第一篇：生物課外活動興趣小組計(jì)劃（范文模版）

生物課外活動興趣小組計(jì)劃

廖娟 發(fā)布時(shí)間： 2009-12-10 20:42:16

一、活動的意義

（一）擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性

豐富多彩的生物 課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，擴(kuò)大知識視野，激發(fā)求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。

（二）提供機(jī)會，培養(yǎng)特長，利于因材施教和培養(yǎng)人才

每個學(xué)生都有自己的興趣，愛好和專長。課外科技活動為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

（三）豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生在課外活動中所觀察、體驗(yàn)到的生物學(xué)知識，是課堂學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，有助于對新知識的理解掌握；同時(shí)也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的相互滲透、補(bǔ)充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛形，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（五）有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

青少年正處于身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。課外科技活動正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物主義、集體主義的教育，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1．堅(jiān)持學(xué)生自愿參加的原則

學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加活動，這樣有利于調(diào)

動學(xué)生參加課外科技活動的自覺性、積極性和主動性，有助于因材施教。

2．堅(jiān)持全面發(fā)展的原則

在課外科技活動中，既要發(fā)展學(xué)生的興趣和特長、增長知識和智能，又要使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，同時(shí)還要特別注意教育學(xué)生立志為祖國獻(xiàn)身、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，鍛煉堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志 與性格。

3.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。

4.以實(shí)踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

5.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來種植一些種類的植物。

三、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間（每周星期四下午第八節(jié)課）。

2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長安排不同的工作，并種植一些易存活的植株，如仙人掌、仙人球、蘆薈、月季、薄荷等。

3.舉辦成果展覽會，展出課外活動小組栽培的植物。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4.在本學(xué)期期末的時(shí)候召開活動匯報(bào)會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。

附：

第六周：招聘生物小組成員并安排分工

第七周：各組員匯報(bào)資料搜索結(jié)果

第八周：采集要種植的植株或購買種子

第九周：開始種植

第十周-期末：觀察植物的生長情況

期末：展示小組栽培的植物

第二篇：生物課外活動興趣小組計(jì)劃

生物課外活動興趣小組計(jì)劃

因地制宜地開展生物課外活動，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在山區(qū)中學(xué)開展生物課外活動，旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。

一．結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外活動，美化校園，陶冶情操。在高中段成立花木栽培小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹校園常見的花木的分類和識別方法，給校園內(nèi)的花木掛上名稱牌；介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù)，通過教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)； 二．結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力，對生物知識進(jìn)行驗(yàn)證，如結(jié)合植物激素教學(xué)對生長素作用進(jìn)行驗(yàn)證；結(jié)合再生教學(xué)進(jìn)行渦蟲再生能力實(shí)驗(yàn)；結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測定；結(jié)合動物個體發(fā)育進(jìn)行蛙個體發(fā)育過程的觀察等。

三．結(jié)合勞動技術(shù)課教學(xué)開展生物活動，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)勞動觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、食用菌栽培的教學(xué)及實(shí)踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實(shí)踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。

四．利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無煙日、計(jì)劃生育宣傳月、野生動物保護(hù)宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報(bào)、壁報(bào)、圖片展覽以及知識競賽，擴(kuò)大知識視野，提高生物學(xué)素質(zhì)。

五、活動的意義

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)課外活動，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學(xué)人才

課外活動是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。

六、活動內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。

2.以實(shí)踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。

七、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式。活動內(nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間。

2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動。

3.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4.召開活動匯報(bào)會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。5.宣讀小論文活動結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。附：

第三篇：生物課外活動興趣小組計(jì)劃

生物課外活動興趣小組計(jì)劃

為了開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的思維，很有必要開展學(xué)生的生物興趣小組活動。

一、活動的意義

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)課外活動，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學(xué)人才

課外活動是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國獻(xiàn)身的志向和理想。

二、活動內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉片標(biāo)本。

2、以實(shí)踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

3、因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。

三、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每月安排一定時(shí)間。

2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動。

3、舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4、召開活動匯報(bào)會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。

5、宣讀小論文活動結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。附：探究實(shí)踐配當(dāng)

