第一篇：西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校舉行課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式

西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校舉行課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式

日前，西華縣李大莊鄉(xiāng)課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式在鄉(xiāng)政府會(huì)議室舉行。中心校經(jīng)過近一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)的“導(dǎo)、學(xué)、展、測(cè)四步教學(xué)法（堂堂清）”教學(xué)模式正式在全鄉(xiāng)推行。全鄉(xiāng)中小學(xué)全體教師200多人參加了會(huì)議?？h教體局副局長(zhǎng)黃振興、鄉(xiāng)工會(huì)主席趙紅等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，黃局長(zhǎng)作重要講話。

啟動(dòng)儀式上，李大莊鄉(xiāng)中心校副校長(zhǎng)李穎光首先宣讀了《李大莊鄉(xiāng)新課改實(shí)施方案》，重點(diǎn)介紹了“導(dǎo)、學(xué)、展、測(cè)四步教學(xué)法（堂堂清）”教學(xué)模式的操作要領(lǐng)?？h教體局副局長(zhǎng)黃振興、鄉(xiāng)工會(huì)主席趙紅、鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)高建方等領(lǐng)導(dǎo)分別為西華縣首批命名的7所課改實(shí)驗(yàn)初中之一的李大莊一中、鄉(xiāng)中心校首批命名的4所課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校——李大莊二中、李大莊中心小學(xué)、劉莊小學(xué)、張柿園小學(xué)頒發(fā)校牌，并向馬新齊、李峰輝等13位“新課程改革帶頭人”頒發(fā)了聘任書。在全鄉(xiāng)20所中小學(xué)校校長(zhǎng)分別向中心校校長(zhǎng)高建方遞交了《2013年新課改推行目標(biāo)責(zé)任書》之后，中心校副校長(zhǎng)李穎光帶領(lǐng)全體教師起立，舉起右手共同宣讀《課改誓詞》。

接著，縣、鄉(xiāng)命名的課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)代表——李大莊一中校長(zhǎng)高勇敢、李大莊二中校長(zhǎng)王光輝、李大莊中心小學(xué)校長(zhǎng)李紅心和課改帶頭人代表馬新齊、李峰輝、李迎先后發(fā)言，暢談了自己的課改思路和愿望，抒發(fā)了積極推行新課改的決心和信心。李大莊中心校校長(zhǎng)高建方在講話中闡述了本鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)施課改的背景、“四步教學(xué)法”的形成過程和中心校的課改三年規(guī)劃，并如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革做了具體要求。

最后，縣教體局副局長(zhǎng)黃振興作重要講話。他簡(jiǎn)要介紹了西華教育面臨的形勢(shì)和機(jī)遇，展望了西華教育的發(fā)展前景，對(duì)李大莊鄉(xiāng)中心校緊抓課改機(jī)遇，積極穩(wěn)妥地探索適合本鄉(xiāng)的課堂教學(xué)模式，及時(shí)啟動(dòng)新一輪課改活動(dòng)表示肯定和祝賀，希望李大莊鄉(xiāng)全體教師傾力打造高效課堂、魅力課堂，形成自己的課堂教學(xué)特色，課改工作取得預(yù)期成果。他同時(shí)要求：

一、要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前面臨的課改任務(wù)和形勢(shì)；

二、要深刻理解新課程改革的重要意義；

三、要樹立正確的以生為本、以學(xué)定教的課改理念；

四、要建立一個(gè)完善的課堂評(píng)價(jià)體系；

五、要努力提高實(shí)施新課程改革的技能；

六、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課改的校園文化建設(shè)，營(yíng)造輿論氛

圍和文化氛圍。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，該鄉(xiāng)劉莊小學(xué)校長(zhǎng)感慨地說：“中心校這次課改決心足，力度大?！牟浇虒W(xué)法’充分體現(xiàn)了教師引領(lǐng)、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的課改理念，程序簡(jiǎn)明，方法靈活，便于操作，新老教師都能運(yùn)用，為學(xué)校開展高效課堂課改活動(dòng)打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?/p>

