第一篇：2014小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元混合運(yùn)算測(cè)試題

由蓮山課件提供http:///資源全部免費(fèi)

人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算（5）

一、口 算 20

（1）15×3＝（2）42÷7＝（3）9×5＝（4）28÷4＝（5）12×3＝

（6）35÷7（7）19×2＝（8）18×3＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝

（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3 ＝（14）16＋30＝

（15）28－6＝（16）13×3＋20 ＝（17）45÷9＋37＝（18）100－9×3＝

（19）80＋5×4＝（20）30 －36÷4＝

二、計(jì)算 12

（1）9×8＋12（2）20＋24×2（3）72÷8＋30

（4）56－8×3（5）21＋6×3（6）15－40÷

5三、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái) 6新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

（1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正

＝24÷8＝25×2

＝3＝50

四、脫式計(jì)算 18

（1）63－40＋25（2）35＋4×8（3）27＋81÷9

由蓮山課件提供http:///資源全部免費(fèi)

（4）6×8－24（5）36÷6×4（6）49÷7＋63

X|k|B | 1.c| O|m

五、在〇填上＞、＜或＝（12）

（1）5×4＋5〇5×4－5（2）6＋7×2〇7＋7×2（3）5×2×3〇5×（2×3）

（4）42÷6＋7〇42÷7＋6（5）40－8×5〇40－8×4（6）30－49÷7〇20－49÷7

六、列式計(jì)算 8

（1）7與8的積是多少？（2）42除以6得多少？

（3）45與32的和是多少？（4）78比36大多少？ wW w.x K b 1.c o M

七、應(yīng)用題 5*5=25

（1）菜站上午進(jìn)10筐西紅柿，下午進(jìn)12筐西紅柿，一共運(yùn)進(jìn)多少筐西紅柿？賣(mài)出11筐后，還剩多少筐？

（2）學(xué)校買(mǎi)來(lái)80本科技書(shū)，分給六年級(jí)35本，剩下的分給其它5個(gè)年級(jí)，平均每個(gè)年級(jí)分到多少本？ 新 |課|標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)

（3）百貨商店有40臺(tái)洗衣機(jī)，賣(mài)了18臺(tái)，又運(yùn)來(lái)20臺(tái)，還有多少臺(tái)？

由蓮山課件提供http:///資源全部免費(fèi)

（4）二年級(jí)一班有42人，二班有43人，全年級(jí)有10人體育沒(méi)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的有多少人？

（5）學(xué)校有8個(gè)籃球，又買(mǎi)來(lái)20個(gè)，現(xiàn)在有籃球多少個(gè)？ 新課標(biāo)

（6）學(xué)校有12個(gè)籃球，借出去8個(gè)，又買(mǎi)來(lái)20個(gè)，還有多少個(gè)？

由蓮山課件提供http:///資源全部免費(fèi) 第一 網(wǎng)

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

由蓮山課件提供http:///資源全部免費(fèi)

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元混合運(yùn)算

混合運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。2.通過(guò)情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過(guò)知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

圖書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人？ 問(wèn)題：

1.同學(xué)們做什么呢？

2.從圖中你獲得了哪些和讀書(shū)有關(guān)的信息??？ 3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？

二、反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序

分步算式 53－24＝29

綜合算式 53－24＋38＝67 29＋38＝67 問(wèn)題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說(shuō)說(shuō)你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往 右的順序計(jì)算。

（三）學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式 53－24＋38 =29＋38 =67 問(wèn)題：1.這道題先算什么？再算什么？

說(shuō)明：（在“53－24”的下面畫(huà)上橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫(xiě)出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒(méi)有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(lái)（＋38），在算式的下面再寫(xiě)出第二步計(jì)算的結(jié)果（＝67）。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。問(wèn)題：2.在書(shū)寫(xiě)時(shí),我們應(yīng)該注意什么? 3.誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題我們是怎么算的啊

（四）鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序 48－8＋17＝ 15÷3×5＝

問(wèn)題：1.你能把這兩道題寫(xiě)成脫式計(jì)算的格式嗎？ 2.這個(gè)算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.這樣的題我們是按什么順序計(jì)算的?

