第一篇：月光下的回憶（xiexiebang推薦）

月光下的回憶

拿著畢業(yè)照，我沉沉的坐在大理石上。我不敢去想，也不會(huì)去想。我的心很沉重。

淡淡的夜霧，淡淡的月光。

我不禁感嘆道，今夜的夜色真迷人??！看著看著，不禁想起以前的小學(xué)生活，眼不禁留下了眼淚。我舍不得同學(xué)們，可是，老天爺為什么偏要我們很開(kāi)呢？

但只是我覺(jué)醒的太晚了，沒(méi)有好好去珍惜那段如月光般的友誼。打開(kāi)我的日記，回憶又如夢(mèng)般的在我面前飄蕩。

2009年3月7日

剛開(kāi)學(xué)不久，可能是老師見(jiàn)我成績(jī)不差，就是紀(jì)律差，男生治不了我，于是便讓我和一個(gè)女生同桌，讓她來(lái)治我。嘿，我瞧她那文靜樣，不是她治我，而是我治她！哈哈，她有好果子吃了。

2009年3月21日

她本來(lái)就文靜的出奇，她問(wèn)我，我也不理，無(wú)論她做什么，好像都無(wú)我無(wú)關(guān)，沒(méi)我的事。她要是惹惱了我，我也不理她，所以在這個(gè)星期我們靜得出奇。其實(shí)她也挺氣的。因?yàn)槲乙郧笆墙M長(zhǎng)，她也是，當(dāng)我和她成為同桌時(shí)，一個(gè)組自然就有兩個(gè)組長(zhǎng)，老師就讓她別做了，讓我做，所以她也挺氣的。2009年4月2日

愚人節(jié)剛剛過(guò)完，就聽(tīng)到有人喊：“NO！西米露發(fā)試卷啦！完蛋啦！”（注：西米露使我們班的英語(yǔ)老師，這是她的外號(hào)。）我英語(yǔ)一向不好，一看試卷，81這個(gè)鮮紅的數(shù)字已經(jīng)印在試卷上了，這個(gè)成績(jī)太恐怖了，再看她的試卷，93，我氣得差不多有一種要跳樓的感覺(jué)，撞墻死了算了。81，93，相差12分啊！

不過(guò)數(shù)學(xué)老師也發(fā)了試卷，我是全班唯一一個(gè)100，而她只有80，哈哈，我頓時(shí)有種聰明一世，不可一世的感覺(jué)。

2009年5月21日

快要考試了，已經(jīng)進(jìn)入總復(fù)習(xí)的階段了。這天我本來(lái)想在上課之前做完作業(yè)，誰(shuí)知快上課了，還有幾道題不會(huì)，真恨當(dāng)時(shí)我沒(méi)聽(tīng)課，真是傷腦筋啊。但

是，是她，走了過(guò)來(lái)教會(huì)了我：“哦，這道題應(yīng)該填saw，過(guò)去式嘛！??”我開(kāi)始對(duì)她有好感了。

冰涼的大理石上有淺淺的抹光暈。我輕聲嘆了口氣，再繼續(xù)看我的日記。2009年6月3日

那次我的單車(chē)吊鏈了，我沒(méi)有鏈子是回不了家的??！推車(chē)回去至少要30分鐘啊。一個(gè)高大身影來(lái)到我跟前，那個(gè)身影正是她。她把我的鏈子往后拉，把鏈子脫離齒輪，再細(xì)心的一個(gè)一個(gè)的卡上去，最后向前一推，就OK了。弄完事后，她的手已經(jīng)被黑乎乎的，還有一點(diǎn)點(diǎn)紅紅的血跡。哦，那是剛才擦傷的。整個(gè)人像黑臉貓似的?！爸x謝??！真是太謝謝了！”我感激地說(shuō)道。我這么一說(shuō)她就臉紅了，怯怯又小聲地憋出一個(gè)詞：“沒(méi)關(guān)系！”

2009年6月4日

就是這天我就覺(jué)醒了，就現(xiàn)在還和同桌憋悶氣，就我這三角貓的成績(jī)，想上華富？重點(diǎn)？有這個(gè)可能嗎？

2009年6月10日

經(jīng)過(guò)這幾天的互相幫助，我的英語(yǔ)水平大大提高了，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣，她的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸提高了。看來(lái)她這個(gè)同桌沒(méi)白當(dāng)，總算起效了。期末考我總分來(lái)到了286分，不錯(cuò)啦。

哎，那是一個(gè)多么好的同學(xué)啊，不久我將會(huì)失去她。

夜風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出凌亂的響動(dòng)，繁星在眨眼，夜霧在夜空中跳起了舞。葉子細(xì)小的聲音都會(huì)顯得格外清脆，我的一聲嘆息，也會(huì)變得特別深沉而悠長(zhǎng)??

友誼啊??

沙灣中心小學(xué)六年級(jí)：梁昊禹

第二篇：月光賞析

在舞蹈鑒賞課上，我欣賞到了中國(guó)著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍的《月光》，楊麗萍在舞蹈《月光》中，運(yùn)用柔美，多變的肢體，表現(xiàn)了月光的意境。

當(dāng)帷幕緩緩的拉開(kāi)，音樂(lè)隨之而起，楊麗萍便也開(kāi)始舞蹈起來(lái)。這月光中翩翩起舞的女人就如同彌漫在云南叢林里的霧水一樣，有形無(wú)形的用她抽象和變形的肢體迎接著云霧的故鄉(xiāng)，擁抱高原的天空下的潔凈的月光，如一彎湖水與光影交織，樹(shù)一樣的延伸著根須，花朵般如蜜的開(kāi)放出生命的熱情。我們不得不感嘆，楊麗萍真是一位天生的舞蹈家，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，修長(zhǎng)的四肢，優(yōu)美的舞姿再加上月光照射下來(lái)的倒影，這真是一幅意境純美的畫(huà)、一首情意動(dòng)人的詩(shī)。楊麗萍舞動(dòng)的身影在燈光的映射下，搖曳生姿，讓人嘆為觀止，整個(gè)舞臺(tái)上，楊麗萍仿佛全身散發(fā)著月亮的光彩。不是太陽(yáng)的明媚，卻是月亮的皎潔。她在舞臺(tái)上，有一種深不可測(cè)的魔力，一舉一動(dòng)，哪怕是一個(gè)休止符，都有如微風(fēng)從一泓止水上空掠過(guò)，寂靜的身體里，便有了細(xì)浪追逐的聲音。她讓人動(dòng)情于自己的感動(dòng)，自己的發(fā)現(xiàn)，她的世界無(wú)需用人的語(yǔ)言便能讀懂。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)能夠親眼觀賞月光的舞蹈，只能通過(guò)屏幕來(lái)觀賞，但我卻有一種不可思議奇妙的身臨其境的感覺(jué)。

舞蹈是否吸引人，是否能夠打動(dòng)人心，能夠讓人難以忘懷，不僅表現(xiàn)在舞姿是否優(yōu)美，最重要的是舞者是否能透過(guò)作品來(lái)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命意識(shí)。無(wú)論是動(dòng)作本身還是舞者楊麗萍本人，都透過(guò)了月光這個(gè)舞蹈，將月亮的生命形態(tài)在我們面前表現(xiàn)無(wú)疑。楊麗萍曾說(shuō)過(guò)“舞蹈是我的生命的需要”，她正是在用“心”而舞，舞蹈是她生命的表現(xiàn)，她用肢體表現(xiàn)著對(duì)生命，對(duì)人生的感悟、思索和追求。感悟到月光所展現(xiàn)的其實(shí)就是楊麗萍對(duì)月亮、甚至是生命的認(rèn)知與感悟。也正是她這種身心合一的舞蹈。楊麗萍把自己完全融人在那皎潔月光之中，得意忘形，仿佛她已化成一個(gè)精靈，散發(fā)著躍動(dòng)和張揚(yáng)的生命。這個(gè)作品也是劇場(chǎng)民間舞發(fā)展的一個(gè)啟示。如何擺脫矯揉造作的外在情感表現(xiàn)，真正反映民間舞之“魂”，從這個(gè)意義上《月光》也給廣大舞者以思索。多年來(lái)，《月光》之所以久演不衰，家喻戶(hù)曉地活躍在舞臺(tái)上的原因也正是她深深探及到人類(lèi)生命的靈性。

楊麗萍的《月光》很純很美，離現(xiàn)實(shí)的炊煙很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻離我們心靈所渴求的東西很近很近。她的《月光》是和“靈”、“魂”有關(guān)，借助人們熟悉的意象來(lái)表現(xiàn)人的內(nèi)心境界、空間、夢(mèng)想和意識(shí)活動(dòng)等等，她的舞總給人以超然、空靈、淡泊、抒情而又自我意識(shí)強(qiáng)烈的印象，讓我們?cè)趦?nèi)心中緩緩的書(shū)寫(xiě)出婉轉(zhuǎn)美麗的畫(huà)面，她是一位真正的“舞蹈詩(shī)人”，讓我們明白，舞蹈是畫(huà)，需要我們用眼睛去觀賞，舞蹈更是詩(shī)，需要我們用心去感悟。

