第一篇：語境——寫好演講辭的關(guān)鍵

寫作演講辭時(shí)，有人往往不知道如何下筆，不知道該說什么；即興演講時(shí)，更是遲遲不能開口，開口或顛三倒四，或丟三落四，不能快捷地理出頭緒，有條理地演說。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和演講經(jīng)歷，我認(rèn)為快速準(zhǔn)確地構(gòu)思文稿，關(guān)鍵是要把握好特定的語境。

語境有狹義和廣義之分，狹義的語境是指語言的前后文聯(lián)系，廣義的語境是指語言的社會(huì)環(huán)境(包括歷史背景、現(xiàn)實(shí)背景、主要受眾、主體與客體的關(guān)系等)和自然環(huán)境(主要指地理環(huán)境)。本文所指的是廣義的語境。其實(shí)沒有什么深?yuàn)W，就是人們常說的“到什么山唱什么歌”、“見什么人說什么話”。當(dāng)有演講任務(wù)和機(jī)會(huì)，要求快速構(gòu)思時(shí)，不妨考慮從如下幾個(gè)方面入手：

首先要看主要受眾是哪類人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的背景下最想聽到什么(情感親近)、最應(yīng)該知道什么(理論升華)。說出了他們想聽的，情感上自然親近；說出了他們應(yīng)該知道的，他們才感覺有所收獲。這樣就確定了演講的主要內(nèi)容。有時(shí)次要受眾也要照顧，以保證內(nèi)容的圓滿。其次要看主體和客體的關(guān)系，它既決定說什么又決定怎么說(語言、語氣的運(yùn)用)，它決定了演講的特色。再次要看說話時(shí)的自然環(huán)境，要善于把自然因素引入演講內(nèi)容，既能自然地切入主題又能豐富演講內(nèi)容，顯出機(jī)智和文采，為演講辭增色。另外，演講時(shí)的歷史背景運(yùn)用得好，能夠使演講顯得縱橫開張，增強(qiáng)內(nèi)容的厚重感。

下面是我在新生入學(xué)典禮上作為教師代表的發(fā)言。前面有領(lǐng)導(dǎo)講話，后面有學(xué)生代表發(fā)言，最后還有主管學(xué)生管理工作和教學(xué)工作的人員講解具體事項(xiàng)。從某種意義上說，我代表了他們將要面對(duì)的教師形象。這樣的語境，決定了我既不能說得過長(zhǎng)，又必須把教師該說的說到位，長(zhǎng)短虛實(shí)要把握好。我演講的受眾主要是新生，他們剛升入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的理想，多數(shù)仍然處在激動(dòng)之中，這是人之常情，首先要表示對(duì)他們成功的祝賀和理解。這點(diǎn)表示是必要的，但不會(huì)給人震撼，因?yàn)殇浫『笏麄円崖牭煤芏嗔?。緊接著我用了四句作為歷史背景的話，“十年寒窗，十年拼搏，多少汗水，多少淚水”，運(yùn)用低緩的語調(diào)把他們帶到過去(不少同學(xué)后來告訴我，聽到這個(gè)地方流淚了)，帶回過去不是目的，是為了讓他們冷靜思索他們苦苦追求的終極目標(biāo)并不是升入大學(xué)，升學(xué)僅僅是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這樣理解他們，情感*近了，又為我下面要說的話做了鋪墊。下面的話簡(jiǎn)要指出時(shí)代的大背景，要他們站在更高處看人生。第一個(gè)要求，“要樹立更高的理想”，是針對(duì)有許多新生實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)但新的目標(biāo)尚未確立，出現(xiàn)理想空白期來說的。第二個(gè)要求，“要珍惜現(xiàn)在，珍惜青春年華”，是針對(duì)大學(xué)生由于缺乏升學(xué)壓力而蹉跎歲月的普遍現(xiàn)象來說的。第三個(gè)要求，“要學(xué)會(huì)生存”，是想告訴他們，升入大學(xué)要改變自己高中時(shí)的生活和學(xué)習(xí)觀念，才能面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。這三點(diǎn)要求的提出，基于我對(duì)往屆新生的了解。后面我向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們承諾的兩點(diǎn)，很明顯，既是告訴同學(xué)們他們的老師將會(huì)怎樣做，又是讓領(lǐng)導(dǎo)放心，兼顧了主次要受眾的期望。另外，從地理環(huán)境上看，我們學(xué)校位于五岳獨(dú)尊的泰山腳下，所以引用杜甫和李斯的名句就尤為契合語境，既賦予了泰山以新的意義，又使學(xué)生為考入山東科技大學(xué)而倍感驕傲和自豪。青年學(xué)生心理最需要的是肯定和激勵(lì)，所以措辭和語氣要體現(xiàn)這樣的情感色彩?？傊捎诳紤]了演講語境的諸因素，我在起草時(shí)很快就落筆成文，演講后學(xué)生和老師均反映不錯(cuò)。

