第一篇：教育實(shí)習(xí)日記八

2013年9月26日星期四

以前倒不舉得，這幾天感覺時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)就快結(jié)束了。想到第一天實(shí)習(xí)講課前的緊張心情，仿佛才剛剛發(fā)生。

“志向立高遠(yuǎn)，學(xué)問做精細(xì)”,每每來到這個(gè)學(xué)校，就會(huì)想起它的校訓(xùn)。作為老師，就是要盡自己最大的努力去幫助學(xué)生。

今天依舊是上機(jī)課，講解完操作步驟后，趁學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間，李老師跟我聊了一下現(xiàn)在的教育狀況，同時(shí)為我以后的教育事業(yè)發(fā)展提了一些建議。此外，她還給我講了很多作為實(shí)習(xí)生該學(xué)的東西。第一，各個(gè)科目的課都盡量去聽。每一個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法都不一樣，要學(xué)會(huì)借鑒，吸收、融合，也就是融會(huì)貫通。第二，沉悶的課堂不一定就是不好的課堂，很熱鬧的課堂也不一定就是好的課堂。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生上課前知道了什么，而上完課后又知道了什么。現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，課堂并不完全提倡熱鬧，而是考慮學(xué)生能接受多少東西。

實(shí)習(xí)期間，老師教會(huì)我很多東西，很感謝老師。時(shí)刻走在拼搏的道路上，不退縮，不松懈。

第二篇：實(shí)習(xí)日記 教育實(shí)習(xí)

習(xí)日記

9月26日 星期一 陰

“上班第一天！”

六點(diǎn)起床練完聲回宿舍后喊了這么一句。

這句話在幾天以來被我喊過不下四次。種種原因使我和柴敏成了新聞四班最后的實(shí)習(xí)守望者。

今天是開學(xué)后第三周的第一天，八周實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過了兩周。再除去“十一”黃金周，五周的實(shí)習(xí)期能給我們帶來什么？

九點(diǎn)給負(fù)責(zé)我們的劉瑩老師打手機(jī)，她說讓我們過去。于是我和柴敏坐車趕往山東電臺(tái)交通音樂頻道。

路上，感受著僅有的一點(diǎn)未被消磨掉的激情。

以一個(gè)陽光的表情和渾厚的聲音出現(xiàn)在辦公室門口，這就算是我的粉墨登場(chǎng)了吧。

劉瑩將我們招至?xí)h區(qū)談話，了解了一下情況。柴敏考研，我考第二學(xué)位。

劉瑩說：“這里的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，每個(gè)工作都有專職的人去做。實(shí)行采編播一體，所有的工作都由主持人來完成?！币虼?，沒有什么任務(wù)安排給我們。我們可以自行安排時(shí)間，最后臺(tái)里會(huì)給我們開一個(gè)比較好的實(shí)習(xí)證明。

我表達(dá)了以后想往主持人發(fā)展的意向。她說可以考慮讓一個(gè)主持來帶我。

談話結(jié)束后，劉瑩將我們帶至安排好的位子，并將我右邊鄰座的一美女介紹給我們。

交流后得知那美女叫賈曉菲，重慶大學(xué)大四實(shí)習(xí)生，七月份就已來到這里。我們問她平時(shí)都做些什么，她說她也不知道。

看了會(huì)報(bào)紙，我給曉菲寫了張紙條，讓她在我所畫的座位圖上將工作人員名稱、職務(wù)標(biāo)出來。

我為自己這一聰明的想法和舉動(dòng)自豪不已，把自己夸了好幾遍。

然后是認(rèn)人，背人名。在進(jìn)出打照面以及任何合理的情況下熱情地打招呼——“xx姐”、“xx哥”、“x老師”。反饋回來的信息檢驗(yàn)出傳播效果還不錯(cuò)。

十一點(diǎn)半后隨曉菲等人去咪西。

在食堂碰到了同在省臺(tái)實(shí)習(xí)的同學(xué)，于是一起圍桌而食。

飯后回辦公室看報(bào)紙、睡覺。

下午看報(bào)紙、拍馬屁、端茶倒水，還搬了趟電視。

這樣，一天結(jié)束了。

柴敏很失落，因?yàn)槭裁炊紱]有做。我還好，因?yàn)榭臻e可以讓我隨意安排時(shí)間。而且，剩下的時(shí)間不多了，也該開始復(fù)習(xí)文化課了，專業(yè)更得抓緊。

