第一篇：梁固小學讀書日學生活動方案

梁固小學讀書日師生活動方案

一、活動目的：

聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。借此次讀書日活動，推動我校師生讀書新高潮。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設(shè)；推廣經(jīng)典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。

二、活動主題：

翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風采

三、活動時間：

2011年4月23日

四、活動過程：

第一階段：啟動儀式，提出倡議

校長宣讀讀書倡議書。

時間：上午第一節(jié)地點：校園國旗下

第二階段：感受魅力，領(lǐng)略風采

1、班主任上“我讀書，我快樂，我成長”主題班會課

時間：上午第一節(jié)宣讀完倡議書后 地點：各班教室

2、老師回辦公室自由閱讀，做好筆記，準備展覽。

時間：上午第一節(jié)宣讀完倡議書后

第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果

1、由語文老師向本班同學推薦經(jīng)典美文，師生共賞。也可由語文老師指導學生背誦古詩詞。

時間：上午第二節(jié)地點：各班教室

2、展示讀書成果：（1）1-3年級舉行講故事比賽；4-6年級舉行古詩詞默寫比賽，也可舉行以“共產(chǎn)黨好”為主題的演講比賽。（2）舉行教師筆記展覽，交流讀書心得。

時間：第三節(jié)課 地點：各班教室（學生）、集體辦公室（教師）

第四階段：個性閱讀

1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。以班為單位到圖書室借閱圖書，要求做好讀書筆記。也可誦讀校園內(nèi)的古詩詞和新三字經(jīng)。

時間： 第四節(jié)課地點：各班教室或校園內(nèi)

2、教師寫征文

時間： 第四節(jié)課地點：集體辦公室

附：下午學校安排師生演講和征文比賽

讀書倡議書

讀書吧，讓我們在讀書中成長

全體老師、同學們：

4.23是“世界讀書日”，是全世界讀書人共同的節(jié)日。早在1995年，聯(lián)合國教科文組織就宣布4月23日為“世界讀書日”，要求人人讀書，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分，鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。自“世界讀書日”宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)參與此項活動。

高爾基曾說過：“熱愛書吧---這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人?！?/p>

——讀書吧！我們倡導讀書，因為書籍是人類的精神糧食，是人類走向文明與進步的階梯。在書的海洋里遨游，會使我們開闊視野，增長才智，充分享受快樂與愉悅。讀書將使我們每一個人生活得更加充實、更加健康。

——讀書吧！我們倡導讀書，因為讀書不是一朝一夕的事，而是終身的事業(yè)。開卷有益，學無止境。我們只有孜孜不倦、始終不渝地學習，才能在不斷吸納精神營養(yǎng)中更新知識，與時俱進。

——讀書吧！我們倡導讀書，無論你們是什么人，希望你們每一個人都根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇你所喜愛的書籍，參加到讀書的活動中來！讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。

——讀書吧！我們倡導讀書，讓我們在讀書中吸納先進的現(xiàn)代思想和科技知識；在讀書中弘揚優(yōu)秀的文化精神；在讀書中實踐與創(chuàng)新；在濃濃的書香氛圍中我們掌握知識；讓讀書為我們進步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力；讀書吧！在這萬物生長的季節(jié)，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓我們一生受用于這種偉大的習慣。

第二篇：小學讀書日活動方案

一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

二、活動時間

一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

二、活動時間

2012年4月21日 14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統(tǒng)一安排班級活動場地，安排放書的地點。

五、六年級在前操場。

三、四年級在后操場。

一、二年級在側(cè)院操場。

2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領(lǐng)本班學生列隊進入

四、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執(zhí)勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的交易憑據(jù)進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導調(diào)解。

【范例】

一、活動目的：

聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設(shè)；推廣經(jīng)典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。

二、活動主題：

翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風采

三、活動時間：

2012年4月21日

四、活動過程：

第一階段：感受魅力，領(lǐng)略風采

“我

時間：下午第一節(jié) 地點：402班教室

第二階段：啟動儀式，提出倡議

1、校長致辭。

2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。

3、宣讀讀書倡議書。

4、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場播出讀書主題節(jié)目《最是書香能致遠》。

時間：第一節(jié)后至眼保健操時段 地點：廣播室、辦公室

第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果

1、由語文老師向本班同學推薦經(jīng)典美文，師生共賞。

時間：第二節(jié)課 地點：各班教室

2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。

時間：第二節(jié)課 地點：陳列室、校史館

第四階段：個性閱讀，經(jīng)驗交流

1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。

時間： 第三節(jié)課 地點：各班教室

2、本校負責人與領(lǐng)導、嘉賓交流探討關(guān)于開展書香校園的經(jīng)驗，提出發(fā)展思路與做法。

第五階段：捐獻圖書，遨游書海

由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式

第六階段：閉幕式

公布各班捐獻圖書冊數(shù)，負責人宣讀寄語，活動結(jié)束。

第三篇：四留固小學讀書周活動方案

四留固學校讀書周活動方案

一、指導思想：

加強學校文化建設(shè)，倡導師生全員讀書，共創(chuàng)書香校園，促進學生全面發(fā)展。讓好書進學校、進課堂、進生活，點燃學生的閱讀激情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，使他們在讀書中健康、快樂地成長。營造書香為伴、享受教育的校園文化氛圍。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，讓每一名師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書”的讀書氛圍。

2、通過開展讀書活動，加強校園文化建設(shè)，深化文化積淀，不斷提升辦學層次和學校文化品位。

3、通過開展讀書活動，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

三、活動時間：3月17日---3月23日

四、準備工作：

1、橫幅：“無限的相信書籍的力量吧！”