一直以來(lái)，人們將這位從深山里走出來(lái)的神秘舞蹈家稱(chēng)為“巫女”——一位善于用肢體說(shuō)話的人。臺(tái)灣及東南亞的觀眾更稱(chēng)她為“舞神”。對(duì)于這樣一個(gè)宛如傳遞著天地自然生息的神秘使者，一個(gè)美麗動(dòng)人的輕盈身影流泄出絲絲入扣的生命律動(dòng)，感覺(jué)頗為驚人。楊麗萍所舞出的純凈柔美的舞蹈，是特殊的藝術(shù)形象、特殊的靈慧氣質(zhì)、在自然原始的人文風(fēng)貌里孕育出的藝術(shù)瑰寶。初看，令人贊嘆她的指尖細(xì)腕的微妙語(yǔ)言；續(xù)看，你會(huì)領(lǐng)悟到其舞蹈神韻中含有一份靈氣；而再三欣賞時(shí)，便可沉淀出一股雋永的心靈之美——在云南遙遠(yuǎn)的深山里，生活著她和她的族人們，她們依附在大自然里。

楊麗萍給人的感覺(jué)是一個(gè)極感性的女人。她的藝術(shù)感悟力也極強(qiáng)，獨(dú)到的藝術(shù)思維方式和真實(shí)的生活體驗(yàn)，造就了這位個(gè)性獨(dú)特的舞蹈家。

舞蹈一樣，對(duì)于藝術(shù)，有些時(shí)候只可意會(huì)不可言傳，我能做的也只是把自己的感受盡量的用文字表達(dá)出來(lái)，如果要真正去感受，就只能自己親身去看楊麗萍的舞蹈，然后試著進(jìn)入文字的表達(dá)途徑，或者最好就是親身去云南感受那里的自然野性之美，感受那份沒(méi)有被現(xiàn)代化泯滅的良知和天性里純粹的東西?；蛟S，這就是舞蹈的全部意義。

第三篇：《回憶魯迅先生》部編七年級(jí)(下)

3.回憶魯迅先生

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

2．學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.自主閱讀課文，梳理文章內(nèi)容，并思考批注中提出的問(wèn)題。

本課是自讀課文，文字較多，片段之間沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯，在指導(dǎo)學(xué)生自讀時(shí)應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立通讀課文梳理文章的能力，自讀時(shí)，可以借助文旁的批注，為閱讀引路。

2.把握主要人物的形象特征和精神品質(zhì)，理解作者的情感。本文捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，并以多個(gè)片段的形式組合在一起，烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，展現(xiàn)出魯迅的個(gè)性和氣質(zhì)，字里行間也流露出作者對(duì)魯迅的尊敬、愛(ài)戴和懷念之情。

3.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句、段落的含義，品味作者語(yǔ)言的細(xì)膩等特點(diǎn)，體會(huì)課文在表達(dá)方面的妙處。

蕭紅作為女性作家對(duì)生活有敏銳的感知力，而且他的語(yǔ)言細(xì)膩明麗，平實(shí)自然，如話家常卻又感人至深，注意引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，賞析其獨(dú)特的表達(dá)效果。

教學(xué)設(shè)想：對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，采用三層推進(jìn)教學(xué)法，一深入研讀 討論旁批 根據(jù)課文批注，小組討論，初步感知文意，形成對(duì)魯迅的初步印象，二是主題閱讀 做上批注，三是專(zhuān)題閱讀 寫(xiě)好筆記，然后整理成讀后感。教學(xué)安排：

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、資料助讀 了解人物 關(guān)于魯迅

導(dǎo)入：由《從百草園到三味書(shū)屋》及同學(xué)們對(duì)魯迅的傳統(tǒng)印象引入。PPT魯迅的詩(shī) 自題小像

靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

提起魯迅，總會(huì)想起很多詞語(yǔ)：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢??濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對(duì)一切人都懷有憂慮和敵意”，但那卻不是他的全部，他活著的時(shí)候，周?chē)性S多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個(gè)。

二、批注閱讀 走進(jìn)文本(一)魯迅印象

方法：默讀課文，初步感知

導(dǎo)語(yǔ)：思考：文中的魯迅留給你的總體印象是什么?用一句文中的話概括。交流反饋，得出答案：“魯迅先生坐在那，和一個(gè)鄉(xiāng)下的安靜老人一樣?！?小結(jié)：魯迅也有如此生活化、人性化的一面，我們完全可以很放松地走近這位文化巨人。蕭紅當(dāng)時(shí)經(jīng)常出入于魯迅先生的家中，她用自己的筆，把讀者輕輕地領(lǐng)進(jìn)了魯迅家敞開(kāi)的大門(mén)，她細(xì)膩地描繪了魯迅、許廣平、海嬰一家生活起居的習(xí)慣，在蕭紅的筆下，魯迅不僅是一個(gè)偉大的思想家，他還是一個(gè)和藹寬厚的老人;他不僅是中國(guó)文化界的思想領(lǐng)袖，他還是一個(gè)美滿(mǎn)家庭的家長(zhǎng)，一個(gè)尊重妻子的好丈夫，一個(gè)了解兒子的好父親，一個(gè)辛勤培植晚輩作家的情義深重的慈祥寬厚的長(zhǎng)者。

(二)魯迅性格

1.深入研讀討論旁批

導(dǎo)語(yǔ)：看著旁批，再讀課文，小組合作，討論旁批里的問(wèn)題，老師交流點(diǎn)撥。

學(xué)生交流探討結(jié)束時(shí)，PPT顯示 教材旁批： “‘喜歡吃硬東西’，有人認(rèn)為這里暗示了魯迅性格的剛硬，你同意這種看法嗎?” 課堂討論。

反饋指導(dǎo)：愛(ài)吃硬飯就是性格堅(jiān)毅的表現(xiàn)嗎?毋庸置疑，就選文讀以為太牽強(qiáng)，根本就沒(méi)有討論的必要，這種說(shuō)法太突兀了，有拔高人物之嫌?？墒强丛?，PPT “魯迅先生家里，從樓上到樓下，沒(méi)有一個(gè)沙發(fā)。魯迅先生工作時(shí)坐的椅子是硬的，到樓下陪客人時(shí)坐的椅子又是硬的?！边€有許廣平的話“周先生人強(qiáng)，喜歡吃硬的，油炸的，就是吃飯也喜歡吃硬飯??”覺(jué)得魯迅先生的性格卻也可見(jiàn)一斑，就是生病的時(shí)候也不大吃牛奶、雞湯;從不在意用什么精致的東西，簡(jiǎn)單隨意的生活也隱隱透露著魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性。這樣說(shuō)也很有道理，所以讀文要完整，不可斷章取義，教材旁批的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，僅從節(jié)選部分無(wú)法得出這樣的結(jié)論，讀文章一定不能割裂原文，肢解分析。

2.主題閱讀 做上批注： 閱讀主題：作者選擇了哪些生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)魯迅的性格的? 在課本旁邊的空白處寫(xiě)上你的閱讀感受。

反饋指導(dǎo)：PPT 示例： 這樣寫(xiě)批注

1.魯迅先生走路很輕捷，??他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。

批注：從這些急火火的動(dòng)作里，我看到了一個(gè)敏捷性急堅(jiān)毅的魯迅。

2.魯迅先生很喜歡北方飯，還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來(lái)生病的時(shí)候，也不大吃牛奶，雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一二下就算了事。

批注：生活中的魯迅普普通通，就像身邊的朋友一樣，有偏好。3.青年人寫(xiě)信，寫(xiě)的太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^之的??但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。

批注：信寫(xiě)得草率，讀信的人便需花比正常更多一些的功夫方能明白，如果是平常的一個(gè)人，恐怕很容易就把這些信丟在一邊算了，況且這些信又都是一些“陌生人”來(lái)的——然而，魯迅先生則不，即使對(duì)寫(xiě)信草率的事情心里多少有點(diǎn)不痛快，也是對(duì)事不對(duì)人的，故而才看到眼鏡酸痛、看到深夜，他也要把青年人的來(lái)信認(rèn)真看完，這足見(jiàn)魯迅先生對(duì)青年人之關(guān)懷與責(zé)任感。

對(duì)青年嚴(yán)格要求的同時(shí)又深切關(guān)愛(ài)。小結(jié)：“魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去?！蔽乙詾?，這是對(duì)魯迅形象的最好定格。那么多人與魯迅有過(guò)交往，甚至很深的交往，那么多人描寫(xiě)過(guò)魯迅的形象，唯有蕭紅記憶中的這個(gè)細(xì)節(jié)，最能概括魯迅的精神形象?！胺路鸩活櫼磺械淖呷ァ?，這是蕭紅對(duì)魯迅抓起帽子跨出門(mén)去那個(gè)瞬間動(dòng)作的主觀性想象，是最符合先生內(nèi)在品格的一個(gè)想象。魯迅的一生，對(duì)自身悲觀的逃離也好，向敵人淫威的沖鋒也罷，都給人不顧一切向前的印象。他的思想和行動(dòng)，在堅(jiān)持在中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中堅(jiān)持，但從沒(méi)有停止過(guò)前行的腳步，甚至是很堅(jiān)定的腳步。不管他有多陰郁，有多懷疑，他最終給人的，卻是個(gè)“硬”的印象，這使人想起他的飲食起居之愛(ài)好，不喜歡一切“軟”的東西，包括湯、沙發(fā)之類(lèi)。蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”;這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)返顧的大無(wú)畏精神。淡淡幾筆，就畫(huà)龍點(diǎn)睛般地勾畫(huà)出一個(gè)獨(dú)一無(wú)

二、鮮靈生動(dòng)的“活的魯迅”。

“青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^之的?！薄暗€是展讀著每封由不同角落里的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常常看到夜里很深的時(shí)光?！彼麖?qiáng)烈地要求著別人，嚴(yán)格地約束著自己，卻仍能寬容地對(duì)待別人，誰(shuí)說(shuō)魯迅不可親近?他對(duì)于青年人的愛(ài)，讓我們強(qiáng)烈地感受到魯迅的可親的體溫，他是那個(gè)寒冷年代的一個(gè)無(wú)可替代的強(qiáng)大的熱源。

