第一篇：“道德經(jīng)典誦讀”活動實施方案

“道德經(jīng)典誦讀”活動實施方案

墨子曾說：染于蒼則蒼，染于黃則黃。少兒時期的文化啟蒙將決定人一生的精神價值取向。因此，學校應為學生提供美好的母語營養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個溫馨、實在的成長環(huán)境?，F(xiàn)根據(jù)區(qū)教育局“弘揚人文精神、誦讀道德經(jīng)典、爭做道德新人”活動要求，結(jié)合本校實際，特制訂以下誦讀實施方案。

一、活動目的中華民族的文化源遠流長，蘊涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經(jīng)典是歷史長河中經(jīng)過激流沖刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通過誦讀道德經(jīng)典，加強優(yōu)秀文化熏陶，增強學生民族自豪感，培植民族精神，建構(gòu)正確的人生信念，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

二、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動。2007年9月—10月，學校通過教師會、班會、給家長寫信等形式宣講傳統(tǒng)道德文化精神的現(xiàn)實意義并按區(qū)教育局的部署，制訂實施方案，理清工作思路，設(shè)計活動載體。

第二階段：誦讀實踐。2007年11月開始，各班組織開展豐富多彩的誦讀實踐，開展誦讀系列比賽活動，激發(fā)學生的參

與熱情，使更多學生能主動親近經(jīng)典詩文。

第三階段：鞏固提高。2008年4月起，不定期地舉辦全校性的誦讀比賽，鞏固取得的成果，積極組織道德經(jīng)典誦讀研討會，交流經(jīng)驗。參與區(qū)活動成果展示，推動道德經(jīng)典誦讀活動深入開展。

三、具體實施要求

1、實施對象。

全校一至六年級學生都要參加道德經(jīng)典誦讀活動，語文教師作為經(jīng)典誦讀的主要實施者，其他任課教師共同參與。學校建立經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組，形成具體組織實施的工作網(wǎng)絡(luò)，具體名單如下：(略)

下設(shè)誦讀指導小組：（略）

2、內(nèi)容選擇。

以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等蒙學經(jīng)典與古詩詞為重點，配以兒童詩、對韻、名言警句、寓言故事等內(nèi)容的學習。內(nèi)容的選擇上要本著從易到難，從少到多，循序漸進，以點帶面的原則，充分參考《日有所誦》、《六小經(jīng)合璧》、《小學生必背古詩70首》等資料。各年級段要制訂必讀內(nèi)容與選讀內(nèi)容目錄。

3、誦讀要求。

對學生原則上采用“素讀”方式，以記憶為主、不求甚解。在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀總自然而然地養(yǎng)

成文明禮儀，在實踐中體味經(jīng)典的人文營養(yǎng)，在實踐中修養(yǎng)自己的道德心靈。

4、時間安排。

（1）倡導“一日三讀”。學校在每天早晨第一節(jié)課前安排5分鐘的“每日一誦”時間，誦讀內(nèi)容由語文老師摘抄于黑板上的誦讀角，并讓學生在課余時記載到誦讀摘錄本中，利用晨間活動等零碎時間進行讀背，確保每日誦讀10—15分鐘；每天中午原則上不留家庭作業(yè)，讓學生實施午間休閑讀；每天夜里讓學生睡前放松讀，伴著書香入眠。

（2）倡導“學科整合”。每周利用兒童閱讀課時間開展班級讀書會與經(jīng)典詩文賞析活動，并注意“學科整合”。比如在美術(shù)課上，讓學生給古詩配畫；在音樂課上讓學生吟唱配樂詩詞，使高深典雅的詩詞在學生的口中變得更優(yōu)美，更親近。

（3）倡導“校外延伸”。各年級段要激勵和引導學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，統(tǒng)一制訂假期經(jīng)典誦讀內(nèi)容與要求。

5、師資培訓。

積極參加區(qū)教育局組織的《道德經(jīng)典誦讀》指導教師培訓會；派出青年骨干教師參加全國經(jīng)典詩文教學觀摩會、中國兒童閱讀論壇等大型教學觀摩活動；通過網(wǎng)絡(luò)了解“親近母語”、“毛蟲與蝴蝶”等組織開展“日有所誦”的信息。學校還將舉行青年教師美文誦讀比賽、古詩詞教學研討會等形式提升

教師推廣與指導經(jīng)典詩文誦讀的能力，確保誦讀活動得到有效落實。

6、活動載體。

（1）環(huán)境渲染。學校將懸掛一些推廣道德經(jīng)典誦讀的宣傳標語，并利用詩、畫或?qū)W生親筆書寫的名言佳句妝點走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都應辟有誦讀園，內(nèi)容是學生誦讀經(jīng)典詩文的活動成果，比如古詩書法展、讀后感、手抄報等等。

