第一篇：沐浴書香,共同成長（小編推薦）

沐浴書香，共同成長

老師們、同學(xué)們：

大家早上好。

同學(xué)們，你們知道嗎？有一種活動，可以讓我們在寧靜中擁有喜悅；有一種活動，可以讓我們在不知不覺中汲取力量；有一種活動，可以讓我們在自由自在中豐盈心靈；，那便是讀書。同學(xué)們，你們知道你們留在老師腦海中最美的畫面是什么嗎？是你們手捧書本讀書的樣子。你們知道老師最歡喜你們的是什么嗎？還是你們手捧書本讀書的樣子。到現(xiàn)在我仍然清晰的記得，我們班胡悅同學(xué)在她作文里寫下的一句話：每當(dāng)我打開一本書，閱讀里面的好文章，就好象在我眼前展開了一個新的世界。這句話它讓我感到了一個孩子對書籍的欣喜與渴望。

今天是讀書節(jié)的啟動儀式，下面我來給大家談?wù)勛x書的問題，談?wù)勛x書的方法。

說到讀書，就會有讀什么的問題。我認(rèn)為，讀書應(yīng)該是快樂的一種行為，適合自己的就是好書。生活中有很多好書，等著我們?nèi)ラ喿x。我們可以通過圖書館或者在網(wǎng)站看一些圖書的介紹去獵取自己所喜歡的好書，你會發(fā)現(xiàn)有很多好書在等著我們?nèi)プx。閱讀是主動的，閱讀是隨心所欲的，閱讀是一件快樂的事情，讓我們來讀書吧。

下面我想和同學(xué)們共同來探討一下讀書的問題，結(jié)合老師讀書的經(jīng)歷，我認(rèn)為閱讀存在這樣三個層面：

一、物質(zhì)層面：書這個物質(zhì)的東西握在手里，翻過書頁了就算讀過了，只是當(dāng)時知道讀了些什么，讀完了就都忘掉了，或者慢慢就忘掉了，就是說讀過的東西還在書頁上。

二、心理層面：指的的是通過讀書學(xué)到了知識，知曉書中的情節(jié)或結(jié)論?；蛘哒f是跟書中的人物同悲共喜。換種說法：如臨其境，如見其人，如聞其聲。

三、心靈層面：就是我們讀者能夠由語言層次而進(jìn)入心靈層次，實現(xiàn)與作者或作品人物的情感共鳴和個性心靈碰撞，實現(xiàn)人格對話。通過人格的參照，剝?nèi)ゼ賽撼?，趨向真善美，進(jìn)而將自己的人格升華到作者或超過作者的高度。由此來看，讀書的過程，是理解的過程，再創(chuàng)造的過程，同時也是我們讀者鞭策自身、完善自我、超越自我的過程。心靈層面是讀書的最高境界。

如何達(dá)到心靈的層面呢？我們得看自己讀書到了哪種境界。

知道自己讀書處在哪種境界，我們就明白自己讀書花了多少功夫，還要花多少功夫了吧。除了花功夫讀書，我們還得有方法。那么我們來淺談讀書的方法：

第一種是初讀，比如關(guān)系較遠(yuǎn)的書，可以大致瀏覽即可，以此了解全書的大概內(nèi)容。這種讀書方法稱它為粗讀；

第二種是細(xì)讀。古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

第三種是精讀，在理解重點(diǎn)內(nèi)容之后，把各部分內(nèi)容融會貫通，形成整體的認(rèn)識，并把該記的都記住，該體會的都體會出來，還可以進(jìn)行聯(lián)想、質(zhì)疑，寫出心得體會。這樣，你讀書的收獲就會大得多。

當(dāng)然，好的讀書方法不只是上述三種，還有概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法；將書中的知識歸納成一個個框架，在讀書中隨時將合適的內(nèi)容放進(jìn)去的“框架讀書法”；以及把幾種觀點(diǎn)相近或相反的書籍進(jìn)行對照閱讀的“比較讀書法”；一邊讀書一邊對書上的內(nèi)容提出疑問的“質(zhì)疑讀書法”等等，你不妨都可以試試。

以上是推薦給大家的一些方法，大家可以適當(dāng)選擇。當(dāng)然我們也可以在讀書的過程中，根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)造出更適合自己的讀書方法。

