第一篇：關(guān)于開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)的通知

關(guān)于開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)的通知為進(jìn)一步深入了解學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)的情況，決定開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1.參加對(duì)象：

三至六年級(jí)

2.時(shí)間：初定5月上旬。具體時(shí)間另行通知。

希望各班主任接本通知后，盡快落實(shí)、盡快布置，認(rèn)真組織開展讀書活動(dòng)，要以此次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比為契機(jī)，抓好讀書學(xué)習(xí)，努力營造人人講學(xué)習(xí)、個(gè)個(gè)愛讀書的氛圍，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2013年5月8日

第二篇：開展讀書筆記展評(píng)活動(dòng)

開展讀書筆記展評(píng)活動(dòng)

為開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，濃厚文化氛圍，營造書香校園，5月23-26日下午，水洛鎮(zhèn)徐碾小學(xué)開展了一場(chǎng)主題為“賞讀書筆記 享閱讀快樂”的優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)由教導(dǎo)處、語文教研組組織，以班級(jí)為單位，利用四個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校圖書室進(jìn)行評(píng)選的。

這些優(yōu)秀讀書筆記都是從三至六年級(jí)學(xué)生讀書筆記中挑選出來的精品：整潔工整的文字，引人入勝的小故事，富有哲理的經(jīng)典格言，精心繪制的插圖，匯聚在一本本精美的筆記簿上，震撼著同學(xué)們的心靈。這些優(yōu)秀讀書筆記，是學(xué)校開展讀書活動(dòng)而結(jié)出的碩果。

同學(xué)們?cè)谡Z文教師的組織下分班有序地進(jìn)行參觀，他們慢慢地欣賞，細(xì)細(xì)地品評(píng)、熱烈地交流，由衷地贊嘆，看到自己入選的作品興奮喜悅，沒有入選的同學(xué)也暗暗鼓足了勁，下次一定爭取做得更好?；顒?dòng)結(jié)束后各班老師都及時(shí)做了總結(jié)，讓同學(xué)們暢談參觀后的感受與收獲，進(jìn)一步明確記讀書筆記的作用以及今后努力的方向。

本次活動(dòng)的開展，將進(jìn)一步引導(dǎo)該校師生與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，享受讀書的快樂，不斷充實(shí)自己，提高自己。

第三篇：讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?/p>

本學(xué)期學(xué)?！耙詴愦蛟焯厣詴阕非笞吭健睘槟繕?biāo)，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩文，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學(xué)校對(duì)二至六年級(jí)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行了評(píng)比。讀書筆記每班評(píng)出了5名最優(yōu)秀的學(xué)生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學(xué)生和班級(jí)再接再厲，進(jìn)一步做學(xué)校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學(xué)生書寫和批改兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先學(xué)生的讀書筆記方面：第一：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，書寫工整，內(nèi)容豐富；第二：格式整齊完整，多數(shù)學(xué)生都能寫清摘抄的時(shí)間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學(xué)格式最為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四: 讀書效果顯著，二年級(jí)以摘抄字詞為主、三四年級(jí)以課內(nèi)閱讀摘抄為主，而五六年級(jí)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會(huì)了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢(mèng)倩、**的屈智蕾都能在讀的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會(huì)，我想只要我們老師堅(jiān)持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會(huì)是未來的大文豪。

建議：對(duì)高年級(jí)的同學(xué)，老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在讀后自己獨(dú)立寫出讀書心得，不應(yīng)只停留在摘抄的層面上，我想對(duì)作文訓(xùn)練會(huì)事半功倍。

批改情況：

1、批改認(rèn)真、細(xì)致、批改及時(shí)。

2、全部批改，次數(shù)多。

3、以平等鼓勵(lì)的原則，圈畫錯(cuò)誤之處加以提醒。

4、評(píng)語切中要害。

比如二年級(jí)批改除“優(yōu)”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認(rèn)真”當(dāng)然高年級(jí)會(huì)更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵(lì)學(xué)生，十分到位?！斑@是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風(fēng)的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的批語，以激起更多學(xué)生的寫作欲望。

