第一篇：規(guī)范字

規(guī)范字

中華人民共和國國家通用語言文字法》還指出:“為推動國家語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流?！睘榇?，成都航天小學少先隊還組織學生開展了“提倡文明用語、書寫規(guī)范字體”的實踐活動。同學們在老師的帶領下，走上街頭，到商家、店鋪去糾正錯別字和不規(guī)范字，使同學們在活動中提高識別規(guī)范字的能力，同時也使學生從中了解不正確使用規(guī)范字給市場經(jīng)濟和商家經(jīng)營帶來的危害性和社會影響。如：在一次活動中同學們發(fā)現(xiàn)，一面食店的招牌上寫著“包 ”（也叫抄手），一碗3元，又聽到一個小孩問媽媽：“包 的 為什么里面的筆畫沒有了”？媽媽回答說：“因為老板把心都留著自己吃了”。小孩聽后便說：“那我們就不吃包面算了，還是吃2元一碗的便宜面條吧！” 使媽媽當時就啼笑皆非，不知所措。同學們聽完，也都哈哈大笑起來。說普通話,寫規(guī)范字，這難道不是老板的疏忽和不使用規(guī)范字造成的后果和引出的笑話嗎？在活動中同學們還抄回不少錯別字、生造字，不規(guī)范字。如“ 廳”、“環(huán)保 七”、“錄相帶”、“家庭 院”、“網(wǎng)巴”、“午廳”、“冰高”、“高糧 九”等不規(guī)范用字，這些字的出現(xiàn)不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。

規(guī)范字的好處是什么,為推動國家語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流?！睘榇耍啥己教煨W少先隊還組織學生開展了“提倡文明用語、書寫規(guī)范字體”說普通話,寫規(guī)范字，的實踐活動......字看得懂~給人留下的印象好,便于交流，不發(fā)生歧義。

進一步提高我校師生員工普通話和書寫規(guī)范字的使用水平，根據(jù)教育部、省語委辦關于推廣普通話語言文字工作評估驗收的通知精神，我縣將于今年9月份迎接省語委對我縣語言文字工作的評估。今天，我們在這里隆重舉行迎接語言文字工作評估動員大會。下面，就我校的語言文字推普工作講幾點意見。

一、充分認識加強語言文字規(guī)范化工作的重要性

語言文字是人類思維、交際的工具，是最重要的信息、文化載體。做好語言文字規(guī)范工作，是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，是對學生進行愛國主義教育、審美教育和加強校園文明建設的重要組成部分。因此，我們要從“講政治”的高度，充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要性。

同時，我們還要從校園文化建設的角度，充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要意義。高水平的校園文化是高水平學校的重要標志。語言文字規(guī)范化是學校文化建設的一項基礎性工程，從一個側(cè)面體現(xiàn)著學校文化建設的層次和水平。因此，加強語言文字規(guī)范化建設是創(chuàng)建高水平學校文化的需要。

近年來，我校認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等政策法規(guī)，落實有關措施，語言文字規(guī)范化工作取得了很大進展。但就總體而言，我們的工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。如：部分師生員工使用規(guī)范語言文字意識還比較淡??；學校有些場合還存在方言混雜使用、不規(guī)范字時有出現(xiàn)等現(xiàn)象。這些薄弱環(huán)節(jié)需要盡快改善和加強。

二、進一步加強語言文字規(guī)范化工作的措施

（一）科學確定我校近期語言文字規(guī)范化工作的目標

根據(jù)省教育廳、省語委有關文件精神，結(jié)合我校實際情況，我們確定了近期語言文字規(guī)范化工作的目標。在普及方面，我們要做到教職員工在校內(nèi)各種場合使用普通話，讓普通話成為校園語言。

1.我校凡1954年1月1日以后出生的教師，都要參加普通話水平測試，達到規(guī)定等級標準。對于測試不達標、不能在教學和集體活動中堅持使用普通話的，視為不合格教師，不得參加教學評估，不得晉升專業(yè)技術職務，不得評為先進個人。在教學、會議、集體活動中不使用普通話，扣除相應分數(shù)；