晚上給常老師打了個(gè)電話，匯報(bào)工作。常老師就沒安排任務(wù)一事發(fā)表重要講話，稱他“跟那邊溝通一下”。

宿舍晚上少了一人——朱峰隨《大公報(bào)》某個(gè)主任去曲阜祭孔去了。同在《大公報(bào)》實(shí)習(xí)的李國(guó)立留守濟(jì)南。

這就是實(shí)習(xí)第一天。粉墨登場(chǎng)不精彩，凌云壯志在胸懷。

9月27日 星期二 陰

實(shí)習(xí)第二天。

六點(diǎn)起床，練聲?；厮奚幔蜷_朱峰的小電視看《媒體廣場(chǎng)》，聽趙忠祥朗誦的散文。

八點(diǎn)半出門，和柴敏坐車去電臺(tái)。

依然沒有任務(wù)?？磮?bào)紙、活絡(luò)人際關(guān)系、看書——今天帶了本喻國(guó)明的《傳媒影響力》。讀了序后更加佩服喻所長(zhǎng)了。

午飯后趴在辦公桌上睡覺，把胃壓的難受。

下午拷貝了上午的事。

實(shí)習(xí)第二天在四點(diǎn)多結(jié)束了，我要提前回去取錢。請(qǐng)假異乎簡(jiǎn)單——或許說我們沒有工作，算不上請(qǐng)假。

晚上聽阿力說明天在南郊賓館省國(guó)資委就資產(chǎn)清算召開新聞發(fā)布會(huì)，我決定明天主動(dòng)請(qǐng)纓去南郊——不能就這樣消沉下去。

9月28日 星期三 陰雨

實(shí)習(xí)第三天。

六點(diǎn)起床，練聲?；厮奚?，吃飯、看新聞，聽趙老師朗誦。

八點(diǎn)半出門。在公車上告訴柴敏下午有個(gè)會(huì)，問她去不去。她說去。

到單位后告訴劉瑩我們要去南郊開會(huì)，她簡(jiǎn)單問了下是什么會(huì)就同意了，說讓我們寫個(gè)證明信，她拿去蓋個(gè)章就ok了。

跟柴敏推敲了半天拼出幾行字，交給劉瑩。

她找了趟臺(tái)長(zhǎng)后回來告訴我們，開證明信也沒什么用，直接去就行。

看書、讀報(bào)，時(shí)不時(shí)跟別人聊兩句。

都第三天了，作為負(fù)責(zé)人，劉瑩對(duì)我們還是不理不問，甚至感覺都不怎么想理我們。

午飯后睡覺，換了個(gè)比較舒展的姿勢(shì)，舒服地睡了半個(gè)小時(shí)。

一點(diǎn)半，和柴敏一起跟劉瑩打了個(gè)招呼，步行穿過植物園，奔向南郊。

從植物園南門出來愣了一下——向許多人問路都說出了南門就是南郊，可眼前明明是個(gè)公園，草木有序地生長(zhǎng)著。

向東走了走，終于看到了南郊的大門。原來剛才看到的那幅景象是南郊的一部分！我和柴敏如鄉(xiāng)下人進(jìn)城一般，嘴呈O型走進(jìn)這個(gè)氣派的賓館。

進(jìn)去后在大堂酒吧等阿力。詢問工作人員，得知南郊是省政府的置業(yè)，專門接待政客，不掛星。其在山東的地位就相當(dāng)于釣魚臺(tái)國(guó)賓館在北京的地位。南郊東面五星級(jí)的山東大廈屬于南郊集團(tuán)。酒吧里有個(gè)模型縮略圖，顯示里面有湖有橋有別墅，那陣勢(shì)又令我們唏噓感慨了一番。