當(dāng)然，以上所言也可能有許多偏頗之處，不過我以為把自己的寫作背景和成文思路揭示出來，要比分析他人的文章更有意義，至少不是隔靴搔癢。因?yàn)槲艺J(rèn)為所有的應(yīng)用文，評(píng)價(jià)它的標(biāo)準(zhǔn)是在特定的環(huán)境里是否產(chǎn)生最佳的效果。另外也是想拋磚引玉，期望更多的專家把自己的佳作和解析奉獻(xiàn)給大家，給大家更多的啟發(fā)。

第二篇：寫好作文的關(guān)鍵

寫好作文的關(guān)鍵

摘 要:要想讓學(xué)生寫好作文,勢(shì)必讓學(xué)生去“體驗(yàn)”,一要體驗(yàn)課文中的語言魅力,二要體驗(yàn)生活中的情趣。讓他們主動(dòng)去觀察,主動(dòng)去思考,說自己想說的話。這樣,學(xué)生才有內(nèi)容可寫,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。

關(guān)鍵詞:體驗(yàn) 語言魅力 生活情趣

葉圣陶先生說:“文章猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐盛而不枯竭,水自然活潑流個(gè)不停”這句話恰當(dāng)說明了文章與生活的關(guān)系。小學(xué)作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的和想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。但是學(xué)生在生活中因?yàn)閷懽魉夭娜狈?提筆苦惱沒得可寫。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中我產(chǎn)生了一些思考:要想讓學(xué)生寫好作文,關(guān)鍵是讓學(xué)生“體驗(yàn)”。一要體驗(yàn)課文中的語言魅力,二要體驗(yàn)生活中的情趣。

一、體驗(yàn)課文的語言魅力

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào):“鼓勵(lì)學(xué)生誦讀,在誦讀實(shí)踐中增加積累,發(fā)展語感,加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟”。朗讀是對(duì)語言的直接感受,文章一旦被學(xué)生高聲誦讀,就會(huì)變得好懂和易解,這是我們常說的“書讀百遍,其義自見”,熟讀成誦,書本的語言就會(huì)變?yōu)樽约旱幕畹恼Z言,成為自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。因此,語文教學(xué)最下工夫的應(yīng)該是把課文讀進(jìn)去,并讀出來,達(dá)到“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”的境地。

1.感受語境,讀出美感

葉圣陶先生說過,文藝作品往往不是傾筐的說的,說出來的只是一部分罷了,還有一部分所謂言外之意,弦外之旨沒有說出來,必須驅(qū)遣我們的想象,才能夠領(lǐng)會(huì)它。教學(xué)中,我時(shí)時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造條件,設(shè)置情境,通過多種形式的朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感,讓學(xué)生自讀自悟,想象文本的創(chuàng)作情境,走進(jìn)去感受文本內(nèi)在的美與韻味。

2.斟酌字句,讀出情趣

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中在談到“重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”時(shí)指出“:培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程中?！苯虒W(xué)中,我引領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每一字、每一詞、每個(gè)句子,讀中品味作者的情感,感受作者表達(dá)的思想感情,受到熏陶與感染。

