第一篇：語文語法基礎(chǔ)知識(shí)大全

語文語法基礎(chǔ)知識(shí)大全

一、分類

1、實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。實(shí)詞包

括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

2、虛詞：虛詞一般不表示實(shí)在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包

括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞

二、實(shí)詞

（一）名詞

1、含義：表示人或者事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞

2、種類：

○1表示人的：教師、學(xué)生、工人、父親、白求恩； ○2表示具體事物的：房子、汽車、電話、計(jì)算機(jī)；

○3表示抽象事物的：精神、物質(zhì)、友誼、法律；（抽象名詞）

○4表示時(shí)間的：過去、現(xiàn)在、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；（時(shí)間名詞）○5表示處所的：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞）

○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）

3、名詞的語法特征：

○1經(jīng)常作主語和賓語，如：牛吃草；

○2也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭

○3名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學(xué) ○4一般不受副詞修飾，不能說“很同學(xué)”、“不房屋”

○5不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化。

○6有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個(gè)體，也可是群體。*方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

（二）動(dòng)詞

1、含義：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。

2、種類：

○1表示動(dòng)作行為的：說、笑、寫、看、走、休息、學(xué)習(xí)（動(dòng)作動(dòng)詞）

○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變 化、消失）

○3表示心理活動(dòng)的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理 活動(dòng)動(dòng)詞）

○4表示可能、意愿的：能、會(huì)、要、敢、得、可、可以、應(yīng)、應(yīng)該、愿意（能 愿動(dòng)詞同）

○5表示趨向的：上、下、去、來、進(jìn)、出、到、過、過去、上來、回去、起 來（趨向動(dòng)詞）

○6表示判斷的，只有一個(gè)：是（也叫判斷詞）

3、動(dòng)詞的語法特征：

○1動(dòng)詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”

○2動(dòng)詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞能夠前加 程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。

○3動(dòng)詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動(dòng)態(tài)。

○4動(dòng)詞可以重疊使用。一般表示時(shí)間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

* 能愿動(dòng)詞常常放在一般動(dòng)詞的前面，趨向動(dòng)詞可單用，一般多用在其他動(dòng)詞的 后邊。

（三）形容詞

1、含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。

2、種類：

○1表示形狀的：大、小、高、矮、長(zhǎng)、寬、筆直、彎曲 ○2表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實(shí) ○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動(dòng)、悠閑 ○4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油

3、形容詞的語法特征：

○1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽 紅、紅太陽”

○2形容詞不能帶賓語

○3形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度 的詞。如“很大、最明白、多么慌”等

○4形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得 生動(dòng)一些。重疊形式：

單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢兒 雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高 高興興（的）、痛痛快快（兒）

少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的工A里醫(yī)藥衛(wèi)生AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂

附： 名詞和動(dòng)詞、形容詞的語法特征比較表

區(qū)別 詞類 主要語法特性 名詞

動(dòng)詞 形容詞 能否經(jīng)常作主語 能 不能 2 能否經(jīng)常作謂語 不能 能 3 能否受“不”修飾 不能 能 4 能否重疊 不能 部分能 能否用肯定否定并列形式提問 不能 部分能 6 概括意義 人或事物 動(dòng)作、性狀 動(dòng)詞與形容詞的語法特征比較表 區(qū)別 詞類

主要語法特性 動(dòng)詞 形容詞 能否帶賓語 絕大多數(shù)能 不能 能否受“很”修飾 多數(shù)不能 多數(shù)能 3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動(dòng)量少或時(shí)量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中 概括意義 表示動(dòng)作、行為、活動(dòng) 表示性質(zhì)、狀態(tài)

（四）數(shù)詞

1、含義：表示數(shù)目的詞。

2、種類

○1確數(shù)：

一、二、千、萬 ○2概數(shù)：幾、些、多、約 ○3序數(shù)：第一、老

二、初五

3、數(shù)詞的語法特征

○1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。

○2數(shù)量短語常常作定語或補(bǔ)語，狀語。如：一片浮云，看了一眼

○3一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說“增加了” 或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減

少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。

（五）量詞

1、含義：表示單位的詞。

2、種類：

○1物量詞：表示人和事物的單位。

A、表示個(gè)體單位的：個(gè)、臺(tái)、條、段、根 B、表示集體單位的：對(duì)、雙、群、類

C、表示度量衡的：米、千克、公里、噸、平方米、立方米

○2動(dòng)量詞：表示動(dòng)作、行為的單位。如：次、回、趟、遍、頓、陣

3、量詞的語法特征：

○1量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。

○2單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成BB式，表示每一個(gè)都在內(nèi)?！?量詞不能單獨(dú)作句子成分。

4、復(fù)合量詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的量詞構(gòu)成，表示復(fù)合性單位。

○1由兩個(gè)物量詞構(gòu)成，表示同一事物的不同內(nèi)容的計(jì)量。例如說到運(yùn)輸量中 的重量和里程，有“噸千米、噸海里”等，說到水的流量，有“秒立方米”?！?由物量詞和動(dòng)量詞組成，表示事物單位和動(dòng)作單位的加合。例如：“飛機(jī)共 飛25架次”“接待旅客100萬人次”

*數(shù)量詞也可以重疊，組成“一B一B”式，修飾名詞時(shí)，表示數(shù)量多，如“一堆

一堆的書”；修飾動(dòng)詞時(shí)，表示按次序進(jìn)行，如“一個(gè)一個(gè)地說”；

（六）代詞

1、含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。

2、種類：

○1人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自 己、人家

○2指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣、那樣、各、每

○3疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾

3、注意事項(xiàng)：

○1代詞代替某一類詞，就具有某一類詞的語法功能。

○2“他們”的使用范圍比較廣，除了用于男性，男女兼有的復(fù)數(shù)，都可以用 “他們”。

○3“我們”指說話人，有時(shí)為了親近，也可以包括聽話人；“咱們”一定包括 說話人和聽話人

○4指示代詞“這”用于近指，“那”用于遠(yuǎn)指

○5代詞一般是實(shí)指，有時(shí)也可以用來虛指，指稱不確定的人或事物。如“你看 著我，我看著你”。

三、虛詞

（一）副詞

1、含義：用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示動(dòng)作行為的范圍、時(shí)間、頻率、語氣 等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。

2、種類

○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、幾乎、尤其 ○2表示范圍：都、總、共、只、僅僅、單、就

○3表示時(shí)間、頻率：已、已經(jīng)、曾、剛、才、正、在、立刻、馬上、終于 ○4表示語氣：難道、簡(jiǎn)直、豈、果然、居然、只好 ○5表示肯定、否定：沒、不、沒有、莫、不用

3、副詞的語法特征：

副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞和形容詞，都能作狀語。

（二）連詞

1、含義：是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系。

2、常見的連詞：

和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因?yàn)?/p>

（三）介詞

1、含義：常用在名詞、代詞或者名詞性短語前面，同這些詞或短語一起修飾 或限制動(dòng)詞、形容詞，表示時(shí)間、處所，方向，對(duì)象，方式，目的，比較等。

2、常用介詞及用法順口溜： 自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對(duì)于、為了、到，和，跟、把、比、在、關(guān)于，除了，同，對(duì)，向，往，朝……

用在名詞代詞前，修飾“動(dòng)”“形”要記牢。

（四）助詞

1、含義：是起輔助作用的詞，沒有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在。

2、種類： ○1結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得、所、似的 ○2動(dòng)態(tài)助詞：著，了，過

○3語氣助詞：了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦

3、注意事項(xiàng)：

○1結(jié)構(gòu)助詞“的”主要用在名詞前頭，“地”主要用在動(dòng)詞前頭，前后兩 部分之間是修飾關(guān)系或限制關(guān)系?！暗谩敝饕迷趧?dòng)詞之后，表示補(bǔ)充或說明?！?結(jié)構(gòu)助詞“所”用在一部分動(dòng)詞的前邊，組成一個(gè)名詞性成分，用來修 飾名詞（后邊在加“的”），或代替名詞（后邊要加“的”，有的不用加）。○3動(dòng)態(tài)助詞“著，了、過”，附著在動(dòng)詞的后邊，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)。其中“著”表示動(dòng)作，行為正在進(jìn)行中；“了”表示已經(jīng)完成；“過”表示曾經(jīng) 發(fā)生過。

○4語氣助詞放在句子末尾，表示陳述，疑問，祈使或感嘆等語氣。

（五）嘆詞

1、含義：是表示感嘆，呼喚，應(yīng)答等聲音的詞。

2、種類：

主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎喲”等。* 嘆詞一般都是單用，獨(dú)立成句。

（六）擬聲詞：是摹擬人或事物聲音的詞，如“哈哈，嘭，嘩啦，叮，轟隆隆”等。

詞性的辨析

一、分類：

實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

二、辨析：

1）名與動(dòng)、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時(shí)時(shí)、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）

A動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、2）動(dòng)詞、形容詞的區(qū)別： A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可以加程度動(dòng)詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動(dòng)詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動(dòng)詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區(qū)別：

a.時(shí)間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時(shí)間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。b.時(shí)間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘”，“近來很冷”；而時(shí)間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點(diǎn)整”。

c.時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。

d.時(shí)間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時(shí)間副詞不能。

練習(xí)：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將 B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來 5).有些介詞與動(dòng)詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。A.介詞不能單獨(dú)作謂語，動(dòng)詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動(dòng)詞。B.介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”，動(dòng)詞可以。C.介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。

如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點(diǎn)兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。

D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個(gè)詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點(diǎn)、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個(gè)以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動(dòng)詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動(dòng)詞）

8)如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當(dāng)代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動(dòng)詞）買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動(dòng)詞）

你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個(gè)人？（動(dòng)詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個(gè)規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個(gè)人都有他自己的理想。（名詞）這時(shí)最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點(diǎn)走，跟上我?。▌?dòng)詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）練習(xí)

一、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會(huì)。2．兩塊連草都不長(zhǎng)的地連起來了。3．你比我強(qiáng)，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？ 5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項(xiàng)。

A．肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然

三、判斷加點(diǎn)詞的詞性。

1.“精兵簡(jiǎn)政”是條好意見。（動(dòng)詞）2.隊(duì)員們精疲力盡。（名詞）3.過日子要精打細(xì)算。（形容詞）4.輸?shù)镁?。（副詞）

四、判斷加點(diǎn)詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（形容詞）2.月色便朦朧在這水氣里。（動(dòng)詞）3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）5.我們很快就要在全國勝利了。（動(dòng)詞）

6.這個(gè)勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）7.這道題老師講得很明白。（形容詞）8.你明白其中的道理嗎？（動(dòng)詞）

9.我們應(yīng)該有嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)。（形容詞）10.革命隊(duì)伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律。（動(dòng)詞）

五、選出下列加點(diǎn)詞詞性不同的一項(xiàng)。（B）A.電燈突然亮了。B.這場(chǎng)雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動(dòng)。D.突然，掌聲暴風(fēng)雨般的響起來。

六、請(qǐng)將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）?。▏@詞）卻（副詞）

七、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性

一個(gè)人為自己所熱愛的目標(biāo)而奮斗時(shí)，即使困難重重，也會(huì)百折不撓的去克服它。劃分句子成分 1．什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。2．句子成分的名稱及符號(hào)

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。符號(hào)：主語 = 謂語 － 賓語 ～ 定語（）狀語 [ ] 補(bǔ)語 < > ①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補(bǔ)充成分是：定 語、狀語、補(bǔ)語。

② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3.（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題 實(shí)詞

（一）名詞

1.名詞的意義和種類

名詞表示人或事物的名稱，包括表示時(shí)間、處所、方位的詞在內(nèi)。名詞有以下幾種：

（1）表示人和事物的名稱，叫一般名詞，細(xì)分如下： A.人、電腦、鋼筆、桌子、鋼材（普通名詞）

B.魯迅、黃山、雷鋒、廣東、歐共體（歐洲經(jīng)濟(jì)共同體）（專有名詞）C.學(xué)生、樹木、紙張、青年、馬匹（集合名詞）

D.意志、道德、理想、政治、友誼、積極性（抽象名詞）E水、土、金、空氣、雨、火（物質(zhì)名詞）

（2）表示時(shí)間：九月、夜間、夏天、后年（時(shí)間名詞）（3）表示處所：肇慶、山頂、遠(yuǎn)方、美洲（處所名詞）

（4）表示方位：上、下、東、西、左邊、里頭、以東（方位詞）2.名詞的語法特征

語法特征包括詞的功能和形態(tài)，語法特性包括語法功能、形態(tài)和意義。

（1）經(jīng)常作主語和賓語，例如：青年是（早晨）的太陽；多數(shù)能作定語和帶定語，例如：“（肇慶學(xué)院）的校園風(fēng)景優(yōu)美?！?、“（石頭）山”。名詞一般不能直接充當(dāng)狀語，但表示方式、態(tài)度（電話聯(lián)系、廣播找人、科學(xué)地看問題、歷史地看問題）、原因（友情出演）、比況（產(chǎn)量直線上升）時(shí)可以直接充當(dāng)狀語。不能作補(bǔ)語。

（2）名詞前面一般能夠加上表示物量的數(shù)量短語，一般不能加副詞。例如能說“十斤肉”、“四噸鋼材”，不能說“不廣東”、“不老師”。

個(gè)體名詞主要受個(gè)體量詞的修飾。比如：一條魚、一壇酒、一盤牛肉、一支鋼筆、一碟茴香豆。除了個(gè)體名詞，其他名詞和量詞的組合都要受到限制：集體名詞不受個(gè)體量詞短語的修飾，一般只能用“批”、“些”、“點(diǎn)”等集合量詞來表示不定數(shù)。比如“一批船舶”、“一些槍支”、“一點(diǎn)紙張”；抽象名詞沒有具體的形狀，一般只能用表示類別的“一種”、“一類”來修飾。比如“一種情感”、“一類看法”；專有名詞表示獨(dú)一無二的人或事物，一般也不受量詞短語的修飾。但是為了強(qiáng)調(diào)，如“中國出了一個(gè)毛澤東”、進(jìn)行比較，如“三個(gè)臭皮匠，一個(gè)諸葛亮”、用于比況，如“一個(gè)李公樸倒下去了，千千萬萬個(gè)李公樸站起來了”、表示特例，如“絕不允許搞兩個(gè)中國”，“一個(gè)北京市就有十幾個(gè)劉慧芳”就可以接受個(gè)體量詞修飾。

有幾個(gè)副詞能加在名詞前頭，但不能單用，例如“路上凈爛泥”、“衣服上凈塵”，在句子中只能做謂語，這是判斷動(dòng)詞“是”表示事物存在的一種形式的省略，“路上凈爛泥”即“路上凈是爛泥”，“衣服上凈塵”即“衣服上凈是塵”。在“王就小王”、“已經(jīng)清明了”、“都大姑娘了，還瘋瘋癲癲的。”、“已經(jīng)少先隊(duì)員了，還哭鼻子?！?、“都快老太婆了，還跳什么迪斯科?！崩锸菑?qiáng)調(diào)?！安蝗恕?、“不鬼”、“不山”也不能單說，只有在“人不人，鬼不鬼的”、“僧不僧，道不道”、“什么山不山的”、“不人不鬼”等句子里或慣用格式里成對(duì)用或者連著說。還有，近年來在書畫中出現(xiàn)一種程度副詞修飾名詞的現(xiàn)象，例如“很淑女”、“很紳士”、“太傳統(tǒng)”、“非常專業(yè)”“十分專業(yè)”、“很克林頓”、“太維納斯”等。這類名詞有一個(gè)共同特點(diǎn)，即在此類名詞的語義中，都包含一種描述性語義特征。例如“很紳士”中的“紳士”一詞就有“有禮貌、有風(fēng)度、尊重女性”等語義特征?！昂苁缗敝械摹笆缗眲t有“美好、文靜”等語義特征。所以并非任何名詞都能受程度副詞修飾，比如，“很紙張”，一般是不能成立的。個(gè)別抽象名詞前也可以帶“不”，如“不道德”、“不理想”也是包含描述性語義特征的用法。

