第一篇：讀書計(jì)劃好書伴我快樂成長

好書伴我快樂成長 ——五年級讀書計(jì)劃

歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我?！敖ㄔO(shè)書香校園”這一活動主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，感受讀書之樂。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我快樂成長！”

四、準(zhǔn)備階段：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該購買哪些方面的書籍。

五、活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

２、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）具體措施

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排至少半小時閱讀時間，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

5、要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書隨筆”或“讀書筆記”中，月底評出年級“讀書之星”。

4、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書行動去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材的同時，安排一些相關(guān)的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。如學(xué)了《冬陽童年駱駝隊(duì)》，向?qū)W生推薦林海音的《城南舊事》。

6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、改寫古詩文等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比

1、本月底開展講故事比賽，評出年級“故事大王”。

2、開展一次古詩改寫活動，評出最佳改寫10篇。

總之，通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

海量閱讀讀書計(jì)劃

林家村小學(xué)

五年級一班

第二篇：好書伴我快樂成長

好書伴我快樂成長

----三(6)班語文全科閱讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為配合學(xué)?！皶銐羯倌陦糁袊鴫簟弊x書系列活動的開展，也為了能夠落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的:要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。聯(lián)系以上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定“好書伴我快樂成長”三(6)班語文全科閱讀計(jì)劃。;

二、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2.通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

四、工作重點(diǎn)

保證書源：一是圖書館借閱，二是家庭買書，三是班級讀書角借閱，四是同伴交換閱讀。

保證課外閱讀時間：每天回家作業(yè)完成后，必須保證有三十分鐘以上的閱讀時間，每周二午會課為班級閱讀時間。

保證指導(dǎo)和交流：每周的語文拓展閱讀課，在圖書館閱覽室上課，每天中午午休時間讀報(bào)、讀書。老師要對學(xué)生進(jìn)行良好的閱讀習(xí)慣及方法的指導(dǎo)，師生、生生之間能經(jīng)常進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)和心得的交流。

五、工作安排

（一）前期準(zhǔn)備

（1）給學(xué)生推薦四本必讀書，分別是《格林童話》、《愛的教育》、《海底兩萬里》、《十年后的禮物》。

（2）建立班級的圖書角，供學(xué)生閱讀。

（3）制定班級讀書計(jì)劃和個人讀書計(jì)劃。

（4）在班內(nèi)推出 “讀1本書，獎一顆星”的讀書活動。凡是有同學(xué)讀了一本適合小學(xué)生閱讀，約200頁左右的書;經(jīng)過老師的審查確認(rèn)獎一顆星。依次類推，讀得越多，星越多，期末對星多的同學(xué)進(jìn)行獎勵，并參與評選評選班級“閱讀小明星”。

（二）落實(shí)讀書內(nèi)容

（1）讀必讀書：4本必讀書在本學(xué)期必須讀完，其中《十年后的禮物》以閱讀課上閱讀為主，《格林童話》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。教師安排時間做好讀書的指導(dǎo)與檢查。

（2）讀選讀書：《熟記名言300句》、《中國少年百科全書》、《世界兒童文學(xué)從書》、《三毛流浪記》

（3）基本達(dá)標(biāo)要求：背誦經(jīng)典詩15首，熟讀、背誦讀書名言10句，會講一個看過的故事。

（4）學(xué)生自由閱讀，結(jié)合“讀1本書，獎1顆星”活動、“推薦我的一本好書”和老師推薦等方式，讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀。

（三）具體開展：

三月：

1．根據(jù)學(xué)校安排，帶學(xué)生進(jìn)圖書館上閱覽課，保證學(xué)生閱讀時間。

2．利用周二午會課，開展本學(xué)期第一次讀書交流活動，說、寫出自己喜歡的一本好書。

3．準(zhǔn)備講故事比賽，每個小朋友根據(jù)閱讀書目確定一個故事，時間三分鐘左右，評選出“最佳講故事大王”。

四月：

1．組織課前演講“一分鐘演講”比賽。

2．開展閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。

3．讀書交流活動──“會聲會演”

