第一篇：關(guān)于課改工作的談話紀要

關(guān)于課改工作的談話紀要

（八）近期，縣教育局局長張智云先后深入新絳中學(xué)、橫橋中學(xué)、西街實驗小學(xué)、龍興中學(xué)、希望學(xué)校等5所學(xué)校，觀看校園活動，推門聽課觀課，并與校長、首席教師、教研組長及上課師生面對面座談交流，就課堂教學(xué)改革中的具體問題進行深入細致地研究和探討。

12月1日上午，張智云局長親自主持召開課改專題座談會?？h教研室主任李志云及職教、希望、龍中3所學(xué)校的教研組長、學(xué)科教師共50余人在龍興中學(xué)集體備課室參加了座談。會上，張智云局長明確提出了“‘和而不同’——新絳課改的價值追求”，以及“課堂教學(xué)改革‘十問十答’”。

現(xiàn)將張局長的講話整理印發(fā)，望各中小學(xué)校長轉(zhuǎn)發(fā)給全校教師，結(jié)合學(xué)校實際，廣泛討論學(xué)習(xí)，以教師課改實踐中的生動案例和教育故事，不斷豐富完善，堅定不移地落實好課改工作。

“和而不同”——新絳課改的價值追求

“和而不同”的思想自古有之，是典型的中國哲學(xué)智慧，出自《論語》，指“和睦地相處，但不隨便附和?！?/p>

“和而不同”應(yīng)該也是新課改試圖達到的一種境界。課改工作具有系統(tǒng)性、全局性、長遠性和多樣性，要做到全縣一盤棋，必須有一個共同的價值追求?！艺J為，我縣課改的第一價值追求就應(yīng)該是“和而不同”。

“和”可理解為和諧、和睦。就課改而言，“和”不僅意味著共同擔當，也意味著在課改實踐中互相幫助?！昂汀笔且环N氛圍，是一種力量，更是一種境界。為此，我們要把“和”看成是提高教育質(zhì)量和課改效益的土壤，看成課改試圖達到的一種境界！

“和”強調(diào)課改者要心往一處想，并為同一個目標共同努力。目前，新絳教育人的共同任務(wù)就是“課改”，就是要以“自主、探究、合作”的課堂教學(xué)為載體，共同來理解課改的含義，改進教育教學(xué)方式，創(chuàng)新教育教學(xué)活動。

“和”意味著對課改的理解、尊重和保護。體現(xiàn)在尊重課改者的發(fā)言和觀點、處境和立場，欣賞他人的思考和創(chuàng)造，保護彼此參與課改、討論課改的積極性和主動性。

課堂改革受多種因素的影響和限制，具有發(fā)展、變化的多種可能，沒有唯一性。因此，課改工作既要“和”，又要求“不同”。

“不同”原意指在與周圍的人保持和諧融洽關(guān)系的同時，對待任何事物都必須經(jīng)過自己大腦的獨立思考，不人云亦云，不盲目附和?！安煌本褪浅姓J彼此的差異性，鼓勵課改發(fā)出不同的聲音，尊重、理解不同的表達。在差異性和多樣性的課改中，激發(fā)課改者的創(chuàng)造性和超越性。

求“不同”意味著從課堂教學(xué)改革的“一”中，探討出適合學(xué)校實際和不同師生的“多”種課堂模式來。

“不同”的聲音“和”在一起，具備了音調(diào)的差異和變化，就形成了美妙的音樂；“不同”的作料和不同的烹調(diào)方法，就能做出風格各異的美食。

總之，只有一種顏色不能說是美景，更談不上和諧。只有“和而不同”才會“百花齊放”，也一定會迎來新絳課改萬紫千紅的“春天”！

課堂教學(xué)改革“十問十答”

一、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該注意什么？

1、老師要明確小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要達到的目標，做好時間安排，做到心中有數(shù)；

2、自主學(xué)習(xí)、獨立思考是小組合作學(xué)習(xí)的前提；

3、討論時先一對一討論，再小組討論，最后集體討論；

4、學(xué)習(xí)小組長要合理分工、安排任務(wù)，并提出具體要求；要組織每個小組成員積極參與，共同討論將要展示的內(nèi)容以及自學(xué)中遇到的困惑；

