第一篇：演講讀書(shū)鑄就美麗人生

讀書(shū)演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《讀書(shū)鑄就美麗人生》。

書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們?nèi)ラ_(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?nèi)ュ塾魏棋闹R(shí)海洋。讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書(shū)，是我的良師益友，伴我度過(guò)如花的歲月。

我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)讓我知道了善惡美丑。當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜。我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)讓我懂得了做人的道理。讀《魯賓遜漂流記》我明白了“堅(jiān)持就是勝利，實(shí)干方能擺脫困境”；讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》我堅(jiān)信“擁有一份純真和勇敢，正義定能戰(zhàn)勝邪惡”；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我則領(lǐng)悟到人活著的真正意義。

徜徉書(shū)海，跟著海明威的腳步到海邊陪老人釣魚(yú)，在搏擊風(fēng)浪中感受強(qiáng)者的自信；陪著高爾基去經(jīng)歷《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，在痛苦與甜蜜中領(lǐng)略幸福的真諦；隨著冰心奶奶的小橘燈去搜尋“金色的記憶”，在濃濃的愛(ài)意中沐浴人間真情；駕筋斗云隨悟空斬妖除魔揚(yáng)正義；逛梁山看眾好漢“替天行道”顯神勇；游三國(guó)瞧群雄爭(zhēng)霸露豪氣??

茶香味美，用心品；花香四溢，用心賞;書(shū)香醉人，更需用心讀。我最喜歡的一本書(shū)，莫過(guò)于《于丹論語(yǔ)心得》。拿在手中，聞著沁人心脾的油墨清香，感受著中華文化的博大精深?！队诘ふ撜Z(yǔ)心得》

沒(méi)有尋章摘句，沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，不故作高深，不矯情賣(mài)弄，如同《論語(yǔ)》中孔子面對(duì)席前的子弟，循循善誘，架設(shè)心靈的橋梁，傳遞溫柔的思想力量。從這本書(shū)中，我學(xué)會(huì)了一個(gè)人存活于世，該怎樣做人。這就是“儒家思想”對(duì)炎黃子孫千絲萬(wàn)縷的精神滲透。

我的成長(zhǎng)因讀書(shū)而美麗。是書(shū)讓我學(xué)會(huì)了 李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕艠?lè)觀；感受到王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o；懂得了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者情懷，領(lǐng)略到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。在讀書(shū)中我健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的生活。

我的生活因讀書(shū)而精彩。在書(shū)中，我感受到宇宙的浩渺和神奇，海洋的浩瀚和富饒，金字塔的燦爛和瑰麗，尼亞加拉瀑布的壯觀和震撼。讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，提高了我的品味。

書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)志更明。書(shū)，記載著中華民族的成長(zhǎng)歷史，凝聚著中華民族的智慧成果，承載著中華民族的偉大夢(mèng)想！同學(xué)們，讓我們志存高遠(yuǎn)，與好書(shū)同行，經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，風(fēng)雨兼程，鑄就美麗人生吧！

五（1）張亦弛

指導(dǎo)老師：趙金艷

第二篇：愛(ài)心鑄就美麗

愛(ài)心鑄就美麗

學(xué)習(xí)最美教師張麗莉有感 南陽(yáng)市二十六中

高璐

2013年6月12日我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。2012年5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。歸根到底，“愛(ài)心鑄就美麗”，我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。她使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，作為一名教師，應(yīng)以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，要不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，要指導(dǎo)學(xué)生分析做錯(cuò)事的原因等，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，關(guān)愛(ài)孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神?！皩W(xué)高為師，身正為范”，簡(jiǎn)短數(shù)字，概括出教師風(fēng)范。“學(xué)高為師”是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁笔钦f(shuō)教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)識(shí)淵博只能教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，但不能教如何做人，自身正直，擁有正氣，才能成為別人的典范。教書(shū)育人是教師首要的天職，傳授學(xué)生知識(shí)，教育學(xué)生做人，并以身作則，張麗莉老師當(dāng)為楷模。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué) 生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

