第一篇：暑期2015考研英語詞匯語法基礎(chǔ)知識強化復(fù)習(xí)方法（范文）

暑期2015考研英語詞匯語法基礎(chǔ)知識強化復(fù)習(xí)方法

對于參加2015年考研的考生來說，即將到來的兩個月的暑期是他們復(fù)習(xí)備考的黃金時期。接下來的這兩個月是英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，如何才能充分利用這一黃金復(fù)習(xí)階段，掌握英語各模塊的解題精髓呢？老師告訴大家：成功沒有捷徑，要想在暑期階段讓考研英語有突飛猛進的提高，必須制定符合自己要求的詳實的復(fù)習(xí)計劃，并下定決心持之以恒的堅持下去。下面，老師跟大家分享下暑期強化階段英語詞匯及語法的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計劃。

考研英語暑期復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是強化詞匯、語法方面的基礎(chǔ)知識，并提高各模塊的解題技能。

一、暑期考研英語詞匯復(fù)習(xí)

單詞記憶是每個考研學(xué)生都畏懼的一個難關(guān)，很多學(xué)生反應(yīng)單詞記憶枯燥、效率低。但單詞是考研英語考核的重點，因此每個考生都不能忽視。第一遍記憶時，大家可以利用多樣方法記憶單詞，包括詞綴法、諧音法、聯(lián)想法等?？忌梢越o自己規(guī)定每日記憶的單詞數(shù)量，這樣可以使復(fù)習(xí)更有目標(biāo)性。每天記憶的單詞至少復(fù)習(xí)三遍，同時，每日的閱讀真題也是單詞記憶和復(fù)習(xí)的重要途徑。單詞第一遍記憶結(jié)束，緊接著復(fù)習(xí)時，大家可以細致了解固定搭配、同義詞、近義詞、形近詞辨析等。

二、暑期考研英語語法復(fù)習(xí)

考研大綱要求考生能熟練地應(yīng)用基本的語法知識。?？嫉恼Z法知識點基本都是基于高中的語法知識，因此，對于語法基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，建議可以將這些?？嫉恼Z法知識點系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。針對閱讀，考生需要能夠應(yīng)用掌握的語法知識斷句、分析句子。另外，語法在考研英語的直接應(yīng)用是寫作。沒有扎實的語法知識，考生無法寫出準(zhǔn)確的句子，更不要說增加句子的復(fù)雜性，提高寫作水平了。針對此，考生可以通過英漢互譯練習(xí)來檢查自己語言的準(zhǔn)確性，歷年的考研英語翻譯真題就是很好的素材。

此外，在考研英語復(fù)習(xí)過程中，對于閱讀真題的仔細研讀（包括生詞整理、固定搭配、句子結(jié)構(gòu)分析等）是鞏固詞匯、語法知識的非常重要的一步?？忌钇谶M行閱讀真題練習(xí)時，一定要保證要對文章進行仔細研讀，切不可求題量而忽略質(zhì)量，題海戰(zhàn)術(shù)若精用是良策，但若濫用便是適得其反。

第二篇：2017考研英語詞匯復(fù)習(xí)方法舉例

2017考研英語詞匯復(fù)習(xí)方法舉例

來源：智閱網(wǎng)

2017考研英語大綱已經(jīng)公布，同學(xué)們可以比照著大綱的要求，再重新梳理一些單詞，繼續(xù)詞匯復(fù)習(xí)。這里，說說詞匯復(fù)習(xí)的方法，希望可以為各位復(fù)習(xí)單詞，節(jié)省時間，提高效率。

1.詞首對比法

首先給出的這個方法恐怕大家并不常用，但是大家試一試后一定會嘗到甜頭。例如，better, mutter;blue, glue;mild, wild;candle, handle;germ, term;hail, tail等等。細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，我用了不同的邏輯將兩個詞首相異但剩下大部分相同的詞歸類到一起。比如better和mutter，這個就是由熟詞來對比生詞，大家都熟悉better，但是mutter（喃喃自語）是大家比較生疏的詞匯，由熟詞來記憶生詞一定是個很好的方式。candle和handle大家可以通過想象一個人用把手托著一根蠟燭的情景來記住candle是蠟燭而handle是把手。所以，大家在通過各種資料背誦詞匯的時候，可以刻意以此類方式來收集整理單詞，這樣可以增加大家記住一個單詞的角度，而且往往有邏輯，更加有利于牢固記憶。