5、討論要圍繞主題、收放自如，既不能蜻蜓點水,也不能漫無邊際；

6、教師要參與小組討論，了解問題，為點評做準備。

二、培養(yǎng)小組長應(yīng)該注意什么？

“一個優(yōu)秀的校長就是一所優(yōu)秀的學(xué)?！薄耙粋€優(yōu)秀的班主任就是一個優(yōu)秀的班級”。同樣，一個優(yōu)秀的小組長就等于一個優(yōu)秀的小組。小組長是老師的助手，是小組學(xué)習(xí)的領(lǐng)袖，有組織協(xié)調(diào)、示范引領(lǐng)、監(jiān)督輔導(dǎo)和評價反饋的作用。培養(yǎng)小組長應(yīng)該注意：

1、細心觀察，確定好小組長的人選。小組長人選的四條標準：

（1）態(tài)度積極、率先垂范；（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣好、管理能力強；（3）集體榮譽感強；（4）樂于助人、敢于負責；

2、為小組長提供成長的平臺。可以一周召開一次小組長培訓(xùn)會，一月召開一次小組長經(jīng)驗交流會；

3、小組長組織小組合作交流時，要進行有序安排。比如，鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展；

4、小組長在交流過程中要學(xué)會協(xié)調(diào)。如，對于回答正確的同學(xué)報以掌聲，當出現(xiàn)意見分歧時，請組員說出理由，收集歸納同一問題的不同解答，并及時準確地匯報，促進合作交流有效進行；

5、小組長要主動處理好小組成員之間的關(guān)系，積極組織參與本組成員之間及小組之間的合作競爭，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

三、展示點評作為課堂教學(xué)的重要一環(huán)，應(yīng)該注意哪些方面？

1、一般應(yīng)由組員也就是三類、二類學(xué)生展示，再由組長也就是一類學(xué)生點評或拓展；

2、展示可以口頭展示，也可以書面展示，還可以采用投影儀等現(xiàn)代化的輔助設(shè)備進行展示；

3、展示生在展示時必須脫稿，使用普通話，面向全體，聲音宏亮，主題明確，言簡意賅；

4、非展示生要學(xué)會傾聽和發(fā)現(xiàn)問題，做好提問、補充和質(zhì)疑的準備；

5、教師要注意捕捉學(xué)生的閃光點、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，為點評做準備，并對展示中的生成問題進行保護、引導(dǎo)和解決。注重即時評價，一評“知識點”，二評“情感態(tài)度”，三評“過程方法”。點評要適時、適度，深入淺出、畫龍點睛，善于追問、引導(dǎo)、拓展和總結(jié)（規(guī)律、方法）。

四、課改后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間在哪里？

1、固定的自主學(xué)習(xí)時間：早讀、晚自習(xí)。

2、靈活的自主學(xué)習(xí)時間：學(xué)科教師可以根據(jù)課程內(nèi)容、教學(xué)進度及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每周安排1——2節(jié)課的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；同時引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會尋找利用其它自主時間和空間。

五、怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動而積極自覺的學(xué)習(xí)行為。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要廣大教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，探索新的管理策略，指導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生增強自主學(xué)習(xí)意識，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的動機；

2、傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會”學(xué)習(xí)；

3、強化意志力和自信心，確保學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)；

4、教師要有“底氣”，要充分相信學(xué)生。

六、課改中對教師的評價應(yīng)該注意哪幾點？

1、教學(xué)成績；

2、教學(xué)常規(guī)：備、教、輔、改、查；

3、工作量、出勤等日?？己?；

4、公開課次數(shù)（包括校級、縣級公開課）；

5、教育教學(xué)反思或教學(xué)日記；

6、學(xué)生評價，看轉(zhuǎn)變學(xué)生的成功案例；

7、教師評價，結(jié)對子幫扶情況。

七、教育反思的內(nèi)容包括什么？

有一位著名的教育家（葉瀾）說過：“一個教師寫一輩子教案不一定會成為名師，如果堅持寫三年教育反思，就可能成為名師?！边@句話非常實在，其用意在教育我們要重視反思。教育反思的內(nèi)容包括：

1、記錄教育教學(xué)過程中的優(yōu)點；

2、寫教育教學(xué)中的不足和失敗之處；

3、記錄整理學(xué)生的創(chuàng)新思維；

4、記錄課堂中的突發(fā)事件；

5、記錄學(xué)生的問題和建議；

6、課后重寫教學(xué)設(shè)計。

八、導(dǎo)學(xué)案編寫的基本步驟有哪些？

主備人提前備課——學(xué)科組研究——主備人第一次修改——同科教師研討——主備人第二次修改——學(xué)科組長或包科領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)簽字——印刷、學(xué)生使用——電子稿上傳、全校或全縣資源共享

