第一篇：2013年安徽省高考作文評(píng)分細(xì)則

2013年安徽省高考作文評(píng)分細(xì)則

一、說明

（1）作文采取兩級(jí)評(píng)分基礎(chǔ)等級(jí)占40分，發(fā)展等級(jí)占20分；

（2）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分采用分項(xiàng)分等綜合評(píng)分法?！皟?nèi)容”和“表達(dá)”兩項(xiàng)各占20分，“內(nèi)容”以“立意”“中心”為重點(diǎn)，表達(dá)以“文體”、“結(jié)構(gòu)”、“語言”為重點(diǎn)；

（3）字?jǐn)?shù)不足的每少50字扣1分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每用錯(cuò)三處扣一分，扣滿兩分為止;錯(cuò)別字每出現(xiàn)一個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。

（4）無題目的扣2分。

二、評(píng)分按照四個(gè)等級(jí)

（1）一類卷：60—50分

（2）二類卷：49—42分

（3）三類卷：41—36分

（4）四類卷：35—0分

1．內(nèi)容

材料第一句突出“反思過去”，是對(duì)“已經(jīng)發(fā)生的事情”的總結(jié)；第二句突出“夢(mèng)想未來”，是對(duì)“從未發(fā)生的事情”的探索，“追問”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)“從未發(fā)生事情”的條件，“卻”字說明重點(diǎn)應(yīng)該在最后一小句。

一類卷：（60—50分）①緊扣材料，全面把握材料，既有“反思過去”，更有對(duì)夢(mèng)想、未來的“追問”（實(shí)現(xiàn)的條件）②扣第二句話，寫“夢(mèng)想”＋“追問”（實(shí)現(xiàn)的條件）③由材料自然落到探索、創(chuàng)造上，突出其意義和作用，扣材料緊密。

二類卷：（49—42分）①根據(jù)材料第二句，重點(diǎn)落到前一句（夢(mèng)想、未來），點(diǎn)到“追問”；②扣材料第一句寫作，突出反思；③提出“敢于質(zhì)疑”、“敢于探索”（不提材料）、敢于創(chuàng)新、敢于嘗試（不提材料）等觀點(diǎn)。

三類卷：（41—36分）①只寫“夢(mèng)想”內(nèi)容；②只寫“已發(fā)生的事情”；③寫“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”，缺少與材料的聯(lián)系；④其它：談“角度”問題(換個(gè)角度、多角度)，說要“辯證地看問題”；談“心態(tài)”問題；從材料出發(fā)，說“心態(tài)不同，結(jié)果不同”；從“多想一步”，“超前意識(shí)”、“有遠(yuǎn)見”等角度。

四類卷：（35—0分）內(nèi)容與材料無關(guān)，如寫“活出個(gè)性”、“做好自我”、“坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)”（樂觀）、“生于憂患”、“好奇心”、“我們?cè)诟淖儭?、“抓住現(xiàn)在”、“談思考”、“一念之間”、“巧妙的問答”、“逆境”、“挑戰(zhàn)”等。

2．表達(dá)

文體：議論文或記敘文，文體明確（缺陷式：以敘代議、羅列事例、敘議不分）結(jié)構(gòu)：中心明確，思路清楚，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（缺陷：無段落意識(shí)）

語言：表達(dá)明確，語言流暢。

卷面：字跡工整，無亂涂亂畫。

三、補(bǔ)充說明：

①閱卷從整體考慮，二類立意的文章，語言結(jié)構(gòu)好的往一類靠，反之亦然；

②觀點(diǎn)與材料有關(guān)，全舉古人例子的（寫文化作文），評(píng)為三類及以下。

③套作、文體不明確的適當(dāng)扣分，確認(rèn)為是抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分，抄襲前面現(xiàn)代文的零分。

④具體文章具體分析，有時(shí)題目不合適，文中所寫的從材料分析中得出的觀點(diǎn)，還比較合適，可以根據(jù)具體內(nèi)容打分。

⑤殘篇處理：字?jǐn)?shù)600字以上，根據(jù)內(nèi)容、字?jǐn)?shù)35—26分。字?jǐn)?shù)599—400，根據(jù)內(nèi)容、字?jǐn)?shù)25—16分。字?jǐn)?shù)399以下，根據(jù)內(nèi)容、字?jǐn)?shù)15分以下。

