第一篇：原創(chuàng)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考資料 綜合古詩(shī)鑒賞題型解讀

詩(shī)歌鑒賞答題模式總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。

3、總結(jié)鑒賞詩(shī)歌的答題思路。

教學(xué)重點(diǎn)：

總結(jié)詩(shī)歌的答題思路。

教學(xué)課時(shí)

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

高考古詩(shī)鑒賞在《考綱.》中的要求為：

1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。

2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。自2002年以來(lái)，全國(guó)各地古詩(shī)鑒賞題均以客觀題為主，主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力。此題除了需要考生調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累、生活閱歷、審美情趣進(jìn)入作品，進(jìn)入作者的內(nèi)心，用自己的語(yǔ)言把“意會(huì)”到的東西“言傳”出來(lái)之外，也要求考生掌握一定的解題技巧，以“不變”的思路應(yīng)對(duì)“多變”的題型，從而盡量在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)做到成竹在胸，盡善盡美?，F(xiàn)針對(duì)該題各考點(diǎn)題型答題技巧進(jìn)行逐一解讀。

一、形象類(lèi)題型

（一）形象，在詩(shī)歌中即意象，它是綜合了詩(shī)人情感的“景、物、人”的總和，考題中常以這樣的方式出現(xiàn)：

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“ ”這一藝術(shù)形象。

2、這首詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的詩(shī)人的形象？

3、詩(shī)歌中的景物具有什么樣的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作具體分析。

解題分析：解答此類(lèi)題，首先要求考生找準(zhǔn)詩(shī)歌中所塑造的形象本身，再用幾個(gè)簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)，最后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析形象與詩(shī)人所要表達(dá)的情感的內(nèi)在聯(lián)系或說(shuō)明其在詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的意義。

答題示例：瀑布

千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪間豈能留得住，終歸大海作波濤。

簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。（2006年黃州）

參考答案：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈，雄偉壯觀的瀑布，而后又拒絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的不罷休的志士的化身。

（二）詩(shī)歌中的意象不是單獨(dú)存在的，它往往相互組合而成“意境”，因此，對(duì)意境的考查，也可以說(shuō)是對(duì)意象的更全面、更深入的考查。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描寫(xiě)的事物或圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。其考查形式主要為：

1、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（或本詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面）

2、詞的前二句寫(xiě)出了怎樣的情形？請(qǐng)結(jié)合上片內(nèi)容加以概述。

解題分析：意境包含形象、情感、境界三個(gè)方面，答題時(shí)缺一不可?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中主要的形象，在忠于原詩(shī)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，運(yùn)用流暢優(yōu)美的語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌所創(chuàng)設(shè)的畫(huà)面（注意在表述時(shí)切忌直接引用，要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到主要的景物），再用諸如恬靜優(yōu)美、幽靜凄涼、雄渾壯闊等概括氛圍的詞語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)提煉，并由此而得出作者的思想感情。

答題示例：山居秋瞑王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

作者在下列這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？

[參考答案] 山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過(guò)塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。

第二課時(shí)

二、語(yǔ)言類(lèi)題型

詩(shī)歌的語(yǔ)言，主要是從“詩(shī)歌的語(yǔ)言特色、煉字”幾方面來(lái)進(jìn)行考查。

（一）鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言特色：首先要求考生掌握表現(xiàn)詩(shī)歌語(yǔ)言整體風(fēng)格的一些詞語(yǔ)，比如：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話、“清新”、“絢麗”、“明快”、“含蓄”、“簡(jiǎn)潔”等。其次要求考生對(duì)詩(shī)人本身的語(yǔ)言風(fēng)格也有一些了解，例如李白的豪邁奇特，杜甫的沉郁頓挫，李清照的婉約細(xì)膩，王維的空靈，李商隱的絢麗，白居易的明快直白等。其考查形式主要為：

這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。

解題分析：解答這類(lèi)題，考生應(yīng)從詩(shī)歌整體風(fēng)格著手，先準(zhǔn)確判定詩(shī)歌語(yǔ)言特色，從上述術(shù)語(yǔ)中挑選一兩個(gè)點(diǎn)明，進(jìn)而結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析（可以指出借用了怎樣的表達(dá)技巧），再說(shuō)明表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情。

答題示例：春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

參考答案：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。

（二）煉字：這是語(yǔ)言類(lèi)題考查最常見(jiàn)的一種，它需要考生能夠

1、正確判斷所考之字在詩(shī)中的意思（考生可在原詩(shī)基礎(chǔ)上通過(guò)“組詞法”確定該字在詩(shī)中的意思）。

2、了解不同詞性的字在詩(shī)中可能產(chǎn)生的表達(dá)效果，如：動(dòng)詞------使詩(shī)中所寫(xiě)內(nèi)容表現(xiàn)更生動(dòng)，更有動(dòng)感，用詞顯得新穎，不落俗套；形容詞------從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出形象的特點(diǎn)，準(zhǔn)確生動(dòng)地傳達(dá)作者的情感，特別是表色彩的形容詞，多能表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛；疊詞------舒緩語(yǔ)氣，增強(qiáng)韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用，營(yíng)造特定意境等；數(shù)量詞-----準(zhǔn)確具體表現(xiàn)所繪之物。

