第一篇：克井一中教師請假條b5

克井一中教職工請假條（存根）

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我因________________________需要請假，請假時間為____月___日――――_____月____日，課程調(diào)整情況為_________________________，請批準。

請假人：______________批準人：______________

請假時間：____________

銷假時間：____________

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克井一中教職工請假條

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我因________________________需要請假，請假時間為____月___日――――_____月____日，課程調(diào)整情況為_________________________，請批準。

請假人：______________批準人：______________

請假時間：____________

銷假時間：____________

第二篇：2014--2015克井一中教導(dǎo)處工作計劃

克井一中2014——2015學(xué)年

教導(dǎo)處工作計劃

(一)抓好教學(xué)常規(guī)，落實管理：

狠抓教學(xué)常規(guī)流程管理，把 “做好常規(guī)就是創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新就是文化”作為教學(xué)管理創(chuàng)新主題。做好教學(xué)常規(guī)是教師工作的基本要求，必須強調(diào)認真、細致、實用。本學(xué)期的常規(guī)檢查項目：教師教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生筆記、教研組活動記錄等。

1：“十字方針”牢不可破：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2：嚴格管理：根據(jù)《克井一中教學(xué)常規(guī)考核方案》：從計劃與總結(jié)、個人備課、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、考試與質(zhì)量分析、聽課與評課、教研與培訓(xùn)、其它臨時性教學(xué)工作十個方面對教師進行百分考核，加強學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，讓教師在教學(xué)工作中有規(guī)可循，使教學(xué)工作逐步趨向科學(xué)化、規(guī)范化。

3：規(guī)范要求：教學(xué)案做到統(tǒng)一要求:一是打印上、標題、副標題、內(nèi)容、行間距等，同時要求在教學(xué)案的右邊留出一定的距離，便于進行適當?shù)难a充與反思。二是格式上要求有教學(xué)目標，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程，教學(xué)反思等；授課之后要必須寫好教學(xué)反思或教學(xué)后記，反思學(xué)生達標情況，反思教學(xué)中的成敗得失，為總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗提供依據(jù)。三是內(nèi)容上要求教師備課應(yīng)做到“六備”、“五精心”。即：備教材、備教具、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備板書設(shè)計；精心設(shè)計課堂步驟，精心設(shè)計課堂語言，精心設(shè)計板書，精心設(shè)計課堂提問，精心設(shè)計課堂練習(xí)及作業(yè)。課時教案應(yīng)做到目標明確，過程清楚，設(shè)計合理，程序完整，書寫規(guī)范。

必須是手寫教案，學(xué)校統(tǒng)一采用集體備課，B5紙打印，封皮學(xué)校統(tǒng)一打印。教師教案按照封皮、教學(xué)工作計劃、分組聯(lián)動和諧高效材料、個人教案的順序裝訂。打印教案內(nèi)容上設(shè)置以下項目：課題、科目、年級、備課時間、主備、輔備、上課時間、教學(xué)總第幾課時、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、教學(xué)反思等。每月檢查時，裝訂整齊后上交，包括封皮與教案。作業(yè)統(tǒng)一要求：①作業(yè)格式要規(guī)范、要求應(yīng)統(tǒng)一，學(xué)生作業(yè)書寫工整，作業(yè)本干凈整潔。②作業(yè)要精選，有針對性，要適量，不能過于少，出現(xiàn)支差應(yīng)付現(xiàn)象。③作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到數(shù)理化英不過日、作文不過周。作業(yè)批改要標明日期。提倡對少數(shù)學(xué)生的作業(yè)寫上簡單的鼓勵性評語，不只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合，提倡采用記分制或等級制。④反饋及時，對錯題的訂正有統(tǒng)一要求。⑤無作業(yè)學(xué)科的教師也要在平時適當布置作業(yè)。⑥檢查時整理整齊、規(guī)范，數(shù)量、質(zhì)量符合要求，各教師要保存好本科學(xué)生的作業(yè)。

4：常規(guī)檢查安排：學(xué)校每月月底進行一次常規(guī)檢查，學(xué)校還會在每月中間進行一次不同年級、不同學(xué)科的抽查、或某一個學(xué)科。各年級備課組長要在每周檢查一次本年級本組成員的教學(xué)常規(guī)材料，學(xué)校在檢查結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)有問題的要通報批評本人級同年級的備課組長。

本學(xué)期的各組檢查，仍要求每個教研組組長檢查本組成員的教案與作業(yè)，給本組的其他成員進行打分，包括教案15分，作業(yè)10分，學(xué)生筆記5分，加上學(xué)校檢查的聽課筆記10分，及其它10分，合計每月50分，計入到每月的績效成績中，每學(xué)期的每月的績效教學(xué)的50分就按這個計算。沒有作業(yè)的學(xué)科，教案按30分參與評比，加上其它的20分，也是50分。每月沒有上交材料或者請假不在學(xué)校的，本月的常規(guī)50分按0分，臨時請假的教師也可以讓其他教師幫助上交出個人的材料，過期不候，按未參與對待。