等了半天阿力還沒有來，我有點(diǎn)內(nèi)急，就去找地方解決問題。完事回來后問柴敏有沒有見到阿力進(jìn)來，答曰否。短之，力答曰早已至耳。

我等忙奔去開會(huì)場(chǎng)所。

會(huì)議在俱樂部里進(jìn)行，門口有簽到處。怕工作人員困惑，就沒說是交通音樂之聲的，只說是省電臺(tái)的。但還是引起了困惑，那人說省電臺(tái)的有人來了啊，說著遞過一張表來。那是份被邀請(qǐng)單位的名單，單位名后面有空格處讓人簽名。一看果然，省電臺(tái)后面已有人簽到。我們本來就沒被邀請(qǐng)，這下搞的場(chǎng)面有點(diǎn)尷尬。我慌忙說和《大公報(bào)》記者一起來的，說著伸著脖子往里看，希望找阿力出來領(lǐng)我們進(jìn)去。正掃描著人群那人突然說：“你們進(jìn)去吧?！蔽彝蝗挥蟹N被赦免的感覺，慌忙領(lǐng)了份材料和柴敏步入會(huì)堂。

阿力坐在最后面，我們趕過去挨著他坐下來。阿力左邊是香港《文匯報(bào)》的三個(gè)女記者，同她們打了個(gè)招呼。阿力悄悄告訴我，緊挨著他的那個(gè)女的就是曾在宿舍里提及的楊奕霞。于是我又鄭重地看了看她。

環(huán)顧四周竟然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)同學(xué)，馬劍飛和周杰也來了。

由于某領(lǐng)導(dǎo)有事，會(huì)議推遲到半小時(shí)后進(jìn)行。

趁這個(gè)空我和柴敏商量了一下，覺得在交通臺(tái)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)時(shí)間，不如到《文匯報(bào)》去。于是我試探性地向楊奕霞表達(dá)了我們的意向，她說得問一下主任，便起身去問主任。

主任坐在前面，是一個(gè)胖胖的中年人，他聽了楊奕霞的敘述后招呼我們過去坐在他旁邊。簡(jiǎn)單介紹后他開始給我們講大道理，從《文匯報(bào)》是境外媒體講到全球化形勢(shì)講到目前對(duì)人才的需求。我一邊唯唯諾諾地點(diǎn)頭作出一副主任高屋建瓴的樣子，一邊驚異全球化和我們實(shí)習(xí)有什么關(guān)系——大概他是想讓我們意識(shí)到小人物的命運(yùn)受到大背景影響。一番高談闊論后，主任說如果有意思來他們單位實(shí)習(xí)就抽時(shí)間去找他，坐下來細(xì)細(xì)談?wù)?。說完讓楊奕霞給了我張名片。

一個(gè)很枯燥的會(huì)議。我試圖從演講稿中找到新聞點(diǎn)，卻不得不承認(rèn)自己找不出那一組組數(shù)據(jù)之間有什么聯(lián)系。

俱樂部南面是落地窗，擦的十分干凈，向外望去可以看到漂亮的湖和橋，因此看上去和幾個(gè)開著的門沒有太大區(qū)別。正開著會(huì)，有人給阿力打電話，他慌忙出去接聽，一邊低頭看手機(jī)一邊往外走。我突然聽到“嗙”的一聲，尋聲望去，只見阿力結(jié)實(shí)地撞到了落地窗上。于是狂笑，笑的眼淚都快掉下來了。

第三篇：教育實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)2 September 12

（1）做好班主任工作

(2)認(rèn)識(shí)學(xué)生，熟悉學(xué)生

早上很早地出門，不過精神很好，一天的工作即將開始，昨天與班主任的交流中，給我安排了任務(wù)，要監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、午休、晚自習(xí)，做好班主任工作。我提前5分鐘進(jìn)入了教室，同學(xué)們很熱情，看我進(jìn)入教室，齊聲喊了老師好，我很開心的回了句，同學(xué)們好，之后與同學(xué)們交流了下感情后，就督促同學(xué)們?cè)缱粤?xí)，齊聲朗讀英語，同學(xué)們也挺配合的，一個(gè)英語委員上臺(tái)朗讀，臺(tái)下同學(xué)齊聲跟讀。早讀完后，我就回到了我們的辦公區(qū)，我就開始自己的備課。

因?yàn)榈诙煲幉▓?bào)考小學(xué)教師資格證，所以下午的時(shí)候，我跟我的指導(dǎo)老師、潘主任請(qǐng)了假，他們同意了我的請(qǐng)假請(qǐng)求，同時(shí)自己安排了明天去寧波的行程，很快，第二天又 過去了。