九月：鳥兒為什么能夠飛翔、調(diào)查校園中的生物 十月：螞蟻為什么不會迷路、病毒與人類的關(guān)系 十一月：培養(yǎng)細(xì)菌和真菌、測量種子的發(fā)芽率 十二月：制作甜酒的過程、植物的生長過程

淺談如何有效地開展初中生物興趣小組活動

【摘要】興趣小組活動已成為素質(zhì)教育一塊必不可少的陣地，通過制定制訂合理有趣的活動計(jì)劃和嚴(yán)格的規(guī)章制度，重視進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室和戶外活動，在教師的督促和鼓勵下，全面拓展學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識面，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的濃厚興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，生物學(xué)習(xí)也不例外。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是新課程倡導(dǎo)的教育理念，除了在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣外，還可有效地利用課外興趣小組活動課時(shí)間。如今，興趣小組活動已成為素質(zhì)教育一塊必不可少的陣地。初中階段開展的生物興趣小組活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)未來的生物學(xué)人才，還可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，提高課堂教學(xué)效果。

那么，如何有效的開展好興趣小組活動呢？筆者通過長期開展生物興趣小組活動課，認(rèn)為以下幾點(diǎn)做法效果較好：

一、避免學(xué)生選擇的盲目性

在我校，通常七年級新生入校后，每位學(xué)生都有選擇參加興趣小組的自主權(quán)。正確選擇一個自己真正感興趣的興趣小組，學(xué)生的興趣才不會朝三暮四。有些學(xué)生在選擇興趣小組時(shí)，要么太隨意，要么不根據(jù)自己的實(shí)際或聽父母意見或盲從，這樣，學(xué)生的興趣就不會持久。所以，指導(dǎo)教師在組建生物興趣小組前應(yīng)對學(xué)生情況進(jìn)行詳細(xì)地了解，選拔那些對生物學(xué)習(xí)真正感興趣的學(xué)生，只有這些學(xué)生才有可能持之以恒地完成一系列興趣小組活動內(nèi)容。

二、重視上好第一節(jié)生物課

“好的開始是成功的一半”，興趣小組活動課畢竟有別于平常上課，大多數(shù)時(shí)間需要在實(shí)驗(yàn)室和戶外活動，動手操作要求較高。另外，小組成員來自不同的班級，為了順利開展一系列的活動，應(yīng)使成員之間相互熟悉并融合為一個新的集體，而且應(yīng)盡快制定出活動課的活動計(jì)劃和活動要求。

1、選拔班干，制定活動課規(guī)章制度

第一節(jié)課，可首先安排學(xué)生自我介紹，然后通過民主選舉，確立班長和小組長。班長即是小老師，與教師密切配合并指導(dǎo)小組長進(jìn)行各種小組活動。小組長為從每個班級的成員中選出的一名代表，主要協(xié)助教師督促本小組成員完成分組

活動。另外，在需要進(jìn)行校外活動時(shí)也要求建立小組長督察制，由小組長協(xié)助班長和教師共同做好小組成員外出安全。

為了圓滿的完成興趣小組各項(xiàng)活動，需要制定活動課各項(xiàng)規(guī)章制度。如服從教師和班干的管理，遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，注意小組活動安全等。

2、制訂合理有趣的活動計(jì)劃

學(xué)生們既然報(bào)名參加生物興趣小組活動，必然是抱著探索生命世界的極大的熱情和興趣而來。在興趣小組活動中他們最希望了解什么？最希望進(jìn)行何種探究實(shí)驗(yàn)？最渴望獲得什么知識？教師可以為學(xué)生提供哪些幫助？此時(shí)傾聽學(xué)生的心聲顯得尤為重要。

