第一篇：加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)提高教師教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)青年教師培養(yǎng) 提高教師教學(xué)質(zhì)量

理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教研室新進(jìn)教師試講活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為提升教學(xué)水平，創(chuàng)新和完善提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法，促進(jìn)青年教師更好更快地走上講臺(tái)，9月18日下午，理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教研室舉辦了新教師試講活動(dòng)，2012年新進(jìn)青年教師計(jì)省進(jìn)、郭廣報(bào)和李濤進(jìn)行了本學(xué)期擔(dān)任課程《高等數(shù)學(xué)》的試講，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及高等數(shù)學(xué)教研室全體教師共計(jì)20余人參加了觀(guān)摩。

本次活動(dòng)是理學(xué)院例行的新教師培養(yǎng)活動(dòng)之一，由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)主持。三位新進(jìn)教師在教研室主任及老教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、反復(fù)演練后進(jìn)行試講。全體任課教師對(duì)此次試講活動(dòng)給予了肯定，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了熱烈的討論。孟昭為院長(zhǎng)對(duì)3位青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方式等進(jìn)行了客觀(guān)性、總體性的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足。認(rèn)為各位青年教師對(duì)待此次試講的態(tài)度端正，備課充分，同時(shí)也指出了他們存在心理緊張、表述欠妥、板書(shū)安排不合理等問(wèn)題，要求在以后多加鍛煉、及時(shí)改進(jìn)。主管教學(xué)的趙趙文玲副院長(zhǎng)則從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)比如熟讀大綱、依據(jù)授課計(jì)劃編寫(xiě)規(guī)范化教案、課堂時(shí)間掌控、課堂氣氛調(diào)節(jié)、講授中注重突出重點(diǎn)及課后作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等方面，對(duì)新教師提出了嚴(yán)格要求。其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)表了自己的看法，為新教師的教學(xué)提出了很多建議。此次活動(dòng)，促進(jìn)了任課教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，加深了教師對(duì)高等數(shù)學(xué)課程重要性的認(rèn)識(shí)。如何上好第一堂課、如何使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為大家討論的熱點(diǎn)。

新教師們虛心聽(tīng)取學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老教師的意見(jiàn)，并認(rèn)真記錄，表示在今后的授課過(guò)程中加以改進(jìn)，以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高自身素質(zhì)，表現(xiàn)出虛心好學(xué)的良好風(fēng)貌。這次試講活動(dòng)，給新教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)提升他們的課堂教學(xué)能力和教書(shū)育人的責(zé)任感及使命感有很大幫助。試講達(dá)到了預(yù)期效果，取得了圓滿(mǎn)成功。

第二篇：青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量再提高活動(dòng)

2007/2008（Ⅰ）“青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量再提高活動(dòng)”上交材料的通知

各院（部）：

本學(xué)期“青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量再提高活動(dòng)”進(jìn)入總結(jié)階段，請(qǐng)各院（部）做好相關(guān)工作。需要提交的材料如下：

1．學(xué)院總結(jié)（需簽字蓋章），1份；

2．青年教師個(gè)人總結(jié)（包括電子稿）

參與活動(dòng)的青年教師要求寫(xiě)一份不少于3000字的工作總結(jié)，內(nèi)容包括入校以來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)、專(zhuān)家聽(tīng)課指導(dǎo)后的收獲、進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作的建議等。總結(jié)格式要求：頁(yè)面設(shè)置：A4紙，上、下、左、右頁(yè)邊距都為3厘米；正文用宋體小四號(hào)字，1.25倍行距；正文上方標(biāo)明院(部)和姓名（船舶與海洋工程學(xué)院張三），宋體三號(hào)字；正文要求層次清楚、有條理，標(biāo)題編號(hào)統(tǒng)一用：

一、（一）1.（1）…二…?？偨Y(jié)要求書(shū)面通知到教師本人。

3．專(zhuān)家填寫(xiě)的《課堂教學(xué)分析與評(píng)價(jià)表》

請(qǐng)各院（部）組織好后期工作，以上材料審核后統(tǒng)一于17周周五（2007年12月28日）前交教務(wù)處教研科。

教務(wù)處

2007年12月17日

第三篇：青年教師技能培養(yǎng)提高工作總結(jié)

