第一篇：大高二中“中華頌”2012經(jīng)典誦讀大賽”活動方案

城南小學(xué)“中華頌﹒2013經(jīng)典誦讀大賽”活動方案

為大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，切實(shí)提高我校普通話整體水

平，扎實(shí)推進(jìn)我校語言文字創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作，決定由校組織開展“中華頌﹒2012經(jīng)典誦讀大賽”。為保證比賽活動順利開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升廣大民眾人文素養(yǎng)，提高全社會普通話水平，構(gòu)

建和諧語言生活為目標(biāo)，通過以賽促讀、以讀促學(xué)，涵蘊(yùn)人文、學(xué)用結(jié)合，在學(xué)校師生間迅速掀起說普通話、學(xué)經(jīng)典美文的新熱潮，引導(dǎo)廣大民眾認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，使普通話與經(jīng)典詩文互為載體，互為平臺，相得益彰，全面推動學(xué)校語言文字規(guī)范化和學(xué)校語言文字創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作，為經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展提供強(qiáng)大精神力量營造文明和諧的社會環(huán)境。

二、參賽對象

全校教師。

三、比賽日程安排

“中華頌﹒2013經(jīng)典誦讀大賽”活動分三個(gè)階段進(jìn)行:

（一）準(zhǔn)備階段。

（二）比賽。

（三）頒獎（比賽現(xiàn)場）

學(xué)校對開展“中華頌·經(jīng)典美文”普通話誦讀比賽活動

進(jìn)行總結(jié)表彰。

四、比賽內(nèi)容及形式

（一）比賽內(nèi)容

1、誦讀活動以古典詩詞、經(jīng)典美文和愛國主義作品為主，體裁不限，由各單位自選篇目，確定內(nèi)容。

2、初賽由各班在誦讀基礎(chǔ)上組織，所有參賽人員必須使用普通話比賽。

（二）比賽形式

可單人誦讀，也可多人組合誦讀。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)及參賽要求

（一）評分標(biāo)準(zhǔn)

◎比賽評分采用10分制。

1．普通話標(biāo)準(zhǔn)程度，滿分4分。

2、內(nèi)容積極向上對作品的理解與表達(dá)，滿分2分。

3、朗誦技巧，滿分1分。

4、脫稿（背誦流暢），滿分1分。

5、儀態(tài)儀表（服裝、隊(duì)形、動作、儀態(tài)、精神面貌等），滿分2分。

以上5項(xiàng)得分的總和為選手的最終得分。

（二）評分及獎勵辦法

1.比賽得分由評委組評定，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為選手最后得分，最后得分保留兩位小數(shù)。

2.比賽只頒發(fā)班級榮譽(yù)獎：一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎3個(gè)，另設(shè)優(yōu)秀組織獎1名，分別頒發(fā)獎狀。

第二篇：中華頌2011經(jīng)典誦讀大賽活動方案

全國第14屆推廣普通話宣傳周專題

三塘鎮(zhèn)“中華頌2011·經(jīng)典誦讀大賽活動”方案

一、大賽活動主題：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。

二、朗誦篇目和形式：朗誦篇目以慶祝建黨90周年紅色經(jīng)典詩文為主。朗誦形式不拘一格，活潑新穎，特色鮮明，充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵。通讀過程可采用配樂、背景等輔助手段，時(shí)間控制在3~5分鐘以內(nèi)，希廣大老師踴躍參加。

三、參賽對象：教師組（全鎮(zhèn)在職教師）、綜合組（國家公務(wù)員、社會人員學(xué)生等）、集體組（5人以上）

四、比賽時(shí)間：2010年9月14日下午4:00

五、比賽場地：三塘中心校操場

六、獎項(xiàng)設(shè)置：分組設(shè)一等獎一名、二等獎二名、由中心校頒發(fā)證書。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：評委根據(jù)參賽選手具體情況打分，要求公平、公正、公開。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后取平均分。評委根據(jù)參賽選手的形象（20%）、應(yīng)變能力（40%）、普通話水平（40%），為參賽選手綜合打分。滿分，10分。

