第一篇：縣教育局組織開展國學(xué)道德經(jīng)典誦讀活動

縣教育局組織開展國學(xué)道德經(jīng)典誦讀活動

———永靖縣教育局報道

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨十七大提出的“加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”，“建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求，近日，縣教育局組織縣城和部分川塬區(qū)中小學(xué)及幼兒園在鴻瑞多功能廳組織開展國學(xué)道德經(jīng)典誦讀活動。

參賽的小學(xué)和幼兒園以《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》、中學(xué)以《四書》、《五經(jīng)》和經(jīng)典名句為誦讀內(nèi)容，通過個人誦讀、集體合誦、小品、邊誦讀邊解析、扮演歷史人物角色等方式將國學(xué)道德經(jīng)典搬上舞臺，充分展示了當(dāng)代青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和中華五千年?duì)N爛的文化底蘊(yùn)。

通過開展此項(xiàng)活動，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的道德品格與心靈，開發(fā)了慧智雙運(yùn)型頭腦，運(yùn)用《四書》、《五經(jīng)》的精神，來塑造學(xué)生的儒者風(fēng)范，培養(yǎng)愛國愛民的賢才，教育學(xué)生樹立正確的生命觀，造就生命科學(xué)人才。同時，縣教育局將國學(xué)道德經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行現(xiàn)場拍攝并刻錄，將刻錄光盤送到州上參加省州國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽。

二〇一〇年七月九日

第二篇：開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動匯報材料

嘉祥縣第四中學(xué)

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正

確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)

1、傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有四中特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、具體措施

1、誦讀經(jīng)典的時間：周一早讀、每節(jié)語文課前五分鐘、每天上午大班空。每周學(xué)生自行安排課余時間不少于30分鐘。

2、充分利用宣傳欄、黑板報、走廊、墻壁等書寫或張貼經(jīng)典詩文名句名畫。營造國學(xué)經(jīng)典書香校園。讓學(xué)生在耳濡目染中熏陶。

3、每天中午利用廣播播放國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀音頻、這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

4、精選國學(xué)經(jīng)典材料掛于校園網(wǎng)絡(luò)，供學(xué)生瀏覽記誦。

5、積極開展多種形式的國學(xué)經(jīng)典活動：每學(xué)年開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽，積極參加上級部門組織的有關(guān)比賽。我校學(xué)生梁寒冰在2014年濟(jì)寧市國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎并代表濟(jì)寧市參加了省比賽。開展國學(xué)經(jīng)典讀后感作文競賽，并對在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。積極組織書畫比賽，把其中的精品張貼于學(xué)校宣傳欄。另外，組織學(xué)生辦國學(xué)經(jīng)典手抄報，并進(jìn)行展示和評比，促進(jìn)學(xué)生學(xué)經(jīng)典的積極性。

6、結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)開展經(jīng)典誦讀。

語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。

政治歷史老師：利用本課程資源，講述古代名人故事、了解古人道德取向等。

音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。

體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。

美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。

班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。7.學(xué)校積極選派老師參加經(jīng)典誦讀研討會，接受專家指導(dǎo)。

8.引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。

四、保障措施

1.學(xué)校成立經(jīng)典誦讀工作小組，專門負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀工作。2.學(xué)校撥付專項(xiàng)資金用于經(jīng)典誦讀書籍的購買和材料的印刷等。

四、存在的問題及對策

1、學(xué)生在誦讀的過程中，三分之一的學(xué)生達(dá)不到要求，完不成任務(wù)。以后需加大檢督促力度。

2、有些學(xué)生認(rèn)為與誦讀與成績關(guān)系不大，浪費(fèi)時間，不重視。以后需加強(qiáng)宣傳，讓學(xué)生家長充分認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的重要性。

2015.3.18

第三篇：國學(xué)道德經(jīng)典誦讀”活動實(shí)施方案2016

“國學(xué)道德經(jīng)典誦讀”

活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動時間：2016年3月～2016年12月

三、活動目標(biāo)

1．傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2．弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3．夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4．深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動的開展，營造儒雅高潔的校園文化，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的主題、內(nèi)容 活動主題： 讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

內(nèi)容：為避免道德經(jīng)典誦讀弱化為一般性的古詩文誦讀或美文誦讀，選擇誦讀的經(jīng)典要選擇以始祖道德根文化為核心的經(jīng)典，重點(diǎn)誦讀老子文化經(jīng)典著作《老子》，儒學(xué)文化經(jīng)典著作《大學(xué)》《中庸》《論語》等，同時以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等教育部有關(guān)經(jīng)典誦讀活動規(guī)定的經(jīng)典作為參考選讀書目。班級也可根據(jù)學(xué)生的個人愛好、興趣，選取其他經(jīng)典名著名篇。

四、組織機(jī)構(gòu)

1.經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：劉立華

副組長：王建華 劉志軍 張柏峰 2.經(jīng)典誦讀活動組織小組

組 長：郭曉慧，負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動的全面工作。副組長：李建，負(fù)責(zé)教師與學(xué)生的讀書活動布置。組 員： 各班主任，負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動的具體落實(shí)。侯榮軍，負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室的管理與圖書借閱工作的落實(shí) 班主任、語文教師 負(fù)責(zé)學(xué)生活動的組織、實(shí)施、監(jiān)控與反饋