（3）名詞不能用重疊式表示某種共同的語法意義。親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，例如“爸爸、姐姐、哥哥、弟弟”和“星星、姥姥”等，這些是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化。稍有例外的是幾個(gè)單音節(jié)名詞：人、家、戶，重疊后表示“每一”的意思?！叭巳?、家家、戶戶”即“每一人、每一家、每一戶”的意思。部分名詞對(duì)舉時(shí)可以復(fù)疊。兩個(gè)單音節(jié)名詞復(fù)疊，既可以是同義的，也可以是類義的。比如“山山水水”、“枝枝葉葉”、“瓶瓶罐罐”、“條條框框”、“坑坑洼洼”等等、名詞復(fù)疊表示“全面而紛繁”的意思。少數(shù)重疊或復(fù)疊的名詞已定型為成語，比如：婆婆媽媽、風(fēng)風(fēng)火火，而且往往用的是引申義和比喻義。（4）表人的名詞后面能夠加“們”表示群體（詳見助詞“們”），例如：“同學(xué)們、姑娘們、先生們、女士們”。不加“們”的名詞可以是個(gè)體，也可以是群體。例如：“問你的孩子好！”、“地里有農(nóng)民”。3.時(shí)間名詞和方位詞

時(shí)間名詞較特殊，除了能作主語（早上干什么？）、賓語（這里是晚上。）和定語（（下午）的時(shí)間）外，還經(jīng)常作狀語，表示事情發(fā)生的時(shí)間，例如“班上[今天]來了一位新同學(xué)”。方位詞是名詞的一個(gè)附類。方位詞有單音的和雙音合成兩類。單音的有：上、下、前、后，東、南、西、北等。由單音詞加上“之、以、邊、面、頭”等等組成的合成的有：之上、之下、之前、之后，之東、之南、之西、之北、之內(nèi)、之外、之中、之間，以上、以下、以前、以后，以東、以南、以西、以北，以內(nèi)、以外等等。下面列出方位詞表：P13。方位詞都具有粘著、定位、封閉的特點(diǎn)。方位詞主要是加在別的詞語后面，組成方位短語，表示處所或時(shí)間。例如：“房間里、上班前、散會(huì)之后、桌子上、開會(huì)以前、出國之后”。方位短語既可以表示空間關(guān)系，也可以表示時(shí)間關(guān)系，有的也可表示數(shù)量界限，如：“一歲以上；七十以內(nèi)；五萬左右”。

方位詞基本上都是后附的，但有時(shí)也可以單獨(dú)充當(dāng)句法成分。如：方位詞可以單用，表示方向或者位置，例如“往北，過兩個(gè)路口，再轉(zhuǎn)東，就到了”，其中的“北、東”表方向；“前怕狼，后怕虎”，“上有老，下有小”里的“前、后、上、下”表位置?！吧稀⒅?、下”等方位詞還有表?xiàng)l件、范圍等引申用法，詳見“方位短語”和“虛詞的運(yùn)用”。

名詞附上方位詞后構(gòu)成的是方位短語，方位短語常常充當(dāng)介詞賓語，組成帶有方位詞的介詞短語，比如：在會(huì)議室里、在開會(huì)以前。

（二）動(dòng)詞

1.動(dòng)詞的意義和種類

動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在、變化、消失等。動(dòng)詞的分類一般的做法是根據(jù)動(dòng)詞的表義功用進(jìn)行分類：

（1）走、坐、看、聽、打、拿、批評(píng)、宣傳、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)（動(dòng)作行為動(dòng)詞）（2）愛、恨、怕、想、喜歡、害怕、想念、覺得（心理活動(dòng)動(dòng)詞）（3）有、在、存、存在、出現(xiàn)、失去、消失（表示存在、變化、消失）（4）是（判斷動(dòng)詞）

（5）能、會(huì)、愿意、敢、應(yīng)該、要（能愿動(dòng)詞）

（6）上、下、進(jìn)、出、回、過、起、開、來、上來、下來、進(jìn)來、出來、回來、過來、起來、開來、去、上去、下去、進(jìn)去、出去、回去、過去、開去（趨向動(dòng)詞，用法詳見“趨向補(bǔ)語”）2.動(dòng)詞的語法特征

（1）動(dòng)詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他笑了”、“愛祖國”、“復(fù)習(xí)功課”、“認(rèn)識(shí)小毛”、“學(xué)開車”、“看京戲”。大多數(shù)動(dòng)詞還可以帶動(dòng)量補(bǔ)語。比如：讀三遍、罵一頓、看一回、跑一趟、去一次、查一下、見一面，（2）動(dòng)詞能夠前加副詞“不”，多數(shù)不能加程度副詞。大多數(shù)動(dòng)詞可以前加“不、沒（有）”來否定，例如“不干、不喜歡、不害怕、不走、不坐、不在、不應(yīng)該、不要、不進(jìn)、不出”；但卻不能說“很干、很走、很坐、很在、十分進(jìn)、非常出”。動(dòng)詞都可以有“V不V”或“V沒V”的提問形式。比如：“是不是、能不能、去不去、情愿不情愿、知道不知道、值得不值得、死沒死、有沒有、成不成、得逞沒得逞”。

絕大多數(shù)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語可以受副詞的修飾。比如：在辦理、正在表演、已經(jīng)產(chǎn)生、都贊成、大力提倡、盡情歌唱

只有表心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞能夠前加程度副詞，例如能說“非常喜歡、十分害怕、相當(dāng)擔(dān)心、有點(diǎn)想念、極其討厭”，還有“非常愿意、很應(yīng)該”。有些動(dòng)詞帶上賓語可以受程度副詞修飾。比如：很有紀(jì)律、相當(dāng)有禮貌、非常守時(shí)、十分講道理、更加想家了

（3）動(dòng)詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動(dòng)態(tài)。大多數(shù)動(dòng)詞可以帶時(shí)態(tài)助詞“著”、“了”、“過”。比如：保持、表揚(yáng)、補(bǔ)充、布置、重復(fù)、擔(dān)任、調(diào)查、分析、改造，少數(shù)動(dòng)詞后不加“著”、“了”、“過”，比如：是、會(huì)、應(yīng)該、懶得、樂于、加以、作為。（見“動(dòng)態(tài)助詞”）

（4）有些動(dòng)詞可以重疊，表示短暫、輕微（動(dòng)作的動(dòng)量少或時(shí)量少），限于表示可持續(xù)的動(dòng)作動(dòng)詞。單音動(dòng)詞重疊是AA式，如“看看、嘗嘗”，雙音動(dòng)詞重疊是ABAB式，如“鍛煉鍛煉、分析分析、鼓勵(lì)鼓勵(lì)”。部分動(dòng)詞有A了A、A一A重疊形式。比如：“吹了吹、點(diǎn)一點(diǎn)”，這些重疊形式一般帶有短時(shí)或嘗試的意義。3.特殊的動(dòng)詞

動(dòng)詞比較復(fù)雜，有些需要單獨(dú)加以說明。（1）判斷動(dòng)詞“是”

典型的判斷動(dòng)詞只有一個(gè)“是”，此外“為”、“即”、“系”等也可以表示判斷?！笆恰本哂泻芏嗪鸵话銊?dòng)詞相同的語法特點(diǎn)：可受副詞的修飾，常單獨(dú)作謂語，可單獨(dú)回答問題。但也有不同點(diǎn)，不能重疊（修辭角度除外）不能加表示時(shí)態(tài)的助詞和趨向動(dòng)詞等。“是”在主語和賓語之間有多種用法，主要有五種：（1）表示等于什么或?qū)儆谑裁?。比如：楊沫是《青春之歌》的作者。北京是中國的首都。孫中山是國父。（同一關(guān)系）鯨是哺乳動(dòng)物。蔣子龍是改革文學(xué)的先驅(qū)。（種屬關(guān)系）

（2）表示事物的存在、存有。比如：杯子里是茶。路上全是泥水。滿臉都是塵。這種用法時(shí)，主語一般為處所詞，因此，除表示判斷外，“是”還表示存在某物。（3）表示事物的特征、質(zhì)料、情況。比如：這姑娘是高個(gè)子（特征）。茶具是唐三彩的（質(zhì)料）。我是剛剛才聽到的消息（情況）。

（4）表示事物之間的關(guān)系、聯(lián)系。比如：火車從北京開出是早上五點(diǎn)半。一份盒飯是二十五元錢。他仍然是一身農(nóng)民打扮。那時(shí)國民黨是飛機(jī)加大炮，我們是小米加步槍。

（5）表示比喻、比況。比如：困難是彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。人是鐵，飯是鋼。長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。

要注意副詞“是”常用在謂語動(dòng)詞、形容詞前，例如“他的想法是改了”，“小白是走了”，“今天是非常高興”，“鄉(xiāng)下人是老實(shí)”。這些“是”要重讀，相當(dāng)于“的確、確實(shí)”的意思，不能省略。

“是”不重讀時(shí)，可以省略，只表示一般的肯定。這種“是”與句末語氣詞“的”配合構(gòu)成“是……的”格式，同“小黃是個(gè)做保險(xiǎn)的”里的“是……的”格式和詞性都不同（參看“語氣詞”一段）。（2）能愿動(dòng)詞

又叫助動(dòng)詞，“助動(dòng)詞”有輔助性的動(dòng)詞的意思。能愿動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、形容詞所起的作用主要是評(píng)議。作狀語時(shí)與副詞很不相同，它大都能構(gòu)成“×不×”、“不×不”式，如“能不能”、“不能不”等。

能用在動(dòng)詞、形容詞前邊表示客觀的可能性、必要性和人的主觀意愿。主要表示三種意義：

表可能：會(huì)、可、能、可以、可能、能夠

表必要：要、應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、該當(dāng)、得（dai214）表意愿：要、肯、敢、愿、愿意

表可能又可以分為兩種情況，一種表示有能力，一種表示有可能。試比較： 腿傷得不重，還能走路。滿天的星星，哪能下雨啊。

在句子里常作狀語，例如“今天〔不〕〔會(huì)〕下雪?！薄拔覀儭材堋硨?shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。”“你〔不〕〔該〕遲到。”“你〔能夠〕來嗎？”“我〔要〕去上課了?！薄按蠹摇矐?yīng)該〕幫助他?！?/p>

它還可以作謂語或謂語中心、定語，如“你〔愿意〕來嗎？”“非常愿意?！薄拔視?huì)?！薄斑@是（可能）的事情。

能愿動(dòng)詞不能用在名詞前面（“要東西”、“會(huì)英文”中的“要”、“會(huì)”是一般動(dòng)詞），不能重疊、不能帶助詞“了、著、過”等。能愿動(dòng)詞同一般動(dòng)詞的區(qū)別主要在于：

不能重疊，不能帶時(shí)態(tài)助詞。大都可以用在“X不X”這個(gè)格式中（得：dai214除外）。能愿動(dòng)詞經(jīng)常組成正反并列聯(lián)合短語（用肯定否定相疊形式提問）。比如：他會(huì)不會(huì)來。拍張照片可以不可以。你這樣做應(yīng)該不應(yīng)該？如在句子里能愿動(dòng)詞后邊還有別的主動(dòng)詞，則能愿動(dòng)詞作狀語，沒有別的主動(dòng)詞，能愿動(dòng)詞作謂語。

有些能愿動(dòng)詞的否定之否定并不等于肯定，有些則等于肯定。比如： 不能不去=必須去≠能去 不會(huì)不去=會(huì)去 不敢不去=只好去≠敢去 不該不去=該去

不肯不去=一定要去≠肯去 不應(yīng)該不去=應(yīng)該去 不可不去=應(yīng)當(dāng)去≠可以去 不可能不去=可能去

造成這種差異的原因主要是否定強(qiáng)度的不同，也同各詞本身的能愿義有關(guān)。（3）趨向動(dòng)詞

表示移動(dòng)的趨向，有單音的、雙音的。限于下列這些： 上 下 進(jìn) 出 回 過 起 開

來 上來 下來 進(jìn)來 出來 回來 過來 起來 開來 去 上去 下去 進(jìn)去 出去 回去 過去 ╳ 開去

趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語或者謂語中心，如“同學(xué)們進(jìn)去了，小毛沒出來?！钡?jīng)常用在別的動(dòng)詞或者形容詞后邊表示趨向，作趨向補(bǔ)語，如：

“跑〈來〉了”“活動(dòng)〈起來〉”，“跑〈下去〉”，愉快〈起來〉。

趨向動(dòng)詞作趨向補(bǔ)語時(shí)，其位置可以很靈活：“端〈上〉一碗菜”，“端〈上來〉一碗菜”，“端〈上〉一碗菜〈來〉”。“端一碗菜〈上來〉”

“來”、“去”以說話人的位置為著眼點(diǎn)，“上”、“下”、“進(jìn)”、“出”、“回”、“過”、“起”以對(duì)方或其他事物的位置為著眼點(diǎn)。比如，有一個(gè)人在半山腰，山下的人喊“快爬上去呀，”山上的人則喊“快爬上來呀”，這里的“上”是對(duì)爬山人而言的，“去”、“來”則是由喊話人的位置決定。再比如一個(gè)人站在門口，外邊的人要說“快進(jìn)去啊，”里邊的人則說“快進(jìn)來啊”。“起”可以表示物體向上：搬起石頭、舉起紅旗。也可以表示事物隨動(dòng)作而出現(xiàn)：奏起了國歌、點(diǎn)起了篝火、響起掌聲。還可以表示開始：一部《二十四史》從何說起、隊(duì)伍由此排起?！叭燮稹保ㄩ_始、向上）。

“開”可以表示人或事物隨動(dòng)作分開：把箱子打開、眼睛睜不開。也可以表示展開：掄開鐵錘，大干起來。邁開大步朝前走。還可以表示開始：消息很快在團(tuán)部傳開了；一見到親人她就哭開了；聽到這個(gè)消息，心里便打開了鼓。

“起來”表示起始態(tài)，比如“說著說著就哭起來了”?！跋氯ァ北硎纠^續(xù)態(tài)，比如“你說下去”?！罢f下去”和“說著”不同，前者是經(jīng)過停頓后再繼續(xù)，后者是指持續(xù)不斷地說。“下去”和“起來”都可以表示情況開始發(fā)生，逐漸加深?！跋氯ァ倍喔诤麡O意義的詞語后，“起來”多跟在含積極意義的詞語后面。比如：敵人一天一天爛下去，我們一天一天好起來。積累的經(jīng)驗(yàn)漸漸地多起來了。儲(chǔ)備的糧食一天天少下去，可救援車還是不見蹤影?！跋氯ァ?、“起來”不能換用?！跋氯ァ焙汀跋聛怼倍伎梢员硎境掷m(xù)地發(fā)展的過程，“下來”著眼于眼前，指過去到現(xiàn)在?！跋氯ァ敝塾趯?，指現(xiàn)在到將來。比如：總算堅(jiān)持下來，還要堅(jiān)持下去。這個(gè)自古流傳下來的習(xí)俗，必然還將繼續(xù)流傳下去。

“上”可以表示動(dòng)作的結(jié)果，往往含有合攏的意思。比如：關(guān)上窗戶、銷上后門、戴上手套、看上了那位英俊瀟灑的運(yùn)動(dòng)員。也可以表示開始并繼續(xù)。比如：大家勸你休息，怎么又看上了。這些家伙又折騰上了。會(huì)議還沒開始，大家就議論上了。