九、導(dǎo)學(xué)案的使用時應(yīng)該注意什么？

1、要做到“四有四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾；

2、課前發(fā)放，自習(xí)課學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)后由課代表收齊上交，教師批閱，并收集整理學(xué)生存在的共性問題；

3、課后整理落實，學(xué)生用紅筆糾正后收齊上交，教師第二次批閱；

4、兩次批閱都要及時評價，督促學(xué)生落實。

十、課改中，如何盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)？

1、每天認真寫一篇教育教學(xué)反思；

2、每周寫一篇課改反思總結(jié)；

3、每月讀一本課改方面的書籍；

4、組織上公開課，鍛煉提高青年教師的心理素質(zhì)；組織上示范課，面對面提高教師的課堂教學(xué)能力；

5、創(chuàng)建自己的個人博客，多瀏覽專家、學(xué)者的教育博客，為自己創(chuàng)造與專家溝通的機會和平臺。

第二篇：入黨談話紀要

****同學(xué)自從進入黨校培訓(xùn)以來，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)黨的理論，思想上積極與黨中央保持一致。在思想上比行動上先入黨，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，對黨的認識水平有了更深一層的提高，能夠進一步的理解黨的基本路線、方針、政策的真正含義。學(xué)習(xí)比較努力，生活儉樸，群眾基礎(chǔ)好，熱心助人。但同時也應(yīng)注意到自身的缺點，多做自我批評和反省，以彌補不足。

與前一段時間相比，****有了一定的進步，政治立場堅定，信仰共產(chǎn)主義。學(xué)習(xí)目標比較明確，課程學(xué)習(xí)任務(wù)主動積極地完成，能夠抽出課余時間到圖書館看書學(xué)習(xí)，比較值得稱贊。生活中，積極主動幫助同學(xué)渡過難關(guān)，誠懇待人，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在同學(xué)們當中起到良好的模范帶頭作用。但是也應(yīng)該看到，該同志在組織能力、性格歷練等方面還要多多加強鍛煉。

綜上所述，****同學(xué)表現(xiàn)良好，請黨組織繼續(xù)予以培養(yǎng)。

****同學(xué)與前一段時間相比，有了更大的進步。在培養(yǎng)考察期間，該同學(xué)積極和黨員及同學(xué)們探討黨的理論，有自己的主見，觀點獨特，從他和同學(xué)們熱情交談中，可以看出他的政治理論知識又有了明顯的提高。這也離不開他積極地學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，并以其指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，為我們創(chuàng)造和諧校園做出自己的貢獻。學(xué)習(xí)上沒有絲毫的放松，工作安排妥當，在以后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)當注意全面平衡發(fā)展，發(fā)揚優(yōu)點，反省缺點。

綜上所述，****同學(xué)表現(xiàn)良好，請黨組織繼續(xù)予以培養(yǎng)。

****同學(xué)自從培養(yǎng)考察以來，政治上積極要求進步，時時刻刻以一名黨員的標準的要求自己，虛心聽取老師的教誨，認真完成系里和班上交代的工作。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，認真刻苦，努力學(xué)好專業(yè)知識，積極上進。立場堅定有原則，通過黨校老師的精心教育和培養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)了黨的章程和黨綱，政治素養(yǎng)有了很大的提高，理論基礎(chǔ)知識也更加扎實。與此同時，也認識到了自身存在的不足和缺陷，經(jīng)過實踐中的改進，有了很大的改善，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為人處事更加成熟。

綜上所述，****同學(xué)已基本符合中共黨員的標準，建議黨組織予以發(fā)展。

第三篇：談話紀要

讀完這篇文章之后，有兩點給我留下了很深刻的印象。

一方面，鄧小平提到，在這短短的十幾年內(nèi)，我們國家發(fā)展很快，足以證明三中全會以來路線、方針、政策的正確性，那么應(yīng)該堅持這個路線、方針、政策不變。因為一旦變化，人們就會說中央的政策變了，導(dǎo)致人心不安，從而影響改革的全局。城鄉(xiāng)改革的基本政策，一定要長期保持穩(wěn)定。

