第一篇：愛讀書、讀好書、會(huì)讀書

愛讀書、讀好書、會(huì)讀書

——與青年官兵談讀書

【授課目的】通過(guò)教育，使同志們認(rèn)識(shí)到書籍對(duì)一個(gè)人的成才成長(zhǎng)的重要作用，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。

【授課提綱】

一、與書交友，其益無(wú)窮

二、書海無(wú)涯，貴在選擇

三、知識(shí)無(wú)限，讀書有法

【授課時(shí)間】30分鐘

【授課內(nèi)容】

談起書，我想大家是再熟悉不過(guò)了，每天，它都隨身相伴著我們。那么，書是什么呢？由于每個(gè)人的社會(huì)閱歷不同，受教育程度不同，回答的結(jié)果也會(huì)有所不同。有人說(shuō)：“書，是人類知識(shí)的寶庫(kù)，讀書，是打開這寶庫(kù)的鑰匙。打開書本就會(huì)在面前展現(xiàn)出琳瑯滿目的知識(shí)珍寶，任你去探求，去采掘，去裝載?！币灿腥苏f(shuō)：“書，是人生的向?qū)?，他?huì)開啟你觀覽世界的窗戶，引導(dǎo)你走向美好的生活?！苯裉欤揖鸵浴皭圩x書、讀好書、會(huì)讀書”為題和大家一起探討一下如何讀書，讀什么書。

一、與書交友，其益無(wú)窮

先給大家講個(gè)故事：2000多年前的一天，一個(gè)有志青年為了反抗秦王朝的暴政，四處奔走，準(zhǔn)備投奔義軍旗下。在一個(gè)小橋邊，他遇見了一位老人，攔住了他的去路，并要求他把老人掉到橋下面的鞋子撿上來(lái)，給他穿上，青年人照辦了?？伤麆偨o老人穿好鞋，老人卻又脫了下來(lái)，丟下橋去，并命令他再給撿上來(lái)穿好，望著老人滿身泥土，年輕人什么也沒說(shuō)，又到橋下面撿起了鞋子給老人穿好，老人臉上露出了笑容，囑咐青年人說(shuō)：“孺子可教，明天此時(shí)橋邊相會(huì)?！钡诙炷贻p人來(lái)到橋邊，老人給了他一本書。這個(gè)青年就是張良。那位老人就是黃石公。老人給張良的書就是《太公兵法》。憑借這本兵書，張良投到了劉邦手下，為西漢王朝建立立下汗馬功勞。漢朝建立后被封為留侯。劉邦稱贊他“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外?！蓖緜兛矗徊勘鴷淖兞藦埩嫉囊簧?，造就了一個(gè)歷史偉人。

歷史上這樣的例子非常多。讀書，既可陶冶情操，又可學(xué)到很多知識(shí)，是一項(xiàng)十分有益的業(yè)余文化活動(dòng)。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)正在飛速迅猛的發(fā)展，而我國(guó)還處在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在這

樣一個(gè)洶涌澎湃的大潮面前，一個(gè)人如果不善于接受最新的信息與知識(shí)，他就無(wú)法成為時(shí)代需要的人才。如果把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值比作美好的天堂，那么愛讀書，會(huì)讀書，勇于進(jìn)取就是攀登天堂的階梯。

我們每一位革命軍人更應(yīng)該與書交友，多讀書，讀好書。毛澤東同志指出：“沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。”由于我國(guó)目前教育條件的限制，我軍士兵的文化素質(zhì)并不高。每年雖然有地方大學(xué)生畢業(yè)參軍，但也只是其中的一部分，代表不了我軍士兵整體的文化素質(zhì)。有這樣一個(gè)故事：某部接到上級(jí)的命令到某地接新裝備。接新裝備的人乘興而去，卻敗興而歸，沒有將新裝備接回來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，接新裝備的人對(duì)新裝備的技術(shù)性能一無(wú)所知，駕馭不了這些“金戈鐵馬”。部隊(duì)只好在本團(tuán)內(nèi)文化素質(zhì)較好的官兵抽調(diào)出一些人，進(jìn)行了半年的培訓(xùn)，第二次才將新裝備接回來(lái)。但由于廣大戰(zhàn)士的文化水平較低，對(duì)新裝備的性能掌握不好，在訓(xùn)練中沒有發(fā)揮其效能，訓(xùn)練效果不佳。因此戰(zhàn)士們說(shuō)：“想裝備、盼裝備，裝備來(lái)了怕裝備。”由此可見，官兵文化素質(zhì)低對(duì)我軍現(xiàn)代化建設(shè)的影響是多么大?。?/p>

