第一篇：四年級音樂下冊 美麗的太陽花教案 蘇教版
美麗的太陽花
教學目的：
1.指導學生用愉快的情緒、連貫流暢的咬字吐字、富有表情與和諧的二部合唱，來表達歌曲所描繪的真善美意境。
2.用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節(jié)奏感，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3.欣賞“花兒與少年”，復習無升降號調(diào)的12356的位置。
教學過程：
一、組織教學
聽音樂進教室。
二、音樂游戲：
師：老師發(fā)現(xiàn)同學們喜歡做游戲，接下來，老師就和大家做《音符小鳥找家》的游戲，好嗎？
同學們看黑板，這是一棵又高又大的音樂樹，是音符小鳥（1 2 3 5 6）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，卻忘記了哪個是它們的家，請大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學上黑板上寫。
三、欣賞“花兒與少年”.1.我們游戲做得很高興，現(xiàn)在請大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年”。
2.請大家根據(jù)歌曲拍一拍，用聲音體驗。
四、新課教學
1．導入：我們在一起拍擊得多開心啊，現(xiàn)在請你們聽一首歌“美麗的太陽花”。
2．教師將歌曲完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐聆聽。
3．再聽全曲，隨樂擊掌。
4.用聽唱法學習曲譜。
5.學唱歌曲。
6.小組練唱，再分組展示。
7.選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。
五、小結
通過本節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？
第二篇：美麗的太陽花
美麗的太陽花
教學內(nèi)容：
1.唱：《美麗的太陽花》 2.聽：《花兒與少年》 3．動：露一手 教學目標：
1．用甜美歡快的聲音有表情地演唱歌曲，感受歌曲的熱情。運用不同的演唱形式，進一步豐富歌曲的表現(xiàn)力。
2．欣賞多種表現(xiàn)形式的《花兒與少年》，學生感受歌曲中二拍子三拍子的變化，體會其變化帶來的韻律感，為音樂分段。
3．露一手《為旋律配打擊樂》，選擇自己喜歡的打擊樂器，自己創(chuàng)編節(jié)奏型，為音樂伴奏。強化學生對三四拍節(jié)拍感、韻律感的體驗，創(chuàng)造美的音響。教學重點：
1.甜美歡快的聲音有表情地演唱。
2.感受音樂中拍子變化所帶來的不一樣的感受。3．強化三四拍的韻律。教學難點：
能準確地唱出歌曲中的切分音、附點節(jié)奏及休止符。教學準備：
鋼琴、電腦、音響資料、課件 上課時間： 課前問課：
感受不同表現(xiàn)形式的《花兒與少年》，注意各樂段拍號的變化隨之帶來的情緒變化，熟悉音樂的主旋律，可采用聽音樂變化動作或隊形的方式來強化學生對音樂段落變化的感受，注意觀察學生的聽辨反應，及時給以評價。
表現(xiàn)歌曲《美麗的太陽花》的熱情，運用不同的演唱形式，進一步豐富歌曲的表現(xiàn)力，唱出歌曲中所蘊含的情感，同時歌曲的第二樂段運用了模進、重復、變化和對比的手法，在演唱時可在力度上做些變化，堅持每兩小節(jié)換一次氣的方法，強化“太陽花開在陽光下，太陽花獻給祖國媽媽”的主題。
露一手《為旋律配打擊樂》中要強化學生對三四拍節(jié)拍感、韻律感的體驗，創(chuàng)造美的音響。教學過程：
一、組織教學，師生互相問好。
二、基本練習。1.發(fā)聲練習。2.聽音。
三、新歌《美麗的太陽花》學習。
1．導入：花的美麗與芬芳，讓我們久久回味，不論是自然之花，還是生命之花都讓人幸福無窮。2．初次欣賞歌曲。
思考：這首歌中的花是什么？表現(xiàn)了什么形象？表達了什么主題？運用幾拍子來表現(xiàn)歌曲的情緒的？ ——交流
3．有再聽歌曲，隨音樂表現(xiàn)四四拍的手勢。4．聽琴彈奏第一部分的旋律，試著跟琴唱譜。5．再聽旋律，指導演唱。重點：切分音、休止符 6．有節(jié)奏地朗讀歌詞。7．跟琴練唱第一部分歌詞。8．學習第二部分歌譜。重點：附點、延長音的唱法。9．跟琴練唱歌詞。
10．學習第三部分歌譜、歌詞。11．完整地演唱第一段歌詞。12．跟琴自學第二段歌詞。13．歌曲分析：
第一部分，表現(xiàn)用切分音、休止符生動地表現(xiàn)了少年兒童美好的內(nèi)心世界。
第二部分，音樂運用了模進、重復、變化和對比，注意兩小節(jié)換氣；唱得輕巧有彈性。第三部分，音樂的高潮，不一定唱得響，要保持親切熱情的情緒。14．完整地演唱歌曲。
15．處理歌曲：用不同形式演唱歌曲。
四、欣賞《花兒與少年》。
1．欣賞青海民歌《花兒與少年》（民樂合奏）1）熟悉音樂，聽一聽，跟琴唱一唱。2）聽音樂，思考：
聽出音樂的變化了嗎？能為樂曲分分段嗎？
嘗試用你的手打打拍子，樂曲用了幾種節(jié)拍？順序怎樣？ ——交流 3)音樂簡介：
《花兒與少年》是作曲家呂冰（1930—）創(chuàng)作于1956年，根據(jù)青海傳統(tǒng)歌舞《四季調(diào)》改編而成。寫的是姑娘與阿哥去踏青及談情的故事。語言生動，旋律歡快優(yōu)美，具有濃郁的高原風情與生活氣息，在我國流傳很廣。
該曲是aba三段式結構：
a段旋律：2/4，以八分音符和十六分音符交織而成。b段旋律：3/4，與a段形成對比，旋律優(yōu)美抒情。a段再現(xiàn)。
4）再聽音樂，隨音樂的節(jié)拍與情緒變化動一動。2．欣賞《花兒與少年》（女聲對唱）——交流：討論、比較兩種不同的表現(xiàn)方式，給你帶來怎樣不同的感覺？ 3．花兒：甘、寧、青“花兒”又稱“少年野曲”。是聚居與該地區(qū)的回、漢、撒拉、保安、東鄉(xiāng)、土、裕固、藏民族一律用當?shù)貪h語方言傳唱的一種山歌。取名“花兒”。
青海素有“花兒家鄉(xiāng)”的美稱。盛況空前的花兒會，自農(nóng)歷四月后相繼開始。屆時，河湟地區(qū)山花爛漫，峰青水秀，身著各民族盛裝的人們熙熙攘攘，欲獻絕技的歌于摩肩接踵，嘹亮的歌聲此起彼伏，漫山遍野成了花兒的海洋，的確令人神往。
第三篇：四年級蘇教美術教案
四年級蘇教美術教案
課題：魔幻的顏色 教學目的：
1、讓學生初步了解三原色的知識。蘇教美術教案
2、在三原色的相互流動中，觀察色彩的變化。
3、訓練學生的調(diào)色、用色的能力。蘇教美術教案 教學重點：
1、引導學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。
2、引導學生進行色彩的調(diào)和、搭配。蘇教美術教案
3、培養(yǎng)學生愛色彩、善于動手、善于觀察、善于動腦的能力。教學難點：
1、組織學生動手實踐。
2、在實踐中引導學生觀察色彩的變化。
3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。教學工具、材料：
1、水粉、水彩顏料。
2、調(diào)色盤、筆。
3、裝水的杯子。
4、教學掛圖。教學過程：
一、組織教學，導入新課蘇教美術教案
1、教師從生活中入手，引導學生談談自己所認識的色彩。激發(fā)學生的學習積極性，并在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。為教師講解色彩知識做好準備。蘇教美術教案
2、從學生的發(fā)言、交流中，教師進行補充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。
二、實踐授新
1、老師用透明的杯子，分別裝進調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場分別進行混合實驗：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導學生進行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵學生發(fā)言、交流，加深學生對色彩變化的實踐過程印象。
2、接著老師出示教學掛圖，并進行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識。
三、示范，并布置作業(yè)。
1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導學生觀察色彩的變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導學生注意水粉、水彩不同性能。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。
