第一篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香伴我成長(zhǎng)

“讓讀書成為習(xí)慣 讓書香伴我成長(zhǎng)”讀書演講比賽實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的號(hào)召，激發(fā)師生讀書的興趣，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，努力形成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的校園新氛圍。

二、活動(dòng)目的：

（一）激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣。

（二）給學(xué)生提供讀書交流的機(jī)會(huì)。

（三）鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，展示學(xué)生風(fēng)采。

三、主題與口號(hào)：

主題：書香滿校園

口號(hào)：愛讀書 讀好書 我讀書 我快樂

四、比賽時(shí)間：12月13日下午第二節(jié)課至晚自習(xí)

五、參賽對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生(每班限報(bào)一名)

六、比賽地點(diǎn)：東四樓會(huì)議室

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：3名

八、活動(dòng)細(xì)則

(一)參賽要求

1、內(nèi)容要求：本次演講比賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一項(xiàng)為選手的自我介紹環(huán)節(jié)，第二項(xiàng)為選手的主題演講環(huán)節(jié)。

（1）第一環(huán)節(jié)為自我介紹。評(píng)委老師通過每位選手的自我介紹環(huán)節(jié)進(jìn)行打分。

（2）第二環(huán)節(jié)為主題演講環(huán)節(jié)。每位參賽選手的演講內(nèi)容圍繞“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長(zhǎng)”這一主題，可以是自己讀書的故事，也可以是讀書的收獲，題目自擬。

2、篇幅：每位參賽選手演講時(shí)間為3—5分鐘，要求脫稿。

(二）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

第一環(huán)節(jié)2分，第二環(huán)節(jié)8分。

（1）演講材料（2分）

主題鮮明突出，內(nèi)容生動(dòng)，有真情實(shí)感。

（2）語(yǔ)言表達(dá)（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢，語(yǔ)速適中，能夠脫稿。

（3）表情儀態(tài)（1分）

感情充沛，精神飽滿，著裝得體，自然大方。

（4）整體效果（2分）

時(shí)間控制適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整，引發(fā)聽眾共鳴。

4、注意事項(xiàng)

（1）每位演講者的時(shí)間必須控制在5分鐘以內(nèi)。

（2）演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在演講者結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，由工作人員統(tǒng)計(jì)最后得分。

（3）參賽選手要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。

（二）工作人員安排：

主持人：呂捷

評(píng)委：董剛 馬金芳 解娟 張文霞 李海龍 張鵬飛

統(tǒng)分：樊華 馬宏奎 李如樂

隴西縣渭州九年制學(xué)校一年級(jí)組

2013.12.3

第二篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香伴我成長(zhǎng)

讓讀書成為習(xí)慣

讓書香伴我成長(zhǎng)

---高村小學(xué)“書香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

5月3日下午，在鮮艷的五星紅旗映照下，高村小學(xué)全體師生齊聚一堂，隆重舉行了“書香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

活動(dòng)開始后，李老師代表學(xué)校宣讀活動(dòng)方案，提出學(xué)校全面啟動(dòng)“書香校園”工程，目的在校園中掀起一股讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤(rùn)心靈，讓書本增加底蘊(yùn)，在書香伴隨下成長(zhǎng)。緊接著學(xué)生代表向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召全體學(xué)生多讀書，博覽群書，手不釋卷；讀好書，讀名家名人，讀名篇名作；善讀書，講究方法，做到不動(dòng)筆墨不讀書。然后，學(xué)校向各班發(fā)放了圖書和閱讀記錄本。接下來(lái)舉行了簽名活動(dòng)，全體師生紛紛拿起手中的筆，莊重地寫下自己的名字，表達(dá)要“好讀書、讀好書”的決心。活動(dòng)在同學(xué)們的讀書宣誓中結(jié)束，“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長(zhǎng)”的口號(hào)回蕩在校園上空。