“下”可以表示動(dòng)作完成，往往含有脫離的意思。比如：卸下零件、脫下皮鞋、摘下幾朵月季花、定下計(jì)策、打下基礎(chǔ)、留下地址、寫下了光輝的詩篇、拍下了珍貴的照片?！跋隆庇迷凇暗谩焙竺?，還可以表示可能，比如：這間房子八個(gè)人怎么住得下？這個(gè)教室挺大的，再來十個(gè)人也坐得下。不就二十斤么，這個(gè)口袋裝得下。

“來”、“去”等用在動(dòng)詞后面表示趨向，有兩種位置：寄來十塊錢——寄十塊錢來。請(qǐng)一個(gè)人來——請(qǐng)來一個(gè)人。區(qū)別在于，前式是陳述，表示已然行為，后式是祈使，表示未然行為。所以，凡是自主動(dòng)詞都可以有兩種表達(dá)形式，而非自主動(dòng)詞。只能有前式，不能有后式。比如：飛來了一只信天翁、迎來了新的一年、傳來了一陣腳步聲、飄來了一股香味。

普通話中“起”一般不能同“去”組成復(fù)合趨向動(dòng)詞“起去”?！伴_去”也不太常用，只能跟在動(dòng)詞“飄”、“走”、“移”、“傳”等的后面，比如：思緒飄移開去、消息傳播開去。

動(dòng)詞可以按帶賓語的情況分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。及物動(dòng)詞又可分名賓動(dòng)詞、謂賓動(dòng)詞，名謂賓動(dòng)詞等。在講完不同類型的賓語之后才好理解。這些動(dòng)詞放在“賓語”后頭再舉例說明。

（三）形容詞

1.形容詞的意義和種類 形容詞表示性質(zhì)、狀態(tài)等。

（1）性質(zhì)形容詞：冷、熱、硬、苦、好、壞、樸素、善良、優(yōu)秀、幼稚、嚴(yán)峻、高尚、奇怪、自私、文靜、草率。

（2）狀態(tài)形容詞：大、小、方、圓、通紅、黑亮、漂亮、尷尬、模糊、白生生、灰不溜秋、粗了叭嘰、愉快、輕松。

（3）不定量形容詞：多少、少許、一些、全、全部（這部分有同數(shù)詞交叉的。）2.形容詞的語法特征

（1）形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，性質(zhì)形容詞做謂語，通常要前加程度副詞或后加程度補(bǔ)語，狀態(tài)形容詞大都可以直接做謂語，有些后面要加“的”。比如：

她很美 井很深 孩子很頑皮 空氣相當(dāng)新鮮 味道好極了 他保守得很 白雪皚皚生機(jī)勃勃 心事重重 議論紛紛 衣服雪白的 馬路筆直的

性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞都可以充當(dāng)定語。多數(shù)能夠直接修飾名詞。例如： 性質(zhì)形容詞充當(dāng)定語大致有兩種情況：直接作定語，帶上“的”作定語。直接：紅太陽 白手絹 好孩子 漂亮媽媽 偉大祖國

帶上“的”作定語：美的旋律 壞的設(shè)備 美麗的風(fēng)景蒼翠的松柏

狀態(tài)形容詞充當(dāng)定語也有兩種情況，一般都須要帶上“的”。也有一部分狀態(tài)形容詞可以直接充當(dāng)定語。比如：

帶上“的”作定語：筆直的馬路 雪白的襯衣 筆挺的西裝 香噴噴的飯菜 大大咧咧的樣子 白花花的銀子 沉甸甸的稻穗 嬌滴滴的聲音 空蕩蕩的屋子 慌里慌張的神情

直接：皚皚白雪 滾滾人流 赫赫戰(zhàn)功 縷縷青煙 漫漫長(zhǎng)夜 茫茫大海 蒙蒙細(xì)雨 區(qū)區(qū)小事 花白胡須 細(xì)高個(gè)兒

還有少數(shù)性質(zhì)形容詞通常不能充當(dāng)定語，是唯謂形容詞。比如： 廣 妥 昏 濫 久 好受 起勁 齊心 過癮 累贅 吃香

少數(shù)性質(zhì)形容詞能夠直接修飾動(dòng)詞，作狀語，單雙音節(jié)性質(zhì)形容詞都可以充當(dāng)狀語，單音節(jié)形容詞充當(dāng)狀語一般不帶“地”，雙音節(jié)形容詞充當(dāng)狀語，“地”可加可不加。

不帶“地”：亂說 多看 難學(xué) 慢走 細(xì)想 高喊 粗看 長(zhǎng)住 小跑 快跑 容易把握 正確理解

可加可不加“地”：耐心地等待 粗暴地干涉

狀態(tài)形容詞做狀語大都是加“地”，少數(shù)可以直接做狀語。比如：

干巴巴地說 灰溜溜地退下去 怒沖沖地質(zhì)問 糊里糊涂地犯了錯(cuò)誤 重重圍住 慢悠悠走過來 羞答答說了幾句話 密密麻麻寫滿了字 紛紛落下

一部分形容詞也能作補(bǔ)語，性質(zhì)形容詞可以直接做補(bǔ)語，也可以在“得”后做補(bǔ)語。例如：

看好 吃飽 拉長(zhǎng) 走遠(yuǎn) 站穩(wěn) 聽清楚 說明白 洗干凈 綁牢固 擺整齊 穿得漂亮 講得好聽 唱得難聽 綠得可愛

狀態(tài)形容詞做補(bǔ)語都要帶“得”。比如：

畫得筆直的 擦得雪亮的 炒得噴香的 打扮得流里流氣的 變得烏黑烏黑的 眼睛睜得溜圓 小手凍得冰涼 臉氣得鐵青

有些形容詞可以用在心理動(dòng)詞或感覺類動(dòng)詞后邊充當(dāng)賓語。比如：

嫌臟 愛熱鬧 怕麻煩 貪便宜 討厭懦弱 追求幸福 喜歡安靜 覺得好聽 顯得威風(fēng) 感到?jīng)鲲`颼的

少數(shù)性質(zhì)形容詞可以充當(dāng)主語，其述語通常是判斷或使令類動(dòng)詞。比如： 方便是最主要的 漂亮又不能當(dāng)飯吃 謙虛使人進(jìn)步 驕傲使人落后 當(dāng)賓語及當(dāng)主語的功能有爭(zhēng)議，有教科書認(rèn)為這是形容詞活用為名詞。我們課本不提。

（2）性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾，例如：“很大、很小、很漂亮、很尷尬、很模糊、十分愉快、十分輕松、非常冷、非常熱、非常硬、非常善良、非常優(yōu)秀、極文靜、太草率。

性質(zhì)形容詞的重疊式和狀態(tài)形容詞，或者因?yàn)槭潜砬閼B(tài)的，或者因?yàn)楸旧韼в心承┏潭纫饬x，不能再受程度副詞修飾。有表示程度構(gòu)詞形式的形容詞具有以下特點(diǎn)：

（1）不能受程度副詞修飾。比如：

很白一—很雪白 太黑一—太烏黑 有點(diǎn)紅——有點(diǎn)紅通通 非常直——非常筆直

（2）不能受“不”修飾。比如：

不安靜——不靜悄悄 不糊涂——不糊里糊涂（3）不能帶補(bǔ)語。比如：

紅得很——通紅得很 白得耀眼——白茫茫得耀眼（4）不能進(jìn)入“越來越”的格式。比如：

越來越白——越來越雪白 越來越黑——越來越漆黑（5）不能用于比較，不用在“比”字句中。比如：

今天比昨天冷——今天比昨天冷絲絲 小李比小王胖——小李比小王胖咕隆咚（3）形容詞不能帶賓語。但是有些雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞兼屬動(dòng)詞，作動(dòng)詞時(shí)能帶賓語。

形容詞是不能帶賓語的，凡是帶賓語的形容詞都是形動(dòng)兼類詞。這種詞，前加程度副詞時(shí)是形容詞，不能帶賓語；后帶賓語時(shí)不能前加程度副詞。這些詞兼屬形容詞和動(dòng)詞兩類。形動(dòng)兼類詞帶賓語主要有六種情況：（1）形+使動(dòng)賓≈使NA。比如：

繁榮經(jīng)濟(jì) 端正態(tài)度 安定人心 穩(wěn)定情緒平整場(chǎng)地（2）形+意動(dòng)賓≈認(rèn)為NA。比如： 重男輕女 重?cái)?shù)量 輕效益 重義輕利 登泰山而小天下

（3）形+自動(dòng)賓句≈NA了，都是由“NA了”的“N”移位而形成“VN了”。比如：

瞎了眼 啞了嗓子 好了瘡疤 爛了一筐桃子 碎了一大塊玻璃（4）形+對(duì)動(dòng)賓≈對(duì)NA。比如：

寬大俘虜 淡泊名利 親近小人 冷淡小張 疏遠(yuǎn)小李 厚了張三，薄了李四（5）形+比較賓≈比NA。比如：

快了小馬兩分鐘 離他一個(gè)頭 貴了兩塊錢 多了兩個(gè)人 少了一本書 遲了半小時(shí)大我兩歲 矮他一截

（6）形+存現(xiàn)賓≈NA（在某處）。比如：

家里荒了兩畝地 門口橫著一條長(zhǎng)凳子 山區(qū)活躍著一支小分隊(duì)近來街上流行花旗袍

（4）有些性質(zhì)形容詞可以重疊，重疊后用法同狀態(tài)形容詞。性質(zhì)形容詞大都可以重疊。如：

單音節(jié)的重疊為AA式：好好 細(xì)細(xì) 大大 輕輕 快快 早早 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 緊緊 滿滿

雙音節(jié)的重疊式為AABB式：干干凈凈 快快樂樂 老老實(shí)實(shí) 冷冷清清 冒冒失失 明明白白 漂漂亮亮 大大方方 整整齊齊 馬馬虎虎

不能重疊的形容詞有些是表示不如意性狀的，如“丑丑”、“蠢蠢”、“卑卑鄙鄙”、“冷冷漠漠”。有些是帶有書面語色彩的，如“美美麗麗”、“清清潔潔”、“偉偉大大”、“勇勇敢敢”。

帶有貶義的性質(zhì)形容詞，多用“A里AB”式重疊：古里古怪 粗里粗糙 糊里糊涂 慌里慌張 毛里毛糙

性質(zhì)形容詞重疊以后在功能用法上就轉(zhuǎn)向了狀態(tài)形容詞，譬如前邊不能再加程度副詞，也不能用“不”否定：很矮矮的個(gè)子 非常輕輕的腳步聲 不干干凈凈的房間

而且做定語、補(bǔ)語都須要加“的”：明明白白的事情 冷冷清清的景象 站得高高的 裝得滿滿的

隨著這種重疊形式使用的經(jīng)常化，這種構(gòu)形的重疊就也會(huì)轉(zhuǎn)向構(gòu)詞的重疊。譬如前面提到的A里AB式狀態(tài)形容詞大都是由性質(zhì)形容詞重疊定型化而形成的。部分動(dòng)態(tài)形容詞可以用ABAB的形式重疊，表示使某人具有某種感受或體驗(yàn)。比如： 親熱親熱 輕松輕松 清醒清醒 熱鬧熱鬧 清靜清靜 暖和暖和

形容詞ABAB重疊式和動(dòng)詞ABAB重疊式的根本區(qū)別在于前者不能帶賓語，凡是重疊以后帶賓語的都是形動(dòng)兼類詞，而且大多具有致使義（使動(dòng)用法）。比如： 活躍活躍氣氛 端正端正態(tài)度 清醒清醒頭腦 暖和暖和身子

AB式狀態(tài)形容詞的重疊方式也是ABAB形式，大多要帶“的”。比如： 通紅通紅 筆直筆直 漆黑漆黑的 雪白雪白的 碧綠碧綠的（5）有些單音性質(zhì)形容詞可帶上疊音詞綴或其他詞綴，這時(shí)用法同狀態(tài)形容詞，例如“白茫茫、水汪汪、黑呼呼、灰不溜秋、古里古怪?！?狀態(tài)形容詞的重疊方式是ABAB式，例如：“暢快暢快 快活快活 冷靜冷靜 涼快涼快”。

要注意還有用兩個(gè)單音形容詞聯(lián)合重疊的格式，例如“高高低低、大大小小、紅紅綠綠”這是句法結(jié)構(gòu)中的固定格式（部分名詞、動(dòng)詞、區(qū)別詞都有此種格式，如“盆盆罐罐、前前后后、抄抄寫寫、打打鬧鬧、來來往往、男男女女”。這種兩個(gè)反義或近義單音詞聯(lián)合重疊格式（AABB）表示繁多的、各種各樣的意思）。3.名詞、動(dòng)詞、形容詞的比較

動(dòng)詞和形容詞的語法特性大同小異，可以合稱為謂詞（謂詞還包括代替動(dòng)詞、形容詞的代詞）。謂詞和名詞的語法特性是對(duì)立的，試看下面的“名詞和謂詞比較表”： 區(qū)別 詞類

主要語法特征 名詞 謂詞（動(dòng)詞、形容詞）

能否常作主語、賓語 能 不能

能否常作謂語 不能 能

能否受“不”修飾 不能 能

能否用肯定否定并列式（V不V）提問 不能 絕大多數(shù)能

能否重疊 不能 部分能

概括意義 人或事物 動(dòng)作、性狀

內(nèi)容太多，隨便找一本漢語語法書即可解決。如果你是中學(xué)生，可以看《中學(xué)語法教學(xué)系統(tǒng)提要》；如果你是成人或大學(xué)生，建議你選擇《黃伯榮 廖序東主編的《現(xiàn)代漢語》。

一、分類

1、實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。實(shí)詞包

括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

2、虛詞：虛詞一般不表示實(shí)在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包

括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞

二、實(shí)詞

（一）名詞

1、含義：表示人或者事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞

2、種類：

○1表示人的：教師、學(xué)生、工人、父親、白求恩； ○2表示具體事物的：房子、汽車、電話、計(jì)算機(jī)；

○3表示抽象事物的：精神、物質(zhì)、友誼、法律；（抽象名詞）

○4表示時(shí)間的：過去、現(xiàn)在、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；（時(shí)間名詞）○5表示處所的：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞）

○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）

3、名詞的語法特征：

○1經(jīng)常作主語和賓語，如：牛吃草；

○2也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭

○3名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學(xué) ○4一般不受副詞修飾，不能說“很同學(xué)”、“不房屋”

○5不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化?！?有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個(gè)體，也可是群體。*方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

（二）動(dòng)詞

1、含義：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。

2、種類：

○1表示動(dòng)作行為的：說、笑、寫、看、走、休息、學(xué)習(xí)（動(dòng)作動(dòng)詞）

○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變 化、消失）

○3表示心理活動(dòng)的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理 活動(dòng)動(dòng)詞）

○4表示可能、意愿的：能、會(huì)、要、敢、得、可、可以、應(yīng)、應(yīng)該、愿意（能 愿動(dòng)詞同）

○5表示趨向的：上、下、去、來、進(jìn)、出、到、過、過去、上來、回去、起 來（趨向動(dòng)詞）

○6表示判斷的，只有一個(gè)：是（也叫判斷詞）

3、動(dòng)詞的語法特征：

○1動(dòng)詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”

○2動(dòng)詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞能夠前加 程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。

○3動(dòng)詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動(dòng)態(tài)。

○4動(dòng)詞可以重疊使用。一般表示時(shí)間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

* 能愿動(dòng)詞常常放在一般動(dòng)詞的前面，趨向動(dòng)詞可單用，一般多用在其他動(dòng)詞的 后邊。

（三）形容詞

1、含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。

2、種類：

○1表示形狀的：大、小、高、矮、長(zhǎng)、寬、筆直、彎曲 ○2表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實(shí) ○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動(dòng)、悠閑 ○4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油

3、形容詞的語法特征：

○1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽 紅、紅太陽”