同時適時進行一次常規(guī)展評體會，各組人員互相學(xué)習(xí)，寫出展評體會。帶有兩個學(xué)科的教師，必須有兩個學(xué)科的教案參評，各按一半分數(shù)參與評比。5：把學(xué)生素養(yǎng)提升融匯于常規(guī)工作之中，安排專人負責此項工作。本學(xué)期開始，要求語文組成員從平常教學(xué)工作做起，把教研室學(xué)生素養(yǎng)提升“三二一”活動作為語文學(xué)科必備常規(guī)做細做實，每月按計劃進行活動。

6：倡導(dǎo)反思性教學(xué)

要求每月進行一次不少于800字的課堂教學(xué)反思，通過反思使老師認識到自己日常教學(xué)的成功之處，增強自信；也讓教師能及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的問題，通過這種循環(huán)往復(fù)的“實踐+反思”，教師不斷積累經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)、減少失誤、專業(yè)不斷成長。以期通過這樣的訓(xùn)練讓老師善于總結(jié)，善于思考，提升專業(yè)素養(yǎng)。

(二)做好教學(xué)流程管理，嚴格檢查監(jiān)督與通報

教導(dǎo)處人員明確分工負責，對教師的上課、輔導(dǎo)、作業(yè)情況進行考核，進行每天每節(jié)課的上下課情況進行檢查。嚴禁酒后上課、無教案上課；嚴禁上課接打手機；嚴禁拖堂、私自調(diào)課；強化體音美地方信息課的課堂教學(xué)工作，力爭起到實效。

期中考試前后召開1次學(xué)生評教活動，了解教師授課情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，廣泛征求意見，改進教學(xué)管理的方式方法，提高教學(xué)管理水平。

領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入課堂和備課組聽課、評課、座談等，以便隨時掌握教學(xué)動向，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

對教師的常規(guī)教學(xué)工作情況，實行定期與不定期檢查相結(jié)合的方式進行檢查，每月例會通報，并列入教師個人業(yè)績檔案。

注重學(xué)生的體音美素質(zhì)發(fā)展，把學(xué)生體音美成績與任課教師考核掛起鉤來，列入考核，加強體音美教學(xué)尤其是中招訓(xùn)練工作。

(三)關(guān)注教師成長，搭建平臺推進教師素養(yǎng)提升

1：注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)

以教研組為單位開展《新課程標準》、《中學(xué)中學(xué)教師專業(yè)標準》學(xué)習(xí)研討活動：學(xué)習(xí)研討所教學(xué)科的新課程標準（2011年版），掌握所教學(xué)科的新課程標準；掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)的主要方法與策略；了解學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時的認知特點；掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進行教學(xué)的方法與策略。寫出學(xué)習(xí)新課程標準的體會與論文中，并組織教師進行新課程標準的考試。

2：加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好青年教師培訓(xùn)：（1）、認認真真抓好“青藍”教研活動。

進行“以課代培”，通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。

（2）、踏踏實實組織好“師徒結(jié)對子”活動，納入“青藍工程”管理。

（3）、采用“走出去，請進來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。

對青教的要求：

（1）、青教要遵紀守法，恪守師德。按時參加“青藍”及學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

（2）青教要認真學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，認真?zhèn)湔n，倡導(dǎo) “集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。

（3）、青教要認真聽課，促進課堂實效。虛心學(xué)習(xí)，對師傅的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄，每周至少聽師傅三次聽課。同時在聽課之余要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，每周閱讀教學(xué)類或班級管理類文章，寫出學(xué)習(xí)筆記。

（4）、青教要積極上課，在師傅的指導(dǎo)下認真上完課后，要及時進行課后反思，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受；領(lǐng)導(dǎo)將定期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查。

對藍教的要求：

（1）、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案等）。

（2）、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課。

（3）、及時與青教了解教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)青教加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研。

（4）、每一周聽徒弟上課1節(jié)以上，聽完課后要隨時點評。

（5）、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖?？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。

（四）抓好教研組管理，提高教研質(zhì)量 1：建教師成長平臺，加速教師專業(yè)成長

每周的教研活動，除了日常的講課外，還要安排“名師講座”圍繞課堂教學(xué)或班級管理、校本研修、專業(yè)成長等方面開展專題講座；大力推進網(wǎng)絡(luò)研修和遠程教育培訓(xùn)工作，開展多種形式的研討活動，所有教師都要積極主動參與討論，發(fā)表見解，解疑答難。通過以點帶面，促進教師隊伍整體水平的大幅度提升。