我們知道讀書是要用時間來做保證的。一個人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那么，書對于他的幫助也將無窮。所以我最想跟同學(xué)們說的是：讀書不需要節(jié)日，每天都是讀書節(jié)。讀書應(yīng)該成為我們每天的需要，像吃飯一般，伴隨我們到生命的盡頭。

那么同學(xué)們，你還猶豫什么呢，讓我們來讀書吧！讓我們一起沐浴在書香中，讓好書持久滋潤我們的心靈、充實我們的思想、豐富我們的情感、厚實我們的底蘊(yùn)，為我們豐富多彩的人生奠基，為同學(xué)們?nèi)松陌l(fā)展與成功助航！

第二篇：書香沐浴成長

書香沐浴成長

——聽李慶明老師報告隨感

1月18上午，我參加了新教育大講壇實驗學(xué)校會場的講座，聆聽了著名教育專家李慶明博士的專業(yè)發(fā)展之路，在他的談笑風(fēng)生中，感受他的讀書熱情、科研熱情。李老師深情的講解打動了在場的每一位老師，欽佩之情油然而生?；丶乙院?，我通過百度了解了李慶明博士的簡介，他真的是一個教育狂人，一個讀書狂人。李博士幽默風(fēng)趣卻又蘊(yùn)含真理的話語讓我真正理解了什么是幸福的教育人，怎樣做一個幸福的教育人，怎樣在閱讀中獲得專業(yè)和人格的成長。

“從現(xiàn)在起，做一個幸福的讀書人?！闭f實話，十多年的教師生涯慢慢使我產(chǎn)生了職業(yè)的倦怠感。曾經(jīng)愛讀書的我，漸漸疏遠(yuǎn)了自己的朋友——書。吾生有涯，而知無涯，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過閱讀，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。我們應(yīng)該守住自己心靈的一方凈土，在閱讀中成長，在閱讀中收獲。

我們教師不僅僅應(yīng)該是擁有文化和智慧者，同時還應(yīng)當(dāng)是擁有道德，人格完善者。完善人格有很多途徑，閱讀便是其一?？鬃诱f：“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也?！币簿褪钦f，君子吃飯未必太好，太飽，居住也未必太好，但是你要認(rèn)認(rèn)真真做事，同時你要向有道德的高尚的人看齊。這樣才算是好學(xué)，孔子所說的“學(xué)”，很多都在思想道德層面上。我們學(xué)圣賢之書，和圣人進(jìn)行對話的同時，也會提升自己的道德修養(yǎng)，用閱讀來完善人格。使自己擁有了更多的愛心、良心和社會責(zé)任心。牢記自己的使命，這就是我們教師的幸福源泉。

“閱讀能給我們帶來詩意和創(chuàng)造的情懷”。詩意般的生活是我們每個人所追求的。怎樣才能獲得詩意般的生活呢？那就要多讀書。文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該是每一位中小學(xué)教師都應(yīng)該具備的良好職業(yè)素養(yǎng)，詩意情懷能讓我們的工作充滿創(chuàng)作熱情，能給我們的生活和人生帶來更多的溫暖和快樂。

閱讀不是一時的事情，它是一種書香人生。唯有讀書，心靈才能凈化，心境才能達(dá)到一種高層的境界。閱讀也不單單為了教學(xué)，而是為了終生的幸福。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的生活將是何等的死板與無趣。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，才能充實我們健康的生命，豐盈一顆充滿希望的心。

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！弊屛覀兇蜷_書本，打開成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界！讓我們在閱讀中不斷地進(jìn)步與成長！

第三篇：沐浴書香 見證成長

沐浴書香 見證成長

教師個人文化積淀和專業(yè)素養(yǎng)的不足是制約學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展和質(zhì)量提升的主要原因，是教師能否靈活駕馭課堂，促進(jìn)課堂高效的瓶頸。“腹有詩書氣自華”，作為人類文化主要傳承者的教師，理應(yīng)成為讀書的典范和先鋒。無數(shù)名師、專家的成長經(jīng)歷無不證明：只有愛讀書，才能教好書;只有博覽群書，才能更好地育人。打造書香校園，引領(lǐng)學(xué)生讀書的成效關(guān)鍵在教師。開展師生閱讀不應(yīng)該是一項短期活動，而應(yīng)該成為師生學(xué)習(xí)生活的常態(tài)。為了開闊教師讀書視野，豐富專業(yè)知識，形成閱讀習(xí)慣，提高綜合素養(yǎng)，努力打造書香校園，提升學(xué)校人文品位，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面抓起：