三、鞏固練習(xí)

（一）計(jì)算

問(wèn)題：想一想，說(shuō)一說(shuō)，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。

（二）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)

問(wèn)題：1.誰(shuí)讀懂題目的意思了？ 2.第2題哪錯(cuò)了? 3.第3題哪錯(cuò)了? 4.這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算啊？

四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁(yè)練習(xí)十一，第1題、第2題。

第三篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元混合運(yùn)算

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元

混合運(yùn)算

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、第1課時(shí)

沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算

(共4題；共20分)

1.（2分）根據(jù)下面的算式列出綜合算式．

（1）221×3＝663

208÷16＝13

663+13＝676

綜合算式_______

（2）217+123＝340

340÷17＝20

500﹣20＝480

綜合算式_______．

2.（2分）開(kāi)火車(chē)。

（1）

_______

（2）

_______

3.（15分）某市舉行游園活動(dòng)，成人票25元一張，學(xué)生票18元一張。某段時(shí)間進(jìn)園有54人，其中34名學(xué)生。

（1）這段時(shí)間里，學(xué)生票收入多少元？

（2）這段時(shí)間里，成人票收入多少元？

（3）這段時(shí)間里，一共收入多少元？

4.（1分）46減去29，再加上16，得多少?算式是_______。

二、第2課時(shí)

沒(méi)有括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算

(共5題；共65分)

5.（20分）先填空，再寫(xiě)成綜合算式。

（1）

（2）

（3）

（4）

6.（5分）填表

7.（30分）脫式計(jì)算。

（1）24+12÷6

（2）5×8-39

（3）(52-45)×6

（4）48-(25-10)

（5）(37+8)÷9

（6）40÷(72÷9)

8.（5分）小明7天看完一本書(shū)，前6天每天看8頁(yè)，第7天看了9天頁(yè)，這本書(shū)一共有多少頁(yè)？

9.（5分）白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的幾倍？一個(gè)籠子里可以裝5只兔子。一共需要多少個(gè)籠子？

□○□＝□（倍）

（□○□）○□＝□（個(gè)）

三、第3課時(shí)

帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算

(共5題；共22分)

10.（2分）把下面每組算式合并成一個(gè)算式。

（1）63+17=80

126-110=16

80÷16=5_______

（2）25×32=800

816-800=16

640÷16=40_______

11.（1分）麗麗在計(jì)算“5+（）×7”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，．先算加法后算乘法了，結(jié)果得數(shù)是63，正確的得數(shù)是_______

12.（9分）把表中的數(shù)在格子圖中表示出來(lái)，并回答問(wèn)題。

興趣小組

科技

書(shū)法

圍棋

合唱

人數(shù)

（1）把表中的數(shù)在格子圖中表示出來(lái)。

科技

書(shū)法

圍棋

合唱

（2）_______小組人數(shù)最多，比合唱組多_______人。

（3）書(shū)法、合唱兩組的人數(shù)，比科技、圍棋兩組的人數(shù)少_______人。

（4）一共有_______人參加了興趣小組。

13.（5分）學(xué)校舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),三、四年級(jí)有64人報(bào)名參加,一、二年級(jí)報(bào)名的人數(shù)只有三、四年級(jí)的一半,五、六年級(jí)報(bào)名的人數(shù)比一至四年級(jí)報(bào)名的總?cè)藬?shù)多12人。五、六年級(jí)有多少人報(bào)名參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?

14.（5分）9除72的商加11與12的積，再除以4，商是多少？

四、第4課時(shí)

解決問(wèn)題(1)

(共4題；共20分)

15.（5分）光華路小學(xué)買(mǎi)了1個(gè)排球和4個(gè)鉛球，共用去42元。如果一個(gè)排球18元，那么每個(gè)鉛球多少元？（列綜合算式）

16.（5分）小明用30元買(mǎi)了6千克橘子，找回12元，每千克橘子多少元？

17.（5分）同學(xué)們做操，小強(qiáng)站在從前數(shù)第4個(gè)，從后數(shù)第6個(gè)，從左數(shù)第8個(gè)，從右數(shù)第7個(gè)的位置上，每行的人數(shù)同樣多，做操一共有多少同學(xué)？

18.（5分）王大爺有高血壓，需長(zhǎng)期吃藥，醫(yī)生囑咐他每天吃6片。王大爺有事要外出8天，藥瓶里已有25片藥，應(yīng)再放多少片藥就夠了?