2：教研活動。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃安排、各專業(yè)特點和要求、課題研究進度、教師的成長與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)、有活動考評，“五到位”，即準備到位、人員到位、分工參與指導(dǎo)到位、活動效果到位、活動考評到位。“三貼近”及貼近教學(xué)活動各環(huán)節(jié)的實際、貼近學(xué)校實際、貼近學(xué)生實際。根據(jù)各專業(yè)特點和要求，每學(xué)期各組舉行1次全校性主題教研活動，向?qū)W校展示本組教研特色。

3：集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定進行集體備課，并負責打印好主備的教案，按時發(fā)給本組成員。其他老師在使用教案時，必須做好干冷備課，做好課后的教學(xué)反思；

4：公開示范課。為增進課堂教學(xué)的交流，促進課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行1節(jié)公開示范課。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準備。示范課的課型應(yīng)包括各種課型。聽課教師認真做好聽評記錄，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和專業(yè)教學(xué)要求組織好評課活動，并做好整個活動考核工作，舉行公開課的教師依據(jù)自己的課堂教學(xué)和小組評議寫出本節(jié)課的教學(xué)反思交教導(dǎo)處存檔。

（五）重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作，進一步做好服務(wù)工作

定期召開畢業(yè)年級教師會議。要求教師明確質(zhì)量目標、質(zhì)量意識和責任意識，注意分層教學(xué)，防止兩極分化，強化后進生的管理，強調(diào)面向全體。

加大中招試卷研究分析工作。全體教師要全員參與中招試題的研究分析工作，從兩個方面著手，一是三月份考試結(jié)束后進行一次中招復(fù)習(xí)的專題安排會議，制定復(fù)習(xí)計劃、明確復(fù)習(xí)目標與進度，做到復(fù)習(xí)有章可循。二是全體教師全員參與中招試題走向分析，以備課組為單位召開中招試題分析發(fā)布會，為畢業(yè)班教學(xué)也為七、八年級教學(xué)提供必要的價值參考。初

三教師結(jié)合本屆初三的教學(xué)現(xiàn)狀，共同研討初三教學(xué)的新思路、新方法，掌握學(xué)科教學(xué)的大方向，從而強化教學(xué)的針對性、實效性。強調(diào)團結(jié)協(xié)作與資源共享，共同提高學(xué)生成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

針對畢業(yè)班教學(xué)的特點，深入開展“專題課”研討活動，優(yōu)化教法和學(xué)法。探討“復(fù)習(xí)課”“試卷評講課”的教學(xué)模式，從而強化復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、實效性。精心組織初三模擬考試及質(zhì)量分析，準確診斷，及時調(diào)整方針策略，切實做好“提優(yōu)補差促中間”工作，畢業(yè)班教師人人都要制定切實可行的培優(yōu)補差計劃，并真正落到實處。

做好服務(wù)和調(diào)控，為畢業(yè)班教學(xué)獻計獻策。（1）關(guān)注教學(xué)和體音美訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)漏洞及時彌補，定期召開反饋會；（2）不定期召開薄弱學(xué)科組與薄弱教學(xué)組問題剖析會，查找癥結(jié)，對癥下藥，幫助他們樹立信心，迎頭趕上；（3）從早、從細、從嚴安排理化生信息實驗訓(xùn)練，提高學(xué)生整體素質(zhì)；（4）八年級地生納入畢業(yè)學(xué)科教學(xué)管理。

（六）其它工作

1：“走出去”“引進來”，學(xué)習(xí)先進理念，提高理論水平。要不斷派出教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并建立外出學(xué)習(xí)匯報制度，將先進的理念帶給全體教師。為課堂教學(xué)改革注入了活力，使廣大教師明確了課堂教學(xué)改革的方向，調(diào)動了教師改革的熱情。

2：為了提高全體教師的素質(zhì)，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多措并舉，通過多種渠道、采用多種方法培訓(xùn)教師，提高教師綜合素質(zhì)。

3：切實抓好體、衛(wèi)、藝、勞技和科普教育。

（1）牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理。

（2）緊緊抓住體育教學(xué)的主陣地，不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生體育達標工作。（3）加強音樂、美術(shù)教學(xué)的研究及管理，提高音樂、美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

4：充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校各項常規(guī)工作的管理之中，使語言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。

第三篇：克井一中名師培養(yǎng)計劃

克井一中名師培養(yǎng)計劃

新學(xué)期學(xué)校將以“三名”工程為抓手，以課堂教學(xué)為重點，突出教育教學(xué)實踐，實行“優(yōu)質(zhì)課教師——市級骨干教師——市級學(xué)科帶頭人——名教師”四級梯度培養(yǎng)模式，對全體教師從課堂教學(xué)、讀書活動等方面進行一個學(xué)期的考察，然后從符合條件的教師中確定一部分教師作為培養(yǎng)對象，再從教學(xué)實踐、專題培訓(xùn)、教育科研等方面進行重點培養(yǎng)，這樣經(jīng)過二至三年的培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)市級優(yōu)質(zhì)課教師15名，市骨干教師5名，市學(xué)科帶頭人5名，市級名師2名。