張麗莉處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。正是像張麗莉這樣一批人的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們 的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心在今后的日常教育教學(xué)中，做到多一分付出，少一分計(jì)較；多一分熱情，少一分冷漠；多一分耐心，少一分厭煩。讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，成為我們的座右銘，讓教育真正達(dá)到一種至高境界。用我們的智慧和真心，在神圣的教壇中，在平凡的崗位上，取得豐碩的成果，成為優(yōu)秀的人民教師。

2013年6月16日

根據(jù)以上的調(diào)查情況和自我的教育歷程，我認(rèn)為當(dāng)代教師為人師表的內(nèi)在要求,表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一、內(nèi)在思想情操具有高尚性。高尚的思想情操，體現(xiàn)教師的道德境界思想覺(jué)悟水平，以及高尚的感情和精神風(fēng)貌，是教師應(yīng)有的重要師表風(fēng)范。從其在教育中的體現(xiàn)來(lái)看，表現(xiàn)為：愛(ài)生（關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，并對(duì)學(xué)生抱有積極適 度的期待等）；敬業(yè)（熱愛(ài)教育工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷提高教 學(xué)能力，勤奮鉆研，積極進(jìn)取等）；樂(lè)群（敬重同事，謙虛友善，互相幫助，關(guān)心與扶持，樂(lè)于合作等）； 克己（提高修養(yǎng)，增強(qiáng)自尊感、榮譽(yù)感 和責(zé)任感，樸實(shí)樂(lè)觀等）。

二、外在言行舉止具有文明性。這方面應(yīng)有的修養(yǎng)和體現(xiàn)包括：一是遵紀(jì)守法。二是語(yǔ)言文明。它涉及語(yǔ)言的規(guī)范性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言的激勵(lì)性、語(yǔ)言的啟發(fā)性等問(wèn)題。三是儀表大方。主要涉 及衣著樸實(shí)整潔、美觀大方，具有職業(yè)感 不要奇特古怪，艷麗花哨；舉止穩(wěn)重端莊；態(tài)度和藹可親，關(guān) 切誠(chéng)懇；風(fēng)度從容典雅，具有良好的個(gè)性 美，如向人所說(shuō)：樸實(shí)整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不矯飾，活潑開(kāi)朗而不輕浮，熱情大方而不做作，善 良和藹而不怯懦，謙遜文雅而不庸俗；教態(tài)高雅灑脫，如表情 自然豐富，站態(tài)要端莊富有活力，手勢(shì)要 自然，既不要過(guò)分單調(diào)，也是要過(guò)分繁等

三、個(gè)性品質(zhì)具有健康性。這方面的修養(yǎng)和體現(xiàn)包括：

1、廣泛的興趣： 例如對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)和責(zé)任心，學(xué)生感興趣的活動(dòng)熱情指導(dǎo) 等。教師的興趣，不但是影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展 的教育手段，而且是教師與學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域里建立共同語(yǔ) 言，融洽師生感情的重要手段。

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志： 例如對(duì)自己所從事的事業(yè)抱有明確的目的和堅(jiān)定的信心，具有頑 強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神。不 論是順境 還是逆境，總是充滿(mǎn)必勝的信心。

3、開(kāi)朗的性格： 在教育、教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)為熱愛(ài)人生、熱愛(ài)事業(yè)、精神飽滿(mǎn)、勤 奮愉快、胸懷坦蕩、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。這種性格有利于產(chǎn)生巨大的人格吸引力，建立良好的人際關(guān)系，而且有利于克服逆境和心理挫折，不致由 于孤僻、悲觀、冷漠的消極情緒而影響教育效果。同時(shí)，教師健 康的性格還表現(xiàn)為理智、誠(chéng)實(shí)，有獨(dú)立性。

4、平靜的心境： 教師的勞動(dòng)是十分艱巨、復(fù)雜的，教師只有保持平靜愉快的心 境，才能給自己帶來(lái)樂(lè)趣和幸福感，才能 使 學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的感情體驗(yàn)，進(jìn)入興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積 極性，并因此而創(chuàng)造一種和諧融洽的師生 關(guān)系。

5、健康的情緒：例如具有良好的控制情緒的能力，保持情緒穩(wěn) 定適度，輕松幽默，合乎情理，并以積極 的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生。

6、工作的純熟性和進(jìn)取性： 這也是教師應(yīng)有的師德風(fēng)范。在平時(shí)，很多人往往直接或間接地 從教師工作的熟練不熟練、進(jìn)取不進(jìn)取的。