培養(yǎng)現(xiàn)代化的軍事人才，一方面要靠軍事院校，另一方面也要靠部隊(duì)的戰(zhàn)士自發(fā)或有組織地讀書、學(xué)習(xí)。大家可以計(jì)算一下，我們每天出8小時(shí)工作外，至少有兩個(gè)小時(shí)的閑暇時(shí)間。如果按每個(gè)同志服役2年計(jì)算，閑暇時(shí)間達(dá)1460小時(shí)，相當(dāng)于180個(gè)工作日。怎樣充分利用這些時(shí)間培養(yǎng)起濃厚的讀書興趣，進(jìn)而使自己學(xué)有所成呢？這是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，大致有以下幾個(gè)方面：首先，要有明確的目的性，有遠(yuǎn)大的理想和成才的抱負(fù)。其次，要愛軍習(xí)武，對(duì)自己所從事的專業(yè)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，結(jié)合本職工作學(xué)習(xí)。第三，讀書時(shí)要深鉆細(xì)研，反復(fù)體味書中的奧秘，并真正消化。第四，要學(xué)以致用，知行合一。把學(xué)到的東西用于實(shí)踐，每取得一點(diǎn)成績(jī)，都會(huì)反過(guò)來(lái)增強(qiáng)你的讀書興趣。

二、書海無(wú)涯，貴在選擇

青年戰(zhàn)士都是風(fēng)華正茂的年輕人，對(duì)于很多知識(shí)都還不了解，人生觀、價(jià)值觀也不牢固，所以不但要讀書，還要多讀、博讀，而且要分清良莠，精心選擇，不能濫讀。

一本好書是他們的良師益友，它給人以知識(shí)，給人以力量，甚至可以造就一代偉人，改變歷史的進(jìn)程。戰(zhàn)士們讀了它，會(huì)對(duì)成長(zhǎng)帶來(lái)莫大的幫助。對(duì)于好書，英國(guó)作家史美爾曾用“生活中最寶貴的財(cái)富之一”這樣的話來(lái)贊美它，德國(guó)作家歌德把好書與高尚的人相提并論，他說(shuō)：“讀一本好書，就是和高尚的人談話?！泵髂┴┫嘤谥t在《觀書》中曾寫到：“書卷多情似幫人，晨昏尤樂每相親。眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵?！币馑际呛脮窭吓笥眩K日陪伴著我，為我解憂，剛剛讀了三千字，胸中的一切雜念便被一掃而光。拉脫維亞人蘇德拉勃倫則是這樣評(píng)價(jià)好書的作用：“讀完一本好書，人會(huì)感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，更聰明，更正直。”

而一本壞書得作用就像交了一個(gè)壞朋友，不但會(huì)使其頹廢、墮落，甚至?xí)鼓承┤俗呱戏缸锏牡缆?，成為人民和歷史的罪人，葬送一個(gè)青年的前程。俄國(guó)文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)：“不好的書告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。”據(jù)統(tǒng)計(jì)，很多青少年犯罪都同接觸不健康的書籍有關(guān)，人的思想是個(gè)矛盾體，積極與消極，高尚與卑下，前進(jìn)與倒退的矛盾始終在激烈斗爭(zhēng)著，人要想向上，真好比逆水行舟；可要一落千丈，卻可不費(fèi)吹灰之力。書中的糟粕與我們頭腦中消極的不健康的不高尚的東西有著天然的親和力，一旦兩者接觸，就像化學(xué)反應(yīng)一樣，作用奇跡般的擴(kuò)大，使人著魔，改變常態(tài)不能自拔。

有的同志認(rèn)為，部隊(duì)實(shí)行封閉式管理，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)又那么重，我們哪有時(shí)間去接觸不健康的書籍。其實(shí)不然，不健康的書籍就像病菌一樣，無(wú)孔不入，如果我們不樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，它就會(huì)隨時(shí)侵入我們的肌體，腐蝕我們的靈魂。那么，怎樣判斷一本書是好是壞呢？什么樣的書才是好書？我認(rèn)為以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以值得參考：