3、辨明語(yǔ)言運(yùn)用的手法。其考查形式主要為：

1、請(qǐng)分析“”字的妙處。

2、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

3、詩(shī)的某聯(lián)中的某字被認(rèn)為是全詩(shī)的詩(shī)眼，你認(rèn)為呢？為什么？

4、你認(rèn)為該聯(lián)中的哪兩個(gè)字用得最好，請(qǐng)說(shuō)明原因。

解題分析：此類(lèi)題形式各異，但答題模式可謂“萬(wàn)變不離其宗”，無(wú)論題型如何，考生始終做到如下幾點(diǎn)即可：（1）弄清該字的本義；（2）解釋該字在詩(shī)句中的含義；（3）展

開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（4）指出該字的表達(dá)效果；（5）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。

答題示例：望薊門(mén)祖詠

燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。

沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。

你認(rèn)為頸聯(lián)中哪兩個(gè)字用得好？請(qǐng)任選其一加以賞析。

參考答案：“連”和“擁”字用得好?！斑B”字展現(xiàn)了空間的廣闊，突出距離感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了連塞烽火，雪光，火光與月光交相輝映的瑰麗景象。“擁”字運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山云掩映中薊城浮現(xiàn)其間的壯美景象。

第三課時(shí)

三、表達(dá)技巧類(lèi)題型

考查表達(dá)技巧，實(shí)際上就是考查詩(shī)歌的“藝術(shù)手法”，“寫(xiě)作手法”，“表現(xiàn)手法”等?？忌龅竭@類(lèi)考題不必緊張，只要平時(shí)積累了足夠的鑒賞術(shù)語(yǔ)，問(wèn)題便能迎刃而解?，F(xiàn)將各類(lèi)表達(dá)技巧簡(jiǎn)要總結(jié)如下：（1）、表達(dá)方式-------敘述、描寫(xiě)、議論、抒情（包括直接抒情，即抒胸臆；間接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景交融等）；（2）、表現(xiàn)手法------賦比興、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、烘托或襯托、托物言志或象征、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、景與情、抑揚(yáng)等；

（3）、修辭手法------比喻、比擬、夸張、通感、對(duì)比、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、對(duì)偶。

（4）、藝術(shù)構(gòu)思：首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上啟下、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫(huà)龍點(diǎn)睛等?？忌谑煊涍@些表達(dá)技巧的同時(shí)，一定要掌握每種技巧所帶來(lái)的表達(dá)效果。其考查形式如下：

1、這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法，或藝術(shù)特色，或?qū)懽魇址ǎ?/p>

3、詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？

解題分析：分析表達(dá)技巧，就是分析詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法。因此，答題時(shí)應(yīng)該包括（1）指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法；（2）這種手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用；（3）運(yùn)用該手法對(duì)于表達(dá)作者或詩(shī)中主人公情感的好處。

答題示例：玉樓春歐陽(yáng)修

洛陽(yáng)正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭(zhēng)贈(zèng)別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨，惟有寂寥孤館月。

前人論歐詞，有的說(shuō)他“深婉”，有的說(shuō)他“層深”，總離不開(kāi)一個(gè)“深”（即含蓄有余味）字。衣以上闕為例，簡(jiǎn)要分析這首詞是通過(guò)哪些藝術(shù)手法體現(xiàn)這個(gè)“深”字的。

參考答案：（1）以樂(lè)景寫(xiě)哀情。開(kāi)頭兩句作者對(duì)“離情”只字未提，實(shí)則通過(guò)洛陽(yáng)城內(nèi)美麗、熱鬧的春天景象，反襯了離情；（2）擬人手法，三、四兩句寫(xiě)游絲和垂柳，想象它們“苦相縈”“爭(zhēng)贈(zèng)別”，間接地表現(xiàn)出離情的深厚。（3）移情入物。作者不直寫(xiě)離情，而是將離情滲透到眼前的春天景物中，使游絲和垂柳等景物具有了人的思想感情，從而使離情表達(dá)含蓄而充分。

四、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)類(lèi)題型

在高考古詩(shī)鑒賞題的問(wèn)答類(lèi)型中，有一類(lèi)是針對(duì)詩(shī)歌本身或其中的詞句加以分析的內(nèi)容型題目，其考查方式主要為：

1、關(guān)于這首詩(shī)(或兩首詩(shī))，描寫(xiě)了哪些內(nèi)容？表現(xiàn)了什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。與其他詩(shī)相比較，所表達(dá)的思想感情有何異同？

2、某詞（句）是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

3、前人認(rèn)為，某詞（句）在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你有何看法？

解題分析：在做題時(shí)應(yīng)該清楚，詩(shī)言志，即總是抒發(fā)一定的思想感情，一定的志向追求。認(rèn)定詩(shī)詞的內(nèi)容，認(rèn)定詩(shī)詞的感情，應(yīng)分析詩(shī)詞詞語(yǔ)或句子的具體內(nèi)容，并與作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等相聯(lián)系。在方法上做到：（1）分析具體詩(shī)句寫(xiě)了什么內(nèi)容；（2）該詞句在句中或在詩(shī)中對(duì)突出主旨所起的作用；（3）抒發(fā)了什么情感；（4）如果兩首詩(shī)比較，還要找出它們的異同。