2.校內(nèi)非教學人員也要參加普通話培訓測試，爭取在今年上半年達標，并要求在工作、會議和集體活動中使用普通話，逐步做到在校內(nèi)各種場合都說普通話。

3.將普通話水平作為我校學生畢業(yè)條件之一。從今年畢業(yè)生開始，凡我校學生在畢業(yè)前均要參加普通話水平測試，合格后方準許畢業(yè)。

在用字規(guī)范化方面，要分階段達標。凡新印制的文件、材料、證書、牌匾以及各類宣傳媒體，必須使用規(guī)范漢字。學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語等面向廣大師生和社會公眾的用字，必須達到規(guī)范要求。以前制作的標牌中含有不規(guī)范字的，要在近期更換成規(guī)范字。

（二）健全語言文字規(guī)范化工作組織機構(gòu)

在學校語言文字工作委員會的領導下，建立健全語言文字工作領導小組，明確專人負責，落實工作責任，將語言文字工作納入日常管理，制定切實可行的工作計劃，建立健全規(guī)章制度，形成上下一致、齊抓共管的工作局面。

（三）重點把推普工作落實在教學環(huán)節(jié)

繼續(xù)把增強學生語言文字規(guī)范化意識，提高學生語言文字應用能力納入學校的培養(yǎng)目標和教學計劃，作為教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動中。在各年級開展普通話訓練活動，并進行普通話測試，全校各年級都進行口語課活動。

同時把教師課堂教學的普通話標準程度和板書的用字規(guī)范程度，作為評價教師課堂教學水平的一個重要因素，以達到師生互相促進的效果。

（四）積極開展普通話培訓測試工作

有計劃地開展普通話培訓測試工作。根據(jù)國家和省語委的要求，詳細制定測試計劃，提出明確要求，爭取提前完成評估的各項指標任務。特別是要有計劃、有步驟地安排好1954年1月1日以后出生的教職員、應屆畢業(yè)生的普通話培訓和測試。力爭實現(xiàn)全體中青年教師持普通話等級證書上崗、用普通話教學，學生畢業(yè)前均能通過規(guī)定的等級測試，行政和后勤的工作人員按期達到要求。

（五）突出抓好全國推廣普通話宣傳工作

本次推普期間，我校將圍繞“說普通話，促進感情，寫規(guī)范字，提高能力”的主題，通過推廣普通話大型集體活動、開展“說普通話，寫規(guī)范字”征文、語言文字工作知識競賽、用字監(jiān)測舉報箱等多種活動，繼續(xù)深入學習宣傳《國家通用語言文字法》和河北省制定的實施辦法，進一步提高教職員的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，在全校形成說普通話、用規(guī)范字的濃厚氛圍。

三、做好迎接語言文字工作評估的幾點要求

（一）切實加強對迎評工作的指導。學校語言文字工作領導小組要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)迎評各項工作；各年級組、各處室要切實重視，把語言文字規(guī)范化工作列入議事日程并經(jīng)常督促檢查。學校各級領導要率先垂范，帶頭講普通話、用規(guī)范字。

（二）努力營造有利于開展語言文字工作的輿論環(huán)境。要充分利用校報、廣播站、宣傳欄、網(wǎng)絡等宣傳媒體和陣地，并通過在校內(nèi)公共場所設置宣傳牌、提示牌、張貼宣傳標語等措施，加大對語言文字工作的宣傳力度，動員全校師生人人參與語言文字工作。要把日常宣傳和集中宣傳有機結(jié)合起來，不斷增強師生的語言文字規(guī)范意識；努力營造語言文字規(guī)范化的氛圍。

（三）全面落實迎評工作的各項任務。和年級、各科室要按照分工，切實履行好職責，加強協(xié)調(diào)，嚴格按照語言文字工作評估標準，扎扎實實抓好各方面的建設，找出存在的問題，制定整改措施，完善規(guī)章制度，形成長效機制，把要求真正落實到實處，積極爭創(chuàng)語言文字工作示范校、示范班。