二、體驗(yàn)生活情趣

解放學(xué)生的眼睛,讓他們主動(dòng)去觀察;解放學(xué)生的雙手,讓他們主動(dòng)去操作;解放學(xué)生的口,讓他們說自己想說的話;解放學(xué)生的頭腦,讓他們主動(dòng)去思考……因?yàn)樯钍腔钌?充滿生機(jī);生活是有情趣的,等待發(fā)現(xiàn)與嘗試。

1.走出課堂,體驗(yàn)生活

法國(guó)大雕塑家羅丹說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹诮虒W(xué)《秋天》一課時(shí),我便帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,來到田野去觀察秋天的景色:秋天的太空天高氣爽;田里的果實(shí)、莊稼都成熟了;勤勞的農(nóng)民正在收獲呢,個(gè)個(gè)臉上都掛著幸福的笑容;同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察人們的穿著及動(dòng)植物的變化等。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己的觀察所得。這樣,使學(xué)生獲得了更多的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和心理體驗(yàn)。

2.體驗(yàn)生活瑣事

熱愛生活,熱愛身邊每一個(gè)平凡、普通的人,讓學(xué)生用心去感悟生活,贊美生活。父母的親情,長(zhǎng)輩的關(guān)愛,同學(xué)的友誼,與周圍人們的交往……這些都是學(xué)生們每天要經(jīng)歷的,只有留心,才會(huì)有體驗(yàn),才會(huì)有收獲。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)注意讓學(xué)生去體驗(yàn)生活。

語文教學(xué)應(yīng)努力引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美的情境,幫助學(xué)生體驗(yàn)、感受生活情趣。體驗(yàn)作文有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性,使學(xué)生有內(nèi)容可寫,有情感可抒,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三篇：怎樣寫好競(jìng)聘演講辭

怎樣寫好競(jìng)聘演講辭怎樣寫好競(jìng)聘演講辭

競(jìng)聘演講有時(shí)也叫競(jìng)職演講，它是指參加競(jìng)聘者為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗，就自我競(jìng)聘條件、未來的施政目標(biāo)和構(gòu)想所發(fā)表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競(jìng)聘演講辭。競(jìng)聘演講越來越有實(shí)用價(jià)值，引起了越來越多的領(lǐng)域的重視。要想在競(jìng)爭(zhēng)的年代實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)，能夠做好競(jìng)聘演講是十分重要的，而它的成功又離不開事先的稿件寫作。

一、競(jìng)聘演講辭的特點(diǎn)

1.目標(biāo)的明確性

一般說來，在競(jìng)聘演講時(shí)，競(jìng)聘者向評(píng)審人員及聽眾一要講清自己的應(yīng)聘條件，突出自己的優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)足以完成應(yīng)承擔(dān)的職務(wù)和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”。要在有限的答辯時(shí)間內(nèi)完成上述工作，演講的總體內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個(gè)目標(biāo)——崗位職務(wù)工作進(jìn)行，做到目標(biāo)明確，語不離宗，不可開口千言，離題萬里。

2.內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性

競(jìng)聘演講的全過程，其實(shí)是候選人之間就未來推行的施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案進(jìn)行比較與選擇的過程。競(jìng)聘除了基本素質(zhì)條件之外，實(shí)際上更重要的是施政目標(biāo)與施政措施的競(jìng)爭(zhēng)。寫作時(shí)應(yīng)在此處壓倒對(duì)方，只有具備了明確、先進(jìn)的施政目標(biāo)，且有切實(shí)可行的施政措施來保證，才會(huì)取得競(jìng)爭(zhēng)的成功。

3.演講的技巧性

競(jìng)聘演講是演講的一種，也存在演講技巧問題。它除了要求演講者具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力外，還應(yīng)當(dāng)充分考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、聽眾的心態(tài)、臨場(chǎng)狀況等多種因素，用據(jù)理力爭(zhēng)的方式，巧妙地說明“他不行，我行”，或“他行，我更行”。當(dāng)然自我推銷要有藝術(shù)性，切忌為了競(jìng)爭(zhēng)而貶低對(duì)手，所遵循的原則是“唯真唯實(shí)，具體可信”。