（2）興趣活動。

每學年，學校將組織一次大規(guī)模的“讀書節(jié)”或“誦讀節(jié)”活動，平時各班可以通過小型而靈活多樣的的方法不斷激發(fā)學生的誦讀興趣，比如開展“經(jīng)典朗誦會”、“誦讀音樂會”、“誦讀擂臺賽”、“知識大考場”等活動。在讓學生讀準讀熟的過程中，教師可組織學生通過小品、歌詠、故事等形式豐富誦讀的趣味性。在推廣過程中，教師可以借鑒他人經(jīng)驗，但也要大膽創(chuàng)新，不斷探索，形成自己的特色。

（3）評比活動。

學校將以“誦讀示范班”、“書香家庭”、“誦讀示范生”等評比為載體，組織開展多層面的表彰活動，樹立典型，激勵先進，并探索面向全體學生的評價體系。

7、其他注意事項。

（1）道德經(jīng)典誦讀若要深入開展下去，必定要尋得家長的理解與支持，各班要多向家長征詢意見和建議，形成合力，營造良好的誦讀氛圍。

（2）道德經(jīng)典誦讀推廣過程中，要注重原始資料的積累，加強反思意識，達成行動有效跟進。

“不積硅步，無以至千里。不積小流，無以成江河?！闭b讀道德經(jīng)典必須持之以恒，只有這樣才能使孩子豐厚底蘊、積淀語感，才能走向生命應有的完整圓融、健康幸福。

第二篇：“道德經(jīng)典誦讀”活動實施方案

曲靖市第一幼兒園“道德經(jīng)典誦讀”

活動實施方案

為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚偉大的民族精神，提高局干部職工的文化素養(yǎng)，推動全局文化建設(shè)，建設(shè)充滿生機和活力氛圍，結(jié)合我市文明委相關(guān)文件要求，決定深入開展道德經(jīng)典誦讀活動。具體活動方案如下：

一、活動目的

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓，蘊含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴謹?shù)牡赖乱?guī)范。開展道德經(jīng)典美文誦讀活動，是對干部職工進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文明素質(zhì)的有效途徑，全局要充分認識開展道德經(jīng)典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使干部職工從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化中汲取營養(yǎng)，樹立良好道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚美德，構(gòu)建和諧”營造文明的社會環(huán)境和人文環(huán)境。

二、活動內(nèi)容

1．誦讀主題：讀國學經(jīng)典，做道德先鋒。2．活動對象：全員教職工。

3、誦讀志愿者：

4．主要內(nèi)容：包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》和唐詩、宋詞等經(jīng)典名篇。

5．活動安排：活動分為三個階段。一是宣傳發(fā)動。3月，進行動員宣傳，宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實意義，宣講經(jīng)典誦讀在國內(nèi)外開展的情況和成功的經(jīng)驗，宣講誦讀活動的具體做法。二是組織實施。3-10月，開展誦讀活動，比經(jīng)典儲存、比賞析能力，激發(fā)興趣。三是成果展示。11月，組織道德經(jīng)典美文展示，展示道德誦讀實踐風采。

三、道德經(jīng)典美文誦讀相關(guān)要求

誦讀活動要堅持“分散自學與專題講解相結(jié)合、學習經(jīng)典與道德實踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升干部職工的文化素養(yǎng)，促進道德生成。

1．結(jié)合實際，優(yōu)化工作方案。要結(jié)合實際，建立齊抓共管的領(lǐng)導機制，要加強對誦讀的檢查督導，總結(jié)推廣先進典型經(jīng)驗，評先表優(yōu)，誦讀活動健康有序持久發(fā)展。

2．強化師資，提升誦讀實效。各單位要充分利用現(xiàn)代設(shè)備，以干部職工喜聞樂見的形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。

3．注重實踐，促進道德生成。要抓好經(jīng)典誦讀與道德實踐的結(jié)合。要把經(jīng)典誦讀與社會主義核心價值觀相結(jié)合，與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，與理想信念教育相結(jié)合，不斷擴大

教育成果，內(nèi)化氣質(zhì)。

四、活動地點：三樓會議室

五、參與人員：市一幼全體教職工。

第三篇：“道德經(jīng)典誦讀”活動實施方案 (精選)

道里大隊“道德經(jīng)典誦讀”活動實施方案

為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚偉大的民族精神，提高全局的文化素養(yǎng)，推動局里文化建設(shè)，建設(shè)充滿生機和活力氛圍，結(jié)合全市創(chuàng)建全國文明城市等相關(guān)文件要求，決定深入開展道德經(jīng)典誦讀活動。具體活動方案如下：