2.詞尾對比法

如果大家在前面嘗到甜頭，那么我們可以再來試試這種類似的方法。比如foe, fox;bead, bean, family, famine.我們可以各編一句話來記住兩個對應(yīng)的詞匯。例如，foe（敵人）狡猾得像fox一樣；bead是指珠子、汗珠，而bean是指豆子，我們就用“豆大的汗珠”來統(tǒng)一記憶；family是家庭，是我們吃飯的地方，而ne結(jié)尾的famine怎么記呢？如果你熟悉東北方言就知道，東北人管“餓”叫“ne”，大家是否明白我的意思了？

以上兩種記憶單詞的方法，還是很新穎的，同學(xué)們在使用劉一男老師的2018《考研詞匯速記指南》，也要不斷進行總結(jié)和歸納。想買這本書的同學(xué)，可以去智閱網(wǎng)上看看，最近智閱網(wǎng)上，有很多購書優(yōu)惠，買得越多，折扣越多。

第三篇：在職考研英語詞匯的復(fù)習(xí)方法

標(biāo)題：在職考研英語詞匯的復(fù)習(xí)方法

關(guān)鍵詞：在職考研英語

導(dǎo)讀：在職考研英語是一件很好的事情，但是同時我們也要看到想要成功是有很大的難度的。對于英語學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的詞匯復(fù)習(xí)，也是一個非常大的工程，下面我們就對大家提供一些參考建議。

考研本來就是十分考驗人的意志力的事情。很多人都會在中途就放棄，與高考不同的是，高考還會有老師和家長催促你，但是考研完全要憑你自己的努力去實現(xiàn)。而在職考研英語的難度就更高了，因為我們還要在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)付工作。

首先，我們進行在職考研英語時對詞匯重視的程度，對詞匯學(xué)習(xí)的態(tài)度，決定了詞匯復(fù)習(xí)的質(zhì)量。詞匯乃是英語學(xué)習(xí)的一大障礙，因此，無論在戰(zhàn)略上還是在戰(zhàn)術(shù)上都要給予足夠的重視。

1.對大綱規(guī)定的詞表進行研究，重點要將其中的動詞、名詞、形容詞、副詞，以及構(gòu)成的詞組和其他不熟悉釋義卻是核心詞的詞匯，結(jié)合權(quán)威詞典的釋義進行熟記。

2.要借助詞源學(xué)和構(gòu)詞法對考試詞匯進行加、拆前、后詞綴，猜測新詞詞義，以派生法來快速擴大詞匯量。同時，見到一詞，回想一下其同義詞、反義詞、主要搭配，就能如滾雪球般，有效記憶單詞。

限于篇幅的原因，我們只能對在職考研英語詞匯的學(xué)習(xí)策略做一個簡單的介紹，不過我們很多人在大學(xué)的時候就學(xué)習(xí)過英語了，雖然有一段時間都沒有碰了，但是在學(xué)習(xí)英語上并不是一無所知的，重點是要能夠克服眾多的誘惑，沉下心來學(xué)習(xí)。更多學(xué)習(xí)資料請見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第四篇：2014年暑期考研復(fù)習(xí)方法總結(jié)

暑期復(fù)習(xí)方法總結(jié)

暑期是考研成功中的關(guān)鍵時期。暑期專業(yè)課應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？

暑期復(fù)習(xí)規(guī)劃、統(tǒng)籌

暑期是決定考研成功的分水嶺，給自己制定一個詳盡的計劃，包括長遠計劃和短期計劃，有了汁劃、就可以有效利用分配時間，提高效率，達到處果。

歷年試題

暑期我們就要盡快地、盡可能多地收集所報考專業(yè)的歷年試題，為整個復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，一般5年之內(nèi)就足夠考試復(fù)習(xí)之用了。有了試題，我們需要橫向縱向的比較分析、摸清思路?？搭}目是重理論知識。還是重實踐業(yè)務(wù)；看題目是出自某一本參考書，還是綜合多本書來考查。很多沒有列出參考：可以通過分析歷年試題發(fā)現(xiàn)規(guī)律和命題范圍；在分析和比較歷年試題后，再作出答案，根據(jù)試題和答案找出重點，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)整個復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，適當(dāng)參考其他學(xué)校相近專業(yè)的歷年試題也是一個有效的辦法，因為相近專業(yè)的知識點和考察重點是幾乎相同的，挑選重點院校近年專業(yè)、試題分析和練習(xí)可以拓寬視野、查漏補缺、明確重點、找出難點，這樣必定在考場中勝人一籌。另外，歷年試題的分析要在整個備考過程中反復(fù)進行，反復(fù)揣摩和補充有利于對考查重點的理解和認知。對于考生來說在緊張的復(fù)習(xí)中，暑期抓住歷年試題來復(fù)習(xí)，以歷年試題為指導(dǎo)是備考復(fù)習(xí)中最有效的辦法和途徑?？芍^事半功倍。

