第一篇：“走進名著，誦讀經(jīng)典”讀書節(jié)開幕講話

“走進名著，誦讀經(jīng)典”讀書節(jié)開幕講話

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這春暖花開的美好季節(jié)里，我們迎來了學(xué)校以“走進名著，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書節(jié)活動。

我們中華民族歷史悠遠，在漫長的歷史進程中，產(chǎn)生過一批非常優(yōu)秀、杰出的思想文化經(jīng)典，這是全人類寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該知道，應(yīng)該了解，應(yīng)該閱讀。比如說，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和諧；在孟子那里讀到一股正氣，平治天下；在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生；在老子那里讀到生活辯證法；在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀；在荀子那里讀到科學(xué)進取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們可以讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里我們可以讀到人生智慧。一句話，我們可以從經(jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。這也是我們這一屆的讀書節(jié)為什么選“走進名著，讀誦經(jīng)典”這個主題。

同學(xué)們，我們學(xué)校每年都舉辦讀書節(jié)，不管哪一年的讀書節(jié)，都是希望通過讀書節(jié)活動，使全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊。同學(xué)們通過大量的閱讀，涉獵群書，與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基。

本屆讀書節(jié)，學(xué)校安排的活動豐富多彩，如美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學(xué)經(jīng)典誦讀等。相信同學(xué)們一定會有所獲。在活動中，希望各個班級組建班級圖書角，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度；希望同學(xué)們和家長一起積極參加“讀書節(jié)”親子閱讀活動，和自己的爸爸媽媽分享讀書的感動和樂趣。希望每節(jié)語文課前3-5分鐘進行閱讀交流或背誦經(jīng)典。希望老師們積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書沙龍”活動。讀一本經(jīng)典名篇，做儒雅教師。

同學(xué)們、老師們，本次讀書節(jié)歷時三個月，可以說貫穿整個學(xué)期，讓我們積極行動起來，用心靈和書進行交流，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校將對每個班級的讀書開展活動進行全方位的展示，舉行盛大的閉幕式，在閉幕式上，將對活動涌現(xiàn)出的突出的班級和個人進行大力表彰和獎勵。

同學(xué)們，加油吧！一旦與書結(jié)緣，注定就會與幸福結(jié)緣，一步一步邁向人世間最美好的境界！

第二篇：讀書節(jié)開幕講話

老師們，同學(xué)們，今天，我們學(xué)校的讀書節(jié)正式拉開了帷幕了。我們把本屆讀書節(jié)的主題定為“好書伴我成長，書香溢滿校園”。

孩子們，提到讀書，大家總是可以很快想到許多關(guān)于閱讀書籍的名言詩句?？墒?，文老師想告訴大家的卻是，在我當(dāng)小學(xué)生的時候，我的老師對我說過的一句很簡單的話，那就是“多讀書，讀好書，做好人”。廣泛而大量地閱讀總是能讓我們每個人思維更加活躍，眼界更加開闊，感情更加豐富。從書本里，我們知道什么是高尚，什么是卑賤；什么是關(guān)愛，什么是冷漠；什么是聰明，什么是愚笨；什么是堅強，什么是軟弱；什么是文雅，什么是粗魯。當(dāng)你和書籍交上朋友，你會發(fā)現(xiàn)：那一本本好書，如同在我們面前打開了一扇扇認識世界的窗戶，帶來驚喜、帶來力量，帶來快樂。

三年級的課文里有一篇叫做《小小的書櫥》，文老師想把其中的一部分送給大家： 我結(jié)識了多少朋友，海的女兒、快樂王子、孫悟空??

我有多少尊敬的老師，魯迅、冰心、愛迪生??