（西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校時(shí)紅光）

第二篇：在課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式上的講話

扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革 全力打造高效魅力課堂

——在課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式上的講話

同志們：

今天，我們相聚一起，主要研究如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面的課題，它的意義和重要性不言而喻。首先，我完全贊同羅副校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)改革問題所作的分析，也完全同意李主任對(duì)于我校下一階段教學(xué)改革工作的所作的部署。我校實(shí)施課堂教學(xué)改革，是一個(gè)慎重而又富有戰(zhàn)略眼光的決策。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，優(yōu)質(zhì)高效的課堂是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主渠道，在全國(guó)上下轟轟烈烈實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，狠抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，顯得尤為迫切。我們今天召開的這次會(huì)議，目的是要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，全力推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革工作。下面，我代表學(xué)校對(duì)老師們提三點(diǎn)希望或者是三點(diǎn)要求：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課堂教 學(xué)改革的必要性和緊迫性。課堂教學(xué)改革，是適應(yīng)新課程改革的內(nèi)在要求，是新課程改革的核心環(huán)節(jié)，是有效落實(shí)國(guó)家課程方案、提高課堂效率、提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保障。第一，課堂教學(xué)改革是關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需要?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念。它要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，即關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、全員發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。要注意學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視釋放學(xué)生的潛能，特別是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，即學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、交際能力以及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。這決定了我們必須推行課堂教學(xué)改革。第二，1

課堂教學(xué)改革是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。新課程改革背景下的課堂教學(xué)改革為教師提供了專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、組織管理、教學(xué)機(jī)智等諸多方面的挑戰(zhàn)，它促使教師主動(dòng)去創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，去建立融洽和諧的師生關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。大力推行課堂教學(xué)改革，必然會(huì)加快教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。第三，課堂教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”的需要。新課程改革要求實(shí)現(xiàn)教師從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的教學(xué)價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”來評(píng)價(jià)教師“教”的思想，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合，構(gòu)建真正的“生命課堂”。第四，課堂教學(xué)改革是順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們的教育必須逐步去適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、滿足人民群眾接受良好教育的要求?？傊?，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：不改革，我們的課堂教學(xué)效率就得不到相應(yīng)提高；不改革，我們教出來的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面就得不到增強(qiáng)；不改革，我們學(xué)校的整體教育教學(xué)水平就得不到提升；不改革，我們學(xué)校就會(huì)落伍、甚至有可能遭受淘汰的厄運(yùn)。

二、科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施

第一，要明確目標(biāo)。課堂教學(xué)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。只有明確了這個(gè)目的，我們才能保持清醒的頭腦，弄清楚課堂教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)“走哪條路”、“向哪里走”的道理。我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：培育課堂文化，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，提高教育質(zhì)量。這是我們推進(jìn)課堂教學(xué)改革的核心和內(nèi)涵。只有明確課堂教學(xué)改革的目標(biāo)，我們的改革才有方向、才

有航標(biāo)。第二，分層推進(jìn)，分步實(shí)施。推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能是一蹴而就的，可能需要較長(zhǎng)時(shí)間才能有所成效。各專業(yè)部、各學(xué)科教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，科學(xué)地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)改革工作的整體規(guī)劃和工作目標(biāo)，并緊緊圍繞工作目標(biāo)，突出階段重點(diǎn)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣，廣泛深入地開展課堂教學(xué)改革工作，切忌讓其流于形式。我們要重點(diǎn)解決思想觀念方面的問題和探索課堂教學(xué)模式的問題。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，需要在座的每位同志的全力支持。高效課堂是以科學(xué)施教為前提的，科學(xué)施教是以教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)為前提的，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，自我培訓(xùn)是最主要的。因此我們希望每一位教師要自覺自愿的進(jìn)行自我培訓(xùn)，自我提高，自我發(fā)展。自我培訓(xùn)要堅(jiān)持走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)問題。教師的成長(zhǎng)離不開實(shí)踐加反思。教師要成為研究型、實(shí)踐型、反思型教師，必須落實(shí) 這三個(gè)走進(jìn)，只有這樣，教師高效的目標(biāo)就可達(dá)到。我們只有科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施，才能確保課堂教學(xué)改革工作的有序、平穩(wěn)、深入、持久、高效的開展與落實(shí)。