還有他雖然胃不好，但對(duì)著蕭紅親手做的點(diǎn)心，就算做的不好，魯迅也還是在桌上舉著筷子問(wèn)許先生：“我再吃幾個(gè)嗎?”，言辭間自然地流露出對(duì)妻子尊重與依賴(lài)的愛(ài)意，還有更多對(duì)小輩的體恤。

小結(jié)：PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)，盡顯性格 3.專(zhuān)題閱讀 寫(xiě)好筆記

反饋指導(dǎo) ：這樣寫(xiě)讀書(shū)筆記(1)PPT 魯迅的笑

“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！?/p>

“餃子煮好，一上樓梯，就聽(tīng)到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧?！?/p>

“好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)?！币贿呎f(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭。

剛剛我不是來(lái)過(guò)了嗎?怎么會(huì)好久不見(jiàn)?就是上午我來(lái)的那次周先生忘記了，可是我也每天來(lái)呀??怎么都忘記了嗎? 周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)，他是在開(kāi)著玩笑。

“許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的然展然的會(huì)心的笑?！?小結(jié)：作者通過(guò)女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性，情趣，魅力，氣質(zhì)，文章開(kāi)頭就是神來(lái)之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！绷攘葞拙洌粋€(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅，是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。文中尚有多處提到了魯迅的笑聲：有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽(tīng)到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。”可見(jiàn)魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見(jiàn)一斑;在校對(duì)《海上述林》的間隙，魯迅見(jiàn)蕭紅進(jìn)來(lái)，對(duì)著幾乎天天見(jiàn)面的她，居然說(shuō)出“好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)”這樣隨便，這樣孩子化的語(yǔ)言，透著風(fēng)趣，透著玩笑;蕭紅時(shí)時(shí)受著魯迅爽朗的笑聲的感染，也居然學(xué)會(huì)了以自己的好心情來(lái)回報(bào)魯迅先生，那一次天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，“許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑?！边@又是一種如何溫馨和諧的其樂(lè)融融的景致啊。

閱讀魯迅的著作，讀者可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過(guò)蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅，魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài)，他可以和年輕人開(kāi)童心未泯的玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以享受親情，享受天倫之樂(lè)。正如他的詩(shī)歌所說(shuō)的那樣：“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”

(2)PPT 魯迅的坐

全樓都寂靜下去，窗外也一點(diǎn)聲音沒(méi)有了，魯迅先生站起來(lái)，坐到書(shū)桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開(kāi)始寫(xiě)文章了。

許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車(chē)嘟嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。

有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不象夜里那樣高大。

魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下。

小結(jié)：我明白了一個(gè)道理，魯迅之所以成為文化巨人，是有著深刻的生活的體驗(yàn)的，是有著沉實(shí)的步履的，是有著水到渠成的過(guò)程的。我們可以說(shuō)魯迅是個(gè)大人物，但我們不可以說(shuō)魯迅是個(gè)突兀的不食人間煙火的天外來(lái)客。在蕭紅眼里，魯迅是偉大的，卻并不是須仰視才見(jiàn)

作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課外找《回憶魯迅先生》原文閱讀，借鑒課堂指導(dǎo)，摘抄你印象深刻的細(xì)節(jié)，并分析從中可以看出魯迅怎樣的性格，做讀書(shū)筆記。

2.準(zhǔn)備《呼蘭河傳》并開(kāi)始本月推薦書(shū)目的閱讀，做主題摘抄“靈動(dòng)的語(yǔ)言”，心有所感，摘抄下來(lái)，把握玩味，爭(zhēng)取能做到遷移運(yùn)用。

第二課時(shí)

導(dǎo)語(yǔ)

教學(xué)要點(diǎn)：繼續(xù)專(zhuān)題閱讀，語(yǔ)言的品味，然后指導(dǎo)寫(xiě)讀后感

二、(二)3(3)反饋指導(dǎo)

PPT 疊詞 反復(fù)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言

魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來(lái)了，太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

許先生是忙的，許先生的笑是愉快的，但是頭發(fā)有一些是白了的。

魯迅先生的書(shū)桌整整齊齊的，寫(xiě)好的文章壓在書(shū)下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。可魯迅先生包一個(gè)紙包也要包得整整齊齊，常常把要寄出的書(shū)，魯迅先生從許先生手里拿過(guò)來(lái)自己包，許先生本來(lái)包得多么好，而魯迅先生還要親自動(dòng)手。魯迅先生把書(shū)包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或扁一點(diǎn)，而后拿著剪刀，把捆書(shū)的那繩頭都剪得整整齊齊。

小結(jié)：文章里還有這樣的句子，1936年56月份，魯迅重病在身，有一段時(shí)間，高燒不止，臥床不起。蕭紅去看望他?！疤鞖鉄崞饋?lái)了，客廳的門(mén)窗都打開(kāi)著，陽(yáng)光跳躍在門(mén)外的花園里。麻雀來(lái)了停在夾竹桃上叫了三兩聲就又飛去，院子里的小孩子門(mén)唧唧喳喳地玩耍著，風(fēng)吹進(jìn)來(lái)好象帶著熱風(fēng)，撲到人的身上。天氣從剛剛發(fā)芽的春天，變?yōu)橄奶炝恕碑?huà)面感很強(qiáng)，讀到這里時(shí)，心情沉重。一邊是生，另一邊是死;一邊是陽(yáng)光明媚，另一邊是死氣沉沉;一邊是希望，另一邊卻是絕望。魯迅更是夜以繼日，病中筆耕不輟.他想抓住有限的時(shí)光，多給后世留點(diǎn)東西。

PPT語(yǔ)言淺白質(zhì)樸、清新雋永，語(yǔ)言很富有表現(xiàn)力。這一點(diǎn)在《呼蘭河傳》里也得到了充分的體現(xiàn)，激發(fā)閱讀興趣。

(一)關(guān)于蕭紅

作者簡(jiǎn)介PPT顯示蕭紅生平及作品，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識(shí)蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來(lái)到上海。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場(chǎng)》、《馬伯樂(lè)》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

魯迅說(shuō)過(guò)，“想看好花，一定要有好土”;又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國(guó)三、四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來(lái)，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂(lè)》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作，這些作品又像春泥一樣，繼續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷范，是敬獻(xiàn)于魯迅靈前的一個(gè)永不凋謝的花圈。

由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿(mǎn)著緬懷崇敬之情，素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn)，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。

PPT(二)《呼蘭河傳》里傳神的語(yǔ)言 反饋指導(dǎo)

小結(jié)(1)我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?！拔摇闭f(shuō)起花園的昆蟲(chóng)，仿佛一個(gè)孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿(mǎn)足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得炫耀的，因?yàn)檫@是多么富有童話般色彩的一切啊!尤其值得一提的是，作者寫(xiě)小昆蟲(chóng)，不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來(lái)。(2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說(shuō)蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說(shuō)狗尾草“毛嘟嘟”的，說(shuō)天空，是“藍(lán)悠悠”的，這些詞語(yǔ)富有感情色彩，從這些詞語(yǔ)中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿(mǎn)心喜愛(ài)。(3)這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也寫(xiě)出了榆樹(shù)的活力。(4)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。二在這個(gè)園子里，一切都是自由的?；ㄩ_(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)兒上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫(huà)意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來(lái)了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。它們的事情，人不去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開(kāi)的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束!

三、梳理印象 形成篇章

反饋指導(dǎo) 在批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上寫(xiě)讀后感 PPT 這樣寫(xiě)讀后感

一、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，《回憶魯迅先生》哪些對(duì)你感觸很深?

二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容，《回憶魯迅先生》對(duì)我們的學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助?哪些精神值得我們發(fā)揚(yáng)?

三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

PPT 可以這樣開(kāi)頭

語(yǔ)文老師介紹魯迅時(shí)說(shuō)道：魯迅的雜文如一把匕首，刺向敵人的心臟。當(dāng)時(shí)對(duì)魯迅的感覺(jué)很冰冷，視他為殺手一般。前些日子和朋友談起魯迅，朋友說(shuō)，有人說(shuō)魯迅的文章如他的胡子-----又直又硬。其實(shí)，魯迅和魯迅的文章并不是完全是這樣的。

可以這樣結(jié)尾

可以有一些概括性的議論做結(jié)尾：明朗背后的澄澈，輕捷背后的堅(jiān)定，細(xì)致背后的寬厚，體貼背后的原則，以及不是流露的天真、處逆境而不棄追求，讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的魯迅，即真人魯迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那樣的年代難能可貴，實(shí)可謂一字千鈞，凡人魯迅因堅(jiān)持真實(shí)而鑄就偉大。

學(xué)生例文賞讀

讀《回憶魯迅先生》有感 ——可親可敬的魯迅先生

“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜?！边@是文章的第一句話。原本以為有著“一”字胡須和“刷子”頭發(fā)的魯迅先生很?chē)?yán)肅莊重的我，一看到這句話，便不由得大吃一驚?！安黄堁孕Α钡聂斞冈趺磿?huì)有如此開(kāi)懷的、發(fā)自?xún)?nèi)心的大笑?帶著這第一個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始讀蕭紅的這篇《回憶魯迅先生》。一字不落地讀完全文后，我發(fā)現(xiàn)在文章中，可以很明顯地看出魯迅的性格和為人。就讓我從那個(gè)疑問(wèn)說(shuō)起吧。蕭紅多次寫(xiě)到了他的笑容：“明朗的魯迅先生的笑聲”、“轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)”、“對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑”、“笑而不答”??這可以看出魯迅并不是永遠(yuǎn)板著臉，而是和藹可親的。其中，魯迅有一次還開(kāi)玩笑，對(duì)上午才見(jiàn)過(guò)面的蕭紅說(shuō)“好久不見(jiàn)”，可見(jiàn)他也會(huì)像小孩子一樣頑皮，心中充滿(mǎn)了樂(lè)趣和幽默感。魯迅先生的笑容總是很“明朗”、爽快，這也能看出他做事干凈利落，不拖泥帶水，為人正直、大方。這也感染了蕭紅，讓她的生活更加多姿多彩。

