第一篇：英語高考作文評分細則

高考作文評分細則

1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的要求來衡量，確定和調(diào)整檔次，最后給分。

3.詞數(shù)少于130或多于170的，從總分中扣去2分。

4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性，上下

文的連貫性及語言的得體性。

5.各檔次的給分范圍和要求：

6.如書寫較差，以至于影響交際，將分數(shù)降低5分。

第5檔：（21~~~~~~~~~25分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)

覆蓋所有內(nèi)容要點。

應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級詞匯所致，具備較強的語言應(yīng)用能力。

有效的使用了語句間的連接成分，使全文緊湊。

第4檔：（16~~~~~~~20分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)

雖漏掉掉了1,2個次重點，應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

應(yīng)用簡答的語句間的連接成分，使全文緊湊。達到了預(yù)期的寫作目的。

第3檔（11~~~~~~~15分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有的主要內(nèi)容。

應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

有一些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，內(nèi)容連貫。

整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的。

第2檔（6~~~~~~~10分）（較差）未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)的內(nèi)容。

語法結(jié)構(gòu)簡單，詞匯項目有限。

有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。

較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺乏連貫性。

信息未能清楚地傳遞給讀者。

第1檔（1~~~~~~5分）（差）未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)的內(nèi)容，原因可能是未能理解試題的要求。語法結(jié)構(gòu)簡單，詞匯項目有限。

較多要點，語法結(jié)構(gòu)好詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的而理解。

缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

信息未能傳達給讀者。（內(nèi)容太少，寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無關(guān)或所寫的內(nèi)容無法看清）

說明：

1.內(nèi)容要點可以用不同的方式表達。

2.對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。

評分細則：

1.內(nèi)容要點。

現(xiàn)象陳述（5分），各方態(tài)度（支持，反對）（10分），不少于50詞）（10分）

2.評分標準：根據(jù)上述要點給分，計25分。

3.評分公式：檔次得分---語言扣分---次數(shù)分---其他扣分=實際得分

扣分原則：

A.語言扣分（下列錯誤各扣2分）

動詞時態(tài)，語態(tài)，句子結(jié)構(gòu)。

相同錯誤重復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。

發(fā)揮部分出現(xiàn)以上錯誤，同樣扣分。

B.其他扣分：書寫不規(guī)范，字跡潦草或卷面不整潔的酌情扣3~~5分。

C.次數(shù)分：詞數(shù)少于130或多于170的，扣2分。

D.下列情況為小錯，每3個小錯相當于一個大錯，扣2分。

不影響表達的介詞，冠詞，大小寫錯誤，名詞單復(fù)數(shù)錯誤。

不改變詞義的拼寫錯誤。

標點符號錯誤。你的見解（3點，

第二篇：359紀律評分細1

359紀律評分細則

一．扣分制

（1）每倆個紀侓組長的紀律本上同時出現(xiàn)名字者，每組每次扣1分，嚴重者每人每次扣2分，不服從管理者每人每次扣3分，與紀侓班長唱反調(diào)者和侮辱者扣5分，情節(jié)嚴重寫1000字反思。

（2）隨意換位者每人每次扣1分，隨意移動位置扣1分（除關(guān)門外，有特殊情況的可以向紀侓班長請示），還有上課背靠背扣1分。

（3）隨意外出者每人每次扣2分

（4）課上違紀嚴重和被老師點名者扣2分，其他違紀扣1分，被行政檢察登記者扣3分。

（5）無故曠課者扣5分，上課遲到者扣1分，體育課遲到扣2分，做早操和跑操扣2分，（請假除外或特殊情況）

（6）上課頂撞老師扣10分，上課睡覺者扣3分，伏桌者超過一分鐘者扣1分（自習課若有睡意的同學，可以輕輕站起來學習）放野火嚴重者扣2分。

（7）上課打水、請假上廁所者扣1分、吃東西扣3分,照鏡子、梳頭發(fā)者扣2分、傳紙條者扣2分，上課丟垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、體育課、平時學校要集合)時講話扣2分（最多提醒2次），還有吵鬧者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在講臺上講事時，在底下講話和問與此無關(guān)的問題者扣1分

（10）吃煙、嚼檳榔扣3分，打架扣5分。

（11）向紀侓組長那找紀侓本者扣2分，威脅紀侓組長者扣5分，自習課、上課隨意發(fā)出很大的聲音扣3分。

（12）自習課在黑板上布置作業(yè)、交作業(yè)扣1分

（13）午休講話、發(fā)出大的聲音、扣2分。

（14）喊報告須在前門喊，未在前門喊的扣1分。

二、懲罰制

（1）一周紀律本上出現(xiàn)6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上課擾亂課堂紀侓者，影響老師心情者，800 字反思書，需向老師道歉。