另一方面，鄧小平又說，改革開放膽子要大一些，敢于試驗，看準了就要大膽地試，大膽地闖。通過每年的經(jīng)驗總結(jié)，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決。再有三十年的時間，我們才會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。在這個制度下的方針、政策，也將更加定型化。

我認為這兩段話明確地告訴我們，在基本政策方面，我們應(yīng)該始終不移地貫徹落實，使之具有延續(xù)性、穩(wěn)定性，讓人民群眾對于黨的政策更有信心，從而能夠一心一意地生產(chǎn)生活，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。另一方面，在具體的規(guī)范、制度層面上，我們又應(yīng)該不斷地進行探索，改革制度體系中不符合生產(chǎn)力發(fā)展狀況的部分，使之更符合社會發(fā)展的趨勢。

而這一靜一動，體現(xiàn)了鄧小平的辯證主義思想。我認為鄧小平所做的上述表述，一方面從社會經(jīng)濟的角度出發(fā)，充分考慮了社會發(fā)展的規(guī)律，穩(wěn)中求變，指導(dǎo)社會平穩(wěn)地進行改革，使上層建筑符合社會發(fā)展的需要；另一方面，從人民群眾的角度出發(fā)，充分考慮了人民群眾的感受，以人為本，著力提高人民的生產(chǎn)積極性，改善人民生活。

因此我認為，鄧小平在深圳等地的這次談話精神是一種適合于我國社會改革的重要思想，過去是，現(xiàn)在是，我想將來也必將是這樣。

這本書收入的是鄧小平同志在1982年9月至1992年2月這段時間內(nèi)的重要著作。本文選移入了前一本文選的最后一篇《中國共產(chǎn)黨第十二次全國人民代表大會開幕詞》作為開卷篇，以1992年1月18日至2月21日《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》作為結(jié)束篇。讀過這本文選，不僅使我充滿著佩服與欣賞，更多的是對馬克思主義的領(lǐng)悟和理解,它啟迪我樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法觀點審視世界和未來。書中每篇文章都與馬克思主義密切結(jié)合。在《對中國改革的兩種評價》一文中談到：”我們的改革不僅在中國，而且在國際范圍內(nèi)也是一種試驗，我們相信會成功。如果成功了，可以對世界上的社會主義事業(yè)和不發(fā)達國家的發(fā)展提供某些經(jīng)驗。當然，不是把它搬給別國。我們的原則是把馬克思主義同中國的實踐相結(jié)合，走中國自己的道路，我們叫建設(shè)有中國特色的社會主義?！?/p>

本書中提到改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路。改革是1978年12月召開的黨的十一屆三中全會上決定要進行的。改革的性質(zhì)同過去的革命一樣，也是為了掃除發(fā)展社會生產(chǎn)力的障礙，使中國擺脫貧窮落后的狀態(tài)。

鄧小平在會見穆加貝時深刻的總結(jié)了從中國建國到會面時，中國所搞的改革，以及坦誠的表明了其中的缺點，不足之處?？偨Y(jié)了這么多年的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)為了發(fā)展生產(chǎn)力必須對我國的經(jīng)濟體制進行改革，實行對外開放的政策。于是改革首先從農(nóng)村開始，并且已經(jīng)有了顯著的成效，于是又轉(zhuǎn)到城市經(jīng)濟改革。在摸索與總結(jié)中從現(xiàn)在經(jīng)濟增長的速度中，完全可以看出當時的決議是正確的。完全可以體會到政策性的正確決定起著非常重要的作用。這就好比我們平時做的選擇決定，只有選擇正確再加上自己的拼搏努力這才有可能成功。文選中還提到，在改革中，我們始終堅持兩條根本原則，一是以社會公有制為主體，一是共同富裕。有計劃地利用外資，發(fā)展一部分個體經(jīng)濟，都是服從于發(fā)展社會主義經(jīng)濟這個總要求的。鼓勵一部分地區(qū)、一部分人先富裕起來，也正是為了帶動越來越多的人富裕起來，達到共同富裕的目的?？偟恼f來，除了個別的例外，全國人民的生活，都有了不同程度的改善。當然，在改革過程中，難免帶來某些消極的東西。只要我們正視這些東西，采取針對性的堅決步驟，問題是不難解決的（摘于《在中國共產(chǎn)黨全國代表會議上的講話》）。