五、解決問(wèn)題(2)

(共3題；共20分)

19.（5分）一節(jié)火車(chē)車(chē)廂能載煤60噸，有一堆煤，裝滿了12節(jié)車(chē)廂還剩19噸。這堆煤共有多少噸？

20.（5分）兔媽媽上午采34朵蘑菇，下午采32朵蘑菇，它把這些蘑菇平均分給6只小白兔，每只小兔分得多少朵蘑菇？

21.（10分）用斜線“＼”劃去不符合規(guī)律的圖形或文字。

（1）

（2）

六、第5課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)

(共3題；共19分)

22.（4分）計(jì)算。

70-2=_______?28+68=_______?82-（9+42）=_______??87-26-39=_______

23.（10分）根據(jù)下表列出相應(yīng)的算式，并計(jì)算。

（1）關(guān)于被減數(shù)與減數(shù)

（2）關(guān)于被除數(shù)與除數(shù)

24.（5分）二（1）班有男生19人，女生17人。每4人分成一組，可以分為幾個(gè)小組?

參考答案

一、第1課時(shí)

沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算

(共4題；共20分)

1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、二、第2課時(shí)

沒(méi)有括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算

(共5題；共65分)

5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、9-1、三、第3課時(shí)

帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算

(共5題；共22分)

10-1、10-2、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、14-1、四、第4課時(shí)

解決問(wèn)題(1)

(共4題；共20分)

15-1、16-1、17-1、18-1、五、解決問(wèn)題(2)

(共3題；共20分)

19-1、20-1、21-1、21-2、六、第5課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)

(共3題；共19分)

22-1、23-1、23-2、24-1、

第四篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元 混合運(yùn)算

第五單元 混合運(yùn)算 第1課時(shí) 混合運(yùn)算（1）

【教學(xué)內(nèi)容】

混合運(yùn)算（教材第47頁(yè)內(nèi)容）。【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)實(shí)例講解，探索在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法的運(yùn)算順序，用脫式正確計(jì)算。

2.通過(guò)計(jì)算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算速度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

探索只有乘除法和加減法的兩步式題的運(yùn)算順序，并計(jì)算正確。教學(xué)過(guò)程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1.口算。

7×3= 29-19= 8×4= 12+24= 5×6= 17-9= 9×9= 9+45= 9×4= 45-21= 7×6= 15+17= 2.解答下面的問(wèn)題。

（1）一個(gè)花瓶有7枝花，5個(gè)花瓶共有多少枝花？ 7×5=35（枝）

（2）小紅買(mǎi)了6只氣球，每只氣球3元，小紅一共花了多少錢(qián)？ 6×3=18（元）【情景導(dǎo)入】

師：很好，在剛剛的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)中，同學(xué)們都已經(jīng)熟練掌握了一步計(jì)算，不知道兩步計(jì)算大家還記得嗎？

板書(shū)：你還記得58-14+6是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算嗎？ 生：先計(jì)算58-14=44，再算44+6=50。師：真聰明！這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！拘抡n講授】 師：我們知道，在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法，要從左往右按順序計(jì)算。

板書(shū)：15÷3×5 師：那么大家知道在沒(méi)有括號(hào)的乘、除法算式里要怎么計(jì)算嗎？ 生1：先計(jì)算15÷3=5，再計(jì)算5×5=25。生2：也是從左往右計(jì)算。師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。

板書(shū)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。

【課堂作業(yè)】

1.完成教材第47頁(yè)“做一做”。（1）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算題。（2）抽學(xué)生板書(shū)計(jì)算過(guò)程。（3）教師逐一講解。