參考書、筆記

第一遍看要仔細全面，將每一個知識點都弄清楚，可以用不同顏色的筆來劃出要點、標(biāo)出序號、標(biāo)注疑難問題等，這一遍可以慢些，全面學(xué)習(xí)和理解知識點是第一階段復(fù)習(xí)。

第二遍看書要抓重點，將重點問題整理成筆記。形成提綱，另外要試著再去解決那些自己沒有弄清楚的問題。

第三遍看書要細致深入。通過前面的復(fù)習(xí)我們已經(jīng)對整體知識框架有了基本的認識，這個階段就要將各個知識點有機地聯(lián)系起來復(fù)習(xí)和記憶，對具體問題尤其是歷年重點考查的問題要繼續(xù)深入和探究?？梢酝ㄟ^查閱其他相關(guān)書籍和其他院校歷年試題的辦法，來找出遺漏、加深理解，最后冉將這些新的知識和要點補充進自己的筆記。為最后的復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備，如果最后還有時間，當(dāng)然在考前最好還要快速瀏覽一遍所有的參考書目。

筆記整理

整理筆記就是—個好辦法。筆記要根據(jù)知識點的學(xué)習(xí)和掌握不斷補充和整理。這樣在復(fù)習(xí)中看的書冉多，重點都在筆記上，壓力就會小很多，考試前抓住筆記和歷年試題就可以輕松應(yīng)戰(zhàn)了。有些人擔(dān)心自己整理的筆記不科學(xué)，或者弄不清哪些是重點，這種擔(dān)憂可以理解，在開始復(fù)習(xí)階段，我們可以參考本書中專業(yè)核心筆記，為自己的復(fù)習(xí)作一個指引，在復(fù)習(xí)過程中再根據(jù)自身的實際情況不斷補充、反復(fù)整理。

第五篇：考研英語詞匯

考研英語詞匯

(精選濃縮版)

主講人：彭飛

詞匯是基礎(chǔ) ：不僅在書本上，考綱上，日常生活中也比比皆是 根解法：詞根+詞綴

初中英語詞匯 2,182 高中英語詞匯 3,000 — 3,500 大學(xué)英語四級 4,500 大學(xué)英語六級 6,500 考研 5,500 雅思 7,000 托福 8,000 — 10,000 英語專業(yè)八級 13,000 GRE 12,000 —20,000

第一部分：英語知識運用

*65%的考題是關(guān)于詞匯，包括對詞義辨析、動詞詞組以及實詞、虛詞的考察。

35%是考語法、邏輯關(guān)系、語篇銜接等方面。對詞匯的考察通常有幾下幾種類型的題目： 1.詞匯辨析（包括行近義異詞、形異義近詞）

2.詞語搭配（包括介詞與名詞、介詞與形容詞、介詞與動詞、動詞 與副詞、動詞與名詞的搭配等）

3.習(xí)語（即一些固定的詞組）的意義 *根據(jù)以上特點，如何備考 1.記熟常用詞組 2.掌握詞匯的搭配

3.歸納和區(qū)別近義詞或者同范疇的詞（歸納時應(yīng)盡量將同一詞性或者詞根的詞放在一起）alive/live/living/lively imaginable/imaginative 4.利用詞根、詞綴擴展詞匯

Eg.If you know what the trouble is , why don’t you help them to ____ the situation? A simplify B.modify C.verify D.rectify 如果考生掌握了一定的詞根知識，就能迅速確定D為正確項，因為rectify含有詞根rect, 它表示 make straight or right(正直，改正，糾正)的意思，與correct, erect 都是同根詞。