這篇文章中，對(duì)于魯迅走路的描寫(xiě)特別精彩：“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！边@雖然只是魯迅的習(xí)慣動(dòng)作，但卻讓我們看到了一個(gè)果斷、珍惜時(shí)間的魯迅。

魯迅“歡喜吃硬的，油炸的，就是吃飯也歡喜吃硬飯”、“喜歡北方口味”、“就是后來(lái)生病的時(shí)候，也不大吃牛奶”。這體現(xiàn)出他很有自己獨(dú)特的想法，很有個(gè)性，也很堅(jiān)持自己的看法，有自己的原則和特別的愛(ài)好，有些倔強(qiáng)、固執(zhí)。但這種性格也使他做事堅(jiān)持不懈，一氣呵成，從不半途而廢，總不讓自己空閑著，即使生病了也“又談翻譯，又談某刊物”，還忙著“?！逗Ｉ鲜隽帧返男?，印珂勒惠支的畫(huà)，譯《死魂靈》下部”，“要做的事情非立刻就做不可”;對(duì)待工作一絲不茍，講究效率。他的一生是忙碌的一生，是平凡而有意義的一生。

除這些以外，他還很愛(ài)護(hù)青年——盡管蕭紅做的點(diǎn)心不那么美味，他還是客氣地說(shuō)“我再吃幾個(gè)嗎”;他嚴(yán)格地要求祖國(guó)的下一代，對(duì)他們寄予厚望，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的不滿(mǎn)而生氣，可見(jiàn)他十分在乎學(xué)生，同時(shí)也約束著自己，給晚輩做好榜樣;他很謙遜，尊重他人，送客要送到大門(mén)口，還讓別人用自己創(chuàng)作的原稿擦手、包油條，很節(jié)約用紙，沒(méi)有因?yàn)樽约鹤骷业牡匚欢吒咴谏?，瞧不起人，他始終以一顆平常心面對(duì)所有群眾??

最后，我想說(shuō)：“魯迅先生，您身上有太多太多可貴的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。您真不愧是我們中國(guó)的‘民族魂’!”

四、課外延伸 布置作業(yè)：

查有關(guān)資料，以《魯迅印象》為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。附推薦作品： 唐弢《瑣憶》 林語(yǔ)堂《悼魯迅》 周作人《關(guān)于魯迅》 鄭振鐸《永在的溫情》 郁達(dá)夫《民族魂》 孫伏園《憶魯迅先生》

許壽裳《魯迅的游戲文章》 施蟄存《關(guān)于魯迅的一些回憶》 藤野嚴(yán)九郎《謹(jǐn)記周樹(shù)人君》 板書(shū)設(shè)計(jì)： 回憶魯迅先生 蕭紅

偉人----凡人----真人 附預(yù)習(xí)作業(yè)

1、看清字形注音。

虔()誠(chéng) 紊()亂 肋()膜 噢()的一聲

抽屜()解剖()遭殃()躊躇()()喘()著 窘()迫 鑒()賞 闔()一闔眼睛

2、識(shí)記作者。

本文作者是_____，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有___、___，等，她被魯迅譽(yù)為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”。

3、請(qǐng)將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。① _________，俯首甘為孺子牛。②無(wú)情未必真豪杰，_______。

補(bǔ)充：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

4、分析下面動(dòng)詞所表現(xiàn)的人物特征。

他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

5、請(qǐng)以“魯迅先生，我想對(duì)你說(shuō)”為開(kāi)頭，運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)一段話。

第四篇：月光作文

月光作文匯編十篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的月光作文10篇，希望能夠幫助到大家。

你還記得嗎？曾經(jīng)，我們?cè)谝黄鹜嫠５那榫?；曾?jīng)，我們穿梭于麥田下的美妙樂(lè)聲；曾經(jīng)，我們說(shuō)好的要一直一直在一起的承諾。

望天上同樣的月亮，與兒時(shí)的一樣明亮，

空靈。人兒，也同當(dāng)初的一樣，只是長(zhǎng)大了些許，可是，身邊的你卻不見(jiàn)了?，F(xiàn)在的你在做些什么呢！是否與我一樣正望著那圓盤(pán)似的月亮靜靜發(fā)呆呢！月光撒在臉上，你是否會(huì)想起兒時(shí)的我，懷念曾經(jīng)的我們一起玩耍的日子呢！

如若，我們現(xiàn)在還是兒時(shí)的模樣；如若， 我們現(xiàn)在還做著同兒時(shí)一樣的夢(mèng)；如若，我們現(xiàn)在還是擁有兒時(shí)的童真情趣；如若，現(xiàn)在你還在我身邊，那么我們又能否回到兒時(shí)的時(shí)光呢！

還記得你曾羞怯怯的扎著兩個(gè)小辮向我走來(lái)，臉上的微笑是那般的陽(yáng)光、燦爛，兩顆可愛(ài)的小兔牙又是這般的小巧。

時(shí)隔多年，曾經(jīng)的美好就猶如一杯冷卻的咖啡，細(xì)細(xì)的品味，味道是苦澀，但苦澀中卻帶有絲絲點(diǎn)點(diǎn)的甜味?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺?！蔽抑按耸鹿烹y全”。

我怨歲月將我們分離“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”我愿時(shí)光讓我們相聚。

傍晚我躺在床上，看著窗外皎潔的月光，不僅想起了姥姥。

那是我上三年級(jí)時(shí)，姥姥搬到鄉(xiāng)下去住了。我每次看見(jiàn)和姥姥長(zhǎng)相相似的人都會(huì)誤會(huì)是姥姥。

姥姥在我家住時(shí)，非常疼愛(ài)我，爸爸媽媽打我時(shí)，她都會(huì)護(hù)著我說(shuō)：“小孩子，不懂事要慢慢講道理?！?/p>

有一次，我去補(bǔ)習(xí)班上英語(yǔ)課，走著走著，忽然下起了大雨，這雨越下越大，我沒(méi)有帶傘，我害怕極了，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音：張超、張超。姥姥出現(xiàn)在了我的面前。原來(lái)姥姥發(fā)現(xiàn)外面下雨了，就趕緊給我送傘來(lái)了。

我拿著雨傘快步地向補(bǔ)習(xí)班走去。耳邊還響著“好好學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)課。”的喊聲。這時(shí)，我的眼淚已經(jīng)涌了出來(lái)。

姥姥，我好想您，真希望您能來(lái)看我，月光如水，對(duì)姥姥的思念也漸漸變濃……

鐵蛋的表哥皮蛋趁著假期來(lái)看望鐵蛋。鐵蛋高興極了，整天都圍著皮蛋轉(zhuǎn)，一直玩到了晚上。

兩人吃過(guò)晚飯，洗漱完就睡覺(jué)了。夜深了，月光籠罩著整個(gè)村子，風(fēng)吹得窗子咯吱咯吱響。這時(shí)，皮蛋神秘兮兮地說(shuō)：“鐵蛋，哥帶你去一個(gè)好玩的地方。”鐵蛋一聽(tīng)可以玩，兩眼放出了光。

鐵蛋和表哥前后腳爬出窗戶(hù)，沿著屋檐走，小心翼翼地踩在瓦片上，盡量不發(fā)出聲響。突然，皮蛋驚恐地瞪大雙眼，鐵蛋疑惑地順著皮蛋的目光看去，也嚇了一跳。只見(jiàn)屋頂上有一只黑影，還隱隱約約在動(dòng)。鐵蛋忐忑不安地想：這大半夜的，會(huì)是什么東西呢?他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“皮蛋哥，要不……咱不去了吧……”“怕啥?”皮蛋拍拍胸脯。兩人貓著腰，互相攙著朝前走。走近了定睛一看，嗨!原來(lái)是一只大花貓!