第四篇：教育實(shí)習(xí)日記

10.8

十一回來的繼續(xù)實(shí)習(xí)，早起有點(diǎn)犯困，于是整天都不很清醒，估計(jì)是在家睡習(xí)慣了。第一節(jié)課，“小四班如期開門迎客”不完成作業(yè)的學(xué)生在初三還屢見不鮮，可見他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，而且有幾個(gè)竟然是因?yàn)樽魑臎]交電子版而被請(qǐng)到小四班的，這個(gè)理由未免有些苛刻。再說說他們假期做的化學(xué)卷子，我一個(gè)人批了一班的全部外加幾份三班的，最后一個(gè)題基本都沒把現(xiàn)象寫了，這些孩子讀題還是十分馬虎，要么就是偷懶應(yīng)付差事！中午休息了一下，聽聞非師的師范生也來實(shí)習(xí)了，不過還沒見到幾個(gè)……原本上鋪已經(jīng)準(zhǔn)備好了被褥，不知為何仍中午又消失了，總之沒來初三就是萬幸！下午繼續(xù)跟班聽課，戢老師竟然也拉肚子了，最近碰見不少，于是晚自習(xí)也沒上和其他老師換了，我也就能騰出時(shí)間來搞課題2的ppt了，希望這次的教案不要被胡老師大批特批= =||臨近吃飯時(shí)意外發(fā)生了，天津市教委不知什么原因沒有我的信息和免師協(xié)議，叫我給他們掃描一份發(fā)過去，好在協(xié)議帶回北京來了，只好麻煩339的室友幫個(gè)忙了~~

10.10

今天是雙十節(jié)，六七年級(jí)去秋游了，初三明天去，聽說去房山，這一趟可夠遠(yuǎn)的！早起還是把三腳架搬到了辦公室，等著他們?cè)囍v，沒想到指導(dǎo)老師告訴我們下周才開新課，這也給了我們充分的準(zhǔn)備時(shí)間，昨天發(fā)給胡老師的教案今天給回復(fù)了，評(píng)價(jià)比上次高了一些，不過還是需要大該= =||一天四節(jié)化學(xué)課，把元素總算是講完了，教學(xué)效果應(yīng)該還可以，尤其是最后那個(gè)游戲軟件，做得不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)自己也嘗試一下或者找大牛給俺開發(fā)一個(gè)，中午渾渾噩噩的很困，在教師閱覽室爬了一節(jié)課。晚自習(xí)前年級(jí)組長(zhǎng)又召集所有住校的男生給他們開了會(huì)，再三搶到宿舍的紀(jì)律問題，有機(jī)會(huì)去幫助生活指導(dǎo)老師督查一下吧。今天貌似他們做物理實(shí)驗(yàn)了，其實(shí)可以去聽一下吧，不過2班有個(gè)學(xué)生竟然用導(dǎo)線捅電門，弄的任課老師和班主任糾結(jié)了一晚上，這些孩子好奇心有些過頭了……..明天跟隨他們?nèi)デ镉?，希望玩得開心，多拍幾張照片回來