我沐浴在知識的海洋，時而沉思，時而幻想；

我關(guān)心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。

我一天一天地長大，一本又一本新書充實了我的書櫥。

讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧，我在書林中卻挖掘到無窮的寶藏。

親愛的孩子們，親愛的老師們，讓我們在沁人心脾的金桂飄香中，親近書籍，走進經(jīng)典，讓我們把閱讀變成每一個人的習(xí)慣，用朗朗的讀書聲裝點學(xué)校，為校園再添一份濃濃的書香

最后，祝孩子們在新的一周學(xué)習(xí)進步，祝老師們工作順利。

第三篇：“走進名著,誦讀經(jīng)典”活動方案

“走進名著，誦讀經(jīng)典”活動方案

“讀書月——走進名著 誦讀經(jīng)典”活動方案 南安市勝利中學(xué)團總支 2012年8月25日

“讀書月——走進名著 誦讀經(jīng)典”活動方案

一、指導(dǎo)思想: 讀書使人明智，讀書使人豁達，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習(xí)慣，讓書香浸潤人的心靈。團總支結(jié)合泉團委關(guān)于開展“青春年華沐書香”讀書活動的通知精神和本校的實際情況，把九月份初定為勝中“讀書月”。團總支將通過“讀書月——走進名著，誦讀經(jīng)典”主題活動的開展，力使學(xué)生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書亦是一件終身的快樂的人生大事。

二、活動目的:

1、培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”，營造書香校園，推進勝中教育教學(xué)地進一步提升。

2、激勵師生與書本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升智慧與能力。

3、通過生生閱讀，師生閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書的感動和樂趣，讓讀書成為我們的生活方式。

三、活動要求:(1)每個班級要有自己的閱讀口號。培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，每天利用語文課前3-5分鐘進行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如:美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學(xué)經(jīng)典誦讀等。

(2)發(fā)動學(xué)生組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閱制度。

(3)師生積極主動參與“讀書月”閱讀活動。通過共同閱讀，增進師生的情感交流，在共同學(xué)習(xí)中分享讀書的感動和樂趣。(4)利用廣播站和班級文化宣傳讀書活動。

四、活動口號: 走進名著，在閱讀中沉淀;樂讀經(jīng)典，在書香中成長。(橫條)

五、活動時間: 2012年,月,2013年1月

六、主要工作及活動內(nèi)容:(一): 宣傳發(fā)動階段(第一周)(1)利用國旗下講話進行宣傳。

(2)懸掛橫幅，廣播站播放精典篇目營造良好的讀書氛圍。

(3)開放學(xué)校圖書館、各班完善班級圖書角建設(shè)，力求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實，并選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。(4)各班主任與科任協(xié)同力薦好書供學(xué)生參閱。(二): 活動實施階段:(1)讀書月——走進名著 誦讀經(jīng)典 啟動儀式(第一周)(2)讀書月——走進名著 誦讀經(jīng)典 主題班會(第三周)注:教案于第四周上交。(3)讀書月——“我們的節(jié)日?中秋”誦讀經(jīng)典比賽。(第四周)要求:以誦讀詩詞國學(xué)等經(jīng)典內(nèi)容為主，可巧妙融合音樂等多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，借助道具、服裝等輔助方式，使作品更加豐富生動，突出主題;節(jié)目總長度不超過5分鐘，每班選派，,名同學(xué)參賽。

(評比標準:語文組 評委:語文組 行政人員)(4)讀書月——走進名著 手抄報制作。(第六周)要求:人人參與，可以小組合作的形式在,開紙張上完成，每個班級選出,份上交。(5)讀書月——“書海拾貝?走進名著”硬筆書法比賽。(書法比賽以學(xué)校周歷表為準)要求:經(jīng)典篇目為主要內(nèi)容，中考作文紙為參賽紙張，水筆為主要書寫工具。(三)、評比表彰總結(jié)階段:(1)評比“校園十佳讀書之星”，頒發(fā)獎狀。(分配:各班,名，團員,名，廣播站,名).(2)讀書月總結(jié)。南安市勝利中學(xué)團總支 2012年8月25日 初中生名著閱讀推薦篇目

.1、《鋼鐵是怎樣煉成的》 本書作者——尼古拉?奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說主人公——保爾?柯察金。他的名言:人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說:“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”

2.《魯濱遜漂流記》 本書作者——英國作家笛福，小說主人公——魯濱遜?克魯索，還有土人“星期五”。小說描寫了水手魯濱遜在航行中遇險后，漂流到了一個荒無人煙的孤島上生活了多年，過著野人般的生活。

3.《格列佛游記》 本書作者——喬納森?斯威夫待，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾?格列佛船長。該書通過里梅爾?格列佛船長之口，敘述了周游四國(小人國、大人國、飛島國、智馬國)的奇特經(jīng)歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現(xiàn)實，并寄寓著作者的理想。

