第一篇：書香班級

聞書香 聽書聲 創(chuàng)“書香班級”

書籍是人類寶貴的精神財富?！薄皶侨祟愡M步的階梯?！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”這些耳熟能詳?shù)拿?，許多人包括相當(dāng)多的老師，也只停留在口頭上，如何將讀書變成師生的自覺行動，甚至成為強烈的欲望，這是擺在我們面前的一道難題。

農(nóng)村小學(xué)交通不便，信息堵塞，教學(xué)設(shè)施比較簡陋，學(xué)校圖書室適合讀的書籍較少。由于家長的不重視給孩子們很少、甚至不買書，孩子們能讀、適合讀的的書少得可憐?！扒蓩D難為無米之炊”，為了孩子們有書讀，我推薦書目，每位學(xué)生爭取家長支持捐贈（可以是舊書）三本書，存放到班級圖書角，實行資源共享。用班級獲得的校級“優(yōu)秀衛(wèi)生中隊”、“優(yōu)秀紀律中隊”獎金、自己的工資、學(xué)校圖書館、已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生借取等方法建立了存書300多本的“圖書角”。并圍繞讀書進行個性化布置，如：與讀書內(nèi)容相關(guān)并及時更新的黑板報；有與要求孩子們堅持讀書的“意懶心慵難成事，志堅心恒方有為”的班訓(xùn)；有與讀書、學(xué)習(xí)有關(guān)的宣傳標(biāo)語；有設(shè)置了與孩子們年齡特點相關(guān)不同的閱讀要求的讀書卡。有每天20分鐘的課外閱讀時間，讓學(xué)生背誦經(jīng)典詩文、閱讀文學(xué)著作等。我們的“書香班級”如火如荼的開展著。

為了讓孩子們“會讀書”。我充分利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，具體而有效地將學(xué)生的視野吸引到正確的軌道上來。因為閱讀能力的形成必須有一定的語言材料的積累，開展讀書活動，方法的掌握尤其重要，而方法的掌握，也只有在閱讀中才能完成。推薦有關(guān)的書刊、篇目、內(nèi)容；在推薦過程中，運用圖片、錄音等多種形式，以達到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法。要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%（低段孩子降低要求）。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須具備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。組織孩子們進行交流，可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演等方法交流。

為了讓孩子們“不白讀書”。指導(dǎo)學(xué)生“讀好書”；“積累不會認的生字”；“抄好詞、佳句、妙段”；“背好詞、佳句、妙段”；“編童話故事、詩歌”；“選詞寫句子寫段落”；“寫體會感想”。了解學(xué)生閱讀書籍及對資料的運用與整理的情況，檢查讀書卡的的填寫情況，關(guān)注學(xué)生在活動中是否執(zhí)著，及時給于情感支持與意志激勵。同時，注意在活動過程中隨時給于疑難咨詢，均建立幾個的閱讀水平較好、一般、較差的學(xué)生的個案，跟蹤觀察及時記錄，及時總結(jié)、反思、修正。

為了讓孩子們“不讀死書”。班級開展了各種活動展示風(fēng)采，讓他們樹立成就感。展示與交流讀書成果。在教師指導(dǎo)下，將讀書的結(jié)果采用文字、小型展覽會、表演劇、寫作競賽、讀書卡展覽等形式向其他教師、學(xué)生展示。要求孩子爭當(dāng)閱讀小明星。組成閱讀小組，組

員互相監(jiān)督，每月評選閱讀五星小組。每三周出一期和讀書有關(guān)的手抄報，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學(xué)生的手抄報在班級展示臺展示，每周更換一次，并定期進行小報的評比，對優(yōu)秀的小報班級將給予獎勵。積極讓孩子們向各級各類書、報投稿激勵他們的讀書熱情。

“書香班級”活動的開展使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。如：孩子們積累了：150多首古詩詞、毛主席詩詞、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、寫人寫景的精段、美文等課內(nèi)外知識。為讓孩子們感受名著的魅力，系統(tǒng)的讀書二年級開始每周兩章賞析《西游記》，最多的一個孩子寫了現(xiàn)在已經(jīng)寫了4本讀書摘錄記，一本讀書卡，孩子們在課前三分鐘、讀書交流、寫作時頭頭是道、娓娓而談，寫作、口頭表達能力達到較高水平。班級參加各級各項比賽活動均名列前茅，在“凝聚真情，點燃愛心，放飛童年”活動取得總成績第一。劉軼凡、岳國靜等學(xué)生參加旗級“小學(xué)生語文基本技能比賽”獲獎。班級連續(xù)兩年被評為“旗級先進班集體”，2011年所帶班級被評為“市級先進班集體”本人被授予旗政府嘉獎獎勵，2011年9月獲得“優(yōu)秀教師”稱號。

聞書香，聽書聲，創(chuàng)佳績。讀書讓班級充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，書籍把我和孩子們的心共同放飛。

