第一篇：中華頌 經(jīng)典誦讀行動(dòng)

“中華頌 經(jīng)典誦讀行動(dòng)”2011全國(guó)中小學(xué)生作文大賽事宜

組織形式：

1.參賽對(duì)象：各地義務(wù)教育在校學(xué)生，分為甲、乙、丙三組（甲組為1-3年級(jí)，乙組為4-6年級(jí)，丙組為7-9年級(jí)）。

2.作品要求：

甲組：作文要求200——500字，可以《我學(xué)xxx（經(jīng)典作品）的故事》《母親》

《我的經(jīng)典啟蒙教師》《家鄉(xiāng)的春節(jié)（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等）》等為題。

乙組：作文要求400——800字，可以《我最喜歡的經(jīng)典作品》《我心中的美好家

園》《我愛(ài)古琴（圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、武術(shù)……）》《讓我感動(dòng)的……詩(shī)（詞、曲、古文、革命圣地、共產(chǎn)黨人、歷史故事、歷史人物）》等為題。所有參賽作文都可以結(jié)合本次大賽的作文主題自定題目。所有參賽者均可為參賽作文自配插圖，作文一旦獲獎(jiǎng)，配圖課作為文集出版時(shí)的插圖優(yōu)先選用。

3.參賽方式：參賽者需將作品（作文和插圖）上傳至本次大賽官方網(wǎng)站 ,每人參賽作品數(shù)量不限。本次大賽不接受紙質(zhì)版作文投稿。

4.評(píng)比規(guī)則：比賽成績(jī)由網(wǎng)絡(luò)投票（權(quán)重5%）、手機(jī)短信投票（權(quán)重15%）和專(zhuān)家評(píng)審（權(quán)重80%）三項(xiàng)成績(jī)綜合確定。所有參賽作品上傳至網(wǎng)站，經(jīng)審核后，即在網(wǎng)上進(jìn)行公示展示，并開(kāi)始接受網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信投票。

5.請(qǐng)各班于5月23日前，上交3——5篇優(yōu)秀作文于語(yǔ)文教研組。

第二篇：中華頌經(jīng)典誦讀[范文模版]

加定鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)生“中華頌?經(jīng)典誦讀”篇目

一年級(jí)

江南 漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

詠 鵝 唐駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。[

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

逢雪宿芙蓉山主人

唐劉長(zhǎng)卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

絕 句 唐`杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

登樂(lè)游原 唐李商隱

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

鹿 柴 唐王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

春 曉 唐孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

靜夜思 唐李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

古朗月行 唐李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？ 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來(lái)其如何？ 凄愴摧心肝。

絕 句 唐代杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

池 上 唐白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

小兒垂釣 唐胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

憫 農(nóng)(其一)唐李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

憫 農(nóng)(其二)唐李紳

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死！

尋隱者不遇 唐賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

夜宿山寺 唐李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

清 明 唐杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

所 見(jiàn) 清袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

相 思 唐王維

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

風(fēng) 唐李嶠

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

《三字經(jīng)》

人之初 性本善 性相近習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專(zhuān) 昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機(jī)杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚(yáng) 養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰 子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為 玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義 為人子 方少時(shí) 親師友習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知 首孝弟 次見(jiàn)聞 知某數(shù) 識(shí)某文 一而十 十而百 百而千 千而萬(wàn) 三才者 天地人 三光者 日月星 三綱者 君臣義 父子親 夫婦順 曰春夏 曰秋冬 此四時(shí) 運(yùn)不窮 曰南北 曰西東 此四方 應(yīng)乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎數(shù) 曰仁義 禮智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麥?zhǔn)蝠?此六谷 人所食 馬牛羊 雞犬豕 此六畜 人所飼 曰喜怒 曰哀懼 愛(ài)惡欲 七情具 匏土革 木石金 絲與竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫 父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭 長(zhǎng)幼序 友與朋