（3）自習課上被點名3次者，記錄在案，當天交給班主任處理（注：檢討書寫完后第2天需站在講臺上面對全班同學讀一遍，自己貼在墻上），當基分為負值時，寫1000字檢討書，擦黑板一周。

第三篇：上海高考作文評分細則

上海市高考作文評分細則

一、議論類文體

一類卷（63—70分）

總體標準

能準確理解材料，角度恰當，立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹。有新意，有文采。

補充細則

一類上（68—70）：

符合總體標準并具備以下一項者：

1．能從材料中引發(fā)深刻的道理并富有說服力，文采優(yōu)美的。

2．能從材料中引發(fā)深刻的道理并富有說服力，語言樸實無華而有一定功力的。

3．在立意、構(gòu)思、文體應(yīng)用等某一方面有創(chuàng)新的。

3．思考角度獨特且富有說服力的。

一類中（65—67）：

基本符合總體標準并具備以下條件者：

1．能從材料中引出有深度的道理，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足的。

2．在立意、思考角度、結(jié)構(gòu)、文體某一方面有創(chuàng)新，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足的。

一類下（63—64）：

符合總體標準并具備以下條件者：

能從題意中引出有意義的道理，角度比較獨特，但在結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足的。

二類卷（52—62分）

總體標準

理解材料基本準確，角度較恰當，立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

補充細則

二類上（59—62）：

基本符合總體標準并具備以下條件者：

有靈氣、有新意，但在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、語言表達等某一方面有不足的。二類中（55—58）：

基本符合總體標準并具備以下一項者：

1．有獨特的思考，但在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、語言表達等某一方面有缺陷的。

2．新意不夠，但平穩(wěn)充實的。

二類下（52—54）：

基本符合總體標準

三類卷（40—51分）

總體標準

尚能理解材料，角度尚恰當，立意一般，中心尚明確，內(nèi)容尚充實，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。

補充細則

三類上（48—51）：

符合總體標準。

三類中（44—47）：

符合總體標準但故意拔高（升華不自然）之感的。

三類下（40—43）：

符合總體標準但羅列現(xiàn)象，泛泛而談，缺乏思考或認識膚淺的。

四類卷（21—39分）

總體標準

偏離材料，角度或立意不當，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多。

補充細則

四類上（30—39）：

雖基本符合題意，但中心不明確，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多的。

四類中（25—29）：

參照總體標準。

四類下（21—24）：

符合總體標準但無中心。

五類卷（0—20分）

總體標準

符合以下一項即為五類卷（1）脫離材料。（2）文理不通。（3）全文不足400字。

補充細則

五類上（17—20）：

符合下列一項者：

1．脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。

2．全文不足400字的。

五類中（10—16）：

文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。

五類下（0—9）：

不成文的：9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的：0分。

二、記敘抒情類文體

一類卷（63—70分）（總體標準參照議論文，以下省略）

一類上（68—70）：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)豐富生動，描寫生動形象，語言暢達，有文采。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言暢達，有文采。一類中（65—67）：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)生動，描寫具體，語言暢達。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言暢達。

一類下（63—64）：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢。

二類卷（52—62分）

二類上（59—62）：

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)具體，敘述生動，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，抒情自然，語言通順。二類中（55—58）：

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，抒情較自然，語言通順。二類下（52—54）：

記敘類：符合題意，感情真實，寓意清楚，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，偶有語病。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意清楚，結(jié)構(gòu)完整，抒情較自然，語言通順，偶有語病。

三類卷（40—51分）

三類上（48—51）：

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整，敘述清楚，語言基本通順。

抒情類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情較自然，語言基本通順。

三類中（44——47）：

記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較簡單，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，有抒情色彩，語言基本通順。

三類下（40—43）：

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，寓意膚淺，缺乏思考，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較單調(diào)，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情不夠自然真實，語言基本通順。

四類卷（21—39分）

四類上（30—39）：

記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節(jié)不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

四類中（25—29）：

記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節(jié)，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多的。抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。四類下（21—24）：