老師們、同學們，從今天起到接受評估，僅有幾個月的時間，我們還有大量的工作需要做，可以說時間緊、任務重。搞好這次語言文字工作評估，不僅對我校的語言文字工作是一個有力地促進，還將極大地推動我校文化建設工作的深入開展，并為我們的人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。希望全校上下以這次語言文字工作評估為契機，精心組織，扎實工作，務求實效，在語言文字工作評估中取得優(yōu)異成績，推動我校語言文字工作再上新臺階，努力開創(chuàng)我校語言文字工作的新局面！

老師們、同學們！讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，大力推廣普通話，書寫規(guī)范字，形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風氣，使普通話成為校園語言，使規(guī)范字成為學校的名片，為建設高水平文化做出應有的貢獻！

你讀過法國作家都德的小說《最后一課》嗎？他講了這樣一個故事：十九世紀普法戰(zhàn)爭期間，普魯士軍占領法國阿爾薩斯小鎮(zhèn)后，強迫當?shù)貙W校改用普魯士語上課，當?shù)厝藰O為悲憤。當學校上最后一堂法語課時，全鎮(zhèn)男女老少都來到教室，認真聽課。下課鐘響了，老師在黑板上寫下幾個大字：法蘭西萬歲！

為什么這最后一課的力量那么大，能夠讓全鎮(zhèn)男女老少都來聽課？蘊含其中的是深深的愛國情。一個國家的語言文字是一個民族文化的積淀，是傳承民族精神的重要載體，語言文字不能丟！

在平時，我們熱愛語言文字就要講文明語，寫規(guī)范字。

但是，在某些地方，我們時常會看到一些不規(guī)范字的使用。比如我們逛街的時候，隨時都能看到這樣的現(xiàn)象：飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”??

這些不規(guī)范字有的時候不是故意寫的，只是平時寫慣了而已，這倒也情有可原。但有的時候是人們故意制造一些不規(guī)范字出來，那就太不應該了，最常見的就是在一些廣告語中了，如藥品廣告——“咳”不容緩，網(wǎng)吧廣告——一“網(wǎng)”情深，房地產(chǎn)廣告——萬“室”俱備，熱水器廣告——隨心所“浴”??

另外，寫字不規(guī)范的話也常常會惹來一些笑話。比如，某生愛寫錯別字，老把“歇”寫成“喝”，在一篇日記中他寫到：班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累了，就背著班長偷偷地喝了喝。

在我們笑過之后是不是也應該來反思一下，想想自己平時寫過不規(guī)范字嗎，是不是也有寫錯別字的毛病呢。同學們，讓我們行動起來吧，從我做起，抵制寫不規(guī)范字的不良現(xiàn)象，讓我們祖國的語言文化更加璀璨，更加耀眼。

現(xiàn)在的語言文字的規(guī)范化，是“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”的重要前提，是社會文明發(fā)展的重要體現(xiàn)；在社會生活中說普通話、寫規(guī)范字能增進人與人之間的人際溝通，促進社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展。同時，提高本民族語言的應用能力，也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們學校開發(fā)了許多關于“講普通話，寫規(guī)范字。”的活動，濃厚了校園人人的良好氛圍?？墒?，在日常的學習和生活中，我們還能發(fā)現(xiàn)存在的一些不足，比如我們的同學，在下課以及日常的交流中，總喜歡說更隨意的方言；在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字；而且，我們的很多同學總認為，說什么話，寫什么字，是私人的事，是微不足道的小事，——其實不然，語言文字的規(guī)范，是我們繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關系社會發(fā)展，維系國家統(tǒng)一，增強民族凝聚力的一件大事。在此，特發(fā)出以下倡議，——說普通話，寫規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起：

1、在日常的學習和校園生活中，堅持說普通話，努力說好普通話；在日常的生活和交往中，盡可能用普通話；

2、認真學好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字；

3、增強推普、學普意識，在學校、家庭和社會中，努力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。因為我也是一位學生，所以，我對講普通話，寫規(guī)范字深有感觸。對于一個學生，就更重要，所以“說普通話，寫規(guī)范字?！币獜男∨囵B(yǎng)，因為它太重要了。

隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，國家要求在“信息處理和信息技術產(chǎn)品中使用的國家通用的語言文字應當符合國家的規(guī)范標準”。在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規(guī)范簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為。作為每一位中國公民，都應該自覺使用國家規(guī)定的規(guī)范字，這是推廣普通話、使用規(guī)范字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現(xiàn)。

使用普通話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規(guī)范字的使用為新時代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌！

第二篇：規(guī)范字競賽

臨洮縣文峰中學規(guī)范字書寫大賽高一級獲獎名單 一等獎（20人）︰

何婷（高一．1班）、金春梅（高一．2班）、馬紅霞（高一．3班）、康晶（高一．4班）、牟奕（高一．5班）、馬小剛（高一．6班）、劉小軍（高一．7班）、曹小軍（高一．8班）、馬曾英（高一．9班）、呂婷婷（高一．10班）、李春錦（高一．11班）、郭君梅（高一．12班）、任晶（高一．13班）、牛亞萍（高一．14班）、黃玉娜（高一．15班）、毛惠婷（高一．16班）、師光榮（高一．17班）、楊斌（高一．18班）、曹紅霞（高一．19班）、王亞棟（高一．20班）二等獎（30人）︰

王學東、馬勤睿（高一．1班）、韓小花、劉莉（高一．2班）、楊海霞、樊生虎（高一．3班）、張巧玲、宋玉鵬（高一．4班）、趙林軍（高一．5班）、楊麗江、馬晶晶（高一．6班）、毛旭鵬、許吉利（高一．7班）、萬新、何凌波（高一．8班）、何發(fā)源（高一．9班）、包春霞（高一．10班）、王芳（高一．11班）、馬佳楠（高一．12班）、韓文安、王燕梅（高一．13班）、趙燕玉、后小龍（高一．14班）、王麗花（高一．15班）、師君寶（高一．16班）、周小霞（高一．17班）、劉玉紅（高一．18班）、劉志華（高一．19班）、王穎、汪繼華（高一．20班）三等獎（50人）︰

李晶晶、張露、袁文靖（高一．1班）、牛海霞、岳建梅、張燕蘭（高一．2班）、白永平、曹欣（高一．3班）、景士強（高一．4班）、黎一卉（高一．5班）、吳曉鋒、沈睿、劉進寶（高一．6班）、高玉泉、韋柏娥（高一．7班）、王麗花、楊君芳（高一．8班）、馬寶來、鄭志儒、賀武臨（高一．9班）、郭慶、牟曉會、靳紅玉（高一．10班）、張艷妮、楊慧（高一．11班）、閻婷婷、崔子君、趙亮亮、唐萍莉（高一．12班）、水雅梅、周學寶（高一．13班）、宋天信、趙蕓芳、張正偉（高一．14班）、李雙全、師永強、牛喜琴、郭寶（高一．15班）、喬建程、張洮、茍雅卓（高一．16班）、王改林、朱雪寧、王霞（高一．17班）、羅娜娜、韋文靜（高一．18班）、趙晶、趙欣（高一．19班）、郭志君、靳莉濤（高一．20班）

優(yōu)秀班集體︰

高一．2班、高一．20班、高一．6班、高一．13班、高一．3班、高一．11班

第三篇：規(guī)范字打印

“講普通話 寫規(guī)范字”的宣傳口號

1、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。

2、人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字。

3、普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權(quán)統(tǒng)一，促進社會文明進步。

4、樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質(zhì)。

5、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

6、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。

7、說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。

8、大力推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象。

糾正錯別字，書寫規(guī)范字

鑒于目前學生在學習中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字或者不規(guī)范用字的情況，我校舉行了“糾正錯別字，書寫規(guī)范字”的研究性綜合實踐活動。我們鼓勵學生用多種方式：自查作業(yè)，小組互查，在報刊雜志、街道中、商店、廣告牌上、宣傳標語上找錯字等，把自己找到的錯別字記錄到本上，然后小組合作，進行歸納整理，總結(jié)預防、糾正錯別字的方法，編成順口溜、歌謠等。本次活動的開展，對強化學生規(guī)范用字意識、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境起到了積極的推動作用。