本學(xué)期，我校工作主要是結(jié)合“深化課堂改革，打造高效課堂”活動，在教育教學(xué)實踐中推動教師專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)校研究決定實施“一、二、三、四、五”名師培養(yǎng)工程。

一、“一導(dǎo)向”——政策向名師傾斜

1、凡評為校級名師（學(xué)科帶頭人、骨干教師，）學(xué)校發(fā)給榮譽證書。（在全校大會上頒發(fā)證書）

2、優(yōu)先參加上級安排的重要教育教學(xué)教研活動，優(yōu)先派出外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)。

3、同等條件下，優(yōu)先享受評優(yōu)、評先的參評權(quán)。

4、享受鎮(zhèn)、市兩級的名師津貼。

5、優(yōu)先安排在學(xué)校重要崗位上工作.二、“二帶動”——學(xué)科帶頭人，骨干教師帶徒

青年教師是我校教育教學(xué)的主力軍，為加快他們的成長，學(xué)科帶頭人和骨干教師有責任、有義務(wù)對青年教師進行指導(dǎo)。當好“師傅”，帶好“徒弟”，按照學(xué)校要求，簽訂師徒合同。讓徒弟盡快轉(zhuǎn)換為師傅，盡快讓師傅成為大師。通過帶徒過程讓自身不斷成長。這也是學(xué)科帶頭人和骨干教師成為名師的前提條件。為此，名師每學(xué)期執(zhí)教不少于一節(jié)示范課，名師自己的課堂對年輕教師開放；隨時推門聽課；舉辦專題講座；為年輕教師評課；輔助年輕教師書寫教學(xué)案等。

三、“三搭臺”——青年教師大比武，名師示范課，外出參加各級各類比賽

新學(xué)期我們學(xué)校將通過內(nèi)引外進、課堂教學(xué)展示、教師論壇等措施認真實施“名師培養(yǎng)工程”，為名師的成長提供有效的途徑與載體。具體措施：

1、激發(fā)內(nèi)驅(qū)，提升教師教育理念。引領(lǐng)教師明確自我發(fā)展方向，樹立發(fā)展目標，把教師引領(lǐng)到自我發(fā)展這條軌道上來。一是通過閱讀教育名著、網(wǎng)絡(luò)研修、名家博客搜索等多種渠道進行自我提升，領(lǐng)悟教育名家的思想內(nèi)涵，模仿教育名家的教學(xué)風(fēng)格，逐步內(nèi)化為自己的教育理念，形成自身獨特的教學(xué)特色與風(fēng)格。另一方面是積極為學(xué)校選拔出的名師培養(yǎng)對象提供外出學(xué)習(xí)的機會，對學(xué)校教研隊伍建設(shè)鼓勁加油。

2、開展活力課堂展示，張揚教師個性。本學(xué)期我們將引導(dǎo)教師積極參與“四模塊教學(xué)法”課堂教學(xué)的研究和實踐，開展課堂教學(xué)大比武，提升教學(xué)技能。按市級名師選拔的要求，采用“說講評答”的方式進行，即作課教師首先進行說課，然后再講授觀摩課，同時，學(xué)校有關(guān)人員課后分別就每個環(huán)節(jié)進行評課，最后是主講教師面對參加觀摩的教師進行現(xiàn)場答辯，答辯的主要內(nèi)容是探索課堂教學(xué)模式以及自身專業(yè)成長過程中的做法、收獲與感受。通過競賽，賽出素質(zhì)、賽出能力、賽出壓力、賽出希望。

3、開設(shè)教師論壇，搭建教師成長平臺。本學(xué)期我們將給名師的成長搭建一個展示的平臺，開展教師論壇活動。每月一個主題，按教研組、年級組、學(xué)科組分別組織講述；引導(dǎo)教師發(fā)表博文，利用每周例會時間，讓教師分別從“四模塊教學(xué)法”、班級管理、教師心理健康等方面暢談自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和體會。

4、制訂優(yōu)惠政策，促進名師成長。在《克井一中名師培養(yǎng)實施方案》里，我們設(shè)計了 “教壇新秀—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名教師”梯度推進的培養(yǎng)模式，循序漸進，滾動發(fā)展。學(xué)校有計劃地安排名師培養(yǎng)對象外出學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在同等條件下名師培養(yǎng)對象優(yōu)先評優(yōu)晉級。用優(yōu)惠政策，激發(fā)全體教師學(xué)習(xí)名師、爭當名師的積極性，促進教師快速成長。

四、“四鼓勵”——鼓勵勇挑重擔，課題研究，繼續(xù)教育，定期研討。

1、鼓勵名師勇挑重擔，把它們放在學(xué)校重點班級任教，讓他們在學(xué)校一些重要崗位上工作擔當教研組長、備課組長和其它部門負責人。

2、鼓勵名師大膽創(chuàng)新，積極從事教育教學(xué)研究，讓他們參加校級及校級以上課題研究，要求每人都要有一項自選的或參與的課題。在選題、開題、實施研究和撰寫研究報告的全過程發(fā)揮重要作用。

