第一篇：桃灣小學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案(好了)

桃灣小學(xué)

經(jīng)典誦讀“校本課程”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。扎實有效地開展古詩文誦讀活動，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，因此，我們桃灣小學(xué)特制定學(xué)生經(jīng)典誦讀活動方案。

二、活動載體模式

多種形式進(jìn)行，有效利用各種途徑進(jìn)行活動。

1.充分利用語文課、早讀時間、中午來校30分鐘，進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。

2.利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3.激勵學(xué)生進(jìn)行誦讀，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。

4.每學(xué)期開展一次經(jīng)典誦讀主題活動。開展 “誦讀比賽”、“詩文比賽”、“古詩文誦讀先進(jìn)班”、“課外積累活動比賽”評比等活動。評出優(yōu)秀班級，并發(fā)獎狀。

6.學(xué)生建立課外積累的經(jīng)典誦讀本，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。

7.利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導(dǎo)，同時也請家長們在日常生活中言傳身教。

8.建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀

第 | 頁

1情況分析、班級活動記錄、活動照片、經(jīng)驗積累等。

三、課程建設(shè)。

編寫“古詩文誦讀”校本課程：

一年級：誦讀《弟子規(guī)》，古詩10首。必讀：（《詠鵝》、《春曉》、《登鸛鵲樓》、《靜夜思》、《憫農(nóng)1》、《賦得古草原送別》）二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩15首。必讀：（《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南（江南可采蓮）》、《憫農(nóng)2》、《古朗月行》、《尋隱者不遇》、《江山漁者》、《江雪》。

三年級：誦讀《百家姓》，古詩20首。必讀：（《相思》、《秋浦歌》、《絕句（遲日江山麗）》、《七步詩》、《蠶婦》、《元日》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠華山》、《鳥鳴澗》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。

四年級：誦讀《千字文》，古詩25首。必讀：（《涼州詞(王之渙)》、《登幽州臺歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲（月黑雁飛高）》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉(xiāng)村四月》、《獨坐敬亭山》《村居》、《樂游原》）。

五年級：誦讀《笠翁對韻》，古詩30首。必讀：（《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨步尋花》、《滁州西澗》、《宿建德江》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子聿》、《回鄉(xiāng)偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》、《望廬山瀑布》、《游園不值》、《絕句（兩個黃鸝鳴

翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》）。

六年級：誦讀《增廣賢文》，古詩35首。必讀：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草驚風(fēng)）》、《芙蓉樓送辛漸》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈汪倫》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）》、《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）》。

四、隊伍建設(shè)及活動保障。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉梅青

副組長：史雙梅

組 員：閆富愛牛艷紅趙秋蓮尚保平王銳

王志平

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各項活動的開展情況，及時解決困難和問題。把經(jīng)典誦讀活動與各自常規(guī)工作結(jié)合起來，組織協(xié)調(diào)好誦讀活動中的各項工作

五、活動安排

（一）主要活動安排

1、在班級中開辟讀書園地。在墻報上設(shè)置讀書小專欄，張貼經(jīng)

典誦讀的相關(guān)作品，如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生展示和交流的平臺。

2、“人人爭當(dāng)誦讀之星”。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本自制的“書”，上面摘抄一些古詩詞、名人名言、三字經(jīng)、古今經(jīng)典、歇后語、諺語、國學(xué)等內(nèi)容。根據(jù)摘抄的內(nèi)容定目錄。如：詩詞薈萃、金典美文、課外美文、名人名言、歇后語、諺語、成語等，以便學(xué)生誦讀。如果能在誦讀后寫讀書筆記或用做摘記、手抄報等形式展示自己的閱讀成果，可獎勵誦讀之星。低年級可以通過朗讀、講故事、表演等形式展示。每月評比一次，班級中獲星最多的前五位榮獲“小誦讀小明星”的稱號，學(xué)校將統(tǒng)一表彰鼓勵。學(xué)期末時，在學(xué)校舉辦的“課外經(jīng)典誦讀”比賽中，可加大獎勵，從而評選出品學(xué)兼優(yōu)生。

3、學(xué)校利用閱讀課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。每節(jié)課向?qū)W生介紹某一個經(jīng)典誦讀片段，作適當(dāng)?shù)闹v解和欣賞。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動手寫讀書筆記，可以是日記、隨筆，鼓勵學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。各年級根據(jù)學(xué)生實際，通過讀摘錄、講故事、談體會等方式交流誦讀心得，相互交流，共同提高。