在《關(guān)于政治體制改革問題》中充分的表明了政治體制改革的必要性，還提出了政治體制改革的內(nèi)容以及目標。不改革政治體制，就不能保障經(jīng)濟體制改革的成果，不能使經(jīng)濟體制改革繼續(xù)前進，就會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，政治體制改革的目的是調(diào)動群眾的積極性，提高效率，克服官僚主義。改革的內(nèi)容，首先是黨政要分開，解決黨如何善于領(lǐng)導(dǎo)的問題；第二個內(nèi)容是權(quán)利要下放，解決中央和地方的關(guān)系，同時地方各級也都有一個權(quán)利下放問題；第三個內(nèi)容是精簡機構(gòu)。我們政治體制改革總的目標是三條：第一，鞏固社會主義制度；第二，發(fā)展社會主義的生產(chǎn)力；第三，發(fā)揚社會主義民主，調(diào)動廣大的積極性。從這次講話可以看出小平同志邏輯性極強，概括能力突出，一語到破地明確了做什么，怎么做，句句是點精之筆，不講空話。本卷還收入了1987年6月12日小平同志會見科羅舍茨時收錄的《改革的步子要加快》。文中又一次反思以前所走過的偏差的道路，并明確了近期的目標，同時決定加快改革的步子。后來他又在1988年6月7日與梅斯內(nèi)爾談話時說：“中國正在深化改革，為今后的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我們不僅著眼于本世紀，更多的是著眼于下個世紀?，F(xiàn)在面臨的問題是不進則退。只有深化改革，而且是綜合性的改革，才能夠保證本世紀內(nèi)達到小康水平，而且在下個世紀更好的前進。我們的改革有很大的風險，但很有希望成功。有了這樣的信心，才能有恰當?shù)臎Q策。我總是鼓勵我們的同志要大膽一些。關(guān)鍵是兩條。第一條就是要同人民一切商量著辦事，決心好堅定，步驟要穩(wěn)妥，還要及時總結(jié)經(jīng)驗，改正不妥當?shù)姆桨负筒襟E，不使小的錯誤發(fā)展成為大的錯誤。第二條就是要在改革過程中，保持生產(chǎn)有較好的發(fā)展，不要勉強追求太高的速度。當然太低了也不行。

讀過這本書，就猶如把自己投入過理論，知識的海洋一般，精辟的話語，獨到的見解，寬廣的胸襟，深刻的思想，無一不顯露著小平同志淵博的學(xué)識，信念的堅定。這本書啟迪了我樹立辯證唯物主義的方法觀點審視世界和未來，同時啟迪我樹立堅強的意志，樹立責任觀念和國家觀念。我想這本書將會指引我人生方向一直到永遠。在這本書中我學(xué)到的收獲不僅讓我重新且更加深刻地了解了一代偉人鄧小平，更加具體的學(xué)習(xí)了鄧小平理論思想，更學(xué)到了一種偉大的精神，一種堅定的信仰。著本書對我有著某種誘惑力，不久以后我相信我會重新捧起這本書，重新研究小平的思想，從中學(xué)到的我相信會是我這一生都用不完的財富。它的指導(dǎo)會讓我走上一條真正正確的道路。讀過這本書感慨良多，感觸頗多，忽然之間感到自己渺小了許多，我會按照它給我指引的方向走下去，把它應(yīng)用到自己的工作學(xué)習(xí)中，我相信我會取得一定程度的成功

1992年月1月18日至2月21日，鄧小平先后赴武昌、深圳、珠海和上海等地視察，沿途發(fā)表了重要談話。談話內(nèi)容主要有6點：

1、革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。要堅持黨的十一屆三中全會以來的路線方針，關(guān)鍵是堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線，一百年不動搖；

2、要加快改革開放的步伐，不要糾纏于姓“資”還是姓“社”的問題討論。改革開放的判斷標準主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平?，F(xiàn)在要警惕右，但主要是防止“左”。計劃和市場不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別；

3、發(fā)展才是硬道理，要抓住有利時機，集中精力把經(jīng)濟建設(shè)搞上去。發(fā)展經(jīng)濟必須依靠科技和教育，科技是第一生產(chǎn)力；

4、堅持兩手抓，兩手都要硬。在整個改革開放過程中，必須始終注意堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化；

5、正確的政治路線要靠正確的組織路線來保證，要注意培養(yǎng)人，按照“四化”標準選拔人才進入領(lǐng)導(dǎo)層。要反對形式主義，學(xué)馬列要精，要管用；