1.要具有引人向上、催人進(jìn)取的思想性。例如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，那“人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，他就可以無(wú)愧地說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人類最高的事業(yè)——共產(chǎn)主義”的富有哲理的名言，曾經(jīng)激勵(lì)著幾代人拼搏和進(jìn)取。

2.要具備結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文筆精雕的藝術(shù)性。如：高爾基的《海燕》，我國(guó)古代流傳下來(lái)的、有多種版本的《唐詩(shī)三百首》等。像《海燕》里的：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象一道黑色的閃電，在高傲地飛翔?！笔刮覀?cè)诒荒莾?yōu)美的語(yǔ)言所陶醉的同時(shí)，又油然而生一種奮起拼搏的感覺。

3.要具備富于生活、廣文博采的趣味性。如《戰(zhàn)士小百科》、《文摘周報(bào)》等報(bào)刊書籍。世界是多彩奇妙的，假如你想不斷地?cái)[脫令你目不暇接的驚奇，去走向成熟；假如你想盡快地對(duì)書籍產(chǎn)生濃厚的情趣，那么你就不能忽視對(duì)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4.要具備科學(xué)可信、方便生活的實(shí)用性。如《攝影技術(shù)》、《家用

電器維修技術(shù)》等軍地兩用人才叢書。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息和科學(xué)技術(shù)時(shí)代，社會(huì)生活中各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。假如你沒有一技之長(zhǎng)，那么，你非但不能很好地保衛(wèi)祖國(guó)，就是將來(lái)走向社會(huì)，也將很難有立足之地，只能被社會(huì)強(qiáng)大的潮流所淘汰。

綜上所述，凡具備以上四個(gè)條件的書籍，對(duì)我們成長(zhǎng)進(jìn)步都有幫助，我們都可以將它們統(tǒng)稱為：“好書”。我們?cè)谧x書方面，一定要區(qū)分書是好是壞。

三、知識(shí)無(wú)限，讀書有法

好的書籍突破了時(shí)間和空間的限制，集中了人類世世代代文明與知識(shí)的結(jié)晶。它像高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品一樣，能滋補(bǔ)你的頭腦，啟動(dòng)你的智慧，頤養(yǎng)你的品性。所以，我們要采取科學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)它，才能達(dá)到理想效果。具體方法我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。

1.博讀

治學(xué)皆自讀書始。古今中外的學(xué)問(wèn)家，無(wú)一不是博覽群書者。魯迅先生主張“博采眾家，取其所長(zhǎng)”。杜甫詩(shī)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆若有神?！睍接脮r(shí)方恨少，不博便無(wú)以致精。博學(xué)方能足智，足智才能多謀。

現(xiàn)代的軍事科學(xué)，更是一門綜合性的科學(xué)，要在軍事科學(xué)研究上煥發(fā)創(chuàng)造精神，重要的是擴(kuò)展自己的知識(shí)面。要想在本專業(yè)內(nèi)取得成就，必須通曉專業(yè)外的種種有關(guān)知識(shí)。如魯迅所言，專才首先應(yīng)當(dāng)是博才。做到博覽群書：一是“有空就看”，二是“有書就讀”。時(shí)間緊怎么辦？時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就出來(lái)了。古人擠時(shí)間的辦法有“三上”：馬上、枕上、廁上。書從哪里來(lái)？“借、換、買、抄”。連隊(duì)都有圖書室，要充分利用起來(lái)，如有機(jī)會(huì)去地方的圖書館當(dāng)然就更好了；連隊(duì)干部以及戰(zhàn)友的書也可以借來(lái)或用自己的書與之交換著看；每月的津貼費(fèi)注意節(jié)省一些，用于下來(lái)的錢也可以購(gòu)買自己所需的部分書籍；對(duì)于一些內(nèi)容較少歸還時(shí)間又緊的書，我們還可以先抄下來(lái)再慢慢看。

2.筆記

有些人確實(shí)讀了很多書，可是宛若過(guò)眼煙云所得無(wú)幾，甚至如朱熹所說(shuō)的“按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘?！笔裁吹览砟?？這就是俗話說(shuō)的“好記性不如爛筆頭”，當(dāng)時(shí)覺得會(huì)了，便沒有把該記的東西記下來(lái)，隨著時(shí)間流逝，記憶便慢慢淡化了。所以，我們應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