2.完成教材第50頁(yè)練習(xí)十一第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算題。（2）抽學(xué)生板書(shū)計(jì)算過(guò)程。（3）教師講解、訂正答案。3.完成教材第50頁(yè)練習(xí)十一第2題。（1）學(xué)生分組比賽完成本題。

（2）教師點(diǎn)同學(xué)給出自己的答案，集體交流，看是否一致。（3）教師給出正確答案，集體訂正。4.完成教材第50頁(yè)練習(xí)十一第3題。

（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，在課本上寫(xiě)出正確計(jì)算過(guò)程。（2）同桌互相交流。（3）全班集體訂正。（4）教師小結(jié)。【課堂小結(jié)】

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了只有加減法、乘除法沒(méi)有括號(hào)的綜合算式。希望同學(xué)們能記住運(yùn)算順序，熟練運(yùn)用。

【課后作業(yè)】

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：

第1課時(shí) 混合運(yùn)算（1）

總結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。教學(xué)反思：

第2課時(shí) 混合運(yùn)算（2）

【教學(xué)內(nèi)容】

混合運(yùn)算（教材第48頁(yè)內(nèi)容）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)“蹺蹺板樂(lè)園”的情境，探索“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序，用脫式正確計(jì)算。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.在解答問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1.掌握“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序。2.理解“先乘除，后加減”的算理。教學(xué)過(guò)程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

脫式計(jì)算下列各題，說(shuō)一說(shuō)先算什么。16+5-6 30+7+2 3×8÷4 7×1×2 【情景導(dǎo)入】

（1）同學(xué)們，今天我們一起去蹺蹺板樂(lè)園逛逛，看看會(huì)有一些什么收獲。（2）看教材第48頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人。（3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)坐了4人，邊上圍觀了7個(gè)同學(xué)。）

（3）小組討論：怎樣算出一共有多少人？

（4）小結(jié)：從同學(xué)們計(jì)算人數(shù)的過(guò)程中，我們知道：一個(gè)兩步算式，有乘法又有加法，無(wú)論乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加法。

【新課講授】 板書(shū)：

①等號(hào)寫(xiě)在算式下面左邊。②加號(hào)和7要照抄下來(lái)。

小結(jié)：在乘加混合運(yùn)算中，先算乘法，后算加法，第一步不參與運(yùn)算的數(shù)要落下來(lái)。

師：計(jì)算時(shí)，乘法和除法是同級(jí)的，所以我們也可以得到這個(gè)結(jié)論；在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法，后算加、減法。

【課堂作業(yè)】

完成教材第48頁(yè)“做一做”。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師抽學(xué)生答題。（3）集體訂正答案?！菊n堂小結(jié)】

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？

小結(jié)：計(jì)算兩步算式，算式中有乘法和加減法，有除法和加減法，要“先乘除，后加減”。

【課后作業(yè)】

完成本課時(shí) 對(duì)應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：

第2課時(shí) 混合運(yùn)算（2）

①等號(hào)寫(xiě)在算式下面左邊。②加號(hào)和7要照抄下來(lái)。教學(xué)反思：

第3課時(shí) 混合運(yùn)算（3）

【教學(xué)內(nèi)容】

混合運(yùn)算（教材第49頁(yè)內(nèi)容）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情境，體會(huì)小括號(hào)的作用。2.能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1.掌握有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序。2.理解小括號(hào)的作用。教學(xué)過(guò)程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1.口算。

6×9= 30+15= 45-7= 26+4= 63÷7= 50-8= 42÷6= 54÷9= 37+8= 18÷3= 5×4= 18+9= 30-6= 72-40= 48÷6= 2.脫式計(jì)算。

7×2+30 46-6×4 15+25÷5 36-9+10 18-12÷4 80-40÷5 63÷9+7 9×6+9 【新課講授】

1.復(fù)習(xí)“蹺蹺板樂(lè)園”情境，翻開(kāi)教材第48頁(yè)出示圖，學(xué)生觀察圖片。圖中告訴了什么，解決的問(wèn)題是什么。

從圖中我們知道：3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)4人，圍觀7人。解決的問(wèn)題是：一共有多少人？ 2.試一試：怎樣解答？