答題示例：水口行舟朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。

①這首詩(shī)寫(xiě)舟行江上的見(jiàn)聞感受，詩(shī)人情感變化，富有層次。結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析之。

②詩(shī)人描繪的畫(huà)面中，蘊(yùn)涵著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)說(shuō)你的看法。

參考答案:①“夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的擔(dān)憂?！霸嚲怼笨坍?huà)詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)?！耙琅f”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。

②風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠樹(shù)是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。（或“人生道路總不會(huì)一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，不能達(dá)到青山綠樹(shù)的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣。）

秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)王維

獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。

夜深周弼

虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。

門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>

①兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同，請(qǐng)具體說(shuō)明。②兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，作者心境不同，試簡(jiǎn)要分析。

參考答案：①王詩(shī)寫(xiě)的是“秋夜”，寫(xiě)了山中果落、燈前蟲(chóng)鳴的現(xiàn)象；周詩(shī)寫(xiě)的是“春夜”，寫(xiě)了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。王?shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景，周詩(shī)描寫(xiě)的是靜景。②王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一二句寫(xiě)的是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一二句寫(xiě)是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三四句用“不知”室外景色的變化襯托了人夜讀時(shí)的投入和專(zhuān)注。

第二篇：原創(chuàng)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考資料 綜合詩(shī)歌鑒賞思路訓(xùn)練

《夢(mèng)中作》教學(xué)構(gòu)思

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)賞析《夢(mèng)中作》，繼續(xù)提高學(xué)生的審題、答題能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)生的審題、答題能力。

三、課堂示例：閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）

夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。

[注]①本詩(shī)約作于皇佑元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色? 步驟一：投影病例 步驟二：分析答題得失，步驟三：歸納審題答題規(guī)律

四、考情盤(pán)點(diǎn) 1、10年山東卷?《詠懷八十二首》（其七十九）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 2、10年安徽卷?《歲茗》這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析？ 3、09年浙江卷?《踏莎行·雪中看梅花》指出這首詞的藝術(shù)手法并簡(jiǎn)析作者的情感。1、09年福建卷?《江行》請(qǐng)從“景”與“情”角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)？ 2、11年江西卷?《清明》這首詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)景抒情有什么特點(diǎn)？ 3、09年湖北卷?《題西溪無(wú)相院》第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景？ 4、11年安徽卷?《瑯玡灣》請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)三四兩句進(jìn)行賞析？ 5、10年廣東卷?《望江東》請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞上片或下片？ 小結(jié)：再次提高學(xué)生的審題能力

五、拓展訓(xùn)練：

閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（7分）

歲

暮①（唐）杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。

天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？

濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！

[注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年（763）末，時(shí)杜甫客居閬洲（今四川閬中）②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占.8、詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）。

9、這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。（3分）步驟一：投影學(xué)生答案 步驟二：歸納答題得失：

步驟三：再次提高審題，答題能力

六、總結(jié)

七、課外練習(xí)

閱讀下面一首宋詞，完成(1)－(2)題。

菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦①

[南宋]辛棄疾

青山欲共高人②語(yǔ)，聯(lián)翩萬(wàn)馬來(lái)無(wú)數(shù)。煙雨卻低回，望來(lái)終不來(lái)。人言頭上發(fā)，總向愁中白，拍手笑沙鷗，一身都是愁。

注：①這首詞寫(xiě)于淳熙元年(1174年)的春季，當(dāng)時(shí)，辛棄疾任江東撫司參議官，是江東留守葉衡的部屬。葉衡對(duì)辛棄疾頗為器重，后來(lái)他升任右丞相兼樞密使，立即推薦稼軒為“倉(cāng)部郎官”。寫(xiě)此詞時(shí)，葉衡尚未作“丞相”，題目云“為葉丞相賦”，是后來(lái)追加的。②“高人”，指葉衡，即葉丞相，南宋主戰(zhàn)派人物，很有才干。

(1)這首詞上片畫(huà)線句子運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？有何作用？請(qǐng)具體分析。（3分）

(2)有人認(rèn)為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現(xiàn)出詩(shī)人的豁達(dá)，有人則說(shuō)表現(xiàn)的是詩(shī)人沉重的憂傷。你的看法怎樣？為什么？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)說(shuō)明。（4分）板書(shū)設(shè)計(jì)

寫(xiě)什么

環(huán)節(jié) 問(wèn)什么

答什么

問(wèn)題 問(wèn)題 關(guān)鍵詞找不好 學(xué)會(huì) 切入點(diǎn)找不準(zhǔn) 不完整 不全面

學(xué)會(huì)

找好關(guān)鍵詞 找準(zhǔn)切入點(diǎn) 完整 全面

第三篇：2012年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考資料

2011年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考資料

A二用成語(yǔ)

燈紅酒綠（1992年全國(guó)已考）：形容尋歡作樂(lè)的腐化生活；也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。如：每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。