三、突出中心，加強(qiáng)保障

第一，成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 為確保全校課堂教學(xué)改革工作的有效推進(jìn)，學(xué)校要成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)、教研、各專業(yè)部主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。第二，要明確職責(zé)，合力攻關(guān)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各科室、各專業(yè)部、各學(xué)科教師都要清楚自己在課堂教學(xué)改革中的角色定位，明確各自的職責(zé)，全員參與，工作上要團(tuán)結(jié)協(xié)作，困難上要合力攻關(guān)。第三，加強(qiáng)保障，扎實(shí)推進(jìn)。當(dāng)前，學(xué)校要把課堂教學(xué)改革工作作為中心工作來抓，在制度上、資金上、時(shí)間上、人員上要加強(qiáng)保障，確?；顒?dòng)的扎實(shí)推進(jìn)和有效落實(shí)。要建立健全教學(xué)管理、校本教研、師生評(píng)價(jià)等各種規(guī)章制度，使學(xué)校教學(xué)工作盡快步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，為課堂教學(xué)改革的順利進(jìn)行和提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提供強(qiáng)有力的制度保障；要積極籌措資金，加大課堂教學(xué)改革的資金投入力度，要逐年配套必要的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，要切實(shí)保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；要建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)課堂教學(xué)改革中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師全身心地投入到課堂教學(xué)改革中來；要保證教師們培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)グ盐照n改的內(nèi)涵和要旨，去學(xué)習(xí)“少教多學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)理念，去反思和總結(jié)自己在課堂教學(xué)中的得失；在課堂教學(xué)改革工作中，要有領(lǐng)導(dǎo)的精心謀劃、指導(dǎo)和督促，要有教師“典型”的引領(lǐng)和帶動(dòng)，要有全體教師的參與和無私奉獻(xiàn)。

同志們，今天的會(huì)議非常重要，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感。我們一定要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，時(shí)刻不丟學(xué)?！罢n堂教學(xué)”這塊主陣地；我們一定要科學(xué)規(guī)劃，精心部署，時(shí)刻緊繃“課堂教學(xué)改革”這根主弦；我們一定要突出中心，加強(qiáng)保障，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全力打造高效魅力課堂，為切實(shí)提高我校的辦學(xué)水平，為學(xué)校更好更快的發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)！謝謝！

第三篇：西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校召開課改推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)范文

西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校召開課改推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

元月2日，西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校在李大莊二中、李大莊小學(xué)、李大莊一中召開課改推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)分為實(shí)地參觀、教學(xué)觀摩和舉行會(huì)議三個(gè)部分。中心校全體人員、全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)和一中、二中課改小組負(fù)責(zé)人全程參加了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

上午，與會(huì)人員首先參觀了李大莊二中的校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，在第二節(jié)課分組進(jìn)入課堂觀摩了幾位教師的教學(xué)實(shí)況。之后，在二中會(huì)議室舉行會(huì)議，與會(huì)人員逐人發(fā)言評(píng)課，暢所欲言。大家對(duì)二中以“小老師”兵教兵為主的教學(xué)模式、人人打造激情課堂的舉措表示極大興趣。評(píng)課結(jié)束后，該鄉(xiāng)5所課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)分別介紹了本校近期課改推進(jìn)情況及下步課改思路。