2、要求學生用水粉或水彩畫或用色水流動的方法完成一幅魔幻的顏色圖。
四、老師巡回指導
1、鼓勵學生大膽用色。
2、鼓勵學生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。
3、注意衛(wèi)生。
五、作業(yè)展示
1、學生自評。
2、老師歸納講解，鞏固三原色的知識。今天我值日
學習領域：造型、表現(xiàn) 課時：1課時 教學目標：
1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生做事的責任感。教學重點：
掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。教學難點：
能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。教具準備：
師：關于學生值日的有關資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。教學過程：
一、組織教學
穩(wěn)定學生秩序，讓學生自查用具的準備情況。
二、引導階段
1、激發(fā)興趣，導入新課（通過一段錄象引入新內(nèi)容）
（1）師：小朋友們，你們在學校、班級中做過值日嗎？
師：那好，今天我們也來看看小朋友在學校和班級中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）讓學生發(fā)表自己的感受。
（3）引導學生分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日？（學校里的督導員，班級中的值日生。）值日時應做些什么事？（提示無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心）
（4）引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學校、班級值日的情景。板書課題：
8、今天我值日
三、發(fā)展階段：
1、引導學生觀察。
（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？ 教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。
2、引導學生交流討論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景？
（1）欣賞同齡人及藝術家的作品，啟發(fā)學生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構圖飽滿等方面引導學生想象。）
3、學生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導。輔導要點：
1、倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。
2、組織畫面時，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，主要抓住人物的動作特征來畫。
四、展示作業(yè)
1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？
2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。
3、教師簡評。
五、拓展
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。
六、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲？
新穎的電腦
一、教學目標：
1.指導學生利用易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制、剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。3.引導學生通過創(chuàng)意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
二、教學重點：引導學生大膽想象并采用與眾不同的創(chuàng)意與造型。
三、教學難點：引導學生將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。
四、教學準備：紙盒、彩色紙、彩泥等材料，鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等到工具。
五、教學過程：
1.通過圖片簡介電腦的產(chǎn)生和發(fā)展。2.鼓勵學生讓它變模樣，揭示課題。
3.展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的興趣。
4.引導并指生說造型特點，“它是什么樣形狀的，它象什么，這個電腦模型是運用什么方法設計的?！薄斑@個模型是怎么設計出來的”
5.引導并指生說裝飾形式，“它采用哪些裝飾形式，僅僅用繪畫的形式？”“將繪畫與紙工或其他方法結合起來表現(xiàn)效果怎么樣呢？”
6.師演示說明一種電腦模型的設計思路、具體制作方法與步驟。
7.學生討論，Ａ、“我們還有其它方法嗎？”Ｂ、“還可以把電腦模型設計成什么樣子？哪些東西能變成我們的設計資料?！保?、“用什么材料什么形式來表現(xiàn)適合？” 引導學生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑、動物、植物及各種自然物，通過適合的方法運用適合的材料適合的表現(xiàn)形式做成新穎的電腦模型。
8.交流想法，“我想用什么材料什么方法設計什么樣的電腦，它有什么特點。”
9.學生創(chuàng)作，要求學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，用多種方法結合起來表現(xiàn)。
10.作品展評，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評價。分小組評出電腦模型設計獎，制作精美獎，裝飾美觀獎，綜合創(chuàng)作獎。
11.收拾與整理，督促學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整潔。12.課后拓展，讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。
第四篇：鄂教版四年級音樂下冊教案
四年級音樂下冊備課
第一單元
生活多美好
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《我們多么幸?！?教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 1 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《小小少年》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 2 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《阿萊城姑娘》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一．組織教學
二．聽樂曲
提問：
（1）樂曲表達了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
1、用心聆聽、體驗。
2、表達聽后的感受。
3、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
4、學唱歌譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 3 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《歌唱幸福的新生活》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 4 頁 四年級音樂下冊備課
第二單元
植樹好
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小樹快快長大》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 5 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《綠蔭》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 6 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《山林的呼喚》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 7 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《綠葉》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 8 頁 四年級音樂下冊備課