八、報(bào)名時(shí)間：2011年9月10日前。報(bào)名方式：三塘中心校陸莎莎老師處

九、大賽活動組委會

組長：楊盛福

副組長：杜忠祥

成員：孔德君晏宇龍 陸莎莎 姜輝 各村級小學(xué)校長

2011年8月27日

第三篇：中華頌經(jīng)典誦讀方案

小學(xué)“中華頌·經(jīng)典誦讀”活動方案

2010.6

為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的“加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”、“建設(shè)中華民族共有精神家園”要求，充分利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是全體師生深入了解中華文化精髓，增強(qiáng)愛國主義情感，提高廣大師生的文化品味和人文素養(yǎng)，根據(jù)教育局關(guān)于開展“中華頌·經(jīng)典誦讀”活動的通知要求精神，學(xué)校決定開展校園“中華頌·經(jīng)典誦讀行動”，活動安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的十七大精神，充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢，發(fā)揮我校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，為促進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

二、活動主題

讀經(jīng)典·誦經(jīng)典

三、活動時(shí)間

2010年6月---2011年6月

四、活動原則

全員參與，以校為點(diǎn)，輻射家長，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，積極創(chuàng)新，持之以恒

五、參與對象

全體師生和全體家長

六、活動安排

第一階段：準(zhǔn)備階段(2010年6月)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，明確任務(wù)分工。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：鄧時(shí)杰

副組長：唐玉華

組員：薛偉華李娜鄭寶花候景淼劉婧各年級語文組長全體語文教師

2、營造氛圍，做好環(huán)境布置。

（1）校園懸掛橫幅：“讀經(jīng)典·誦經(jīng)典”、“與好書相伴·與經(jīng)典同行”（美術(shù)組）

（2）、校宣傳櫥窗布置。（大隊(duì)部）

第二階段：啟動階段（2010年7月）

1、升旗儀式時(shí)宣讀倡議書。

2、各班利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

3、向全校師生以及全校家長發(fā)放倡議書。

第三階段：活動階段（2010年9月——2011年5月）

1、班級基礎(chǔ)性活動

（1）各班開展古詩詞和美文吟誦活動

要求各班語文教師每節(jié)語文課前5分鐘集體吟誦古詩詞，每天早讀時(shí)間進(jìn)行美文誦讀，每天中午誦讀校本教材古詩文。學(xué)校要對全校學(xué)生古詩背誦情況進(jìn)行檢測。

（2）開展尋找座右銘活動。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況尋找一個(gè)座右銘，并在語文閱讀課中向全班同學(xué)講述自己座右銘的含義以及選擇的理由，并做成精美的書簽夾在自己捐給班級的書中，讓大家一起欣賞你的座右銘。

（3）各班出好一期“讀經(jīng)典〃誦經(jīng)典”黑板報(bào)或主題內(nèi)容版塊。

2、親子共讀活動

（1）孩子與家長一起讀經(jīng)典美文，并在家長的指導(dǎo)下完成讀書筆記。

（2）一年級家長學(xué)校授課：培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

3、學(xué)校特色活動

（1）由全校學(xué)生參與，投票產(chǎn)生“我最喜愛的經(jīng)典美文”，進(jìn)行推廣，形成美文共享。

（2）漫步古詩園活動。在各班開展古詩誦讀的基礎(chǔ)上，對各班學(xué)生吟誦古詩的情況進(jìn)行檢測。

（3）全校組織開展古詩文經(jīng)典誦讀展示（與建隊(duì)日活動結(jié)合）。

（4）舉行“美文頌祖國”讀書征文活動。選出優(yōu)秀征文參加省征文比賽（4---6年級）

4、開展“師生同閱讀”活動

教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，要求教師多讀書，勤記筆記，養(yǎng)

