第一篇：2011-2012學(xué)年排上中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計劃

2011~2012學(xué)年排上中心小學(xué)

語言文字規(guī)范化工作計劃

為了進(jìn)一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》），進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)教職員工語言文字規(guī)范意識，提高師生的語言文字應(yīng)用能力，形成我校語言文字工作的長效管理機(jī)制，與學(xué)校文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育和各項保教工作有機(jī)地結(jié)合起來，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實《國家通用語言文字法》、《江西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，把語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，增強(qiáng)教職工語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，推動校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

以迎接省三類城市語言文字規(guī)范化評估活動為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》、《江西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)師生的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，落實創(chuàng)建省“語言文字規(guī)范化示范校”各項工作措施，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。

三、具體措施

（一）以迎接省三類城市語言文字規(guī)范化評估活動為契機(jī)，加強(qiáng)語言

文字規(guī)范化建設(shè)。

1.加強(qiáng)語言文字工作的管理。校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求師生校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校教職工進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校、幼兒園語言文字規(guī)范化要求，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳：

校園：加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化建設(shè)，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息。在校園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

校園廣播：校園廣播站不定期設(shè)立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播臺的宣傳示范作用。

班級：各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

教師活動：為進(jìn)一步提高學(xué)生、幼兒的文化素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練。要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫不規(guī)范簡化字等，并作為課堂教學(xué)評價指標(biāo)。教學(xué)時板書用字規(guī)范；書寫評語用字字體規(guī)范。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，并作為教師和班級評價考核的內(nèi)容之一。今年，結(jié)合第十四屆推普周將主要開展以下幾項活動：

1.教師粉筆字比賽。

2.結(jié)合本年度開展的各項活動，開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。

3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

5.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。

6.教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性。

學(xué)生、幼兒活動：要求學(xué)生及幼兒在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的促進(jìn)語言發(fā)展活動。今年6月份組織大班、學(xué)前班幼兒開展“故事大王”比賽活動。

（三）加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢查，切實做好語言文字規(guī)范化示范校迎評工作。

校領(lǐng)導(dǎo)、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各教研組認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字規(guī)范。

（四）加強(qiáng)語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。

教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強(qiáng)課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語言文字工作以及教學(xué)工作展開相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有所創(chuàng)新突破。

第二篇：2011-2012學(xué)年排上中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計劃

2011~2012學(xué)年排上中心小學(xué) 語言文字規(guī)范化工作計劃

為了進(jìn)一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》），進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)教職員工語言文字規(guī)范意識，提高師生的語言文字應(yīng)用能力，形成我校語言文字工作的長效管理機(jī)制，與學(xué)校文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育和各項保教工作有機(jī)地結(jié)合起來，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實《國家通用語言文字法》、《江西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，把語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，增強(qiáng)教職工語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，推動校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

以迎接省三類城市語言文字規(guī)范化評估活動為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》、《江西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)師生的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，落實創(chuàng)建省“語言文字規(guī)范化示范校”各項工作措施，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。

三、具體措施

（一）以迎接省三類城市語言文字規(guī)范化評估活動為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

1.加強(qiáng)語言文字工作的管理。校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求師生校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校教職工進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校、幼兒園語言文字規(guī)范化要求，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳：

校園：加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化建設(shè)，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息。在校園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

校園廣播：校園廣播站不定期設(shè)立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播臺的宣傳示范作用。

班級：各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

教師活動：為進(jìn)一步提高學(xué)生、幼兒的文化素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練。要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫不規(guī)范簡化字等，并作為課堂教學(xué)評價指標(biāo)。教學(xué)時板書用字規(guī)范；書寫評語用字字體規(guī)范。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，并作為教師和班級評價考核的內(nèi)容之一。今年，結(jié)合第十四屆推普周將主要開展以下幾項活動： 1.教師粉筆字比賽。

2.結(jié)合本開展的各項活動，開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。

3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

5.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。6.教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性。

學(xué)生、幼兒活動：要求學(xué)生及幼兒在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的促進(jìn)語言發(fā)展活動。今年6月份組織大班、學(xué)前班幼兒開展“故事大王”比賽活動。

（三）加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢查，切實做好語言文字規(guī)范化示范校迎評工作。

校領(lǐng)導(dǎo)、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各教研組認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字規(guī)范。