3、鼓勵名師自我加壓，不斷參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要求每天必須堅持讀書30分鐘。每月閱讀一本教育專著，撰寫1—2篇教學(xué)反思，要在報刊上發(fā)表文章，同時參加市級以上的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

4、鼓勵名師定期研討，每學(xué)期召開一次學(xué)科帶頭人及骨干教師專題會議，總結(jié)交流經(jīng)驗。要求每人都要總結(jié)反思，以便將經(jīng)驗在校內(nèi)傳播擴散。

五、“五把關(guān)”——嚴把選聘關(guān)、人格關(guān)、錘煉關(guān)、能力關(guān)、考評關(guān)。

1、第一關(guān)，嚴把選聘關(guān) 學(xué)校成立名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組和名師選聘小組，由學(xué)校校長擔任領(lǐng)導(dǎo)小組和選聘組組長。教導(dǎo)處具體負責實施，嚴格按照選評程序，從教學(xué)一線和教學(xué)三年以上的教師中進行選拔。每年評選一次，每次10—15人。同時采用動態(tài)管理，對不履行職責，或因工作失誤，給學(xué)校造成一定影響者，學(xué)校隨時撤銷其稱號。

2、第二關(guān)，嚴把人格關(guān)

教師要為人師表。學(xué)校在培養(yǎng)和推選名師過程中必須克服重才輕德的傾向，要以師德為核心，嚴把人格關(guān)。名師首先要具有高尚的師德風(fēng)范；要有忠誠教育事業(yè)的基本品質(zhì)；要有勤勉的工作作風(fēng)；要熱愛學(xué)校，敢于奉獻，勇于競爭，善于合作。

3、第三關(guān)，嚴把錘煉關(guān)

要成為名師，必須有扎實的基本功，教育理念新，創(chuàng)新意識強。所以名師必須不恥下問，向更優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷夯實自己的教育教學(xué)基本功，提高自己的教育教學(xué)水平，錘煉自己的能力。

4、第四關(guān)，嚴把能力關(guān)

名師要具備全面細致的觀察能力，深刻敏銳的思維能力，教育活動的組織管理能力，社會交流能力，語言表達能力，教育應(yīng)變能力和自控能力、自學(xué)和科研能力，信息技術(shù)的應(yīng)用能力等。

5、第五關(guān)，嚴把考評關(guān)

學(xué)校成立“名師工程”評審組，對參評對象進行綜合考評，通過表決方式確定人選。選拔辦法是：

第一步：自愿報名和各教研組推薦相結(jié)合。

第二步：初評。初評條件是：師德修養(yǎng)、人格魅力、教學(xué)能力、專業(yè)基本功、創(chuàng)新意識、科研能力、教學(xué)成績等方面表現(xiàn)突出的；所教班級要名列前茅；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽或其它活動成績優(yōu)異；論文、課件制作、教學(xué)設(shè)計等獲獎；培養(yǎng)青年教師多人以上，且被培養(yǎng)對象在教學(xué)上取得顯著成績；在各級教學(xué)技能大賽中取得優(yōu)異成績。

第三步：復(fù)評，由“名師工程”評審組對初評對象進行最后面試。面試內(nèi)容：個人申報材料審閱；教師基本功技能水平測試；說課、上課、答辯等。

第四步：公示。接受全體教師監(jiān)督并聽取群眾反饋意見

克井一中 2010年9月

第四篇：克井一中2013青年教師培訓(xùn)計劃

克井一中2013青年教師培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校的主力軍，青年教師的素質(zhì)體現(xiàn)出學(xué)校的后勁和實力。根據(jù)學(xué)校工作要求，學(xué)校將進一步加強青年教師隊伍建設(shè)及常規(guī)管理，積極開展師德教育、聽課、評課及基本功訓(xùn)練等活動，努力形成一支師德好、教風(fēng)嚴、風(fēng)氣正、干勁足的青年教師群體，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校教職工共95人，其中2012年分配青年教師6人、2013分配青年教師8 人，他們熱情高、精力旺、專業(yè)知識比較扎實、熱愛學(xué)生、工作認真、具有創(chuàng)新精神，但是由于剛參加工作，對教材掌握的還不太熟練，教學(xué)方法尚在提高階段，教學(xué)經(jīng)驗不足，個別的還出現(xiàn)這樣那樣的問題。為了使他們盡快適應(yīng)崗位，進入角色和成為教育教學(xué)骨干，根據(jù)這批年輕教師特點，我校將通過新一輪“青藍工程”對他們將進行有計劃的培養(yǎng)。

三、培訓(xùn)目標

1、加強青年教師的思想建設(shè)，在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動，提高青年教師的思想素質(zhì)。