在第一節(jié)課時(shí)，不妨讓學(xué)生們暢所欲言，說出他們的想法和計(jì)劃。教師與學(xué)生們一起討論活動計(jì)劃的可行性，并當(dāng)堂制訂一學(xué)期大致的小組活動計(jì)劃，如采集并制作動、植物標(biāo)本，舉辦標(biāo)本展；為校園植物掛牌；觀察青蛙的發(fā)育；探究酸雨對種子萌發(fā)率的影響；調(diào)查本校學(xué)生的早餐營養(yǎng)狀況，調(diào)查包河水質(zhì)污染情況；宣傳愛滋病的預(yù)防知識；欣賞資料《奇趣的生命世界》；舉辦生物論壇討論當(dāng)前熱點(diǎn)生物學(xué)知識，撰寫生物小論文并交流心得、體會等。這些只是大致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果學(xué)生們在興趣小組的進(jìn)行過程中有“金點(diǎn)子”出現(xiàn)，可以在討論后對以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充、完善。

三、重視進(jìn)行戶外實(shí)踐活動

生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，離不開對生物圈的實(shí)地觀察和研究。平時(shí)的生物課堂由于受到時(shí)間、教學(xué)任務(wù)等限制，很少有機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行戶外觀察、實(shí)驗(yàn)等活動，開展生物興趣小組活動恰好可以彌補(bǔ)這一缺憾。

在小組成員的強(qiáng)烈建議下，只要天氣情況允許，我總是帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室，走出校園，奔向大自然。小組成員們個個興致高漲，對周圍曾熟視無睹的生命世界充滿好奇，在認(rèn)真完成活動目標(biāo)后，學(xué)生們會提出許多感興趣的問題，如怎樣認(rèn)識野外的動植物？有些昆蟲為什么能浮在水面上？七星瓢蟲等動物體表的花紋有哪些作用？我便因勢利導(dǎo)，教會他們使用動植物檢索書等，并且鼓勵他們先自己想辦法去尋找答案，然后再進(jìn)行小組匯報(bào)交流。對有價(jià)值的問題，我還引導(dǎo)他們邊探究邊撰寫成小論文。通過開展這些戶外活動，學(xué)生們觀察和認(rèn)識到了許多書本中不曾提到的有趣的生命現(xiàn)象，促使他們更有興趣學(xué)習(xí)生物學(xué)，更細(xì)心的觀察周圍的世界。

四、重視與高校合作，拓展學(xué)生的知識面

中學(xué)的生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對較簡單、材料也有限，與附近高校生物實(shí)驗(yàn)室協(xié)商后帶領(lǐng)學(xué)生參觀了標(biāo)本室、組織培養(yǎng)室、觀察小白鼠在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)等，這些活動進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識面，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。學(xué)生們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，將來爭取成為一名杰出的生物科學(xué)家，立志解決各種生命奧秘。

五、學(xué)生的進(jìn)步離不開教師的督促和鼓勵

學(xué)生對生物學(xué)有興趣是好事，但有些學(xué)生耐心不足。有些實(shí)驗(yàn)活動需持續(xù)較長時(shí)間，如探究酸雨對植物生長的影響、調(diào)查居民陽臺的綠化、調(diào)查包河水質(zhì)污染情況以及指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物小論文等活動，這時(shí)，就需要教師進(jìn)行有效的督促和真誠的鼓勵，培養(yǎng)他們持之以恒的探究精神。

在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的今天，在初中階段，通過多種途徑有效地開展豐富多彩的生物興趣小組活動，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、豐富學(xué)生的知識、，而且能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有效地提高生物教學(xué)效果。因此，可以說，開展初中生物興趣小組活動是素質(zhì)教育的重要手段。

生物興趣小組學(xué)生名單：

第四篇：生物課外活動興趣小組計(jì)劃

生物課外活動興趣小組計(jì)劃

生物課外活動興趣小組計(jì)劃1

一、活動的意義

（一）擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性

豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，擴(kuò)大知識視野，激發(fā)求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。

（二）提供機(jī)會，培養(yǎng)特長，利于因材施教和培養(yǎng)人才

每個學(xué)生都有自己的興趣，愛好和專長。課外科技活動為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

（三）豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生在課外活動中所觀察、體驗(yàn)到的生物學(xué)知識，是課堂學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，有助于對新知識的理解掌握；同時(shí)也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的相互滲透、補(bǔ)充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。（四）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛形，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（五）有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

青少年正處于身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。課外科技活動正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物主義、集體主義的教育，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1．堅(jiān)持學(xué)生自愿參加的原則