4.《繁星.春水》 本書作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長樂，生于福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”，代表作有《超人》、《煩悶》等。1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。

5.《朝花夕拾》 本書為魯迅(原名:周樹人)一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。(另:初中所學(xué)的魯迅的小說全部選自《吶喊》。)6.《西游記》 本書作者——吳承恩(明)?！段饔斡洝方?jīng)無數(shù)民間藝人和作者付出巨大勞動之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國神話小說中最優(yōu)秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術(shù)特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。

7.《水滸傳》 本書作者——施耐庵。《水滸傳》是我國古代文學(xué)史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中起的。《水滸傳》原名《江湖豪客傳》，可施耐庵對書名總感到不滿意。羅貫中

建議用《水滸傳》，他覺得很好，他說，“?水滸?有水邊的意思，有?在野?的含義”，于是便將書名正式定為《水滸傳》。本書描寫了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義，真實地再現(xiàn)了封建社會農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。(另:四大名著中只有《紅樓夢》是清代的作品，其大三本按時間先后排列依次是《三國演義》《水滸傳》《西游記》。注意:《三國志》屬于史書，不是小說)8.《駱駝祥子》 本書作者——老舍(1899,1966)，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程，面對滿目瘡痍的祖國，他的筆變得沉重起來?！恶橊勏樽印肥沁@個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現(xiàn)的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花，成為這個衰朽社會的殉葬品。主人公 ——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子?！恶橊勏樽印肪收Z言輯錄 ?錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。?為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。?人間的真話本來不多，一個女子的臉紅勝過一大段長話。?最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是預(yù)備反抗。?愛與不愛，窮人得在金線上決定，“情種”只生在大富之家。?苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含著一些公理。?經(jīng)驗是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。

9.《名人傳》 本書作者——瓦薩里?！睹藗鳌肥俏乃噺?fù)興的重要文獻，作者在1568年的修訂版中明確宣告，該書的宗旨就是要敘述“藝術(shù)再生的進程”?！霸偕币辉~不僅是瓦氏整部巨著的主題，而且構(gòu)成了其歷史觀念和藝術(shù)判斷標準的基石。他破天荒第一次將建筑、繪畫、雕刻這三門藝術(shù)當(dāng)作一個整體，而非像他前輩那樣總是將其孤立開來進行處理，同時，他依據(jù)風(fēng)格類型而提出了一套批評體系以區(qū)分藝術(shù)作品的高下優(yōu)劣。這些特點使他的《名人傳》與以前一切著作拉開了距離，成為西方藝術(shù)史學(xué)史上的第一座里程碑。

10.《童年》 本書作者——高爾基，原名阿歷克謝?馬克西莫維奇?比什科夫，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人?！锻辍肥歉郀柣詡饕行≌f第一部，小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。自傳體長篇小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學(xué)》。

教育部《大綱》指定中學(xué)生課外閱讀推薦書目(100本)文學(xué)名著(53本)1(《論語譯注》 楊伯峻 2(《三國演義》 羅貫中 3(《西游記》 吳承恩 4(《水滸傳》 施耐庵 5(《紅樓夢》 曹雪芹 6(《魯迅作品選讀》 7(《子夜》 茅盾 8(《家》 巴金 9(《駱駝祥子》 老舍 10(《圍城》 錢鐘書 11(《男生賈里全傳》 12(《花季?雨季》郁秀 13(《射雕英雄傳》 金庸 14(《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 15(《湯姆叔叔的小屋》

16(《少年維特之煩惱》(德)歌德

17(《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇)奧斯特洛夫斯基

18(《哈利。波特》(英)J.K.羅琳 19(《唐?吉訶德》(西班牙)塞萬提斯 20(《第二軍團》

21(《簡愛》(英)夏綠蒂?勃朗特 22(《巴黎圣母院》(法)雨果 23(《紅與黑》(法)司湯達 24(《復(fù)活》(俄)托爾斯泰 25(《歐也妮?葛朗臺》(法)巴爾扎克 26(《匹克威克外傳》(英)狄更斯 27(《老人與?！?美)海明威 28(《雪國》(日)川端康成 29(《麥田守望者》(美)塞林格 30(《莫泊桑中短篇小說選》 31(《契訶夫中短篇小說選》 32(《馬克吐溫》