四、工作具有創(chuàng)造性。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)揚(yáng)興趣和潛能的基 礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。教師是人類(lèi)文明的傳播者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高 素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高素質(zhì)的教 育。我必須在課堂教學(xué)上深化改革，大膽探索，努力提高施素 質(zhì)教育的能力，成為一名合格的跨世紀(jì)的人民教師。教育必須堅(jiān)決摒棄舊觀念，建立新觀念，即以學(xué)生為本，師生平等的觀念。我要放開(kāi)手腳，鼓勵(lì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)的主人，而教師則成為課堂的輔導(dǎo)者。積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代化教學(xué)方法，進(jìn)一步推廣運(yùn)用多媒體，現(xiàn)代化教學(xué)手段等行之有效的教學(xué)方 法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為他們成為 21 世紀(jì)成功的創(chuàng)新人才創(chuàng)造條件。其次，要教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)?，F(xiàn)在教學(xué)中應(yīng)存在這樣的問(wèn)題：上課學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)生也認(rèn)真完成課堂練習(xí)，而讓學(xué)生獨(dú)立去解決問(wèn)題就出現(xiàn)困難，學(xué)生不知如何入手去解決它。這實(shí)際上就是教師上課中疏忽了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生在上課中只是機(jī)械性的生搬硬套，學(xué)生解決問(wèn)題的 能力在這樣教學(xué)中并未得到發(fā)展和提高，所以教師在實(shí)際教學(xué)中不僅 要考慮傳授知識(shí)的教法，而且應(yīng)滲透學(xué)法指導(dǎo)，“學(xué)習(xí)方法是達(dá)到知識(shí)彼岸的船和橋?！惫湃艘苍唬骸笆谌艘?魚(yú)，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益”。最后，還要積極地學(xué)習(xí)和鉆研教育理論想給孩子一碗水，而沒(méi)有一桶水做儲(chǔ)備是不行的。

以上是我對(duì)為人師表的內(nèi)在要求的有限理解，不足之處，敬請(qǐng)老師指正。

第三篇：平凡鑄就美麗

平凡鑄就美麗

——三井子鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)王淑華師德師風(fēng)論壇材料

對(duì)待職業(yè)，我雖不能像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，但我至少熱愛(ài)自己的職業(yè)。因?yàn)檫@是黨和人民賦予我們教師的崇高使命。我們就應(yīng)該無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于心。從教以來(lái)，我雖沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，沒(méi)有振顫人心的壯舉，但件件樁樁平凡小事卻充盈在勤奮的歲月中，浸透在滿(mǎn)腔熱血里。我一直為自己是光榮的人民教師而感到自豪和驕傲，也因自己的艱辛努力和不懈追求，先后獲得扶余市優(yōu)秀教師、扶余市骨干教師、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、松原市師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（一）獻(xiàn)身教育，追求完美

對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法更是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象、涵蓋古今，它更需要教師不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。在日常的學(xué)習(xí)工作中，我努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。這樣在課堂上才能如魚(yú)得水、運(yùn)用自如。既豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，更會(huì)受到學(xué)生的歡迎。因此，我酷愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)可以豐富教學(xué)語(yǔ)言，超大、超時(shí)尚的語(yǔ)言庫(kù)存讓我在課堂上左右逢源，各種教學(xué)語(yǔ)言信手拈來(lái)。每每口吐珠璣，興致正濃的時(shí)候，常常忘記了自我，而沉浸在自我營(yíng)造的課堂氛圍之中。

同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫(xiě)作，提高自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，逐步形

成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊(cè)書(shū)中最難的課來(lái)組織教學(xué)。學(xué)校對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一直是一個(gè)空白，我就利用公開(kāi)課的時(shí)機(jī)，選擇了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“尋覓春天的足跡”鍛煉了自己，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。并且我的“綜合性學(xué)習(xí)初探”論文在2006年第三期《松原教育》上發(fā)表了。