青年教師技能培養(yǎng)提高工作總結(jié)

張苗

作為一名工作第三年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到大學(xué)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時(shí)，教育局為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平開(kāi)展了這次青年教師技能提高培養(yǎng)工作。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，開(kāi)展了組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課，年級(jí)聽(tīng)評(píng)課、以及校級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等活動(dòng)，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂調(diào)控等多方面給我進(jìn)行了指導(dǎo)，傳授給我的可以說(shuō)是各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向。同時(shí)，為了使我們青年教師在綜合素質(zhì)方面有所提升，還舉辦了“練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂”演講比賽，參觀(guān)并學(xué)習(xí)了縣級(jí)優(yōu)秀教師的演講，11月份，為了加強(qiáng)青年教師教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，教育局又針對(duì)學(xué)科開(kāi)展了教育理論考試。在此談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。

一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話(huà)：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

1。認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，選擇

適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備。再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對(duì)答疑充滿(mǎn)畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，注意自己的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。說(shuō)話(huà)不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。

再次，認(rèn)真設(shè)計(jì)板書(shū)，提高自己的板書(shū)能力。板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀(guān)的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。

最后，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

3注重多媒體教學(xué)的輔助作用。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，我們青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

4教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。

這次青年教師技能培養(yǎng)提高活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

2011-12-20

第四篇：青年教師技能培養(yǎng)提高工作總結(jié)

青年教師技能培養(yǎng)提高工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又快過(guò)去了。這是我工作的第五學(xué)年了，如果說(shuō)前四年我是一腔熱情追求整體的話(huà)，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了。我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在青年教師的隊(duì)伍中，我努力著，追求著...在督學(xué)辦領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我熱情又主動(dòng)地參加了各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中受益非淺。特別是在課堂展示上和教學(xué)上，利用青年教師研修班這個(gè)展臺(tái)，虛心地請(qǐng)教了師傅和同行，他們也給予我許多有用和中肯的意見(jiàn)和建議。但我知道很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法還是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。我經(jīng)常去聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，每一堂課她都會(huì)給我些東西，或是一種教學(xué)方法，或是一種評(píng)價(jià)方式，或是一種教態(tài)??再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

教師只有具備了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才能透徹理解教材，深入淺出地講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)步，成為一名受學(xué)生歡迎的好老師，尤其是我們英語(yǔ)學(xué)科，課堂組織的語(yǔ)言就是英語(yǔ)，如果你沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，你的英語(yǔ)課永遠(yuǎn)都不會(huì)優(yōu)秀，學(xué)生的英語(yǔ)也得不到很好的發(fā)展。今后我個(gè)人更應(yīng)多學(xué)一些英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使自己使用英語(yǔ)更能得心應(yīng)手。

一學(xué)期來(lái)，沒(méi)什么大的成績(jī)，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重多了，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更要感謝我的師傅，不管在工作上，還是生活上，他都給了我很大的幫助。青年教師培養(yǎng)工作，讓我收益匪淺，今后我要更加主動(dòng)地向師父和其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳、幫、帶”下，盡快成長(zhǎng)！

第五篇：培養(yǎng)興趣提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量

培養(yǎng)興趣提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量

豐潤(rùn)區(qū)左家鎢鎮(zhèn)北夏莊中學(xué)何衛(wèi)東

中小學(xué)音樂(lè)課如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師的主導(dǎo)是關(guān)鍵，首先應(yīng)根據(jù)兒童心理、生理特征、知識(shí)水平、注意力等特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，恰當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)內(nèi)容，選用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在富于藝術(shù)性和趣味性的活動(dòng)中感受音樂(lè)，從而達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)在知識(shí)的傳授中結(jié)合技能的訓(xùn)練，在技能的訓(xùn)練中結(jié)合知識(shí)的傳授，并注意密切聯(lián)系兒童的實(shí)際生活進(jìn)行講解、訓(xùn)練，就會(huì)起到良好的效果。我在十年的中小學(xué)教學(xué)中不斷積累總結(jié)，對(duì)一至九年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、創(chuàng)設(shè)情趣，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性。