記筆記的好處很多：有利于糾正急于求成、一目十行、走馬觀花

式的讀書怪癖，迫使自己慢讀、細(xì)讀、精讀，幫助思考，加深理解，促進(jìn)消化吸收；有利于增強(qiáng)記憶和積累資料，錄以備忘，逐步增加知識(shí)，并作為日后查找、復(fù)習(xí)與使用；記筆記，還可以訓(xùn)練分析問(wèn)題、綜合問(wèn)題和書面表達(dá)能力。

讀書時(shí)，記筆記的方法有很多。把讀書的心得體會(huì)或者將原書的內(nèi)容要點(diǎn)寫出來(lái)，這是最常用的方法之一。二是根據(jù)需要照抄原文，甚至整篇抄錄的也有。例如明朝的宋濂，幼時(shí)家貧，買不起書，便向人家借書來(lái)抄錄，即使天寒地凍，硯臺(tái)結(jié)冰，手指凍得不能屈伸，也不放松，他這種認(rèn)真讀書的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。一般只是在原文較短的情況下，采用抄書的辦法。三是寫提綱。四是在原文上做記號(hào)或批注。這種方法只限于本人所有的書刊資料，切不可在公用或與他人的書籍上亂批亂劃?？傊?，采用哪一種方法，要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況確定，同志們應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際選擇合適的方法。

3.多思

古人云：“學(xué)而不思則罔”，是說(shuō)學(xué)習(xí)不尋思其義，就容易受到欺蒙。大數(shù)學(xué)家高斯一語(yǔ)破的：“假如別人和我一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會(huì)做出同樣的發(fā)現(xiàn)。”伽利略是怎樣打開近代科學(xué)的大門的呢?重要的原因之一，是他不輕易放過(guò)一個(gè)思考的機(jī)會(huì)。他十七歲進(jìn)入比薩大學(xué)學(xué)習(xí)，那是天主教的天下，要做禮拜。可是就連在教堂里做禮拜這樣神圣不可侵犯的時(shí)刻，也禁止不了伽利略的思考。當(dāng)別人在虔誠(chéng)地禱告時(shí)，他卻全神貫注地看著教堂里的吊燈的擺動(dòng)，根據(jù)擺動(dòng)的原則，發(fā)明了伽利略擺，為制造鐘表打下了理論基礎(chǔ)。

所謂學(xué)問(wèn)，就是要學(xué)要問(wèn)。問(wèn)有兩種，一是問(wèn)人，一是問(wèn)自己。問(wèn)人先問(wèn)己，問(wèn)己才能迫使你開動(dòng)腦筋，積極思維，提出問(wèn)題想辦法去解決。解決問(wèn)題的過(guò)程，既是對(duì)己學(xué)知識(shí)的實(shí)際檢驗(yàn)，也是理解和掌握新知識(shí)的開始。通過(guò)不斷提出問(wèn)題又解決問(wèn)題，嘗到了獨(dú)立思考的甜頭，就能更加激發(fā)求知欲和進(jìn)取精神，使知識(shí)逐漸豐富起來(lái)。我們每個(gè)人都有頭腦，遇到困難，就要思考著去解決而不能繞著走，也不能不假思索就求助于別人，這樣才會(huì)理解深刻、記得牢固，甚至?xí)盏健芭e一反三”的效果。如果再三思考，實(shí)在解答不了，就應(yīng)該虛心求教。自然，“學(xué)問(wèn)”二字，一定要先“學(xué)”后“問(wèn)”。

4.躬行

一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”這是我國(guó)古代著名愛國(guó)詩(shī)人陸游在《冬夜讀書示子事》中的兩句詩(shī)，雖然講的只是做詩(shī)，但推而廣之，學(xué)到的書本知識(shí)，如果不通

過(guò)自己的實(shí)踐，就缺乏切身的體會(huì)，“便如水行得車，陸行得舟，一毫受用不得”。學(xué)與行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，在行的當(dāng)中看出自己是否真正學(xué)到了手。否則，學(xué)用脫節(jié)，讀書再多，也只是一座“死書庫(kù)”。美國(guó)政治家華盛頓的話來(lái)說(shuō)就是“讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙”。郭沫若同志曾說(shuō)：“人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。”這告誡人們，讀書要做書本的主人，學(xué)到的書本知識(shí)只有在實(shí)踐中加深理解，才能把書讀活；否則，脫離實(shí)際的理論學(xué)習(xí)，死書會(huì)把你引向“死胡同”。歷史上趙括的長(zhǎng)平之?dāng)　ⅠR謖的痛失街亭等“紙上談兵”的慘痛教訓(xùn)，我們?cè)谧x書中一定要汲取，要把讀書中學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。

作為新世紀(jì)的青年軍人，我們一定要有讀書學(xué)習(xí)的緊迫感和使命感，珍惜大好的青春時(shí)光，以聞雞起舞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，自覺抓緊時(shí)間，為祖國(guó)的繁榮昌盛而讀書，為建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化、正規(guī)化的革命軍隊(duì)而讀書，為履行新世紀(jì)新階段歷史使命而讀書，為個(gè)人的健康成長(zhǎng)、建功立業(yè)而讀書。

【討論題】

說(shuō)說(shuō)以下幾種說(shuō)法的偏頗：

“書到用時(shí)方恨少，用到之時(shí)再讀書?！?/p>

“軍人是舞槍弄炮的，讀書是學(xué)生們的事?！?/p>

第二篇：愛讀書 讀好書

愛讀書 讀好書

對(duì)我來(lái)說(shuō)，書是我生活中形影不離的好伙伴，邊吃飯邊看書，睡覺躺在床上看書，走路看書，甚至坐在媽媽自行車后也要看書，媽媽說(shuō)我是書蟲，爸爸說(shuō)我是書癡。為什么呢？

話還得從三年級(jí)上學(xué)期說(shuō)起.那年，媽媽從書店給我買了一本《格林童話》.從那天起,我每天晚上筋疲力盡地回家時(shí),都要花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看一則童話故事,仿佛此刻,我走進(jìn)了童話中,時(shí)而替丑小鴨悲慘的命運(yùn)而傷心,時(shí)而替它能變成白天鵝而歡喜.好像此刻,我忘記了勞累和干渴.從此,讀書成了我一天必不可少缺少的活動(dòng).但由于快要期末考試的緣故,媽媽讓我認(rèn)真復(fù)習(xí),不讓我再看書了.此刻,我仿佛成了人世間最可憐的孩子,不論我怎樣哀求媽媽,媽媽都置之不理.一天一天的過(guò)去了,我終于想到了一個(gè)看書的好辦法----我把《格林童話》夾在課本中,然后把書架起來(lái)看,藍(lán)藍(lán)的天,藍(lán)藍(lán)的水,柳樹的影子倒影在湖面上,一群群小魚在湖中追逐嬉戲,一群群羚羊在湖邊喝水,小鳥在枝頭唱著歡快的歌....我再一次陶醉在書的世界里,享受著清涼的甘露.天有不測(cè)風(fēng)云,我的這個(gè)方法最終還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了,但她出于對(duì)我喜愛讀書的理解,不但沒有批評(píng)我,還給了我40分鐘的讀書時(shí)間。爸爸媽媽一看，也覺得“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”的道理，從此不再阻止我讀課外書，還主動(dòng)給我買了四大名著，買了巴金、冰心、葉圣陶等大家的作品給我讀。說(shuō)也怪，在我的影響下，爸爸媽媽特加入了讀書行列。許多時(shí)候，我們一家人在燈光的映照下，靜靜地讀書，讀書。

這就是我，一個(gè)愛讀書的小姑娘。

第三篇：《多讀書,讀好書,會(huì)讀書》

多讀書，讀好書，會(huì)讀書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這金秋季節(jié)，我們學(xué)校迎來(lái)了讓書香溢滿校園的讀書活動(dòng)，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書，會(huì)讀書”的喜人熱潮，它像一陣旋風(fēng)將縷縷書香傳播到校園的每一個(gè)角落，看到這情景我問(wèn)自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將會(huì)怎樣？

回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘。對(duì)于讀書，他們又有怎樣熱烈的情懷，還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊，留給后代幾多震撼，幾多警覺；又記起于謙的那句詩(shī)來(lái)“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”，他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是發(fā)展來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書。

我愛讀書，曾幾何時(shí)，我置身于書海不可自拔?！独卒h日記》使我明確了人生存的最高意義，便是作為一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，使我明白了奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與?！分械哪俏徊磺陲L(fēng)景勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永現(xiàn)魅力??我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘??我居高臨下，歷史長(zhǎng)河的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的足跡一覽無(wú)余！

莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”社會(huì)文明因知識(shí)而進(jìn)步，書籍為知識(shí)發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力地豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)，以書為墊腳石，我們可以攀得更高！

朋友們，請(qǐng)以審視的目光來(lái)閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，多讀書，讀好書，會(huì)讀書，讓縷縷書香伴你我同行！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：愛讀書，讀好書演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂？是鳥兒，愛讀書，讀好書演講稿。因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫的大海中，是誰(shuí)最歡暢？是魚兒。因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界；在美麗的春日里，是什么令我們最開心？是讀一本本好書。因?yàn)闀o了我們鳥兒一樣堅(jiān)硬的翅膀，魚兒一樣廣闊的世界，書給了我們無(wú)窮的知識(shí)，智慧的腦袋，帶給我們享受，帶給我們力量，讓我們的生活更加充實(shí)而精彩。

有是一年春好處，有一種期盼在春日里綻放，有一個(gè)主題在春日里鮮活，有一股清香在春日里飄逸，有一份快樂在春日里蔓延。又一屆讀書節(jié)在春日拉開序幕，這將是我度過(guò)的第六個(gè)讀書節(jié)了?；貞涍^(guò)去，每個(gè)讀書節(jié)帶給我們的，是笑聲，是智慧。笑聲來(lái)自于同學(xué)之間的換書、漂書，我們不僅喜得了書籍、歡笑，還贏得了友誼；智慧來(lái)自于一次次的展示、比賽與考級(jí)，那一本本經(jīng)典的名著，那一篇篇優(yōu)美的詩(shī)文，豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，鍛煉了我們 的膽魄。在濃濃的書香中，同學(xué)們翻閱了一本本薄薄厚厚的書，上至長(zhǎng)盛不衰的經(jīng)典，下至?xí)r下流行的小說(shuō)，一時(shí)間，校園里翻書之聲不絕于耳，只要多吸幾下鼻子，書的芳香便撲面而來(lái)……

回味著美好的書韻，讓我們?cè)僖淮谓菰跁憷锇?，演講稿《愛讀書，讀好書演講稿》。再一次站在巨人的肩膀上，我們將看得更遠(yuǎn)。同學(xué)們應(yīng)該有同感，走進(jìn)書里去，與書中的任務(wù)相識(shí)，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單。在《水滸傳》里，我們能結(jié)識(shí)忠義寬厚的宋江；在《三國(guó)演義》里，我們能認(rèn)識(shí)足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，我們能汲取戰(zhàn)勝苦難的力量！走進(jìn)白紙黑字間，世界萬(wàn)物都能找到?？匆姷?，看不見的，潛移默化地影響著我們，感染者我們，改變著我們。它，激發(fā)了我們的斗志，讓我們擁有了向上的動(dòng)力；它，給了我們啟迪，讓我們獲得了無(wú)窮的智慧。

當(dāng)然，讀書不是一件輕松的事情，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力，但是沒有書香的滋潤(rùn)，我們的生命將是何等的乏味，何等蒼白??！只有經(jīng)過(guò)書香熏陶的生命才是斑斕多彩的?！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。同學(xué)們，我們正如那羽翼未豐，卻有鴻鵠之志的雛鳥，讓我們用書籍給理想插上高飛的翅膀吧！亦如那扎根沃土，茁壯成長(zhǎng)的小樹，為了我們的凌云之志，用閱讀的根須吸收更多的養(yǎng)分吧！在我們躊躇滿志，即將起航的人生之舟上，讓我們用知識(shí)來(lái)編織乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆吧！讓我們以書為眼，擁有更開闊的視野；以書為耳，傾聽時(shí)代的心跳；以書為鏡，照出大千世界的千姿百態(tài)，眾生萬(wàn)物的真假美丑吧。

擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讓我們一起，在茫茫書海中揚(yáng)帆起航，讓飄逸的書香浸潤(rùn)錦園小學(xué)，讓我們一起成為知識(shí)的富翁、精神的巨人！

謝謝！

第五篇：愛讀書讀好書善讀書心得體會(huì)

愛讀書讀好書善讀書心得體會(huì)

古往今來(lái)，關(guān)于讀書的名言不計(jì)其數(shù)，有高爾基“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”的經(jīng)典定位，也有杜甫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的諄諄教誨，更有毛澤東那句“激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的指點(diǎn)江山。每一句話，都是對(duì)書的精彩詮釋，也是我們已經(jīng)深諳的道理，應(yīng)該說(shuō)，我們一路伴隨書籍長(zhǎng)大，書又賦予我們知識(shí)與夢(mèng)想，對(duì)書，我們并不陌生，說(shuō)到讀書，我們也都有自己的理解和認(rèn)知，今天，我就從推進(jìn)工作的角度，談?wù)勎覍?duì)讀書的一點(diǎn)膚淺看法。

第一，要愛讀書，把讀書學(xué)習(xí)作為伴隨終生的活動(dòng)，做把握大局的清醒者。

作為一名政府機(jī)關(guān)公務(wù)員，必須能夠準(zhǔn)確地把握大局，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，也是具體工作對(duì)我們的起碼要求。一方面，我們所處的時(shí)代，新生事物頻出，科技的進(jìn)步不斷改變著人類的生活，而變化的速度卻又讓我們眼花潦亂，這樣的時(shí)代背景必然要求我們不僅要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化，而且要把握發(fā)展與變化的方向，作歷史前進(jìn)的推動(dòng)者，而不是被動(dòng)接受者。另一方面，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，也要求我們采取超常規(guī)的發(fā)展思路和措施，以實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)的整體躍升。

那么如何才能把握大局呢？有這樣一句話，“不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理?！敝挥型ㄟ^(guò)讀書學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)智慧，結(jié)合實(shí)踐參透真理，從而把握時(shí)代和我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。在工作實(shí)踐中要掌握全局、抓住主要矛盾、看透事情本質(zhì)，唯有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于讀書、獲取廣博的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第二，要讀好書，博百家所長(zhǎng)，為我所用，做研究工作的明白人。

作為機(jī)關(guān)工作人員，讀書學(xué)習(xí)必須與工作緊密結(jié)合在一起，這樣才能做一個(gè)研究工作的明白人。因此，選擇的書籍，首先要有利于推進(jìn)工作，從中能夠找到實(shí)際工作中所面臨問(wèn)題的解決方法和答案，能夠?yàn)槲覀冇行ч_展本職工作提供理論指導(dǎo)；其次，要有利于完善自身修養(yǎng)，能夠提高我們的思想境界和道德情操，這樣的書籍才是我們汲取知識(shí)的源泉。

第三，要善讀書，勤學(xué)習(xí)，多探索，做推動(dòng)事業(yè)的實(shí)干家。

我理解，善于讀書有兩個(gè)層面的含義，一個(gè)層面是要掌握讀書學(xué)習(xí)的正確方法，使讀書持之以恒；另一個(gè)層面是要善于把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，最終推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

讀書學(xué)習(xí)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)字“堅(jiān)持”，但做起來(lái)很難。我最初開始看書的時(shí)候，根本就看不進(jìn)去，總拿工作太忙顧不上來(lái)逃避看書，也就放松了對(duì)自己的要求。偶然有一天，看到這樣一句話“沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單?！蔽曳此剂艘幌?，覺得還是自己的意志力不夠堅(jiān)定，決定沉下心來(lái)，挑戰(zhàn)自己韌性，堅(jiān)持讀書。從一天看一頁(yè)、一天了解一塊內(nèi)容做起，并注意方法，嘗試按由淺入深的順序選擇讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先從感興趣的和與自己工作有關(guān)的入手，對(duì)一些暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，采取先看后研究的辦法，時(shí)間一長(zhǎng)，反倒覺得讀書學(xué)習(xí)不是那么費(fèi)勁兒了，漸入佳境，甚至感覺良好。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀書學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，我們要善于把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于具體的工作，才能使知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，這種創(chuàng)造價(jià)值的學(xué)習(xí)才是一種有效的學(xué)習(xí)。許多宏觀層面的知識(shí)，是具有普遍指導(dǎo)意義的。例如，前階段我對(duì)《中國(guó)工商行政管理概論》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)本職工作的認(rèn)知，提升和升華了工作激情。

在當(dāng)前特殊的形勢(shì)下，在艱巨的工作任務(wù)面前，我們一定要按照省政府提出的領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書的要求，做把握大局的清醒者、研究工作的明白人、推動(dòng)事業(yè)的實(shí)干家，為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出自己的一份力。