除此以外，我還積極投身于教育改革之中，主動(dòng)探索教育管理和課堂教學(xué)新模式，多次承擔(dān)過(guò)省市級(jí)科研課題研究工作，由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。還撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文?！栋嘀魅喂ぷ髦械那楦行?yīng)五論》在松原市論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；近年來(lái)還在教育期刊上公開(kāi)發(fā)表了《引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要處理好四種關(guān)系》、《語(yǔ)文課堂重在實(shí)效》、《淺談教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的針對(duì)性》等多篇論文。

15年的教學(xué)生涯，我?guī)缀跖c書(shū)為伴，與筆同行。我要在事業(yè)的追求中不斷完善自我、超越自我，在教育的沃土上奉獻(xiàn)青春，把愛(ài)的溫情播撒給每一個(gè)學(xué)生，用辛勤的勞動(dòng)和心血澆灌著祖國(guó)的花朵。

（二）熱愛(ài)學(xué)生，感受幸福

愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。這句話(huà)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)不僅僅是一種職業(yè)操守，更是一種責(zé)任。在校期間，孩子們的一切都需要教師的悉心照料與呵護(hù)。用孩子們的話(huà)說(shuō)：“老師您比媽媽都了解我們?！斑@話(huà)道出了我們教師在學(xué)生身上付出有時(shí)會(huì)比其父母還多。記得學(xué)生劉穎畢業(yè)時(shí)說(shuō)：”老師，這三年你可沒(méi)少為我操心，三年之中您對(duì)我說(shuō)的話(huà)比我媽媽十六年都多，???！笆堑?，我的話(huà)都

說(shuō)給學(xué)生了，回家之后，就一句話(huà)都不想說(shuō)了。就這樣，疏離了與女兒的溝通與交流。為此我的女兒常常說(shuō)：“爸爸好，媽媽不好。”

記不清是哪一年了，只記得有一個(gè)學(xué)生叫劉傳龍。他用別人的手機(jī)給我打了電話(huà)，說(shuō)他不念書(shū)了。我問(wèn)他：“為什么不念了？”他說(shuō)：“老師你別問(wèn)了，我就是不想念了?！闭f(shuō)完就掛斷了電話(huà)。我左思右想，不對(duì)啊？這孩子非常愛(ài)學(xué)習(xí)，而且成績(jī)一直很好，怎么說(shuō)不念就不念了呢？不行，我一定要弄清楚。于是冒著零下三十度左右的嚴(yán)寒，騎著自行車(chē)走了二十多里土路去家訪(fǎng)。到了那以后我才曉得：他父親多病常年吃藥，干不了農(nóng)活。母親身體也不好，日子過(guò)得很拮據(jù)。我顧不得多想，把自己包里的三百多元錢(qián)留給了他父母，勸說(shuō)劉傳龍同學(xué)回校繼續(xù)讀書(shū)，并且讓他在我家免費(fèi)吃住達(dá)半年之久?，F(xiàn)在這孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作幾年了，家境也越來(lái)越好。今年國(guó)慶節(jié)特意來(lái)看我，他當(dāng)著女朋友的面說(shuō)，“沒(méi)有王老師就沒(méi)有我的今天！”從他掛在嘴角的微笑，我就知道他有多幸福。

和劉傳龍一屆畢業(yè)的還有一個(gè)小女孩，叫王曉曼。她是一個(gè)非常內(nèi)秀的孩子，但就是性格孤僻，不愿與同學(xué)交往。這個(gè)孩子引起了我的注意，我開(kāi)始關(guān)注她。原來(lái)，這孩子的母親在她十歲時(shí)就去世了?，F(xiàn)在，父親又組成了新的家庭。盡管衣食無(wú)憂(yōu)，甚至在物質(zhì)方面比其他孩子“富有”，但是她不快樂(lè)。了解到這些情況后，我開(kāi)始對(duì)癥下藥。想盡了一切辦法開(kāi)導(dǎo)她，讓她合群。課堂上的合作與關(guān)注；生活上的細(xì)心與體貼；教室里、操場(chǎng)上到處都留下了我們促膝談心的身影。就這樣一個(gè)性格內(nèi)向、沉默寡言的小女孩終于走出自我封閉的世界，向我和同學(xué)們敞開(kāi)了心扉，開(kāi)始接納這個(gè)世界?？吹剿屯瑢W(xué)們一起游戲，一起暢談理想和人生，我內(nèi)心感到無(wú)比幸福。