10.1

1今天陪著學(xué)生們?nèi)デ镉瘟耍▽W(xué)校的活動(dòng)還挺多），拍了不少照片。早起很高興的上了大巴，結(jié)果被告知座位不太夠，臨時(shí)調(diào)來一輛小車讓我們坐，還碰上小車要去加油，夯澄夯等9:00才上高速。但是校車司機(jī)怕超速，始終保持在80邁溜達(dá)的狀態(tài)，結(jié)果被人家后出發(fā)的首汽100多邁轟然超過，最后竟然比人家晚到20min。午飯時(shí)被坐這輛車的老師廣為詬病，回程時(shí)本想早出發(fā)，無奈又耽擱了，結(jié)果沒比人家首汽早多少，結(jié)果又被人家在高速上甩沒影了，等人家都送完學(xué)生出了太陽城那個(gè)口，我們才到= =||再說說午餐，老師的待遇是比學(xué)生好，學(xué)生只能面包火腿榨菜，并且他們吃的是給我們老師在路上餓了墊啵的，老師中午吃的則是現(xiàn)成的小炒，不過說實(shí)話真沒亞太的伙食好，而且基本上也就吃了個(gè)5分飽，無奈和眾老師同桌外加校醫(yī)，還是不能那么沒出息滴?？偟膩碚f今天玩的挺歡樂的，即便沒和學(xué)生們參與多少項(xiàng)目，不過最后那一個(gè)小時(shí)確實(shí)樂在其中，拍了不少照片，學(xué)生玩時(shí)還鬧出了不少笑話，最后我跟的班還得了個(gè)第一名，1班的孩子們榮譽(yù)感也油然而生。晚上一個(gè)人在寢室休息，突然發(fā)現(xiàn)要填畢業(yè)信息表了，還要弄個(gè)什么就業(yè)推介手冊(cè)，估計(jì)天津籍的全學(xué)校就我一個(gè)，希望明年年初雙選會(huì)時(shí)能競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)些。明天聽說督導(dǎo)的老師要來，可是在初三實(shí)習(xí)的一個(gè)老師還是木有回來，不知道明天會(huì)不會(huì)被抓到……..10.1

4十一回來的一周感覺活動(dòng)很多，周四秋游，周日有在北師英東樓開合唱會(huì)；尤其是今天的“金帆情”合唱演出，作為北師大的地主，實(shí)習(xí)學(xué)校把我們安排在了第一排，弄得我都不好意思拍照了，之后偷拍鳥-_-#這些孩紙們唱得還是不錯(cuò)的，甚至還有德語、法語的歌曲，估計(jì)他們都是用諧音記下來的。下午圍觀易牛他們的比賽，感覺acm已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了，前隊(duì)友也成為2隊(duì)主力隊(duì)員了，拿了個(gè)銀牌，1隊(duì)大牛們基本上一只腳已經(jīng)踏入了world final；要是進(jìn)了并且能借此機(jī)會(huì)舉辦明年的區(qū)域賽的話，到時(shí)一定要來圍觀，并且將來簽約時(shí)沒準(zhǔn)兒這也是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。剛剛過去的一周實(shí)際上是我們實(shí)習(xí)的第三周，主旋律還是批作業(yè)，第三單元才慢慢了結(jié)，下周準(zhǔn)備讓我講第四單元的課，之前布置任務(wù)時(shí)就知道課題1愛護(hù)水資源不好講，于是備的課題2，而且和導(dǎo)師商量過后又能多講一個(gè)課時(shí)，醬要是兩個(gè)班的平行課的話，就有4課時(shí)了！不過唯一不好的地方就是，這兩節(jié)可能無法連堂……希望上講臺(tái)時(shí)內(nèi)心的緊張情緒能夠平復(fù)一些，把這4節(jié)課上好，最后能評(píng)個(gè)優(yōu)啥的^_^y大組里有個(gè)同學(xué)因?yàn)檎夜ぷ鲙缀跻恢軟]來“上班”，甚至于明天她和兩個(gè)化學(xué)的實(shí)習(xí)生都不來，初三本來任務(wù)就多，現(xiàn)在就剩我倆了，而且她倆還特別躲著活干，最后評(píng)價(jià)時(shí)沒準(zhǔn)指導(dǎo)老師不會(huì)給她們好果子吃唄？！實(shí)習(xí)差不多已經(jīng)過半了，該準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課了，初步設(shè)想給他們介紹我當(dāng)年初三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，呵呵↖(^ω^)↗