興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生興趣，首先要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔、音樂(lè)氣憤濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，要用生動(dòng)形象、精練準(zhǔn)確富有感染力的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力。教師可以利用幻燈、錄音、圖片、卡片等直觀(guān)教具結(jié)合范唱和彈奏展示歌曲旋律及表現(xiàn)內(nèi)容，使學(xué)生隨音樂(lè)及直觀(guān)教具創(chuàng)設(shè)的情境去想象理解，在濃郁的氛圍中受到藝術(shù)的熏陶、智慧的啟迪。

2、歌唱結(jié)合“律動(dòng)”表演讓學(xué)生展現(xiàn)音樂(lè)才能

唱歌結(jié)合“律動(dòng)”表演，是教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒的起伏做有規(guī)律的韻律動(dòng)作，以身體各部分的動(dòng)態(tài)來(lái)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的。如在教《洗手絹》這首歌時(shí)，教師可根據(jù)下列三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動(dòng)作：洗手絹前袖子的動(dòng)作；表演洗手絹的動(dòng)作；表演洗完后的喜悅心情的動(dòng)作。這樣，在教師的引導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)爭(zhēng)先恐后的想動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，既學(xué)會(huì)了歌曲的演唱，也訓(xùn)練了節(jié)奏，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。

3、編創(chuàng)豐富多彩的音樂(lè)游戲，進(jìn)一步活躍課堂氣氛。

兒童的生活以游戲?yàn)橹匦?，常在游戲中以最純真、最自然的方式表現(xiàn)自我、抒發(fā)情緒、發(fā)揮想象力，這是學(xué)生天生的好玩好動(dòng)性格，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師盡可能從學(xué)生日常生活、身體活動(dòng)和對(duì)周?chē)澜绲捏w驗(yàn)為依據(jù)，編創(chuàng)一些兒童喜愛(ài)并能感受的音樂(lè)游戲，在教學(xué)中加以應(yīng)用。如，讓兒童扮成各類(lèi)音符，一起做“小音符找主人”的游戲，在地上畫(huà)五線(xiàn)譜或簡(jiǎn)譜，讓他們跟著音樂(lè)的節(jié)奏，跳著找位置，還可以進(jìn)行讀譜比賽、視唱接力賽等活動(dòng)方式，使兒童始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愉快的心情。

4、教師的語(yǔ)言要含蓄、幽默、富于啟發(fā)性。

在音樂(lè)教學(xué)中，如果教師的語(yǔ)言枯燥無(wú)味，學(xué)生聽(tīng)了勢(shì)必會(huì)提不起興趣，昏昏欲睡。相反，教師如果語(yǔ)言豐富，措辭優(yōu)美，含蓄幽默，讓學(xué)生置身于優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)生會(huì)興趣盎然，氣氛活躍，思緒敏捷，才能收到良好的效果。實(shí)踐證明，那些富有幽默感，談吐詼諧，風(fēng)趣機(jī)智的老師，往往更善于緩解教育過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和一些突發(fā)事件，使教育過(guò)程得以順利進(jìn)行。

音樂(lè)可陶冶情操，教師可用富有美感的語(yǔ)言激起學(xué)生的想象力，依靠音樂(lè)對(duì)人的思想感情的影響，激起強(qiáng)烈的共鳴，潛移默化的產(chǎn)生教育作用，使學(xué)生形成對(duì)美好崇高境界作為追求向往的目標(biāo)，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的追求和向往。那么就要求教師充分開(kāi)動(dòng)腦筋，利用自己所學(xué)知識(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)用多種教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生和教師活動(dòng)在一起，學(xué)在一起，讓他們有興趣、嘗樂(lè)趣，真正喜歡音樂(lè)，參與到音樂(lè)活動(dòng)之中，提高教學(xué)質(zhì)量。