通過這次活動(dòng)的開展，既充分展示了學(xué)生讀書的開展情況，又給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)。

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

市直二小

第四篇：讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

——宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”系列活動(dòng)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?/p>

本學(xué)期學(xué)?！耙詴愦蛟焯厣詴阕非笞吭健睘槟繕?biāo)，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩文，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡。2月26日學(xué)校對(duì)一至五年級(jí)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行了展評(píng)。共有24名學(xué)生和5名教師榮獲“優(yōu)秀讀書筆記”稱號(hào)，4個(gè)班級(jí)榮獲“優(yōu)秀讀書班級(jí)”稱號(hào)。

優(yōu)秀讀書筆記

學(xué)生組：

一（1）李慶相宜一（2）陳希一（3）劉金芳

一（4）梁俊一(4)張佳一（5）劉湘宜

一（6）趙怡涵一（7）居文軒一（8）南雨田

一（9）康夢(mèng)怡一（10）劉子燁一（10）張?jiān)P

二（1）李文麗二（1）孫雨從二（2）江國彬

二（3）張琪二（4）張雪二（5）胡天晴

三（1）袁梓含四（1）徐菡四（1）張瑄

五（1）朱一凡五（1）蘇湘涵五（1）羅智立

教師組：

周嬋娟王艷玲袁紅化鑾紅張秀娟

優(yōu)秀讀書班級(jí)

一（4）一（3）二（1）五（1）

希望受表彰的學(xué)生、教師和班級(jí)再接再厲，爭做讀書楷模，讓我們的校園書香四溢。

第五篇：讀書筆記展評(píng)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?/p>

本學(xué)期學(xué)?！耙詴愦蛟焯厣詴阕非笞吭健睘?/p>

目標(biāo)，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩文，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學(xué)校對(duì)二至六年級(jí)學(xué)生的讀書

筆記進(jìn)行了評(píng)比。讀書筆記每班評(píng)出了5名最優(yōu)秀的學(xué)生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學(xué)生和班級(jí)再接再厲，進(jìn)一步做學(xué)校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學(xué)生書寫和批改兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先學(xué)生的讀書筆記方面：第一：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，書寫工整，內(nèi)容豐富；第二：格式整齊完整，多數(shù)學(xué)生都能寫清摘抄的時(shí)間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學(xué)格式最

為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四: 讀書效果顯著，二年級(jí)以摘抄字詞為主、三四年級(jí)以課內(nèi)閱讀摘抄為主，而五六年級(jí)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會(huì)了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢(mèng)倩、**的屈智蕾都能在讀的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會(huì)，我想只要我們老師堅(jiān)持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會(huì)是未來的大文豪。

建議：對(duì)高年級(jí)的同學(xué)，老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在讀后自己獨(dú)立寫出讀書心得，不應(yīng)只停留在摘抄的層面上，我想對(duì)作文訓(xùn)練會(huì)事半功倍。

批改情況：

1、批改認(rèn)真、細(xì)致、批改及時(shí)。

2、全部批改，次數(shù)多。

3、以平等鼓勵(lì)的原則，圈畫錯(cuò)誤之處加以提醒。

4、評(píng)語切中要害。

比如二年級(jí)批改除“優(yōu)”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認(rèn)真”當(dāng)然高年級(jí)會(huì)更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵(lì)學(xué)生，十分到位。“這是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風(fēng)的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的批語，以激起更多學(xué)生的寫作欲望。

通過這次活動(dòng)的開展，既充分展示了學(xué)生讀書的開展情況，又給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)。

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

市直二小篇二：讀書筆記展評(píng)