33(《歐亨利短篇小說選》 34(《唐詩三百首》 35(《唐詩宋詞選讀》 36(《女神》 郭沫若

37(《毛澤東詩詞鑒賞》 吳功正 38(《泰戈爾詩選》 39(《普希金詩選》

40(《草葉集》(美)惠特曼 41(《竇娥冤》 關(guān)漢卿 42(《雷雨》 曹禺

43(《偽君子》(法)莫里哀 44(《莎士比亞戲劇選》 45(《繁星?春水》 冰心 46(《文化苦旅》余秋雨 47(《蒙田散文選》 48(《紀伯倫散文詩選》

49(《挪威的森林》(日)江上春樹 50(《寂靜的春天》(美)蕾切爾?？ㄟd 51(《未來時速》(美)比爾。蓋茨 52(《基因的故事》 陳章良、王莉江等 53(《飄》(美)米切爾

人生修養(yǎng)(29本)54(《美學(xué)散步》 宗白華 55(《談美書簡》 朱光潛 56(《美的歷程》 李澤厚

57(《歌德談話錄》(德)愛克曼 58(《藝術(shù)欣賞入門》 陳平59(《圣經(jīng)故事》 房龍 60(《希臘古典神話》 61(《音樂的故事》 62(《人類征服的故事》 63(《東方哲學(xué)的故事》 64(《文明的溪流》

65(《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》 66(《史記選》 67(《菜根譚》 洪應(yīng)明 68(《傅雷家書》

69(《知識改變命運》潘燕劉縣書 70(《本領(lǐng)恐慌》 王小平

71(《媽媽的心有多高》 趙定軍 72(《成功之路》(美)拿破侖?希爾 73(《培根論說文集》

74(《致加西亞的信》(美)阿爾伯特?哈伯特 75(《共產(chǎn)黨宣言》 馬克思 恩格斯 76(《孫子兵法》 77(《三十六計》

78(《人文知識讀本》 陳思和 79(《名人的中學(xué)時代》 80(《感動中學(xué)生的100個故事》 81(《蘇菲的世界》 82(《寫給中學(xué)生》 名人傳記(8本)83(《馬克思傳》

84(《名人傳》(法)羅曼?羅蘭 85(《居里夫人》(法)艾夫?居里 86(《拿破侖傳》(德)艾密爾?魯特維克 87(《鄧小平傳》 伊文思

88《我生活的故事》(美)海倫?凱勒 89(《林肯傳》 90(《梵高傳》 科學(xué)技術(shù)(10本)91(《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》 路甬祥

92(《科學(xué)與藝術(shù)》 李政道 柳懷祖 93(《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 94(《時間簡史》(英)史蒂芬?霍金 95(《中國:發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》 96(《過去2000年最偉大的發(fā)明》 97(《數(shù)理化通俗演義》

98(《暗淡藍點:展望人類的太空家園》 99(《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄 100(《現(xiàn)代科學(xué)知識熱點問題450例》 三(補充推薦 《三個火槍手》 《培根隨筆》 《海底兩萬里》 《愛的教育》 《夏洛的網(wǎng)》 《伊索寓言》 《呼蘭河傳》 《十萬個為什么》 《快樂的旅行》 《會飛的教室》 《狼的誘惑》 《那小子真帥》 《悲傷逆流成河》 《夢里花落知多少》 《挪威的森林》 《九三年》 《艾凡赫》

《葉甫蓋尼*奧涅金》 《瓦爾登湖》等!《平凡的世界》 作者:路遙 《穆斯林的葬禮》 作者:霍達 《挪威的森林》 作者:村上春樹 《基督山伯爵》 作者:大仲馬 《教父》 作者:馬里奧?普佐 《破碎的四月》 作者:卡達萊 《萬歷十五年》 作者:黃仁宇 《根》 作者:亞歷克?黑爾 《生命從明天開始》 作者:心曼 春曼 《活著》 作者:余華