（四）加強(qiáng)語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強(qiáng)課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語言文字工作以及教學(xué)工作展開相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有所創(chuàng)新突破。

第三篇：排上中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作宣傳標(biāo)語

排上中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作

參賽宣傳標(biāo)語

字標(biāo)準(zhǔn)，語規(guī)范，圓素質(zhì)教育中國夢。（鄒艷）

講普通話，搭交流平臺；寫規(guī)范字，傳中華文明。（王相發(fā)）

第四篇：排上中心小學(xué)幼兒園安全接送協(xié)議書

幼兒園安全接送協(xié)議書

尊敬的家長：

關(guān)愛幼兒的身心健康，保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的共同責(zé)任，為達(dá)到家、園一致教育的良好效果，特制訂如下安全接送協(xié)議，望家長理解配合。

一、請家長每天上午8：00~9：00之間送入園、15：30~16：30之間將孩子接出園。為了孩子的安全，入園時必須將孩子送到本班或值班老師手中，并當(dāng)面交接，不要讓孩子自行在園內(nèi)玩耍，以防意外發(fā)生。在將孩子交與老師之前，一切安全問題由家長負(fù)責(zé)。

二、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前請家長注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥品、鐵釘、小顆粒物、釘錘、彈子、碎玻璃等物品）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。

三、孩子早晨來園后應(yīng)送生活保健老師晨檢。半托幼兒如有需要喂藥者，請將藥交與生活保健老師處，注明用法、用量，并請簽上家長及孩子姓名，另接有關(guān)部門通知，本園謝絕代喂抗生素及補(bǔ)品類藥物。

四、一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來園，請事先向教師遞交假條做好請假工作，讓老師心中有數(shù)。

五、孩子的接送：原則上由父母親自接送，且憑接送卡接送。如有困難委托他人接送時，為了安全，被委托來接送幼兒的人，應(yīng)具備

完全行為能力（年滿18歲以上的正常人）。并請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師，并攜帶接送卡。

六、幼兒由接送人從老師手中接過后一切安全問題由接送人負(fù)責(zé)。為保證孩子離園時的安全，請家長注意：

（1）離園時，因幼兒和家長過于密集，為了確保幼兒的安全，請在接孩子時盡快離園，如需待孩子在戶外場地玩耍，請做好安全防護(hù)工作，如在此期間發(fā)生意外，一切責(zé)任自負(fù)。

（2）穿行樓道時教育幼兒愛護(hù)樓道內(nèi)的設(shè)施，提醒幼兒逐級行走，不跑不跳，不從樓梯扶手上往下滑，以免發(fā)生安全事故。

八、未經(jīng)許可，家長不要擅自進(jìn)入幼兒教室；幼兒進(jìn)餐時，家長如無特殊情況不要探視孩子。

九、幼兒來園、離園路上及在園外的一切安全責(zé)任全部由家長負(fù)責(zé)。

家長意見：

家長簽名：幼兒姓名：

教師簽名：

安全是貫穿于人們生活中的基本原則之一。做好幼兒園安全工作，確保每一位入園兒童的安全，是家庭和幼兒園義不容辭的責(zé)任。為了最大可能的保障幼兒的安全，特簽訂本協(xié)議，雙方共同遵守執(zhí)行。

家長是幼兒法定的監(jiān)護(hù)人，幼兒入園不等于監(jiān)護(hù)職能的轉(zhuǎn)移。家長不能攜帶有污染有毒的危險品入園，不能在園內(nèi)吸煙及打鬧。

幼兒入園時要衣著整潔，不佩戴任何首飾及危險物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危險性的玩具和用具等）；不攜帶任何食品（如：糕點(diǎn)、糖果、水果、奶制品等）。

嚴(yán)格執(zhí)行和遵守幼兒接送制度，本人有事需委托他人接送幼兒時，必須提前告知班級老師。

幼兒間發(fā)生矛盾、糾紛時，家長應(yīng)保持理智，積極采取正確的方法引導(dǎo)孩子，并向班級教師反映，由教師妥善解決，不能自行與對方幼兒溝通或恐嚇。