○2形容詞不能帶賓語

○3形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度 的詞。如“很大、最明白、多么慌”等

○4形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得 生動(dòng)一些。重疊形式：

單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢兒 雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高 高興興（的）、痛痛快快（兒）少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的工A里醫(yī)藥衛(wèi)生AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂

附： 名詞和動(dòng)詞、形容詞的語法特征比較表

區(qū)別 詞類

主要語法特性

名詞

動(dòng)詞 形容詞 能否經(jīng)常作主語 能 不能 2 能否經(jīng)常作謂語 不能 能 3 能否受“不”修飾 不能 能 4 能否重疊 不能 部分能 能否用肯定否定并列形式提問 不能 部分能 6 概括意義 人或事物 動(dòng)作、性狀 動(dòng)詞與形容詞的語法特征比較表 區(qū)別 詞類

主要語法特性

動(dòng)詞

形容詞 能否帶賓語 絕大多數(shù)能 不能 能否受“很”修飾 多數(shù)不能 多數(shù)能 3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動(dòng)量少或時(shí)量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中 概括意義 表示動(dòng)作、行為、活動(dòng) 表示性質(zhì)、狀態(tài)

（四）數(shù)詞

1、含義：表示數(shù)目的詞。

2、種類

○1確數(shù)：

一、二、千、萬 ○2概數(shù)：幾、些、多、約 ○3序數(shù)：第一、老

二、初五

3、數(shù)詞的語法特征

○1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。

○2數(shù)量短語常常作定語或補(bǔ)語，狀語。如：一片浮云，看了一眼

○3一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說“增加了” 或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減

少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。

（五）量詞

1、含義：表示單位的詞。

2、種類：

○1物量詞：表示人和事物的單位。

A、表示個(gè)體單位的：個(gè)、臺(tái)、條、段、根 B、表示集體單位的：對(duì)、雙、群、類 C、表示度量衡的：米、千克、公里、噸、平方米、立方米

○2動(dòng)量詞：表示動(dòng)作、行為的單位。如：次、回、趟、遍、頓、陣

3、量詞的語法特征：

○1量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。

○2單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成BB式，表示每一個(gè)都在內(nèi)?！?量詞不能單獨(dú)作句子成分。

4、復(fù)合量詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的量詞構(gòu)成，表示復(fù)合性單位。

○1由兩個(gè)物量詞構(gòu)成，表示同一事物的不同內(nèi)容的計(jì)量。例如說到運(yùn)輸量中 的重量和里程，有“噸千米、噸海里”等，說到水的流量，有“秒立方米”?！?由物量詞和動(dòng)量詞組成，表示事物單位和動(dòng)作單位的加合。例如：“飛機(jī)共 飛25架次”“接待旅客100萬人次”

*數(shù)量詞也可以重疊，組成“一B一B”式，修飾名詞時(shí)，表示數(shù)量多，如“一堆

一堆的書”；修飾動(dòng)詞時(shí)，表示按次序進(jìn)行，如“一個(gè)一個(gè)地說”；

（六）代詞

1、含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。

2、種類：

○1人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自 己、人家

○2指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣、那樣、各、每

○3疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾

3、注意事項(xiàng)：

○1代詞代替某一類詞，就具有某一類詞的語法功能。

○2“他們”的使用范圍比較廣，除了用于男性，男女兼有的復(fù)數(shù)，都可以用 “他們”。

○3“我們”指說話人，有時(shí)為了親近，也可以包括聽話人；“咱們”一定包括 說話人和聽話人

○4指示代詞“這”用于近指，“那”用于遠(yuǎn)指

○5代詞一般是實(shí)指，有時(shí)也可以用來虛指，指稱不確定的人或事物。如“你看 著我，我看著你”。

三、虛詞

（一）副詞

1、含義：用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示動(dòng)作行為的范圍、時(shí)間、頻率、語氣 等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。

2、種類

○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、幾乎、尤其 ○2表示范圍：都、總、共、只、僅僅、單、就

○3表示時(shí)間、頻率：已、已經(jīng)、曾、剛、才、正、在、立刻、馬上、終于 ○4表示語氣：難道、簡(jiǎn)直、豈、果然、居然、只好

○5表示肯定、否定：沒、不、沒有、莫、不用

3、副詞的語法特征：

副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞和形容詞，都能作狀語。

（二）連詞

1、含義：是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系。

2、常見的連詞：

和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因?yàn)?/p>

（三）介詞

1、含義：常用在名詞、代詞或者名詞性短語前面，同這些詞或短語一起修飾 或限制動(dòng)詞、形容詞，表示時(shí)間、處所，方向，對(duì)象，方式，目的，比較等。

2、常用介詞及用法順口溜： 自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對(duì)于、為了、到，和，跟、把、比、在、關(guān)于，除了，同，對(duì)，向，往，朝……

用在名詞代詞前，修飾“動(dòng)”“形”要記牢。

（四）助詞

1、含義：是起輔助作用的詞，沒有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在。

2、種類：

○1結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得、所、似的 ○2動(dòng)態(tài)助詞：著，了，過

○3語氣助詞：了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦

3、注意事項(xiàng)：

○1結(jié)構(gòu)助詞“的”主要用在名詞前頭，“地”主要用在動(dòng)詞前頭，前后兩 部分之間是修飾關(guān)系或限制關(guān)系。“得”主要用在動(dòng)詞之后，表示補(bǔ)充或說明。○2結(jié)構(gòu)助詞“所”用在一部分動(dòng)詞的前邊，組成一個(gè)名詞性成分，用來修 飾名詞（后邊在加“的”），或代替名詞（后邊要加“的”，有的不用加）?！?動(dòng)態(tài)助詞“著，了、過”，附著在動(dòng)詞的后邊，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)。其中“著”表示動(dòng)作，行為正在進(jìn)行中；“了”表示已經(jīng)完成；“過”表示曾經(jīng) 發(fā)生過。

○4語氣助詞放在句子末尾，表示陳述，疑問，祈使或感嘆等語氣。

（五）嘆詞

1、含義：是表示感嘆，呼喚，應(yīng)答等聲音的詞。

2、種類：

主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎喲”等。* 嘆詞一般都是單用，獨(dú)立成句。

（六）擬聲詞：是摹擬人或事物聲音的詞，如“哈哈，嘭，嘩啦，叮，轟隆隆”等。

詞性的辨析

一、分類：

實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

二、辨析：

1）名與動(dòng)、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時(shí)時(shí)、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）A動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、2）動(dòng)詞、形容詞的區(qū)別： A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可以加程度動(dòng)詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動(dòng)詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動(dòng)詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區(qū)別：

a.時(shí)間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時(shí)間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。b.時(shí)間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘”，“近來很冷”；而時(shí)間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點(diǎn)整”。

c.時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。

d.時(shí)間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時(shí)間副詞不能。

練習(xí)：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將 B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來 5).有些介詞與動(dòng)詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。A.介詞不能單獨(dú)作謂語，動(dòng)詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動(dòng)詞。B.介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”，動(dòng)詞可以。C.介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。

如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點(diǎn)兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。

D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個(gè)詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點(diǎn)、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個(gè)以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動(dòng)詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動(dòng)詞）

8)如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當(dāng)代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動(dòng)詞）買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動(dòng)詞）

你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個(gè)人？（動(dòng)詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個(gè)規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個(gè)人都有他自己的理想。（名詞）這時(shí)最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點(diǎn)走，跟上我?。▌?dòng)詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）練習(xí)

一、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會(huì)。2．兩塊連草都不長(zhǎng)的地連起來了。3．你比我強(qiáng)，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？ 5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項(xiàng)。

A．肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然

三、判斷加點(diǎn)詞的詞性。

1.“精兵簡(jiǎn)政”是條好意見。（動(dòng)詞）2.隊(duì)員們精疲力盡。（名詞）3.過日子要精打細(xì)算。（形容詞）4.輸?shù)镁?。（副詞）

四、判斷加點(diǎn)詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（形容詞）2.月色便朦朧在這水氣里。（動(dòng)詞）3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）5.我們很快就要在全國勝利了。（動(dòng)詞）

6.這個(gè)勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）7.這道題老師講得很明白。（形容詞）8.你明白其中的道理嗎？（動(dòng)詞）

9.我們應(yīng)該有嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)。（形容詞）10.革命隊(duì)伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律。（動(dòng)詞）

五、選出下列加點(diǎn)詞詞性不同的一項(xiàng)。（B）A.電燈突然亮了。B.這場(chǎng)雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動(dòng)。D.突然，掌聲暴風(fēng)雨般的響起來。

六、請(qǐng)將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）

索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）?。▏@詞）卻（副詞）

七、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性

一個(gè)人為自己所熱愛的目標(biāo)而奮斗時(shí)，即使困難重重，也會(huì)百折不撓的去克服它。

劃分句子成分 1．什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。

2．句子成分的名稱及符號(hào)

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

符號(hào)：主語 = 謂語 － 賓語 ～

定語（）狀語 [ ] 補(bǔ)語 < >

①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補(bǔ)充成分是：定 語、狀語、補(bǔ)語。

② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3.（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

最怪的人 最高的巨人 頂天立地 最大的嘴&最深的呼吸 氣吞山河最長(zhǎng)的腿 一步登天最大的手 一手遮天最吝嗇的人 一毛不拔最寬闊的胸懷 胸懷若谷最長(zhǎng)的壽命 萬壽無疆最厲害的賊 偷天換日最寬的嘴巴 口若懸河最貴的話 一語千金最難的話 一言難盡 14 最快的話 一言既出

駟馬難追 最重的話 一言九鼎最準(zhǔn)的話 一言為定最有價(jià)值的話 一諾千金最誠的忠言 金玉良言最大的誓言 ?？菔癄€最廣的話 一言千里最有學(xué)問的人 無所不知

最怪的動(dòng)物 虎頭蛇尾

最大的容量 包羅萬象

最大的差別&最懸殊的區(qū)別 天壤之別

最難做的飯 無米之炊

最大的變化 天翻地覆

最快的速度 風(fēng)馳電掣

第二篇：初中語文語法基礎(chǔ)知識(shí)全集

(2011)初中語文語法基礎(chǔ)知識(shí)全集

1.語素

以分子原子為例來說明語素。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個(gè)語素，它的語音形式是“

”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個(gè)語素，它的語音形式是“

”，它的意義是“裝有火炮機(jī)槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”?，F(xiàn)代漢語的語素絕大多數(shù)都是單音節(jié)的，如：人、吃、大、十等。也有兩個(gè)音節(jié)的，如：沙發(fā)、坦克、玻璃、芙蓉；還有三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”語素構(gòu)成詞。語素可以單獨(dú)成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”；“人參”。“吃”；“吃虧”。

如何判斷語素？

判斷語素很簡(jiǎn)單，就看看它能否再分，分后有意義就是語素，否則不是。

語素的分類：

自由語素：可以獨(dú)立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”；

半自由語素：不能獨(dú)立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習(xí)、確、民”；

不自由語素：不能獨(dú)立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。

2.詞

定義：詞由語素構(gòu)成，由一個(gè)語素單獨(dú)構(gòu)成的詞叫做單純?cè)~；由幾個(gè)語素組合構(gòu)成的詞叫做合成詞。

詞的分類：

詞可分實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞表示實(shí)在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實(shí)在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

(1)名詞：

表示人或事物名稱的詞。

例如：表人或事物（學(xué)生，教室，書本，友誼）；表時(shí)間（早晨，明天，季節(jié)）；表方位（前面，東面，左邊等）。

(2)動(dòng)詞

：表示動(dòng)作、行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)的詞。

例如：走，笑，支持，保衛(wèi)，發(fā)展，擴(kuò)大，提高，愛，喜歡，出現(xiàn)，使，鼓勵(lì)，能夠，肯，要，起來，進(jìn)去，出來，是等。

(3)形容詞

：表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。

例如：美麗，迅速，明媚，激動(dòng)，偉大，誠實(shí)，甜，高，圓，直等。

(4)數(shù)詞

表示數(shù)目的詞。

例如：表確數(shù)（二，億，二分之一）；表概數(shù)（一些，許多，三四十）；表序數(shù)（第一，初二，老大等）。

(5)量詞

表示人、事物的單位或動(dòng)作、行為的單位的詞。

例如：物量詞（尺，斤，個(gè)，輛）；動(dòng)量詞（趟，次，遭，回等）。

(6)代詞

起代替或指示作用的詞。

例如：人稱代詞（我，你，他，大家自己）；疑問代詞（什么，誰，多少，怎么）；指示代詞（這，那，這樣等）。

(7)副詞

用在動(dòng)詞、形容詞前頭，表示動(dòng)作、行為或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣、肯否定等。

例如：很，更加，略微；全都，總，僅僅，只；已經(jīng)，剛剛，一直；再三，往往，時(shí)常，屢次；可，卻，難道；不，竟，可能沒有等。

(8)介詞

用在名詞(或短語)、代詞前頭，合起來表示動(dòng)作行為的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、目的等。

例如：從，向，朝，在，把，按照，為了，對(duì)于，比，除了，和，跟，由于等。

(9)連詞

：連接詞、短語、句子、表示某種邏輯關(guān)系。

例如：和，或者，而且，雖然……但是，因?yàn)椤?，只有……才，如果……那么等?/p>

(10)助詞

：附在詞或短語、句子后面表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義或語氣。

例如：結(jié)構(gòu)組詞（的，地，得）；時(shí)態(tài)助詞（著，了，過）；語氣助詞（嗎，啊，罷了，吧，呢等）。

(11)嘆詞

表示感嘆或呼喚應(yīng)答的詞。

例如：喂，哎呀，嗯等。

(12)擬聲詞

摹擬事物聲音的詞。

例如：砰，轟隆，嘩啦啦等。

※結(jié)構(gòu)助詞“地”“的”可以合用為“的”，即定語、狀語都用“的”：(偉大)的人民：(勇敢)的前進(jìn)。但不作硬性規(guī)定，如分開用，要用得正確，定語用“的”，狀語用“地”。

3.短語

短語是由詞和詞構(gòu)成的，短語可以作為句子成分；大多數(shù)短語加上一定的語調(diào)就可以成為句子。

詞和詞構(gòu)成短語，形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和短語成分：

(1)并列短語：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。例如：

報(bào)紙雜志

老師和同學(xué)

雄偉壯麗

唱歌又跳舞

調(diào)查研究

光榮而艱巨

(2)偏正短語：由名詞、動(dòng)詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、動(dòng)詞或形容詞是中心語，修飾句詞的詞語是定語，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞語是狀語。定語、狀語與中心語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。定語用“（）”表示，狀語用“［

］”表示，中心語不標(biāo)符號(hào)，例如：

(漢語)語法

(祖國)大地

［完全］相信

［小心］翻閱

［更加］堅(jiān)強(qiáng)

［多么］偉大

(3)動(dòng)賓短語：由動(dòng)詞和它的賓語組成。賓語在動(dòng)詞之后，是動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等。賓語用“

”表示，例如：

吃晚飯

蓋房子

住石洞

賣豆?jié){

夸獎(jiǎng)我有的動(dòng)詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個(gè)賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動(dòng)詞近的叫近賓語，離動(dòng)詞遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)賓語。例如：

給我筆

教你一首歌

(4)補(bǔ)充短語：由動(dòng)詞或形容詞和補(bǔ)語組成。補(bǔ)語在動(dòng)詞或形容詞之后，對(duì)動(dòng)詞或形容詞起補(bǔ)充說明的作用。(建議將動(dòng)詞