一、營造氛圍，榜樣帶動

定期組織開展師生讀書“百家講壇”或讀書沙龍交流活動，為真正喜歡讀書的師生搭建展示的舞臺，讓興趣成為最好的老師，培養(yǎng)校園讀書引領(lǐng)者，營造濃濃的書香氛圍。采取榜樣激勵、典型帶動來營造讀書、學(xué)習(xí)的氛圍，如定期組織教師讀書分享交流，形式既可以是一位老師對某本書的鑒賞、分析、推薦或讀書后的個人心得、感悟交流;也可以采取幾個人對同一本共讀書目看后不同見解的思維碰撞，或漫談、或討論的互動。交流的內(nèi)容既可以是有關(guān)教育理論的專業(yè)書籍，也可以是文學(xué)、史記類書籍等;只要是傳遞正能量，組織形式可以參照一些電視臺的欄目進(jìn)行，鼓勵大家勇于創(chuàng)新。讓一批真正熱愛學(xué)習(xí)的老師盡快成長、脫穎而出！然后作為典范，輻射帶動。

二、制訂計劃，穩(wěn)步推進(jìn)

教師的專業(yè)閱讀是教師素質(zhì)提升的捷徑，要讓每位教師都制訂好個人讀書計劃?！胺泵κ墙杩?，懶惰是天性”，在實施操作過程中難免會出現(xiàn)將讀書擱置的現(xiàn)象，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)：

1.定書目

人人建立小書架，確立所讀書目，確保有書可讀。書目的確定可以分為多方面，可以是教師的專業(yè)教育書籍，可以是文學(xué)、傳記類，還可以是優(yōu)秀青少年讀物。每個月要求教師至少要閱讀兩本書，具體書目由各教研組教師自行商定，按照制訂的讀書計劃，然后在學(xué)校規(guī)定的時間或抽空閑時間來讀這些保底的書籍。

2.定目標(biāo)

（1）每位教師每期至少精讀兩本共讀書籍，自選讀書不少于5本。

（2）每位教師每月寫兩篇高質(zhì)量的讀書筆記并定期展評交流。

（3）各教研組每周至少進(jìn)行一次讀書交流，并做好交流記錄，交流讀書感悟記錄本定期展評。

（4）讀書引領(lǐng)者每期舉行兩次讀書沙龍，起到方向引領(lǐng)作用。

（5）多觀看電視散文和詩歌朗誦會，開展美文閱讀交流會，感受美文之美，營造享受讀書的氛圍。

（6）每年擇優(yōu)匯編一本《教師讀書隨筆集》，將優(yōu)秀讀書感悟匯編，便于保存和交流學(xué)習(xí)。

3.定考核

學(xué)校每月抽測一次教師讀書情況。抽測的方式從每個教研組里隨機(jī)抽測一人，代表本組整體水平，由學(xué)校讀書引領(lǐng)者問詢所讀內(nèi)容，并打出等次，計入考核。讀書交流不能空泛要求，一定要保證質(zhì)量。每本書都要讀透，變成自己的東西儲存起來以備后用。要求提及書中某一章節(jié)內(nèi)容時能激活自己已有的記憶板塊，很快地想起來并且能用自己的語言簡述出來。

三、搭建平臺，用好載體

第一，如利用校訊通建立教師博客圈、班級交流群等就是很好的師生成長的平臺和載體。有的局直學(xué)校校訊通工作一直都做得比較好，并且成就了一大批名師。他們在校內(nèi)定期開展師生校訊通博客評比，突出兩個方面：一是看博文的量是不是多，二是側(cè)重于質(zhì)的管理，看原創(chuàng)的文章隨筆寫的咋樣。

第二，每期組織師生圖書義賣，開展圖書漂流活動。實現(xiàn)更大范圍的資源利用和共享，同時還培養(yǎng)了師生的社會實踐能力。

第三，參加各級部門組織的“書香班級”“書香家庭”“教師博腕”“閱讀之星”等獎項評比，有了師生平時的日積月累，各種獎項自然紛至沓來，形成良性循環(huán)和更大的動力。

第四，組織師生論文、習(xí)作、隨筆發(fā)表報刊展評，激勵師生向更高級別、更權(quán)威的報刊投稿。

四、校本研修，素質(zhì)提升

第一，利用校本研修時，邀請名師骨干對全體教師進(jìn)行“閱讀、朗誦、習(xí)作”等專題培訓(xùn)，安排科學(xué)有效的訓(xùn)練內(nèi)容，鼓勵老師不斷閱讀、不斷進(jìn)步。