6、堅持社會主義信念，社會主義在經(jīng)歷了一個曲折的發(fā)展過程后必然代替資本主義，這是歷史發(fā)展的總趨勢。鄧小平視察南方的重要談話進一步闡明了改革開放的重大意義，闡述了建立社會主義市場經(jīng)濟的理論基本原則，這對我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，對開好黨的十四大，都具有重大而深遠的意義。

第四篇：黨員談話紀要

2015年12月25日

A234

書記首先強調(diào)了我們的入黨時間2015年**月**日。

并說明黨員發(fā)展要嚴格遵守黨員發(fā)展條例，一年后召開轉(zhuǎn)正大會，對符合要求的，按照規(guī)定進行轉(zhuǎn)正，否則延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格。

入黨對你們來說，應(yīng)該是政治生活中的一件大事。在老師們看來也是你們的一個進步。

2014年與2012年相比。發(fā)展黨員的人數(shù)減少一半。2013年是個過渡期，我們學(xué)院一年從1500名本科生中發(fā)展50名黨員，從研究生中發(fā)展3名黨員。

兩年來你們很優(yōu)秀，你們知道了怎么看世界，怎么看周圍的人，怎么看自己。

我在上大學(xué)的時候會背北島顧婷那些朦朧詩派的詩歌有幾十首。其中最喜歡的兩首：

北島的《生活》這是朦朧派詩人北島的一首詩，作者只用了一個字： 網(wǎng)

甚至沒有標點符號便將生活的內(nèi)涵囊括

北島的《一切》 一切都是命運 一切都是煙云

一切都是沒有結(jié)局的開始 一切都是稍縱即逝的追尋 一切歡樂都沒有微笑 一切苦難都沒有淚痕 一切語言都是重復(fù) 一切交往都是初逢 一切愛情都在心里 一切往事都在夢中 一切希望都帶著注釋 一切信仰都帶著呻吟 一切爆發(fā)都有片刻的寧靜 一切死亡都有冗長的回聲

每個人都是生活中的一個網(wǎng)節(jié)。少了你也能捕到大魚，多了你能捕到小魚 要做好自己該做的事情，列出12345。書記把同學(xué)分成三類333 書記說，一時的放縱能造成一生的卑微。

1.一要明確自己的責任。老師們60后作為國家的主力軍。我們90后，應(yīng)該屬于陽光的一代。應(yīng)該發(fā)揮出應(yīng)有的正能量。什么是陽光？陽光是不怕做錯事不怕受挫折。當然原則上的錯誤是不能犯的。要把這種理念外化于行內(nèi)在于心。

2.明確把自己打造成一個什么樣的人。

向善之心，人皆有之，向上之心，人皆有之。向上的前提就是不放縱不放松。

書記提到他在微信里只有十幾個好友剩下的是一堆的訂閱號。他舉例說，哈佛大學(xué)沒有白天和夜晚。**圖書館，晚上不開為什么？山師的同學(xué)還沒有到達那種程度。但是也有清華大學(xué)的博士后。在課堂上教學(xué)應(yīng)該有兩種心態(tài)。一種是老師的心態(tài)，另一種是家長的心態(tài)

社會上不是所有人都是精英。

我最近一直在憂慮的事，同學(xué)們有這種想法，卻沒有這種行動。有的人坐在辦公室里吹著暖氣和空調(diào)，有的人卻已在工地。

經(jīng)常想到父母和親人，就會就不會放縱自己。

1對黨員的身份怎么看怎么做？

2.對家庭的責任。

3.對社會的責任，修身齊家治國平天下。

書記強調(diào)：這個世界并不完美，但卻是每個人的舞臺。要懂得與別人合作與相處。

要先看到別人的優(yōu)點，再看缺點。

我們應(yīng)該給社會帶來正能量。影響周圍的人，存在的就是合理的。你說霧霾。我還在擔心的一個問題就是，許多同學(xué)不能兩面看問題。以一己之見，開展工作。我們的目的是讓優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，讓后進的同學(xué)不要停止前進的腳步。

楊**老師是通信工程系的主任，可以多找他交流。一個班一個班的小班化交流。

自己優(yōu)秀，并不行。學(xué)生工作黨員干部學(xué)生干部。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園