兩人繼續(xù)走著。

只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)彩色小點(diǎn)在閃動(dòng)，近了，近了。哦，原來(lái)是村里游戲廳的招牌。鐵蛋興奮地跨進(jìn)大門(mén)。他望著那花花綠綠的屏幕，心里癢癢的。

兄弟倆剛把硬幣投進(jìn)縫隙中，身后就傳出惡狠狠的聲音：“讓開(kāi)!這臺(tái)機(jī)器歸我們了!”兩人循聲望去，只見(jiàn)來(lái)人穿著名牌大衣，抽著上等香煙，很是擺闊。見(jiàn)兩人不動(dòng)，那人竟然亮出了明晃晃的尖刀。

此刻鐵蛋害怕極了，他將身子一閃，順勢(shì)縮在角落里，嚇得大氣也不敢出，心想：“唉，早知道就不來(lái)了……也不知道皮蛋哥怎么樣了……好想去救他啊!可那個(gè)人有刀哎……好恐怖啊!怎么辦……”他看到角落里的電閘，突然靈光一閃，給皮蛋使了個(gè)眼神。不愧是好兄弟，皮蛋立刻會(huì)意?！斑邸币黄岷凇Ｆさ俺媚侨瞬蛔⒁?，把刀別過(guò)去，拉著鐵蛋就往外沖，趕緊溜回了家。

月亮高高地掛在天上。

第二天，兩人才得知，那人竟然是媽媽表兄家的兒子，兄弟倆大眼瞪小眼。鐵蛋暗暗發(fā)誓再也不去游戲廳了。

夜色降臨，月明人靜，在清冷的月光照耀下，草叢變得更加荒寂。

小兔坐在月光下，無(wú)比傷感。小鹿搬走了，自己的好友只剩下小猴了。

“這位美麗的小姐，敢問(wèn)，你為何如此傷心？”狐貍走向小兔。

“嗚嗚嗚小鹿搬走了，我只剩下小猴一個(gè)朋友了?！毙⊥脗牡乜蘖似饋?lái)。

“這樣啊，那我能否與你做朋友呢？”狐貍輕笑道。

小兔猛然回頭，對(duì)上狐貍真誠(chéng)的目光“好吧”

“能與你交友是我的榮幸，美麗的小姐。”狐貍似笑非笑地說(shuō)。

從此，狐貍和小兔形影不離，月光下，森林里，草叢中到處都灑滿(mǎn)了他們的歡聲笑語(yǔ)。小兔對(duì)狐貍的話深信不疑。

一天，狐貍突然對(duì)小兔說(shuō)：“美麗的小姐，希望你能脫離危險(xiǎn)?！?/p>

“危險(xiǎn)？”小兔對(duì)狐貍的話摸不著頭腦。

“是的。小猴與你做朋友，無(wú)非是想取你的命罷了?！焙倯崙嵉卣f(shuō)。

“這樣呀！”小兔對(duì)狐貍的話深信不疑。況且，有了狐貍這個(gè)朋友，她已很少再找小猴玩了。小兔沉思片刻，然后抬起頭堅(jiān)定地說(shuō)。“那我跟他絕交！”

狐貍嘴角上揚(yáng)，勾起了一抹詭異的弧度：“去吧，我們?cè)谠鹿庀聲?huì)合！”

“好”

小兔與小猴絕交后，來(lái)到月光下，她與狐貍相識(shí)的地方。

“喲！美麗的小姐到了！”狐貍眨眨眼，“我要和你絕交！”

“為什么？”小兔大喊。

“說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我接近你，不過(guò)是想讓你和小猴絕交罷了！”

“那你把我們的友情當(dāng)什么了？”小兔流著淚。

“友情？”狐貍冷笑道，“友情只是水中的月影，雨后的虹影。人生的真相其實(shí)是孤獨(dú)！”說(shuō)完，狐貍便消失在月色之中。

小兔坐在月光下，無(wú)比傷感。這下，自己連一個(gè)朋友都沒(méi)有了。

狐貍離開(kāi)小兔后，感到非常得意，自己的目的終于達(dá)成了：小猴你當(dāng)時(shí)正是用這種方法離間了我和小鳥(niǎo)。如今，我也用這種方法，離間你和小兔！想到這，“哈哈哈！”狐貍仰天大笑。

可沒(méi)過(guò)多久，狐貍卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)：這么久以來(lái)，自己究竟是為了報(bào)仇？還是為了尋得一個(gè)真正的朋友？想到這里，狐貍心中豁然開(kāi)朗。

月光變得明亮起來(lái)，將樹(shù)木、草叢、花朵照得勃勃生機(jī)，湖里的魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，蝴蝶三三兩兩地在花叢中追逐著

狐貍向小兔飛奔而去

流，一起進(jìn)步！

滴答滴，聽(tīng)天空在哭泣，洗掉了一些夢(mèng)埋藏在月光里。不知何時(shí)愛(ài)上了月光的皎潔，喜歡在平淡的月光下接受洗禮。曾經(jīng)幾時(shí)，看著月光，只是感到一份少有的清寧。而現(xiàn)在卻又多一份感傷。是嫦娥對(duì)后羿的思戀？還是她獨(dú)在月宮的清寒感染了我？不解?？僧?dāng)你獨(dú)自漫步湖邊，抬頭仰望青灰的天空，那清霧繚繞的月光，和朦朧中一輪明月，才知使你獨(dú)處傷懷的，是心中無(wú)法泯沒(méi)的記憶。

因?yàn)榭捱^(guò)，笑容才燦爛。因?yàn)閻?ài)過(guò)，回憶才斑斕。大概是我與她的回憶太美好，而使我至今想起，仍舊心懷余悸。

她叫藝，人如其名，多才多藝。而我在她面前永遠(yuǎn)是綠葉，單調(diào)而平凡，而她卻從不藐視我的卑微，仍舊以一顆充滿(mǎn)熱情活力的心包容著我。兒時(shí)的玩伴總是帶來(lái)童年的快樂(lè)，可我與藝并非兒時(shí)的玩伴，卻體味到了童年的天真、淳樸的幸福。

猶依記得暑假時(shí)，我和藝一起上晚課，放學(xué)時(shí)已經(jīng)天黑了，而我一想起晚上的作業(yè)，便不愿意回家，藝總是在我心煩的時(shí)候，看透我，拉起我的手帶我來(lái)到天橋下，坐在石階上，我們隨著徐徐的晚風(fēng)，清吟兒時(shí)的歌謠：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧藍(lán)天……”偶爾，被隔樓的吵鬧聲打斷，我們又心照不暄的望著天空發(fā)呆，也就在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了上弦月，藝說(shuō)，上弦月是相思的月，它會(huì)連接兩地相思人的思念，使彼此不再孤單，漸漸的，習(xí)慣了在每一個(gè)沒(méi)有藝的夜晚，抬頭望月，或許只是一種心里的.慰藉。

忘記了藝走的那一晚，天上是不是掛著一輪上弦月，只是記得那晚的月光一定很亮，很迷人，否則怎么會(huì)使我現(xiàn)在想起心里都暖暖的？

如今，上過(guò)晚課，獨(dú)自一人在淡淡的月光下，輕輕歌唱，偶爾閉上眼睛，感覺(jué)藝還在身旁。終于懂得了，如果月光需要一個(gè)形容詞修飾的話，那應(yīng)該是幸福的，因?yàn)橹挥性谠鹿庀拢也朋w會(huì)到，藝離我并不遙遠(yuǎn)，她就在我身旁。

我聽(tīng)過(guò)蔡依琳的《完美》，也聽(tīng)過(guò)林俊杰的《小酒窩》，但是更喜歡聽(tīng)那首鋼琴曲《月光曲》。

我首次聽(tīng)《月光曲》是在我4歲的時(shí)候，媽媽為我彈的。從那以后，我百聽(tīng)不厭。聽(tīng)媽媽說(shuō)這首鋼琴曲是貝多芬為一個(gè)盲姑娘而作的，貝多芬是德國(guó)著名作曲家，他譜寫(xiě)了許多名曲。其中有一首樂(lè)曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。

一天夜晚，貝多芬去 演出，在萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)散步。聽(tīng)到一間屋子里傳來(lái)鋼琴的聲音，他走進(jìn)屋里看到一個(gè)十六、七歲的小姑娘，坐在鋼琴凳上，彈的正是他的曲子，但是很不熟練。于是他對(duì)那位小姑娘的哥哥說(shuō)：“我來(lái)為這個(gè)小姑娘彈一首樂(lè)曲吧！”這時(shí)，月光從窗子照進(jìn)來(lái)，照在這個(gè)貧窮的兄妹倆寒酸的家。在這個(gè)優(yōu)靜的夜晚， 貝多芬浮想聯(lián)翩，隨即作了一首曲，并稱(chēng)它為《月光曲》。

我一直被這首優(yōu)美面奇妙的樂(lè)曲而深深陶醉著。

以后每當(dāng)我聽(tīng)到這首曲子，仿佛像走進(jìn)了優(yōu)雅而美妙的仙境，好像大海在為它贊頌，浪花為它鼓掌，海鷗為它吟誦。

《月光曲》，它是我悲傷中的安慰，高興時(shí)的朋友，是我黑暗中的一顆星，黎明中的一片霞，它也將伴隨著我成長(zhǎng)。

蟲(chóng)鳴聲在秋風(fēng)中漸漸低沉了下去，只剩下清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的“颯颯”響聲和冰冷的空氣。長(zhǎng)夜寂寂，月光皎皎，那一輪圓月如同一枚美玉，散發(fā)著清潤(rùn)柔和的光澤。穿過(guò)厚重的時(shí)光，我仿佛嗅到這月光里浸潤(rùn)著的他們親手釀出的芬芳。

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”一輪孤月，竟能勾起你如此多的情思。李白醉眼朦朧，一仰頭，又是一杯陳釀。你飲的是月，唱的是月，醉的是月呵，揮手間竟畫(huà)出了一副錦繡盛唐。平平仄仄的音韻流進(jìn)了月光澄澈，劃過(guò)千年的時(shí)光。輕啜一口便醉了，這月光里滿(mǎn)是你馥郁的酒香。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！奔压?jié)，是幸福的人的盛宴，卻是凄苦的人的悲歌。蘇軾高居船首，清風(fēng)吹起他衣袂飄飄，負(fù)手而立，明月映出他內(nèi)心皎皎。一路貶黜，一路高歌，憂患來(lái)臨之時(shí)一笑置之，不曾退縮，亦不曾放棄?；潞３粮?，鍛造出你那顆燦爛了歲月的心。榮辱不驚，任庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。你就是那晶瑩剔透的瓊樓玉宇，你把豁達(dá)寫(xiě)進(jìn)月光，以清冷的月光為泉，以你的靈魂為茶，在千年的蒸煮泡制下，飄出的馨香如你一生灑脫不羈，直直穿透人心，茶韻悠長(zhǎng)，綻放出一朵朵月光無(wú)暇。