2、各班完善、布置圖書角，完善班級圖書借閱管理制度。各班圖書要有登記，并有專人負責，有借閱記錄。

3、各班辦一期以讀書為主題的黑板報。

五、讀書節(jié)系列活動安排：

系列活動一：圍繞讀書周各班利用班會課召開一次讀書活動主題班會。例如好書介紹、讀書心得交流等。并把主題班會的記錄上交到圖書館。

系列活動二：學校向各年級推薦優(yōu)秀閱讀書目，各年級根據(jù)學生的年齡特點，制定出活動方案，開展不同形式的讀書活動。

系列活動三：

1、發(fā)動教師積極借閱圖書，要求每名教師至少寫出兩篇讀書心得，評出優(yōu)秀作品上報。

2、發(fā)動學生積極借閱，并要求學生寫讀書筆記；三年級以上每個學生辦一份手抄報，各班擇優(yōu)匯編成冊。

六、注意事項

1、在積極開展富有特色的讀書活動的同時，要做好相關(guān)資料的收集、整理工作。

2、充分利用學校圖書館資源及網(wǎng)絡(luò)圖書資源，提倡網(wǎng)上讀書、交流活動。

3、活動負責老師提前做準備，讓活動按時、有序開展。

七、匯報總結(jié)階段：

1、開展學生優(yōu)秀讀書活動成果展示會。（在校園內(nèi)，將各班讀書作品以班為單位，進行讀書成果展示。評出一、二、三等獎。）

2、頒發(fā)各項讀書活動獲獎證書及獎品。

3、文字及圖片資料裝訂成冊加以保留。

第四篇：小學世界讀書日活動方案

一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

二、活動時間

4月21日 14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統(tǒng)一安排班級活動場地，安排放書的地點。

五、六年級在前操場。

三、四年級在后操場。

一、二年級在側(cè)院操場。

2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領(lǐng)本班學生列隊進入場地開展置換活動，結(jié)束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

四、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執(zhí)勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的交易憑據(jù)進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導調(diào)解。

第五篇：小學“世界讀書日”讀書活動方案

小學“世界讀書日”讀書活動方案

一、指導思想：

“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質(zhì)。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

5、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

暢游書海，書韻留香。

四、活動設(shè)想：

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

《弟子規(guī)》

⑵學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）

推薦學生閱讀書目：

1、《中華上下五千年》

2、《窗邊的小豆豆》

3、《成語故事365》

4、《皮皮魯傳》

5、《水滸傳》

6、《伊索寓言》

7、《寶葫蘆的秘密》

8、《肚皮上的塞子》

9、《草房子》

10、《海底兩萬里》

11、《木偶奇遇記》

12、《親愛的漢修先生》

13、《普希金童話》

14、《伊索寓言》

15、《西游記》

16、《呼蘭河傳》

17、《魯濱遜漂流記》

18、《童年》

19、《城南舊事》

20、《鋼鐵是怎樣煉成的》

21、《愛麗絲漫游奇境記》

22、《湯姆·索亞歷險記》

23、《安徒生童話》

24、《格林童話》

25、《三國演義》

2、營造一個書香班級

⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、開展“我最喜愛的一本書”演講比賽：

⑴要求每個學生選擇自己最喜歡的一本書讀，并站到講臺上和全班同學一起分享自己的讀書心得。

⑵每天的晨會課背誦國學經(jīng)典《弟子規(guī)》。

4、開展課外閱讀知識競賽，促進學生閱讀：

指定一定范圍的內(nèi)容，給學生充足的時間讓他們?nèi)ラ喿x，然后以筆試的形式進行競賽。激發(fā)孩子們讀書的興趣，讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

五、讀書活動的具體要求：

1、保證學生有書讀。

書源：（1）圖書館借閱

（2）學生自由購買

（3）學生之間相互借閱

（4）老師推薦。

2、保證學生有時間讀書。

（1）在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閱讀活動時間，固定誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》內(nèi)容，任何老師不得擠占。讀書時間還可以與閱讀課、午讀、大課間活動相結(jié)合，做到不擠占學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。

（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間。

（3）周六、周日要求學生保證至少1小時的閱讀時間。

3、家長需要配合的工作。

（1）保證孩子的閱讀書源。

（2）配合學校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，提倡家長積極參與“親子共讀”，與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。

推薦家長閱讀書目：

一類是和孩子閱讀相同的書。

一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍、《做最好的家長》李鎮(zhèn)西、《愛的教育》、《英才是怎樣造就的》、《賞識教育系列叢書》周弘、《哈福家訓》等。

4、讀書活動保障措施：

（1）為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀一本書后，回答老師從這本書中任意提出的兩個問題，即可得到一個“小蘋果”。

（2）讀書過程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者隨時記錄自己的讀書感受，形成讀書筆記，教師不定期檢查，對質(zhì)量較高的讀書筆記給予表揚，并在書柜上向全班孩子展示。

（3）對于自己讀完之后覺得特別喜歡或者感覺特別好的書，可以用手抄報的形式向全班孩子推薦，我們會把這些推薦好書的手抄報張貼在班級的“書韻留香”版塊中展示。

六、評價獎勵機制：

1、評比班級“最美小荷”

每讀完一本書并能正確回答出老師提出的兩個問題，獎勵一個“小蘋果”貼紙，貼在“最美小荷”展示欄里，最后，學期結(jié)束獎勵讀書最多的孩子，并授予班級“最美小荷”榮譽并頒發(fā)獎品。