君則敬 臣則忠 此十義 人所同 凡訓(xùn)蒙 須講究 詳訓(xùn)詁 名句讀 為學(xué)者 必有初 小學(xué)終 至四書(shū) 論語(yǔ)者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止 講道德 說(shuō)仁義 作中庸 乃孔伋 中不偏 庸不易 作大學(xué) 乃曾子 自修齊 至平治 孝經(jīng)通 四書(shū)熟 如六經(jīng) 始可讀 詩(shī)書(shū)易 禮春秋 號(hào)六經(jīng) 當(dāng)講求 有連山 有歸藏 有周易 三易詳 有典謨 有訓(xùn)誥 有誓命 書(shū)之奧 我周公 作周禮 著六官 存治體 大小戴 注禮記 述圣言 禮樂(lè)備 曰國(guó)風(fēng) 曰雅頌 號(hào)四詩(shī) 當(dāng)諷詠 詩(shī)既亡 春秋作 寓褒貶 別善惡 三傳者 有公羊 有左氏 有谷梁 經(jīng)既明 方讀子 撮其要 記其事 五子者 有荀楊 文中子 及老莊 經(jīng)子通 讀諸史 考世系 知終始 自羲農(nóng) 至黃帝 號(hào)三皇 居上世 唐有虞 號(hào)二帝 相揖遜 稱(chēng)盛世 夏有禹 商有湯 周文武 稱(chēng)三王 夏傳子 家天下 四百載 遷夏社 湯伐夏 國(guó)號(hào)商 六百載 至紂亡 周武王 始誅紂 八百載 最長(zhǎng)久 周轍東 王綱墮 逞干戈 尚游說(shuō) 始春秋 終戰(zhàn)國(guó) 五霸強(qiáng) 七雄出 嬴秦氏 始兼并 傳二世 楚漢爭(zhēng) 高祖興 漢業(yè)建 至孝平王莽篡 光武興 為東漢 四百年 終于獻(xiàn) 魏蜀吳 爭(zhēng)漢鼎 號(hào)三國(guó) 迄兩晉 宋齊繼 梁陳承 為南朝 都金陵 北元魏 分東西 宇文周 與高齊 迨至隋 一土宇 不再傳 失統(tǒng)緒 唐高祖 起義師 除隋亂 創(chuàng)國(guó)基 二十傳 三百載 梁滅之 國(guó)乃改 梁唐晉 及漢周 稱(chēng)五代 皆有由 炎宋興 受周禪 十八傳 南北混 遼與金 皆稱(chēng)帝 元滅金 絕宋世 輿圖廣 超前代 九十年 國(guó)祚廢 太祖興 國(guó)大明 號(hào)洪武 都金陵 迨成祖 遷燕京 十六世 至崇禎 權(quán)閹肆 寇如林 李闖出 神器焚 清世祖 應(yīng)景命 靖四方 克大定 古今史 全在茲 載治亂 知興衰 讀史書(shū) 考實(shí)錄 通古今 若親目 口而誦 心而惟 朝于斯 夕于斯 昔仲尼 師項(xiàng)橐 古圣賢 尚勤學(xué) 趙中令 讀魯論 彼既仕 學(xué)且勤 披蒲編 削竹簡(jiǎn) 彼無(wú)書(shū) 且知勉 頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦 如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓 蘇老泉 二十七 始發(fā)憤 讀書(shū)籍 彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思 若梁灝 八十二 對(duì)大廷 魁多士 彼既成 眾稱(chēng)異 爾小生 宜立志 瑩八歲 能詠詩(shī) 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱(chēng)奇 爾幼學(xué) 當(dāng)效之 蔡文姬 能辨琴 謝道韞 能詠吟 彼女子 且聰敏 爾男子 當(dāng)自警 唐劉晏 方七歲 舉神童 作正字 彼雖幼 身已仕 爾幼學(xué) 勉而致 有為者 亦若是 犬守夜 雞司晨 茍不學(xué) 曷為人 蠶吐絲 蜂釀蜜 人不學(xué) 不如物 幼而學(xué) 壯而行 上致君 下澤民 揚(yáng)名聲顯 父母 光于前 裕于后 人遺子 金滿嬴 我教子 惟一經(jīng) 勤有功 戲無(wú)益 戒之哉 宜勉力。

第三篇：中華頌_經(jīng)典誦讀__演講稿

誦讀千古美文夯實(shí)道德根基

敬愛(ài)的評(píng)委、老師：早上好！

今天我誦讀的題目是《誦讀千古美文，夯實(shí)道德根基》。中華古詩(shī)文，是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀則瑯瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì)；吟，則意氣飛揚(yáng)。

我非常喜歡一首詩(shī)詞，那就是毛主席寫(xiě)的《卜算子〃詠梅》。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

誦讀經(jīng)典，會(huì)對(duì)我們小學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是一種極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。

古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”一位特級(jí)教師也說(shuō)：“要反復(fù)誦讀，把無(wú)聲的文字

變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心?！?可見(jiàn)，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們小學(xué)生此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”……在瑯瑯的誦讀聲中，我們猶如與歷代圣賢平等對(duì)話，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺(jué)地體驗(yàn)到人對(duì)自然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng)，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。誦讀千古美文是樹(shù)人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著我們，中華民族的文化滋養(yǎng)著我們。書(shū)聲瑯瑯，開(kāi)卷有益。一代新人的成長(zhǎng)，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔……這一切，都將成為我們道德的根基。

謝謝大家！我的演講完了。

第四篇：中華頌-經(jīng)典誦讀--演講稿

中華頌經(jīng)典誦讀演講稿

誦讀千古美文

夯實(shí)道德根基

中華古詩(shī)文，是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì)；吟，則意氣飛揚(yáng)。

古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！币晃焕蠋熞舱f(shuō)：“要反復(fù)誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心?！?可見(jiàn)，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”??在瑯瑯的誦讀中，猶如與歷代圣賢平等對(duì)話，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺(jué)地體驗(yàn)到人對(duì)自然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到登高望遠(yuǎn)的心胸舒展，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng)，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)毫無(wú)痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為我們生命的一部分。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。誦讀千古美文是樹(shù)人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著學(xué)生，中華民族的文化滋養(yǎng)著學(xué)生。書(shū)聲瑯瑯，開(kāi)卷有益。一代新人的成長(zhǎng)，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔??這一切，都將成為孩子們道德的根基。