想入非非。一般用來(lái)形容胡思亂想，不切實(shí)際，多用于貶義；實(shí)際上“非非”是佛家語(yǔ)，指“一般人認(rèn)識(shí)達(dá)不到的境界”，因此也形容思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際。如：關(guān)于金字塔和獅身人面的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及有著極為豐富的想象力

左右逢源（2000年全國(guó)已考）：比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很迅速。比喻辦事圓滑。

指手畫(huà)腳（2001年北京春季已考）：形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)，含貶義。（該義項(xiàng)使用較多）也形容說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作示意。如：王老師為了使課上得生動(dòng)形象，不停地指手畫(huà)腳，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

不三不四（2001年北京春季已考）：一般是形容人不正派、不規(guī)矩。也用來(lái)說(shuō)明事物不成樣子。與“不倫不類(lèi)”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。

淋漓盡致（2002年全國(guó)已考）：形容文章或談話詳盡透徹；也指暴露得很徹底。如：“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

一針見(jiàn)血：通常是比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章言辭直截、簡(jiǎn)要，能切中要害，但它的本義是一針就見(jiàn)到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。如：我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見(jiàn)血，我很佩服。

眉來(lái)眼去： 多用于男女示愛(ài)，也指壞人之間勾勾搭搭。如：吳三桂與多爾袞之間，早已眉來(lái)眼去，暗中交通。

洋洋灑灑： 形容說(shuō)話或?qū)懳恼虏潘汲渑?，長(zhǎng)篇大論連綿不斷。也形容規(guī)模盛大，氣勢(shì)磅礴。如：這個(gè)貧困縣的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車(chē)去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

數(shù)米而炊：比喻把精力都放在做瑣碎小事上，以至勞而無(wú)功。也形容生活困窘。（此義項(xiàng)使用較多）。如今他靠微薄的工資度日，雖然還不至于數(shù)米而炊，但已比較困難了。

貪多務(wù)得：原指盡量多地求得知識(shí)。如：我通常在早上寫(xiě)稿，中午自己弄東西給自己吃貪多務(wù)得”的習(xí)慣在這時(shí)候便展現(xiàn)無(wú)遺。后多指貪心不足（含貶義，該義項(xiàng)使用較多）

粗枝大葉：形容簡(jiǎn)略或概括；如：“沒(méi)有時(shí)間了，我只好粗枝大葉地跟你說(shuō)一說(shuō)了?！币残稳莶萋什徽J(rèn)真細(xì)致（該義項(xiàng)使用較多）。

狗尾續(xù)貂：原指封官太多太濫，后比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用作謙詞。如：“讀了書(shū)稿，有些想法，寫(xiě)了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂，放在后面吧?！?/p>

秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉饑餓，多形容女子容貌非常美麗。

但也可指山林花木非常優(yōu)美。如：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虛傳。”

鋌而走險(xiǎn)：形容走投無(wú)路，被迫冒險(xiǎn)。由于現(xiàn)在多用來(lái)表述違法亂紀(jì)分子的行動(dòng)，一般人又把它視為貶義成語(yǔ)，其實(shí)，它是一個(gè)中性成語(yǔ)。如：兩個(gè)入室歹徒窮兇極惡，他也只能鋌而走險(xiǎn)，拿起菜刀與壞人拼命了。

垂涎三尺：形容嘴饞。也形容特別羨慕、渴望得到。如：我看到人家新買(mǎi)的電腦，便垂涎三尺，恨不得自己也有一臺(tái)。

平易近人：比喻態(tài)度和藹，沒(méi)有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。如：高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫(xiě)得平易近人。

平鋪直敘：說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不講究修辭，只把意思簡(jiǎn)單而直接地?cái)⑹龀鰜?lái)如：敘述者置身于作品之外，對(duì)已往發(fā)生的事情了如指掌，容易把往事平鋪直敘地說(shuō)出，沒(méi)有波瀾。

粉墨登場(chǎng)：指化裝上臺(tái)演出；如：小熊貓穿上裙子，背上書(shū)包，在美妙的樂(lè)曲聲中粉墨登場(chǎng)了。也比喻壞人登上政治舞臺(tái)。（此義項(xiàng)用的較多）

登峰造極：意思是到了極點(diǎn)，但它有褒貶雙重感情色彩。比喻干壞事猖狂到了極點(diǎn)，貶義。例一：楊麗萍的舞蹈藝術(shù)，可以說(shuō)已達(dá)到了登峰造極的境界，美妙無(wú)比。（褒義）例二：身為人民公仆的張二江，鮮廉寡恥，貪污受賄，損公肥私達(dá)到了登峰造極的地步。（貶義）

另眼相看：褒義指看重和優(yōu)待，如：他真是個(gè)難得的人才，難怪領(lǐng)導(dǎo)要另眼相看；貶義指用另外的眼光來(lái)看待，含有歧視的意思，如：對(duì)后進(jìn)生要耐心說(shuō)服、教育，不能另眼相看。

楚楚動(dòng)人：意思是“鮮明，整潔，讓人愛(ài)憐”，可以用在可愛(ài)的小動(dòng)物身上，比如小麻雀、小兔子，甚至小花小草也可以用上，還可以用來(lái)形容人。