《許三觀賣血記》 作者:余華 《呼嘯山莊》 作者:艾米莉?勃朗特 《拿破侖全傳》 作者:劉樂土 《余秋雨全集》 《席慕容經(jīng)典作品》 《佐賀的超級阿嬤》 作者:(日)島田洋七 譯者:陳寶蓮 出版社:南海出版社 三.美國教育部開具的高中生必讀書目: 《麥克白斯》(英，莎士比亞)、《哈姆雷特》(英，莎士比亞)、《坎特伯雷故事集》(英，喬叟)、《失樂園》(英，彌爾頓)、《傲慢與偏見》(英，奧斯汀)、《伊利亞特》(古希臘，荷馬)、《奧德賽》(古希臘，荷馬)、《理想國》(古希臘，柏拉圖)、《政治學(xué)》(古希臘，亞里斯多德)、《伊尼特》(又作《埃涅阿斯記》，古羅馬，維吉爾)、《共產(chǎn)黨宣言》(德，馬克思、恩格斯)、《美國民主》(法，托克維爾)、《罪與罰》(俄，陀斯妥耶夫斯基)、《戰(zhàn)爭與和平》(俄，列夫“托爾斯泰)、《美國獨立宣言》(美，托馬斯”杰弗遜)、《哈克貝利“芬歷險記》(美，馬克”吐溫)、《草葉集》(美，惠特曼)、《麥田守望者》(美，塞林格)、《紅字》(美，霍桑)、《憤怒的葡萄》(美，斯坦貝克)、《圣經(jīng)》

第四篇：“走進名著，誦讀經(jīng)典”活動方案

“走進名著，誦讀經(jīng)典”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

讀書使人明智，讀書使人豁達，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習(xí)慣，讓書香浸潤人的心靈。

通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。爭創(chuàng)“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學(xué)改革。

2、激勵教師與書本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學(xué)者型教師”。

3、通過生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書的感動和樂趣，形成校內(nèi)外、學(xué)校家庭共同閱讀，讓讀書成為我們的生活方式。

三、活動要求：

（1）每個班級要有自己的閱讀口號。培養(yǎng)小干部開展誦讀，每天利用語文課前3-5分鐘進行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學(xué)經(jīng)典誦讀等。

（2）發(fā)動學(xué)生、家長組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閱制度。

（3）教師積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書沙龍”活動。每位教師閱讀一本經(jīng)典名篇，開展教師閱讀沙龍交流活動。

（4）發(fā)動家長、學(xué)生積極參加“讀書節(jié)”親子閱讀活動。通過親子共同閱讀，增進父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長，創(chuàng)設(shè)父母與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。

（5）利用班級文化宣傳本班讀書活動，各班班主任及時把本班開展閱讀的情況以讀書卡、讀后感、班隊活動等不同形式進行展示。

四、活動口號：

走進名著，在閱讀中沉淀；

樂讀經(jīng)典，在書香中成長。

五、活動時間：

2012年3月～6月

六、主要工作及活動內(nèi)容：

（一）： 宣傳發(fā)動階段

（1）利用國旗下講話進行宣傳。（3月12日）

（2）營造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進名著，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報。（3月5日—3月30日）

（3）完善班級圖書角建設(shè)，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實，并選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。（3月第一周）

（4）發(fā)放《小學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書樂》。

（5）發(fā)放“閱讀倡議書”，調(diào)查學(xué)生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（3月第二周）

（二）： 活動實施階段：

（1）讀書節(jié)啟動儀式：（3月13日下午第一節(jié)課）

程序：另附

（2）“書海拾貝”書法展覽。

要求：全校愛好書法者參加，由美術(shù)老師負責(zé)，從學(xué)生的書法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽獎狀，作品懸掛校園內(nèi)展覽。（三月第三周）

（3）“百花齊放，讀書收獲”小報評比。

要求：三—六年級學(xué)生參加，可以小組合作完成，低年級孩子和家長共同完成，手抄報或電子報形式都可以，截止4月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀，并展覽。

（4）“親子共讀，文采飛揚”——長湴小學(xué)“讀書節(jié)”親子讀書小故事征集。

要求：一——六年級參加，截止5月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀。

（5）制作“親子閱讀卡”

要求：一—二年級學(xué)生參加。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設(shè)計新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選，截止5月底。

（6)組織“走進名著，誦讀經(jīng)典”的主題隊會（暫定：3月19日）

（7）“書韻飄香，國學(xué)經(jīng)典誦讀”表演大賽暨讀書節(jié)閉幕儀式。

要求：各年級以誦讀詩詞國學(xué)等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學(xué)生誦讀成果。時間暫定5月底