“縱然花月還相似，安得情懷似舊時(shí)?！痹?，仍是皎潔的月，人，卻已不是能再談花賞月的人了。李清照獨(dú)坐空房，手捧書(shū)卷，清淚暗流。國(guó)破，家亡。半生飄零，一世苦楚，為何偏偏是你？卻也只你，素手寫(xiě)下命途多舛，字字泣血，如杜宇凄苦的鳴叫，撕裂了掩埋一切的時(shí)光。曾相與賭書(shū)潑茶、賞花賦詩(shī)的人，如今也化為一抔黃土，只留她一顆心在凜冽的寒風(fēng)中漸漸發(fā)冷，發(fā)硬，失去呼吸。易安啊，你把不幸寫(xiě)進(jìn)詩(shī)詞里，這詩(shī)詞卻融進(jìn)了月光中，與天地并存，共日月同輝。這隨月光到我面前來(lái)的是黃連一般的苦澀，踏著這清輝，碎了滿(mǎn)目的悲傷。

我伸手摘下在時(shí)空里纏綿了千百年的芳詞佳句，還有拂不去的月光的印跡。它們是盛放在歷史長(zhǎng)河中的璀璨煙火，卻帶著人生百態(tài)的滋味，在精神的味蕾上旋轉(zhuǎn)、跳躍。不經(jīng)意間遇上的這一場(chǎng)月光盛宴，卻寧?kù)o了我的歲月，深深鐫刻進(jìn)這世間萬(wàn)象，是升華，是不朽。

中秋節(jié)的夜晚，我們一家人坐在院子里觀賞月亮。我們抬頭望著蔚藍(lán)的天空，脖子都酸了，可是月亮還沒(méi)有出來(lái)。我又在草地上尋找月亮，哈哈，終于找到了。原來(lái)它藏在青青的草葉上，又光又滑。月亮終于出來(lái)了，皎潔的月光照在板凳上，猶如刷上了一層油漆?？粗铝粒蚁肫鹦r(shí)侯媽媽講過(guò)的嫦娥奔月的故事：嫦娥背著后羿，偷吃了長(zhǎng)生不老藥，飛上了月宮，從此，在月宮里過(guò)著在月宮中終日被罰搗不死藥，過(guò)著寂寞清苦的生活，只有可憐的玉兔和吳剛陪伴著她，詩(shī)人李商隱曾有詩(shī)感嘆嫦娥：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！蔽医吡ふ夜鸹?shù)，想看到美麗的嫦娥和玉兔，可是卻沒(méi)有看到。

看著媽媽?zhuān)液鋈粚?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄軐⒃铝凉馐占饋?lái)做成美麗的月光燈，那該多好呀！媽媽告訴我，現(xiàn)在科學(xué)家正在研究這類(lèi)燈哪。聽(tīng)到這，我欣喜的叫到：太好了，我可以有盞月光燈來(lái)學(xué)習(xí)了！

天已經(jīng)很晚了，我身子來(lái)了困意，可還是不想去睡，我多盼望快點(diǎn)有月光燈呀！媽媽督促我睡覺(jué)，因?yàn)槊魈爝€要早早去上學(xué)哪。夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)：我正在屋子里寫(xiě)作業(yè)，頭頂掛著一只橢圓形、粉紅色的月光燈，燈罩下，有一只超大的燈泡，發(fā)出皎潔的光，亮極了。

我多希望自己能發(fā)明一個(gè)月光燈，為人類(lèi)帶來(lái)方便，帶來(lái)光明！

清清的湖水中，藍(lán)藍(lán)的天空下是我多姿的生活，生活中的一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，串成了空前晶瑩透亮的風(fēng)鈴，在柔柔的月光中，隨風(fēng)搖響，叮當(dāng)，叮當(dāng)……

亮點(diǎn)一：書(shū)香飄飄

從小酷愛(ài)讀書(shū)，小姑姑又是語(yǔ)文老師，便常常纏著她講故事，什么“小猴偷桃”、“小英雄雨來(lái)”、“烏鴉喝水”等，五歲時(shí)便能一口氣給小伙伴講完，聽(tīng)得他們?nèi)绨V如醉，當(dāng)然，聽(tīng)完了也不忘給我鼓掌。

以后進(jìn)了學(xué)校，識(shí)字多了，讀書(shū)多了，便不纏著小姑姑講故事了，而喜歡獨(dú)自一人靜坐窗前，細(xì)細(xì)品味，慢慢思索。

如今我已認(rèn)識(shí)了老舍的《駱駝祥子》、冰心的《繁星》、魯迅的《朝花夕拾》、亦舒的《石榴園》、三毛的《稻花人手記》等，它們讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了體驗(yàn)人生。

亮點(diǎn)二：花香美美

十六歲的花季，總是喜歡在月亮的晚上漫步于鋪滿(mǎn)桐花的小徑上，獨(dú)自品味席慕蓉的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。

十六歲的季節(jié)也不會(huì)忘了為人生留下一些美麗的風(fēng)景，于是，邀上幾個(gè)伙伴，登上學(xué)校后的那座小山，對(duì)著相機(jī)，亮一個(gè)美麗的笑臉。

自然，十六歲的季節(jié)早已有我們一同奮斗的日子。為了迎接中考，我們一同在十一點(diǎn)后的指針下奮斗，我們一同在停電后的日子里借著蠟燭的微光看書(shū)，我們一同寫(xiě)下為理想而奮斗的誓言。

十六歲，花季，你讓我的人生更加美麗。

亮點(diǎn)三，真情濃濃

人活在這個(gè)世界上，總少不了與情對(duì)話。

天邊還有幾顆不愿離開(kāi)的星星，媽媽早 已在廚房忙開(kāi)了，生火、煮飯，切菜、下鍋，一切都是那么利索。我倚在門(mén)邊，靜靜地笑著，感謝上天讓我有這樣一個(gè)好母親?！翱禳c(diǎn)刷牙洗臉，待會(huì)兒要遲到了。”母親的聲音突然響起，我又笑了。

一直都是在母親的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，這樣的場(chǎng)景太多了，可我還是忍不住感動(dòng)，只想為媽媽唱首歌，“世上只有媽媽好”。

濃濃真情，悠悠歲月，美美人生。

深藍(lán)的夜空中，掛著一輪金黃的明月，幽靜的月光籠罩著整個(gè)小村莊，村莊顯得格外寧?kù)o。

“鐵蛋，今晚你表哥要來(lái)，他爸媽打工去了，今后就要借住在咱們家了，你可要和他好好相處啊?！睜敔斒帐昂描F蛋的床鋪，戴上老花鏡，開(kāi)始看報(bào)紙。

“啥！他要來(lái)？我可不答應(yīng)！”鐵蛋哼了一聲，叉起了腰。

“你還懷恨在心哪？都六年級(jí)的孩子了，還這么小心眼！”爺爺放下報(bào)紙，指責(zé)著鐵蛋，“他上次又不是故意把你最喜歡的玩具弄壞的，他已經(jīng)給你道歉了呀！再說(shuō)，你的很多玩具還是他送的呢！”

“我就不原諒他！”鐵蛋吼了一句，氣沖沖地進(jìn)了房，用力地關(guān)上了門(mén)。

月亮悄悄地躲進(jìn)了云朵里，留下了半邊臉。在月亮留下的淡淡月光下，一個(gè)看起來(lái)比鐵蛋稍微年長(zhǎng)一點(diǎn)的男孩，背著個(gè)大包袱，走到了鐵蛋家門(mén)前，他輕輕地敲了敲門(mén)，又揉了揉走路走疼的腿。

“誰(shuí)呀？”爺爺打開(kāi)了門(mén)，“哦，是二牛呀！快，快進(jìn)來(lái)，鐵蛋在屋里呢。”爺爺把他拉進(jìn)屋里，推開(kāi)了鐵蛋的門(mén)?！拌F蛋，你表哥來(lái)了。”

“我才不想看見(jiàn)他！”說(shuō)完，鐵蛋從床上跳起來(lái)，跑出了屋子，坐在了前門(mén)的臺(tái)階上。他仰頭望著掛在夜空中那金燦燦如一個(gè)大圓盤(pán)的圓月，月光溫柔的灑在鐵蛋的臉上，鐵蛋的心情稍稍平靜了一些。

“你在這?。　北砀缱妨诉^(guò)來(lái)，也坐在臺(tái)階上，與鐵蛋緊緊挨著，他的手藏在背后，好像拿著什么東西。

“你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！我不想看見(jiàn)你！”鐵蛋語(yǔ)氣里還帶有一絲怒氣，說(shuō)完還坐到了臺(tái)階的最邊上，仍然把臉別在一邊。

“對(duì)不起，我承認(rèn)我不應(yīng)該把你最喜歡的玩具弄壞了，可是，你不想看看我今天給你帶了什么禮物嗎？”表哥一臉笑意地逗著鐵蛋，又走到臺(tái)階邊緊挨著鐵蛋坐下。

“哼，你能有什么好東西！我才不想看！”鐵蛋雖然嘴里這么說(shuō)，可頭卻轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，目光開(kāi)始在表哥身上搜尋。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”表哥把藏在背后的手拿了出來(lái)。“是竹節(jié)人哦！你上次和我說(shuō)，你在學(xué)校看到同學(xué)們玩竹節(jié)人很羨慕，很想也有一個(gè)。哈哈，我可是做竹節(jié)人的高手咧！我來(lái)之前，給你做了好多個(gè)，你喜歡嗎？”接著，表哥像變戲法似的又從褲袋里拿出了好幾個(gè)竹節(jié)人，每個(gè)都做得特別精致。