第三單元
心中的豐碑
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《烈士墓前》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 9 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《雨花石》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 10 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《歌唱二小放牛郎》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 11 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《嘎達梅林》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 12 頁 四年級音樂下冊備課
第四單元
小小畫家
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小小藝術家》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 13 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《平湖秋月》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 14 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《彩色的中國》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 15 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
繼續(xù)學習歌曲《彩色的中國》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 16 頁 四年級音樂下冊備課
第五單元
動物樂園
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 17 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 18 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《貓的追逐》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一．組織教學
二．聽樂曲
提問：
（1）樂曲表達了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
1、用心聆聽、體驗。
2、表達聽后的感受。
3、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
4、學唱歌譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 19 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《兩個蟈蟈吹牛皮》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 20 頁 四年級音樂下冊備課
第五課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小貓釣魚》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 21 頁 四年級音樂下冊備課
第六單元
海峽情
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小苿莉》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 22 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 23 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《阿里山的姑娘》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 24 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《臺灣同胞我的骨肉兄弟》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 25 頁 四年級音樂下冊備課
第五課時
教學內(nèi)容：
歌曲《藍色的雅特朗》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 26 頁 四年級音樂下冊備課
第七單元
草原上的歌
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《映山紅花滿山坡》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 27 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《賽馬》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 28 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《我是人民的小騎兵》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 29 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《我是草原的小騎兵》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 30 頁 四年級音樂下冊備課
第八單元
我的中國心
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《七子之歌》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 31 頁 四年級音樂下冊備課
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《東方之珠》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 32 頁 四年級音樂下冊備課
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《月兒高》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 33 頁 四年級音樂下冊備課
第四課時
教學內(nèi)容：
學習歌曲《回到祖國喜洋洋》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 34 頁 四年級音樂下冊備課
第五課時
教學內(nèi)容：
學習歌曲《我的中國心》 教學目標：
會唱本歌曲 教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結。
第 35 頁
第五篇：太陽花教案
中班親子手工制作活動：太陽花
時間：2012.4.29 執(zhí)教者:劉嘉琪 設計思路
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標:
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，“太陽花” 作品一幅，背景圖畫一幅?；顒舆^程:
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
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