成每天閱讀一篇經(jīng)典美文的習(xí)慣。

第四階段：評比、展示階段（2011年6月）

1、評比：

（1）評選學(xué)?！白x經(jīng)典〃誦經(jīng)典”優(yōu)秀班級及個(gè)人。（2）優(yōu)秀作品展覽。

3、舉行閉幕式。

主要議程：評比表彰、活動總結(jié)。

八、活動要求及保障措施：

1.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做讀書筆記，進(jìn)行班內(nèi)讀書筆記展覽；組織班內(nèi)學(xué)生自主開展“經(jīng)典美文博覽會”、“名人名言”、“我最喜歡的經(jīng)典美文”、“美文推薦”等小版塊進(jìn)行課堂交流。

2.1---6年級語文老師要做好對學(xué)生古詩詞背誦工作。4——6年級語文老師做好對學(xué)生讀書筆記的定期檢查指導(dǎo)。

3.讀書節(jié)期間，學(xué)校充分利用校內(nèi)廣播站、校園網(wǎng)等載體，開辟活動專欄，及時(shí)報(bào)道信息，使活動既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。

第四篇：中華經(jīng)典詩文誦讀大賽活動方案

市十二、四十六聯(lián)校西校區(qū)關(guān)于 舉行“中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”的通知

◎比賽時(shí)間：3月

日下午

◎參賽內(nèi)容

1、新課標(biāo)規(guī)定的7—9年級學(xué)生必背的古典詩詞。

2、語文組下發(fā)的《課外古詩文誦讀推薦篇目》。

3、現(xiàn)當(dāng)代名家詩歌散文精品?！蛟u獎辦法

個(gè)人獎評獎辦法：按單個(gè)節(jié)目分?jǐn)?shù)排名，第一名節(jié)目一等獎，第二名節(jié)目二等獎，第三名、第四名三等獎。

集體獎評獎辦法：按集體誦讀成績總分各組獎前二名。

優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎：獲得個(gè)人一等獎和集體獎的班級指導(dǎo)教師為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

◎參賽要求

1、可以為朗誦、配樂朗誦、表演誦讀等多種形式，鼓勵各班大膽創(chuàng)新。

2、參賽作品為：

（1）小集體誦讀，不少于5分鐘；

（2）參賽選手誦讀，每班一個(gè)節(jié)目，不超過4分鐘.若有配樂，請將配樂MP3等調(diào)好，并提前與語文組聯(lián)系。

◎評分標(biāo)準(zhǔn)及評獎辦法

①、集體誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為10 分。1朗誦整體效果好，感染力強(qiáng)。4分

2聲音宏亮，節(jié)奏感強(qiáng)，語氣語調(diào)把握好。4分 3服裝整潔，隊(duì)型整齊，上下場有序。2分 ②、個(gè)人誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)

滿分為10 分。1普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言流暢2分 ；

2語調(diào)、語氣、節(jié)奏把握到位，感情豐富、感染力強(qiáng)3分； 3舉止高雅、語態(tài)大方2分； 4綜合表現(xiàn)2分； 5朗誦內(nèi)容脫稿 1分。◎工作人員安排

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李國學(xué)

副組長：何文斌、付延軍

二、評 委

李國學(xué)、楊海濤、何文斌、付延軍、茹建峰、王正帥、李海濤、胡云鳳、郭少征、袁俊吉、董金舍、張

寧

三、主 持： 學(xué)生

1、學(xué)生2

四、計(jì) 分：

李娟輝 學(xué)生3 學(xué)生4

市十二、四十六聯(lián)校西校區(qū)

語 文 教 研 組

2013.3

第五篇：“中華經(jīng)典童謠誦讀大賽”活動方案

百里杜鵑普底鄉(xiāng)中心小學(xué) “祖國好〃家鄉(xiāng)美”之“中華經(jīng)典童謠”誦讀大賽

實(shí) 施 方 案 百里杜鵑普底鄉(xiāng)中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

二Ｏ一二年五月七日

百里杜鵑普底鄉(xiāng)中心小學(xué)