“你怎么不早說(shuō)！”鐵蛋一把搶過(guò)這幾個(gè)竹節(jié)人，突然，他看見(jiàn)表哥手上貼了好幾個(gè)創(chuàng)可貼，“你手怎么了？”鐵蛋關(guān)心地問(wèn)。

“小事，就是做竹節(jié)人的時(shí)候沒(méi)小心，切到手了！”表哥一臉不在意地說(shuō)?！皝?lái)，我們玩這個(gè)吧！”

“對(duì)不起，剛才我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣！”鐵蛋不好意思地拉著表哥的手。

“這有什么，只要你不生氣就好?！?/p>

“那我們玩竹節(jié)人吧！”……

月亮仍舊掛在高空，笑盈盈的望著這對(duì)兄弟。

第五篇：月光作文

精選月光作文匯編8篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的月光作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我好像站在小溪里，水流正從斑駁的石縫中涌出來(lái)。晶瑩剔透的水面上轉(zhuǎn)眼間披上了耀眼的微光。魚(yú)兒越來(lái)越快活，隨著急流起舞，它們穿過(guò)一塊塊巖石，跳躍著，飛騰著。半晌，水面拂過(guò)一簇葉子，激起了浪花。金色的浪花裹著樹(shù)葉，歡騰地奔向遠(yuǎn)方。我將心扉敞開(kāi)，小魚(yú)和溪流仿佛也看見(jiàn)了我，一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的身影，一個(gè)白衣飄飄的女孩。

又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，溫和清麗的月光灑下，我欣賞著，不禁發(fā)出陣陣贊嘆，人們?cè)谠鹿庀律⒉?，老人們?cè)谠鹤永锲凡枇奶?，無(wú)不富有情趣。

我是在月光中長(zhǎng)大的，小時(shí)候，一到有月亮的夜晚，我總是在家吵嚷著，要去院子里玩耍賞月，外公很疼愛(ài)我，每次總是帶著提上兩把凳子，再拿一些點(diǎn)心，倒上幾杯茶水，來(lái)到院中的石桌旁，那時(shí)的我還小不懂事，總是一邊吃點(diǎn)心一邊看著天上時(shí)圓時(shí)彎的月亮，吃飽喝足后我就在院子里玩耍，一會(huì)采幾朵花，一會(huì)兒來(lái)到草叢中，借著明亮的月光，抓幾只蛐蛐，我先輕輕地走過(guò)去，為了不驚動(dòng)在草叢中歌唱的蛐蛐，我躡手躡腳的撥開(kāi)草叢，腳步輕盈得活像一只貓，幾只蛐蛐正在草叢中開(kāi)演唱會(huì)呢，我一下攏住他們，但是仍有一只從我的指縫中逃之夭夭，我急急的跑回石桌，把蛐蛐放在一個(gè)小瓶子里，聽(tīng)他們唱歌，玩的不亦樂(lè)乎，外公就同出來(lái)賞月的鄰居，談上幾句家常，待我玩累，月亮也已被云層覆蓋，我和外公就回到家，美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

月光伴隨著我，一天又一天，一年又一年，我已11歲了，依舊愛(ài)和外公一起賞月品茶，有說(shuō)不完 的情趣。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下，有我童年的足跡，我愛(ài)美麗的月光，但我更懷念的是曾經(jīng)那月光下的童年。

小土，它是一只有一點(diǎn)點(diǎn)笨，但是很天真可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它是家族里最小的孩子，它們家就坐落在那顆大樹(shù)上，它喜歡在它家旁的樹(shù)枝上看月亮。在它心里，星空是有溫度的，時(shí)圓時(shí)缺的明月是明亮的，也是有溫暖的。它也不會(huì)像其他小鳥(niǎo)一樣去吃毛毛蟲(chóng)，因?yàn)樵谒磥?lái)，萬(wàn)物皆善良，毛毛蟲(chóng)，雖然現(xiàn)在看著樣子丑，但最終它們都會(huì)變成美麗的蝴蝶。

這幾天，天都是陰沉沉的，似乎要下雨，但卻又下不下來(lái)，像一個(gè)即將打噴嚏的人打不出來(lái)一樣難受，但在小鳥(niǎo)眼里，這正好是可以玩鬧的`好時(shí)機(jī)。于是太陽(yáng)落山的時(shí)候它才回家，可它的家呢，為什么變成了一個(gè)大樹(shù)樁？它的家正翻倒在地上，那一堆樹(shù)枝正是他們家過(guò)去的安樂(lè)窩呀。它突然看到一個(gè)奇怪的物種，它只有兩條腿站立在地面上，另外兩條“腿”正拿著斧子在砍樹(shù)呢，它記得那就是媽媽經(jīng)常提到的人類(lèi)，想到這兒，它又疑惑自己的家人去哪了呢？

沒(méi)有了家的小土迫不得已開(kāi)始流浪，并開(kāi)始了尋找家人之旅……

又是一個(gè)下雨天，小土突然遇到了它的親人們，可它們之間卻隔著一層鐵柵欄，它的親人們被關(guān)了在籠子里！它眼睜睜地看著媽媽被一個(gè)滿(mǎn)臉橫肉的人重重地摔到地上，卻無(wú)能為力……。

它又飛回了那個(gè)樹(shù)樁，它明白了，它什么都明白了……

在夜里，星空不再溫暖，月亮也變得好涼。

像劃過(guò)小土臉龐的淚……

第二天，茹霏如約來(lái)到了大劇院，梔晨在練唱，一邊練一邊下腰，身子那樣軟，好美。

“來(lái)了，先坐?！睏d晨冷冷地說(shuō)，“今天教我的，是紀(jì)凰老師。”紀(jì)凰是個(gè)嚴(yán)厲的女人，她的眼睛和鷹眼似的，茹霏不禁有些想念李蕓沁老師，她還好嗎?她多么婉柔啊，又時(shí)尚，像二十多的人一樣有活力?！昂昧?，宋梔晨，今天練到這里，下課?！奔o(jì)凰嚴(yán)厲的說(shuō)，然后又開(kāi)始給一個(gè)六歲的小女孩上課。

“什么事情?”茹霏問(wèn)道?！敖o你講個(gè)李蕓沁老師給我講的故事，這是她自編的，很有意思?！睏d晨一邊沖果汁，一邊說(shuō)。

“從前有個(gè)男孩，他很不錯(cuò)，既善良，又聰明。一個(gè)漂亮的天使和一個(gè)漂亮的惡魔同時(shí)喜歡上了這個(gè)男孩，她們都是真心的。后來(lái)，在一個(gè)下雨天，小惡魔在一棵樹(shù)下偷看那個(gè)男孩。男孩以為這個(gè)女孩沒(méi)帶傘，便把自己的雨傘給了她。后來(lái)，他們又一次次在黑夜，在雨天相遇，男孩喜歡上了女孩，也就是惡魔。后來(lái)，他們終于快要走進(jìn)了婚禮殿堂，可憐的天使在哭泣。惡魔知道自己的身份會(huì)暴露，于是穿上婚紗，在黑夜里把男孩帶到殿堂，太陽(yáng)升起來(lái)后，她當(dāng)著男孩的面，走到窗前在陽(yáng)光下融化，她笑了，幸福地死去。她的遺書(shū)上寫(xiě)著：娶那個(gè)天使吧，她很優(yōu)秀，我是惡魔。男孩沒(méi)有這樣做，而是去了海邊。多年后，他當(dāng)了神父，把祝福送給新人，一對(duì)又一對(duì)……他永遠(yuǎn)知道，自己喜歡惡魔。”

故事講完了，茹霏一陣感動(dòng)，惡魔好可憐!梔晨笑著品了一口果汁，說(shuō)：“當(dāng)惡魔好還是天使好?”“當(dāng)然是惡魔?！比泠患偎妓鞯卣f(shuō)。梔晨又說(shuō)，“可你現(xiàn)在就像個(gè)天使，孤零零的天使!別和我搶人，舒茹霏，你太討厭了，像蚊子一樣!”

梔晨不會(huì)發(fā)狂了吧?茹霏終于大聲地說(shuō)：“宋梔晨，你給我聽(tīng)清楚了，我從現(xiàn)在開(kāi)始，討厭南城!”梔晨終于笑了，她就是要這個(gè)結(jié)果?！斑€有，”茹霏氣憤地說(shuō)，“學(xué)校的話劇排練，我絕不參與，絕不搶公主的角色。”梔晨點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“其實(shí)，只要你不當(dāng)公主就行，別的角色隨你便。”

話劇排練的事，其實(shí)是學(xué)校安排的一次活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)出一個(gè)節(jié)目。六年級(jí)是表演《豌豆上的公主》，梔晨和茹霏都想當(dāng)公主，但是每個(gè)角色都要面試，由龔老師來(lái)選。龔老師是婉茉的好朋友，她只有二十多歲，和11歲的婉茉關(guān)系好極了。正好，茹霏是婉茉的閨蜜，龔老師當(dāng)然回成全茹霏了!只有一個(gè)辦法能讓梔晨當(dāng)公主，那就是讓茹霏棄權(quán)。

她一顰一笑，她舉手投足，她性格精神，慢慢地照進(jìn)我的心里，將冰冷的我融化。

初識(shí)在秋日。作為課代表的我，好不容易把作業(yè)收完，我擦擦額角的汗，打算趕緊抱到老師辦公室，可是兩沓作業(yè)少說(shuō)也有一百多來(lái)本了，我高冷慣了，并不打算像周?chē)耐狼笾?。我吞了一口唾沫，下定決心，深吸一口氣，用盡力氣一抬，那兩沓作業(yè)還是像是兩座大山一般，壓得我手心冒了一層薄汗，結(jié)果書(shū)本散落了一地。我無(wú)奈地按了按睛明穴，手還沒(méi)有伸出去撿，一雙纖細(xì)的手伸了過(guò)來(lái)，撿起一本作業(yè)，輕柔地放在桌上，陽(yáng)光晃過(guò)那人的發(fā)絲，映出一雙極為好看的眼眸，彷佛是黑夜中的星星，閃耀著不一樣的光芒。