3.分析評(píng)價(jià)。

冬冬分步列式解答，算出了，做對(duì)了。

樂(lè)樂(lè)列出綜合算式，結(jié)果也是一共19人，像樂(lè)樂(lè)這樣列式對(duì)嗎？（樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一課的時(shí)候，我們還沒(méi)學(xué)習(xí)乘法和加法混合運(yùn)算的順序，如果先算7+4就不符合題意了。）

老師請(qǐng)小括號(hào)來(lái)幫忙，在樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的算式上加上小括號(hào)，7+（4×3）算式中有小括號(hào)的要先算括號(hào)里面的，這樣問(wèn)題就解決了。

4.嘗試練習(xí)。板書(shū)：

小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。【課堂作業(yè)】

1.完成教材第49頁(yè)“做一做”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）抽學(xué)生板書(shū)此題做法。（3）教師講解，集體訂正。2.教材第49“做一做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論。（2）匯報(bào)，教師評(píng)講。

3.教材第49頁(yè)“做一做”第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查。（3）全班集體訂正。（4）教師小結(jié)?！菊n堂小結(jié)】

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？

小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了有小括號(hào)的混合運(yùn)算，算式里有小括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。

【課后作業(yè)】

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：

第3課時(shí) 混合運(yùn)算（3）

教學(xué)反思：

第4課時(shí) 練習(xí)課

【教學(xué)內(nèi)容】 教材第50~52頁(yè)練習(xí)十一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)、欣賞他人、尊重他人的情感。

2.感受運(yùn)用混合運(yùn)算知識(shí)解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，掌握運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)題的方法。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境理解混合運(yùn)算知識(shí)，理解小括號(hào)的作用。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式，并了解小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算有小括號(hào)的兩步計(jì)算題。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能正確使用小括號(hào)。教學(xué)過(guò)程： 【情景導(dǎo)入】

這節(jié)課我們來(lái)對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行復(fù)習(xí)?！揪毩?xí)講授】

1.復(fù)習(xí)混合運(yùn)算實(shí)練。（1）口算。

9÷3= 20-16= 63÷9= 21-14= 54÷6= 8×3= 18+8= 40-8= 9+27= 42+7= 56÷8= 4×9= 35-20= 24+6= 32÷8=（2）下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。①12+12÷6 =24÷6 =4 ②42-(22+9)=20+9 =29 ③7×4-16 =28-16 =44（3）在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

①42除以6的商是（），再加上19得（）。②7乘以8的積是（），再減去30得（）。③50減去20的差是（），再除以6得（）。④6加上22的和是（），再除以4得（）。2.復(fù)習(xí)解決問(wèn)題。

討論：用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題應(yīng)該注意什么？

小結(jié)：用混合運(yùn)算解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題，首先要找出解決問(wèn)題所需要的信息數(shù)據(jù)，把缺少的信息數(shù)據(jù)作為先要解決的問(wèn)題，并解決這個(gè)問(wèn)題，最后解決題目所提出的問(wèn)題。

【課堂作業(yè)】

1.教材第50頁(yè)練習(xí)十一第4題。（1）抽學(xué)生板書(shū)題目。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）教師講解。

2.教材第50頁(yè)練習(xí)十一第5題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查。（3）教師講解，統(tǒng)一訂正。3.教材第51頁(yè)練習(xí)十一第6題。4.完成教材第51頁(yè)練習(xí)十一第9題。（1）學(xué)生分組比賽完成本題。（2）教師集體訂正?！菊n堂小結(jié)】

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？

小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，我們對(duì)混合運(yùn)算以及用混合運(yùn)算解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們還要多加練習(xí)和運(yùn)用，以便解決生活中的更多問(wèn)題。

【課后作業(yè)】

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：

第4課時(shí) 練習(xí)課

混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的情況下，要先算乘除法，后算加（減）法。有括號(hào)時(shí)先算括號(hào)里的。

教學(xué)反思：

第5課時(shí) 解決問(wèn)題

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第53~54頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生體驗(yàn)思考的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)練習(xí)，更加熟練地用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)用不同的方法解決問(wèn)題。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛(ài)幼的教育。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)用不同的方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程： 【情景導(dǎo)入】