其實(shí)，這樣的故事天天在上演，我卻樂(lè)此不疲。我雖然不富有，但是我慶幸找到了自己人生的坐標(biāo)，在平凡的崗位上實(shí)踐著自己崇高的理想。

第四篇：理想鑄就人生

理想鑄就人生

——在2014屆研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話(huà)

校長(zhǎng) 段廣才

（2014年6月19日）

親愛(ài)的同學(xué)們，老師們、同志們、朋友們：

今天上午，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行2014屆研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。首先，我代表學(xué)校黨委和行政，代表全校師生員工，向2014屆全體畢業(yè)生和266名碩士學(xué)位獲得者表示熱烈祝賀和美好的祝愿！向?yàn)橥瑢W(xué)們成長(zhǎng)嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們、家長(zhǎng)們以及所有關(guān)心你們成長(zhǎng)和支持我校人才培養(yǎng)工作的同志們、朋友們，表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意！

今天是值得慶賀的。因?yàn)椋覀冇忠慌锣l(xiāng)醫(yī)學(xué)院的學(xué)子即將走出校門(mén)，服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)、報(bào)效父母，去追逐人生美好的理想。

今天是值得紀(jì)念的。因?yàn)椋銈兘?jīng)過(guò)不懈的努力，已經(jīng)完成了人生一個(gè)重要的階段，終成正果；看到你們身著畢業(yè)禮服，我為你們驕傲和自豪。

同學(xué)們，三年前你們步入新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，你們見(jiàn)證了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也作出了積極的貢獻(xiàn)，學(xué)校與你們一起成長(zhǎng)。三年來(lái)，我們的學(xué)校變大了：我們的本科專(zhuān)業(yè)由16個(gè)變?yōu)?3個(gè)，1

碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)由21個(gè)變?yōu)?4個(gè)，在校學(xué)生由34 700人變?yōu)?3 700人，研究生由421人達(dá)到620人，附屬醫(yī)院由14所增加到18所。三年來(lái)，我們的學(xué)校變強(qiáng)了：去年實(shí)現(xiàn)了一本招生，今年韓國(guó)釜山大學(xué)首次在河南招收全額獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)研究生，六所高校學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，最后錄取7名，其中我校被錄取學(xué)生6名（3名博士生中我校2名）；科研經(jīng)費(fèi)由三年前652萬(wàn)元增加到去年的3140萬(wàn)元，發(fā)表SCI論文由61篇達(dá)到303篇，去年我校在全國(guó)高校科研排名一年上升了30個(gè)位次。三年來(lái)，我們的學(xué)校影響力提升了：一本招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)在河南11所高校名列第二，獲得國(guó)家首批卓越醫(yī)生培養(yǎng)單位、首批臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)單位，全國(guó)首批“臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革”試點(diǎn)單位，河南省首批研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地，等；學(xué)校還先后被評(píng)為：河南考生心目中最理想的高校，河南高等教育質(zhì)量最信得過(guò)的高校，河南最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高校，等。

同學(xué)們，在校的三年時(shí)間里，你們刻苦研讀、孜孜追求也取得了驕人的成績(jī)；你們有一帆風(fēng)順的喜悅，也有柳暗花明又一春的艱難經(jīng)歷。三年來(lái)，你們先后有21名同學(xué)獲省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、獲省優(yōu)秀學(xué)生干部、省三好學(xué)生等稱(chēng)號(hào)，在省級(jí)英語(yǔ)演講比賽中3次獲獎(jiǎng)；獲得省級(jí)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文6篇，校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文15篇。發(fā)表核心期刊論文170余篇，其中SCI、SSCI收錄17篇，國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)。同學(xué)們的付出與汗水得到了回報(bào)，你們的成績(jī)得到了社會(huì)的認(rèn)可，近幾年我校研究生的就業(yè)率一直為100%。

同學(xué)們，在導(dǎo)師的精心培育下，經(jīng)過(guò)自己刻苦努力，你們已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位，非常值得慶賀。在你們即將開(kāi)始人生新的征程之際，我想提幾點(diǎn)希望與大家共勉。

