第一篇：2014年高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

【英語(yǔ)】2014年高考英語(yǔ)怎么比較好？我該做什么？

隨著金秋的到來，新的畢業(yè)季吹響了號(hào)角，高三一年的時(shí)光注定在青春的記憶中留下濃墨重彩的一筆，它寫下奮斗，承載希望，它有關(guān)夢(mèng)想，見證成長(zhǎng)。高三是一個(gè)神奇而富有魔力的詞，相信各位高三的同學(xué)已經(jīng)有所體悟。在高三復(fù)習(xí)的第一階段，希望各位同學(xué)能注意到下面幾個(gè)問題：

問題一：時(shí)間總是不夠用怎么辦？

高三的第一感覺：時(shí)間不夠，相信這是幾乎所有高三學(xué)子們共同的心聲。尤其是對(duì)于英語(yǔ)這種需要日積月累的學(xué)科來說，需要大家完成一個(gè)比較龐大的基礎(chǔ)量，所以大家一定要在提前做好相應(yīng)的計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗。從大的方面來說，這個(gè)計(jì)劃不需要詳細(xì)到每天，建議大家以一周為單位做一個(gè)大致的計(jì)劃，比如單詞量，語(yǔ)法模塊，閱讀完型的擴(kuò)展練習(xí)，寫作句子和段落的仿寫等等，一般來說計(jì)劃不要過于精確，要留出機(jī)動(dòng)調(diào)整的部分。這主要是因?yàn)殚_學(xué)的前一個(gè)月大家是在熟悉和適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活，如果計(jì)劃過于詳細(xì)，很容易被臨時(shí)事件打亂，比如小測(cè)驗(yàn)等等。從小的方面來講，要保證每天有45分鐘左右的時(shí)間是用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的，舉例來說這個(gè)時(shí)間可以拆分成早讀25分鐘，晚睡前20分鐘的格式，對(duì)大家來說壓力不會(huì)很大。英語(yǔ)時(shí)間分布的關(guān)鍵在于化整為零，因?yàn)檎子⒄Z(yǔ)試卷不需要過于連貫的思路，可以按照模塊進(jìn)行安排，重在堅(jiān)持，一定會(huì)有所收獲。

問題二：我該做什么？

一輪復(fù)習(xí)這個(gè)詞會(huì)一直貫穿大家高三復(fù)習(xí)的前半期，在這個(gè)過程中，基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于英語(yǔ)這個(gè)比較龐雜的學(xué)科來說，需要大家從兩個(gè)比較大的方面著手復(fù)習(xí)：詞匯、語(yǔ)法，這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的老生常談了。對(duì)于詞匯來說：首先要做好詞匯的分類，從最寬泛的角度來講，高考詞匯分為三類：

第一類：識(shí)記類，即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可，這是決定大家閱讀速度的所在，對(duì)于這部分詞匯建議大家做一個(gè)英中對(duì)照的表格，中文部分空白。直接在表格張?zhí)顚懺搯卧~的中文意思，對(duì)于不熟悉或者第一時(shí)間沒有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注，鞏固強(qiáng)化。

第二類：辨析類，也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的四個(gè)詞意思差不多，需要大家比較選項(xiàng)，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實(shí)實(shí)的研究，在這個(gè)過程中一定要對(duì)全文進(jìn)行把握，不能只看選項(xiàng)的詞，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家一定要重視起來；

第三類：寫作類，大家在后文的寫作部分需要靈活應(yīng)用的詞，建議大家在練習(xí)作文模塊的過程中注意積累，這一部分是詞匯中的小數(shù)目。

而占據(jù)半壁江山的語(yǔ)法部分，建議大家前期做模塊的地毯式搜索，也就是先做語(yǔ)法的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。前半期的任務(wù)是理解語(yǔ)法現(xiàn)象，建立語(yǔ)法體系，明確知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。大家一定不要害怕浪費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于后期的單選包括閱讀中的短句都是非常有幫助的。不要過于盲目的接觸真題當(dāng)中的語(yǔ)法題。因?yàn)樘最}中單選的15題是各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的混合，舉例來說定語(yǔ)從句

可能有10考點(diǎn)，這10個(gè)考點(diǎn)會(huì)以10×10的一百個(gè)形式分布在考題中，大家不要妄圖舍本逐末的一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微。