第二篇：書香班級

“書香班級”讀書活動方案

楊家灣小學(xué)

三年級 一．指導(dǎo)思想：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。為結(jié)合學(xué)校打造書香校園的目標(biāo)，學(xué)校決定在班級開展讀書活動。進一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理 想、在一路書香中享受美好生活和人生。

二．活動目的：、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小 書庫。、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

．通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情 操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

４．積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的書香校園文 化。

三、活動對象：

全體學(xué)生

四．活動口號：

讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進行到底。

五、活動流程及要求：

一、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出 統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立

班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等 評比最佳小書庫。、加大圖書室的宣傳，充分利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生

擴大閱讀范圍和閱讀量，圖書室定時向?qū)W生出借圖書（每天中午、傍

小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 晚向?qū)W生開放讀書活動）。

（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書 換著看”活動。）、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保 證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于 1 小時。、充分利用學(xué)校制作的校本教材，各年級分段要求，務(wù)必使本 班級學(xué)生達到教材所要求的目標(biāo)，學(xué)校將通過校會，組織活動等形式

檢驗各班級對于校本教材的宣傳、教育程度。

二、建立班級讀書活動管理小組

組長：

副組長：

小組長：

由各年級各班自行組織安排。

三、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

（1）

中、高年級學(xué)生結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿。

（2）每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀 書規(guī)劃。

（3）

班級定期組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記 簿并做出相應(yīng)評價，學(xué)校將在活動開展后期選定 1-2 個班級舉行一次

“讀書交流會”的公開展示課。、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等 小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容

，學(xué)

校將不定期的根據(jù)各班活動開展情況舉行檢查、評比。

并擇選出優(yōu)秀 的活動內(nèi)容在學(xué)校櫥窗中展示。、建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建 立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。

4、讀書活動中，各班要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比 賽、報刊剪緝等。

5、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比

每學(xué)期能讀書 5 本以上，并能精讀其中 5 篇的學(xué)生，在班級讀書

活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”，若達八本的，由教導(dǎo)處

評為“讀書小碩士”。、獎懲措施

對于在此項活動中表現(xiàn)突出的班級給予班主任、優(yōu)秀學(xué)生進行

獎勵。對于有意懈怠工作的班級將予以通報批評，并責(zé)令限期更正。

附：活動時間暫定為一個月（12 月 3 日開始），總結(jié)表彰時間為 12 月末，具體時間以校長室為準。

昆山中心小學(xué)

2012.11.28

第三篇：書香班級

“書香班級”讀書計劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過有實效讀書活動的開展，促進學(xué)生讀好課外書，擴大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校。

二、活動目標(biāo)

多讀書，讀好書，好讀書，力爭通過“營造書香校園”的活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。也為創(chuàng)建和諧校園文化，建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作為我們應(yīng)有的貢獻。

1、提高教師的讀書意識，使讀書成為一種有益的生活方式。

通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

此外，還有助于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進行教育創(chuàng)新，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)者型教師。

2、“與好書交朋友”

通過讀書活動，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂！以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。讓學(xué)生逐漸具有發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提高藝術(shù)審美情趣，讓校園處處充滿讀書聲。

3、“汝欲學(xué)詩，功在詩外”

對教師來說，只有胸中自有丘壑方可作文方可為師，才能自然而然地散發(fā)書香味，才能引領(lǐng)孩子們走上看書的路。對孩子來說，只有從小有了良好的讀書習(xí)慣，才能提升自我的品味與氣質(zhì)，做一個真正的水晶南潯人。書香為伴，通過讀書活動，能讓學(xué)校產(chǎn)生濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，才能打造有特色的校園文化。

三、活動口號

讀書是種美麗的休閑，讓書香伴我成長！

四、活動要求與具體措施： 一．自我讀書

1.利用課余時間閱讀古今中外的名人名著，準備一本讀書筆記，將自己的讀書目錄及讀書活動中得到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，堅持不動筆墨不讀書。

2.堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，查閱珍貴資料，來充實自己，達到與時俱進。

3.和學(xué)生一起讀書，互相促進，起到模范帶頭作用。經(jīng)常給學(xué)生講經(jīng)典的故事名篇，以感染學(xué)生，促進學(xué)生的讀書興趣。

4.繼續(xù)創(chuàng)建自己的班級博客，用于展現(xiàn)班級面貌。也可以隨時書寫心得，更可以向大家推薦閱讀文章

二．學(xué)生讀書

1.將學(xué)生按照貢獻書目本數(shù)的不同，分成書蟲、書迷、書圣、書管四個小組，并選出小組長，每次閱讀的書目由組長統(tǒng)一安排分配。

2.閱讀時間：每天中午自習(xí)，周三第一節(jié)課和雙休日都是學(xué)生自由讀書時間。另外，還可以在提前完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上進行讀書。