糾正錯別字的意義

產(chǎn)生錯別字，既有主觀原因，也有客觀原因。一個人有意或無意地寫了錯別字，就會令人費解甚至誤解，這樣就會影響意義的表達甚至失去文字的交際作用。如有的經(jīng)營者賣東西，在其廣告招牌上，將“花卷”寫成了“花圈”，將“大偏魚”寫成了“大便魚”等等，結(jié)果令顧客望字止步，有買賣也作不成了。

因此，在使用漢字這個問題上，我們每個人都必須端正認識，高度重視，完整、準確地掌握漢字的音、形、義；一定要少寫或不寫錯別字，自覺糾正錯別字。我們只有正確、規(guī)范地使用漢字，努力提高文字表達能力，才能使?jié)h字更好地為我們的生活和現(xiàn)代化建設服務。

為什么要寫規(guī)范字？

寫字、說話，是一個人文化素質(zhì)的外部表現(xiàn)。且不說字寫得難看，話說得漫無條理、粗俗骯臟，即使寫字不規(guī)范、說不了普通話，也說明一個人的文化素養(yǎng)還不適應當前國家的開放和科學技術的快速發(fā)展?，F(xiàn)在的少年兒童是我國21世紀經(jīng)濟建設的主力軍，應該從現(xiàn)在起就用高標準要求自己，包括“寫字要寫規(guī)范字，說話要說普通話”。舉行首屆全國規(guī)范漢字書寫大賽是很有意義的，不但可以激勵更多的中小學生把字寫得更好，養(yǎng)成寫規(guī)范漢字的習慣，而且可以增強他們的行為規(guī)范意識，有利于他們的健康成長。

號召全校開展寫好規(guī)范字活動

為了響應國家說好普通話用好規(guī)范字的號召，營造一個活潑文明的校園氣氛，實施素質(zhì)教育工程，學校向全校師生員工發(fā)出倡議 :

一、說好普通話、用好規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質(zhì)直接關系到教師的教學效果。教師要適應時代發(fā)展的要求，努力提高綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學質(zhì)量，更好地履行教師的神圣職責，教師首先要說好普通話、用好規(guī)范字。

二、學生應成為說好普通話、用好規(guī)范字的典范。說好普通話，用好規(guī)范字，提高本民族語言應用能力，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。提升語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，掌握科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，學生也要說好普通話，用好規(guī)范字。

親愛的老師們、同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，說好普通話，用好規(guī)范字，樹立 “ 說普通話，用規(guī)范字，做文明人 ” 的形象，形成說普通話和用規(guī)范字的良好風氣，使普通話和規(guī)范字成為校園語言，共同為創(chuàng)建特色鮮明的學校而努力奮斗。

開展“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”活動形式

1、各班辦一塊以“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為主題的高質(zhì)量黑板報。

2、每周一次學生自導自演的主題班會（今天我主持講****、寫****或做*****）。

3、各年級組織一次手抄報評比活動。

4、各班利用班會進行詩歌朗誦、講故事、背古詩的表演和比賽。

5、開展了“啄木鳥”行動，組織學生參與到“規(guī)范用字”自查自檢活動中來，從自身做起，從身邊做起，對自己的作業(yè)，同學的作業(yè)查錯、糾錯活動。

6、在講標準話，寫規(guī)范字實踐活動中，我應該做怎樣的一個文明人。

亂用繁體字是違反法律的！

不規(guī)范用字情況很多，比如“伊文攝影”的“攝”字被寫成了提手旁加三個耳，“盲人推拿”中的“盲”字被寫成了“肓”，而日期間的連接符號大多錯用了“-”，“韓旋風”中的“韓”和“風”都被寫成了繁體字，而“鴻”、“國”、“廣”、“機”、“發(fā)”等常見字也往往被寫成繁體字。