問題三：有哪些資料比較好？

高三給大家的感覺是題海，無休止的作業(yè)和練習(xí)、考試。很多同學(xué)在此期間也和學(xué)校附近的小書店結(jié)下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家，即使沒有時(shí)間做，也會(huì)覺得心里特別有安全感特別滿足。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說，不需要題海戰(zhàn)術(shù)，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標(biāo)還是治本的問題。一般來說，針對(duì)每一個(gè)階段有一到兩本書足夠了。相比較來說，語(yǔ)法部分像10年真題集錦是可以仔細(xì)研究的，做到后面大家會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)的題考的都是很集中的知識(shí)點(diǎn)，你自己就能夠判斷這題是不是最近命題的重點(diǎn)，下次考試的時(shí)候你應(yīng)該注意什么地方容易出錯(cuò)，從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)掌握考點(diǎn)的程度，而不是被無數(shù)的題集壓得喘不過氣來。

詞匯部分3500詞的講解部分是對(duì)大綱詞匯的回顧，建議大家像上面說的一樣做一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)表格，因?yàn)榭傆幸恍﹩卧~是似曾相識(shí)的，或者大家可以選用三年高考兩年模擬的一個(gè)版本，在每單元的前面有填詞的練習(xí)，也比較方便省力。

閱讀完型部分建議大家前期以真題為主，梳理真題當(dāng)中的辨析詞和超綱詞，原則上是先真題后模擬；后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級(jí)閱讀，作為擴(kuò)展閱讀，了解最新的話題走向。

以上是高三復(fù)習(xí)的第一階段大家可能會(huì)遇到的比較茫然的方面，僅舉出幾例和大家探討。誠(chéng)然，每個(gè)身處高三的人，都會(huì)覺得掙扎和痛苦，我們作為你的師長(zhǎng)，一直伴你同行，共同征戰(zhàn)。祝大家一切順利！

第二篇：英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012 年英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃（第一輪）年英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃（第一輪）

第一輪： 第一輪：重點(diǎn)回歸課本，做好知識(shí)點(diǎn)的儲(chǔ)備、深入和分析能力的學(xué)習(xí)。在第一輪 中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，考試大綱等適當(dāng)?shù)恼{(diào)整計(jì)劃。多背單詞，積累語(yǔ)句。時(shí)間：2011 年 7 月 9 日—2011 年 12 月 31 日7月 主要進(jìn)行必修一、必修二的知識(shí)梳理，背必修

一、必修二的單詞 重點(diǎn)語(yǔ)法：直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 知識(shí)清單：專題

十三、專題

一、專題

二、專題十五 走向高考：必修一和必修二以及相關(guān)聯(lián)系 世紀(jì)金榜：必修一和必修二以及相關(guān)練習(xí)英語(yǔ)同步閱讀：必修

一、必修二 作文：2 篇 全國(guó)卷 英語(yǔ)

1、英語(yǔ) 2 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)、聽聽力 做高考試題 看英語(yǔ)周報(bào)和英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)

8月

主要進(jìn)行必修

三、必修四的知識(shí)梳理，背必修

三、必修四的單詞 重點(diǎn)語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞、名詞性從句、主謂一致、動(dòng)詞-ing 形式、構(gòu)詞法 知識(shí)清單：專題

十一、專題

十七、專題

九、專題十四 走向高考：必修

三、必修四以及相關(guān)練習(xí)世紀(jì)金榜：必修

三、必修四以及相關(guān)聯(lián)系 英語(yǔ)同步閱讀：必修

三、必修四 作文：4 篇 2011 新課標(biāo)、北京、天津、遼寧 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題 看英語(yǔ)周報(bào)和英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)

9月

主要進(jìn)行必修

五、選修六的知識(shí)梳理、背必修

五、選修六的單詞 重點(diǎn)語(yǔ)法：動(dòng)詞、倒裝、省略、虛擬語(yǔ)氣、it 的用法 知識(shí)清單：專題

十八、專題

十九、專題

二十、專題

十二、專題八走向高考：必修

五、選修六以及相關(guān)練習(xí)世紀(jì)金榜：必修

五、選修六以及相關(guān)練習(xí)英語(yǔ)同步閱讀：必修

五、選修六 作文：4 篇 2011 四川、福建、安徽、江西 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題 看英語(yǔ)周報(bào)和英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào) 10 月