本次啟動(dòng)的“書香校園”活動(dòng)是高村小學(xué)打造特色學(xué)校的一大舉措。“書香校園”活動(dòng)從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面進(jìn)行，通過設(shè)立校園讀書月、學(xué)生讀書記錄本等，評(píng)比“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香少年”、“書香教師”，舉辦班級(jí)讀書會(huì)、中華經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽、創(chuàng)意書簽制作、讀書演講比賽等一系列活動(dòng)，創(chuàng)造良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓全校所有師生感受到讀書的力量，讀書的快樂、讀書的魅力。

第三篇：讓書香伴我成長(zhǎng)

書香伴我成長(zhǎng)

老師們,同學(xué)們: 大家好!我是八

（一）班的某某同學(xué)，今天我講的主題是《讓書香伴我成長(zhǎng)》

（講之前，先問大家一個(gè)問題）同學(xué)們，你們知道什么是財(cái)富嗎？（請(qǐng)你們回答），我知道答案對(duì)大家而言，不是唯一的，因?yàn)閷?duì)于農(nóng)民來(lái)說，糧食是他的財(cái)富；對(duì)于商人來(lái)說，金錢是他的財(cái)富.....而對(duì)于我來(lái)說，書，是我的財(cái)富,因?yàn)樗俏铱鞓返脑慈?在我心里，讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的;翻開它，它是萬(wàn)能的;閱讀它，它是美妙的。

讀書使人明智，司馬遷遍讀史籍，十年憂憤著《史記》，終成“一家之言”；諸葛亮飽讀詩(shī)書，博古通今，終助劉備三分天下，李時(shí)珍苦心研讀醫(yī)著，著作《本草綱目》，毛澤東飽讀史書，赤手空拳，建立了人民當(dāng)家做主的新中國(guó)。

書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．大詩(shī)人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對(duì)話。”閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我更加懂得了面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力； 夜里，與李白坐在涼席上，聽著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。

無(wú)聊時(shí),總是書給了我快樂！莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。正是這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品，給了我快樂；給了我自信；給了我努力的目標(biāo)；給了我動(dòng)力。

書是快樂的源泉,“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，我們正在創(chuàng)建書香校園,讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書，我們就擁有美好的明天!同學(xué)們，和我一起熱愛讀書吧!讓我們伴隨縷縷書香快樂成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的人生!

第四篇：讓讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤(rùn)童年

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)童年

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，莒南縣澇坡鎮(zhèn)大址坊完小積極創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生沐浴在書香中，浸潤(rùn)在文化里，努力為他們的心靈涂上最初的底色。

一、加強(qiáng)校園讀書環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造書香氛圍。為打造書香校園，讓閱讀觸手可及，營(yíng)造濃郁班級(jí)閱讀氛圍，學(xué)校在每個(gè)班級(jí)都開辟了“圖書角”，圖書角的書柜里有教育部向?qū)W生推薦閱讀的圖書，課間、閱讀課時(shí)，孩子們?cè)诎嗉?jí)“圖書專管員”的指導(dǎo)下，各取所需，盡情徜徉在書籍的海洋里。班級(jí)圖書角的建立，不僅充實(shí)了孩子們的課外時(shí)間，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)一步推進(jìn)了書香班級(jí)建設(shè)和校園特色文化品牌的形成。

二、開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1、美文詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。

以年級(jí)為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與表演，時(shí)間5－6分鐘，選擇好的文章詩(shī)歌，利用早讀時(shí)間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，意情美，各年級(jí)將作秀節(jié)目的照片及DV資料上傳學(xué)校。通過誦讀活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的閱讀，能讓更多的學(xué)生愿意與書交朋友，進(jìn)入書香世界，體會(huì)到閱讀的樂趣。

2、讀書節(jié)活動(dòng)：在每年的“世界讀書日”那一周，學(xué)校都會(huì)開展讀書節(jié)活動(dòng)，舉辦一些手抄報(bào)、制作書簽或讀書卡、最美圖書角、親子閱讀、演講和講故事等比賽活動(dòng)，并評(píng)選出“十佳讀書之星”。讀書節(jié)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍，激發(fā)了廣大學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

這些活動(dòng)的開展，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣，也得到了很好的閱讀體驗(yàn)。