二、競(jìng)聘演講辭的基本寫法競(jìng)聘演講由于要考慮多種臨場(chǎng)因素與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，它的結(jié)構(gòu)就必須靈活多樣，但就其基本內(nèi)容而言，仍可分為以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題

競(jìng)聘演講辭的標(biāo)題有三種寫法。一種是文種標(biāo)題法，即只標(biāo)“競(jìng)聘演講辭”；一種是公文標(biāo)題法，由競(jìng)聘人和文種構(gòu)成或競(jìng)聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如《關(guān)于競(jìng)聘××公司經(jīng)理的演講》；還有一種是文章標(biāo)題法，可用單行標(biāo)題擬制，也可采用正副標(biāo)題形式，如：《讓收音機(jī)制造廠騰飛起來——關(guān)于競(jìng)聘收音機(jī)制造廠廠長(zhǎng)的演講》。

2.稱謂

即對(duì)評(píng)委或聽眾的稱呼。一般用“各位評(píng)委”“各位聽眾”即可。

3.正文

（1）開頭。為制造友善、和諧的氣氛，開篇應(yīng)以“感謝給我這樣的機(jī)會(huì)讓我參加答辯”“懇請(qǐng)?jiān)u委及與會(huì)同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導(dǎo)入正題。緊接著闡明自己發(fā)表競(jìng)聘演講的理由。開頭應(yīng)寫得自然真切，干凈利落。

（2）主體。這是全文的重點(diǎn)和核心。應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開：

A.介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷?？煞謨蓚€(gè)層次：一層簡(jiǎn)明介紹競(jìng)聘者的自然情況，使評(píng)委明了競(jìng)聘者的基本條件；第二層緊接第一層對(duì)自己與競(jìng)聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實(shí)的說明，便于評(píng)審者比較與選擇。

B.擺出競(jìng)聘條件。競(jìng)聘條件包括政治素質(zhì)、政策水平、管理能力、業(yè)務(wù)能力以及才、學(xué)、膽、識(shí)各方面的條件。競(jìng)聘條件是決定競(jìng)聘者是否被聘任的重要因素之一，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。但切忌夸夸其談，應(yīng)多用事實(shí)說話，“事實(shí)勝于雄辯”?？梢越Y(jié)合自己前一時(shí)期的工作來寫，如自己曾做過什么相關(guān)的工作，效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識(shí)和才華。采取引而不發(fā)的辦法，通過這些事實(shí)，讓評(píng)委及聽眾自然而然地得出肯定的結(jié)論。

C.提出施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競(jìng)聘者假設(shè)已被聘任后，對(duì)應(yīng)聘崗位所提出的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競(jìng)聘人基本素質(zhì)條件之外，還要考慮競(jìng)招、競(jìng)聘的施政目標(biāo)和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目標(biāo)和施政措施。這些目標(biāo)和措施既要適應(yīng)總體形勢(shì)，又要體現(xiàn)部門特點(diǎn)?；灸繕?biāo)要具有客觀性、明確性和先進(jìn)性。要定性定量相結(jié)合，能量化的盡量量化，以便評(píng)委進(jìn)行比較、評(píng)估。目標(biāo)還應(yīng)圍繞人們對(duì)競(jìng)聘崗位較為關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)提出?；灸繕?biāo)必須有切實(shí)可行的措施做保證。因此，保證措施十分重要。措施必須針對(duì)目標(biāo)來制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯(lián)系崗位實(shí)際，從崗位工作出發(fā)。

（3）結(jié)尾。一要寫出自己競(jìng)聘、競(jìng)招的決心和信心，請(qǐng)求有關(guān)部門和代表考慮自己的愿望和請(qǐng)求；二要表明自己能官能民的態(tài)度。好的結(jié)尾應(yīng)寫得懇切、有力，意近旨遠(yuǎn)，使人閉目能為之長(zhǎng)思。

三、競(jìng)聘演講辭的寫作要求

競(jìng)聘演講辭的寫作質(zhì)量不僅取決于競(jìng)聘者的文字水平，也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等諸多方面的綜合反映。因此，除了觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語言通順外，還要注意以下問題：