2、注重理論與實踐的結(jié)合，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

3、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

4、加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作，使他們盡快成長為班主任隊伍中的佼佼者，促進我校班主任隊伍建設(shè)的年輕化。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí):當代教師師德修養(yǎng),教師職業(yè)道德,現(xiàn)代教育理論研究,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究.2,新課程與教師發(fā)展:課程標準解讀,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變.3,課堂教學(xué)設(shè)計:教學(xué)設(shè)計的基本原理,教學(xué)策略的設(shè)計.4,現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù):計算機應(yīng)用,現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合.5,教育科學(xué)研究:教育科學(xué)研究方法,學(xué)科教改課題研究與實踐,科研課題立項,研究,結(jié)題與成果鑒定.五、培訓(xùn)形式

開展以“青藍工程”為主要培訓(xùn)形式：采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合，采用聽、說、看、做、寫等形式重點開展師徒結(jié)對子的拜師活動。

1、集中培訓(xùn)：①大集中：以學(xué)校的集中培訓(xùn)、研討活動為主，以學(xué)科專業(yè)知識、技能培訓(xùn)提高及教學(xué)研討活動為主；②小集中：以“青藍工程”為單位的全體35歲以下青年教師集中學(xué)習(xí)，以師德教育、政治學(xué)習(xí)、班務(wù)交流、教學(xué)研討、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評課為主要形式為主。

2、分散培訓(xùn)：以教師個人自學(xué)為主的自學(xué)研修，以“青藍工程”小組選學(xué)理論專著為主，學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，青年教師要寫好讀書和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會或論文。

3、專題講座：由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或校外專家，教研員進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

4、專題研討活動：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識，促進自己提高，促使整體水平提高。

5、將運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。

6、開展師徒結(jié)對子的重點活動。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的“青藍工程”拜師活動。大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計、教學(xué)故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。

7、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

六、培訓(xùn)要求

⑴堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每周1-2次自己讀書學(xué)習(xí)寫出學(xué)習(xí)筆記，每月有定點領(lǐng)導(dǎo)檢查。

⑵有校領(lǐng)導(dǎo)分別組成定點領(lǐng)導(dǎo)切實執(zhí)行“青藍工程”布置的相關(guān)要求，每次檢查能達到良好以上。

⑶每學(xué)期青年教師要在“青藍”活動中上一節(jié)以上匯報課或展示課。

⑷每學(xué)期青教自己選擇師傅并拜師，同時觀摩指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)20節(jié)以上。⑸注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（6）學(xué)校對“青藍”工作隨時進行跟蹤調(diào)查的檢查。

（7）青年教師在學(xué)期結(jié)束時應(yīng)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料到副校長室。

七、培訓(xùn)措施

1、加強師德建設(shè)，提高青年教師的職業(yè)道德水平。

以《教育法》．《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師熱愛黨．熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

2、加強理論學(xué)習(xí)，使青年教師適應(yīng)新課改的需要。

確保每月一次的“青藍”教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，認真學(xué)習(xí)新的課程標準和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高認識，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗。

3、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師走進新課程。

（1）認認真真抓好“青藍”教研活動。

進行“以課代培”，通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。

（2）踏踏實實組織好“師徒結(jié)對子”活動。納入“青藍工程”管理。

為了盡快提高青年教師的教育水平，學(xué)校采取結(jié)對子、壓擔子、指路子的方法，實施青藍工程，并立具體協(xié)議如下：

A:甲方要主動做好傳幫帶工作，做到誨人不倦，從師德上、教學(xué)上、生活上全面關(guān)心乙方成長，以身作則，率先示范，力爭使乙方在教學(xué)上一年熟練，兩年成熟，并“青出于藍而勝于藍”具體做到：

（1）、甲方要本著對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案等）。

（2）、甲方做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課。

（3）、甲方及時與青教了解教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)青教加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研。

（4）、甲方每一周聽徒弟上課1節(jié)以上，聽完課后要隨時點評。

（5）、甲方不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。可以辦到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。

B：乙方要主動虛心向甲方學(xué)習(xí)，做到學(xué)而不厭，務(wù)實進取，勇于實踐，大膽探索，力爭在甲方的指導(dǎo)下一年熟練，兩年成為校級骨干教師，并“雛鳳清于老鳳聲”具體做到：

（1）、乙方虛心接受甲方指導(dǎo)，自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，學(xué)好政策法規(guī)，做到敬業(yè)愛崗，師德高尚。

（2）、乙方要遵紀守法，恪守師德。按時參加“青藍”及學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

（3）、乙方要認真學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，認真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。

（4）、乙方要認真聽課，促進課堂實效。虛心學(xué)習(xí)，對師傅的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄，每周至少聽師傅兩次聽課，每月做一節(jié)公開匯報課。同時在聽課之余要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，每周閱讀教學(xué)類或班級管理類文章，寫出學(xué)習(xí)筆記。