三）、評比表彰階段：

（1）評比班、校兩級十佳學(xué)生“讀書之星”?！靶＜壸x書之星”由學(xué)校頒發(fā)獎狀；“班級讀書之星”由班主任寫好獎狀，級長頒發(fā)。

（2）評出校級“書香班級”共 12個（評比標準參考：圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、手抄報和讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎情況等）。

（3）評出“書香家庭”共23個（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報1名，學(xué)校集中評比）。

（4）評選出校內(nèi)十位“書香園丁”，并進行表彰。

第五篇：讀書節(jié)開幕主持詞

讀書節(jié)開幕主持詞

A：金風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這醉人的秋意中，我們又迎來了蘇外一年一度的讀書節(jié)。

B：常言道：“腹有詩書氣自華”。在這個大眾對文化的重視程度不斷加大的時代，蘇外也在這股潮流中發(fā)展自我，浸濡中外文化，讓悠悠書香飄滿校園。

A：今天，來自不同學(xué)部的蘇外師生，甚至家長朋友都齊聚這里，一同用飽含深情的朗誦表達自己對閱讀的熱愛，對文化的崇敬。

B：華夏五千年文化博大精深，是我們炎黃子孫堅實的精神根基。下面，高中部的師生將用一首《秋韻》來致敬偉大的中華古文化，讓古韻風(fēng)雅穿越千年歷史，在蘇外的廣場上一展不朽的魅力。

A：感謝高中部的老師同學(xué)。蘇

B：外歷來堅持“老師是財富，學(xué)生是寶貝，家長是朋友”的理念，蘇外學(xué)子除了在校彬彬有禮外，與家人相處時也常懷感恩之心。A：下面有請來自小學(xué)部的同學(xué)與他們的家長一起，為我們展現(xiàn)動人的親子之愛。

A：感謝小學(xué)部的同學(xué)與家長。除了華夏根基，蘇外還立志于培養(yǎng)擁有國際視野的國際公民。

B：對，我們?nèi)Ｓ?6名外教，中西結(jié)合的課程理念，也構(gòu)成了蘇外校園內(nèi)文化交流與融合的靚麗風(fēng)景線。接下來，有請來自國際部的同學(xué)與外教一同帶來中英朗誦。

B：感謝國際部的同學(xué)和外教。蘇外在發(fā)展的道路上不斷嘗試創(chuàng)新，在有了藝術(shù)班、菁英女班的成功先例后，今年，又獨具匠心地開創(chuàng)了“紳士班”，立志培養(yǎng)溫文爾雅，博古通今的未來精英。相信蘇外的未來也將因不斷的創(chuàng)新和完善而更加輝煌。下面，有請初中部菁英女班的淑女與紳士班的紳士們一起，為我們“展望未來”。

A：感謝菁英女班與紳士班的同學(xué)們，你們是我們的驕傲。

B：閱讀是使人提升內(nèi)涵，獲益一生的好習(xí)慣，但在我們中間，也有一些同胞生來無法感受到光明，不幸地被剝奪了閱讀的權(quán)利。但他們?nèi)耘f能感受到動聽的讀書聲，通過他人的朗讀，來看到書籍中五彩的世界。在此，我們也號召大家獻出自己的聲音，為盲胞讀書，成長自己，快樂他人，讓更多失明的同胞能夠擁有讀書的快樂。

B：同學(xué)們，今年暑假，學(xué)校重新裝修了圖書館。裝修一新的圖書館，為同學(xué)們準備了更加豐富的各種書籍，整個環(huán)境也更加寬敞、優(yōu)雅、舒適

A：在那歐式宮殿似的長廊里，你可以席地而坐，盡情地遨游于書海，暢享讀書之樂。

B：今天，在蘇外圖書館盛裝開館之際，我們有請曹校長將打開知識大門的鑰匙交給分管圖書館的傅斐主任。（掌聲）（轉(zhuǎn)交儀式后）

浸潤書香 儒雅人生

讓我們暢游于書的海洋，讓書香充滿蘇外校園??

A：最后，有請曹校長宣布：“蘇州外國語學(xué)校第十一屆讀書節(jié)開幕”

B：蘇州外國語學(xué)校第十一屆讀書節(jié)開幕式到此結(jié)束。請各班有秩序退回。