三、鼓勵(lì)教師讀書，培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)，打造書香教師。要想給學(xué)生一碗水，教師不能僅僅只有一桶水，教師應(yīng)該是一條流動(dòng)的河，是取之不盡的長(zhǎng)流水。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書，從書中不斷汲取新的知識(shí)，使自己不斷更新成為源源不竭的長(zhǎng)流水。學(xué)校規(guī)定每周一、周三下午放學(xué)后為教師集中讀書時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期上交一次學(xué)習(xí)筆記或讀書心得。教師讀書活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn)，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。

閱讀，是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮精神世界的火種。閱讀，可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；閱讀，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；閱讀，可以讓歷史和時(shí)間記住我們；閱讀，可以讓文化精髓永世傳承！我們將努力喚醒兒童的閱讀需要，讓書香浸潤(rùn)兒童的精神世界。（大址坊完小 陳曉萍）

第五篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園

讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園

水集中心小學(xué)王美虹

多年來(lái)，水集中心小學(xué)一直重視師生讀書活動(dòng)，努力培養(yǎng)師生讀書習(xí)慣，打

造人人讀書的書香校園。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度跟上。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直重視師生讀書工作。學(xué)校建立了讀書活動(dòng)規(guī)章制度，為讀書活

動(dòng)提供制度保障。努力做到四到位。

1.組織到位：學(xué)校每個(gè)學(xué)年初制定讀書方案，并下發(fā)到各個(gè)教研組與各個(gè)班

級(jí)，教師有個(gè)人讀書計(jì)劃，班級(jí)有讀書計(jì)劃，目標(biāo)明確，定期交流，使讀書活動(dòng)

有效開展。

2.獎(jiǎng)懲制度到位：學(xué)校將教師讀書活動(dòng)納入到教師考評(píng)，將學(xué)生讀書活動(dòng)納

入先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，每學(xué)期定期進(jìn)行書香少年、書香班級(jí)和書香家庭的評(píng)比。

3.時(shí)間保障到位：學(xué)校要求教師充分利用假期和課余時(shí)間自主讀書外，規(guī)定

每周教師讀書不少于6小時(shí)，并留有讀書筆記，定期進(jìn)行展覽。學(xué)生每天早晨開

展早讀活動(dòng)，保證半小時(shí)閱讀時(shí)間。

4.物質(zhì)保障到位：學(xué)校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時(shí)按經(jīng)費(fèi)預(yù)算，投入資金購(gòu)買新書。

二、氛圍營(yíng)造，溢滿書香；師生共讀，教學(xué)相長(zhǎng)。

1.布置美化書香校園。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。

學(xué)校積極打造櫥窗讀書文化與墻體讀書文化，在校園內(nèi)開辟閱讀長(zhǎng)廊、懸掛名人

故事、至理名言，感召孩子們，讓孩子們熱愛讀書。學(xué)校處處充滿書香，學(xué)生時(shí)

時(shí)浸潤(rùn)在書香之中。

2.設(shè)立班級(jí)圖書站。

以學(xué)校統(tǒng)一配置的圖書和學(xué)生漂流圖書為主,每隔兩周同年級(jí)各班互相調(diào)

換。每班兩個(gè)圖書角，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都

有一個(gè)“小小圖書室”。學(xué)校把所有可供師生閱讀的圖書盡量發(fā)到每一位師生手

中或在班級(jí)漂流閱讀。

3.鼓勵(lì)教師購(gòu)買教育書籍。

學(xué)校在每年年初鼓勵(lì)教師訂閱教育類雜志，學(xué)校報(bào)銷50%，并鼓勵(lì)青年教師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著。今年學(xué)校圖書室又為教師新購(gòu)買了一批教育教學(xué)名著，教師通過閱讀，找到了指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的具體方法，并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，受到孩子們的歡迎。而且，教師通過讀書，開闊了視野，頭腦里注入了新鮮的東西，課堂上顯現(xiàn)出鮮活的生命力。

創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生在濃濃書香中健康成長(zhǎng)，是我校不懈追求的目標(biāo)。今后，水集中心小學(xué)在書香校園打造上將會(huì)做得更好，讓人人養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，使校園到處充溢幽幽書香。