第二篇：2013年安徽省高考作文評(píng)分細(xì)則

2013年安徽省高考作文評(píng)分細(xì)則

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？” 我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”

——蕭伯納 要求選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一、說明

（1）作文采取兩級(jí)評(píng)分基礎(chǔ)等級(jí)占40分，發(fā)展等級(jí)占20分；（2）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分采用分項(xiàng)分等綜合評(píng)分法?！皟?nèi)容”和“表達(dá)”兩項(xiàng)各占20分，“內(nèi)容”以“立意”“中心”為重點(diǎn)，表達(dá)以“文體”、“結(jié)構(gòu)”、“語言”為重點(diǎn);(3)字?jǐn)?shù)不足的每少50字扣1分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每用錯(cuò)三處扣一分，扣滿兩分為止;錯(cuò)別字每出現(xiàn)一個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。

（4）無題目的扣2分。

二、評(píng)分按照四個(gè)等級(jí)（1）一類卷：60—50分（2）二類卷：49—42分（3）三類卷：41—36分（4）四類卷：35—0分

1、內(nèi)容

材料第一句突出“反思過去”，是對(duì)“已經(jīng)發(fā)生的事情”的總結(jié)；第二句突出“夢(mèng)想未來”，是對(duì)“從未發(fā)生的事情”的探索，“追問”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)“從未發(fā)生事情”的條件，“卻”字說明重點(diǎn)應(yīng)該在最后一小句。

一類卷：

①緊扣材料，全面把握材料，既有“反思過去”，更有對(duì)夢(mèng)想、未來的“追問”（實(shí)現(xiàn)的條件）

②扣第二句話，寫“夢(mèng)想”＋“追問”（實(shí)現(xiàn)的條件）

③由材料自然落到探索、創(chuàng)造上，突出其意義和作用，扣材料緊密。二類卷：

①根據(jù)材料第二句，重點(diǎn)落到前一句（夢(mèng)想、未來），點(diǎn)到“追問”； ②扣材料第一句寫作，突出反思； ③提出“敢于質(zhì)疑”、“敢于探索”（不提材料）、敢于創(chuàng)新、敢于嘗試（要提材料）等觀點(diǎn)。

三類卷：

①只寫“夢(mèng)想”內(nèi)容 ②只寫“已發(fā)生的事情” ③寫“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”，缺少與材料的聯(lián)系。

④其它：談“角度”問題(換個(gè)角度、多角度)，說要“辯證地看問題”；談 “心態(tài)”問題；從材料出發(fā)，說“心態(tài)不同，結(jié)果不同”；從“多想一步”，“超前意識(shí)”、“有遠(yuǎn)見”等角度。

四類卷：

內(nèi)容與材料無關(guān)，如寫“活出個(gè)性”、“做好自我”、“坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)”（樂觀）、“生于憂患”、“好奇心”、“我們?cè)诟淖儭薄ⅰ白プ‖F(xiàn)在”、“談思考”、“一念之間”、“巧妙的問答”、“逆境”、“挑戰(zhàn)”等。

2、表達(dá)

文體：議論文或記敘文，文體明確（缺陷式：以敘代議、羅列事例、敘議不分）

結(jié)構(gòu)：中心明確，思路清楚，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（缺陷：無段落意識(shí)）語言：表達(dá)明確，語言流暢。卷面：字跡工整，無亂涂亂畫。

3、補(bǔ)充說明：

①閱卷從整體考慮，二類立意的文章，語言結(jié)構(gòu)好的往一類靠，反之亦然； ②觀點(diǎn)與材料有關(guān)，全舉古人例子的（寫文化作文），評(píng)為三類及以下。③套作、文體不明確的適當(dāng)扣分，確認(rèn)為是抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分，抄襲前面現(xiàn)代文的零分。

④具體文章具體分析，有時(shí)題目不合適，文中所寫的從材料分析中得出的觀點(diǎn)，還比較合適，可以根據(jù)具體內(nèi)容打分。

⑤殘篇處理：

字?jǐn)?shù)600字以上，根據(jù)內(nèi)容、字?jǐn)?shù)35—26分。字?jǐn)?shù)599—400，根據(jù)內(nèi)容、字?jǐn)?shù)25—16分 字?jǐn)?shù)399以下，根據(jù)內(nèi)容、字?jǐn)?shù)15分以下。