形容詞和補(bǔ)語組成的短語稱補(bǔ)充短語。這樣，補(bǔ)充短語分為兩類，一是動(dòng)補(bǔ)短語，一是形補(bǔ)短語。)補(bǔ)語用“〈

〉”表示。例如：

洗得〈干凈〉

翻了〈一陣〉

抱〈起來〉

活躍〈在基層〉

熱得〈出汗〉

大得〈多〉

暗〈

得很〉

凍得〈麻木

〉

(5)主謂短語：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述對(duì)象；謂語在后，表示陳述的內(nèi)容。主語、謂語之間用“‖”標(biāo)示，“‖”之前是主語，之后是謂語，例如：

紅旗‖

飄揚(yáng)

天氣‖

好

養(yǎng)分‖多

舉止‖穩(wěn)重

一個(gè)短語一個(gè)成分或每一個(gè)成分，還可以擴(kuò)展成短語。這樣短語中包含短語，成為復(fù)雜的短語。擴(kuò)展后的短語，能夠表達(dá)比較復(fù)雜的思想感情或動(dòng)作行為，例如：

迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色

走進(jìn)來——急急忙忙走進(jìn)來——神色慌張、急急忙忙走進(jìn)來

另外，介賓短語、的字短語等，可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行講解。介賓短語如：從今天(開始)，向我(走來)，對(duì)學(xué)校的情況(很熟悉)等。的字短語如：男的(排左邊)，大紅的(是牡丹)。

4.句子

句子是由詞或短語構(gòu)成、帶著一定語調(diào)、表示相對(duì)完整意思的語言使用單位。

(1)單句

單句可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語構(gòu)成的，稱為主謂句；由單個(gè)的詞或主謂短語以外的短語構(gòu)成的，稱為非主謂句。按句子的用途或語氣分，有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

①單句的成分和主干

句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

主語：是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事”。常作主語的有：名詞、代詞、數(shù)量詞組、聯(lián)合詞組、“的”字結(jié)構(gòu)。動(dòng)賓詞組、主謂詞組、偏正詞組、動(dòng)詞、形容詞也可作主語。

主語：祖國是我們的偉大母親。

去北大荒的就是他。辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。

謂語：謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。經(jīng)常作謂語的有：動(dòng)詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組。名詞、數(shù)量詞組、主謂詞組也可作謂語。

謂語：祖國是我們的偉大母親。

樹葉黃了。明天星期日。滿天烏云頓時(shí)消散了。

賓語：賓語在后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。能做主語的詞、詞組，一般都能做賓語。

賓語：我們熱愛祖國。/祖國是我們的偉大母親。

定語：是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬。除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可以做定語。

定語：(偉大)的祖國是(我們)的母親。

（中國的）歷史有（自己的）特點(diǎn)。（三杯）美酒敬親人。那（沉甸甸的）稻谷，像一壟壟（金黃）的珍珠。

狀語：是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度。副詞、形容詞經(jīng)常做狀語。表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常做狀語，一般名詞不做狀語。

狀語：他［勇敢］地站出來。

他[已經(jīng)]走了。咱們[北京]見。歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

補(bǔ)語：補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。能做補(bǔ)語的有：動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、介詞結(jié)構(gòu)和由動(dòng)詞、形容詞組成的詞組。

補(bǔ)語：他急得哭<起來>。

廣大人民干得<熱火朝天>。他寫的字比原來不是好<一點(diǎn)>，而是好很<多>。他生<于1918年>。

句子的主干，就是把句中定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的部分。

公式：【狀語】，（定語）主語+【狀語】謂語

<補(bǔ)語>+(定語)+賓語<補(bǔ)語>

②用符號(hào)法分析主謂句。

第一步，用“‖”界分出主語和謂語。

偉

大的人

民

一

定

創(chuàng)

造

出

偉

大的時(shí)

代。

第二步，用“（）”標(biāo)出充當(dāng)主語的短語中的定語，剩下的是中心語；

(偉大)的人民

‖

一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。

第三步，用“〔

〕”標(biāo)出狀語；用“（）”標(biāo)出充當(dāng)賓語的短語中的定語，剩下的是中心語：

(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造出(偉大)的時(shí)代。

第四步，用“〈

〉”標(biāo)出補(bǔ)語，剩下的是中心語：

(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造〈出〉(偉大)的時(shí)代。

這樣，除去定語、狀語、補(bǔ)語，句子主干就顯示出來了：……人民……創(chuàng)造……時(shí)代。

摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對(duì)理解原句的意思有幫助。但是，必須注意，句子的主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，還要注意，在摘取否定句主干時(shí)，一般要把否定詞一起摘出來。

單句若是由復(fù)雜的短語構(gòu)成時(shí)，單句也就成了復(fù)雜的單句。

(2)復(fù)句

①復(fù)句的構(gòu)成和分析

復(fù)句的構(gòu)成主要有兩種方式：一種方式由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句結(jié)構(gòu)按照一定的語法關(guān)系直接組合起來，成為一個(gè)復(fù)句；一種方式是借助虛詞構(gòu)成。這些起連接作用的虛詞大都是連詞和副詞，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語，在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語可以合用，也可以單用。組成復(fù)句的單句結(jié)構(gòu)叫分句。

一般復(fù)句擴(kuò)展成二重復(fù)句，主要有三種方式：一、復(fù)句中前一個(gè)分句是單句結(jié)構(gòu)，后一個(gè)分句擴(kuò)展成復(fù)句結(jié)構(gòu)；二、前一個(gè)分句擴(kuò)展成復(fù)句結(jié)構(gòu)，后一個(gè)分句是單句結(jié)構(gòu)；三、復(fù)句中的每個(gè)分句都擴(kuò)展成復(fù)句結(jié)構(gòu)。用符號(hào)法分析二重復(fù)句，第一層次在分句之間用“｜”表示，第二層次在分句間用“‖”表示。分句間的關(guān)系在豎線下標(biāo)明。例如：

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，｜所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，‖就不怕別人批評(píng)指出。

因果

假設(shè)

②復(fù)句的主要類型

復(fù)句中的分句之間有一定的事理關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為以下幾種類型(加點(diǎn)的是關(guān)聯(lián)詞語)：

并列復(fù)句

云薄了，霧又上來了。

我們青年人不是要空談，而是要實(shí)行。

遞進(jìn)復(fù)句

他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品質(zhì)也好。

他不但不聽勸告，反而鬧得更厲害了。

選擇復(fù)句

或者跪著生，或者站著死。

不是跪著生，就是站著死。

與其跪著生，不如站著死。

轉(zhuǎn)折復(fù)句

他雖然年紀(jì)小，但是膽子可不小。

我一再邀請(qǐng)，然而他執(zhí)意不去。

因果復(fù)句

因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容重要，所以選錄了。

他們既然深入調(diào)查，就有發(fā)言權(quán)。

假設(shè)復(fù)句

如果相信我，就說實(shí)話。

即使不相信我，也得說實(shí)話。

條件復(fù)句

只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設(shè)新的健全的東西。

只要有肥料，一年就可能稻麥兩熟。

國無論大小，都各有長(zhǎng)處和短處。

③常用的關(guān)聯(lián)詞

例如：

單用：也，又，還，而且，并且，況且，何況，或者，還是，寧可，要么，但，而，卻，然而，不過，其實(shí)，可是，只是，因此，既然，以致，否則，不然，便，只要，就，才。合用(有的不一定必須配對(duì))：既，也；不是，而是；一方面，另一方面；尚且，何況；不是，就是；與其，不如；寧可，決不；雖然，但是；因?yàn)?，所以；由于，就；之所以，是因?yàn)?；既然，就；如果，那么；要是，就；即使，也；只有，才；只要，就；無論，都；除非，才。

(3)陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。例如：

他們?nèi)ブ猩焦珗@。

他們?nèi)ブ猩焦珗@嗎?

請(qǐng)你們多提寶貴意見。

我們多么熱愛偉大的祖國啊!

5.句群*〔注文〕

句群是由前后銜接、表達(dá)中心語義的兩個(gè)或兩個(gè)以上句子組成的語言使用單位。例如：

①沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。②有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭(zhēng)。③但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。(竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》的第一段)

(二)語法知識(shí)應(yīng)用

1理解和使用實(shí)詞、虛詞

教學(xué)詞類知識(shí)，有助于學(xué)生了解各類詞的特點(diǎn)，以便準(zhǔn)確使用。

(1)正確組合、使用名詞、動(dòng)詞、形容詞

在漢語中，只要合乎事理、合乎習(xí)慣，極大多數(shù)名詞、動(dòng)詞、形容詞都能夠自由地組合。對(duì)一小部分名詞、動(dòng)詞、形容詞，要防止詞性誤用。

不要把一些抽象名詞誤用作動(dòng)詞，例如：

①教師們?cè)竿瑢W(xué)們考出好成績(jī)。(“愿望”是名詞，誤用作動(dòng)詞?？筛摹霸竿睘椤芭瓮被颉耙蟆?。)

不要把不及物動(dòng)詞用作及物動(dòng)詞，硬帶上賓語，例如：

②今天出發(fā)了一排三班的戰(zhàn)士。(“出發(fā)”是不及物動(dòng)詞，不能帶賓語。應(yīng)把“出發(fā)了”挪至“戰(zhàn)士”的后面。)

不要把一些表示狀態(tài)的形容詞誤用作動(dòng)詞或名詞，例如：

③老師批評(píng)她遲交作業(yè)，她一聽，眼睛里就飽滿了眼淚。(“飽滿”是形容詞，誤用作動(dòng)詞?？筛摹帮枬M”為“飽含”。)

④他的兩句話頓時(shí)增加了我們一種無可名狀的沉重。(“沉重”是形容詞，誤用作名詞。可改“沉重”為“沉重感”。)

名詞、動(dòng)詞、形容詞的使用對(duì)表達(dá)語義至關(guān)重要。這幾類詞，使用頻率高，要注意理解運(yùn)用。下面例①老舍《在烈日和暴雨下》描寫下雨的情景，如果抓住了畫橫線的名詞或短語、加點(diǎn)的動(dòng)詞(的有帶狀語)，就把握了雨?duì)?。又如，例②中的?dòng)詞、例③中的形容詞都用得確切，分別同賓語、主語搭配得當(dāng)，閱讀時(shí)要細(xì)細(xì)品味，領(lǐng)會(huì)語義。

①風(fēng)帶著雨星……又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道［往下］落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道。［扯天扯地］地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水［往下］倒。地上的水［到處］流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮的，一個(gè)水世界。(老舍《在烈日和暴雨下》)

②這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。(袁鷹《井岡翠竹》)

③他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!(魏巍《誰是最可愛的人》)

(2)準(zhǔn)確理解、使用表示時(shí)間、空間的名詞

在漢語里，表示時(shí)間、空間，一般使用表示時(shí)間、處所、方位的名詞及其短語。例如：

①有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地，一到農(nóng)忙，便整日停在地里跟著母親勞動(dòng)。(《回憶我的母親》)

②這個(gè)院子跟附近的許多院子沒有什么差別。周圍是半人高的木柵欄；左邊是一間獨(dú)立的小屋，屋里有一口井；右邊是兩間正屋，每間大約一丈見方，前面有走廊；正屋的下面有個(gè)地下室，半截露在地面，是做廚房用的，……(《第比利斯的地下印刷所》)

(3)準(zhǔn)確理解、使用數(shù)詞和量詞，特別要準(zhǔn)確使用倍數(shù)和分?jǐn)?shù)。

從一增加到十，可以說“增加了九倍”?；颉霸黾拥绞丁?。從十減少到一，可以說“減少了十分之九”“減少到十分之一”；減少盡量不用“倍”，不說“減少了九倍”。例如：

防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減百分之七十到八十。到距離防風(fēng)林等于林高度二十倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并列排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的二十倍。(《向沙漠進(jìn)軍》)

(4)準(zhǔn)確理解、使用代詞

準(zhǔn)確地使用代詞，就能簡(jiǎn)明地描述對(duì)象，避免重復(fù)羅嗦，張冠李戴。

在起替代作用時(shí)，代詞應(yīng)當(dāng)有替代對(duì)象，否則代詞無著落。

①死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。

(“它”代替“死?！?

*②在太陽的七色光帶中，它們的個(gè)性并不一樣。

(“它們”無替代對(duì)象，應(yīng)指“各色光”)

一個(gè)代詞只應(yīng)有一類替代對(duì)象如果有兩類替代對(duì)象，就會(huì)產(chǎn)生歧義。

③當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里。(“那里”指書堂站)

*④王玉明在會(huì)上介紹他一家：父親是籃球愛好者，母親是冬泳愛好者，哥哥是百米健將，打破過區(qū)百米紀(jì)錄。他拿過象棋冠軍，在區(qū)里稱雄棋壇。(“他”可能指“王玉明”，也可能指“哥哥”)

代詞與替代對(duì)象不應(yīng)脫節(jié)。

⑤奪取全國勝利，這只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。(“這”替代“奪取全國勝利”)

*⑥煤是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的主要能源，它的發(fā)展關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的速度。(“它”表面上指“煤”，實(shí)際上與“煤”脫節(jié)，暗中換上了“煤炭工業(yè)”作替代對(duì)象。)

在一定語境中，注意代詞的運(yùn)用。

*⑦我的弟弟來信說：“他在學(xué)校里很好，老師都很關(guān)心他?！?/p>

(“他”應(yīng)為“我”)

(5)準(zhǔn)確理解、使用虛詞

甲、正確辨析虛詞在句中表示的結(jié)構(gòu)關(guān)系和事理關(guān)系。辨析虛詞，實(shí)質(zhì)上也是辨析語義。辨析有虛詞的比較復(fù)雜的語言片斷，非辨析虛詞不可。

①三中和六中組成的聯(lián)隊(duì)或者三中和十中組成的聯(lián)隊(duì)，可以參加本屆籃球錦標(biāo)賽。

②有些同志還怕談缺點(diǎn)會(huì)被反動(dòng)派利用。我看這一點(diǎn)不用怕。因?yàn)槲覀儾徽勅秉c(diǎn)，他們也會(huì)造謠中傷。他們就是唯恐我們不“天下大亂”。所以，從骨子里來看，反動(dòng)派是怕我們談缺點(diǎn)的，因?yàn)檫@將對(duì)我們的事業(yè)更加有利，而對(duì)他們卻更加不妙。(陶鑄《太陽的光輝》)

例①的“或者”，例②的兩個(gè)“因?yàn)椤?，不辨清，就不能正確的地理解語義。

乙、正確使用關(guān)聯(lián)詞語。在一定的上下文中，一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語表示一種事理關(guān)系，配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語表示相應(yīng)的事理關(guān)系。也表示一定的語義。因此，寫作時(shí)要正確使用關(guān)聯(lián)詞語。比較：

③*a.盡管你有什么困難，同學(xué)們都可以幫助你克服。

b.不管你有什么困難，同學(xué)們都可以幫助你克服。

丙、虛詞的個(gè)性很強(qiáng)，對(duì)常用的重要的虛詞要逐一了解它的具體用法。如介詞“對(duì)于”的用法：

“對(duì)于”的作用在于突出指明行為動(dòng)作的對(duì)象，同時(shí)預(yù)示著動(dòng)作者對(duì)這種對(duì)象采取了或?qū)⒁扇∈裁磻B(tài)度或行動(dòng)。比較：

④我們要堅(jiān)決反對(duì)這種大吃大喝的不良作風(fēng)。

⑤這種大吃大喝的不良作風(fēng)我們要堅(jiān)決反對(duì)。

⑥對(duì)于這種大吃大喝的不良作風(fēng)我們要堅(jiān)決反對(duì)。

這三句話的基本意思相同，但有細(xì)微的差別：例④是一般敘述；例⑤突出指明了行為、動(dòng)作的對(duì)象；例⑥則不僅突出指明了行為動(dòng)作的對(duì)象，而且提前給了聽話人一個(gè)信息，下文將表明說話人要采取什么態(tài)度。因此，當(dāng)要表示對(duì)某人、某事采取什么態(tài)度、行動(dòng)時(shí)，便往往用“對(duì)于”。