下午，與會(huì)人員先后來到李大莊小學(xué)、李大莊一中，分別參觀了兩校的校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，就有關(guān)問題與學(xué)校課改負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流探討。在李大莊一中會(huì)議室舉行的課改推進(jìn)會(huì)上，與會(huì)人員分別暢談了對(duì)三個(gè)學(xué)校參觀后的感受，高度評(píng)價(jià)了他們獨(dú)具特色的校園文化和張揚(yáng)個(gè)性的班級(jí)文化，充分肯定了他們近階段課改工作取得的成果。最后，鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)高建方帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了《中國(guó)教師報(bào)》總編助理、編輯部主任、全國(guó)著名教育家、課改專家李炳亭在西華縣調(diào)研課改工作時(shí)所作的專題報(bào)告。高建方要求：

一、要踐行“李炳亭課改模式”，堅(jiān)定課改信心，為西華縣爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)第十個(gè)課改實(shí)驗(yàn)基地不遺余力。

二、校長(zhǎng)要身先士卒，事必躬親。早改早受益，不改就落后。用課改專家李炳亭的話說，就是“成在教師，敗在校長(zhǎng)”。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為新時(shí)代合格的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，能肩負(fù)起教育教學(xué)改革的重任，都能擔(dān)負(fù)起培育一代新人的崇高職責(zé)。課改工作校長(zhǎng)要親力親為。

三、要以李炳亭“五步三查模式”為依據(jù)，以副局長(zhǎng)黃振興提出的課改總體目標(biāo)為抓手，積極打造高效課堂、激情課堂，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：出實(shí)招重實(shí)效 西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校強(qiáng)化新聞報(bào)道工作

出實(shí)招重實(shí)效

河南省西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校強(qiáng)化新聞報(bào)道工作為迎接黨的十八大勝利召開，力爭(zhēng)教育新聞報(bào)道工作再上新臺(tái)階，確保全年實(shí)現(xiàn)“全縣爭(zhēng)第一”的目標(biāo)，日前，河南省西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校召開新聞報(bào)道工作專題會(huì)議，認(rèn)真回顧總結(jié)了全鄉(xiāng)上半年的教育宣傳工作，對(duì)下半年的新聞報(bào)道目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了量化分解，同時(shí)研究制定了教育宣傳新舉措。

優(yōu)化隊(duì)伍。各中小學(xué)校要明確一名副職主抓教育宣傳工作，對(duì)學(xué)校通訊員實(shí)行量化考核、優(yōu)勝劣汰。全鄉(xiāng)撤換了4名因工作積極性不高、文字功底較差、新聞敏感性不強(qiáng)等不適應(yīng)教育宣傳工作的通訊員。

提高素質(zhì)。近日，鄉(xiāng)中心校成功舉辦了新聞報(bào)道研討會(huì)，采取以會(huì)代訓(xùn)的形式，邀請(qǐng)全縣知名通訊員對(duì)全鄉(xiāng)各學(xué)校的通訊員進(jìn)行了培訓(xùn)，同時(shí)有效展開了研討交流，通訊員普遍反映受益匪淺。堅(jiān)持開展每月一次的通訊員例會(huì)制度，組織通訊員集中學(xué)習(xí)交流。中心校同時(shí)要求，各學(xué)校要從時(shí)間、物力、財(cái)力的方面為通訊員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、采寫投遞新聞稿件提供盡可能的便利條件。

明確獎(jiǎng)懲。中心校進(jìn)一步完善了新聞報(bào)道工作量化考評(píng)辦法，對(duì)新聞報(bào)道成績(jī)突出的通訊員不僅給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還要推薦表彰為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)完成任務(wù)較差的通訊員通報(bào)批評(píng)并予以撤換。