第二，在平時的教育教學(xué)工作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很多教師，各種常規(guī)教學(xué)都非常優(yōu)秀，可是每每講授公開課或者當(dāng)眾交流時，卻因為心理素質(zhì)不好給扎實的工作打了折扣。這也是許多教師頗為苦惱的問題。針對這種情況，可以長期堅持開展教師會前一分鐘即興演講或三分鐘主題演講，歷練教師的心理素質(zhì)，提升教師的表達(dá)能力，這樣對教師個人的教學(xué)和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。

五、借助課題，增量閱讀

如我們之前致力開展的省級實驗課題――《語文課內(nèi)增量閱讀實驗》。將師生知識面拓寬、知識量增加、文化底蘊(yùn)豐厚，稱之為閱讀的“厚積”;師生表達(dá)能力增強(qiáng)、習(xí)作水平提高、能夠?qū)W以致用，稱之為閱讀的“薄發(fā)”。

課內(nèi)增量閱讀課題實驗的第一個關(guān)鍵詞是“課內(nèi)”，即不額外增加師生的課業(yè)負(fù)擔(dān);另一個關(guān)鍵詞是“量”，閱讀內(nèi)容要遠(yuǎn)大于教材單元課時量。當(dāng)然，還必須保證閱讀的質(zhì)。這樣的要求下，節(jié)省時間就成了首要問題，而整合教材則是省時的有效途徑。語文教材的編排多以主題單元形式，同一主題的課文，雖然不同題材、不同內(nèi)容，但是卻有相同的話題，這就給整合帶來了很大的便利性。

總之，教師是打造書香校園的先鋒和主力。推進(jìn)、堅持閱讀的道路很漫長，這里有崎嶇、有平坦，有收獲、有引領(lǐng)，但更重要的是閱讀路上有奇景！我們只要認(rèn)準(zhǔn)方向，堅持不懈地朝著明亮那方，興許很快：每個人就都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，都能與人很好地溝通;都能寫一手好文章，表達(dá)自己的見解、思想;都能成為飽含書卷氣息、溫文爾雅的謙謙君子！

（作者單位：河南省靈寶市焦村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)）

第四篇：沐浴書香 快樂成長

走近名人啟迪智慧 沐浴書香快樂成長 四年一班讀書節(jié)主題班會

男：書籍記載著人類成長的過程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

女：書籍是人類進(jìn)步的階梯，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。

男：無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識。

女：無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。合：大家好！

男：我是主持人裴佳璐。女：我是主持人秦瑋琪。

合：讓我們感受文字之美，盡享讀書之樂，四年一班主題班會活動----《走近名人啟迪智慧沐浴書香快樂成長》，現(xiàn)在開始！

一、頌書

女：一本好書，可以帶你開啟知識的寶庫； 男：一本好書可以帶你周游未知的世界；

女：一本好書可以令你激情澎湃、志存高遠(yuǎn)。

男：總之，在書的世界中，你可以任意用自己的思想去馳騁；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去創(chuàng)造。請聽由褚雨彤和裴浩然表演的配樂詩朗誦《神奇的書》 男：古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻(xiàn)。下面請聽“名人讀書”的小故事。

男：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。女：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。男：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友。女：有為的孩子愛跟好書交朋友。男：請聽集體詩朗誦《書是我的朋友》

女：書，是什么？它是藍(lán)湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。男：書，是什么？它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。女：從古至今，大凡一些有作為的人都離不開讀書。

男：就讓我們一起來聽聽關(guān)于讀書的成語典故吧。

二、知書

男：讀書使我們開闊了眼界，女：讀書使我們打開了心靈的窗戶，男：讀書使我們知道了天下的事情，女：讀書使我們廣交了朋友。

男：本學(xué)期在我校開展的書香校園讀書活動中，我們四年組有兩本共讀書目《影響中國歷史的100位名人》和《愛迪生》，相信讀了這兩本書之后同學(xué)們一定會有很多收獲吧！下面就請幾名同學(xué)談一談。（四名）其他同學(xué)也有很多收獲吧，唉，不如我們玩?zhèn)€游戲吧，考考大家，怎么樣？（擊鼓傳花）女：除了這些共讀書目，同學(xué)們還選讀了很多書籍，接下來就有請xxx的演講《書是我的好朋友》