1.實(shí)事求是，明確具體

競(jìng)聘者應(yīng)實(shí)事求是，言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項(xiàng)業(yè)績(jī)都必須客觀實(shí)在。給國(guó)家做出什么貢獻(xiàn)，給單位創(chuàng)造什么效益，給職工提供什么福利等，一定要講清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。要言而有信，不說過頭話。能夠辦到的就說，辦不到的就不要開“空頭支票”。

2.調(diào)查研究，有的放矢

競(jìng)聘演講是針對(duì)某崗位而展開的，因此，寫作前必須到招聘單位了解情況，可以通過調(diào)查摸底、群眾訪談等方式，切實(shí)弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀，尤其對(duì)于當(dāng)前存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題

及其存在的根本原因要問清查透，力爭(zhēng)找到解決問題的最佳途徑，以便在演講時(shí)擊中要害，戰(zhàn)勝對(duì)手。

3.謙虛誠(chéng)懇，平和禮貌

競(jìng)聘者是通過答辯實(shí)現(xiàn)被聘用目的的，只有給人以謙虛誠(chéng)懇、平和禮貌的感覺，才能被認(rèn)可和接受。評(píng)審人員及與會(huì)者是不會(huì)接受狂妄傲慢、目中無人的競(jìng)聘者并委以重任的。所以，競(jìng)聘演講辭十分講究語言的分寸，表述既要生動(dòng)，有風(fēng)采，打動(dòng)人心，同時(shí)又要謙誠(chéng)可信，情感真摯。

第四篇：寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵

一份能表現(xiàn)個(gè)人特色，引起主管興趣，爭(zhēng)取到面試機(jī)會(huì)的簡(jiǎn)歷表，對(duì)未來就業(yè)是很關(guān)鍵的，然而初入社會(huì)的畢業(yè)生，要如何寫好第一份簡(jiǎn)歷表呢？寫第一份簡(jiǎn)歷表是面對(duì)工作的第一關(guān)，但求職者通常都會(huì)為哪些東西該寫那些不該寫而頭痛。像;我連打工的經(jīng)驗(yàn)都沒有，怎么辦呢？腦筋經(jīng)歷一片空白，又該如何？別慌！以下面試網(wǎng)的幾點(diǎn)建議足供參考：

工作經(jīng)驗(yàn)的部分，有下列幾個(gè)變通的好方法：假如你想當(dāng)個(gè)記者，寫一寫你對(duì)新聞的看法，或是自己找個(gè)題材做篇報(bào)導(dǎo)，都能證明你即使沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，卻有擔(dān)任該職務(wù)的能力。

將畢業(yè)專題或研究報(bào)告的內(nèi)容摘要出來，告知招聘者你對(duì)該行或某項(xiàng)專業(yè)已有相當(dāng)程度的認(rèn)知也是個(gè)好方法，或是將你研究的過程寫出來，譬如說：如何去搜集信息？碰到哪些問題？如何解決？小組間如何溝通協(xié)調(diào)？這些信息都可以顯露出你發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，以及與其它成員溝通協(xié)調(diào)的模式，相信能讓招聘者更清楚你的個(gè)人特質(zhì)、做事風(fēng)格和能力。

寫簡(jiǎn)歷表的步驟：

步驟１ 認(rèn)清自己

當(dāng)你下筆寫簡(jiǎn)歷前，請(qǐng)先想清楚下列問題：什么是你最在乎、想要的（經(jīng)驗(yàn)、薪資、成就感…）？什么是你最不能忍受的（受限過大、加班…）？什么是你與眾不同的（優(yōu)、缺點(diǎn)）？什么事情是你最得意的？什么事情是最失敗的？如何處理及后續(xù)改進(jìn)？

步驟２ 認(rèn)清職務(wù)與企業(yè)