第三篇：2013安徽省高考作文

2013年安徽高考作文題:圍繞哲人的一句話寫作文

2013年安徽高考作文題:圍繞一位哲人的一句話:“有些人只看見已經(jīng)發(fā)生的事情,并且問為什么會(huì)這樣。我則常常夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情,然后追問為什么不能這樣?！备鶕?jù)蕭伯納這句名言寫一篇材料作文。

第四篇：359紀(jì)律評(píng)分細(xì)1

359紀(jì)律評(píng)分細(xì)則

一．扣分制

（1）每倆個(gè)紀(jì)侓組長(zhǎng)的紀(jì)律本上同時(shí)出現(xiàn)名字者，每組每次扣1分，嚴(yán)重者每人每次扣2分，不服從管理者每人每次扣3分，與紀(jì)侓班長(zhǎng)唱反調(diào)者和侮辱者扣5分，情節(jié)嚴(yán)重寫1000字反思。

（2）隨意換位者每人每次扣1分，隨意移動(dòng)位置扣1分（除關(guān)門外，有特殊情況的可以向紀(jì)侓班長(zhǎng)請(qǐng)示），還有上課背靠背扣1分。

（3）隨意外出者每人每次扣2分

（4）課上違紀(jì)嚴(yán)重和被老師點(diǎn)名者扣2分，其他違紀(jì)扣1分，被行政檢察登記者扣3分。

（5）無故曠課者扣5分，上課遲到者扣1分，體育課遲到扣2分，做早操和跑操扣2分，（請(qǐng)假除外或特殊情況）

（6）上課頂撞老師扣10分，上課睡覺者扣3分，伏桌者超過一分鐘者扣1分（自習(xí)課若有睡意的同學(xué)，可以輕輕站起來學(xué)習(xí)）放野火嚴(yán)重者扣2分。

（7）上課打水、請(qǐng)假上廁所者扣1分、吃東西扣3分,照鏡子、梳頭發(fā)者扣2分、傳紙條者扣2分，上課丟垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、體育課、平時(shí)學(xué)校要集合)時(shí)講話扣2分（最多提醒2次），還有吵鬧者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在講臺(tái)上講事時(shí)，在底下講話和問與此無關(guān)的問題者扣1分

（10）吃煙、嚼檳榔扣3分，打架扣5分。

（11）向紀(jì)侓組長(zhǎng)那找紀(jì)侓本者扣2分，威脅紀(jì)侓組長(zhǎng)者扣5分，自習(xí)課、上課隨意發(fā)出很大的聲音扣3分。

（12）自習(xí)課在黑板上布置作業(yè)、交作業(yè)扣1分

（13）午休講話、發(fā)出大的聲音、扣2分。

（14）喊報(bào)告須在前門喊，未在前門喊的扣1分。

二、懲罰制

（1）一周紀(jì)律本上出現(xiàn)6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上課擾亂課堂紀(jì)侓者，影響老師心情者，800 字反思書，需向老師道歉。

（3）自習(xí)課上被點(diǎn)名3次者，記錄在案，當(dāng)天交給班主任處理（注：檢討書寫完后第2天需站在講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)讀一遍，自己貼在墻上），當(dāng)基分為負(fù)值時(shí)，寫1000字檢討書，擦黑板一周。

第五篇：上海高考作文評(píng)分細(xì)則

上海市高考作文評(píng)分細(xì)則

一、議論類文體

一類卷（63—70分）

總體標(biāo)準(zhǔn)

能準(zhǔn)確理解材料，角度恰當(dāng)，立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有新意，有文采。

補(bǔ)充細(xì)則

一類上（68—70）：

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項(xiàng)者：

1．能從材料中引發(fā)深刻的道理并富有說服力，文采優(yōu)美的。

2．能從材料中引發(fā)深刻的道理并富有說服力，語言樸實(shí)無華而有一定功力的。

3．在立意、構(gòu)思、文體應(yīng)用等某一方面有創(chuàng)新的。

3．思考角度獨(dú)特且富有說服力的。

一類中（65—67）：

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者：

1．能從材料中引出有深度的道理，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足的。

2．在立意、思考角度、結(jié)構(gòu)、文體某一方面有創(chuàng)新，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足的。

一類下（63—64）：

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者：

能從題意中引出有意義的道理，角度比較獨(dú)特，但在結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足的。