丁、使用虛詞要注意一些運(yùn)用不當(dāng)?shù)拿。翰辉撚玫亩昧耍辉撚枚鴽]有用；該用，但放得不是地方；該用這個(gè)虛詞而用了那個(gè)虛詞；成對(duì)使用虛詞不相搭配等。如下例：

*⑦從上述大量事實(shí)，充分證明它是廉潔奉公的好干部。(濫用介詞造成主語欠缺)

*⑧一個(gè)人犯錯(cuò)誤是難免的，不要重復(fù)錯(cuò)誤，明知故犯。(缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語，以致語義不清)

*⑨一廠生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比二廠高，就是壽命比二廠短。(連詞位置不對(duì)，“不是”應(yīng)放在“價(jià)格”前)

*⑩學(xué)習(xí)上的退步，往往是由于自滿開始的。(應(yīng)用介詞“由”而誤用連詞“由于”)

*⑾只有大家團(tuán)結(jié)來，我們的工作就能做好。(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng))

2.恰當(dāng)安排語序

恰當(dāng)?shù)恼Z序反映有條理的思維和準(zhǔn)確的語義?！皩W(xué)生回答”和“回答學(xué)生”不同，“空氣新鮮”和“新鮮空氣”也不同。詞語、成分的次序不能隨意顛倒，對(duì)應(yīng)關(guān)系也不能錯(cuò)亂。使用語言，要重視組合的語序，正確反映邏輯事理的語言習(xí)慣，否則會(huì)使意思表達(dá)不清楚，或者產(chǎn)生歧義。比較：

*①屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西。

②屋里陳列著魯迅過去所使用的各式各樣的東西。

語序問題，還可聯(lián)系數(shù)理化教科書上有關(guān)的定義、定理、術(shù)語進(jìn)行數(shù)學(xué)，既加深對(duì)語序的理解，練習(xí)運(yùn)用，又使語法和學(xué)習(xí)各科知識(shí)緊密聯(lián)系起來。例如：

解方程——方程的解

兩數(shù)平方和——兩數(shù)和的平方

a、b全不為零——a、b不全為零

語序有規(guī)定性，也有靈活性。在句子里，一般情況下主語在前，謂語在后。在特定的語言環(huán)境中，為了突出謂語，可以把謂語移到主語的前頭，把一般語序變?yōu)樘厥庹Z序。例如：

(水生笑了一下。)女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”

《荷花淀》

先說“怎么了”(謂語)，再說“你”(主語)，表現(xiàn)了說話人想知道緣由的急切心情。

復(fù)句里分句的語序也有一般和特殊兩種情況。例如：

(1)不管遇到什么困難，我們一定要堅(jiān)決完成這項(xiàng)任務(wù)。(一般語序)

(2)我們一定要堅(jiān)決完成這項(xiàng)任務(wù)，不管遇到什么困難。(特殊語序)

采用特殊語序，是為了表達(dá)的需要，突出了前一句，讓后一分句起補(bǔ)充說明的作用。

be

opposed

to

反對(duì)……

3.合理搭配成分

教學(xué)短語的五種主要結(jié)構(gòu)，學(xué)生懂得了并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂等組合關(guān)系，了解到各種成分，也就為使用句子打下基礎(chǔ)。短語教學(xué)，要著重訓(xùn)練運(yùn)用短語，熟悉幾種成分的使用，注意主語和謂語，動(dòng)詞和賓語，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語的搭配。成分搭配得當(dāng)，是運(yùn)用語言的重要能力。如下面一段話中的定語和中心語配合得非常恰當(dāng)。

周總理崇高的革命精神，卓越的外交才能，豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)和非凡的精力，蠃得了世界人民的愛戴和敬佩。

用“崇高”來修飾“革命精神”，用“卓越”來修飾“外交才能”，用“豐富”來修飾“斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)”用“淵博”來修飾“學(xué)識(shí)”，用“非凡”來修飾“精力”，五個(gè)修飾語和五個(gè)中心語都各得其所，配搭得十分精當(dāng)，全面準(zhǔn)確地概括了周總理偉大的精神和杰出的才華。使用句子，如不注意成分的配合，會(huì)使文句語義不通。學(xué)生造句，往往出現(xiàn)一些成分不搭配的語病。如：

*①他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我們的腦海中。(主謂不搭配)

*②校長(zhǎng)請(qǐng)著名藝術(shù)家來指教同學(xué)們學(xué)習(xí)中碰到的問題。(動(dòng)賓不搭配)

*③我們以遼闊輕遠(yuǎn)的天空為背景畫了這幅畫兒。(定語和中心語不搭配)

*④我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。(狀語和中心語不搭配)

*⑤他蹲得那么外面，仿佛只要誰大聲喊他一下，就會(huì)把他嚇得掉下去似的。(補(bǔ)語和中心語不搭配)

要指導(dǎo)學(xué)生注意語義搭配，這是漢語組合的實(shí)質(zhì)問題，組合除了要符合語言習(xí)慣之外，必須合乎事理，合乎邏輯。

4.正確組織句子

句子是語言的使用單位。要訓(xùn)練學(xué)生具有熟練的造句能力，能組織好句子。句子里缺少了必不可少的成分，會(huì)使結(jié)構(gòu)殘缺；句子成分重復(fù)、多余，會(huì)使人感到累贅；句式雜糅也不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語義。組織句子要結(jié)構(gòu)完整，避免重復(fù)，句式不雜糅。

學(xué)生造句，成分殘缺的語病常有主語殘缺、賓語中心語殘缺等情況。殘缺主語，有的是由于濫用介詞造成的，如：

*①在教師的鼓勵(lì)和幫助下，增強(qiáng)了她學(xué)好外語的信心，經(jīng)過兩年的刻苦努力，她較好地掌握了外語。

應(yīng)將介詞“在”和后面的“下”刪去；或?qū)ⅰ霸鰪?qiáng)了”后面的“她”挪到“增強(qiáng)了”前頭，讓“她”作主語，再將后面的一個(gè)“她”刪去。

不注意使動(dòng)句式的運(yùn)用，也會(huì)造成殘缺主語的毛病。如：

*②聽了王長(zhǎng)鍵的話，使他心里感到很不舒服，就坐在一邊不言語了。

“使他心里感到很不舒服”的是“王長(zhǎng)鍵的話”，而不是“聽了王長(zhǎng)鍵的話”這一行為，宜將“聽了”刪去?；虮Ａ簟奥犃送蹰L(zhǎng)鍵的話”，將“使”刪去。

*③在教師的耐心幫助下，終于使他認(rèn)識(shí)到了吸咽的害處，下決心把煙戒了。

或刪去“在”“下”：或刪去“使”，把“他”放到“終于”的前面。

殘缺賓語中心語。如：

*④他的發(fā)言，表達(dá)了我們?yōu)榘驯本┪骺驼窘ǔ涩F(xiàn)代化車站的努力奮斗。

“表達(dá)”后面要求帶“……的心愿”“……的意思”“……的決心”這樣的名詞性賓語，按這句的意思，應(yīng)在“努力奮斗”之后加上“的決心”。

成分多余。如：

*⑤代表我們走進(jìn)了開會(huì)的會(huì)場(chǎng)。

雜糅，常是把兩種說法、兩種格式攙雜糅合在一起，造成結(jié)構(gòu)上的混亂。如：

*⑥學(xué)習(xí)任務(wù)再重，越在堅(jiān)持體育鍛煉。

或者將“再”改為“越”，采用“越……越……”的說法；或者把“越”改為“也”，采用“再……也”的說法法。

5.變換、選擇句式

句子從結(jié)構(gòu)上看有多種多樣的形式，不同的句式可以互相變換。在一定的語言環(huán)境里，把一種句式變換成另一種句式，是為了取得更好的表達(dá)效果。例如肯定句和否定句是兩種不同的句式，它們可以表達(dá)基本相同的內(nèi)容，但語意的輕重和語氣的強(qiáng)弱有差別。如下例用雙重否定句比肯定句語意更重，語氣更加肯定。

①從前線回來的人說到白求恩，沒有一人不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

②他沒有趕上末班車，不得不步行回家。

又如，下面兩個(gè)句式語義基本相同而又有細(xì)微區(qū)別，適用于不同的語境。

“廣場(chǎng)中央矗立著人民英雄紀(jì)念碑。”“人民英雄紀(jì)念碑矗立在廣場(chǎng)中央?！?/p>

這兩個(gè)句式宜分別用在下列句子中：

a.“廣場(chǎng)東邊是歷史博物館，廣場(chǎng)西邊是人民大會(huì)堂，廣場(chǎng)中央矗立著人民英雄紀(jì)念碑?！?/p>

b.“人民大會(huì)堂和歷史博物館在廣場(chǎng)的兩邊遙遙相對(duì)，人民英雄紀(jì)念碑矗立在廣場(chǎng)中央?！?/p>

對(duì)調(diào)一下，a句b句都不協(xié)調(diào)。

句式的變換，包括主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換，肯定句和否定句的變換，長(zhǎng)句和短句的變換，表達(dá)相同意思而語氣不同的各種句式的變換。這些都可指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。

6.理解和使用長(zhǎng)句

(1)分析長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)。通過理解結(jié)構(gòu)來把握比較復(fù)雜的語義。分析長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)，一個(gè)辦法是切分較長(zhǎng)的句子的成分?？梢砸揽窟B詞、介詞、助詞切分，切分出來的短語可長(zhǎng)可短；另一個(gè)辦法是緊縮長(zhǎng)句，抽出句子的主干，再添上枝葉。

①左手拇指和食指之間的/毛線或棉紗/就會(huì)像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣/無窮無盡地抽出來。(吳伯簫《記一輛紡車》)

②(趙州橋)(高度的)技術(shù)水平和(不朽的)藝術(shù)價(jià)值［充分］顯示了(我國勞動(dòng)人民的)智慧和力量。(茅以升《中國石拱橋》)

(2)長(zhǎng)單句詞語多、容量大?？梢员磉_(dá)嚴(yán)密的語義。為了表達(dá)需要有時(shí)要有長(zhǎng)單句。用長(zhǎng)單句，結(jié)構(gòu)要正確，搭配要恰當(dāng)。比較：

a.山區(qū)溝谷中，山體由于地表徑流對(duì)山坡和溝床不斷沖蝕掏挖而常常崩塌滑坡?；湎聛淼拇罅磕?、沙、石塊等固體物質(zhì)被強(qiáng)大的水流夾帶攪拌，變成粘稠的漿體，沿著斜坡或溝谷急速奔泄，這就是人們常說的泥石流。

b.泥石流是山坡上大量泥、沙、石塊等固體物質(zhì)，經(jīng)地表徑流的沖蝕夾帶而沿著斜坡或溝谷奔泄的急流。

b.用長(zhǎng)單句下定義，表義嚴(yán)密。

(3)復(fù)句表達(dá)豐富的語義，有時(shí)在文章中起承上啟下的作用。例如，《哥白尼》前三段敘述哥白尼發(fā)表地動(dòng)學(xué)說，帶來天文學(xué)上的革命，開辟了各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代，接著第四段開頭寫道：

因此，哥白尼的學(xué)說不只是在科學(xué)史上引起了空前的革命，而且對(duì)人類思想的影響也是極深刻的。

前一分句承上；后一分句啟下，揭示他的地動(dòng)學(xué)說“天翻地覆地把人類的意識(shí)倒轉(zhuǎn)”過來的巨大影響。

7.句子之間銜接、連貫

寫一組句子，即組合一個(gè)句群，做到中心明確，層次清楚，語意銜接連貫，就要注意句子和句子之間關(guān)系，安排合理的順序。如

①所以，天、地、生、化四門基礎(chǔ)學(xué)科，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的觀點(diǎn)看，都可以歸結(jié)到物理和數(shù)學(xué)。②根本的基礎(chǔ)學(xué)科，就是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，加上作科學(xué)技術(shù)工具的數(shù)學(xué)。③數(shù)學(xué)不只是演算，也包括邏輯的推理。④靠六門基礎(chǔ)學(xué)科的現(xiàn)代工程技術(shù)，也靠物理和數(shù)學(xué)這兩門基礎(chǔ)作為支柱。⑤所以，物理和數(shù)學(xué)也可以稱為現(xiàn)代自然科學(xué)的體系的基礎(chǔ)。(《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》)。

這段話第一句句首的“所以”是承接上段說的，說明’天、地、生、化”四門基礎(chǔ)學(xué)科同物理和數(shù)學(xué)的關(guān)系。②③④句則進(jìn)一步解釋。第⑤句又引出結(jié)果。

分析下面一段語言的層次，就能更好地理解作者所表達(dá)的語義：

①它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。②也許你要說它不美。③如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類語言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。‖④但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。｜⑤當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?⑥難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?⑦難道你竟一點(diǎn)也聯(lián)想不到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?⑧難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣的枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白揚(yáng)樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?(茅盾《白揚(yáng)禮贊》)

這段話是由兩組句子構(gòu)成的。第一組句子包括①②③④句，第二組句子包括⑤⑥⑦⑧句，第一組句子講白揚(yáng)樹是樹中的偉丈夫，第二組句子講白揚(yáng)樹象征什么，以白揚(yáng)樹的本質(zhì)來象征頑強(qiáng)的革命精神和意志。

寫一段話，如果來回兜圈子，橫生枝節(jié)，就全使中心語義不突出，不能清楚地說明問題。一些學(xué)生寫一組句子，常會(huì)出現(xiàn)這種情況，如：

*人不是一生下來就懂得一切的。要使自己成為有本領(lǐng)的人，就得充實(shí)自己的頭腦，即要有知識(shí)。要成為有知識(shí)的人，就得“求學(xué)”?！扒髮W(xué)”里的“學(xué)”是學(xué)問，也就是知識(shí)。只有不斷去“求”，才能掌握知識(shí)。

對(duì)類似這樣的語句，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改，刪去羅嗦的句子，使得句意簡(jiǎn)明，銜接連貫，中心意思明確。

8掌握詞句在語境中的含義。

有的詞句在一個(gè)確定的語境中結(jié)構(gòu)才確定，語義才明確，而且常常還有隱含語義。使用詞句要恰如其分，準(zhǔn)確、得體。

一個(gè)語言片斷可能有兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系、兩種意思?！拔乙断髅妗?，可能是“我要/(一碗)刀削面”，也可能是“我要刀/削面”。在一定的語境中，語言片段的結(jié)構(gòu)和含義相對(duì)穩(wěn)定。例如：

我不要擔(dān)擔(dān)面，我要刀削面。

我不要搟面杖搟面，我要刀削面。

下面帶點(diǎn)的對(duì)比使用的副詞，在語境中表示特殊的含義：

百草園其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。(《從百草園到三味書屋》)

我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(《孔乙己》)

在一定語境中，相同意思用不同句式表達(dá)，就能取得完美的效果，如下例：

魯大海：(掙扎)放開我，你們這一群強(qiáng)盜!

周萍：(向仆人們)把他拉下去!