10.1

5今天忙了小半天。早起還好穿了三件上衣，但還是抵擋不住這陰冷的天氣，升旗時(shí)凍得只打哆嗦，氣溫仿佛一夜就降下來了，明天還得多穿哦~~之后就開始忙碌的一天，先把作業(yè)卷子批了發(fā)現(xiàn)一個(gè)很詭異的現(xiàn)象：有些不走腦子的學(xué)生抄作業(yè)竟然把17抄成了d= =||，之后數(shù)學(xué)作業(yè)又主動(dòng)“被”找上門來，于是乎今天晚上年級(jí)組長(zhǎng)的心情不是很好了就。。。，只有班會(huì)任務(wù)也下來了誠(chéng)信考試，雖然有點(diǎn)緊，但是買的書里的恰好有，網(wǎng)上的資料也有很多，爭(zhēng)取明天把它搞出來吧。下午6、7節(jié)第三單元小測(cè)驗(yàn)，題很簡(jiǎn)單，有些人10min就搞定了，但是分?jǐn)?shù)不太好，有些學(xué)生沒有用心去做。最后一節(jié)去聽了同學(xué)的課，感覺準(zhǔn)備得不是太充分，可能和老師的突然襲擊有關(guān)：2班的老師今天請(qǐng)假了，而她又是2班的實(shí)習(xí)班主任，so之后帶了一節(jié)；效果應(yīng)該還好，但是有些拖堂，內(nèi)容太多反而不好！明天給老師試講我那節(jié)課，希望最后能把這兩節(jié)上好，感覺指導(dǎo)老師對(duì)我還是很有期待的！

10.16

今天雖然沒有化學(xué)課，但是溜溜在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做了一上午實(shí)驗(yàn)，而且還是幫戢老師弄木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，酒精噴燈都有點(diǎn)不會(huì)使了，好吧現(xiàn)在去看看書去……….呃，貌似教法實(shí)驗(yàn)書上也沒有，只能憑記憶了，不過后來火焰貌似被我搞正常了。原本今天上午要給老師試講的，結(jié)果沒時(shí)間了= =||下午又把2班的卷子批了，依舊沒見到100滴。接著和班長(zhǎng)討論了班會(huì)的問題，感覺還是同齡人間更了解，對(duì)于班級(jí)的特點(diǎn)還是沒他們自己的同學(xué)了解得清楚，同時(shí)她還給我提了個(gè)醒：要有視頻，晚上基于我倆頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的idea把班會(huì)流程基本搞定了，明天抽空把ppt搞好唄？！但是貌似沒多少時(shí)間，因?yàn)槊魈煲爊節(jié)課！?。晒?jié)同組同學(xué)的，而且要盡快和老師商量試講和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)鳥，不然周四去教研，就沒時(shí)間準(zhǔn)備了╮(╯▽╰)╭囧，而且明天應(yīng)該能跑步了吧？！大概四天沒運(yùn)動(dòng)了，不知還能不能堅(jiān)持5圈！

第五篇：教育實(shí)習(xí)日記

作為一名學(xué)生，太多的是知識(shí)的增長(zhǎng)，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長(zhǎng)!我渴望成長(zhǎng)，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教，多研究。

自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。

通過這一周，我最大的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無止境!

第二篇：時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上;說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

第三篇：這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說沒有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了!

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改國(guó)語作業(yè)簿時(shí)，老師對(duì)于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小，老師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來對(duì)于作文一定大有幫助。

另外，我也有協(xié)助老師批改暑假作業(yè)，過程中老師說暑假作業(yè)除了讓學(xué)生暑假有工作做之外，我們現(xiàn)在可以看學(xué)生的程度落在哪里，在教學(xué)上來說是一項(xiàng)非常棒的指標(biāo)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整的課程啰!

第四篇：這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

第五篇：這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導(dǎo)演」這個(gè)軟件的接口及基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是開了「?？庉嫊?huì)議」，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須加入這個(gè)行列，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有多音字的部分都必須統(tǒng)一，像是「一ˋ」年一班還是「一」年一班這是很重要的，一定要有個(gè)準(zhǔn)則，否則就會(huì)一校再校白費(fèi)工了，另一個(gè)部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之后要將作品與相機(jī)鏡頭平行對(duì)焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

然而，這周我是屬教務(wù)處的實(shí)習(xí)生，所以我與教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)去永和送美術(shù)作品，其它實(shí)習(xí)生則是留在學(xué)生協(xié)助活動(dòng)舉行。這次送美展的經(jīng)驗(yàn)讓我知道「訓(xùn)練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時(shí)都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學(xué)組長(zhǎng)的旁邊，我知道我不能睡覺，因?yàn)檫@是基本禮貌，所以來回的兩個(gè)小時(shí)我都沒有睡，一到學(xué)校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協(xié)助收拾小區(qū)有教室的會(huì)場(chǎng)，由此看來，訓(xùn)練自己不暈車也是件很重要的事呢!