一、活動目的 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓，蘊含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴謹?shù)牡赖乱?guī)范。開展道德經(jīng)典美文誦讀活動，是對干部職工進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文明素質(zhì)的有效途徑，也是建設(shè)“全國文明城市”的重要內(nèi)容。全局要充分認識開展道德經(jīng)典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使干部職工從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化中汲取營養(yǎng)，樹立良好道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚美德，構(gòu)建和諧”營造文明的社會環(huán)境和人文環(huán)境。

二、活動地點

會議室

三、參與人員

全體干部職工

四、活動內(nèi)容

1．誦讀主題：讀國學經(jīng)典，做道德先鋒。

2．活動對象：全體干部職工

3、誦讀志愿者：

4．主要內(nèi)容：包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》和唐詩、宋詞等經(jīng)典名篇。

5．活動安排：活動分為三個階段。

一是宣傳發(fā)動 進行動員宣傳，宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實意義，宣講經(jīng)典誦讀在國內(nèi)外開展的情況和成功的經(jīng)驗，宣講誦讀活動的具體做法。

二是組織實施。開展誦讀活動，比經(jīng)典儲存、比賞析能力，激發(fā)興趣。

三是成果展示。組織道德經(jīng)典美文展示，展示道德誦讀實踐風采。

五、道德經(jīng)典美文誦讀相關(guān)要求

誦讀活動要堅持“分散自學與專題講解相結(jié)合、學習經(jīng)典與道德實踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升干部職工的文化素養(yǎng)，促進道德生成。

1．結(jié)合實際，優(yōu)化工作方案。要結(jié)合實際，建立齊抓共管的領(lǐng)導機制，要加強對誦讀的檢查督導，總結(jié)推廣先進典型經(jīng)驗，評先表優(yōu)，誦讀活動健康有序持久發(fā)展。

2．各要充分利用現(xiàn)代設(shè)備，以民警喜聞樂見的形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。

3．注重實踐，促進道德生成。要抓好經(jīng)典誦讀與道德實踐的結(jié)合。要把經(jīng)典誦讀與社會主義核心價值觀相結(jié)合，與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，與理想信念教育相結(jié)合，不斷擴大教育成果，內(nèi)化氣質(zhì)。

第四篇：文明單位創(chuàng)建“道德經(jīng)典誦讀”活動實施方案

“道德經(jīng)典誦讀”活動實施方案

為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚偉大的民族精神，提高市

XX局干部職工的文化素養(yǎng)，推動全局文化建設(shè)，建設(shè)充滿生機和活力的氛圍。結(jié)合全市創(chuàng)建文明城市等相關(guān)文件要求，決定深入開展“道德經(jīng)典誦讀活動”具體活動方案如下：

一、活動目的

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓，蘊含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴謹?shù)牡赖乱?guī)范。開展道德經(jīng)典美文誦讀活動，是對廣大干部職工進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文明素質(zhì)的有效途徑。全局要充分認識開展道德經(jīng)典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使干部職工從優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化中汲取營養(yǎng)，樹立良好的道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚美德，構(gòu)建和諧”營造文明的社會環(huán)境和人文環(huán)境。

二、活動內(nèi)容

1.誦讀主題：讀國學經(jīng)典，做道德先鋒。2.活動對象：全局干部職工。

3.主要內(nèi)容：包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》和唐詩、宋詞等經(jīng)典名篇。

4.活動安排：活動分為三個階段。一是宣傳動員。1月，進行動員宣傳，宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實意義，宣講經(jīng)典誦讀在國內(nèi)外開展的情況和成功的經(jīng)驗，宣講誦讀活動的具體做法。二是組織實施。2-10月，開展誦讀活動，比經(jīng)典儲存，比賞析能力，激發(fā)興趣。三是成果展示。11月，組織道德經(jīng)典美文展示，展示道德誦讀時間風采。

三、道德經(jīng)典美文誦讀相關(guān)要求

誦讀活動要堅持“分散自學與專題講解相結(jié)合、學習經(jīng)典與道德實踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升干部職工的文化素養(yǎng)，促進道德生成。

1.結(jié)合實際，優(yōu)化工作方案。要結(jié)合實際，建立齊抓共管的領(lǐng)導機制，要加強對誦讀的檢查督導，總結(jié)推廣先進典型經(jīng)驗，評先表優(yōu)，確保誦讀活動健康有序持久發(fā)展。2.強化師資，提升誦讀實效。要充分利用現(xiàn)代設(shè)備，以干部職工喜聞樂見的形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。