*大綱對詞匯的要求

掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組

大綱對備考中詞匯記憶的問題提出幾點建議：（1）系統(tǒng)記憶，靈活掌握

a.詞根，詞綴知識可以幫助迅速掌握詞匯。b.同義詞，反義詞，形近詞的辨析 c.單詞的搭配和組合能力

（2）多查詞典，特別是原版（英-英）詞典

（3）在使用中記憶

*詞：詞匯的準(zhǔn)確性與多樣性

(1)詞的準(zhǔn)確性Denotation與得體性Connotation拼寫用法（英漢 單詞差異，詞匯的褒貶色彩等）

There is a good cause for me to make this decision.（reason）

It’s getting dark and cold.Get into my car.I’ll send you home first on my way to the station.（take）That corrupted official is famous for his lust.（notorious）

Statesmen usually speak with tongue in cheek.（Politicians）

*單詞（大綱詞匯）+真題=過線 單詞（超綱詞匯）+真題+技巧=高分

Are you ready? Let's go!

1.衣食住行

穿：

transfer transferation transformer transmit transmission transport transportation transient transparent transition transaction

衣：

uniform unify universe university unit

食——吃：

ed=eat Phonetic interchangeability edible ediblenes

?。?/p>

parasite paradise dome dominate dominant predominant domain dominion

行： 表示go 的詞根

visit exit transition

initialize process access

unprecedent precede predecessor exceed vas invade invasion pervasive ven intervention convenient convenience

說：

mence commence commencement dict dictation dictionary addict contradict contradiction edition indicate indication indict index predict verdict

學(xué)：

educate education educational deduce deduct deduction conduct conductor conductivity conducive misconduct induce introduce

2.說學(xué)逗唱 introduction produce producer production productive productivity reduce reduction seduce

逗：

entertain contain detain attain retain obtain sustain

唱： solo

soloist orchestra music amuse amusement muse

光：gl開頭的單詞

glacier glacial glass glamour glance glare glimpse glitter glory glorious glow glowing glide gloom gloomy

彩：

brown blue green purple yellow pink red

照：

photo photography photographer photosynthesis photogenic gene gender generate generation regenerate

3.光彩照人

genre genius ingenious congenial genuine generous lumin illuminate illustrate illustration lust

人：hum human humane humanity humanitarian humanitarianism humble humiliate humid humidity exhume inhume

Country VS People China Japan America Chinese Japanese American German Deutsch Thai Germany Deutschland Thailand

4.沒大沒小

沒&沒

英語否定的前綴主要有a-ab-anti-counter-de-dis-il-im-in-ir-mal-mis-non-un-等。

a-ab-主要加在形容詞動詞前，atypical非典型性的，abnormal 非正常的；abuse濫用、錯誤使用、虐待；

anti-加在名詞、形容詞前邊。最常見的是anti-Japanese抗日戰(zhàn)爭、anti-social厭惡社會的 反社會的、antidote解毒的藥；

counter-加在名詞、動詞前，例如：counterstrike反擊、counteract抵抗阻礙、counterrevolution反革命。de-加在名詞、形容詞前，常見的例詞有decrease減少，deteriorate惡化，demobilize遣散 使…復(fù)員、decolour 脫色 漂白；

dis-主要加在名詞、形容詞，動詞之前，dis-為否定前綴的詞有：disadvantage缺點、dishonorable不光彩的、disagree不同意、disappear消失、disarm解除武裝、disconnect失去聯(lián)系

il-主要加在以1開頭的單詞的前邊，比如：illegal非法的、illiterate文盲的、illogical不合邏輯的； in-常加在形容詞，名詞之前，如incorrect不正確的、inability無能無力、inaccurate不準(zhǔn)確的等； im-加在字母m,b,p之前，這樣的詞有impossible不可能的、impolite 不禮貌的

ir-放在以r開頭的英語單詞前面，比如：irregular不穩(wěn)定的、irresistable不可抵抗的、irresolvable不能分解的 不能解決的；

mal-主要加在形容詞名詞之前，例如malfunction功能紊亂，malicious惡意的；

mis-加在動詞、名詞前，例詞misunderstand誤解、misjudge誤判、misleading誤導(dǎo)、misfortune不幸；

non-加在形容詞、名詞前，這樣以non-為否定前綴的詞還有non-existence不存在、non-essential不主要的、non-electrical非電的；

un-主要放于名詞，形容詞，副詞前面，常見的例子有unfinished未完成的、undoubted無疑的、unemployment失業(yè)。

大&小 Macro VS Micro macroworld macrostructure macroscale macrobian macroclimate

microscope microskirt microwave microbe microbiology microfilm

dino-大 dinosaur-let 小 leaf pig book wall

聲：son sonic ultrasonic consonant

voc voice provoke evoke advocate vocation 生：viv,vi revive survive vivid vivify vital vitality vitalize revitalize vitamin bio