第六篇：在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在數(shù)學(xué)方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

這周的行政實(shí)行較為忙碌，第一、我和一位實(shí)習(xí)老師要協(xié)助教務(wù)主任想三個(gè)方案的名稱，最后將方案打印并燒錄出來，參與比賽;另外，在學(xué)務(wù)處方面，我必須協(xié)助許多運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)事務(wù)，像是制作秩序冊(cè)、當(dāng)預(yù)賽的終點(diǎn)登記裁判、將成績(jī)公布…等的事，所以這周算是教務(wù)與學(xué)務(wù)兩邊跑，幾乎完全沒有時(shí)間待在班上。

不過也因?yàn)槿绱?，我算是?duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)最為熟悉的實(shí)習(xí)生，其中我在當(dāng)終點(diǎn)紀(jì)錄裁判時(shí)，我也觀察到終點(diǎn)計(jì)時(shí)裁判如何按碼表、如何討論秒數(shù)的過程，這是我在之前實(shí)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)所沒有看到的東西，在協(xié)助的過程中，雖然比其它實(shí)習(xí)生都還要忙，但是看到實(shí)務(wù)上的東西真的比較多，我想這應(yīng)該是值得的。

第七篇：這周連續(xù)帶了三次課，第一次是代自己班(五年一班)的兩節(jié)課，主要內(nèi)容是國(guó)語的形式深究，由于在吉安國(guó)小集中實(shí)習(xí)時(shí)就是上國(guó)語課，所以只要重新熟悉課文，在教法上并沒有什么太大的問題，又加上是自己班的學(xué)生，師生都相互熟悉所以沒有什么太大的問題。

第二次是代五年四班星期三整天課，其中內(nèi)容是上兩節(jié)國(guó)語、一節(jié)數(shù)學(xué)以及一節(jié)計(jì)算機(jī)，代課的前一天，原班老師有跟我說他們班的情況，說他們有點(diǎn)吵鬧，我要兇一點(diǎn)，否則會(huì)治不了他們，至于上課內(nèi)容就按照我的方式上就行了，她沒有什么太大的意見。當(dāng)天，我一到班上發(fā)現(xiàn)他們班沒有分組競(jìng)賽，我就在黑板上簡(jiǎn)單的將班上分成四組，其中包含的認(rèn)真上課以及常規(guī)的獎(jiǎng)懲，所以整個(gè)班我都還算掌握的住。只是在數(shù)學(xué)課方面，是上因子與倍數(shù)的第一節(jié)課必須建立起學(xué)生的因子概念，但是我很少有上數(shù)學(xué)課的經(jīng)驗(yàn)，又遇上如此抽象的單元，讓我在前一天花了不少的時(shí)間準(zhǔn)備，上課過程中我有把所準(zhǔn)備的內(nèi)容都上完，但是我不知道我所表達(dá)的話語，學(xué)生是否真的了解，然而這是代課，我無法觀察到學(xué)生的狀況，我想我必須在找時(shí)間問問看原班老師，學(xué)生在上完我的數(shù)學(xué)課是否有達(dá)到我所期待的效果吧!

第三次是帶六年二班星期五的整天課，同樣的我在事前都有先跟班上老師討論過原班的狀況，只是這次原班老師跟我說我要有心理準(zhǔn)備，因?yàn)樗麄儼嘣诿课淮n老師帶過一次之后就不想來代了，因?yàn)樗麄儼嘤兴^的四大金剛，常常會(huì)用斜眼瞪人、易出現(xiàn)不屑的態(tài)度，另外，有一位情緒障礙的學(xué)生，他常常會(huì)誤會(huì)人家的好意，而莫名的生氣，當(dāng)他發(fā)作起來就會(huì)像第三次世界大戰(zhàn)，所以原班老師并沒有安排我上課，只請(qǐng)我監(jiān)督他們考試，并讓他們制作運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)。

代課過程中，我覺得他們的確是比一般班級(jí)還吵，但是原班的女生會(huì)自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個(gè)問題是，那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽臺(tái)蹲在隔壁班的門邊，當(dāng)我去了解情況時(shí)，原來他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自己誤會(huì)別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當(dāng)我不知道該如何是好時(shí)，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請(qǐng)教這位老師，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜!