第一篇：讀書活動的制度和方案

讀書活動的制度和方案

關(guān)于開展“閱讀讓自己更睿智，閱讀讓我們的生活更美好”為主題的讀書活動的制度和方案

根據(jù)各級文件精神，結(jié)合我校實際，為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@、和諧校園”的特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我校制定并開展以“閱讀讓自己更睿智，閱讀讓我們的生活更美好”為主題的讀書活動，此次活動方案如下。

一、指導(dǎo)思想

圍繞“閱讀讓自己更睿智，閱讀讓我們的生活更美好”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導(dǎo)廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動目標(biāo)

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

4、通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、活動對象：全校師生

四、閱讀書目

校長、德育處和教務(wù)處向全校教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、班級管理等方面的書籍，學(xué)校圖書室沒有的書籍教師可以自己購買，學(xué)校給予購書補(bǔ)貼。

（一）教師閱讀書目

1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

2.《愛的教育》、《班主任成功秘訣叢書》等

3.班主任、班主任之友和人民教育等

4.天津教育報、中國教師報

5.小學(xué)教學(xué)（數(shù)學(xué)版、語文版）、小學(xué)語文教師和小學(xué)數(shù)學(xué)教師等等。

（二）學(xué)生閱讀書目

《安徒生童話》、《格林童話》、《葉圣陶童話》、《西游記》、《水滸傳》《木偶奇遇記》等。

五、學(xué)習(xí)形式

學(xué)生按班級組織學(xué)習(xí)，以班為單位，利用每周一、三的午自習(xí)時間開展全校師生讀書活動，除此以外，就是課外閱讀；教師主要是課外閱讀，還有按教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

六、具體實施辦法

1、加強(qiáng)組織，成立以校長、教務(wù)、德育負(fù)責(zé)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2、營造氛圍，加強(qiáng)“書香校園、平安校園、和諧校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園、平安校園、和諧校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)特色“班級文化”環(huán)境建設(shè)，精心布置各班圖書角，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)課程。

4、落實活動

（一）對學(xué)生讀書活動的具體要求：

（1）一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞5首；

二、三年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞10首；四、五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞10首；

（2）必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；

三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；

五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；

（3）每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本。

低年級--學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級--做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫）

高年級--做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

（4）具體展示活動。

①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

②完成每天一句、每周一詩的積累，完成每月一篇兒童文學(xué)作品、每學(xué)期一部經(jīng)典名著的閱讀。

③ 設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)年設(shè)11月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。

（二）對學(xué)生讀書活動的具體措施：

（1）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（2）認(rèn)真上好閱讀課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的讀書環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

（3）學(xué)校為每班配備書柜兩個，利用好班級圖書角，要求班主任定期到學(xué)校圖書館借閱相應(yīng)的圖書，并引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，每班專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（4）每個學(xué)生都要擁有自己的讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

（5）充分發(fā)揮校園廣播、黑板報和電子屏的作用，開展“好書介紹”、“演講”“手抄報” 等活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（6）學(xué)校以校長和教務(wù)校長為首，定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（7）學(xué)校將對各班的閱讀標(biāo)兵，要給以必要的表彰。這樣做是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

（8）為了豐富班級圖書的種類，我校制定了獎勵辦法，就是年度三好班集體學(xué)校為每班購買國際獲獎小說一套。

（三）、教師讀書活動的要求及措施：

（1）鼓勵教師多讀書，我校制定教師購書補(bǔ)助活動，每學(xué)年教師購買教育教學(xué)書籍，以600元為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校為每位教師報銷80%的購書款。

（2）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據(jù)每月學(xué)校德育處推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事，寫教學(xué)隨筆和反思，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。

（4）舉辦青年教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。

（5）學(xué)校教務(wù)處每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開展一次讀書隨筆的評比、讀書演講比賽、并開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，會極大開闊教師的視野。同時，教務(wù)處做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀筆記推薦給其他教師。

七、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：2013年4月上旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2013年5月中旬-2013年12月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：2014年1月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

老師們，我們所做的每一件事都是很平凡的，但有一句至理名言告訴我們：能把以簡單的事做好就不簡單，能把平凡的事做好就不平凡！

我們所做的每一件事都是小事，但我們能把小事做實、做厚、做大，做強(qiáng)，小事就不再小，更體現(xiàn)我們的眼界、遠(yuǎn)見和睿智！

老師們，讀書，是好事，但堅持每天一讀，是小事卻也是不容易做好的事，要堅持培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書，形成讀書的習(xí)慣，需要我們鍥而不舍且細(xì)心的扶持！

讀書，走向成功與幸福之橋！讀好書未必都能當(dāng)好教師，但不讀好書，就絕對當(dāng)不好教師！條件可以改善，環(huán)境可以改變，但人的思想若不轉(zhuǎn)變，將變成朽木不可雕，讓我們用讀書改變我們的生活，最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華！

第二篇：讀書活動方案

梁莊一小讀書活動實施方案

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。積極開展讀書活動，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、活動對象

全校師生

三、活動主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過讀書活動，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐

行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學(xué)生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學(xué)校，書香家庭的建設(shè)。

五、活動時間

2018年9月——2019年元月

六、活動實施過程

讀書活動分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2018年9月，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：

1、制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處、德育辦利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

第二階段：2017年10月——2019年元月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。班級將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

1、中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽

①時間：10月9日——10月27日

②參加對象：全校學(xué)生

③比賽內(nèi)容：誦讀中華經(jīng)典詩詞，每班至少誦讀5首經(jīng)典詩詞。

④比賽形式：指定時間地點，現(xiàn)場誦讀，評出優(yōu)秀班級或優(yōu)秀個人。

⑤負(fù)責(zé)：王莎

4、“讀書征文”比賽

①時間：11月1日——11月27日

②參加對象：4——5年級

③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優(yōu)勝者若干名，頒發(fā)獎狀。④負(fù)責(zé)：李珂老師

2、讀書筆記評比活動

①時間：12月2日——12月27日

②參加對象：3——5年級

③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優(yōu)秀讀書筆記若干本，頒發(fā)獎狀。

④負(fù)責(zé)：李珂王莎

第三階段：2019年元月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，組織相關(guān)的展示、評比、總結(jié)和評估活動，評選出“書香班級”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級有閱讀組織，班主任、語文老師負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

(1)創(chuàng)建讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李素欣

副組長：王莎

(2)創(chuàng)建讀書活動實施小組

組長：李珂

副組長：李宗付

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)

(3)明確閱讀要求。

教師讀書要求：

①認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，45周歲以下的教師每學(xué)期至少精度一本理論筆記，宣讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學(xué)雜志，完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。

②充分發(fā)揮教育理論對教學(xué)實踐的引領(lǐng)作用，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思，45周歲以下的教師每學(xué)期至少寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由全體老師進(jìn)行評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站，或推薦到有關(guān)報刊雜志。

③語文老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學(xué)生開展讀書活動，并及時收集活動期間的各種優(yōu)秀作品上交學(xué)校，積極組織班級參加“書香家?！毕盗性u選活動。

學(xué)生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當(dāng)寫些自己的讀書體會)。

②積極參加學(xué)校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學(xué)期至少兩期;班級圖書角有一定數(shù)量的藏書(至少達(dá)到人均兩本)，且能在學(xué)生中進(jìn)行流動，使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校級以上刊物發(fā)表。

(4)開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生閱讀興趣，增

強(qiáng)參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養(yǎng)，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。

4、落實評價。

(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“書香班級”、“讀書之星”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)學(xué)校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料。

讀書活動實施方案

第三篇：讀書活動方案

讀書活動方案

一.指導(dǎo)思想：

“書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二.活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班

級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教

學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一

個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動實施方案：

(一)活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用班會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上7:45點到8點、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進(jìn)行“詞語早餐”活動，每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

河莊中學(xué)閱讀活動方案

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個學(xué)校的讀書氛圍體現(xiàn)著一個學(xué)校的學(xué)生素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神面貌。我校以“營造書香校園，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為目的，提出了“誦讀經(jīng)典文化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園”的課題，同時也制定出了本校的閱讀活動實施方案。

一、活動的意義

閱讀不同于普通的語文閱讀教學(xué)，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以開發(fā)人的生命潛能為目的，內(nèi)容豐富，形式多樣，課內(nèi)課外相結(jié)合，相伴終生的開放式閱讀活動。作為學(xué)校，廣泛的開展閱讀活動，營造讀書的氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的校園，為師生提供讀書的環(huán)境，對拓展學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生個性、健全學(xué)生人格、促進(jìn)社會文明進(jìn)步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個主題的引領(lǐng)下，想著重突出“誦讀經(jīng)典文化，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的智力背景，為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展奠基。

三、閱讀的內(nèi)容和形式

1、內(nèi)容：古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀、外文閱讀，文藝作品閱讀等等。

2、形式:書面閱讀、音像閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。

四、相關(guān)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校要把閱讀活動作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措來抓，成立閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，組織指導(dǎo)好本校的讀書活動。校長擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進(jìn)提供人力、物力和輿論的支持。

2、做好宣傳發(fā)動。我校要開好大閱讀活動啟動大會，傳達(dá)實施方案，布置有關(guān)工作。要加大宣傳力度，讓教師、學(xué)生、家長明確開展大閱讀活動的重要意義，引導(dǎo)他們積極參與到活動中來。積極向家長、師生開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。結(jié)合上級下發(fā)的推薦目錄，結(jié)合新課改的實際，做好書目的推薦工作并分學(xué)段向?qū)W生公布；積極聯(lián)系新華書店，宣傳發(fā)動家長和學(xué)生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將閱讀活動納入了教學(xué)常規(guī)管理，保證閱讀課每周不少于2節(jié)（根據(jù)需要安排連堂閱讀課）；合理從活動課時和語文課時中調(diào)劑。保證學(xué)生課外閱讀時間每天不少于半小時。我校將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)生制定個人閱讀計劃，班級為學(xué)生建立大閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫讀書隨筆。學(xué)校安排語文教師或班主任擔(dān)任大閱讀輔導(dǎo)教師，并將閱讀課時計入教師的工作量。教師加強(qiáng)對閱讀的理論和實踐研究，從閱讀的內(nèi)容、方法、數(shù)量、情感態(tài)度等方面提出不同階段的達(dá)成目標(biāo)。

6、建立評價激勵機(jī)制。學(xué)校建立對學(xué)生、班級、教師的閱讀專項評價機(jī)制。學(xué)校每學(xué)年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎?wù)咴诎嗉壙己撕徒處熆己酥歇剟钕鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)。

7、創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學(xué)生閱讀。一是學(xué)校從相關(guān)公用經(jīng)費(fèi)中撥付部分，并多方籌集資金，為每班配備書櫥和圖書建立圖書角；鼓勵學(xué)生互相交流個人圖書；建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀；改革圖書借閱辦法，讓學(xué)生自主借閱、開架借閱；調(diào)整圖書管理員的作息時間，充分利用好課余時間方便師生借閱。二是鼓勵學(xué)生志愿加入“新世紀(jì)讀者俱樂部”借閱圖書。三是動員全校師生行動起來，通過各種方式尋找閱讀資源，創(chuàng)編校園閱讀書刊。四是學(xué)校可積極聯(lián)系新華書店，讓書店進(jìn)駐學(xué)校，為學(xué)生購書、借書提供便利。

五、活動安排

1、學(xué)校定期開展主題活動：要求班級開展主題周活動，每個班每周確定一個主題，有計劃，有目標(biāo)的開展閱讀活動；要求學(xué)校開展主題月活動，學(xué)校統(tǒng)一制定主題月的活動方案，建立獎評制度，充分調(diào)動師生的閱讀積極性。

2、在學(xué)生中積極開展六個一活動。要求學(xué)生每天讀一份報紙；每周背誦一首（篇）古詩（文）；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學(xué)期互相交流一本喜愛的書；每生建立一本讀書筆記（日記）。班級和學(xué)校要創(chuàng)新活動載體，通過開展

讀書征文、演講比賽、讀書交流會、知識競賽、讀書論壇、現(xiàn)場命題作文、讀書格言評選、美文集錦展評、讀書筆記（日記）展評、個人藏書展覽等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生在活動中體會讀書的成功喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

3、每學(xué)年舉辦一屆讀書節(jié)。圍繞主題開展豐富多彩的活動，把10月份的第一個周作為學(xué)校的讀書節(jié)主題活動周，開展豐富多采的閱讀活動，逐步把讀書節(jié)打造成我校有一定影響力的文化品牌。

4、開展“書香班級”評選活動。每學(xué)年舉行一次大閱讀活動階段性工作總結(jié)，舉辦一次“書香班級”評選活動。“書香班級”作為當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作成績突出的項目在班級工作考核中給予加分獎勵。學(xué)校要及時總結(jié)經(jīng)驗，并通過“書香班級”、“讀書標(biāo)兵”等評選活動，促進(jìn)大閱讀活動的深入開展。

5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動。通過家長學(xué)校積極向家長宣傳大閱讀的意義，取得家長的大力支持，逐步將家長吸引到活動中來。鼓勵家庭建立書櫥、訂閱報刊、購買圖書，積極探討通過學(xué)生讀書帶動家庭成員共同讀書的有效辦法，開展“親子共讀”活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

第四篇：讀書活動方案

西掌坡小學(xué)生讀書活動方案

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：武藝堂

副組長：杜曉霞

組員：全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

（二）學(xué)生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學(xué)生）

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；

三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書；

五、六年級學(xué)生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu)，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導(dǎo)落實。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。

第五篇：讀書活動方案

讀書活動方案2012、9

一、指導(dǎo)思想：

“書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二、活動目標(biāo)：

最是書香能致遠(yuǎn)，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量；努力建設(shè)學(xué)生的精神家園，全面提升我校學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長，我能行?！碧厣珜W(xué)校。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也”。無書卷之氣，學(xué)生自然難以領(lǐng)悟讀書厚積薄發(fā)之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗習(xí)作之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升學(xué)生文化素質(zhì)，在全體學(xué)生中掀起讀書高潮。

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報。

三、活動對象：全校學(xué)生

四、學(xué)生閱讀書目：

教師向本班學(xué)生推薦閱讀書目。推薦的書目中包括童話（《格林童話》、《安徒生童話》、《葉圣陶童話》）、寓言故事、名人傳記、中外文學(xué)名著（《西游記》、《水滸傳》、《木偶奇遇記》、《三國演義》）《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等方面的書籍，推薦的書沒有的可以到學(xué)校圖書室借閱。

五、讀書形式：

學(xué)生以班為單位組織讀書，每周兩節(jié)閱讀課，除此以外，就是課外閱讀，教師根據(jù)年段的特點每天布置相應(yīng)的時間的閱讀作業(yè)，例如：

一、二年級每天閱讀時間為15分鐘；

三、四年級每天閱讀時間為20分鐘；

五、六年級每天閱讀時間為30分鐘。教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、具體實施辦法：

書香校園建設(shè)，要服務(wù)于學(xué)生高質(zhì)量的閱讀需求，將校園建設(shè)成對每一位學(xué)生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)，使讀書活動扎實、有效、蓬勃開展。

（一）對學(xué)生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。

一年級：每學(xué)期熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞10首； 二三年級：每學(xué)期熟讀背誦經(jīng)典詩詞10首； 四五六年級：每學(xué)期熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞15首； 學(xué)期末學(xué)校組織校園吉尼斯——經(jīng)典詩詞擂臺賽。

(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本； 三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本； 五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 堅持寫讀書筆記，學(xué)期末舉行讀書筆記評比。

（二）對學(xué)生讀書活動的具體措施：

（1）憑借我校圖書室已有的圖書，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員積極做好圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（2）認(rèn)真上好閱讀課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的讀書環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

（3）利用好班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書應(yīng)根據(jù)班級人數(shù)，保證每位平均學(xué)生有5本書不少于100冊，專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（4）二——六年級每個學(xué)生都擁有自己的讀書筆記本——“水滴石穿”，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題摘錄好詞或好句，中、高年級的孩子則是將自己閱讀中感受深刻的語句、優(yōu)美段落摘錄在讀書筆記上，并簡單寫寫自己的閱讀感受，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

（5）充分發(fā)揮校園廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士” “經(jīng)典詩詞擂臺賽”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（6）學(xué)校以教導(dǎo)主任為首，定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（7）學(xué)校將督促各班的班主任與家長在孩子讀書的問題上取得意見上的統(tǒng)一，使家長不遺余力地支持孩子讀書。教導(dǎo)處定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（8）每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學(xué)生體驗讀書的快樂。

（三）具體活動流程：

1、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

2、每天的固定讀書時間為早上到校7:30點到8點為老師陪讀時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。在家睡前保證要有半小時的讀書時間，周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨利用五分鐘時間為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容和“詞語早餐”活動，每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書筆記”，記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。(四)活動成果展示。

每月有活動交流會。組織學(xué)生交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

（1）故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

（2）每月進(jìn)行兩次系列主題活動，如：成語接龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。（3）開展讀書敘述和講故事活動，組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會，請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

6、與大隊部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)期末將對各班的“閱讀標(biāo)兵” “讀書小博士”給予必要的表彰。這樣做是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，以期讓更多的孩子與書籍走得更近，形成一種健康向上的“閱讀場”。