第五篇：中華頌經(jīng)典誦讀方案

小學(xué)“中華頌·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

2010.6

為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的“加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”、“建設(shè)中華民族共有精神家園”要求，充分利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是全體師生深入了解中華文化精髓，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，提高廣大師生的文化品味和人文素養(yǎng)，根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展“中華頌·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的通知要求精神，學(xué)校決定開(kāi)展校園“中華頌·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”，活動(dòng)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的十七大精神，充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮我校師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，為促進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

讀經(jīng)典·誦經(jīng)典

三、活動(dòng)時(shí)間

2010年6月---2011年6月

四、活動(dòng)原則

全員參與，以校為點(diǎn)，輻射家長(zhǎng)，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，積極創(chuàng)新，持之以恒

五、參與對(duì)象

全體師生和全體家長(zhǎng)

六、活動(dòng)安排

第一階段：準(zhǔn)備階段(2010年6月)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，明確任務(wù)分工。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：鄧時(shí)杰

副組長(zhǎng)：唐玉華

組員：薛偉華李娜鄭寶花候景淼劉婧各年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)全體語(yǔ)文教師

2、營(yíng)造氛圍，做好環(huán)境布置。

（1）校園懸掛橫幅：“讀經(jīng)典·誦經(jīng)典”、“與好書(shū)相伴·與經(jīng)典同行”（美術(shù)組）

（2）、校宣傳櫥窗布置。（大隊(duì)部）

第二階段：?jiǎn)?dòng)階段（2010年7月）

1、升旗儀式時(shí)宣讀倡議書(shū)。

2、各班利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

3、向全校師生以及全校家長(zhǎng)發(fā)放倡議書(shū)。

第三階段：活動(dòng)階段（2010年9月——2011年5月）

1、班級(jí)基礎(chǔ)性活動(dòng)

（1）各班開(kāi)展古詩(shī)詞和美文吟誦活動(dòng)

要求各班語(yǔ)文教師每節(jié)語(yǔ)文課前5分鐘集體吟誦古詩(shī)詞，每天早讀時(shí)間進(jìn)行美文誦讀，每天中午誦讀校本教材古詩(shī)文。學(xué)校要對(duì)全校學(xué)生古詩(shī)背誦情況進(jìn)行檢測(cè)。

（2）開(kāi)展尋找座右銘活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況尋找一個(gè)座右銘，并在語(yǔ)文閱讀課中向全班同學(xué)講述自己座右銘的含義以及選擇的理由，并做成精美的書(shū)簽夾在自己捐給班級(jí)的書(shū)中，讓大家一起欣賞你的座右銘。

（3）各班出好一期“讀經(jīng)典〃誦經(jīng)典”黑板報(bào)或主題內(nèi)容版塊。

2、親子共讀活動(dòng)

（1）孩子與家長(zhǎng)一起讀經(jīng)典美文，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成讀書(shū)筆記。

（2）一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校授課：培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

3、學(xué)校特色活動(dòng)

（1）由全校學(xué)生參與，投票產(chǎn)生“我最喜愛(ài)的經(jīng)典美文”，進(jìn)行推廣，形成美文共享。

（2）漫步古詩(shī)園活動(dòng)。在各班開(kāi)展古詩(shī)誦讀的基礎(chǔ)上，對(duì)各班學(xué)生吟誦古詩(shī)的情況進(jìn)行檢測(cè)。

（3）全校組織開(kāi)展古詩(shī)文經(jīng)典誦讀展示（與建隊(duì)日活動(dòng)結(jié)合）。

（4）舉行“美文頌祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)。選出優(yōu)秀征文參加省征文比賽（4---6年級(jí)）

4、開(kāi)展“師生同閱讀”活動(dòng)

教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，要求教師多讀書(shū)，勤記筆記，養(yǎng)

成每天閱讀一篇經(jīng)典美文的習(xí)慣。

第四階段：評(píng)比、展示階段（2011年6月）

1、評(píng)比：

（1）評(píng)選學(xué)?！白x經(jīng)典〃誦經(jīng)典”優(yōu)秀班級(jí)及個(gè)人。（2）優(yōu)秀作品展覽。

3、舉行閉幕式。

主要議程：評(píng)比表彰、活動(dòng)總結(jié)。

八、活動(dòng)要求及保障措施：

1.語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，進(jìn)行班內(nèi)讀書(shū)筆記展覽；組織班內(nèi)學(xué)生自主開(kāi)展“經(jīng)典美文博覽會(huì)”、“名人名言”、“我最喜歡的經(jīng)典美文”、“美文推薦”等小版塊進(jìn)行課堂交流。

2.1---6年級(jí)語(yǔ)文老師要做好對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞背誦工作。4——6年級(jí)語(yǔ)文老師做好對(duì)學(xué)生讀書(shū)筆記的定期檢查指導(dǎo)。

3.讀書(shū)節(jié)期間，學(xué)校充分利用校內(nèi)廣播站、校園網(wǎng)等載體，開(kāi)辟活動(dòng)專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道信息，使活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。