4、每個班級堅持中華古詩誦背活動：在黑板上開辟“古詩賞析”小欄目，根據(jù)《小學(xué)生必背古詩詞70首》，每三天由老師或?qū)W生書寫一首古詩，利用中午到校時30分鐘，由小組長領(lǐng)讀或背誦古詩詞。長此以往，讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。（各班語文老師負(fù)責(zé)）。

（二）學(xué)校主要工作安排

在全校各項活動的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀學(xué)生或班級的形式參加《中華詩文誦讀活動》比賽。確定比賽內(nèi)容、比賽形式，認(rèn)真排練，力爭出精品，展現(xiàn)我校經(jīng)典誦讀活動的成效。從現(xiàn)在起，讓我們讀經(jīng)誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長我們的見識，升華我們的境界；從現(xiàn)在起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；從現(xiàn)在起，讓我們讀書，在書中與另一個人對話中，享受人生的充實與快樂；從現(xiàn)在起，讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續(xù)人類文化，做一個文化的傳遞者。

通過中華經(jīng)典文化的誦讀，去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德性！開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動將使學(xué)生受益終身，也必將對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生多方面的深遠(yuǎn)的影響。

經(jīng)典誦讀“校本課程”

活動實施方案

桃

灣

小

學(xué)

2011.11

第二篇：桃灣小學(xué)冬季長跑活動總結(jié)

桃灣小學(xué)“陽光體育冬季長跑”活動總結(jié)

為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，根據(jù)縣教育局定教的文件精神，我校于2011年12月1日至2011年12月31開展了陽光體育冬季長跑活動中，且取得了良好成效，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任到位

為確保我?！瓣柟怏w育冬季長跑”活動有序的開展，學(xué)校成立“陽光體育冬季長跑”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由教導(dǎo)處尚保平擔(dān)任，體育教師和各班主任為組員，形成了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證活動的順利進(jìn)行。根據(jù)活動內(nèi)容安排，每周的值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督協(xié)調(diào)和總結(jié)，各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的組織、考勤工作并記錄每天長跑的路程，由體育教師負(fù)責(zé)全校的組織和記錄。這樣，使活動有計劃、有組織、有序秩的開展。

二、加大宣傳，營造氛圍

自學(xué)校接到開展活動通知起，立即把通知精神下達(dá)，向?qū)W生講明開展此項活動的重要意義及活動方案。此外，我們還利用學(xué)校的各個宣傳欄，寫上“每天鍛煉一小時，幸福生活享受一輩子” 等的固定標(biāo)語，并通過校園廣播等廣泛傳播健康理念，使“生命在于運動”、“我運動、我健康”等口號深入人心，使全校師生人人熱愛體育運動，參與運動。

三、總結(jié)經(jīng)驗，鞏固實效

我校將“陽光體育”與相關(guān)校園文化結(jié)合，開展形式多樣，內(nèi)容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動中挖掘特色，樹立典型，推廣經(jīng)驗，在開展活動的同時，注意活動的后續(xù)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生寫“陽光體育冬季長跑”活動日記，鼓勵學(xué)生之間加以交流。通過舉辦校運會，實現(xiàn)以體育為手段，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義精神。

四、常抓不懈、持之以恒

現(xiàn)在，陽光體育活動成為我校的體育工作的日常組成部分，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。通過陽光體育活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性，集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進(jìn)的好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。同時，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。對身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，通過開展冬季長跑運動，磨煉了同學(xué)們的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)了他們良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高同學(xué)身體素質(zhì)，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個生機(jī)勃勃、健康向上的和諧校園。更要讓健康和運動的理念深入全校師生的內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎(chǔ)，為祖國的繁榮富強(qiáng)鍛煉出強(qiáng)健的體魄!