五、實(shí)施途徑

1．每日一讀。我校的一至六年級學(xué)生，每天安排10分鐘時間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。

2．每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進(jìn)行集體誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，師生自主選擇。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，上課教師根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量。

3．師生同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系。開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

4．與其他活動相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加誦讀的趣味性。

六、舉辦國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動

（一）活動形式：由少先隊(duì)大隊(duì)部與國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和開展，活動要求既要有時代性，更要有傳統(tǒng)文化韻味。

1.小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

3.作品展示：讀書心得、繪畫、手抄報、書法作品等（在宣傳欄展示，另行打分）。

（二）誦讀展演評獎辦法

1.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎。每年級一等獎1名 二等獎2名。

（三）誦讀展演評分標(biāo)準(zhǔn) 比賽采取100分制，其中： 1作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

2.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

3.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

4.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

（四）人員安排

評委：劉立華 王建華 劉志軍 張柏峰 郭曉慧 李 建 夏好志 劉 歡 任景春 侯甫白 統(tǒng)分：姜新全 王懷會 攝影：賈宏偉

（五）誦讀展演比賽時間：具體時間另行通知。

第四篇：開展“道德經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)

關(guān)于開展“道德經(jīng)典誦讀”活動

工作總結(jié)

中華經(jīng)典是中華文明的載體，是中華民族生生不息的源泉，它承傳著先祖的智慧與精神，塑造著華夏兒女的品格與靈魂。有序有效地推廣道德經(jīng)典誦讀活動，必將切實(shí)提升人們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。但是，推廣道德經(jīng)典誦讀不能僅重誦讀形式，須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)誦讀基礎(chǔ)、做好誦讀宣傳和深入實(shí)踐。2012年以來，我站積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐，巧用載體，先后開展了“道德經(jīng)典誦讀——道德箴言誦讀”和“道德經(jīng)典誦讀——經(jīng)典詩文吟誦”等一系列誦讀實(shí)踐活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，層層推進(jìn)

我站強(qiáng)力推進(jìn)誦讀活動在各層次、各領(lǐng)域的深入普及。一是領(lǐng)－1－ 導(dǎo)垂范講經(jīng)典。將中華道德經(jīng)典書目作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講經(jīng)典。半年來，中心組已組織誦讀講座3次，共有300余人次學(xué)習(xí)了站長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的誦讀心得。二是推進(jìn)經(jīng)典進(jìn)企業(yè)。各科室先后組織誦讀講座20余次，開展誦讀活動60余場，參與人數(shù)達(dá)到了500余人。三是項(xiàng)目普及誦經(jīng)典。安排各施工企業(yè)、各項(xiàng)目部將讀經(jīng)教育納入農(nóng)民工夜校計(jì)劃，完善實(shí)施方案和考核機(jī)制，保證了全市廣大農(nóng)民工群體每天至少誦讀20分鐘、每周一節(jié)誦讀輔導(dǎo)課。

二、突出重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐

我站重點(diǎn)抓教材、師培和教法實(shí)踐，夯實(shí)了誦讀基礎(chǔ)。一是精編教材。站辦公室繼編印發(fā)行《道德經(jīng)典書目》之后，又輯錄《論語》，《孟子》等10種經(jīng)典，編印成注音版系列讀本向全站發(fā)行。二是突出師培。我站先后派出干部職工15名參加了冬令營培訓(xùn)和讀經(jīng)典推廣大會，還多次邀請國學(xué)名師講授經(jīng)典并兩次組織封閉式培訓(xùn)。如今有30%左右的干部職工已成長成為了經(jīng)典誦讀骨干。三是創(chuàng)新實(shí)踐。我站積極舉辦經(jīng)典誦讀農(nóng)民工夏令營，對農(nóng)民工讀經(jīng)的課程安排、過程管理及實(shí)踐活動進(jìn)行了積極探索；還樹立“六進(jìn)”典型，總結(jié)推廣“六進(jìn)”經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀全面普及。

三、巧用載體，全面熏習(xí)

一是組織展演活動。我站巧妙結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)假日和“文化年”活動，多次開展道德箴言誦讀、道德經(jīng)典吟誦、道德經(jīng)典交流，讓廣大干部職工身心愉悅地親近經(jīng)典、誦讀經(jīng)典。二是實(shí)施立－2－ 體宣傳。推進(jìn)各級宣傳機(jī)構(gòu)積極開辟專欄，展播活動，發(fā)送信息，吸引人民的關(guān)注和參與。各項(xiàng)目部也紛紛設(shè)置文化墻、宣傳欄等，讓經(jīng)典文化深入了單位、企業(yè)、項(xiàng)目部。隨著誦讀機(jī)制越來越完善，誦讀形式越來越豐富，誦讀內(nèi)容越來越深入，誦讀人群也越來越廣泛。目前，鄭州市建設(shè)安全監(jiān)督站道德經(jīng)典誦讀互動正如星星之火，由上到下，由點(diǎn)到面，為鞏固鄭州文明城市的勝利果實(shí)發(fā)揮著不可估量的作用。

二〇一二年七月九日

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第五篇：我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想

之根，在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中私揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。

“自強(qiáng)不息”的開拓精神，“厚德載物”的博大胸懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國注意精神，“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神。千字文 是世界上流行年代最久遠(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本，在中國教育史，文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書。國學(xué)經(jīng)典朗誦活動不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，而且大大提高

了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，有效的提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。