家園配合需要良好的溝通，家長和老師在教育孩子的問題上意見發(fā)生分歧時，雙方要保持理智，共同協(xié)商解決，避免發(fā)生沖突。

幼兒帶藥入園時，家長要寫清幼兒姓名、班級、服藥時間、服藥劑量及服藥次數(shù)，一定當(dāng)面交給老師并向老師交代清楚幼兒的病情等情況，杜絕服藥及護(hù)理病兒過程中安全隱患的發(fā)生。

家長及幼兒患傳染病時必須及時向幼兒園報告，并及時采取隔離措施，積極進(jìn)行治療，配合幼兒園做好防病布控工作。

特殊體質(zhì)的幼兒（如心臟病、癲癇、過敏體質(zhì)、習(xí)慣性脫臼等），必須與班級老師溝通，以便于教師給予特殊關(guān)注，如沒有告知幼兒園，出現(xiàn)不良后果責(zé)任家長自負(fù)。

特殊家庭在接送幼兒的問題上，家長必須協(xié)調(diào)好關(guān)系，不把問題

帶到幼兒園，影響幼兒身心健康。

十一、早晨來園家長車輛一律不準(zhǔn)入園，家長必須把幼兒安全送到所在班級老師手中方可開；晚間離園：家長必須牽著孩子的小手出園，沒有特殊情況不得在院內(nèi)滯留，私自帶孩子玩大型玩具（因孩子、家長出于無序狀態(tài)，容易出現(xiàn)走失、奔跑碰撞、玩具上推打引起的摔傷事故）。

十二、嚴(yán)格執(zhí)行持卡接送幼兒制度，確保幼兒安全。

第五篇：排上中心小學(xué)安全工作自查報告

排上中心小學(xué)安全工作

自 查 整 改 報 告

“學(xué)校安全重于泰山”，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。為確保校園安全，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、校風(fēng)良好的文明安全校園，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組于開學(xué)伊始對校園內(nèi)外進(jìn)行了安全隱患大排查?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、檢查制度、措施是否存在遺漏

1．查領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任：建立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長直接責(zé)任人，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。安排了值日教師，對校園進(jìn)行每時每刻的安全巡視；安排了行政值班，對校園工作進(jìn)行監(jiān)督處理。

2．查責(zé)任狀：本學(xué)期，學(xué)校與各班主任又簽訂責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，貫徹“誰主管”誰負(fù)責(zé)的原則做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3．查各項制度：學(xué)校建立了各項安全規(guī)章制度，還建立了學(xué)校安全周檢記錄。對涉及學(xué)校安全的各項工作都要做到有章可循，違章必究。對帶飯、蒸飯及在校用餐的學(xué)生進(jìn)行登記，值日教師在飯前對其進(jìn)行訓(xùn)話，并巡視，工友對在校用餐的學(xué)生具體負(fù)責(zé)。

4．查對生教育：班主任利用開學(xué)第一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，有并安全教育備課。

５.查學(xué)校安全隱患：學(xué)校行政人員于開學(xué)前進(jìn)行了校園、校舍安全隱患排查，沒有發(fā)現(xiàn)重大安全隱患；班主任于2月6日對各自班級進(jìn)行了班

級安全隱患排查，對教室里的桌凳、插座、開關(guān)、墻壁、門窗等逐一進(jìn)行了排查。

二、檢查校園環(huán)境、設(shè)施、校舍等硬件情況

1．校舍除教學(xué)樓和綜合樓有可能有滑坡隱患外，其他校舍無明顯隱患。

2．對食堂、小商店的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了個別談話，簽訂了責(zé)任狀，并對其環(huán)境進(jìn)行了逐一檢查。學(xué)校小商店已辦理了《衛(wèi)生許可證》；從業(yè)人員已辦理了《健康證》。要求其進(jìn)貨存單必須存檔待查。

3．對廁所進(jìn)行檢查，并要求負(fù)責(zé)該清潔區(qū)的班級班主任每天廁所衛(wèi)生、環(huán)境進(jìn)行過細(xì)。

4．對學(xué)生經(jīng)常出入的地方如過道、球場、校門等地，特別地逐一過細(xì)檢查。

5．值日教師于中午用餐前對用餐學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)話，并于午間進(jìn)行校園巡視。

通過這次自查，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校安全衛(wèi)生工作中存在的問題，并進(jìn)行了相應(yīng)整改，消除了存在的隱患。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照制定的措施做好學(xué)校的安全衛(wèi)生工作，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。

2012年2月9日