根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定：只有在文物古跡，姓氏中的異體字，書法、篆刻等藝術作品，題詞和招牌中的手書字，出版、教學研究中需要使用等情況下，才可以保留或使用繁體字、異體字。

寫規(guī)范字的正確姿勢

1、上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。執(zhí)筆方法，應采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。

2、寫字時要保持手、紙、本的干凈、整潔，同時在寫字時還要有一個良好、平和的心態(tài)，切不要急于求成。

3、掌握分析漢字結(jié)構(gòu)及其各部分比例大小的規(guī)律，使其能用正確、規(guī)范的筆順和合適的間

架結(jié)構(gòu)書寫漢字，這在一定程度上既可以減少寫錯別字，又能使?jié)h字書寫越規(guī)范。

第四篇：寫規(guī)范字演講稿)

寫規(guī)范漢字，做文明學生

雄縣第二小學三年級三班

朱寧

敬愛的老師、親愛的同學們：

我是來自三年級三班的朱寧，今天我演講的題目是《寫規(guī)范漢字，做文明學生》。記得爸爸經(jīng)常唱的一首歌：“最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話；最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它?！?/p>

正像歌詞中唱到的，寫字就要橫平豎直，做人就要堂堂正正。悠悠五千年，漫漫發(fā)展路。漢字承接了太多的中華文化，蘊含了無盡的做人道理，所以寫規(guī)范漢字做文明學生是時代賦予我們的使命，是歷史交給我們的任務，更是我們義不容辭的責任。我們要從細節(jié)開始認真寫好每一個漢字，認真對待每一件小事，書寫最美漢字，成就完美自我。

漢字如詩，方塊中蘊含無限詩意； 漢字如謎，筆畫間蘊藏千古迷題； 漢字如歌，橫豎撇捺奏響美妙樂章； 漢字如畫，間架結(jié)構(gòu)描繪五彩畫卷。

漢字以它無窮的魅力吸引著我們，但在學習和生活中很多不規(guī)范的書寫給我們帶來了諸多不便?？荚囎魑闹械腻e別字，使我們痛失分數(shù)；飯店菜單中的潦草字，使我們看不懂菜名。而且“字如其人”一個人的字端正有法，能反映這個人內(nèi)心正直、光明磊落，一個人的字娟秀美觀，則這個人必定心地善良、善解人意。我希望每個同學都要刻苦練習，持之以恒，自覺寫規(guī)范字，努力塑造自身良好形象。最后以一首小詩來結(jié)束我的演講： 學習爭先雖重要 漢字書寫更要好 橫平豎直最美妙 校規(guī)校紀要記牢 團結(jié)友愛爭辯少 尊敬老師講禮貌 愛護公物要趁早 樹立新風我做到

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：規(guī)范字普通話實施方案

華達小學開展“說普通話、寫規(guī)范字”實施方案

為了加強推廣普通話和推行規(guī)范字的工作，提高教師業(yè)務素質(zhì)、學生的語言交際能力，規(guī)范教育教學行為，學校按照縣教委《關于在全縣中小學開展說普通話寫規(guī)范字活動的通知》結(jié)合我校的實際情況，以增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識為切入口，以構(gòu)建和諧、文明、書香校園文化，營造良好的氛圍為目標，定如下實施方案：

一、活動目標：

1、使學生更形象、更深入地了解祖國的語言文化傳統(tǒng)，體驗祖國語言文字的魅力。

2、通過活動的開展，讓全體師生都能夠講一口流利的普通話，使普通話成為校園語言，教師、學生在教育學習、宣傳、會議和其它各種活動中，能夠用普通話溝通交流。

3、促進師生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展，重視日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、認真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時”，讓學校真正成為使用規(guī)范字的重要陣地。

二、實施措施

1、加強組織領導，建立運行機制

為確保該項工作的順利開展，使工作真正步入制度化、正規(guī)化、科學化的軌道，成立以校長為組長的活動領導小組，開展經(jīng)常性的檢查，將各項活動貫徹落實到學校工作中去。