3.注重實踐，促進道德生成。要抓好經(jīng)典誦讀與道德實踐的結(jié)合。要把經(jīng)典誦讀與社會主義核心價值觀結(jié)合，與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，與理想信念教育相結(jié)合，不斷擴大教育成果，內(nèi)化氣質(zhì)。

四、活動地點：二樓會議室

五、參與人員：XX局全體干部職工

第五篇：道德經(jīng)典誦讀活動實施方案

麥蓋提縣實驗中學“道德經(jīng)典誦讀”

活動實施方案

一、活動目的中華民族的文化源遠流長，蘊涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經(jīng)典是歷史長河中經(jīng)過激流沖刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通過誦讀道德經(jīng)典，加強優(yōu)秀文化熏陶，增強學生民族自豪感，培植民族精神，建構(gòu)正確的人生信念，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

二、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動。2013年3月—5月，學校通過教師會、班會、給家長寫信等形式宣講傳統(tǒng)道德文化精神的現(xiàn)實意義并按區(qū)教育局的部署，制訂實施方案，理清工作思路，設(shè)計活動載體。

第二階段：誦讀實踐。2013 年5月開始，各班組織開展豐富多彩的誦讀實踐，開展誦讀系列比賽活動，激發(fā)學生的參與熱情，使更多學生能主動親近經(jīng)典詩文。

第三階段：鞏固提高。2013年6月起，不定期地舉辦全校性的誦讀比賽，鞏固取得的成果，積極組織道德經(jīng)典誦讀研討會，交流經(jīng)驗。參與區(qū)活動成果展示，推動道德經(jīng)典誦讀活動深入開展。

三、具體實施要求

1、實施對象。

全校初一至高二級學生都要參加道德經(jīng)典誦讀活動，語文教師作為經(jīng)

典誦讀的主要實施者，其他任課教師共同參與。學校建立經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組。

下設(shè)誦讀指導小組：

組長：阿布拉江·買買提

成員：艾斯卡爾·吾斯曼

古再麗努爾·居買

2、內(nèi)容選擇。

以“愛我祖國”，“愛我家鄉(xiāng)”“尊重科學，遠離宗教”“做一位優(yōu)秀公民”“文明校園從我做起”為主的誦讀內(nèi)容。

3、誦讀要求。

對學生原則上采用“素讀”方式，以記憶為主、不求甚解。在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀總自然而然地養(yǎng)成文明禮儀，在實踐中體味經(jīng)典的人文營養(yǎng)，在實踐中修養(yǎng)自己的道德心靈。

4、時間安排。

（1）倡導“一日三讀”。學校在每天早晨第一節(jié)課前安排5分鐘的“每日一誦”時間，誦讀內(nèi)容由語文老師摘抄于黑板上的誦讀角，并讓學生在課余時記載到誦讀摘錄本中，利用晨間活動等零碎時間進行讀背，確保每日誦讀10—15分鐘；每天中午原則上不留家庭作業(yè)，讓學生實施午間休閑讀；每天夜里讓學生睡前放松讀，伴著書香入眠。

（2）倡導“學科整合”。每周利用班會課時間開展班級讀書會與經(jīng)典詩文賞析活動，并注意“學科整合”。

（3）倡導“校外延伸”。各年級段要激勵和引導學生利用節(jié)假日開展

多種形式的讀書活動，統(tǒng)一制訂假期經(jīng)典誦讀內(nèi)容與要求。

5、活動載體。

（1）環(huán)境渲染。學校將懸掛一些推廣道德經(jīng)典誦讀的宣傳標語，并利用詩、畫或?qū)W生親筆書寫的名言佳句妝點走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都應辟有誦讀園，內(nèi)容是學生誦讀經(jīng)典詩文的活動成果，比如古詩書法展、讀后感、手抄報等等。

（2）興趣活動。

每學年，學校將組織一次大規(guī)模的“讀書節(jié)”或“誦讀節(jié)”活動，平時各班可以通過小型而靈活多樣的的方法不斷激發(fā)學生的誦讀興趣，比如開展“經(jīng)典朗誦會”、“誦讀音樂會”、“誦讀擂臺賽”、“知識大考場”等活動。在讓學生讀準讀熟的過程中，教師可組織學生通過小品、歌詠、故事等形式豐富誦讀的趣味性。在推廣過程中，教師可以借鑒他人經(jīng)驗，但也要大膽創(chuàng)新，不斷探索，形成自己的特色。

（3）評比活動。

學校將以“誦讀示范班”、“書香家庭”、“誦讀示范生”等評比為載體，組織開展多層面的表彰活動，樹立典型，激勵先進，并探索面向全體學生的評價體系。

麥蓋提縣實驗中學

2013年3月