第三篇：桃灣小學(xué)慶祝建國61周年

桃灣小學(xué)慶祝建國61周年 “我愛我的祖國?詩歌朗誦比賽”

活動方案

活動主題：

我愛我的祖國

活動宗旨：

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“祖國在我心中”為主題，以育人為宗旨，遵循小學(xué)生身心特點和成長規(guī)律，在廣大小學(xué)生中集中開展一次以愛國主義為核心的民族精神教育活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，歌頌祖國的熱情。

活動組委會：

組 長：劉梅青 副組長： 史雙梅

成 員：閆富愛 牛艷紅 趙秋蓮 尚保平王銳 王志平

一、活動時間:2010年 9 月 30 日上午9:00

二、活動方式

“喜迎國慶61周年、唱響校園主旋律”愛國主義教育詩文朗誦比 賽活動。

三、參賽對象：

桃灣小學(xué) 1至6年級學(xué)生

四、參賽報名：

1、各班由語文老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備參加比賽，以班級為單位參賽。參 賽采取抽簽為序。9月29日下午4：30各班輔導(dǎo)員抽簽，報參賽題目。

2、本次大賽分二個組進(jìn)行。低年級組（1～3年級）

高年級組（5～6年級）

五、比賽要求

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時3至5分鐘。

2、參賽的詩文內(nèi)容可以是學(xué)生自由創(chuàng)作的，也可以是收集的感興趣的。內(nèi)容要求健康向上。

3、各參賽班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以領(lǐng)唱、男女分唱、參加比賽，可播放背景音樂，或加以動作造型，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

（本次比賽采用10分制）

1、語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。（2分）

2、所選詩詞突顯“愛國”主題，思想健康向上，適合兒童年齡特點。（2分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當(dāng)。（2分）

4、感情充沛，感染力強(qiáng)，臺風(fēng)好。（2分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（2分）

七、獎項設(shè)置：

低年級（1——3年級）一名

高年級（4——6年級）一名，獲獎班級者發(fā)獎狀，以此鼓勵。

八、有關(guān)注意事項：

1、參加比賽時，各班按指定位置就坐，各班班主任組織好學(xué)生的賽場紀(jì)律，確保比賽順利進(jìn)行。

2、準(zhǔn)時上交參賽名單、朗誦內(nèi)容。

桃灣小學(xué)

2010年9月27日

慶祝建國61周年

“我愛我的祖國?詩歌朗誦比賽”

活動方案

桃

小

學(xué)

2010年9月

第四篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案

中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為未成年人思想道德建設(shè)和民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、童話、詩歌散文、科普科幻等都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展德育教育活動的主要載體。

二、活動目標(biāo)

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動原則

1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

四、誦讀內(nèi)容

以小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的必背詩文及中外現(xiàn)當(dāng)代童話、中國古今寓言、各類故事、長篇名著、科普科幻等讀物為主。

五、參與對象 全校一至六年級學(xué)生。

六、誦讀活動基本時間安排

保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時間。

1、早讀：班干部負(fù)責(zé)，學(xué)生早上到校交完作業(yè)在讀書。

2、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之。

3、課后： 班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”等活動。

七、活動方法、早讀、課前、課后，有班主任、語文教師負(fù)責(zé)，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。、充分發(fā)揮師生能動性，利用黑板報、櫥窗、校園廣播等，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動：組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽。

八、活動要求

1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展經(jīng)典誦讀活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。經(jīng)典誦讀活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展經(jīng)典誦讀活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。把經(jīng)典誦讀活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。

3、全員參與，確保學(xué)生人人誦讀。班主任及語文教師要落實誦讀時間，組織學(xué)生積極參與各種誦讀活動中，確保學(xué)生人人誦讀，個個受益。

獅嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年9月

第五篇：小學(xué)古詩文誦讀活動實施方案

小學(xué)古詩文誦讀活動實施方案2013.09

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對象

全校學(xué)生

四、誦讀的內(nèi)容

各年級古詩文誦讀課本規(guī)定篇目，一二年級20首，三四年級30首，五六年級40首。

五、誦讀時間：

每天預(yù)備鈴后為我校誦讀法定時間，每周至少有一節(jié)誦讀課，具體時間由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。

六、活動安排：

1、學(xué)校保證每周一節(jié)課為班級集中誦讀時間。

2、語文教師精心組織，制定好誦讀計劃，做好記錄，用心指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，感悟詩情。班主任協(xié)助語文老師做好相應(yīng)的誦讀工作。

3、語文教師對于必背的篇目繼續(xù)做到嚴(yán)格把關(guān)，確保每一首古詩高標(biāo)準(zhǔn)通過，確保背誦質(zhì)量。

4、利用黑板報、手抄報、視頻欣賞等多種方式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍。

5、班級活動形式要靈活多樣，可舉行誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

七、實施要求：

1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。