土門小學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)方案

土門中心小學(xué) 2013年10月19日

土門小學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)方案

一、指導(dǎo)思想

“書籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R(shí)和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，我們要求學(xué)生在閱讀中遇到好詞佳句要及時(shí)做好筆記，目的是鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材。同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。經(jīng)研究決定，每學(xué)期舉行一次三、四、五、六年級(jí)讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在評(píng)比過程中每個(gè)語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時(shí)改進(jìn)、取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。具體方案如下： 二．領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李宗政 副組長：宮新貴

組員：馬鵬瑞 賈偉仁 南晉文

三、總體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記展覽。

2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高度重視本次活動(dòng)積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

3、時(shí)間安排：2013.10.27下午（周一）。

4、評(píng)比地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室

四、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。順序分別為：

三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

3、參評(píng)對(duì)象： 三——六年級(jí)學(xué)生。

五、評(píng)比方法及要求

1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)?？傇u(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。

2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選若干本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評(píng)。

3、學(xué)?？傇u(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。展評(píng)成績名單：

土門小學(xué)讀書筆記評(píng)分總表

土門小學(xué)讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和-諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?課外閱讀可以有效提高學(xué)生語文質(zhì)素，這個(gè)認(rèn)識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中已得到教師們充分的認(rèn)可。但目前小學(xué)開展的課外閱讀往往處在自發(fā)階段，教師們讓學(xué)生大量地接觸種種語文現(xiàn)象”，卻缺乏指導(dǎo)，期望學(xué)生在接觸中自我感悟，“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”。

“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，道理固然不錯(cuò)，但是把學(xué)生扔到水里任他們撲騰，學(xué)會(huì)了的就會(huì)了，學(xué)不了的就算了嗎?尤其是小學(xué)生的課外閱讀，如果不給予一定的指導(dǎo)，就只能是盲目和流于形式，那么，應(yīng)該如何對(duì)小學(xué)生實(shí)施課外閱讀方面的具體指導(dǎo)?如何更好地提高小學(xué)生課外閱讀的實(shí)效?

一、好詞句，記下來

俗話說，好記性不如爛筆頭，我們倡導(dǎo)記讀書筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

記讀書筆記是培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀質(zhì)量的重要措施。為此，我們對(duì)學(xué)生的要求：不動(dòng)筆墨不讀書，隨讀隨記。要求學(xué)生讀有所思、讀有所感、讀有所用，每人建立讀書筆記，將閱讀中看到的精彩片段、名言佳句、好的開頭結(jié)尾隨時(shí)摘錄下來。為幫助學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行兩至三次讀書筆記展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀者給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而促使學(xué)生記好讀篇三：劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.在適量的課業(yè)任務(wù)之余,我們有了更多的時(shí)間閱讀一些提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)的書籍.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會(huì)培養(yǎng)出一批有思想,有語言素養(yǎng)的人才,我們鼓勵(lì)同學(xué)們讀書之后大膽發(fā)表出自己的鮮明觀點(diǎn),用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)論證據(jù),用流暢的語言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導(dǎo)下,學(xué)校將開展”優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)選活動(dòng).二 評(píng)選原則 1 公平原則:評(píng)選活動(dòng)前,每位同學(xué)都有上交一篇讀書筆記的任務(wù),有均等參與評(píng)選的權(quán)力和機(jī)會(huì);評(píng)選活動(dòng)中,我校將組織一批秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)伍進(jìn)行合理化的評(píng)定程序.2 激勵(lì)原則:我們將為此次活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給獲獎(jiǎng)的同學(xué)以鼓勵(lì).3 服務(wù)原則:評(píng)選準(zhǔn)備和評(píng)選過程中,我們的隊(duì)伍將盡心盡力為大家投入答疑和評(píng)選的服務(wù).4 人本原則:我們?cè)诨顒?dòng)評(píng)選并公布獎(jiǎng)勵(lì)人選之后,若同學(xué)們對(duì)結(jié)果有異議,可以向?qū)W校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息,作出調(diào)整措施,給大家滿意公正的答復(fù).三 評(píng)選依據(jù) 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：將各班級(jí)選送的優(yōu)秀讀書筆記按三個(gè)層次的要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)制評(píng)定，分設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：立意創(chuàng)新，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。判分區(qū)間——（85，95）二等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，思路清晰，有 一定的語言概括能力。判分區(qū)間——（75，85）三等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)基本明確，語句基本通順，文章結(jié)構(gòu)基本清晰，用詞基本適當(dāng)。判分區(qū)間——（65，75）四 評(píng)選小組和評(píng)選程序 我們的評(píng)選隊(duì)伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴(yán)格的內(nèi)部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評(píng)定的誤差降到最低限，對(duì)同學(xué)們的成果負(fù)責(zé)。具體執(zhí)行程序及注意事項(xiàng)： 1 將評(píng)定人員分為四個(gè)小組，每組四人。負(fù)責(zé)人將選送的優(yōu)秀讀書筆記平均分配給每個(gè)人。評(píng)定人依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，打完后將自己的作業(yè)與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分?jǐn)?shù)的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評(píng)定人的獨(dú)立性。2在評(píng)定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學(xué)生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評(píng)定結(jié)束后，我們將會(huì)進(jìn)行一次詳細(xì)的審核過程，對(duì)兩次打分且分?jǐn)?shù)懸殊較大的讀書筆記，會(huì)采取復(fù)評(píng)的措施。4 最終，按照分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎(jiǎng)人數(shù)，確定并公示獲獎(jiǎng)人選。