魯侍萍：(大哭)這真是一群強(qiáng)盜!(走至周萍面前)你是萍，……憑什么打我兒子？

魯大海說“你們這一群強(qiáng)盜!”魯侍萍說“這真是一群強(qiáng)鎰!”句式不一樣。魯侍萍用判斷句，“是”表示確認(rèn)，因?yàn)轸斒唐荚谑虑斑€沒有認(rèn)清周樸園的真面目；等到打他的兒子，才真正認(rèn)識(shí)到周樸園的剝削階級(jí)本性。魯侍萍用判斷句式，隱含了她從模糊到確認(rèn)的認(rèn)識(shí)飛躍，有深意。語句在具體的語境中獲得隱含語義。

第三篇：語文語法

語文語法

一、基本常識(shí)

1、文學(xué)常識(shí)：作家（作家字、號(hào)、身世）作品（作品名稱、名句、體例、評(píng)價(jià)）流派與并稱（流派主張、風(fēng)格、代表人、代表作、評(píng)價(jià)）

2、文體常識(shí)：（參考《一分也不能少》P152）A、歷史散文：《史記》、《戰(zhàn)國策》等 B、諸子散文：《孟子》、《荀子》等 C、議論文體：論、說、辯、原、寓言 D、雜記文體：記、志、筆記體 E、應(yīng)用文體：序、贈(zèng)序、跋、書、疏、表、策、告諭、詔令、檄文、移文、銘、墓志銘、碑記、碑文、祭文

3、文化常識(shí)：主要掌握古代稱謂、年齡、科舉、紀(jì)時(shí)紀(jì)年法、特殊地名、節(jié)日、合稱、并稱等。

4、默寫文言名篇：三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《項(xiàng)脊軒志》（第一段）、《六國論》。一定要注意不能出現(xiàn)多字、漏字、改字的現(xiàn)象，一定不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，要知道有一個(gè)字錯(cuò)了，整個(gè)1分就沒有了，前功盡棄。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、字：語音 錯(cuò)別字

2、詞：

1、詞性（詞類）：名動(dòng)形數(shù)量代（實(shí)），副介連助嘆（虛）

2、色彩：A、感情色彩：褒義、貶義、中性。B、語體色彩：口頭語、書面語。

3、成語

3、詞組（短語）：主謂、并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)

4、句：⑴、單句語法成分：主謂賓（主干成分），定狀補(bǔ)（附加成分）

⑵、單句句式：A、按語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句 B、按動(dòng)作方向分：主動(dòng)句、被動(dòng)句 C、按長(zhǎng)短分：長(zhǎng)句、短句 D、按運(yùn)用靈活性分：整句、散句（① 長(zhǎng)句（單句、復(fù)句、多重復(fù)句）：附加成分較多，可以把事物間的邏輯關(guān)系清楚地表達(dá)出來，可起到精確、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)微的修辭作用。② 短句：附加成分或聯(lián)合成分較少，組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以起到簡(jiǎn)潔、明快、干凈、有力的修辭作用。★注意：敘述事實(shí)多用短句，論述事例，多用長(zhǎng)句。一般情況下應(yīng)少用長(zhǎng)句，多用短句。③ 整句：（對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句）一對(duì)或一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子。形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏鮮明。作用：加強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)語義，適于表達(dá)豐富的情感、縝密的思想，給人以深刻的印象。④ 散句：自由活潑，富于變化 作用：可以取得明快、生動(dòng)的修辭效果?！镒⒁猓阂话闱闆r下，整句和散句交錯(cuò)運(yùn)用，有時(shí)候比單純用整句或散句能夠收到更好的效果，給人以起伏變化，錯(cuò)落有致的感覺，可使文意表達(dá)得清楚有力。）（3）、復(fù)句：并列（又?又?，不是?而是?）遞進(jìn)（尚且?何況?，甚至，更）選擇（與其?不如?，寧可?也不?，不是?就是?）轉(zhuǎn)折（固然?但?，其實(shí)，盡管?卻?）因果（既然?就?，以致）條件（只有?才?，除非?才?，無論?都?，盡管?也?）假設(shè)（即使?也?，縱然?也?，哪怕?也?）

5、修辭（12種常見修辭方法）⑴比喻——深入淺出，生動(dòng)形象 ⑵比擬——表意豐富，富有情趣 ⑶借代——婉轉(zhuǎn)曲折，生動(dòng)活潑 ⑷夸張——感情強(qiáng)烈，增強(qiáng)聯(lián)想 ⑸對(duì)偶——表意凝練，有音樂美 ⑹排比——加強(qiáng)語勢(shì)，長(zhǎng)于抒情 ⑺設(shè)問——引人注意, 發(fā)人深思 ⑻反問——突出強(qiáng)調(diào), 加強(qiáng)語氣(9)反復(fù)——回環(huán)往復(fù), 強(qiáng)化語氣(10)對(duì)比——好的更好，壞的更壞(11)反語——含蓄委婉，幽默風(fēng)趣(12)引用——論據(jù)充分，強(qiáng)化觀點(diǎn)

三、現(xiàn)代文閱讀知識(shí)

1、說明文（A、準(zhǔn)確把握說明中心 B、理清說明的順序［a時(shí)間順序 b空間順序 c邏輯順序］ C、分析說明的方法［a下定義說明 b舉例說明 c引用說明 d分類說明 e圖表說明 f數(shù)字說明 g比較說明］）

2、議論文（A、把握論點(diǎn) B、分析論點(diǎn)展開的過程 C、把握作者的論證思路（1）、議論文的結(jié)構(gòu)：引論（提出問題）→本論（分析問題）→結(jié)論（解決問題）（2）、本論的結(jié)構(gòu)：a總分式 b并列式

c遞進(jìn)式

e對(duì)照式

(3)、分析論證方法：a理證法、例證法、引證法、對(duì)比法、類比法、喻證法、反正法、歸謬法、引申論證法）

3、散文（①、散文的種類：A、寫人記事散文 B、寫景抒情散文 C、托物言志散文 D、寓理于事的散文②線索：物、事、人、情、時(shí)、地［明線和暗線，單線和復(fù)線］）

4、表達(dá)方式（記敘、描寫［人物描寫：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像描寫；環(huán)境（自然與社會(huì)）描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低結(jié)合、色彩聲音味道結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫、白描與細(xì)描、概括描寫與細(xì)節(jié)描寫］、抒情［直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、托物言志、借古諷今、借事抒情、寓理于事］、議論、說明）

5、表現(xiàn)手法（卒章顯志、以小見大、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、賦陳、比興、用典、渲染、象征、聯(lián)想、想象、襯托、烘托）

6、“重要的詞語”在文中的含義：一是理解詞語在文中的語境義；二是理解詞語在文中的指代義；三是理解詞語在文中的隱含義。（修辭型、指代型、概括型）

7、“重要的詞語”在文中的作用（解釋含義、分析表達(dá)效果）

8、“重要的句子”在文中的含義和作用：重要的句子通常是指：①表明文章主旨或表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子；②內(nèi)涵比較豐富，表達(dá)比較形象或比較含蓄的句子；③表現(xiàn)記敘線索和作品脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句；④結(jié)構(gòu)復(fù)雜，較難理解的語句。（考含義重在解釋，考作用要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上來回答，要特別注意開頭句、過渡句、結(jié)尾句的作用）

9、整體閱讀，圈畫重點(diǎn)詞句、理解文章結(jié)構(gòu)脈落（要注意文中議論、抒情的句子）；選擇題要明確范圍，認(rèn)真篩選，仔細(xì)比對(duì)、慎重下手

10、讀寫結(jié)合題：（知識(shí)梳理型、措施建議型、鑒賞評(píng)價(jià)型、是非評(píng)價(jià)型、列舉印證型、聯(lián)想（感悟）仿寫型、圖畫評(píng)述型）

四、詩歌閱讀知識(shí)

1、分類（1）、按體裁（形式）劃分：（2）、按題材（內(nèi)容）劃分：（1）邊塞詩（A、塑造守邊將士的英雄形象，贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，以大義為重的愛國主義精神。Ｂ、以雄渾的筆墨描寫邊塞風(fēng)光，抒寫自己報(bào)國立功的壯志和寬廣胸懷 Ｃ、借征戰(zhàn)之事表現(xiàn)征夫?qū)枢l(xiāng)、親人或心上人的思念，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦，對(duì)拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者予以辛辣的諷刺與委婉的勸諫。）（2）詠史（懷古）詩（借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來表達(dá)情感。A、稱頌、仰慕英雄，寄托哀思 B、感慨興衰，托古諷今

C、自比自況，懷才不遇）（3）寫景詩（Ａ、對(duì)大自然的熱愛，向往自由 Ｂ、對(duì)祖國山河的熱愛 Ｃ、表達(dá)愛情、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春、閑適、閨怨等。）（4）田園（山水田園）詩（詩人把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往和自己遺世獨(dú)立的高蹈情懷。）（5）送別詩（借助山水景物表達(dá)離愁別緒，表達(dá)自己的依依惜別的深情，它常常是叮嚀對(duì)方，贊頌對(duì)方，或表達(dá)依依不舍，或表達(dá)別后的思念。風(fēng)格大致上有三種：一是慷慨悲壯型，如“壯士一去兮不復(fù)返”；二是兒女情長(zhǎng)型，如“執(zhí)手相看淚限，意無語凝咽”；三是一往情深型，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”）（6）詠物詩（詠物詩的特點(diǎn)往往是借物詠懷，托物言志。它們或體現(xiàn)詩人的閑情逸致，或表達(dá)詩人的宛轉(zhuǎn)思緒，或抒發(fā)詩人對(duì)美好事物及幸福生活的向往。）愛情婚姻詩、評(píng)詩題畫詩等

2、藝術(shù)手法

（1）表達(dá)方式： A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、托物言志／直抒胸臆、借古諷今）B、描寫（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜、明暗相襯、樂景寫哀、哀景寫樂、遠(yuǎn)近、上下、實(shí)寫和虛寫，白描和工筆、點(diǎn)面結(jié)合）C、記敘（賦）、議論、問答、說明，敘議結(jié)合（先記敘后議論）

（2）表現(xiàn)手法：象征、用典、比興、聯(lián)想／想象、襯托／映襯／反襯／襯托／烘托、渲染、化用、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、以少勝多、以小見大、以樂寫哀

（3）修辭手法：比喻、借代、擬人、對(duì)偶、夸張、排比、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語等等。

（4）篇章結(jié)構(gòu)：層層深入、呼應(yīng)（首尾呼應(yīng)）、先總后分、先分后總、詳略得當(dāng)、過渡（巧妙過渡）、鋪墊、伏筆(前段為后段埋下線索)、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志(篇末點(diǎn)題)（5）語言特點(diǎn)：清新自然、平淡質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明快、濃墨重彩、詩情畫意、含蓄雋永、清新雅致、形象生動(dòng)

（6）流派風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)意義、浪漫意義；豪放派、婉約派；山水派、田園派、邊塞派；沉郁頓挫（杜甫）、豪放飄逸（李白）、質(zhì)樸剛健、清新俊逸、詩中有畫（王維）、平淡自然（陶淵明）、雋永含蓄、陰柔婉約、哀怨凄婉等等。

（7）描寫角度：描寫景物的角度：仰視、俯視、平視、遠(yuǎn)看、近觀等。描寫范圍的角度：形狀、聲音、色彩（繪形、繪聲、繪色）等。用筆的角度：正面與側(cè)面，繁筆與簡(jiǎn)筆、動(dòng)與靜、點(diǎn)和面等。

3、使用頻率較高的詞（1）、意象：作品中具體的人、物、景等（詩人用來興寄思想感情的物、景、事）。（2）、意境：是指詩人的思想感情與描繪的生活圖景融合一體而形成的藝術(shù)境界。（3）、用來概括思想感情的詞：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。（4）、用來概括藝術(shù)作用的詞：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)(語言淺近，主旨深遠(yuǎn))、言簡(jiǎn)意豐(語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富)、意在言外(言在此而意在彼，富有言外之意)、含蓄蘊(yùn)藉(語言含而不露，耐人尋味)，等等。

4、應(yīng)試策略：（1）、要讀題，要讀人，學(xué)會(huì)利用已有的信息，如利用標(biāo)題、注釋、作者生平經(jīng)歷和題干的提示等。（2）、分析詞義、分析句義、分析意境、分析形象、分析寫法。（3）、掌握正確的鑒賞流程：詩是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩情的。意象是詩的基礎(chǔ)，意境是詩的畫面，詩情是詩的內(nèi)涵。鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情?！耙庀蟆饩场娗椤笔氰b賞古詩從局部到整體的合理流程，不可倒置。鑒賞程式一：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

鑒賞程式二：①這首詩寫了什么———什么人（包括作為抒情主人公的作者）？在什么地方？在什么時(shí)候？寫了什么“物”“景”？抒發(fā)了什么“志”“情”？②怎樣寫———運(yùn)用了什么手法來寫這些“物”“景”？③為什么這樣寫———運(yùn)用這種手法寫這些“物”“景”，對(duì)抒發(fā)這種“情”“志”有什么作用（效果）？（4）、想象描寫題：應(yīng)抓住主要意象、動(dòng)詞和形容詞來進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)孛鑼?。?）、簡(jiǎn)答題中“含義是什么”、“寓意是什么”、“蘊(yùn)涵著什么”一類的題目很多，要求回答時(shí)在理解文章“表”義時(shí)，必須由“表”及“里”，深刻理解其內(nèi)涵?！皟?nèi)涵”的把握，在現(xiàn)代文中一般從文章的主旨出發(fā)考慮；古詩文中一般從“知人論世”的角度去考慮。

五、文言文閱讀知識(shí)

（一）、解釋常見文言詞語

1、文言實(shí)詞：高考試卷中的解釋文言實(shí)詞，無非是經(jīng)典課文中的常見文言實(shí)詞搬個(gè)家。實(shí)詞的復(fù)習(xí)可以結(jié)合以前所考過的試卷。

2、常見文言虛詞：之、其、而、則、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、與、何、為、若、且、所。

3、通假字：

4、古今異義

5、詞類活用：

詞類活用 分類 翻譯方法 例子

名詞動(dòng)用 ? 前加動(dòng)詞 一狼洞其中（打洞）

前加介詞后加動(dòng)詞 驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）

另外動(dòng)詞替換 舍于其址（蓋房子）名詞作

狀語 表形狀 像?一樣 其一犬坐于前（像犬一樣）

表態(tài)度 像對(duì)待?一樣 吾得兄事之（像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣）

表方位 在?，從?，向? 孔子?xùn)|游（向東）

表時(shí)間 每?，在? 歲賦其二（每年）

表工具 用?，乘? 輦來于秦（乘車）

表處所 在? 相如廷叱之（在朝廷上）形容詞

作動(dòng)詞 ? 狀語對(duì)譯法 敵人遠(yuǎn)我（遠(yuǎn)離）

補(bǔ)語對(duì)譯法 火尚足以明也（照明）

動(dòng)詞替換法 私我也（偏愛）

形容詞作名詞 形容詞＋的＋名詞 勞師以襲遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方的國家）

使動(dòng) 名詞使動(dòng) 使?成為什么 先破秦入咸陽者王之（使?成為王）

動(dòng)詞使動(dòng) 讓?做什么 臣活之（使?活下來）

形容詞使動(dòng) 使?變得怎樣 焚百家之言，以愚黔首（使?變得愚蠢）意動(dòng) 名詞意動(dòng) 把?當(dāng)作? 邑人奇之，稍稍賓客其父（把?當(dāng)作賓客）形容詞意動(dòng) 認(rèn)為?怎樣 成以其小，劣之（認(rèn)為?不好）

（二）、識(shí)別常見文言句式

1、判斷句（可譯為：??（不）是??）常見形式：???者??也；???乃（為、則、是）??；?否定判斷句??非??也

2、被動(dòng)句（可譯為：??被??）常見形式：???見（于）??；???見??于；???為???；??為??所??；???被???；無標(biāo)志的他動(dòng)詞

3、省略句（省主語、省謂語、省賓語?、省介詞賓語、省介詞）

4、倒裝句

（1）賓語前置 常見形式：否定句中代詞作賓語前置；?疑問句中代詞作賓語前置；??介賓前置；???以“之”“是”為提賓標(biāo)志的前置（2）定語后置 常見形式：中心詞+（之）+定語+（者）；?中心詞+數(shù)量詞（3）介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）常見形式：?謂語動(dòng)詞+于（以、乎）??（4）主謂倒裝（強(qiáng)調(diào)謂語

如：甚矣，汝之不惠。）

5、固定句式 ? 1）? 誠??則??：如果??那么（就）??。2）? 乃爾：居然如此，竟然如此，這樣。

3）? 然則：既然這樣，那么，如果這樣，那么。4）? 庶幾：或許，可能；差不多；但愿，希望。5）? 雖然：雖然如此，（但），即使如此。6）? 所謂：所說的，所認(rèn)為。

7）? 所以：??的原因，之所以??，為什么??；用來??的方法，用來??的東西，是用來??的，用來??的地方，用來??的人（事），靠它來??的。8）? 往往：處處，到處；常常。9）? 唯??是??：只。10）未嘗：從來沒有。

11）毋寧，無寧：寧肯，寧愿；莫不是，不是。12）無所：沒有??什么人（或物），沒有什么??；沒有什么地方??，沒有什么辦法，沒有條件??。

13）無以：沒有用來??的東西、辦法，沒有什么用來，沒有辦法；不能，無法。

14）相與：互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相處，相交。15）向使：假如，如果。

16）以??故??：因?yàn)??所以??。17）以??為??：認(rèn)為??是??，把??當(dāng)作??；讓??作??，任用??為??；用??做??，把??作（為）??。18）以至于：一直到；結(jié)果。（至于：到了，一直到；竟至于，結(jié)果。）19）有所：有??的人（或物），有什么??；有??的地方，有??的原因，有??的辦法。

20）有以：有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。

21）于是：這時(shí)候，在這里，在這種情況下，由于這個(gè)原因。22）之謂：叫做，就是，才算；這就叫做；就是，說的就是。23）奈何??？：??怎么辦？??為什么？

24）如??何？，奈??何？：拿??怎么樣（辦）呢？ 25）孰與??？：與??相比，哪個(gè)??？ 26）安??乎？：怎么??呢？ 27）獨(dú)??耶？：難道??嗎？ 28）何為??？：為什么??？ 29）何??哉？：怎么能??呢？ 30）何??為？：為什么??呢？ 31）何??之有？：有什么??呢？ 32）獨(dú)??哉？：難道??嗎？ 33）何其??也！：怎么那么????！34）直??耳?。褐徊贿^??罷了！35）無乃??乎？：恐怕??吧？ 36）得無??乎？：該不是??吧？

37）其??其??也??？：是??還是??呢？ ?