4．再向同伴推薦一本好書，并填寫“采蜜卡”。

五月：

1．向同伴推薦第二本好書，并填寫“采蜜卡”。

2．進(jìn)行“超級推銷員”活動。

利用周二午會課及其他午間休息時間，以輪流的方式，讓孩子極力推銷自己看過的書，經(jīng)全班選票后，評出三位最佳推銷員，并將其推銷的書平面展示于書柜上，作為當(dāng)周推薦書籍。

3．讀書讀報(bào)心得分享──“好文共賞”。

4．寫讀后感。選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評比。

六月：

1.開展班級閱讀心得交流活動。即進(jìn)行“閱讀之旅下午茶”活動。

2.經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動。

3.評選班級“閱讀小明星”。

4.做好考核工作。

結(jié)合讀書的登記及交流,作一些簡單的考查;,促使學(xué)生認(rèn)真閱讀,讀出成效。

第三篇：好書伴我快樂成長

好書伴我快樂成長

——410班“讀百本書，寫百字文”讀書活動計(jì)劃蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾用這樣一句話來闡釋閱讀的重要意義：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?書是開啟人類心靈的鑰匙，對于四年級而言此時正是他們獲取知識的關(guān)鍵時刻，所以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識顯得尤為重要。那么，就讓我們一起做一個讀書人，做一個幸福的人吧！為此，我班制定了以下讀書活動計(jì)劃：

一、活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號：

好書伴我快樂成長！

三、準(zhǔn)備工作：

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周五中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。每月一次個人讀書成果展示。通過“讀書記錄卡”同學(xué)間相互交流不同形式的讀書體會、達(dá)到共同提高的目的。

3、在每個學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上，湊齊100本圖書，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學(xué)作好每天借書的記錄工作。在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，舉行圖書漂流“好書換著看”的活動。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學(xué)期必讀四本書以上，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

5、老師和學(xué)生一起共讀精讀四本書并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行 “讀書小博士”等的評選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五．師生本學(xué)期共讀的書：《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》、《親愛的漢修先生》、《查理和巧克力工廠》

親子閱讀：《窗邊的小豆豆》

六、推薦閱讀：

《草房子》曹文軒

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻

《我要做好孩子》 黃蓓佳

《小王子》（法國）圣?？颂K佩里

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）

《花婆婆》 《媽媽的紅沙發(fā)》 《父與子全集》《火鞋與風(fēng)鞋》

《鐵路邊的孩子》《中國兔子德國草》《小巫婆求仙記》 《綠野仙蹤》

愿學(xué)生在書的海洋里自由地翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長！

410班小書蟲讀書會 2011/09/05

第四篇：好書 伴我快樂成長

好書 伴我成長

我從小就愛看書，一有時間我就去書店。一到書店，我就會捧起一本書，靜靜地在一個角落里看得津津有味。《老夫子》中小人物的以苦為樂，《貓和老鼠》的詼諧幽默……我往往看得忘記了時間，每次都是在媽媽的催促下才依依不舍地回家。我從這些漫畫書里得到了無盡的歡樂。

后來，我又認(rèn)識了幾個好朋友。有神秘詭異的《福爾摩斯探案集》，有美侖美奐的《朱自清散文集》，還有離奇曲折的《魯賓遜漂流記》等等。

很小的時候，我就知道福爾摩斯是個神通廣大的偵探，我還想成為一個像他一樣的大偵探呢。讀了《福爾摩斯探案集》，我才知道原來他是一個虛構(gòu)的人物。這時，我不由得被作者亞瑟·柯南道爾嚴(yán)密的推理所折服。

