人云：“百行以德為首”，說的就是這個(gè)道理?！暗赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”也就是說，人品道德修養(yǎng)是根本性的，它不僅影響著領(lǐng)導(dǎo)干部能力和水平的高低，更決定著其事業(yè)發(fā)展的方向和成敗。因此，做官必須先做人，做人必須先立德；德乃為官之本，為官須先修德?？鬃诱f過：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！逼湟馐钦f為官從政者的道德具有導(dǎo)向作用。古人還說過：“修其心治其身，而后可以為政于天下”，“不患無位，而患德之不修也”，“不患位之不尊，而患德之不崇”，指的都是做人與做官、修身和立德的道理。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的各方面能力再強(qiáng)，人品道德存在缺陷，他就不會(huì)是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。

人品道德修養(yǎng)這一章，主要從為政以德、誠實(shí)守信、愛國治家和廉潔奉公四節(jié)進(jìn)行闡述。領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到為政以德、誠實(shí)守信、愛國治家和廉潔奉公，不僅是個(gè)人問題，而且直接影響其下屬，影響到廣大群眾，以至影響到事業(yè)的損益成敗?！捌渖碚涣疃校渖聿徽m令不行”。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺以高尚的人格力量影響身邊的干部職工，當(dāng)今社會(huì)，人格魅力有強(qiáng)大的感召力和影響力，如果組織賦予的權(quán)力是一種“硬”的影響力，下級(jí)不得不服從，那么人格魅力則是一種“軟”的影響力，它是領(lǐng)導(dǎo)者的一種無形資源，能給人以無言的感染力；它也是一種力量，能給人以精神鼓舞，它還是一種表率，能給人以有力的引導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)者要有效地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，就必須以自己的氣質(zhì)、人品、性格、學(xué)識(shí)、智慧和能力，去發(fā)揮自己的人格影響力，樹立起一面具有凝聚力、向心力和感召力的旗幟。

要成為一名在人品道德修養(yǎng)上合格乃至優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做到堅(jiān)守公正的原則，平等待人，秉公辦事，而不是以個(gè)人的利益和喜好來判定是非曲直。在一個(gè)人的道德修養(yǎng)中，正派公道是根本。在一般情況下按照公正原則辦事固然可貴，但更可貴的是在關(guān)系個(gè)人成敗得失、榮譽(yù)利益面前，能夠直道而行，堅(jiān)持原則，一往無前，義無反顧。也就是說，在日常工作中做到正派公道地行事應(yīng)該相對(duì)容易一些，但在關(guān)系到給下屬乃至平民百姓進(jìn)行業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)，賞罰獎(jiǎng)懲、利益分配之時(shí)，正派公道的行事原則就顯得更為迫切和重要了?！肮?，偏生暗”，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到秉公辦事，關(guān)鍵在于要出于公心地考慮和處理問題，從個(gè)人私心出發(fā)，就很難做到公正、公平。出于公心就是在工作中面對(duì)公與私、個(gè)人與集體、個(gè)人與國家的關(guān)系時(shí)，按照公平、公正、公開的原則去考慮；在遇到矛盾的時(shí)候，秉著對(duì)公負(fù)責(zé)的態(tài)度，以國家、集體和大局利益為重，協(xié)調(diào)好公私利益關(guān)系。

其次要真誠待人，而不是用虛偽的態(tài)度去敷衍人；堅(jiān)持信用至上，說到做到，而不是拖沓懈怠。關(guān)于與人為善和真誠待人，孔子說：“己所不欲，勿施于人?！泵献诱f：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！?/p>

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部讀書心得體會(huì)

“少上電視多干事，少搞應(yīng)酬多讀書，少談高論講規(guī)律，少沾官氣守民本，少當(dāng)家長多民主”。這是現(xiàn)任新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢“五多五少”的殷殷寄語。張春賢多次要求縣委書記們減少不必要的應(yīng)酬，多讀中國特色社會(huì)主義理論和經(jīng)濟(jì)、科技、文史哲等各方面的書籍，提高能力、素質(zhì)和境界。近年來，從中央到地方，讀書學(xué)習(xí)的條件在不斷改善，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷也在普遍提高，但讀書學(xué)習(xí)的氛圍卻并沒有隨之而濃郁。在一些地方，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部把應(yīng)酬、交際當(dāng)成了一天忙到晚的“頭等大事”，熱衷于推杯換盞、迎來送往，滿足于“傳聲筒”似地讀報(bào)告，習(xí)慣于用老一套對(duì)付新情況、用“經(jīng)驗(yàn)主義”來解決新問題。不少領(lǐng)導(dǎo)干部在工作總結(jié)或民主生活會(huì)上，都坦承自己“學(xué)習(xí)抓得不緊”、“理論武裝不夠”的“缺點(diǎn)”，一些貪官在落馬后，也常常把“放松學(xué)習(xí)”放在“懺悔”之首。難道是我們的干部每天都心系百姓、日理萬機(jī)，抽不出時(shí)間來讀書嗎？我看未必，如果真想讀點(diǎn)書，時(shí)間總是能擠出一點(diǎn)的。關(guān)鍵是看你思想上重不重視，想不想去讀。一是靜。只有力戒浮躁、靜下心來，才能讀得進(jìn)書、學(xué)有所獲。二是擠?！皶r(shí)間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。要像魯迅先生那樣，把別人喝咖啡的時(shí)間都用來讀書，要發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，推掉一切不必要的應(yīng)酬，擠出時(shí)間多讀書、讀好書；三是用。用是讀書的落腳點(diǎn)，只有把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決工作中遇到的各種問題，才能提高素質(zhì)、提升能力、推進(jìn)工作。