（5）、乙方要積極上課，在師傅的指導(dǎo)下認真上完課后，要及時進行課后反思，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受；領(lǐng)導(dǎo)將定期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查。

（6）、乙方努力向甲方或其他教師學(xué)做班主任，做全面關(guān)心愛護學(xué)生的良師益友，使自已具備獨立開展班級工作的能力。

C：本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，報學(xué)校一份。

八、培訓(xùn)管理

青藍工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李延寧

副組長：原利平

成員：張劍各科教研組長及各個指導(dǎo)教師

克井一中“青藍工程”青年教師自我發(fā)展規(guī)劃

第五篇：克井一中名師培養(yǎng)計劃

克井一中名師培養(yǎng)計劃

新學(xué)期學(xué)校將以“三名”工程為抓手，以課堂教學(xué)為重點，突出教育教學(xué)實踐，實行“優(yōu)質(zhì)課教師——市級骨干教師——市級學(xué)科帶頭人——名教師”四級梯度培養(yǎng)模式，對全體教師從課堂教學(xué)、讀書活動等方面進行一個學(xué)期的考察，然后從符合條件的教師中確定一部分教師作為培養(yǎng)對象，再從教學(xué)實踐、專題培訓(xùn)、教育科研等方面進行重點培養(yǎng)，這樣經(jīng)過二至三年的培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)市級優(yōu)質(zhì)課教師15名，市骨干教師5名，市學(xué)科帶頭人5名，市級名師2名。

本學(xué)期，我校工作主要是結(jié)合“深化課堂改革，打造高效課堂”活動，在教育教學(xué)實踐中推動教師專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)校研究決定實施“一、二、三、四、五”名師培養(yǎng)工程。

一、“一導(dǎo)向”——政策向名師傾斜

1、凡評為校級名師（學(xué)科帶頭人、骨干教師，）學(xué)校發(fā)給榮譽證書。（在全校大會上頒發(fā)證書）

2、優(yōu)先參加上級安排的重要教育教學(xué)教研活動，優(yōu)先派出外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)。

3、同等條件下，優(yōu)先享受評優(yōu)、評先的參評權(quán)。

4、享受鎮(zhèn)、市兩級的名師津貼。

5、優(yōu)先安排在學(xué)校重要崗位上工作.二、“二帶動”——學(xué)科帶頭人，骨干教師帶徒

青年教師是我校教育教學(xué)的主力軍，為加快他們的成長，學(xué)科帶頭人和骨干教師有責任、有義務(wù)對青年教師進行指導(dǎo)。當好“師傅”，帶好“徒弟”，按照學(xué)校要求，簽訂師徒合同。讓徒弟盡快轉(zhuǎn)換為師傅，盡快讓師傅成為大師。通過帶徒過程讓自身不斷成長。這也是學(xué)科帶頭人和骨干教師成為名師的前提條件。為此，名師每學(xué)期執(zhí)教不少于一節(jié)示范課，名師自己的課堂對年輕教師開放；隨時推門聽課；舉辦專題講座；為年輕教師評課；輔助年輕教師書寫教學(xué)案等。

三、“三搭臺”——青年教師大比武，名師示范課，外出參加各級各類比賽

新學(xué)期我們學(xué)校將通過內(nèi)引外進、課堂教學(xué)展示、教師論壇等措施認真實施“名師培養(yǎng)工程”，為名師的成長提供有效的途徑與載體。具體措施：

1、激發(fā)內(nèi)驅(qū)，提升教師教育理念。引領(lǐng)教師明確自我發(fā)展方向，樹立發(fā)展目標，把教師引領(lǐng)到自我發(fā)展這條軌道上來。一是通過閱讀教育名著、網(wǎng)絡(luò)研修、名家博客搜索等多種渠道進行自我提升，領(lǐng)悟教育名家的思想內(nèi)涵，模仿教育名家的教學(xué)風(fēng)格，逐步內(nèi)化為自己的教育理念，形成自身獨特的教學(xué)特色與風(fēng)格。另一方面是積極為學(xué)校選拔出的名師培養(yǎng)對象提供外出學(xué)習(xí)的機會，對學(xué)校教研隊伍建設(shè)鼓勁加油。

2、開展活力課堂展示，張揚教師個性。本學(xué)期我們將引導(dǎo)教師積極參與“四模塊教學(xué)法”課堂教學(xué)的研究和實踐，開展課堂教學(xué)大比武，提升教學(xué)技能。按市級名師選拔的要求，采用“說講評答”的方式進行，即作課教師首先進行說課，然后再講授觀摩課，同時，學(xué)校有關(guān)人員課后分別就每個環(huán)節(jié)進行評課，最后是主講教師面對參加觀摩的教師進行現(xiàn)場答辯，答辯的主要內(nèi)容是探索課堂教學(xué)模式以及自身專業(yè)成長過程中的做法、收獲與感受。通過競賽，賽出素質(zhì)、賽出能力、賽出壓力、賽出希望。