男：感謝這位同學(xué)給我們帶來的這段精彩的演講，從演講中我知道了書對我們有這么大的幫助。我們應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。明代文學(xué)家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問）

女： 此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對？其實，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇妙所在。

男：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。正所謂：少兒讀書，如日出之陽；壯而讀書，如日出之光；老而讀書，如秉燭之明。

三、薦書

女： 可什么樣的書適合我們小學(xué)生看呢？

男：讓我來告訴你吧，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。

女：哦，我明白了。所以，我們要堅決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

男：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！下面有請幾位同學(xué)向我們推薦幾本好書。

四、用書

男：通過前段時間的介紹和表演，我們都知道了讀書的重要。那么書讀了，就要學(xué)以致用，我們可以把它變成一段精彩的舞蹈，瞧她們來了···· 女：我們還可以演一演書中的內(nèi)容，請看課本劇《甘羅》

男：我國的詩歌歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，是文化花苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。女：走進(jìn)詩歌的世界，我們感受到了詩人們樸質(zhì)、真切的情思。男：徜徉在詩歌的長河中，我們感受到了博大精深的中華文化。女：請聽小合唱《游子吟》。女：《西游記》中的孫悟空總是我們心中的偶像，請聽我們班的評書大師吳紅瑞的精彩段子

男：一些有心的同學(xué)還把自己的心得體會，收獲拓展記錄下來，制成了手抄報呢，下面就請大家欣賞一下 女：欣賞完精美的手抄報，接下來有請兩位同學(xué)為我們帶來一段快板表演。男：讀書使我快樂，女：讀書使我狂熱，男：讀書使我長大，女：讀書使我輝煌。男：書是神圣的，女：書是偉大的，合：書是不可缺少的。

女：下面有請班主任老師講話。同學(xué)們，這個隊會開得很成功，很有意義。這既是對前一段讀書活動的總結(jié)，也是對下一步讀書活動的推動，今后，我們不但要繼續(xù)深入開展課外閱讀，還要開展誦讀中華古詩活動，讓我們沐浴書香，快樂成長。

（A）：同學(xué)們：書是人類進(jìn)步的階梯；（B）：書是傳播文化的課堂；（A）：書是我們一生的老師；（B）：書是不可缺少的精神食糧。（A）：讓我們多讀好書，吸取智慧力量。（B）：讓我們多讀好書，做一個快樂的讀書人！

（A）：讓我們多讀好書，多看好書，時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量！呼號。（舉起右手，握緊拳頭）退旗，奏樂，敬禮。宣布隊會結(jié)束。

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進(jìn)知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——（全班齊說）我讀書、我快樂、我成長！

三、活動結(jié)束

第五篇：沐浴書香,快樂成長演講稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！

書籍好似知識天空中五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星。那么，讀書更是一件美好的事情。就像歐陽修說的那樣，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。今年12月是我市的全民讀書月，尤其是像我們這么大的孩子最需要汲取書的營養(yǎng)。可是，該去哪兒讀書呢？焦作市圖書館就是不錯的選擇！

圖書館里書的種類很多，有中小學(xué)生必背詩集、小學(xué)生優(yōu)秀作文、小學(xué)生常背詞典等，常常使我學(xué)得不亦樂乎。有一天，我突然覺得圖書館好美好美，不但建筑美，而且那多姿多彩的知識世界更美。每一張紙都散發(fā)出沁人的清香，這清香彌漫在每一個角落；每一本圖書都激起一段美好的回憶，這回憶經(jīng)久不衰；每一間屋子都格外安靜，這安靜是人們對知識的渴望……時間如流水般在靜靜地流淌，我從一個稚嫩的孩子慢慢走向成熟。我暢游在知識的海洋里，仿佛站在巨人的肩膀上，眺望遠(yuǎn)方。

對一個國家和民族來說，人權(quán)首先是人民的生存權(quán)。沒有生存權(quán)，其他一切權(quán)利均無價值，這是最簡單的道理。在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無保障。從1840年到1949年110年間，英、法、日、美、俄等帝國主義列強(qiáng)先后對中國發(fā)起過大小數(shù)百次侵略戰(zhàn)爭，給中國人民的生命財產(chǎn)帶來了不可估量的損失。如果不想讓悲劇重演，我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可是好好學(xué)習(xí)的根本還是要多讀書、讀好書，讓知識充實自己的大腦。只有這樣，我們才能建設(shè)更美好的國家！

謝謝大家！