第一、要胸懷理想，勇于追求

人類(lèi)的基本特征之一就是有追求。比如我們追求幸福的生活，追求美滿(mǎn)的婚姻，追求為國(guó)家、為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)，等等。河南省原省委書(shū)記盧展工同志在總結(jié)河南人的三平精神時(shí)也指出，河南人具有“平凡之中的偉大追求”。

同學(xué)們，你們是新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)的最高學(xué)歷級(jí)別的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。你們承載著學(xué)校的希望、父母的重托，也擔(dān)負(fù)著振興中華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重大責(zé)任。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)從一個(gè)知識(shí)的接受者，成長(zhǎng)為知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的開(kāi)拓者。你們應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的棟梁，你們已經(jīng)初步具備這一方面的基本條件。因此，大家要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為這一目標(biāo)而不懈奮斗。

在我國(guó)西漢司馬遷的《史記·孔子世家》中有這么一段話(huà)：《“詩(shī)》有之：?高山仰止，景行行止。?雖不能至，然心向往之?！边@幾句話(huà)，是在贊美孔子的偉大和值得世人的敬仰；但同時(shí)，也表達(dá)了世人對(duì)高尚的無(wú)限向往和對(duì)事業(yè)的刻苦追求。

下面我想和大家分享一個(gè)例子，說(shuō)明理想和追求對(duì)于人生是多么重要。

2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者有一位科學(xué)家叫格登。格登教授生于1933年，15歲時(shí)就讀于英國(guó)貴族學(xué)校伊頓公學(xué)。格登從小就對(duì)生物學(xué)情有獨(dú)鐘。但是，他的生物課成績(jī)?cè)?50個(gè)男學(xué)生里面排名倒數(shù)第一。對(duì)于格登，他的老師加德姆寫(xiě)了一份評(píng)語(yǔ)，說(shuō)：“我相信他（格登）有成為科學(xué)家的志向，但以他現(xiàn)在的表現(xiàn)來(lái)看，這真是萬(wàn)分的荒謬可笑”。這位教師還稱(chēng)，繼續(xù)教他“簡(jiǎn)直是浪費(fèi)彼此的時(shí)間”。中學(xué)畢業(yè)，格登進(jìn)入牛津大學(xué)，但條件是不能學(xué)習(xí)自然科學(xué)，因?yàn)樗胄３煽?jī)太差，他就學(xué)習(xí)了文學(xué)，此后由于熱愛(ài)，又轉(zhuǎn)入動(dòng)物學(xué)，直到獲得博士學(xué)位，此后又入美國(guó)加州理工大學(xué)從事博士后研究。然后就職劍橋大學(xué)，直至今日?，F(xiàn)在在他的辦公室里，仍?huà)熘?0多年前的那份“差生報(bào)告”。格登說(shuō)：“當(dāng)遇到麻煩，比如實(shí)驗(yàn)不成功，我就看看這個(gè)報(bào)告，提醒自己也許不擅長(zhǎng)這個(gè)工作。但我要努力，不然真的被老師說(shuō)中了?！?當(dāng)諾貝爾獎(jiǎng)公布以后，記者第一時(shí)間要采訪(fǎng)他。秘書(shū)說(shuō)，很抱歉，先生在實(shí)驗(yàn)室工作，沒(méi)有時(shí)間。此時(shí)他79歲。

這個(gè)例子說(shuō)明，也許你并不是十分優(yōu)秀，也許你在工作和生活中遇到一些不順利，甚至艱難，但是如果一個(gè)人心懷理想，并用一生去追求，成功的喜悅時(shí)刻都會(huì)降臨。

第二，要腳踏實(shí)地，塑造人生

任何崇高的理想，任何偉大的追求，都是從一點(diǎn)一滴做起的。

同學(xué)們研究生畢業(yè)了，獲得了碩士學(xué)位。你們可能選擇攻讀博士進(jìn)一步深造，也可能選擇參加工作。但是，不管是那一種，都要有腳踏實(shí)地的精神，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作作風(fēng)，以此來(lái)塑造自己美麗而充實(shí)的人生。