5.聲生不息

biography biology Bio-hazard 息:rest restless restive restore restart restate Lie 躺下 Lay 放置 Lie 撒謊

mis-加在動詞、名詞前，例詞misunderstand誤解、misjudge誤判、misleading誤導(dǎo)、misfortune不幸；

non-加在形容詞、名詞前，這樣以non-為否定前綴的 詞有non-existence不存在、non-essential不主要的、non-electrical非電的；

un-主要放于名詞，形容詞，副詞前面，常見的例子有

unfinished未完成的、undoubted無疑的、unemployment失業(yè)。

6.以人為本

與人有關(guān)的名詞后綴。

一、從社會層次、地位、工作職務(wù)上來看：

1、加“-er”可表示“人”，這類詞多數(shù)情況下表示 的人物社會地位較低，或從歷史上看較低。

例：beginner初學(xué)者/新手,driver司機，teacher老師

labourer勞動者,runner跑步者/信使,skier滑雪者，swimmer 游泳者, observer觀測者/觀察員,murderer殺人犯passenger旅客,traveller旅游者,learner學(xué)習(xí)者/初學(xué)者,lover愛好者, worker工人 researcher研究員，printer印刷工，gardener園藝工,owner主人，wrestler摔交者等

2、加“-or”可表示“人”，這類詞多數(shù)情況下表示的人物 社會地位較高，或從歷史上看較高。

例：doctor博士或醫(yī)生,tutor(大學(xué))指導(dǎo)教師/助教/ 監(jiān)護人,director主任 compositor排版師,collector收藏家, instructor教員/指導(dǎo)者

3、加“-ist”/“-an”可表示“人”，這類詞多數(shù)情況下 表示事業(yè)有成就或較為特殊的人, 例: artist藝術(shù)家, scientist科學(xué)家 , physicist物理學(xué)家，journalist新聞記者

dentist牙醫(yī)，instrumentalist樂器演奏家/樂器家,meteorologist氣象學(xué)家

historian 歷史學(xué)家，technician技術(shù)員,技師，vegetarian食素者 也有個別例外，象cyclist騎腳踏車的人,motorcyclist乘機車者

二、從性別上來看：

通常加“-er/-or”多為“男性”，加“-ess”多為女性

waiter男招待 waitress女服務(wù)員

steward(輪船, 飛機等)乘務(wù)員, 干事 stewardess(輪船, 飛機等)女乘務(wù)員 actor男演員 actress女演員

instructor男教員，男指導(dǎo) instructress女教師,女指導(dǎo) lawyer律師 lawyeress女律師

三、從主動、被動上來看，加“-er/-or”為主動，加“-ee”為被動

examiner 主考人、監(jiān)考員 examinee參加考試者、受試人（被監(jiān)考者）employer 雇主（雇傭別人）employee雇員（被雇傭）interviewer會見者 interviewee.被接見者,被訪問者

四、有時會直接用表示人的詞構(gòu)詞

象-boy,-girl,-man,-woman, cowboy牛仔,playboy花花公子,salesgirl女店員,salesperson推銷員, workman工人,postman郵遞員，workwomen勞動婦女

本:bas 低下的；基礎(chǔ)

basement baseball baseborn abase debase debased subbase

7.一心二用

數(shù)字: hemisphere semiconductor demilune

unique carbon monoxide monologue monotonous monopoly

prototype primary principle principal prince princess dioxide dichotomy double dual

trilateral trilingual tricycle

quarter Pentagon hexagon September October November December

心：core cord cordial corner accord accordingly courage courageous cardinal

8.曲終人散

散

flo,flu = to run flow float flood flu influenza fluent fluency affluent affluence influence

A flea and a fly were in a flue.The flea said to the fly let’s flee, but the fly said to the flea let’s fly.So the flea fled and the fly flew.結(jié)束：fin final finale finalist finality finance financial finite infinite confine confined define definition definite

One thing, I don’t know why , it doesn’t even matter how hard to try, keep that in mind, I design this rhyme to explain in due time.All I know, time is a valuable thing, watch it fly by as the pendulum swings, watch it come down to the end of the day ,the clock ticks life away.So, guys, seize the day!Good luck to you all!