主要進(jìn)行選修

七、選修八的知識(shí)梳理，背選修

七、選修八的單詞 重點(diǎn)語(yǔ)法：動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、同位語(yǔ) 知識(shí)清單：專題

十、專題

十六、專題

六、專題

七、專題二十一 走向高考：選修

七、選修八 以及相關(guān)練習(xí)世紀(jì)金榜：選修

七、選修八 以及相關(guān)練習(xí)英語(yǔ)同步閱讀：選修

七、選修八 作文：4 篇 2011 湖南、湖北、陜西、廣東 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題 看英語(yǔ)周報(bào)和英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)月 主要進(jìn)行選修

九、選修十的學(xué)習(xí)，知識(shí)梳理，背選修

九、選修十的單詞 重點(diǎn)語(yǔ)法：句子成分等 知識(shí)清單：專題

三、專題

四、專題五 世紀(jì)金榜：選修

九、選修十 以及相關(guān)練習(xí)英語(yǔ)同步閱讀：選修九 作文：4 篇 2011 上海、江蘇、重慶、浙江 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題月

主要復(fù)習(xí)的課本已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，根據(jù)情況可適當(dāng)?shù)倪x擇進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)任務(wù)。知識(shí)清單：第二部分、第三部分、第四部分、第五部分（不作為重點(diǎn)）本月主要進(jìn)行綜合型訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞的背誦 從本月開始背英語(yǔ)作文短語(yǔ) 作文：4 篇 2011 山東、海南 2010 新課標(biāo)、遼寧 做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)、聽英語(yǔ)聽力 在仔細(xì)翻一遍走向高考、知識(shí)清單和世紀(jì)金榜

注：英語(yǔ)聽力在聽完以后建議將聽力內(nèi)容復(fù)述一遍并且邊聽邊寫一遍

第三篇：高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

從近兩年的高考試題中看出：閱讀理解題中的文章注重實(shí)用性，很有時(shí)代感。文中有些句子很長(zhǎng)，也有一些超綱單詞。閱讀表達(dá)是全新題型，對(duì)考生英語(yǔ)思維的深度和廣闊性要求顯著提高;書面表達(dá)的詞數(shù)要求提高到120至150個(gè)詞，既要表達(dá)事實(shí)信息，又要陳述個(gè)人觀點(diǎn)，評(píng)分說明也鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，大膽運(yùn)用較高級(jí)的表達(dá)法，相對(duì)以往試題而言，思維和表達(dá)空間驟然增大。由此可見，在以上幾個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生只是達(dá)到以前的水平是不行了，英語(yǔ)教學(xué)要上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、學(xué)情分析：根據(jù)高一以來連續(xù)幾次考試的情況來看，我所認(rèn)教的高中班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生二卷得分較低;學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，(重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

三、具體教學(xué)操作：

九月至十一月中旬完成高三新課教學(xué), 并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行輪復(fù)習(xí)

1﹑ 加大詞匯教學(xué)力度，而且要長(zhǎng)抓不懈

新的高考英語(yǔ)考試說明對(duì)考生單詞量的要求明顯提高了，由原來的2000詞左右調(diào)整為3300詞左右。因而，我們必須有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生，尤其學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難較多的學(xué)生識(shí)記《考綱》中的詞匯;要利用大量的閱讀進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的詞匯量。做到重點(diǎn)詞匯與基本詞匯相結(jié)合，在掌握高考詞匯表中詞匯的基礎(chǔ)上，突出實(shí)詞的記憶和應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，劃出重點(diǎn)詞匯;詞匯復(fù)習(xí)天天進(jìn)行，形式多樣，貫穿于學(xué)生整個(gè)高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中。

(1).詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問題是單詞不過關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

(2).歸納總結(jié)，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反

三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞

2﹑課堂時(shí)間畢竟有限，我們盡可能的處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必然擠占學(xué)生用于語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間。教師要注意少講﹑精講，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。3﹑應(yīng)提倡將聽、說、讀、寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練結(jié)合起來。比如，學(xué)生在完成了某閱讀練習(xí)后，可發(fā)現(xiàn)其中自己不太熟悉、不太理解的課標(biāo)詞匯或語(yǔ)法現(xiàn)象等，要引導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書、與同學(xué)討論、咨詢老師等方式弄清其確切含義。對(duì)語(yǔ)法和詞匯等知識(shí)的復(fù)習(xí)，要通過閱讀練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，而不是孤立地背單詞、做語(yǔ)法練習(xí)題。應(yīng)堅(jiān)持朗讀，背誦好的英文句子、短文。同時(shí)，要做適當(dāng)?shù)挠h翻譯的練習(xí)，力求達(dá)到語(yǔ)言的準(zhǔn)確、流暢。