確立主攻方向。通訊員采寫新聞稿件要立足真實(shí)性，把握典型性，突出時(shí)效性，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)，以《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《周口日?qǐng)?bào)教育版》等權(quán)威教育類報(bào)刊為主攻重點(diǎn)，其它新聞媒體為依托，力爭(zhēng)下半年在《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》等國(guó)家級(jí)新聞媒體上發(fā)稿有新突破，在《教育時(shí)報(bào)》等省級(jí)新聞媒體上發(fā)稿有新提高，在《周口日?qǐng)?bào)》等市級(jí)新聞媒體上發(fā)稿有新成就。（時(shí)紅光）

通聯(lián)：河南省西華縣李大莊鄉(xiāng)中心校 時(shí)紅光 ***

第五篇：李炳亭高效課堂啟動(dòng)儀式心得體會(huì)

李炳亭高效課堂啟動(dòng)儀式心得體會(huì)

杜素萍

2011年4月26日，《中國(guó)教育報(bào)》采編部主任、中國(guó)課改名校共同體秘書長(zhǎng)、中國(guó)課改區(qū)域共同體秘書長(zhǎng)李炳亭老師帶領(lǐng)《中國(guó)教育報(bào)》相關(guān)人員在我縣第二中學(xué)進(jìn)行高效課堂培訓(xùn)。

李炳亭老師的報(bào)告精彩紛呈，他以“何為高效課堂” 為報(bào)告主題，共分四個(gè)部分：第一個(gè)部分：課改“改”什么？第二部分：如何理解高效課堂。第三部分:高效課堂教育。他說高效課堂是“知識(shí)的超市，生命的狂歡。”李炳亭認(rèn)為背課應(yīng)該改為背導(dǎo)學(xué)案，如何背導(dǎo)學(xué)案呢？那就是三背:背學(xué)生、背學(xué)情、背學(xué)法，抓兩頭，一頭抓課前的，一頭抓課下的真對(duì)性作業(yè)，最好的課堂應(yīng)該是零作業(yè)的。他還說，任何好課都要經(jīng)歷這樣一個(gè)流程：預(yù)習(xí)、展示、反饋。因此他就包括了三種學(xué)習(xí)方式：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，所以自學(xué)不要理解成一個(gè)人學(xué)，因此好課具備的三個(gè)流程：第一個(gè)流程叫自學(xué)，第二個(gè)流程展示，第三個(gè)流程叫反饋。自學(xué)我們有三個(gè)要求，展示，其實(shí)高效課堂對(duì)于當(dāng)代中國(guó)最大的教學(xué)貢獻(xiàn)是有了展示，展示足以改變每一個(gè)人的人生，因此展示是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生內(nèi)趨力的新要素，如果你想改變一個(gè)人你就讓他上來展示。李炳亭先生還認(rèn)為高效課堂是有模式的，高效課堂的一般模式就是“五步三查”。第一步：自己學(xué)，找出不會(huì)的。、第二步：對(duì)學(xué)，群學(xué)，學(xué)會(huì)不會(huì)的。第三步：組長(zhǎng)帶，人人真正的學(xué)會(huì)沒有，寫出來。第四步：教師根據(jù)你寫出的步驟，組織一下反饋。第五步：學(xué)生歸位，整理學(xué)案。一查：自學(xué)。二查：小展示。三查：課堂收成。什么是好課堂，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)就是，看狀態(tài)：表情、聲音、習(xí)慣；看參與：人人參與、個(gè)個(gè)展示；看流程：模式；看效果:自主程序，合作深度，探究效果；看師德;看學(xué)習(xí)狀態(tài)是不是快樂、是不是狂歡?？磪⑴c度，人人參與，個(gè)個(gè)展示。

中國(guó)名校共同體對(duì)我縣的首次培訓(xùn)，堅(jiān)定了我們課改的信心，加快了課改的前進(jìn)步伐。我堅(jiān)信，只要我們有著銳意創(chuàng)新，追求卓越的精神，求真務(wù)實(shí)，大膽改革，精益求精，勇闖教育改革之路，必將掀起我校課改的春潮，課改之花也必將會(huì)在六中爭(zhēng)相綻放！