3、開設(shè)教師論壇，搭建教師成長平臺。本學(xué)期我們將給名師的成長搭建一個展示的平臺，開展教師論壇活動。每月一個主題，按教研組、年級組、學(xué)科組分別組織講述；引導(dǎo)教師發(fā)表博文，利用每周例會時間，讓教師分別從“四模塊教學(xué)法”、班級管理、教師心理健康等方面暢談自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和體會。

4、制訂優(yōu)惠政策，促進名師成長。在《克井一中名師培養(yǎng)實施方案》里，我們設(shè)計了 “教壇新秀—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名教師”梯度推進的培養(yǎng)模式，循序漸進，滾動發(fā)展。學(xué)校有計劃地安排名師培養(yǎng)對象外出學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在同等條件下名師培養(yǎng)對象優(yōu)先評優(yōu)晉級。用優(yōu)惠政策，激發(fā)全體教師學(xué)習(xí)名師、爭當名師的積極性，促進教師快速成長。

四、“四鼓勵”——鼓勵勇挑重擔，課題研究，繼續(xù)教育，定期研討。

1、鼓勵名師勇挑重擔，把它們放在學(xué)校重點班級任教，讓他們在學(xué)校一些重要崗位上工作擔當教研組長、備課組長和其它部門負責人。

2、鼓勵名師大膽創(chuàng)新，積極從事教育教學(xué)研究，讓他們參加校級及校級以上課題研究，要求每人都要有一項自選的或參與的課題。在選題、開題、實施研究和撰寫研究報告的全過程發(fā)揮重要作用。

3、鼓勵名師自我加壓，不斷參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要求每天必須堅持讀書30分鐘。每月閱讀一本教育專著，撰寫1—2篇教學(xué)反思，要在報刊上發(fā)表文章，同時參加市級以上的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

4、鼓勵名師定期研討，每學(xué)期召開一次學(xué)科帶頭人及骨干教師專題會議，總結(jié)交流經(jīng)驗。要求每人都要總結(jié)反思，以便將經(jīng)驗在校內(nèi)傳播擴散。

五、“五把關(guān)”——嚴把選聘關(guān)、人格關(guān)、錘煉關(guān)、能力關(guān)、考評關(guān)。

1、第一關(guān)，嚴把選聘關(guān)

學(xué)校成立名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組和名師選聘小組，由學(xué)校校長擔任領(lǐng)導(dǎo)小組和選聘組組長。教導(dǎo)處具體負責實施，嚴格按照選評程序，從教學(xué)一線和教學(xué)三年以上的教師中進行選拔。每年評選一次，每次10—15人。同時采用動態(tài)管理，對不履行職責，或因工作失誤，給學(xué)校造成一定影響者，學(xué)校隨時撤銷其稱號。

2、第二關(guān)，嚴把人格關(guān)

教師要為人師表。學(xué)校在培養(yǎng)和推選名師過程中必須克服重才輕德的傾向，要以師德為核心，嚴把人格關(guān)。名師首先要具有高尚的師德風(fēng)范；要有忠誠教育事業(yè)的基本品質(zhì)；要有勤勉的工作作風(fēng)；要熱愛學(xué)校，敢于奉獻，勇于競爭，善于合作。

3、第三關(guān)，嚴把錘煉關(guān)

要成為名師，必須有扎實的基本功，教育理念新，創(chuàng)新意識強。所以名師必須不恥下問，向更優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷夯實自己的教育教學(xué)基本功，提高自己的教育教學(xué)水平，錘煉自己的能力。

4、第四關(guān)，嚴把能力關(guān)

名師要具備全面細致的觀察能力，深刻敏銳的思維能力，教育活動的組織管理能力，社會交流能力，語言表達能力，教育應(yīng)變能力和自控能力、自學(xué)和科研能力，信息技術(shù)的應(yīng)用能力等。

5、第五關(guān)，嚴把考評關(guān)

學(xué)校成立“名師工程”評審組，對參評對象進行綜合考評，通過表決方式確定人選。選拔辦法是：

第一步：自愿報名和各教研組推薦相結(jié)合。

第二步：初評。初評條件是：師德修養(yǎng)、人格魅力、教學(xué)能力、專業(yè)基本功、創(chuàng)新意識、科研能力、教學(xué)成績等方面表現(xiàn)突出的；所教班級要名列前茅；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽或其它活動成績優(yōu)異；論文、課件制作、教學(xué)設(shè)計等獲獎；培養(yǎng)青年教師多人以上，且被培養(yǎng)對象在教學(xué)上取得顯著成績；在各級教學(xué)技能大賽中取得優(yōu)異成績。

第三步：復(fù)評，由“名師工程”評審組對初評對象進行最后面試。面試內(nèi)容：個人申報材料審閱；教師基本功技能水平測試；說課、上課、答辯等。

第四步：公示。接受全體教師監(jiān)督并聽取群眾反饋意見

克井一中

2010年9月