清楚了解所應(yīng)征的職務(wù)是什么？該職務(wù)做哪些事情？必須具備什么樣的條件和能力？如果還是不了解，可以詢問從事該行業(yè)的親朋好友或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們，或者是學(xué)校的生涯規(guī)劃單位、輔導(dǎo)室，相信一定可以理清你的困惑；再來就要搜集你想進(jìn)的公司的相關(guān)信息了。不同的企業(yè)有不同的文化，所要挑選的人員特點(diǎn)和條件自然也不相同，所以掌握得愈周全，脫穎而出的機(jī)會(huì)愈高。

步驟３ 突出特色賣點(diǎn)

找到你最理想的職務(wù)和企業(yè)，找到自己最突出的賣點(diǎn)，列出所有要項(xiàng)，千萬不要有遺珠之憾，列出你所能提供企業(yè)所想要的特點(diǎn)，想想用何種方式適度地去包裝、行銷，接著就可以進(jìn)行步驟４了。

步驟４ 挑選制作適合的簡(jiǎn)歷表

一份適合的簡(jiǎn)歷格式也是相當(dāng)重要的，如果你是應(yīng)征廣告設(shè)計(jì)的職位，而使用一般的簡(jiǎn)歷表，不具任何創(chuàng)意，恐怕難逃遭受淘汰的命運(yùn)。一般而言，簡(jiǎn)歷所應(yīng)包含的要項(xiàng)，有：應(yīng)征項(xiàng)目、個(gè)人基本資料（姓名、籍貫、聯(lián)絡(luò)電話及地址、興趣專長(zhǎng)…）、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、自傳、希望待遇等，其它項(xiàng)目，如：個(gè)人作品、畢業(yè)專題或論文、證書復(fù)印件等，則視情況而定。

第五篇：寫好求職信的關(guān)鍵

本站為大家介紹過多則求職信的技巧，還教了大家打造全心全意求職信，求職信的關(guān)鍵技巧是什么呢？下面是本站提供的寫好求職信的關(guān)鍵技巧，請(qǐng)閱讀下文。

一、姓名、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵件、網(wǎng)址占據(jù)求職信頂端的中間或靠邊。注意：每條信息之間分隔清晰，網(wǎng)址獨(dú)立成行；為便于掃描，每條信息獨(dú)立成行最好。

二、日期低于聯(lián)系方式兩行，靠右邊；提要低于日期一行，靠左邊。在英文求職信中，日期靠左邊/右邊，提要低于日期兩行，靠右邊。

三、能夠用對(duì)方的姓名直呼對(duì)方最好，因?yàn)槿藗兌际窍矚g別人稱呼自己的名字。所以，想辦法去弄清楚面試負(fù)責(zé)人的姓名和性別。如果不能，你可以使用“尊敬的雇主”或干脆用“早上好”比起用“尊敬的先生或女士”要親切地多。

四、想盡一切辦法，讓求職信的第一句話就抓住閱讀者，讓他能認(rèn)真地讀你的簡(jiǎn)歷。使對(duì)方感興趣的金科玉律是：從對(duì)方的利益出發(fā)，為對(duì)方的利益服務(wù)。

五、把你的基本技能、成績(jī)、以及別人對(duì)你以往業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)介紹給雇主，對(duì)你的工作經(jīng)歷加以概括，如：“在某公司擔(dān)任會(huì)計(jì)工作期間，取得了如下成績(jī)：┄┄”如果你的求職信不包括簡(jiǎn)歷，那么長(zhǎng)度不應(yīng)超過六段。

六、向?qū)Ψ街轮x，感謝其花時(shí)間閱讀你的材料，并考慮與你面談；告訴對(duì)方你會(huì)在某某時(shí)間打電話詢問材料是否安全抵達(dá)和安排時(shí)間面試事宜。即使你打電話問知的結(jié)果不盡如人意，但總比你一直等待一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)打來的電話要好。

七、常見的結(jié)束語有“此致、敬禮”、“順頌商安”等。其下是你的簽名，字跡不可潦草模糊。如果在聯(lián)系方式中你沒有署名，那么在你的簽名下應(yīng)該打印上你的名字，以確保對(duì)方能清晰辨認(rèn)。

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