我微微愣住，作業(yè)被我們一起整理好了。本來(lái)想著分開(kāi)抱上去，剛剛抱起一沓，另外一沓被她一手?jǐn)堖^(guò)，她跟上我的步伐，沖我勾唇微笑，秋日的陽(yáng)光投射出我們的影子，我們并肩，將寒意驅(qū)散。

暖化在冬季。原先教室養(yǎng)了一盆綠蘿，無(wú)人注意以及照顧。當(dāng)它的葉子枯黃，當(dāng)它貯存的水分耗盡，當(dāng)它的生命將要走向終點(diǎn)，是她拯救了它。

她細(xì)心地查閱了資料，并去問(wèn)了生物老師后，校園中你總能見(jiàn)到她抱著一盆綠蘿跑東跑西，寒冷的風(fēng)無(wú)情地割著她白嫩的臉龐，順走她臉龐的汗。她渾然不覺(jué)。

她忍受著冬日冰冷的水淋在手上，再不嫌麻煩地用紙巾吸干多余水分。眉眼彎彎，嘴唇勾起，笑瞇瞇地看著她養(yǎng)好的綠蘿，我看到也不禁莞爾。我順手帶來(lái)的一盆蘆薈也被她養(yǎng)得茂盛地生長(zhǎng)，一如我倆日漸增加的友情。

與她交友像是中了一蠱毒，看著她愈加明艷的笑容自己也會(huì)情不自禁的勾唇。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她像是光，是淺淺的光，但總是能感化到你的心里去。

她叫何昕，是我所追尋的，溫婉而又默默奉獻(xiàn)的白月光。

湛藍(lán)的夜空中，一輪腴滿(mǎn)嫵媚的圓月，從云堆里升起，她是那么皎潔、明亮，又是如此寧?kù)o、幽雅。

月色從蒼穹里飄灑下來(lái)，滿(mǎn)眼里都銀光閃閃的景致。我獨(dú)自一人在這斑斑駁駁的月影里散步。月光，如同一縷輕盈的綢緞，飄落在了我的身上，我的心格外寧?kù)o。不知為何，當(dāng)我凝望著圓月亮?xí)r，那一輪中秋月如同一面明鏡般照亮了我，讓我看清了自己，內(nèi)心就像湖面上的月光一樣，波光粼粼。夜，格外寧?kù)o，我的心，更須如月色一般寧?kù)o。

回憶過(guò)往，一場(chǎng)場(chǎng)驚險(xiǎn)的場(chǎng)景在我腦海中閃過(guò)，我為何回憶不起之前的記憶，為何不能喚醒心中的夢(mèng)，我為何不敢大聲吶喊，大聲痛哭，我為何如此約束我自己，為何不讓心中的狂野釋放出來(lái)！我要打開(kāi)我心中的鎖，我要大聲吶喊，就在這夜深人靜，月光皎潔的夜晚，大聲的、痛快的吶喊。

我是一個(gè)人，一個(gè)普通人，可我想在月光下說(shuō)，我不想做一個(gè)平平凡凡的人，在世界上，在宇宙中，我盡情吶喊。就在今天，我大聲的吶喊。

月光下，我抬頭看著月亮，看著湖面我情不自禁的啜泣，我回憶了過(guò)去，那悲慘的一幕一深入我的骨髓，我的心已經(jīng)殘缺不全，我感覺(jué)我的心只剩下一半，我的心愛(ài)之物，已經(jīng)走了……

那晚，是多么悲慘，看著月光，看著自己，看著湖水中漫游的魚(yú)兒，想象它們的經(jīng)歷，看著夜空，想象太空飛船在宇宙中遨游；看著星空，聽(tīng)著這些星星那些美妙的傳說(shuō)。

在月光下，我似乎有很多話想說(shuō)，一陣清風(fēng)吹散了云霧，我也漸漸地平靜，月亮高掛枝頭，我真想把她摘下，藏進(jìn)我的心田。夜，依然那么寧?kù)o。

走了一夜，一路上看見(jiàn)了許多風(fēng)景，不知怎么，感覺(jué)夜空中那一輪圓月在對(duì)我微笑，可我還是低下了頭，不想再看見(jiàn)笑容。在這段日子里，笑容已離我而去，生活充滿(mǎn)感傷，沉重的心情與我形影不離。

踩著月光，邁著輕盈的腳步，回到了家里，我的心會(huì)重見(jiàn)天日。

“波爾斯，我們走到哪了？”

“對(duì)不起，帕松。我不知道，自從人類(lèi)那里逃出來(lái)的時(shí)候，我們就迷失了方向，不知道什么時(shí)候才能找到我們的父親?！?/p>

這兩只貓，被人類(lèi)抓去了，逃出來(lái)后去尋找父親。它們都是野貓，在森林里長(zhǎng)大，它們的親戚和它們?cè)谝黄鹱。^(guò)著快樂(lè)的生活。直到有一天，波爾斯和帕松掉進(jìn)陷阱被人類(lèi)抓住了，人類(lèi)把它們的家園也毀了，帕松看見(jiàn)它們的父親拼命地追趕著人類(lèi)，但是人類(lèi)上了汽車(chē)，飛似地逃走了，它們的父親倒在地上，非常絕望地呼喊著它們的名字。它們被抓去后一直打聽(tīng)父親的消息，但是直到今天也沒(méi)有一點(diǎn)音訊。

它們從白天走到晚上，走到了一片森林，它們想起了父親小時(shí)候教過(guò)它們的一首父親自己編的歌，波爾斯說(shuō)：“我們這樣吧，你唱父親教我們的歌，我伴奏，父親聽(tīng)到了一定會(huì)來(lái)找到我們的，因?yàn)檫@首歌只有你我和父親知道?！薄昂冒?，不過(guò)，你別忘了父親和我們的毛一樣是銀灰色的哦?！迸了烧f(shuō)完，就開(kāi)始唱，生意美妙動(dòng)聽(tīng)，傳到了很遠(yuǎn)的地方，波爾斯用爪子伴奏，一會(huì)兒拍打樹(shù)木，一會(huì)兒掃過(guò)草叢，青蛙叫著，一個(gè)人類(lèi)按門(mén)鈴的聲音也傳了過(guò)來(lái)，沙沙喵喵，呱呱啪啪，叮叮咚咚……許多小動(dòng)物都循著歌聲來(lái)到了這里，松鼠夫婦帶著膽小的小松鼠出了洞穴，老鼠也探出頭來(lái)瞧個(gè)究竟，這時(shí)，出來(lái)一只銀灰色的公貓，它們以為是它們的父親，跑了過(guò)去，可是，那只貓卻說(shuō)：“你們是什么貓？滾出我的領(lǐng)地?！彼鼈兛匆?jiàn)它的四只腳是白色的，它們父親是純銀灰色，這不是它們?nèi)蚀鹊母赣H，它們傷心地流了淚，無(wú)可奈何地離開(kāi)這里了。

它們用了一個(gè)下午的時(shí)間走出了森林，又在傍晚走進(jìn)了另一個(gè)森林。他們走進(jìn)去，不知為什么，好像是心靈感應(yīng)，它們覺(jué)得父親就在這片森林，就唱起歌來(lái)，不一會(huì)兒，一只純銀灰色的公貓出現(xiàn)了，這只純銀灰色的公貓看見(jiàn)了自己的孩子，欣喜若狂，立刻跑了過(guò)去。

“哦！我的孩子，我太想念你們了，失去你們我太痛苦了，我們終于團(tuán)聚了，你們沒(méi)事吧？”

“沒(méi)事，親愛(ài)的父親，我們也很想念您?！?/p>

“下次我不會(huì)讓這些可惡的人類(lèi)得逞了，孩子們，你們能把那首歌再唱給我聽(tīng)嗎？”

“好”它們異口同聲地回答。“我們非常愿意。”

它們站在月光下的石頭上唱歌，皮毛閃爍著金色的光芒！

彎彎的月亮像小船懸掛在天空中，數(shù)不清的星星在深藍(lán)色的夜空中眨著眼睛。清風(fēng)徐來(lái)，讓人感到陣陣清涼。

月光如下，鬧鬧和媽媽在大樹(shù)下乘涼。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽給鬧鬧講《武松打虎》的故事。媽媽的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，好像八哥清脆的鳴叫。鬧鬧托著下巴，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著，仿佛身臨其境。

“唉，好熱呀！”鬧鬧伸了伸懶腰。媽媽趕緊拿來(lái)蘋(píng)果和小刀，輕輕地削著蘋(píng)果。她的額頭上沁出滴滴汗珠，也顧不得去擦。

鬧鬧想：媽媽對(duì)我太好了，這么熱的天氣，還削蘋(píng)果給我吃。我能為她做點(diǎn)什么呢？要不，我為她扇扇子，消消暑吧。

鬧鬧拿起扇子，為媽媽扇風(fēng)。不一會(huì)兒，媽媽額頭的汗珠消失了，她的臉上露出了開(kāi)心的笑容。

媽媽豎起了大拇指，摸了摸鬧鬧的頭，溫柔地說(shuō)：“鬧鬧，你懂事了！你長(zhǎng)大了！”鬧鬧不好意思地笑了笑。

夜空中的星星仿佛更美了。