異想天開(kāi)：用來(lái)形容思想解放，想法獨(dú)特時(shí)，含有褒義；用來(lái)形容想法很不切實(shí)際，非常奇怪，帶諷刺意味時(shí)，含有褒義。

龍飛鳳舞：褒義形容氣勢(shì)奔放雄壯或姿態(tài)生動(dòng)活潑；貶義形容字跡潦草。（多用于形容書(shū)法）

張口結(jié)舌：想說(shuō)而無(wú)法說(shuō)，形容驚慌或緊張的樣子；也形容理屈詞窮的樣子。

啞口無(wú)言：形容理屈詞窮；也形容由于某種原因默不作聲，無(wú)話可說(shuō)。

不翼而飛：沒(méi)有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見(jiàn)了。形容消息、言論等傳布迅速。

乘風(fēng)破浪：現(xiàn)比喻不畏艱難勇往直前；也形容事業(yè)迅猛地向前發(fā)展。

潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹事是非，只關(guān)心自己，不關(guān)心公眾事情。

百花齊放：比喻不同形式和風(fēng)格的各種藝術(shù)作品自由發(fā)展；形容藝術(shù)界的繁榮景象。

B褒貶兩用成語(yǔ) 按圖索驥：既比喻辦事機(jī)械死板，也比喻按照線索尋找。

暗送秋波：既指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。獨(dú)善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。

粉墨登場(chǎng)：既指化裝上臺(tái)演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺(tái)。顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子,也指自我欣賞.6 規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫不茍且。呼風(fēng)喚雨：既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)，也比喻人能夠支配自然。昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴(yán)肅。

冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。

例行公事：既指只重形式，不講實(shí)效的工作，也指按照慣例處理的公事。另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。

難分難解：既指雙方爭(zhēng)吵，打斗相持不下，難以開(kāi)交，也形容雙方關(guān)系異常親密，難于分離。

奇文共賞：既指把荒謬、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來(lái)供大家識(shí)別和批判，也指把新奇的文章拿出來(lái)共同欣賞。

謙謙君子：既指故作謙虛而實(shí)際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴(yán)格要求自己的人。

窮形極相：既指丑態(tài)畢露，也指描寫(xiě)刻畫(huà)十分細(xì)致生動(dòng)。

如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大。

沙里淘金：既比喻費(fèi)力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。四平八穩(wěn)：既形容說(shuō)話、做事情、寫(xiě)文章穩(wěn)當(dāng)，也指做事情志求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。

舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

形若無(wú)事：既指在緊急關(guān)頭臺(tái)杜鎮(zhèn)定自若，也指對(duì)壞人壞事，聽(tīng)之任之，滿不在乎。

引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動(dòng)暴露自己的問(wèn)題，爭(zhēng)取批評(píng)教育。瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細(xì)致，也形容顧慮太多，猶豫不決。

C成語(yǔ)應(yīng)用

看成語(yǔ)的使用范圍

不同凡響：多指文藝作品不平凡。

出神入化：只形容技藝達(dá)到絕妙的境界。

顛撲不破：多指理論。

點(diǎn)鐵成金：比喻把不好的作品改好。

耳提面命：形容懇切的教導(dǎo)。

雕蟲(chóng)小技：多指微不足道的文字技巧。

罰不當(dāng)罪：多指處罰過(guò)重。

覆水難收：多用于夫妻離異。

甘之如飴：表示甘愿承受艱難、痛苦。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。多指大自然的美景

巧奪天工：形容技藝極其精巧。

含飴弄孫：形容老年人悠閑的家庭樂(lè)趣。

青云直上：比喻官職升得快。

回心轉(zhuǎn)意：改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度和想法，多指放棄嫌怨，恢復(fù)感情。

洛陽(yáng)紙貴：比喻著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。

善男信女：指信仰佛教的人。

生花之筆：比喻杰出的寫(xiě)作才能。

罄竹難書(shū)：多指罪惡很多，難以說(shuō)完。

石破天驚：比喻文章議論或事態(tài)發(fā)展出人意料。

舐?tīng)偾樯睿罕扔鲗?duì)子女的慈愛(ài)。

洗心革面：比喻徹底悔改。

以鄰為壑：比喻把災(zāi)禍推給別人。

炙手可熱：比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。

煮鶴焚琴：比喻糟蹋美好事物，做殺風(fēng)景的事。

相濡以沫：同處困境，相互救助。

斯文掃地：指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。

萬(wàn)人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。

車(chē)載斗量：形容數(shù)量很多，多用來(lái)表示不足為奇。

當(dāng)仁不讓?zhuān)悍褐缸鰬?yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。

狗尾續(xù)貂：本諷刺封官太濫，現(xiàn)多比喻拿不好的東西補(bǔ)接到好的東西后面，前后不相稱。

姑妄言之：對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留。

見(jiàn)仁見(jiàn)智：指對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題各人有各人的見(jiàn)解。