3.匯報交流：每周五的下午，各個小組按照具體的規(guī)定，每個人都進行一周的匯報表演，可以是朗讀一個精彩片段或講一個精彩故事或談?wù)勛x書的心得體會等。然后評出表現(xiàn)好的同學(xué)予以表獎。

4.讀書主要科目： 三年級

《名人故事》 《昆蟲記》 《葉圣陶童話》

《窗邊的小豆豆》 《中華上下五千年》 5.其他活動：

可以開展故事演講、詩歌朗誦、辦手抄報、讀書筆記展等活動來促進學(xué)生的讀書興趣。

總之，我要配合學(xué)校把讀書活動搞上去，“千里之行，始于足下。”我堅信，只要我們努力，一定會取得好成績的。

第四篇：書香班級

“書香班級”評比方案

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹新課程教育理念，落實學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”特色辦學(xué)目標(biāo)，也為了更好地開展好課外閱讀；切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書，在讀書中拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的讀寫能力，豐富學(xué)生的精神生活。

二、評比細則

1、評比內(nèi)容包括班級榮譽和學(xué)生榮譽兩項。

2、班級榮譽指以班為單位參加和書香文化有關(guān)的競賽活動（黑板報評比、圖書愛護等班級文化建設(shè)），獲校一、二、三等獎的分別計4、3、2分。

3、學(xué)生榮譽分學(xué)生參加各級教育主管部門認可的與書香文化有關(guān)的競賽和發(fā)表文章兩種情況，競賽獲校級一、二、三等獎的分別計2、1、0.5分，獲低級一、二、三等獎的分別計3、2、1分，獲省級一、二、三等獎的分別計5、4、3分；學(xué)生發(fā)表文章按國家、省、市、縣、校分別計10、7、5、3、1分，學(xué)生的文章詩歌刊登在校黑板報的、被校廣播站錄用按校級計1分。

三、評比條件

參加“書香班級”評比的班級必須符合以下條件：

1、全部完成了學(xué)校創(chuàng)建書香校園各項活動（要有本班級特色）。

2、一年級80%的學(xué)生能閱讀淺顯的兒童讀物，認識常用的標(biāo)點符號。二年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于3萬字。三年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于8萬字。四年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于15萬字。五年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于25萬字。六年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于30萬字。

3、一至二年級及時準確地填寫讀書卡。

4、三至六年級學(xué)生能按時寫讀書筆記。

四、評比程序

書香班級每個學(xué)期評比一次，一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，按積分的高低，各評出一個書香班級。評比時先由各班主任自評，自評時校級獎要求寫清獲獎項目、獲獎時間、獲獎對象，縣級以上獎要求提供證書或證書復(fù)印件（不提供的不計分，和學(xué)校記錄有出入的以學(xué)校記錄為準）。班主任自評后，由活動小組負責(zé)審核班級榮譽部分，少先隊負責(zé)審核學(xué)生榮譽部分。最后由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評出本學(xué)期的書香班級。

第五篇：書香班級

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。作為中學(xué)生應(yīng)廣泛的閱讀，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。遵循我班“文美相融，德藝雙馨”的班訓(xùn)，為能更好地貫徹這一要求，著眼于我班的發(fā)展，積極開展大閱讀教育，努力營造一個書香校園，書香的班級，使讀書成為一種習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，營造氛圍。

每周五早上我班同學(xué)端坐在教室里，靜靜讀著自己喜歡的書籍，被引領(lǐng)著步入了書的世界。

通過老師的示范、引領(lǐng)、熏陶和感染，老師與我們一起分享了經(jīng)典詩文的精妙，為經(jīng)典詩文的誦讀創(chuàng)設(shè)了一個極具魅力的磁場。

二、利用板報，引導(dǎo)班級書香文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。我班同學(xué)做了精美的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。我班還根據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報上。以此激勵學(xué)生，增添勤奮讀書的動力。好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進行了及時更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、建立班級圖書角，引導(dǎo)同學(xué)閱讀。

創(chuàng)建書香班級，引導(dǎo)同學(xué)們閱讀，最終的受益者是我們。經(jīng)老師發(fā)動，一名同學(xué)為班級捐獻了一個整齊漂亮的圖書柜。老師還發(fā)動我們?yōu)閳D書角捐書。同學(xué)們都將自己珍藏的書籍放到了班級圖書角。因此我班圖書角建設(shè)情況不錯，藏書數(shù)量在不斷地增長。

四、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向

此外，老師還倡導(dǎo)我們，看完一本書后，可以和老師一起交流，進行師生“共同一本好書”活動。

創(chuàng)建書香班級，積極推進書香班級建設(shè)已經(jīng)成為我班的特色, 也它猶如一場“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使我班同學(xué)少了些浮躁,多了些書香。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以給我班一次機會，來發(fā)揚我班的書香班級吧！

高二八班