（三）、用漢語翻譯文言句

這實(shí)際上是對(duì)考生綜合運(yùn)用文言文能力的考察，既有對(duì)實(shí)詞的考察，也有對(duì)虛詞的考察；既有對(duì)詞類活用（名詞活用為動(dòng)詞、動(dòng)詞活用為名詞、形容詞活用為動(dòng)詞、形容詞活用為名詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等）的考察，又有對(duì)文言特殊句式的考察，同時(shí)也考察考生運(yùn)用現(xiàn)代漢語組織語言的能力。①信、達(dá)、雅

②保留、對(duì)換、刪省、增補(bǔ)、調(diào)整、意會(huì)

③切記高考按點(diǎn)給分，先要判斷一下所給句子中哪些詞語和句法結(jié)構(gòu)會(huì)是給分點(diǎn)。

（四）、文言文的理解（略）

第四篇：語文語法知識(shí)（范文）

語文語法知識(shí)大全

2011-03-15 00:00 瀏覽次數(shù)：21997 人次

語 文 語 法 知 識(shí)

（一）—、語 文 語 法 知 識(shí)

1、詞類：有實(shí)詞與虛詞兩大類

（1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨(dú)立成句

虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關(guān)系

A、名詞：表示人和事物名稱的詞

表示人的名稱, 如同志、作家、父親、主人、老李； 表示具體事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如政治、科學(xué) 效率、品德、；

表示時(shí)間名稱，上午、夏天、春天、現(xiàn)在、立春、星期

二、剛才； 表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；

表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內(nèi)（簡(jiǎn)稱方位詞）名詞的語法特點(diǎn) :①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)

②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語 ③名詞一般不受副詞修飾

B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞

1、動(dòng)作動(dòng)詞：表動(dòng)作、行為如，走 看 說 進(jìn)行 開始

2、心理活動(dòng)動(dòng)詞 如，想 愛 恨 怕 希望 喜歡 擔(dān)心

3、使令動(dòng)詞：表指使、命令或請(qǐng)求如，使 叫 讓 派 請(qǐng)求禁止

4、能愿動(dòng)詞（助動(dòng)詞）如，能 會(huì) 可以 愿 肯 敢 要 應(yīng)應(yīng)該（跟動(dòng)詞、形容詞等組成能愿短語如，能夠解決）

5、趨向動(dòng)詞 如，來去 上 進(jìn) 出 回 過 開 上來 起來

6、判斷動(dòng)詞：主要是“是”，以及同“是”相當(dāng)?shù)?“為”等 動(dòng)詞的語法特點(diǎn)：

①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾 ②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過”，表示動(dòng)態(tài)

③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思 ④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語

⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語中心語，也可以單獨(dú)作謂語中心語

⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補(bǔ)語

C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；

表示事物性質(zhì)的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結(jié)實(shí)；

表示事物狀態(tài)的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；形容詞的語法特點(diǎn)： ①一部分形容詞可以用重疊形式來加強(qiáng)語義 ②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾

D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）； 表概數(shù)：幾、許多； 表序數(shù)：第一、老三；

數(shù)詞的語法特點(diǎn)：①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)

E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞

表示事物單位的：個(gè)、只； 表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來表示，如：腳、年；量詞的語法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面

F、代詞：起代替或指示作用的詞代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類 1.人稱代詞包括三種代詞： 第一人稱：我、我們、咱、咱們； 第二人稱：你、你們、您、您們；

第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家 2..疑問代詞是表示疑問點(diǎn)的，如：誰、什么、哪里、多少

3..指示代詞包括近指的“這”，遠(yuǎn)指的“那”，以及由它們構(gòu)成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會(huì)兒代詞的語法特點(diǎn)：

①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位” ②第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性 ③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別“我們”指說話人，有時(shí)也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人

④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指 ⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句

G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語氣等

表示范圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)等；

表示語氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡(jiǎn)直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；

表示否定：不、沒、沒有、別；

表示時(shí)間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來、偶爾、隨時(shí)、忽然；

表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么；

表示情勢(shì)：仿佛、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒副詞的語法特點(diǎn)：

①副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語 ②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語 ③副詞不能修飾名詞、代詞

H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞 一般連詞：和、與、并、或、及；

關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子不但 而且、雖然 但是語法特點(diǎn)： ①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變 ②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用 I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等1.表時(shí)間：在 于 自自從 從 當(dāng) 由 趁 隨著 到

2、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著

3、表排除：除 除了

4、表對(duì)象、范圍： 對(duì)于 和 跟同 與 替 將 把 關(guān)于 被

5、表方式、手段： 按照 依 依照 根據(jù) 以 憑 本著 用

6、表目的、原因：為 為了 為著 因 由 常用介詞及其用法（順口溜）自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對(duì)于、為了、到 和、跟、把、比、在、關(guān)于 除了、同、對(duì)、向、往、朝……

用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補(bǔ)充“動(dòng)”“形”要記牢 J、助詞：是附著在實(shí)詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞 助詞可分三類：

結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語氣助詞 結(jié)構(gòu)助詞：的、得； 動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過；

語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等

K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞如啊、嗯等語法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開

L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞語法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞（2）、詞類的辨別：①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”

②區(qū)分形容詞和動(dòng)詞，形容詞可以用“很”來修飾，動(dòng)詞前不能加“很”（表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外）

③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”

④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞 ⑤區(qū)分動(dòng)詞和介詞，作謂語中心語的只能是動(dòng)詞，組成介賓短語修飾、補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞

⑥區(qū)分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨(dú)立成句，一般在句首 ⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動(dòng)詞或形容詞

2、短語：是由詞和詞組合而成的語言單位

（1）、并列短語：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名名、名代、代代、動(dòng)動(dòng)、形形、數(shù)量數(shù)量

特點(diǎn)：

①并列短語前后的詞性一致（名詞和代詞除外）②并列短語兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系 ③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變

④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合（2）、偏正短語：定義參見課本 基本結(jié)構(gòu)：

①中心語是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語，用（）表示有如下結(jié)構(gòu)：形名、數(shù)量名、名名、代名

②中心語是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語是狀語，用〔〕表示有如下結(jié)構(gòu)：形動(dòng)、副動(dòng)、數(shù)量動(dòng)、副形

（3）、動(dòng)賓短語：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語，這種短語叫做動(dòng)賓短語基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)名、動(dòng)代

特點(diǎn)：①動(dòng)賓短語前邊的動(dòng)詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動(dòng)詞的支配，它們之間是支配和被支配的關(guān)系

②動(dòng)賓短語中受動(dòng)詞支配的名詞、代詞，是賓語 ③賓語一般在動(dòng)詞后面回答“誰”、“什么”的問題

④使用動(dòng)詞短語時(shí)，要注意動(dòng)詞和賓語意義上的配合，否則造成動(dòng)賓不搭配（4）、補(bǔ)充短語：包括動(dòng)補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語兩大類

語法特點(diǎn)：①在動(dòng)詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說明作用的成分是補(bǔ)語，用＜＞表示 ②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系 ③補(bǔ)語在動(dòng)詞或形容詞后邊補(bǔ)充說明怎么樣、多久、多少等問題 ④有的補(bǔ)語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”

（5）、主謂短語：定義詳見課本基本結(jié)構(gòu)：名（代）動(dòng)、名（代）形、名（代）疑問代詞、特殊的有：名名，如今天星期一；名數(shù)量，如紙三張

特點(diǎn)：

①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系

②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句，表達(dá)的意思是完整的（6）、介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語基本結(jié)構(gòu)：介詞名詞、介詞代詞 語法特點(diǎn)：①介賓短語在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分 ②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補(bǔ)語 ③介賓短語有時(shí)也做定語，后頭必須帶“的”

（7）、“的”字短語：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語加上“的”構(gòu)成 基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞的、形容詞的、動(dòng)賓短語的 特點(diǎn)：①“的”字短語在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞 ②“的”字短語一般常做主語、賓語

3、單句：

（1）、句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補(bǔ)語、狀語六種 主語：是句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么；

謂語：是對(duì)句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣； 賓語：是謂語動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所、工具等 補(bǔ)語：是謂語動(dòng)詞的補(bǔ)充說明動(dòng)作行為的情況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時(shí)間等 定語：是句子中名詞中心語前頭的修飾成分，表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的領(lǐng)屬、質(zhì)量、數(shù)量等

狀語：是句子中動(dòng)詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動(dòng)作行為的方式、狀態(tài)、時(shí)間、處所或形狀的程度等

（2）、一般完整的句子成分的排列為：

定語（修飾主語）主語狀語謂語補(bǔ)語定語（修飾賓語）賓語（3）、分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補(bǔ)語定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補(bǔ)語在謂語中心語后面常用分析單句成分的符號(hào)見課本

（4）、句子主干：是指把定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成摘取句子主干時(shí)，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時(shí)，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來，再劃分句子成分。

二、知識(shí)要點(diǎn) 1.什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

2． 句子成分的名稱及符號(hào)

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語 符號(hào)：主語 = 謂語 － 賓語 ～ 定語（）狀語 [ ] 補(bǔ)語 <> ① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語 補(bǔ)充成分是： 定語、狀語、補(bǔ)語 ② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開 Ⅰ．寫人 格式：“誰” ＋ “干 什么”（主語）（謂語）（賓語）例： 楊亞 ‖ 寫 字 主 謂 賓

注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干 例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字 主 謂 賓 Ⅱ．寫物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”（主 語）（謂語、賓語）例： 貓 ‖捉魚 主謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主謂 賓 注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語” 例如： 他 ‖ 是學(xué)生 主謂 賓

3．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等

補(bǔ)語：對(duì)謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后 例： 畫眉 唱 歌

這是一個(gè)把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌”。

①．（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語” ②．[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語” ③．(一首)歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語” ④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語” 4．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)，（2）縱觀全局找主謂 3）主前定狀謂后補(bǔ)，（4）謂前只有狀地位（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，6）賓語只受謂支配示例及練習(xí)部分 一詞性練習(xí)

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第五篇：小學(xué)語文語法

小學(xué)語文語法大全

修辭方法

常見的修辭方法有哪幾種？比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、引用。比喻句：

很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下。本體：小朋友

喻體：魚

敵人像餓狼一樣爬上了山坡。戰(zhàn)士們像猛虎一樣撲向了敵人。本體：敵人

喻體：餓狼

本體：戰(zhàn)士們

喻體：猛虎 擬人句：

小興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋。忽然有個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來，想把蒼蠅當(dāng)做一頓美餐。排比句：

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，有長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。

桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了。反問句：

人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 難道這件事還不值得我們重視嗎？ 設(shè)問句：

誰使長(zhǎng)征取得勝利的呢？是共產(chǎn)黨。誰是我們最親的人呢？是媽媽。夸張句：

教室里靜得掉根針都能聽到。

那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。反復(fù)句：

再見了，親人！再見了，親愛的土地！再見了，故鄉(xiāng)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！對(duì)偶：

登廬山，看瀑布飛騰； 游黃山，看云海揚(yáng)波。引用句：

人常說：“失敗乃成功之母”。

句式轉(zhuǎn)換：

“被”字句和“把”字句 老師表揚(yáng)了同學(xué)們。老師把同學(xué)們表揚(yáng)了。同學(xué)們被老師表揚(yáng)了。

陳述句和反問句

陳述句改為反問句的方法：

第一步，將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

第二步：在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。

第三步：句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：要通過朗讀檢查修改后的句子與原來的句子意思是否一樣。例：

雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。1．雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2．難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。3．難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

反問句改為陳述句的方法

第一步：有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。

第二步：去除反問語氣詞（怎、怎么、難道等）和疑問詞（嗎、呢等），把問號(hào)改為句號(hào)。

第三步：也不是最重要的一步，把句子整理通順（通過朗讀檢查句子是否修改正確。）。例：

馬跑得越快，離楚國不就是越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

修改病句： 學(xué)會(huì)修改病句：

1、讀（讀原句）

2、找（找病句）

3、改（對(duì)“癥”下藥）

4、查（查修改后的句子是否正確）上課的時(shí)候，發(fā)言積極。（成分殘缺）上課的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)言積極。

我們要堅(jiān)持革命的光榮傳統(tǒng)。（用詞不當(dāng)）我們要繼承革命的光榮傳統(tǒng)。

這篇作文的層次和語言都很通順。（搭配不當(dāng)）這篇作文的層次很清楚，語言很通順。他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（語序混亂）他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)。

一打上課鈴，我們立刻坐在座位上坐好。（重復(fù)羅嗦）一打上課鈴，我們立刻坐好。

小林和小紅邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)完成了。（指代不明）小林和小紅邊走邊談，小林告訴小紅，他的作業(yè)已經(jīng)完成了。凡是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，有些是上課特別專心聽講的。（前后矛盾）凡是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，都是上課特別專心聽講的。

商店的貨架上擺滿了葡萄、水果和梨等各種水果。（不合邏輯）商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果和梨等各種水果。關(guān)聯(lián)詞語： 并列關(guān)系：

又??又??

一會(huì)兒??一會(huì)兒?? 那么??那么??

既??又?? 遞進(jìn)關(guān)系：

不僅??而且??

轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然??但是??

盡管??還?? 假設(shè)關(guān)系：

即使??也??

要是??就?? 條件關(guān)系：

無論??都??

只有??才?? 選擇關(guān)系：

不是??而是??

因果關(guān)系：

因?yàn)??所以??

??因此??

不但??而且??

雖然??可是??

如果??就??

只要??就??

與其??不如??

既然??就?? 之所以??是因?yàn)??