2010.3.20篇四：讀書筆記展評(píng)總結(jié)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照局、中心校相關(guān)工作要求，我校深入開展了教師讀書活動(dòng)。

教師們根據(jù)中心校推薦閱讀篇目，精心擬定個(gè)人讀書計(jì)劃。近日，學(xué)校對(duì)教師的讀書筆記、心得體會(huì)進(jìn)行展評(píng)，通過活動(dòng)了解教師們的讀書效果，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的進(jìn)一步開展。讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，通過讀書、抄寫讀書筆記等方式，不斷提升教師內(nèi)涵與素質(zhì)，是六溝民族小學(xué)鼓勵(lì)教師讀書、學(xué)習(xí)的一種方法。近日，我校對(duì)一學(xué)期以來教師的讀書筆記、讀書心得體會(huì)進(jìn)行了展評(píng)，這次活動(dòng)既是對(duì)讀書富腦工程成果的一次檢查，也為教師的后期“充電”起到了鞭策、激勵(lì)的作用。篇五：讀書筆記展評(píng)

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)比

活 動(dòng) 方 案

一、活動(dòng)目的為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為方法，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材，我校特制定本方案：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 洪文宇 副組長： 徐志華、羅 東

組 員： 謝日生、劉柏榮、蔣正爭、張明君、宋 燕、謝小丹、鄭志堅(jiān)、謝鐘林、龔廣仙

三、具體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記展覽

2、時(shí)間安排：2015年10月16日

4、評(píng)比地點(diǎn)：閱覽室

四、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。

3、參評(píng)對(duì)象： 全校學(xué)生

五、評(píng)比方法及要求

1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)?？傇u(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。

2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選若干本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)?？傇u(píng)。

3、學(xué)?？傇u(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)7名。

知市坪中學(xué) 2015年10月11日

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記評(píng)分總表

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)比

活 動(dòng) 總 結(jié)

為幫助學(xué)生改變不動(dòng)筆墨不讀書的壞習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行一至二次讀書筆記展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀者給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而促使學(xué)生記好讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

讀書筆記養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點(diǎn)的創(chuàng)新，同時(shí)又促使寫作面的擴(kuò)大，寫作量，寫作內(nèi)容的增多，點(diǎn)面結(jié)合，擴(kuò)大了視野，開拓了思想。