我國(guó)著名歷史學(xué)家范文瀾先生曾撰寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)，“板凳寧坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”。這副對(duì)聯(lián)是許多前輩嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、務(wù)實(shí)敬業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照，正是秉承著這種腳踏實(shí)地、忠實(shí)為學(xué)的精神，才取得了非凡的學(xué)術(shù)成就，他們的真知灼見(jiàn)至今仍然惠賜后人。再如漢代大學(xué)問(wèn)家董仲舒“三年不窺園”；當(dāng)代著名國(guó)學(xué)家，人稱(chēng)司馬遷第二的陳寅恪先生：一生都在學(xué)問(wèn)堆里，不求聞達(dá)，不求為世人所知。可世人不會(huì)忘記，因?yàn)樗膶W(xué)問(wèn)、他的貢獻(xiàn)、他的精神（獨(dú)立之精神，自由之思想，舍此，寧死）；還有季羨林先生的著名譯著《羅摩衍那》，那是在十年**之中完成的；他一邊看傳達(dá)室，一邊在小紙條上逐字逐句地翻譯，終成巨著。今天，倡導(dǎo)那種甘于“坐冷板凳”的潛心治學(xué)精神，可謂鳳毛麟角。早年，魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)前學(xué)術(shù)浮躁之風(fēng)甚囂塵上，為救時(shí)弊，應(yīng)該設(shè)臵頒發(fā)“冷板凳獎(jiǎng)”。

古希臘數(shù)學(xué)家，幾何學(xué)之父——?dú)W幾里德，在給普多勒邁一世講授幾何學(xué)時(shí)，這位權(quán)威赫赫的國(guó)王問(wèn)歐幾里德：有沒(méi)有辦法把假設(shè)和求證（你講的學(xué)問(wèn)）搞得更容易一些；歐幾里德回答說(shuō)：“大王，通往幾何學(xué)是沒(méi)有御道的。”所以，馬克思說(shuō)：“在科學(xué)

上沒(méi)有平坦的道路,只有不畏艱險(xiǎn)的人,才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

同學(xué)們，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下；騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。成功的秘訣不在于一蹴而就，而在于腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的前行中方能實(shí)現(xiàn)。

第三，要敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱難

同學(xué)們，走出校門(mén)，你們將獨(dú)立面對(duì)繽紛的社會(huì)，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)人生的責(zé)任。經(jīng)過(guò)近二十年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，你們已經(jīng)有豐富的知識(shí)和良好的技能，你們能夠面對(duì)任何重?fù)?dān)而不憂(yōu)，遇到任何艱難困苦而不懼。母校相信你們，你們自己也要相信自己。去年，我們對(duì)698家用人單位做了調(diào)查，對(duì)我校畢業(yè)生非常滿(mǎn)意占46%，滿(mǎn)意占41%，非常滿(mǎn)意和滿(mǎn)意占到87％；所以我們有信心說(shuō)，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生是優(yōu)秀的。也是去年，河南省教育廳做了一個(gè)河南省高校畢業(yè)生報(bào)告，我校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)列全省高校第五位，畢業(yè)一年后的非失業(yè)率（或者說(shuō)在崗率）全省高校第一位，工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度全省高校第一位。這些雖然是本科生的數(shù)據(jù)，但也反映了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量是高的，社會(huì)評(píng)價(jià)是好的。

同學(xué)們，你們踏入社會(huì)，一定還會(huì)面臨很多的困難和挑戰(zhàn)。但是，請(qǐng)大家記?。阂粋€(gè)人正是由于克服一個(gè)又一個(gè)困難而變得強(qiáng)大，也正是贏得一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)而走向成功。也請(qǐng)同學(xué)們相信：母校時(shí)刻關(guān)心著你們的成長(zhǎng)，你們的每一次成功母校都愿意與你

們一起分享，你們遇到的每一個(gè)困難母校都愿意與你們一起分擔(dān)，母校永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神家園！

同學(xué)們，無(wú)論你們今后走到哪里、工作在什么崗位，都要一如既往地?zé)釔?ài)母校、關(guān)心母校、支持母校，為母校增光添彩。同時(shí)也希望同學(xué)們一如既往地秉承“明德、博學(xué)、至愛(ài)、致用”的校訓(xùn)，繼續(xù)弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。

同學(xué)們，你們是八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。再過(guò)20年我們來(lái)相會(huì)，我們的祖國(guó)將有多么美！再過(guò)20年我們來(lái)相會(huì)，我們的母校將會(huì)多么美！再過(guò)20年我們來(lái)相會(huì)，你們的人生將是多么美！