青梅竹馬：形容男女小時(shí)侯天真無(wú)邪，在一起玩耍。

鵲巢鳩占：比喻強(qiáng)占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。

退避三舍：讓步，不與人相爭(zhēng)。

看成語(yǔ)的感情色彩

常見(jiàn)褒義成語(yǔ)舉例：

雨后春筍 蔚然成風(fēng) 蔚為大觀 德高望重 虛懷若谷 神采奕奕

寬宏大量 如坐春風(fēng) 克己奉公 知書(shū)達(dá)禮 鞠躬盡瘁 敢作敢為

光明磊落 兩袖清風(fēng) 力挽狂瀾 視死如歸 兢兢業(yè)業(yè) 忠貞不渝

剛正不阿 疾惡如仇 廢寢忘食 大義凜然 高風(fēng)亮節(jié) 從容不迫

常見(jiàn)貶義成語(yǔ)舉例：

半斤八兩 人云亦云 別有用心 不可告人 不擇手段 處心積慮

俯首帖耳 大吹大擂 大放厥詞 夸夸其談 膽大妄為 黨同伐異

道貌岸然 得隴望蜀 得意忘形 好大喜功 好高騖遠(yuǎn) 如蟻附膻

趨炎附勢(shì) 趨之若騖 如喪考妣 軟硬兼施 上行下效 見(jiàn)風(fēng)使舵

甚囂塵上 始作俑者 數(shù)典忘祖 彈冠相慶 挖空心思 為所欲為

養(yǎng)尊處優(yōu) 一唱一和 一團(tuán)和氣 頤指氣使 上下其手 色厲內(nèi)荏

看成語(yǔ)關(guān)鍵字的涵義

很多成語(yǔ)是不能望文生義的。我們必須弄清其中關(guān)鍵字的含義，才能正確地辨析它們?，F(xiàn)舉例若干如下：

不經(jīng)之談（正常）不刊之論（修改）不名一文（占有）不速之客（邀請(qǐng)）

不以為然（正確）不贊一詞（添加）恃才傲物（眾人）差強(qiáng)人意（稍微）

屢試不爽（差錯(cuò)）吊民伐罪（慰問(wèn)）救死扶傷（照顧）巧言令色（美好）

殺人越貨（搶劫）碩大無(wú)朋（比）倜儻不羈（約束）高風(fēng)亮節(jié)（堅(jiān)貞）

細(xì)大不捐（舍棄）進(jìn)退維谷（困窘）首當(dāng)其沖（要沖）臨危授命（獻(xiàn)出）

敬謝不敏（才能）人莫予毒（傷害）尾大不掉（搖動(dòng)）手疾眼快（迅速）

矢志不移（發(fā)誓）手足無(wú)措（安放）厲兵秣馬（喂）勵(lì)精圖治（激勵(lì)）

勢(shì)均力敵（力量相等）

看成語(yǔ)個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)

迫不及待 完璧歸趙 山清水秀 輕歌曼舞 一籌莫展 談笑風(fēng)生

以逸待勞 鋌而走險(xiǎn) 再接再厲 涇渭分明 為人處世 入不敷出

以德報(bào)怨 萬(wàn)事俱備 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 原形畢露 無(wú)以復(fù)加 委曲求全

仗義執(zhí)言 金榜題名 世外桃源 略見(jiàn)一斑 計(jì)日程功 意氣風(fēng)發(fā)

漫不經(jīng)心 杳無(wú)音信 斑駁陸離 出其不意 與日俱增 休養(yǎng)生息

墨守成規(guī) 黯然銷(xiāo)魂 班門(mén)弄斧 并行不悖 民生凋敝 針砭時(shí)弊

按部就班 甘拜下風(fēng) 揚(yáng)長(zhǎng)而去 川流不息 百口莫辯 連篇累牘

窮兵黷武 貌合神離 和盤(pán)托出 滄海桑田 慘絕人寰 張皇失措

拾人牙慧 招之即來(lái) 緘口不言 直截了當(dāng) 振聾發(fā)聵 萬(wàn)籟俱寂

陳詞濫調(diào) 變本加厲 眼花繚亂 高屋建瓴 風(fēng)靡一時(shí) 蓬蓽生輝

提綱挈領(lǐng) 含辛茹苦 禮尚往來(lái) 首屈一指 眾口鑠金 病入膏肓

珠聯(lián)璧合 枉費(fèi)心機(jī) 舉止安詳 義憤填膺 喧賓奪主 開(kāi)門(mén)揖盜

坐收漁利 元?dú)獯髠?心浮氣躁 出類(lèi)拔萃 出奇制勝 真知灼見(jiàn)

走投無(wú)路 矢志不渝 異曲同工 融會(huì)貫通 骨鯁在喉 兵荒馬亂

精兵簡(jiǎn)政 沉渣泛起

看成語(yǔ)的古今意義

很多成語(yǔ)的古今意義大相徑庭。

暗送秋波：（原）比喻美女暗中眉目傳情。（今）多比喻暗中討好別人或暗中勾搭。

暗渡陳倉(cāng)：（原）一段戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。（今）暗中進(jìn)行某中活動(dòng)。