同學(xué)們?cè)谟螛?lè)園里玩得真開(kāi)心，可不知不覺(jué)到了中午，我們肚子有點(diǎn)餓了。走！老師帶你們到面包房買(mǎi)面包去！

【復(fù)習(xí)鞏固】

1.出示教材第53頁(yè)例4情景圖。2.引導(dǎo)觀察，提出問(wèn)題。

師：你從這幅畫(huà)中看到了什么？你能提出什么問(wèn)題？誰(shuí)能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)完整？

生：面包房一共要烤90個(gè)面包，已經(jīng)烤了36個(gè)，每次能烤9個(gè)，剩下的要烤幾次？

3.小組討論，解決問(wèn)題。

（1）提問(wèn)：你能解決“剩下的要烤幾次”這個(gè)問(wèn)題嗎？（2）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（3）各小組匯報(bào)討論的結(jié)果。請(qǐng)各組把討論的結(jié)果匯報(bào)一下，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)你的解題思路和列式。

生1：我先算沒(méi)烤的面包有多少個(gè)，再用它除以每次能烤的個(gè)數(shù)，得到的就是還要烤幾次。列式為：

90-36=54（個(gè)）54÷9=6（次）

生2：我的想法和他的一樣，但是我把他的兩個(gè)算式寫(xiě)成了一個(gè)算式，列式為：（90-36）÷9=6（次）

師：你先算什么？

生2：我先算沒(méi)烤的面包有多少個(gè)。

生2：我的方法是在90-36的前面和后面加上一個(gè)小括號(hào)，表示要先算90-36。列式為：（90-36）÷9=6（次）。

師：你從哪里知道要加小括號(hào)的？ 生2：我上節(jié)課學(xué)習(xí)的。

師：你真會(huì)學(xué)以致用，你是學(xué)習(xí)的小主人。

小結(jié)：小朋友們，我們的數(shù)學(xué)家在很早以前就約定，像這樣又要寫(xiě)在后面，又要先算的情況，用小括號(hào)把后面的算式括起來(lái)，表示先算。如果在以前，你們也能成為數(shù)學(xué)家，你們真棒！

師：你們會(huì)讀（90-36）÷9這個(gè)算式嗎？ 生：不會(huì)。

師：這個(gè)算式應(yīng)該這樣讀：90減去36的差與9的商是多少。4.自主體驗(yàn)，總結(jié)判斷。

師：比較上面幾種算式，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)算式，再說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

5.通過(guò)剛剛的討論，我們知道了如果一個(gè)問(wèn)題需要多個(gè)步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么。

6.嘗試練習(xí)。（1）投影出示：

平均插在5個(gè)花瓶里，每瓶插幾枝？（2）小組討論，先算什么，再算什么？（3）列式解答，把先算的部分加上小括號(hào)。（19+16）÷5 =35÷5 =7（枝）

答：每瓶插7枝。【課堂作業(yè)】

1.完成教材第55頁(yè)練習(xí)十二的第3題。

讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2.完成教材第55頁(yè)練習(xí)十二的第4題。（1）讓學(xué)生說(shuō)明圖意。

（2）明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。

（3）然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。3.完成教材第56頁(yè)練習(xí)十二的第5題。

（1）讓學(xué)生板演此題，同時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。（2）教師講解。4.完成教材第56頁(yè)練習(xí)十二的第6、7題。

讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算各題，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，靈活地選擇相關(guān)信息解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5.完成教材第56頁(yè)練習(xí)十二的第8題。（1）讓學(xué)生仔細(xì)看題中的情境圖。

（2）請(qǐng)學(xué)生分析題中所給的信息，以及要求的問(wèn)題。（3）學(xué)生先獨(dú)立思考解題，再在全班交流。（4）老師講解，統(tǒng)一訂正?！菊n堂小結(jié)】

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問(wèn)題？

小結(jié)：在生活中有很多問(wèn)題要我們用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，而且方法很多，在今后的解決問(wèn)題中老師希望大家能總結(jié)出更多更好的方法。

【課后作業(yè)】

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：

第5課時(shí) 解決問(wèn)題

剩下的還要烤幾次？ 方法1： 90-36=54（個(gè)）54÷9=6（次）

方法2：（90-36）÷9 =54÷9 =6（次）教學(xué)反思：

第6課時(shí) 練習(xí)課

【教學(xué)內(nèi)容】

練習(xí)題（教材第57、58頁(yè)內(nèi)容。）【教學(xué)目標(biāo)】

熟練掌握“先乘除，后加減，有小括號(hào)先算小括號(hào)里面的”的運(yùn)算順序，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.記住混合運(yùn)算的順序，正確計(jì)算。2.利用混合運(yùn)算解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

這節(jié)課我們利用所學(xué)知識(shí)來(lái)上一節(jié)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課，鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及用混合運(yùn)算解決問(wèn)題。

【復(fù)習(xí)講授】 1.知識(shí)梳理。

師：混合運(yùn)算這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們看看課本，在小組內(nèi)討論、回顧、總結(jié)一下。

學(xué)生小組討論、交流。學(xué)生匯報(bào)，師生共同梳理知識(shí)。

2.自主探究解題方法。（1）出示第一個(gè)問(wèn)題。

師：要求一共有多少個(gè)蘋(píng)果，可以怎樣列式計(jì)算？你有幾種方法，每種方法的運(yùn)算順序是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。

小組交流。

全班匯報(bào)、交流，集體訂正。

生1：先看圖中一共有3組相同數(shù)目的蘋(píng)果，每組有5個(gè)，就可以求出3組一共有多少個(gè)蘋(píng)果；再加上另外的3個(gè)，就可以求出一共有多少個(gè)蘋(píng)果。

分步計(jì)算 5×3=15（個(gè)）15+3=18（個(gè)）綜合算式 5×3+3=18（個(gè)）答：一共有18個(gè)蘋(píng)果。

生2：如果把圖中的蘋(píng)果看成4組，每組有5個(gè)蘋(píng)果，可以先求出4組一共有多少個(gè)蘋(píng)果；再減去多算的2個(gè)，就可求出一共有多少個(gè)蘋(píng)果。

分步計(jì)算 5×4=20（個(gè)）20-2=18（個(gè)）綜合算式 5×4-2=18（個(gè)）答：一共有18個(gè)蘋(píng)果。（2）出示第二個(gè)問(wèn)題。

食堂運(yùn)來(lái)60袋米，第一天吃了9袋，第二天、第三天吃的都與第一天同樣多，還剩多少袋米？

師：想一想，解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該先算什么？再算什么？有幾種算法？它們的運(yùn)算順序一樣嗎？

學(xué)生獨(dú)立探究，嘗試解答。小組交流。集體匯報(bào)、交流，總結(jié)解題思路和方法。小結(jié)：

方法1：先求第一天剩下多少袋，再求第二天剩下多少袋，最后求第三天剩下多少袋。

列式：60-9-9-9=33（袋）

方法2：也可以這樣想：先求出三天共吃了多少袋大米，再把運(yùn)來(lái)的米的袋數(shù)減去三天共吃的袋數(shù)，就是剩下的袋數(shù)。

列式：60-（9+9+9）=33（袋）列式：60-9×3=60-27=33（袋）答：還剩33袋米。3.歸納總結(jié)。

提問(wèn)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么？混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？

小結(jié)：（1）解決問(wèn)題應(yīng)用口訣:解決問(wèn)題莫著急，數(shù)量關(guān)系要看細(xì)，乘法能求幾個(gè)幾，加求總數(shù)沒(méi)問(wèn)題。比多比少是減法，部分用減準(zhǔn)成立。

（2）混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的情況下，要先算乘除，后算加減法。

【課堂作業(yè)】

1.完成教材第57頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第1題。（1）學(xué)生分小組討論。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)講。