2、加大宣傳力度，營造良好的氛圍

“講普通話、寫規(guī)范字”是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)全校師生整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。因此學校要加大推行工作的宣傳力度，通過制作橫幅、作品展示、張貼標語、主題班會途徑強化意識、提高認識、達成共識、使“講普通話、寫規(guī)范字”成為廣大師生的一種自覺行為。

3、加強教師培訓，提高教師素質(zhì)

學校的每一位教師都是這項工作的帶頭人，都是學生的模范和表率。

4、開展各項活動，開辟多種渠道

為了深入有效地開展此項活動，以最有力的方式積極開展以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的豐富多彩的活動。在教師之間開展普通話比賽、即興、限時、限題演講、三字比賽等活動，在學生之間開展古詩文誦讀、主題演講、詩歌朗誦會手抄報和書法比賽、作業(yè)及作業(yè)批改展評等活動。以此不斷提升全體師生講普通話、寫規(guī)范字的水平。

5、加大監(jiān)督檢查，納入考核

為強力推進該項工作的落實，學校將對教師推廣使用普通話、寫規(guī)范字的落實情況隨教學常規(guī)作出檢查，將檢查結(jié)果納入教師綜合考核；學生實行推門檢查制度，由考核小組不定期進入教室和學生對話交流，隨時檢查對普通話、規(guī)范字的落實情況，同樣將活動情況、檢查結(jié)果納入班級考核。

三、具體要求

1、開大會向全校師生發(fā)出“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議，增強師生的意識，嚴以律己，把說普通話、寫規(guī)范字當作自己的職責要求，時刻牢記“張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字”

2、大會上，領導、教師講話必須使用普通話。課堂上教師、學生必須使用普通話，在學校內(nèi)教師與學生、學生與學生之間的交流必須使用普通話。

3、充分發(fā)揮教室電子白板的作用，利用晨讀時間邊聽示范，學生與教師邊讀。每周一次的“國旗下講話”給學生創(chuàng)設參與語言藝術展示的機會。教師在家堅持聽《新聞聯(lián)播》，同時學習《普通話水平測試與培訓》一書。

4、規(guī)定每天早上利用第一節(jié)課前10分鐘進行普通話、英語口語訓練。每天下午第一節(jié)課前安排20分鐘的學生練字時間。（三年級以上全部使用鋼筆書寫）教師每天寫一頁鋼筆字每兩天一次粉筆字展示。

5、教師教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字，要認真書寫做學生的楷模。加強教學常規(guī)檢查，定期對教師批改的作業(yè)、試卷、書寫的評語進行檢查和評比。

6、任課教師在教學中要時刻注意并及時糾正學生不規(guī)范的寫字姿勢和用字現(xiàn)象。語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生寫字水平。

7、切實發(fā)揮寫字課的作用，加強寫字課的教學管理。教師不得占用或變規(guī)范字”為主題的豐富多彩的活動。在教師之間開展普通話比賽、即興、限時、限題演講、三字經(jīng)，國學誦讀比賽等活動，在學生之間開展古詩文誦讀、主題演講、詩歌朗誦會手抄報和書法比賽、作業(yè)及作業(yè)批改展評等活動。以此不斷提升全體師生講普通話、寫規(guī)范字的水平。

四、組織領導

華達才小學開展《說普通話，寫規(guī)范字》活動領導組組成如下：

組 長：雷密鴿

副組長：賈文軒 侯新黨 趙雅麗

成員：各年級語文教研組長、各班班主任

五、活動安排

五月：

1、提出倡議，制定“講普通話，寫規(guī)范字”實施方案

2、下午第一節(jié)課前20分鐘學生寫字時間開始

3、教師、學生國旗下講話

4、教師比賽粉筆字

5、教師演講比賽

6、學生晨讀練習普通話

7.以班為單位，進行朗讀比賽。

開展“說普通話、寫規(guī)范字”

實施方案

華達小學

2015.3