記敘類：偏離題意，情節(jié)散亂，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多的。

抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

五類卷（0—20分）

五類上（17—20）：

符合下列一項者：

1．脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。

2．全文不足500字的。

五類中（10—16）：

文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。

五類下（0—9）：

不成文的：9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的：0分。

三、其余文體：

參照總體標準給分

說明：

1．未寫題目扣2分。

2．錯別字每錯1個扣1分，至多扣3分。

3．標點錯誤多，酌情扣分。

4．文面不整潔，酌情扣1—2分，文面整潔美觀，酌情加1—2分。

第四篇：2011年山東高考作文評分細則

2011年山東高考作文評分細則

一、關(guān)于題目定位

題目有三個要素組成：你、這世界、需要。其中最重要的是“你”。

1.“你”：題目中的“你”具有單數(shù)化傾向，與“你們”有區(qū)別。①可以指考生本人，也可以指考生熟悉的某個他人；②也可以指某個群體，如90后、農(nóng)民工、環(huán)衛(wèi)工人、老師、警察等；③還可以指某種精神、價值觀、思想體系等。但“你”必須明確。

2.“這世界”：整體上包括自然、人類社會，考生可以寫成自然或人類社會中的一部分、一方面?！斑@”強調(diào)了“世界”的時代性、當下性，而不能指遠古，引導考生關(guān)注現(xiàn)實。

3.“需要”：是“世界”發(fā)出的，考生要寫出“需要”什么，為什么“需要”，怎樣回應(yīng)“這需要”。

二、關(guān)于題意

1．切合題意：“你”定位明確、具體，不能模糊，不能羅列；“需要什么”明確，需要的原因要進行解釋；怎樣滿足這種“需要”文中有一定的體現(xiàn)。

2．符合題意：“你”定位明確，如寫多個人、多種精神，彼此之間有一定關(guān)聯(lián)，能進行概括提煉；“這世界”不太明確，時代性不強；“需要什么”明確，原因分析不多；怎樣滿足“這種需要”不明確或沒有。

3．基本符合題意：“你”定位不太明確，多個人、多種精神羅列，彼此毫無聯(lián)系；“這世界”不明確，對“需要”的原因解釋不明確。

4．偏離題意：全文只強調(diào)某種精神，與題意毫無關(guān)聯(lián)。

三、關(guān)于文體

適合寫各種文體。

1．議論文：結(jié)構(gòu)完整，思路連貫，中心突出。需要什么、為什么需要闡述比較清楚，論述較多，怎樣滿足闡述較少。

2．記敘文：記事、記人都可，以小見大，化虛為實，值得鼓勵。事件完整，描寫細致，人物形象鮮明生動。

3．散文：內(nèi)容充實，情感飽滿，有真情實感，有一定文采。

4．書信體：內(nèi)容充實，文體規(guī)范，格式正確。

四、關(guān)于發(fā)展等級

1．內(nèi)容上：觀點、思想揭示深刻，材料新穎、貼切，有真情實感。

2．形式上：表達色彩豐富，句式靈活；語言樸實，富有感染力；構(gòu)思獨特。如立意有偏差，可在表達、發(fā)展等級提高檔次。

第五篇：2011年安徽高考作文評分細則

2011年安徽高考作文評分細則

一、分四類評分，分數(shù)段如下：

一類文60--50；

二類文49--42；

三類文41--36；

四類文35---0。

二、各類評標準。

一類卷：立意新穎，情感健康；語言流暢，扣題說話；結(jié)構(gòu)思路清晰，敘議合理。

二類：語言結(jié)構(gòu)略有欠缺或語言較好但內(nèi)容較空（內(nèi)容上只舉古人事例）。三類：敘議不分，所舉事例側(cè)重點偏離題意，論據(jù)不能支撐觀點。語言不夠通順。

四類：偏離題意，更換話題，表達不清，套作。

三、具體補充：

1．殘篇：500字-700字，35-25分。

499字-300字，24-15分，299字以下，0-14分。

2．題目更換的，如果抓住“珍惜時間”，語言表達較好，三類至二類打分，不能打一類卷。

3．如果行文過程中，把“時間在流逝”表述成“時光在流逝”、“時間的流逝”、“流逝的時間”則定為二類中至二類下。

4．錯別字每字扣一分，比往年稍緊，特別是首尾段。引用不當，每處扣一分。

5．鼓勵打高分和底分，要有明顯區(qū)分度。

6．零分卷：攻擊黨和政府，辱罵尊長、老師，有明顯政治問題的。

7．事例要涉及古今，鼓勵關(guān)注現(xiàn)實。內(nèi)容上只舉古人事例，不能超過45分。

8．標點符號三處扣一分?！暗?、地、得”不分，不扣分，一逗到底扣兩分。

9．不跨類給分。