讀了朱自清的《匆匆》，我不僅知道時光一去不復(fù)返，更迷上了他優(yōu)美的文筆。當(dāng)天，我就把他的散文集買回了家。從《荷塘月色》中我體會到了淡淡的憂傷;從《背影》中，透過婆娑的淚眼，我看到了深深的父愛;從《春》中，我嗅到了萬物復(fù)蘇的氣息……

從《魯賓遜漂流記》中，我知道了人要執(zhí)著、堅(jiān)毅。他獨(dú)自一人在荒島上，沒有房子，沒有食物，就連說話的人都沒有一個。但他沒有氣餒，沒有放棄。他克服種種困難，搭建窩棚，種植小麥，喂養(yǎng)山羊，解決了自己的吃住問題。看到這些，我暗暗沉思：我有親人老師的照顧，有同學(xué)的關(guān)照，每天吃得飽飽的，穿得暖暖的……可我時常做作業(yè)馬馬虎虎，吃東西挑三揀四，遇到一點(diǎn)困難就退縮。就說一件很簡單的事——系鞋帶，我學(xué)了幾次沒學(xué)會，就不學(xué)了。對！就從這件事開始，向魯濱遜學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)失去教我的信心了，我就跟視頻學(xué)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了系鞋帶。

讀一本好書就是交一個好朋友，我還會有許許多多好朋友。讀漫畫書，就像是餐前的開胃菜，而品讀名人的作品猶如享受饕餮大餐。我愿意多讀一些好書，讓自己更充實(shí)！在這些好書的陪伴下，我是快樂的！

第五篇：好書伴我快樂成長（模版）

好書伴我快樂成長 ——五年級讀書計(jì)劃

歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實(shí)，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我?！敖ㄔO(shè)書香校園”這一活動主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，感受讀書之樂。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我快樂成長！”

四、準(zhǔn)備階段：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.各班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)該購買哪些方面的書籍。

五、活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

２、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）具體措施

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排至少半小時閱讀時間，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

5、要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，月底評出年級“讀書之星”。

4、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書行動去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材的同時，安排一些相關(guān)的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。如學(xué)了《冬陽童年 駱駝隊(duì)》，向?qū)W生推薦林海音的《城南舊事》。

6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、改寫古詩文等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比

1、本月底開展講故事比賽，評出年級“故事大王”。

2、開展一次古詩改寫活動，評出最佳改寫10篇。

總之，通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。向?qū)W生推薦書目： 五年級必讀書目

1、《水滸》

2、《西游記》

3、《三國演義》（三本均為縮寫本）

4、《綠林英雄羅賓漢》

5、《海底兩萬里》

6、《卓婭和舒拉的故事》

7、《世界五千年》

8、《假如給我三天光明》9（《少年閱讀文庫—中國卷散文》）

10、《匆匆》（朱自清）

11、《外國神話故事》（插圖本）12《成語故事》

13、《森林奇觀》

14、《宇宙探索》

15、《十萬個為什么》(地球科學(xué)分冊)16《21世紀(jì)青少年百科知識全書》17《世界科普名著》 18《綠色未來叢書》19《十萬個為什么》(人體科學(xué)分冊)中外小說 20《魯濱遜漂流記》21《福爾摩斯探案全集》 五年級選讀書目

1、《讀者》

11、《中外著名科學(xué)家的故事》

2、《紅樓夢故事》

12、《上下五千年》（林漢達(dá)、曹余章）

3、《水滸傳故事》

13、《智慧故事精選》

4、《西游記故事》

14、《希臘神話故事精選》上下（趙霞編選）

5、《三國演義故事》

15、《小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀》

6、《聊齋志異故事》

16、《大地的兒子——周恩來的故事》

7、《中國民間故事精選》

17、《100個中國孩子的夢》

8、《三毛流浪記》（張樂平）

18、《影響一代人成長的文學(xué)名著》

9、《格林童話》

19、《中國十元帥》

10、《安徒生童話》 20、《名人的小學(xué)時代》