學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加活動，這樣有利于調(diào)動學(xué)生參加課外科技活動的自覺性、積極性和主動性，有助于因材施教。

2．堅(jiān)持全面發(fā)展的原則

在課外科技活動中，既要發(fā)展學(xué)生的興趣和特長、增長知識和智能，又要使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，同時(shí)還要特別注意教育學(xué)生立志為祖國獻(xiàn)身、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，鍛煉堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志與性格。

3.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。

4.以實(shí)踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

5.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來種植一些種類的植物。

三、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間（每周星期四下午第八節(jié)課）。

2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長安排不同的工作，并種植一些易存活的植株，如仙人掌、仙人球、蘆薈、月季、薄荷等。

3.舉辦成果展覽會，展出課外活動小組栽培的植物。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4.在本學(xué)期期末的時(shí)候召開活動匯報(bào)會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。附：

第六周：招聘生物小組成員并安排分工第七周：各組員匯報(bào)資料搜索結(jié)果第八周：采集要種植的植株或購買種子第九周：開始種植

第十周-期末：觀察植物的生長情況期末：展示小組栽培的.植物

生物課外活動興趣小組計(jì)劃2

因地制宜地開展生物課外活動，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在山區(qū)中學(xué)開展生物課外活動，旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。

一、結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外活動，美化校園，陶冶情操。在高中段成立花木栽培小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹校園常見的花木的分類和識別方法，給校園內(nèi)的花木掛上名稱牌；介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù)，通過教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)；

二、結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力，對生物知識進(jìn)行驗(yàn)證，如結(jié)合植物激素教學(xué)對生長素作用進(jìn)行驗(yàn)證；結(jié)合再生教學(xué)進(jìn)行渦蟲再生能力實(shí)驗(yàn)；結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測定；結(jié)合動物個體發(fā)育進(jìn)行蛙個體發(fā)育過程的觀察等。

三、結(jié)合勞動技術(shù)課教學(xué)開展生物活動，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)勞動觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、食用菌栽培的教學(xué)及實(shí)踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實(shí)踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。

四、利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無煙日、計(jì)劃生育宣傳月、野生動物保護(hù)宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報(bào)、壁報(bào)、圖片展覽以及知識競賽，擴(kuò)大知識視野，提高生物學(xué)素質(zhì)。

五、活動的意義

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)課外活動，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學(xué)人才

課外活動是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。

六、活動內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。

2、以實(shí)踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

3、因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。

七、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間。

2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動。

3、舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4、召開活動匯報(bào)會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。5、宣讀小論文活動結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。

生物課外活動興趣小組計(jì)劃3

一、活動的意義

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)課外活動，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學(xué)人才

課外活動是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。

二、活動內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合

課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。

2.以實(shí)踐活動為主

與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

3.因地、因時(shí)、因人制宜

生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草和進(jìn)行扦插試驗(yàn)，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。

三、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組

這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間。

2、個人活動

對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動。

3.舉辦成果展覽會

可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4.召開活動匯報(bào)會

在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。

5.宣讀小論文

活動結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。

第五篇：生物課外活動興趣小組計(jì)劃

生物課外活動興趣小組計(jì)劃

甘肅省莊浪縣南坪中學(xué)賈武

一、活動的意義

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)課外活動，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學(xué)人才

課外活動是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。

二、活動內(nèi)容的計(jì)劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如

講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。

2.以實(shí)踐活動為主

與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

3.因地、因時(shí)、因人制宜

生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草和進(jìn)行扦插試驗(yàn)，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。

三、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組

這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間。

2、個人活動

對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動。

3.舉辦成果展覽會

可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4.召開活動匯報(bào)會

在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。

5.宣讀小論文

活動結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。

附：2011~2012年第一學(xué)期南坪中學(xué)生物興趣小組集體活動安排

九月：關(guān)于馬鈴薯種薯的選擇與保存方面的知識

十月：“超級細(xì)菌”是什么？

十一月：調(diào)查大棚蔬菜的生產(chǎn)狀況

十二月：探究環(huán)境中細(xì)菌和真菌的存在