二類卷（52—62分）

總體標(biāo)準(zhǔn)

理解材料基本準(zhǔn)確，角度較恰當(dāng)，立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

補(bǔ)充細(xì)則

二類上（59—62）：

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者：

有靈氣、有新意，但在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等某一方面有不足的。二類中（55—58）：

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項(xiàng)者：

1．有獨(dú)特的思考，但在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等某一方面有缺陷的。

2．新意不夠，但平穩(wěn)充實(shí)的。

二類下（52—54）：

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)

三類卷（40—51分）

總體標(biāo)準(zhǔn)

尚能理解材料，角度尚恰當(dāng)，立意一般，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。

補(bǔ)充細(xì)則

三類上（48—51）：

符合總體標(biāo)準(zhǔn)。

三類中（44—47）：

符合總體標(biāo)準(zhǔn)但故意拔高（升華不自然）之感的。

三類下（40—43）：

符合總體標(biāo)準(zhǔn)但羅列現(xiàn)象，泛泛而談，缺乏思考或認(rèn)識(shí)膚淺的。

四類卷（21—39分）

總體標(biāo)準(zhǔn)

偏離材料，角度或立意不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多。

補(bǔ)充細(xì)則

四類上（30—39）：

雖基本符合題意，但中心不明確，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多的。

四類中（25—29）：

參照總體標(biāo)準(zhǔn)。

四類下（21—24）：

符合總體標(biāo)準(zhǔn)但無中心。

五類卷（0—20分）

總體標(biāo)準(zhǔn)

符合以下一項(xiàng)即為五類卷（1）脫離材料。（2）文理不通。（3）全文不足400字。

補(bǔ)充細(xì)則

五類上（17—20）：

符合下列一項(xiàng)者：

1．脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。

2．全文不足400字的。

五類中（10—16）：

文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實(shí)的。

五類下（0—9）：

不成文的：9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的：0分。

二、記敘抒情類文體

一類卷（63—70分）（總體標(biāo)準(zhǔn)參照議論文，以下省略）

一類上（68—70）：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)豐富生動(dòng)，描寫生動(dòng)形象，語言暢達(dá)，有文采。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言暢達(dá)，有文采。一類中（65—67）：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)生動(dòng)，描寫具體，語言暢達(dá)。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言暢達(dá)。

一類下（63—64）：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。

二類卷（52—62分）

二類上（59—62）：

記敘類：符合題意，感情真實(shí)，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)具體，敘述生動(dòng)，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實(shí)，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，抒情自然，語言通順。二類中（55—58）：

記敘類：符合題意，感情真實(shí)，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實(shí)，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，抒情較自然，語言通順。二類下（52—54）：

記敘類：符合題意，感情真實(shí)，寓意清楚，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，偶有語病。

抒情類：符合題意，感情真實(shí)，寓意清楚，結(jié)構(gòu)完整，抒情較自然，語言通順，偶有語病。

三類卷（40—51分）

三類上（48—51）：

記敘類：基本符合題意，感情尚真實(shí)，有一定寓意，情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整，敘述清楚，語言基本通順。

抒情類：基本符合題意，感情尚真實(shí)，有一定寓意，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情較自然，語言基本通順。

三類中（44——47）：

記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較簡(jiǎn)單，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，有抒情色彩，語言基本通順。

三類下（40—43）：

記敘類：基本符合題意，感情尚真實(shí)，寓意膚淺，缺乏思考，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較單調(diào)，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情不夠自然真實(shí)，語言基本通順。

四類卷（21—39分）

四類上（30—39）：

記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節(jié)不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

四類中（25—29）：

記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節(jié)，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多的。抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。四類下（21—24）：

記敘類：偏離題意，情節(jié)散亂，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多的。

抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

五類卷（0—20分）

五類上（17—20）：

符合下列一項(xiàng)者：

1．脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。

2．全文不足500字的。

五類中（10—16）：

文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實(shí)的。

五類下（0—9）：

不成文的：9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的：0分。

三、其余文體：

參照總體標(biāo)準(zhǔn)給分

說明：

1．未寫題目扣2分。

2．錯(cuò)別字每錯(cuò)1個(gè)扣1分，至多扣3分。

3．標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣分。

4．文面不整潔，酌情扣1—2分，文面整潔美觀，酌情加1—2分。