要樹立黨員意識，我不會讓你們?nèi)ケ绸R列主義。但是你們學(xué)習(xí)不能放松。大家的入黨申請書寫的很青澀。

你們要做到。關(guān)注國家時事，新華網(wǎng)鳳凰網(wǎng)，關(guān)注13五，國內(nèi)GDP。關(guān)注國家大政方針。

黨員是先鋒模范，黨組織是戰(zhàn)斗堡壘。這種先鋒模范作用，在平時工作中看出來，在關(guān)鍵時候站出來

當然有特殊情況要，按著正常規(guī)則辦事。

我們學(xué)院不能因為死決定而影響了學(xué)生們的就業(yè)。但是違反學(xué)校紀律的事情大一大四同樣對待。你們要注意很重要一點就是。學(xué)生黨員不允許犯錯。

不要自作主張，要做到令行禁止。昨天召開了干部會議，我們將工作中不能解決的問題要做好解釋。盧老師的口音問題，同學(xué)們認為合適的學(xué)院一定會采納！但是基本的，規(guī)則和制度一定是要有的。

競爭很無情，現(xiàn)實很無奈。我19**年畢業(yè)，在**30多年?！队忠?*》 那篇文章是一個老師寫

一定會慢慢理解原諒別人，寬容社會。重視心中人文理念，人有文化。這個世界并不完美，但卻是每個每個人的舞臺。優(yōu)秀的同學(xué)帶動優(yōu)秀的集體，調(diào)整學(xué)生黨支部 服務(wù)是最好的管理 理想境界公平在心中 學(xué)生黨員更要有良心。

第五篇：課改工作反思

課改工作反思

幾年前，我們懷著敬畏的心情走進課改。課改回頭看，一路走來的教學(xué)改革，其中不乏坎坷與艱辛，困惑與矛盾，但為了謀求自我進步，也為了將課改工作向深度和廣度推進，我做一總結(jié)和反思，一、以新課改理念為先導(dǎo)走進新課程。

用新課改理念武裝自己的頭腦、利用閑暇時間學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)專著，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極參加教研活動和集體備課，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同伴學(xué)，向書上學(xué)。保證理論學(xué)習(xí)的高質(zhì)量的走進了新課程。

二、注重課堂教學(xué)實踐。

“把理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是教學(xué)工作的重中之中為此，我力爭從以下幾方面改正：

1、備課。

認真的學(xué)習(xí)教材，熟悉教參，恰當處理好教材?，F(xiàn)代課程論認為：教師不應(yīng)是被動的執(zhí)行課程，而應(yīng)成為課程積極的開發(fā)者、決策者、創(chuàng)造者。所以創(chuàng)造的使用教材內(nèi)容，當認為教材上提供的情景不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時，或者有了比教材更有價值的主題情景時，就更換主題情景。其中，教材內(nèi)容“班本化”是重要的方法。更換后的主題情景更適合學(xué)生的認識特點，更有利于達成教學(xué)目標。這樣做以后充分體現(xiàn)了“用教材教”而不是“教教材” 的新理念。

2、上課。

注重情境化的教學(xué)。新課程的情境創(chuàng)設(shè)已不是課始、課終的“調(diào)味”品，而是貫穿課堂始終的“主味”?！爸黝}圖”是數(shù)學(xué)實驗教材編寫情境創(chuàng)設(shè)的一大特色，然而，“主題圖”以“場景圖”的形式來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材，在教學(xué)過程中還需要一定的“事件”為載體來展開和演繹“主題圖”情境，生活化的教學(xué)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，我們的教學(xué)必須基于學(xué)生的生活經(jīng)驗進行，選取學(xué)生身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。算法多樣化。其實質(zhì)是讓每個學(xué)生獨立思考，拿出體現(xiàn)自己個性的解決問題的辦法，是對學(xué)生個性的尊重?！八惴ǘ鄻踊坏扔谒惴ㄈ婊薄?yōu)化是關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)。

3、作業(yè)。注重活動式作業(yè)的設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的作業(yè)。要求認真的做在作業(yè)本上。經(jīng)常進行課前反思，課中反思和課后反思。反思教學(xué)中的成功與不足，及時的記錄下來。并找到解決問題的辦法。教學(xué)是藝術(shù)更是科學(xué)，掌握好這門藝術(shù)，需要一個過程，這個過程就是不斷研究、探索的過程。我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并經(jīng)常梳理和小結(jié)教學(xué)，只有不斷總結(jié)交流，才能提升自己，形成一種相互激勵，相互促進的局面。沒有總結(jié)就沒有進步，總結(jié)要實，總結(jié)要細。