2.完成教材第57頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相交流想法。

3.完成教材第58頁(yè)練習(xí)十三的第1題。（1）學(xué)生分小組討論。（2）匯報(bào)，教師評(píng)講。

4.完成教材第58頁(yè)練習(xí)十三第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查，交流想法。（3）教師講解訂正?！菊n堂小結(jié)】

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？

小結(jié)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的加減法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，其中重點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用了小括號(hào)列綜合算式解決問(wèn)題。小括號(hào)的作用就是表示要先算。

【課后作業(yè)】

1.教材第58頁(yè)第2、4題。2.完成本課時(shí) 對(duì)應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：

第6課時(shí) 練習(xí)課

教學(xué)反思：

第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元《混合運(yùn)算》單元測(cè)試

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元《混合運(yùn)算》單元測(cè)試

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填。

(共10題；共20分)

1.（1分）先想好運(yùn)算順序，再認(rèn)真計(jì)算．

456÷12＋25×16=_______

2.（4分）計(jì)算[（25+13）×16]÷19，要先算_______，再算_______最后算_______，結(jié)果是_______。

3.（2分）計(jì)算2×(18-9)時(shí)，要先算_______法，計(jì)算24+8-6時(shí)，要先算_______法。

4.（1分）在列式計(jì)算時(shí)，如果要改變“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序，就要使用_______．

5.（2分）比4個(gè)8多29的數(shù)是_______，72比_______多6個(gè)7。

6.（1分）填上“＞”、“＜”或“=”

70－36÷4_______60

7.（3分）30與24的和是_______,再除以9,商是_______,列式為_(kāi)______

8.（1分）23－12÷6×3=_______

9.（1分）72加上72除以9的商，和是_______

10.（4分）比一比，算一算．

（1）[72÷(18－12)]÷2=_______

（2）72÷(18－12)÷2=_______

（3）72÷(18－12÷2)=_______

（4）72÷[(18－12)÷2]=_______

二、選一選。

(共4題；共8分)

11.（2分）小東在計(jì)算“25－○×3”時(shí)，從左到右依次計(jì)算，算出的結(jié)果與正確答案相差（）

A

.25

B

.75

C

.50

D

.52

12.（2分）42+18÷3應(yīng)先算（）

A

.42+18

B

.18÷3

C

.42÷3

13.（2分）7434－456＋974=（）

A

.9

B

.499

C

.3013

D

.7952

14.（2分）15元能買(mǎi)3本作文本，那么40元能買(mǎi)幾本這樣的作文本？列式正確的是（）。

A

.40÷15÷3

B

.40÷（15÷3）

C

.40-15×3

三、計(jì)算。

(共3題；共22分)

15.（1分）一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是4，個(gè)位數(shù)比十位多2，這個(gè)數(shù)是_______。

16.（1分）計(jì)算

_______

17.（20分）我會(huì)把錯(cuò)題改正確。

（1）

（2）

（3）

（4）

四、分蘿卜。

(共1題；共10分)

18.（10分）連一連。

（1）

（2）

五、解決問(wèn)題。

(共4題；共35分)

19.（20分）有下面3種車(chē)。

（1）5輛汽車(chē)共有多少個(gè)輪子?

（2）1輛三輪車(chē)和1輛自行車(chē)共有多少個(gè)輪子?

（3）5輛三輪車(chē)和1輛汽車(chē)共有多少個(gè)輪子?

（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

20.（5分）某小河原來(lái)有37條魚(yú)，游走了13條，又游來(lái)了21條，現(xiàn)在有多少條魚(yú)？

21.（5分）一班和二班去劃船。河里共有24只小船，一班劃走了18只，剩下的這些小船夠二班48人來(lái)劃嗎?

22.（5分）兔媽媽上午采34朵蘑菇，下午采32朵蘑菇，它把這些蘑菇平均分給6只小白兔，每只小兔分得多少朵蘑菇？

參考答案

一、填一填。

(共10題；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、二、選一選。

(共4題；共8分)

11-1、12-1、13-1、14-1、三、計(jì)算。

(共3題；共22分)

15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、四、分蘿卜。

(共1題；共10分)

18-1、18-2、五、解決問(wèn)題。

(共4題；共35分)

19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、21-1、22-1、