“祖國好·家鄉(xiāng)美”之“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀大賽

實(shí)施方案

根據(jù)《百里杜鵑教育局關(guān)于開展“祖國好〃家鄉(xiāng)美”主題系列活動的實(shí)施方案》（貴百教通[2012]59號）文件精神以及《百里杜鵑教育局2012年加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》的通知（貴百教通[2012]58號）文件精神。為深入貫徹徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的指示精神，通過開展活動逐步豐富廣大青少年的精神文化生活，有序組織和開展普底鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生“祖國好〃家鄉(xiāng)美”主題系列活動，特制定本實(shí)施方案。

一、活動目的

未成年人是國家的希望、民族的未來。通過“祖國好〃家鄉(xiāng)美”主題系列活動的實(shí)施，幫助廣大青少年深入了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績,深刻理解堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇,是祖國昌盛、民族興旺的根本保證,進(jìn)一步激發(fā)青少年的愛國之情、強(qiáng)國之志和報(bào)國之行。

二、活動內(nèi)容

2012年普底鄉(xiāng)中心小學(xué)“祖國好〃家鄉(xiāng)美”主題系列活動，按照省、市、區(qū)文明委統(tǒng)一安排、部署，普底鄉(xiāng)中心小學(xué)將充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的紐帶作用，動員支持廣大學(xué)生積極參與“祖國好〃家鄉(xiāng)美”主題

系列之“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀大賽活動中，各校、各中隊(duì)?wèi)?yīng)動員學(xué)生踴躍參加活動，以多種方式推動活動的深入廣泛開展，務(wù)求活動取得實(shí)效。

三、活動安排

1、各校、各中隊(duì)要在校園內(nèi)廣泛開展“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠” 誦讀活動，制定開展誦讀活動的計(jì)劃或方案，動員所有學(xué)生參與到誦讀“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”中來。

2、誦讀資料：《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典名著和《中華是我家〃2009年全國優(yōu)秀童謠評選獲獎作品集》中選擇思想健康、藝術(shù)性強(qiáng)、活潑生動的內(nèi)容進(jìn)行誦讀和傳唱并組織學(xué)生積極排練參賽節(jié)目。

3、活動形式：中心小學(xué)以班級為單位、村小以學(xué)校為單位組織選拔優(yōu)秀選手參賽，參賽方式可以是獨(dú)誦，也可以是2—3人合誦。

4、評選要求：朗誦時(shí)間不超過5分鐘。各參賽節(jié)目要充分考慮舞臺藝術(shù)效果，適當(dāng)配以服裝、音樂、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)朗誦作品的藝術(shù)感染力和舞臺表現(xiàn)力。比賽按照背誦熟練10％、普通話標(biāo)準(zhǔn)20％、朗誦技巧30％、節(jié)目整體效果及現(xiàn)場感染力20％、服裝10％、舞蹈及配樂等其他藝術(shù)配合10％的評分標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評定。

5、評比辦法：比賽分高、中、低三個(gè)組進(jìn)行，各中隊(duì)（校）1——2個(gè)節(jié)目參賽，各組分別頒發(fā)一等獎一名，二等

獎二名，三等將三名（根據(jù)參賽人數(shù)會略有變動）。并在不分組的情況下推薦前3個(gè)名次參加教育局主辦的決賽。各中隊(duì)（校）請務(wù)必精選優(yōu)秀選手參加中心校組織的初賽。（時(shí)間5月26日上午）

4、報(bào)名時(shí)間：5月20日之前把參賽選手名單、參賽題目報(bào)到張曉濤老師處。

四、活動組織： 負(fù)責(zé)人：楊曉慧

評 委：彭瓊 龍沙 葛春碧 周勁松 賈莎 周越 錢梅 張曉濤

統(tǒng)分記分員：金蓉 郭黎

后勤組：李澤明 黃中印 周勁松 祝俊文 李光輝 黃龍海（負(fù)責(zé)會場布置、維持秩序、音響設(shè)備等）五：活動地點(diǎn)：中心小學(xué)三樓多媒體教室

百里杜鵑普底鄉(xiāng)中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2012年5月7日