八面玲瓏：（原）窗戶寬敞明亮。（今）形容為人出世圓滑，不得罪任何一方。

波譎云詭：（原）房屋建筑形狀各異。（今）形容事物千變?nèi)f化，變幻莫測(cè)。

不枝不蔓：（原）莖不分枝杈。（今）比喻文章簡(jiǎn)潔。

不求甚解：（原）要領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)不咬文嚼字。（今）只求大概，不求深刻了解。

長(zhǎng)袖善舞：（原）做事有憑借易成功。（今）有權(quán)勢(shì)的人善于鉆營(yíng)取巧。

分庭抗禮：（原）賓主相見(jiàn)，分列相對(duì)行禮（今）彼此相等，平起平坐或互相對(duì)立。

孤家寡人：（原）古代君主自稱。（今）比喻脫離群眾，孤立無(wú)助的人。

明哲保身：（原）明智者不參與危險(xiǎn)的事。（今）怕犯錯(cuò)而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的態(tài)度

拋頭露面：（原）婦女出現(xiàn)在大庭廣眾中。（今）指某人公開(kāi)露面。

曲高和寡：（原）知音難覓。（今）言論或作品高雅，能理解欣賞的人很少。

甚囂塵上：（原）晉軍紛亂厲害塵土飛揚(yáng)。（今）議論傳聞或某種言論十分囂張。

天花亂墜：（原）法師講經(jīng)使天花墜落。（今）說(shuō)話動(dòng)聽(tīng)（指夸大的或不切實(shí)際的）。

看成語(yǔ)的包容性

括號(hào)里的詞不能與成語(yǔ)并列使用！因?yàn)樗c劃線的詞語(yǔ)意思重復(fù)。敬請(qǐng)同學(xué)們注意：

生靈涂炭（人民）由衷感謝（出于真心或發(fā)自內(nèi)心）

當(dāng)務(wù)之急（目前或其他時(shí)間類(lèi)詞語(yǔ)）蓬蓽生輝（房屋等意義的詞）

立竿見(jiàn)影（迅速或立即之類(lèi)的詞）忍俊不禁（笑等之類(lèi)的詞）

難言之隱（的苦衷等意思的詞）莘莘學(xué)子（眾多、許多等之類(lèi)的詞）

方興未艾（正等意思的詞）遍體鱗傷（渾身、身體之類(lèi)的詞）

貽笑大方（被人等之類(lèi)的詞）窮兇極惡（特別、十分、非常等詞）

孑然一身（獨(dú)自之類(lèi)的詞）望穿秋水（眼睛之類(lèi)的詞）

黃發(fā)垂髫（孩童之類(lèi)的詞）刻骨銘心（難忘之類(lèi)的詞）

溢美之詞（過(guò)分的之類(lèi)的詞）蕓蕓眾生（普通的之類(lèi)的詞）

怙惡不悛（不思悔改等詞）充耳不聞（好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的）

第四篇：原創(chuàng)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考資料 綜合調(diào)查報(bào)告[推薦]

調(diào)查報(bào)告

一、概念與特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）寫(xiě)實(shí)性。調(diào) 查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查 報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

二、分類(lèi) 調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一 種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

（三）問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最 后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

4、揭露性調(diào)查。

5、述評(píng)性調(diào)查。

6、“情況簡(jiǎn)報(bào)”式、“情況反映”式調(diào)查。

7、史實(shí)性調(diào)查。

8、調(diào)查匯報(bào)。

9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。

三、寫(xiě)法 調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組 成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正 副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾 種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn) 題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或 總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告的主要特點(diǎn)是不僅要介紹事物發(fā)展的全過(guò)程，還要對(duì)事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、評(píng)價(jià)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報(bào)告必須選擇具有典型意義的報(bào)道對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可 以調(diào)查歷史，為實(shí)際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報(bào)告的敘述方式，慣用第三人稱。

四、考查方式

1.根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和材料提煉觀點(diǎn)、主題。提煉主題或觀點(diǎn)的時(shí)候要充分考慮到調(diào)查報(bào)告的真實(shí)性、社會(huì)性、典型性和針對(duì)性等因素，這樣才有可能組織令人滿意的答案。

2.根據(jù)提供的材料簡(jiǎn)要列舉調(diào)查報(bào)告提綱。這種考查著眼點(diǎn)在學(xué)生的理 性思考分析能力和總結(jié)歸納能力。

3.把調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容作為作文的話題材料。

4.把調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容作為一般文章的閱讀理解?？赡芷渲杏行╊}目會(huì)涉及調(diào)查報(bào)告獨(dú)具的特點(diǎn)。比如文章使用的說(shuō)明或議論方法(數(shù)字或圖表)、語(yǔ)言風(fēng)格等等。(數(shù)字或圖表)、語(yǔ)言風(fēng)格等等。

第五篇：高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞(三)

古詩(shī)鑒賞(三)[推薦時(shí)間：30分鐘＝15分鐘(語(yǔ)基＋默寫(xiě))＋15分鐘(三首古詩(shī))]

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.(2010·山東)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

()A.餞別(jiàn)

晦澀(huì)．．鐵柵欄(zhà)

渾身解數(shù)(xiè)．．B.扒手(pá)

．和稀泥(hé)．C.畜養(yǎng)(xù)