同學(xué)們，記住這一刻，母校為你們插上了翅膀，期望你們高高地飛翔！

祝同學(xué)們鵬程萬(wàn)里，馬到成功！

謝謝大家！

第五篇：社區(qū)工作演講：在平凡中鑄就精彩人生

社區(qū)工作演講：在平凡中鑄就精彩人生

今天我演講的題目是“在平凡中鑄就精彩人生”。平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。這不正是我們社區(qū)工作者們的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

每一位了解社區(qū)工作的人都知道，作為一名社區(qū)工作者，要想真正把工作做好，做實(shí)，不但要有扎實(shí)的工作作風(fēng)，還必須全身心投入，以社區(qū)為家，掌握社情民意，真正了解居民的所需、所想、所急，做到真心實(shí)意幫助居民排憂(yōu)解難。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”因此，身為社區(qū)工作者的我們，既然選擇了這份職業(yè)，無(wú)論工作內(nèi)容多么枯燥繁瑣，無(wú)論自己內(nèi)心曾感到多少的困惑委屈，我們都應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)腔激情地去面對(duì)、去擔(dān)當(dāng)。在今年6、15的特大暴雨中，益民新村主干道出現(xiàn)道路大面積塌方，路燈電桿倒塌、電信的電桿、高壓電桿同時(shí)出現(xiàn)傾斜、下沉，暴雨還在下，危險(xiǎn)重重。災(zāi)情時(shí)刻危及著社區(qū)居民2600多人的出行安全。面對(duì)突發(fā)的災(zāi)情，我們不能慌，第一時(shí)間，將災(zāi)情及時(shí)報(bào)告街道主要領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，分步進(jìn)行。我們分組一家一戶(hù)上門(mén)做耐心細(xì)致的解釋工作，通知居民為了安全須繞道步行，機(jī)動(dòng)車(chē)輛全部禁止通行，及時(shí)調(diào)遣工程隊(duì)將塌方地段的道路進(jìn)行封閉，打木樁鞏固路基，并制作警示牌，及時(shí)通知供電、電信、市政部門(mén)進(jìn)行搶修，排除安全隱患。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊張奮戰(zhàn)，各路人馬都完工撤離了，我們渾身濕透了，又饑又累，才知道已是凌晨一點(diǎn)多鐘。我們找了小木凳、磚塊靠在居民的墻角下休息一會(huì)兒。連續(xù)幾天我們都在新村輪班巡查。當(dāng)居民對(duì)我們說(shuō)“謝謝你們”、“你們辛苦了”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都會(huì)顯出不同尋常的意義和價(jià)值。

現(xiàn)在，全市正在掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，大干150天，打好五大戰(zhàn)役活動(dòng)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，歸根到底，就是要落實(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)上來(lái)。美國(guó)石油大王洛克菲勒寫(xiě)給兒子的一封信中這樣告誡道：“如果你視工作為一種快樂(lè)，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄?！敝挥袩釔?ài)你的工作，你才能全心的投入，不需要任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難？當(dāng)你自己評(píng)先沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿(mǎn)腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積薄發(fā)？愛(ài)崗敬業(yè)更是一種境界。(004km.cn)當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；享受工作給自己帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)感，有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們的生命會(huì)更有意義。

人生是一個(gè)舞臺(tái)，社區(qū)是一個(gè)大家庭，我們是家長(zhǎng)、是教師、也是熔劑師。因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱芷椒玻覀冏龅氖潞芷椒?，只有靠我們的辛勤工作，才?huì)贏得居民群眾的認(rèn)可和擁護(hù)，才會(huì)有燦爛的今天和明天；而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兤椒驳纳挥性诜瞰I(xiàn)中才能得到升華和完善。是的，我們不能馳騁疆場(chǎng)，轟轟烈烈；但我們可以立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，一樣能鋪成遼闊無(wú)垠的大草原；我們雖然平凡，一樣能走向不平凡。

一位哲人說(shuō)過(guò)，偉大往往是在平凡的夾縫中閃光。朋友們，亮出你的真誠(chéng)、執(zhí)著和自信，在平凡中，讓我們一起演繹社區(qū)工作者的精彩人生！

我的演講完畢，謝謝大家！