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4、課文復(fù)習(xí)課文集語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識(shí)的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習(xí)作補(bǔ)充。

5、語(yǔ)法、慣用法單項(xiàng)選擇，練習(xí)該題應(yīng)注重以下幾人面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語(yǔ)c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的運(yùn)用;(6)情態(tài)動(dòng)詞;(7)日常用語(yǔ);{8)對(duì)詞義的確切理解;(9)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(a.不定式b動(dòng)名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí);(12)句型與語(yǔ)序;(13)知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用;(14)各種從句。

6.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要掌握準(zhǔn)確。計(jì)劃每周兩篇。

7.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細(xì)節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)準(zhǔn)確找出短文主題;(2)提高細(xì)節(jié)理解能力(a。認(rèn)圖b.計(jì)算c。歸納);(3)細(xì)節(jié)事實(shí)綜合分析;(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對(duì)性地研究文章，對(duì)于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計(jì)劃每天一篇。英語(yǔ)復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械記憶的過程。所以，備考中有必要不斷增加一些新的精選的閱讀材料，在夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大語(yǔ)言的輸入量，增強(qiáng)語(yǔ)感，內(nèi)化知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，而不是教材的簡(jiǎn)單重復(fù)。

8.單詞拼寫，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。參考練習(xí)冊(cè)。

9.短文改錯(cuò)，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識(shí)錯(cuò)、改錯(cuò)，因此，通讀短文、理解大意是識(shí)別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時(shí)可從單句人手，過渡到短文改錯(cuò)。應(yīng)注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對(duì)稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級(jí)、最高級(jí)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、缺漏與多余的單調(diào)。

在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞;動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)形式;形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項(xiàng)內(nèi)容沒有定量，只是每周必做。

10.書面表達(dá)。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔

11、聽力。制訂“Daily listening”這個(gè)計(jì)劃。每天課上都會(huì)聽一篇較短的練習(xí)。聽的時(shí)候提醒他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時(shí)過于緊張;其次做聽力題之前，對(duì)題目的理解也同非常重要的。對(duì)于一篇較長(zhǎng)地文章，同學(xué)們很難記住所有的內(nèi)容，只能根據(jù)題目的要求，有選擇性地聽取信息，這就需要同學(xué)們認(rèn)真研究每個(gè)題目。除了這每天一聽之外，每周還安排一次綜合聽力。

第四篇：2013高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

這段時(shí)間的英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要是對(duì)高中知識(shí)的一個(gè)回顧，并找出自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。

1、要認(rèn)真回歸課本

英語(yǔ)考試中80%試題是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀，即英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯(cuò)題的解答方法，不要邊做邊改。

2、把握好自己的節(jié)奏

由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個(gè)學(xué)生制定，以至于很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學(xué)們?nèi)绻麑?shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，周末有時(shí)間自己補(bǔ)回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

3、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則：

一、第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題。

二、不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對(duì)錯(cuò)，看答案的過程中要盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時(shí)間來思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí)，在基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果好的多。

4、利用每一次考試

復(fù)習(xí)階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：

一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。

二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)的差距在哪里。考試復(fù)習(xí)階段的時(shí)間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設(shè)計(jì)的，含金量很高，認(rèn)真對(duì)待每次試題，會(huì)使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。

除此之外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法十分重要，回答問題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。

第五篇：高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)：從2013年11月24日開始復(fù)習(xí)（以五年高考三年模擬為引導(dǎo) 再結(jié)合學(xué)校的視屏輔導(dǎo)）到2014年的9月1日結(jié)束數(shù)學(xué)一二輪復(fù)習(xí)）2014年9月1日之后，則全部跟著老師的步伐走 注意總結(jié)（難點(diǎn) 題型 方法）

物理：從2013年11月24日開始復(fù)習(xí)（以五年高考三年模擬為引導(dǎo) 再結(jié)合學(xué)校的視屏輔導(dǎo)）到2014年9月1日結(jié)束一二輪復(fù)習(xí)）2014年9月1日之后，則全部跟著老師的步伐走 注意總結(jié)（模型 題型 方法）