．

吱聲(zī)．

步履蹣跚(pán)．寒噤(jìn)． 捫心自問(wèn)(mèn)．什錦(shí)．

兵不血刃(xuè)．

露馬腳(lòu)

．D.順?biāo)?suí)

．蒸餾水(liú)．()2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.情愫

百葉窗

手疾眼快 B.燈芯 座佑銘 C.按捺 峨眉山 D.闊老 喝倒彩()

螳螂捕蟬，黃雀在后

稗官野史 寧為玉碎，不為瓦全 珠聯(lián)璧合 明修棧道，暗渡陳倉(cāng) 對(duì)簿公堂 老驥伏櫪，志在千里

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.我們國(guó)家還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)廣告代言的法律出臺(tái)，目前只能使用《廣告法》來(lái)規(guī)范廣告代言行為，這就顯得有些捉襟見(jiàn)肘了。．．．．B.繼2006～2007年的那一輪房地產(chǎn)泡沫之后，當(dāng)前國(guó)內(nèi)一些大城市的房地產(chǎn)市場(chǎng)，又以令人瞠目結(jié)舌的房?jī)r(jià)新高，制造了令人嘆為觀止的資本泡沫。．．．．C.在日前舉行的“北京國(guó)際金融論壇”上，銀監(jiān)會(huì)主席劉明康表示，美元的不斷貶值，沖擊了全球資產(chǎn)價(jià)格，對(duì)股市樓市的投機(jī)行為推波助瀾，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀。．．．．D.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬亞洲之行在國(guó)內(nèi)惡評(píng)如潮，媒體甚至到了無(wú)事生非的地步。有媒體連他．．．．向日皇行大禮也不放過(guò)，嘲笑他的表現(xiàn)像個(gè)“矮化了的大國(guó)”元首。4.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

()A.火車(chē)票實(shí)名制不僅能在一定程度上杜絕票販子，更能有利于維護(hù)公民乘坐火車(chē)的權(quán)利，改變當(dāng)前火車(chē)票銷(xiāo)售過(guò)程中的不公平現(xiàn)象。

B.全國(guó)總工會(huì)4月5日決定緊急撥款200萬(wàn)元，用于對(duì)在王家?guī)X“3·28”特大透水事故中遇難礦工及其家屬的慰問(wèn)。

C.一路“高歌猛進(jìn)”的房?jī)r(jià)牽動(dòng)著每一個(gè)購(gòu)房者的神經(jīng)，也受到了中央的關(guān)注，自今年年初以來(lái)出臺(tái)了一系列政策，抑制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲，防范金融風(fēng)險(xiǎn)。

D.政治分析師亞采克說(shuō)，墜機(jī)災(zāi)難影響深遠(yuǎn)，它將對(duì)選舉產(chǎn)生巨大影響，現(xiàn)階段難以詳細(xì)評(píng)說(shuō)，但選舉結(jié)果可能出人意料。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

二、名句名篇默寫(xiě)

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)哀吾生之須臾，______________________。____________________，抱明月而長(zhǎng)終。

(蘇軾《赤壁賦》)(2)____________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

(3)______________，幽咽泉流冰下難。

三、古詩(shī)鑒賞

6.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

溪居即事 崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)注 卻關(guān)：打開(kāi)門(mén)閂。(1)分析詩(shī)人描寫(xiě)景物的手法。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詩(shī)歌反映了詩(shī)人什么樣的思想？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

點(diǎn)絳唇 王禹偁平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！

注 作者在朝敢于直言諷諫，曾三次被貶為地方官。

(1)開(kāi)頭一句(雨恨云愁，江南依舊稱佳麗)采用的藝術(shù)手法是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.(2010·天津)閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。

峽口送友人 司空曙 峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。

[注]

[注]

(李白《蜀道難》)

(白居易《琵琶行》)。

雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。

天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 2

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。

送蜀客 雍 陶 劍南風(fēng)景臘前春，山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人

(1)《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？ 答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩(shī)采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩(shī)采用了反面襯托的手法，你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案

1．A 2．A 3．C 4．D

5．(1)羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 挾飛仙以遨游(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 6．(1)用白描手法寫(xiě)水中和岸上的場(chǎng)景，生動(dòng)地表現(xiàn)了春日河灣景象，“小童”一句把兩個(gè)場(chǎng)景連接起來(lái)，動(dòng)靜結(jié)合，渾然一體，顯示了水鄉(xiāng)的寧?kù)o、優(yōu)美，有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。(2)悠閑自得、恬靜閑適的思想。

7．(1)采用了先抑后揚(yáng)的藝術(shù)手法。先抓住江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，突出了多云多雨容易使人生發(fā)愁恨，但美麗的江南無(wú)論是淡妝濃抹，還是細(xì)雨濃云，給人的印象總是秀美迷人的。(2)作者胸懷大志，卻屢遭挫折，面對(duì)振翼搏擊的行如綴的萬(wàn)里征鴻，不由發(fā)出世無(wú)知音的感嘆

8．(1)暮春。飛花。(2)思念故鄉(xiāng)之情。

(3)同意。第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè)寫(xiě)哀

不同意。第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 3 托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

用心

愛(ài)心專(zhuān)心4